Form Pengajuan Akred-pelatihan

FORMULIR AKREDITASI PELATIHAN

Nama Pelatihan: TTG BAGI INSTRUKTUR LAB KESLING BIDANG PENGOLAHAN AIR

BERSIH1. KOMPONEN KURIKULUM

a. Kompetensi Kompetensi yang diharapkan dari ialah mampu mengaplikasikan teknologi tepat guna dalam:

1. Penyediaan/penjernihan air untuk skala rumah tangga dan masyarakat.

2. Pengelolaan tinja dan air limbah rumah tangga

3. Pengelolaan sampah rumah tangga

b. Tujuan Pelatihan

1. Tujuan Umum: Setelah selesai mengikuti pelatihan, peserta mampu menerapkan teknologi tepat guna kesehatan lingkungan (bidang penjernihan air dan pengelolaan limbah padat) di wilayahnya masing-masing.

2. Tujuan Khusus:

Pelatihan Pengolahan Air Bersih, dengan kompetensi:

a. Memahami Strategi Nasional Sanitasi Total Berbasis Masyarakat

b. Memahami inovasi dan rekayasa teknologi tepat guna untuk enyediaan/penjernihan air

c. Memahami prinsip prinsip penyediaan/penjernihan air bersih

d. Mampu melakukan uji dan analisis air sederhana

e. Mampu melakukan analisis potensial kesehatan lingkungan

f. Mampu melakukan penjernihan air dengan metode koagulasi dan sedimentasi

g. Mampu melakukan penyaringan air dengan metode aerasi

h. Mampu melakukan penyaringan air dengan media tumbuhan (sekam padi, arang, dan ijuk)

i. Mampu melakukan penyaringan (filtrasi) air dengan metode saringan pasir cepat

j. Mampu melakukan disinfeksi air dengan tabung kaporit (difuser klorinasi) & metode solar disinfection water (sodis)k. Mampu melakukan analisis potensial kesehatan lingkungan

A. Pelatihan pengelolaan tinja dan air limbah rumah tangga

1. Memahami Strategi Nasional Sanitasi Total Berbasis Masyarakat

2. Memahami inovasi dan rekayasa teknologi tepat guna untuk pengelolaan tinja dan air limbah rumah tangga

3. Memahami prinsip prinsip pengelolaan tinja dan air limbah rumah tangga

4. Memahami analisis potensial kesehatan lingkungan

5. Mampu melakukan pembuatan Jamban Keluarga

6. Mampu melakukan pembuatan dry toilet

7. Mampu melakukan pembuatan SPAL sederhana

8. Mampu melakukan pengelolaan limbah organik/cair menjadi biogas, pupuk padat dan cair

9. Mampu melakukan analisis potensial kesehatan lingkungan

B. Pelatihan Pengelolaan Sampah Rumah Tangga

1. Memahami Strategi Nasional Sanitasi Total Berbasis Masyarakat

2. Memahami inovasi dan rekayasa teknologi tepat guna untuk pengelolaan sampah rumah tangga

3. Memahami prinsip prinsip pengelolaan sampah rumah tangga


5. Mampu melakukan pembuatan pupuk padat dan cair menggunakan sampah organik

6. Mampu melakukan pembuatan briket pengganti bahan bakar minyak menggunakan sampah organik

7. Mampu melakukan pembuatan bahan pengawet makanan alternatif menggunakan asap cair dari sampah organik

8. Mampu melakukan pembuatan kompos menggunakan metode takakura


c. Struktur Program

Paket Pelatihan Penyediaan/Penjernihan Air

No.Materi PelatihanAlokasi Waktu

TPPLTotal

MATERI DASAR

1Kebijakan Diklat Kesehatan Lingkungan dalam Program Sanitasi Total Berbasis Masyarakat (STBM)22

2Inovasi dan rekayasa Teknologi Tepat Guna Kesehatan Lingkungan22

3Analisis Potensi Kesehatan Lingkungan23813

MATERI INTI

1Prinsip prinsip Penyediaan/penjernihan Air Bersih22

2Uji dan Analisis Air Sederhana2349

3Penyaringan Air dengan Media Tumbuhan (sekam padi, arang, dan ijuk) 2349

4Penyaringan (filtrasi) Air dengan Metode Saringan Pasir Cepat2349

5Penjernihan Air dengan Metode Koagulasi (pengendapan)2349

6Disinfeksi Air dengan Tabung Kaporit (Difuser Klorinasi) & Metode Solar Disinfection Water (Sodis)2349

7 Penyaringan air dengan metode aerasi2349

MATERI PENUNJANG

1Membangun Komitmen Belajar22

2Lokakarya Mini22610

3Rencana Tindak Lanjut 224

JUMLAH24273889

Persentase (%)27.030.342.7100

Catatan : 1 jam pelajaran (@ 45 menit)

Paket Pelatihan Pengelolaan Tinja dan Air Limbah Rumah Tangga

No.Materi pelatihanAlokasi Waktu

TPPLTotal

MATERI DASAR


2Inovasi dan Rekayasa Teknologi Tepat Guna Kesehatan Lingkungan22

3Analisis Potensi Kesehatan Lingkungan23813


TPPLTotal

MATERI INTI

1Prinsipprinsip Pengelolaan Kotoran Manusia dan Air Limbah Rumah Tangga22

2Pembuatan Jamban Keluarga24612

3Pembuatan Toilet Kering (Dry Toilet)24612

4Pembuatan SPAL Sederhana24612

5Pengelolaan Limbah Organik/cair Menjadi Biogas, Pupuk Padat dan Cair24612

MATERI PENUNJANG


2Lokakarya Mini22610


JUMLAH20253883

Persentase (%)24.130.145.8100


Paket Pelatihan Pengelolaan Sampah Rumah Tangga


TPPLTotal

MATERI DASAR


2 Inovasi dan Rekayasa Teknologi Tepat Guna Kesehatan Lingkungan22

3Analisis potensi kesehatan lingkungan23813

MATERI INTI

1Prinsip prinsip pengelolaan sampah rumah tangga22

2Pembuatan pupuk padat dan cair menggunakan sampah organik24612

3Pembuatan briket pengganti bahan bakar minyak menggunakan sampah organik24612

4Pembuatan bahan pengawet makanan alternatif menggunakan asap cair dari sampah organik24612

5Pembuatan kompos menggunakan metode takakura24612

MATERI PENUNJANG


2Lokakarya mini22610


JUMLAH20253883

Persentase (%)24.130.145.8100


d. Garis-Garis Besar Program Pembelajaran (GBPP)

A. PAKET PELATIHAN PENYEDIAAN DAN PENJERNIHAN AIR

Nomor: MD-1

Materi: Kebijakan Diklat Kesehatan Lingkungan dalam Program Sanitasi Total Berbasis Masyarakat (STBM)

Waktu: 2 JP (T=2)

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU)Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK)Pokok Bahasan dan Sub Pokok BahasanMetodaMedia dan alat bantu pembelajaranReferensi

Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami kebijakan diklat kesehatan lingkungan dalam Program Sanitasi Total Berbasis Masyarakat

Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami:

4. Isu dan tantangan Kesehatan Lingkungan

5. Strategi Nasional Sanitasi Total Berbasis Masyarakat

6. Pengembangan Rencana Kerja dan Indikator STBM

7. Peran dan Tanggung Jawab Pemangku Kepentingan

2. 1. Pendahuluan

a. Latar Belakang

b. Maksud dan Tujuan

c. Pengertian



a. Penciptaan Lingkungan yang Kondusif

b. Peningkatan Kebutuhan

c. Peningkatan Penyediaan

d. Pengelolaan Pengetahuan (Knowlwdge Management)e. Pembiayaanf. Pemantauan dan Evaluasi4. Pengembangan Rencana Kerja dan Indikator STBM

a. Rencana Kerja

b. Indikator

5. Peran dan Tanggung Jawab Pemangku KepentinganCeramah interaktif, tanya jawab, curah pendapatLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC1. UU RI No. 36/2009 Tentang Kesehatan

2. Kepmenkes RI No. 852/MENKES/SK/IX/2008 tentang Strategi Nasional Sanitasi Total Berbasis Masyarakat (STBM)

Nomor: MD-2

Materi: Inovasi dan Rekayasa Teknologi Kesehatan Lingkungan

Waktu: 2 JP (T=2)


Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami Inovasi dan Rekayasa Teknologi Kesehatan Lingkungan

Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu:

1. Memahami konsep inovasi

2. Memahami cara berpikir kreatif dan inovatif

3. Menyebarkan hasil dari inovasi

4. Memahami contoh-contoh Inovasi Rekayasa Kesehatan Lingkungan

3. 1. Konsep inovasi

a. Pengertian

b. Proses inovasi

c. Ciri-ciri inovasi

2. Cara berpikir kreatif dan inovatif

3. Penyebaran hasil dari inovasi

4. Contoh-contoh Inovasi Rekayasa Kesehatan Lingkungan

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, gamesLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, peralatan games

Nomor: MD-3

Materi: Analisis Potensi Kesehatan Lingkungan

Waktu: 13 JP (T=2; P=3; PL=8)


Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami dan menganalisis potensi Kesehatan Lingkungan


1. Menjelaskan kondisi Kesling dalam suatu wilayah kerja.

2. Melakukan praktek survey dan pendataan Kesling secara cepat.

3. Memaparkan hasil survey potensi kesling yang ada.

4. Memberikan alternatif pilihan TTG terapan yang diperlukan.

4. 1. Potensi Kesling

a. Latar Belakang

b. Tujuan

c. Metode yang digunakan

2. Survey Cepat Potensi Kesling

a. Gambaran Umum masalah yang ada.

b. Gambaran Kondisi Kesling di Wilayah kerja.

3. Penentuan Risiko sarana Kesling.

a. Sarana Penyediaan Air Bersih

c. Sarana Pembuangan Tinja

d. Sarana Pembuangan Air Limbah Domestik

e. Sarana Pembuangan Sampah.

4. Sarana Kesling yang dibutuhkan.


b. Sarana Pembuangan Tinja

c. Sarana Pembuangan Air Limbah Domestik

d. Sarana Pembuangan Sampah.

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, Survey lapangan dan pengambilan data serta pengolahanLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, Alat praktek (Alat : Alat tulis, kalkulator, tas lapangan; Bahan : Instrumen, Lembar Ceklist, Lembar Data)1. STRANAS STBM Kepmenkes 852/2008 9 September 2008

2. Kampanye Sanitasi Total Plan to Plan Lalit Mohan Patra, Water and Environmental Sanitation Spesialis, 2001

Nomor: MI-1A

Materi: Prinsip-prinsip Penyediaan dan Penjernihan Air

Waktu: 2 JP (T=2)


Setelah mengikuti pelatihan ini peserta latih mampu memahami Tentang Prinsipprinsip Penyediaan/penjer-nihan Air Bersih.


1. Menjelaskan pengertian penjernihan air bersih dan prinsipprinsip penjernihan air serta penerapannya sebagai teknologi tepat guna.

2. Menjelaskan prinsip penjernihan air secara fisika.

3. Menjelaskan prinsip penjernihan air secara kimia.

4. Menjelaskan prinsip desinfeksi pada air.Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu:

1. Menjelaskan pengertian penjernihan air bersih dan prinsipprinsip penjernihan air serta penerapannya sebagai teknologi tepat guna.

2. Menjelaskan prinsip penjernihan air secara fisika.

3. Menjelaskan prinsip penjernihan air secara kimia.

4. Menjelaskan prinsip desinfeksi pada air.

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktekLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek1. Kusnaedi, Mengolah Air Kotor untuk Air Minum, Penebar Swadaya, Cetakan I Jakarta 2010

2. John M.Kalbermatten, et al., Teknik Sanitasi Tepat Guna.Diterjemahkan oleh A. Kartahardja Andrian Suhandjaja, Viktor, Leader, Bandung: Puslitbang Pemukiman, DPU, 1980

3. Alamsjah, Alat Penjernih Air, Kawan Pustaka, Cetakan I Jakarta, 2006

4. Suprihatin, Mengamankan Air Minum Isi Ulang, Institut Pertanian Bogor, 2002

5. http://airminumbiru.com/teknologi.php

6. http://etd.eprints.ums.ac.id/5186/1/K100050195.pdf

Nomor: MI-2A

Materi: Uji dan Analisis Air Sederhana

Waktu: 9 JP (T=2; P=3; PL=4)


Setelah mengikuti pelatihan ini peserta latih mampu memahami dan melakukan cara uji dan analisis air secara sederhana.


1. Menjelaskan konsep uji air sederhana secara, fisika, kimia dan biologi2. Melakukan uji fisika sederhana pada air baku3. Melakukan uji kimia sederhana pada air baku4. Melakukan uji biologi sederhana pada air baku

1. Konsep Uji Air

a. Sumber air

b. Standar baku air minum

2. Uji Fisika sederhana

3. Uji Kimia sederhana

4. Uji Biologi sederhana

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktek, praktek lapanganLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek : Gloss ware, alat tulis, teh

1. Kusnaedi, Mengolah Air Kotor untuk Air Minum, Penebar Swadaya, Cetakan I Jakarta 2010

2. Alamsjah, Alat Penjernih Air, Kawan Pustaka, Cetakan I Jakarta, 2006

Nomor: MI-3A

Materi: Penyaringan Air dengan Media Tumbuhan

Waktu: 9 JP (T=2; P=3; PL=4)


Setelah mengikuti materi pelatihan ini, peserta mampu memahami, memraktekkan metode penjernihan air dengan media tumbuhan.


1. Memahami metode penjernihan air.

2. Melakukan praktek pembuatan alat penjernihan air

3. Menerapkan alat penjernihan sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan.

1. Penjernihan Air dengan Sekam Padi.

a. Pendahuluan

b. Uraian Singkat

c. Bahan dan Peralatan

d. Cara Pembuatan

e. Keuntungan

2. Penjernihan Air dengan Biji Kelor.

a. Pendahuluan

b. Uraian Singkat


d. Cara Pembuatan

e. Keuntungan

3. Penjernihan Air dengan Batu Bata atau Batuan Kapur

a. Pendahuluan

b. Uraian Singkat


d. Cara Pembuatan

e. Keuntungan

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktek, praktek lapanganLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek: Alat :

- Ember

- Gentong air

Bahan:

-Sekam Padi

- Biji kelor

- Batu bata

- Batuan kapur

- dan lain-lain1. Ditjen P2M PLP 1998 Pedoman upaya penyehatan air bagi petugas sanitasi Puskesmas

2. Penjernihan air Puslitbang Fisik Terapi Bandung, 1998

3. Panduan masyarakat untuk kesehatan lingkungan, Yayasan Tambuhak Sinta, The Eksyezet Bandung, 2009

Nomor: MI-4A

Materi: Penyaringan Air dengan Metode Saringan Pasir Cepat

Waktu: 9 JP (T=2; P=3; PL=4)


Setelah mengikuti materi pelatihan ini peserta mampu memahami dan memraktekkan penyaringan air dengan metode saringan pasir cepat.


1. Menjelaskan metode penyaringan air.

2. Malakukan praktek pembuatan alat penyaringan air

3. Menerapkan alat penyaringan sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan.

1. Penjernihan Air dengan Teknik Penyaringan I

a. Pendahuluan

b. Uraian Singkat


d. Cara Pembuatan

e. Keuntungan

2. Penjernihan Air dengan Teknik Penyaringan II

a. Pendahuluan

b. Uraian Singkat


d. Cara Pembuatan

e. Keuntungan

3. Penjernihan Air dengan Teknik Penyaringan III

a. Pendahuluan

b. Uraian Singkat


d. Cara Pembuatan

e. Keuntungan

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktek, praktek lapanganLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek : Seperangkat alat penjernihan air I, II, III sebagai contoh1. Penjernihan air, Puslitbang Fisika Terapan Bandung, 1998

2. Buku Panduan Air dan Sanitasi, Pusat Informasi Wanita dalam Pembangunan PDII LIPI Jakarta, 1991

3. Depkes RI, 1990 Permenkes 416/1990, Syarat-syarat dan Pengawasan kualitas air

4. Bourne, Peter G, 1984 Water and Sanitation Academic Press, Orlando, Florida, USA

Nomor: MI-5A

Materi: Penjernihan Air dengan Metode Sedimentasi (Pengendapan)

Waktu: 9 JP (T=2; P=3; PL=4)


Setelah mengikuti materi pelatihan ini, peserta mampu memahami dan melakukan pengolahan air dengan proses flokulasi dan koagulasi dibantu dengan proses sedimentasi.


1. Menjelaskan metode pengolahan air dengan cara sedimentasi, yang didahului oleh proses koagulasi dan flokulasi.

2. Malakukan praktek pengolahan air dengan cara sedimentasi, yang didahului oleh proses koagulasi dan flokulasi.

3. Menerapkan pengolahan air dengan cara sedimentasi, yang didahului dengan proses koagulasi dan flokulasi, sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan.

1. Metode sedimentasi, yang didahului oleh proses koagulasi dan flokulasi.

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktek, praktek lapanganLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek

Nomor: MI-6A

Materi: Penjernihan Air dengan Metode Aerasi

Waktu: 9 JP (T=2; P=3; PL=4)


Setelah mengikuti materi pelatihan ini, peserta mampu memahami dan mengimplementasikan pengolahan air sumur yang mengandung Fe, Mn dan Al dengan aerasi-filtrasi sederhana.


1. Menjelaskan tentang metode pengolahan air secara aerasi-filtrasi sederhana2. Melakukan praktek pembuatan paket pengolahan air dengan aerasi dan filtrasi sederhana3. Menerapkan penyaringan air dengan aerasi dan filtrasi sederhana.

1. Konsep pengolahan air yang mengandung Fe, Mn dan Al 2. Pembuatan unit pengolahan air secara aerasi-filtrasi3. Cara penggunaan dan pemeliharaan unit pengolahan air secara aerasi-filtrasi

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktek, praktek lapanganLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktekhttp://aimyaya.com/id/lingkungan-hidup/kumpulan-teknik-penyaringan-air-sederhana/

Nomor: MI-7A

Materi: Penjernihan Air dengan Metode Filtasi, Disinfeksi, dan Solar Disinfection (SODIS)

Waktu: 9 JP (T=2; P=3; PL=4)Tujuan Pembelajaran Umum (TPU)Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK)Pokok Bahasan dan Sub Pokok BahasanMetodaMedia dan alat bantu pembelajaranReferensi

Setelah mengikuti materi pelatihan ini, peserta mampu memahami, dan mengaplikasikan metode Tabung Filtrasi, Desinfeksi, dan Solar Disinfection Water.


1. Menjelaskan tentang metode Tabung Filtrasi, Desinfeksi, dan Solar Disinfection Water.

2. Malakukan praktek pembuatan alat Tabung Filtrasi, Desinfeksi, dan Solar Disinfection Water.

3. Menerapkan alat Tabung Filtrasi, Desinfeksi, dan Solar Disinfection Water sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan.

1. Sumber Air di Alam Semesta.

2. Sarana Penyediaan Air Bersih (PAB)

3. Peranan Air dan Penularan Penyakit

4. Persyaratan Kualitas Air Bersih

5. Sistem Pengolahan Air

6. Metode Tabung Filtrasi Desinfeksi Air

a. Tabung Filtrasi

b. Tabung Desinfeksi

c. Water Solar Disinfection

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktek, praktek lapanganLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek : Botol air mineral 1,5 liter/500 ml, Alat tulis1. Handout presentasi pelatihan PAM RT, Yayasan Dian Desa, 2009

2. http://aimyaya.com/id/teknologi-tepat-guna/elib.pdii.lipi.go.id

3. http://en.wikipedia.org/wiki/Solar_water_disinfection

4. www.kelair.bppt.go.id

5. www.sodis.ch/methode/index_EN

6. www.technologyreview.com/biomedicine/24415

Nomor: MP-1

Materi

: Lokakarya Kesling Desa

Waktu

: 8 JP (T=2; PL=6)


Setelah mengikuti materi pelatihan ini, peserta mampu memahami, mengaplikasikan dan mengimplementasikan dari materi Lokakarya Kesling Desa.

Setelah mengikuti materi pelatihan ini, peserta mampu :

1. Menjelaskan tentang Konsep Lokakarya Kesling Desa.

2. Malakukan praktek Lokakarya Kesling Desa secara mandiri.

3. Memaparkan hasil Lokakarya Kesling Desa yang diperoleh.

4. Menarik simpulan hasil Lokakarya Kesling Desa.

1.Persiapan Lokakarya Kesling Desa

a. Latar Belakang

b. Tujuan ( Umum dan Khusus )


2.Prosedur Lokakaraya Kesling Desa


b. Gambaran Kondisi Kesling di ilayah kerja.

1) Penyediaan Air Bersih

2) Pembuangan Tinja

3) Pembuangan Air Limbah

4) Pembuangan Sampah

5) Vektor Penyakit

6) Upaya Kesling yang ada

3.Laporan Lokakarya Kesling Desa.



c. Sarana Pembuangan Air LimbahBahan dan Peralatan

d. Sarana Pembuangan Sampah.Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktek, praktek lapanganLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek1. Renzi, Mark. 1996. An integrated Toolkit for institutional development. Public Administration and Development, Vol. 16, 469-483. John Wiley & Sons, Ltd.

2. Swisher, Gary D. 1999. Human and Institutional Resources Development in Indonesia: Strengthening Protected Areas. Natural Resources Management Program, Jakarta. Unpublished.

B. PAKET PELATIHAN PENGELOLAAN TINJA DAN AIR LIMBAH RUMAH TANGGA

Nomor: MD-1


Waktu: 2 JP (T=2)


Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami kebijakan tentang kesehatan lingkungan






5. 1. Isu dan tantangan Kesehatan Lingkungan






a. Rencana Kerja

b. Indikator


Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapatLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC1. UU RI No. 36/2009 Tentang Kesehatan


Nomor: MD-2


Waktu: 2 JP (T=2)




1. Memahami konsep inovasi2. Memahami cara berpikir kreatif dan inovatif




a. Pengertian

b. Proses inovasi






Nomor: MD-3


Waktu: 13 JP (T=2; P=3; PL=8)









a. Latar Belakang

b. Tujuan




b. Gambaran Kondisi Kesling di Wilayah kerja.










d. Sarana Pembuangan Sampah.Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, Survey lapangan dan pengambilan data serta pengolahanLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, Alat praktek (Alat : Alat tulis, kalkulator, tas lapangan; Bahan : Instrumen, Lembar Ceklist, Lembar Data)1. STRANAS STBM Kepmenkes 852/2008 9 September 2008

2. Kampanye Sanitasi Total Plan to Plan Lalit Mohan Patra, Water and Environmental Sanitation Spesialis, 2001

Nomor: MI-1B

Materi: Prinsip-prinsip Pengelolaan Tinja dan Air Limbah Rumah Tangga

Waktu: 2 JP (T=2)


Setelah mengikuti materi pelatihan ini, peserta mampu memahami, prinsip-prinsip pengolahan air limbah.


1. Menjelaskan tentang pengertian air limbah.

2. Menjelaskan tentang prinsip-prinsip pengolahan air limbah.

3. Memahami dampak air limbah terhadap kesehatan

4. Memahami dampak air limbah industri.

Pokok Bahasan 1. Pengantar Air Limbah.

a. Latar Belakang

b. Tujuan

c. Pengertian.

d. Jenis Air Limbah

e. Efek buruk dari air limbah.

Pokok Bahasan 2. Dampak Air Limbah.

a. Dampak terhadap Kesehatan

b. Dampak terhadap kehidupan Biotik

c. Dampak terhadap yang lain.

Pokok Bahasan 3. Cara-cara mengatasi Air Limbah.

a. Secara Fisik

b. Secara Kimia

c. Secara Biologis

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktekLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek,: Seperangkat Maket proses pengolahan limbah1. Azwar, Azrul, Pengantar Imu Kesehatan Lingkungan, Jakarta: Mutiara Sumber Widya, 1995.

2. Djatmiko, Margono, Wahyono, Pendayagunaan Industri Managemen, Bandung: PT. Citra Aditya Bakti, 2000

3. Haudri Satriago, Istilah Lingkungan Untuk Manajemen, Jakarta : PT. Gramedia, 1996.

4. Notoatmodjo, Soekidjo, Ilmu Kesehatan Masyarakat, Jakarta: Rineka cipta, 1997.

5. Udin Jabu, Dkk, Pedoman Bidang Studi Pembuangan Tinja Dan Air Limbah Pada Institusi Pendidikan Sanitasi/Kesehatan Lingkungan, Jakarta: Pusdiknakes.

Nomor: MI-2B

Materi: Pembuatan Jamban Keluarga

Waktu: 12 JP (T=2; P=4; PL=6)


Setelah mengikuti materi pelatihan ini, peserta mampu memahami dan mengaplikasikan metode pembuatan jamban keluarga sederhana.


1. Menjelaskan tentang metode pembuatan JAGA sederhana2. Malakukan praktek pembuatan JAGA sederhana.3. Menerapkan JAGA sederhana sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan.

Pokok Bahasan 1. JAGA sederhana metode Kakus Cemplung.

a. Pendahuluan

b. Uraian Singkat

c. Bahan

d. Peralatan

e. Pembuatan

f. Penggunaan

g. Pemeliharaan

h. Keuntungan

i. Kerugian

Pokok Bahasan 2. JAGA sederhana metode Kakus Leher Angsa.

a. Pendahuluan

b. Uraian Singkat

c. Bahan

d. Peralatan

e. Pembuatan

f. Penggunaan

g. Pemeliharaan

h. Keuntungan

i. Kerugian

Pokok Bahasan 3. JAGA sederhana metode Kakus dengan Septik Tank Ganda.

a. Pendahuluan

b. Uraian Singkat

c. Bahan

d. Peralatan

e. Pembuatan

f. Penggunaan

g. Pemeliharaan

h. Keuntungan

i. KerugianCeramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktek, praktek lapanganLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek

Alat :

- Sekop, cangkul, sendok semen, dan lain-lain

- Bahan: Semen, Bowl, pasir, dan lain-lain1. Buku panduan air dan sanitasi. Pusat Informasi wanita dalam pembangunan PDII LIPI, Jakarta, 1991

2. Warsito, Sidik Kakus sederhana bagi masyarakat desa. Bandung, Direktorat penyelidikan masalah bangunan, 1998

3. Udin Jabu, Dkk, Pedoman Bidang Studi Pembuangan Tinja Dan Air Limbah Pada Institusi Pendidikan Sanitasi/Kesehatan Lingkungan, Jakarta: Pusdiknakes.

Nomor: MI-3B

Materi: Pembuatan Dry Toilet

Waktu: 12 JP (T=2; P=4; PL=6)


Setelah mengikuti materi pelatihan ini, peserta mampu memahami proses pembuatan toilet kering.


1. Menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat toilet kering

2. Menjelaskan tentang prinsip pembuatan Toilet kering model jongkok dan model duduk

3. Menjelaskan langkah-langkah pembuatan Toilet kering model jongkok dan model duduk

4. Menyimulasikan penggunaan toilet kering

1. Pengertian dan tujuan toilet kering

a. Pengertian toilet kering

b. Tujuan pembuatan toilet kering

c. Manfaat toilet kering

2. Prinsip-prinsip pembuatan Toilet kering model jongkok dan model duduk

3. Langkah-langkah pembuatan Toilet kering model jongkok dan model duduka. Uraian singkat

b. Bahan dan Alat

c. Proses pembuatan

d. Pemeliharaan

e. Keuntungan dan kerugian

4. Simulasi penggunaan toilet kering

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktek, praktek lapanganLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek1. Neni Sintawardani, Pengenalan WC Kering Berwawasan Lingkungan, LIPI, 2000.

2. Rini Sulaeman, dkk, Panduan Masyarakat Untuk Kesehatan Lingkungan, Yayasan Tambuhak Sinta, 2009.

Nomor: MI-4B

Materi: Pembuatan Saluran Pembuangan Air Limbah (SPAL) Sederhana

Waktu: 9 JP (T=2; P=4; PL=6)


Setelah mengikuti materi pelatihan ini, peserta mampu memahami proses pembuatan saluran pembuangan air limbah (SPAL) secara sederhana.


1. Menjelaskan pengertian dan fungsi SPAL

2. Menjelaskan pengertian, jenis, sumber, karakteristik dan pengelolaan air limbah 3. Menjelaskan prinsip pembuatan SPAL sederhana4. Menjelaskan langkah-langkah pembuatan SPAL sederhana5. Malakukan praktek pembuatan SPAL secara sederhana

1. Pengertian dan fungsi saluran pembuangan air limbah (SPAL)

a. Pengertian SPAL

b. Fungsi SPAL

2. Air limbah a. Pengertian Air Limbahb. Jenis-jenis Air Limbah

c. Sumber-sumber Air Limbah

d. Karakteristik Air Limbah e. Pengelolaan Air Limbah3. Prinsip pembuatan SPAL sederhana4. Langkah-langkah pembuatan SPALMetode I, II, dan IIIa. Alat dan bahan

b. Proses pembuatan

c. Pemeliharaan

d. Keuntungan dan kerugian

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktek, praktek lapanganLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek1. Pedoman penggunaan dan pemeliharaan serana penyediaan air bersih dan penyehatan lingkungan pemukiman. Jakarta: Departemen Kesehatan, 1990

2. Notoatmodjo, Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni, Jakarta: Rineka Cipta, 2007

3. Teknologi Desa. Jakarta : Departemen Kesehatan, 1984

4. Pembuatan Saluran Bekas Mandi dan Cuci. Jakarta: Direktorat Perumahan, Ditjen Cipta Karya-Departemen Pekerjaan Umum.

Nomor: MI-5B

Materi: Pengelolaan Limbah Organik/Cair Menjadi Biogas, Pupuk Padat dan Cair

Waktu: 9 JP (T=2; P=4; PL=6)


Setelah mengikuti pelatihan ini peserta latih mampu menjelaskan proses pembuatan, perawatan Biodigester sampai pemanfaatan biogas.

Setelah mengikuti sesi ini peserta latih mampu :

1. Menjelaskan Prinsip biogas

2. Menjelaskan langkah-langkah pembuatan biogas

3. Menjelaskan perawatan biodigester

4. Menjelaskan pemanfaatan biogas

1. Pengertian

2. Prinsip pembuatan biogas

3. Pembuatan biogas menggunakan kotoran ternak, limbah organik, dll

4. Cara penggunaan reaktor biogas

5. Pembuatan biogas menggunakan kotoran manusia

6. Pemeliharaan dan perawatan reaktor biogas

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktek, praktek lapanganLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek, ATK, Alat las listrik, drum, Pipa Galvanis , Stop kran, alat pertukangan, sealer dan lain-lain1. Wahyuni, BIOGAS, Penebar Swadaya, Cet. I Jakarta, 2008

2. Erliza, dkk, TEKNOLOGI BIOENERGI, Agromedia, 2008

3. Tim nasional pengembangan BBN, BAHAN BAKAR NABATI, Penebar swadaya, cet. I Jakarta 2007

4. Prihandono, ENERGI HIJAU, Penebar swadaya, cet. I Jakarta 2007

5. http://www.energi.lipi.go.id http://biancabian.wordpress.com/2011/01/07/biogas/

6. http://id.wikipedia.org/wiki/Biogas

7. http://abisantoso.multiply.com/journal/

Nomor: MP-1

Materi: Lokakarya Kesling Desa

Waktu: 8 JP (T=2; PL=6)Tujuan Pembelajaran Umum (TPU)Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK)Pokok Bahasan dan Sub Pokok BahasanMetodaMedia dan alat bantu pembelajaranReferensi








a. Latar Belakang






1) Penyediaan Air Bersih2) Pembuangan Tinja3) Pembuangan Air Limbah4) Pembuangan Sampah5) Vektor Penyakit6) Upaya Kesling yang ada3.Laporan Lokakarya Kesling Desa.






C. PAKET PELATIHAN PENGELOLAAN SAMPAH RUMAH TANGGA

Nomor: MD-1


Waktu: 2 JP (T=2)


Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami kebijakan tentang kesehatan lingkungan






8. 1. Isu dan tantangan Kesehatan Lingkungan






a. Rencana Kerja

b. Indikator


Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapatLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC3. UU RI No. 36/2009 Tentang Kesehatan


Nomor: MD-2


Waktu: 2 JP (T=2)




1. Memahami konsep inovasi

2. Memahami cara berpikir kreatif dan inovatif




a. Pengertian

b. Proses inovasi






Nomor: MD-3


Waktu: 13 JP (T=2; P=3; PL=8)









a. Latar Belakang

b. Tujuan



c. Gambaran Umum masalah yang ada.

d. Gambaran Kondisi Kesling di Wilayah kerja.











Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, Survey lapangan dan pengambilan data serta pengolahanLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, Alat praktek (Alat : Alat tulis, kalkulator, tas lapangan; Bahan : Instrumen, Lembar Ceklist, Lembar Data)1. STRANAS STBM Kepmenkes 852/2008 9 September 2008

2. Kampanye Sanitasi Total Plan be plan Lalit Mohan Patra, Water and Environmental Sanitation Spesialis, 2001

Nomor: MI-1C

Materi: Prinsip-prinsip Pengelolaan Sampah Rumah Tangga

Waktu: 2 JP (T=2)


Setelah mengikuti pelatihan ini peserta latih mampu memahami Tentang Prinsip Prinsip Pengelolaan Sampah Rumah Tangga.


1. Menjelaskan pengertian sampah, jenis-jenis sampah dan sumber-sumber sampah

2. Mengetahui sistem pengelolaan sampah

3. Mengetahui cara pengelolaan sampah rumah tangga

4. Merencanakan pengelolaan sampah rumah tangga di wilayah kerja masing-masing

1. Pengertian sampah, jenis-jenis sampah dan sumber-sumber sampah2. Sistem Pengelolaan sampah3. Pengelolaan sampah rumah tangga4. Prinsip 4R dalam pengeloaan sampah rumah tangga5. Pemberdayaan masyarakat dalam Pengelolaan Sampah

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktekLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek1. Faizah. 2008. Pengelolaan Sampah Rumah Tangga Berbasis Masyarakat. Yogyakarta : Universitas Diponegoro

2. Karo, Yessi. 2009. Pengelolaan Sampah Rumah Tangga di di Kelurahan Sidorame Timur Kecamatan Medan Perjuangan Kota Medan. Medan : USU

3. Murtadho, Djuli. dkk. 1997. Penanganan dan Pemanfaatan Limbah Padat. Jakarta : PT. Mediyatama Sarana Perkasa

4. Once, dr. 2010. Prinsip-prinsip Pengelolaan Sampah (www.google.com , diakses tanggal 8 Oktober 2010)

5. UUD No.18 Tahun 2008 Tentang Pengelolaan Sampah6. SNI 19-2454-2002 Tentang pengelolaan sampah

Nomor: MI-2C

Materi: Pembuatan Pupuk Padat dan Cair Menggunakan Sampah Organik

Waktu: 12 JP (T=2; P=4; PL=6)


Setelah mengikuti pelatihan ini peserta latih mampu melakukan membuat pupuk padat dan pupuk cair dari sampah organik.


1. Menjelaskan pengertian pupuk padat dan pupuk cair2. Memahami langkah-langkah pembuatan pupuk cair3. Memahami langkah-langkah pembuatan pupuk padat

1. Pengertian pupuk padat dan pupuk cair2. Langkah-langkah pembuatan pupuk padat3. Langkah-langkah pembuatan pupuk cair

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktekLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek : Drum bekas plastik, Sealer, ban dalam bekas , pipa PVC, Stop kran, alat pertukangan1. Lestari, Citra. Dkk. 2010. Karya Tulis Ilmiah (Pemanfaatan Sampah Organik menjadi Briket Arang). Makassar : SMAN 12 Makassar

2. Erliza, dkk, Teknologi Bioenergi, Agromedia, 2008


4. Prihandono, Energi Hijau, Penebar swadaya, cet. I Jakarta 2007

5. http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/28307

6. http://www.adfaceh.org/download-file/pabrik_asap_cair.pdf

Nomor: MI-3C

Materi: Pembuatan Briket Menggunakan Sampah Organik

Waktu: 9 JP (T=2; P=4; PL=6)


Setelah mengikuti pelatihan ini peserta latih mampu memahami cara pembuatan briket sebagai bahan bakar alternatif pengganti minyak menggunakan sampah organik.

Setelah mengikuti sesi ini peserta latih mampu:


2. Mengetahui prinsip pembuatan briket sampah organik

3. Memahami langkah-langkah pembuatan briket sampah organik

4. Mengetahui langkah-langkah pengoperasian briket sampah organik5. Mengetahui langkah-langkah perawatan

1. Pengertian sampah, jenis-jenis sampah dan sumber-sumber sampah2. Prinsip Pembuatan briket pengganti bahan bakar minyak menggunakan sampah organik

3. Langkah-langkah Pembuatan briket pengganti bahan bakar minyak menggunakan sampah organik. 4. Langkah-langkah pengoperasian

5. Langkah-langkah perawatan

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktekLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek:

Alat :

Drum (untuk pembakaran) Sekop Ember Tongkat kayu(pengaduk) Wadah(baskom/panci) Cetakan briket (pipa pvc atau bambu) Lesung (penumbuk) Anglo(kompor briket)Bahan :

Sampah organik kering(daun, tempurung kelapa, serbuk gergaji, dll)

Perekat alami atau buatan(lem aci atau daun talas)

Minyak tanah1. Lestari, Citra. Dkk. 2010. Karya Tulis Ilmiah: Pemanfaatan Sampah Organik menjadi Briket Arang, Makassar

2. Murtadho, Djuli. Dkk. 1997. Penanganan dan Pemanfaatan Limbah Padat. Jakarta: PT. Mediyatama Sarana Perkasa

3. Nisandi. 2007. Karya Tulis Ilmiah: Pengelolaan dan pemanfaatan Sampah Organik menjadi Brike Arang dan Asap Cair. Magelang: FT. UGM

4. Risma, R. Muhamad. 2008. Kompos dan PressBio Sampah Padat Organik Skala Rumah Tangga, Jombang

Nomor: MI-4C

Materi: Pembuatan Bahan Pengawet Makanan Alternatif Menggunakan Asap Cair dari Sampah Organik

Waktu: 9 JP (T=2; P=4; PL=6)


Setelah mengikuti materi pelatihan ini peserta latih mampu memahami proses pembuatan asap cair dari bahan organik.Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu:

1. Menjelaskan pengertian asap cair

2. Menjelaskan prinsip pembuatan asap cair

3. Menjelaskan langkah-langkah pembuatan asap cair

4. Menjelaskan asap cair sebagai bahan pengawet makanan

1. Pengertian

2. Prinsip pembuatan asap cair

3. Langkah-langkah pembuatan asap cair

4. Asap cair sebagai bahan pengawet makanan

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktekLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat praktek : Alat las listrik, drum, pipa galvacing, drum plastik, pipa PVC, Stop Kran, Alat pertukangan, kompor gas dan elpiji1. Erliza, dkk, TEKNOLOGI BIOENERGI, Agromedia, 2008


3. Prihandono, ENERGI HIJAU, Penebar swadaya, cet. I Jakarta 2007

4. http://repository.usu.ac.id/handle

5. http://www.adfaceh.org/download-file/pabrik_asap_cair.pdf

6. http://diarykimia.blogspot.com/2009/09/pirolisis-biomassa.html

7. http://pondokbangkaro.com/article/43598/--peralatan-produksi-liquid-smoke-asap-cair-dan-arang-tempurung--.html

8. http://www.altenergymag.com

9. http://repository.usu.ac.id/bitstream

Nomor: MI-5C

Materi: Pembuatan Kompos Menggunakan Metode Takakura

Waktu: 9 JP (T=2; P=4; PL=6)


Setelah mengikuti pelatihan ini peserta latih mampu memahami cara pembuatan Kompos Metode Takakura skala Rumah Tangga



2. Mengetahui bahan/alat pembuatan kompos metode Takakura.3. Memahami langkah-langkah pembuatan Kompos metode Takakura4. Mengetahui langkah-langkah pemanfaatan Kompos 5. Mengetahui perawatan metode Takakura.

1. Pengertian sampah, jenis-jenis sampah dan sumber-sumber sampah2. Prinsip Pembuatan kompos Metode Takakura

3. Bahan, alat dan cara Pembuatan Kompos metode Takakura

4. Langkah-langkah pemanfaatan Kompos

5. Langkah-langkah perawatan.

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, praktekLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, alat/bahan praktek1. Anonymous, Pemanfaatan Sampah Organik menjadi Kompos: Penanganan dan Pemanfaatan Limbah Padat, Jakarta: PT. Mediyatama Sarana Perkasa

2. Risma, R. Muhamad. 2008. Kompos dan Press Bio Sampah Padat Organik Skala Rumah Tangga, Jombang: DINKES Kab. Jombang3. UU No.18 Tahun 2008 Tentang Pengelolaan Sampah

Nomor: MP-1

Materi: Lokakarya Kesling Desa

Waktu: 8 JP (T=2; PL=6)Tujuan Pembelajaran Umum (TPU)Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK)Pokok Bahasan dan Sub Pokok BahasanMetodaMedia dan alat bantu pembelajaranReferensi








a. Latar Belakang






c. Penyediaan Air Bersih

d. Pembuangan Tinja

e. Pembuangan Air Limbah

f. Pembuangan Sampah

g. Vektor Penyakit

h. Upaya Kesling yang ada

3.Laporan Lokakarya Kesling Desa.






e. Rencana Evaluasi

Bentuk Evaluasi Proses Diklat yang direncanakan :

1) Evaluasi Belajar Peserta

a) Evaluasi Pengetahuan

(1) Evaluasi tahap awal (pre test)

(2) Evaluasi pada tahap proses pembelajaran (evaluasi formatif)

(3) Evaluasi pada akhir pelatihan ( evaluasi sumatif / pos test / tes komprehensif)

b) Evaluasi Ketrampilan

(apabila dalam tujuan pelatihan ada materi untuk meningkatkan ketrampilan)

2) Evaluasi Pelatih (Lampiran 1)3) Evaluasi Penyelenggaraan (Lampiran 2)f. Jadwal Pelatihan : (Lampiran 3)

2. KOMPONEN PESERTA

a. Kriteria Peserta:

A. Peserta

1. Kualifikasi Peserta pelatihan sebagai berikut:

a. Petugas Pengelola Laboratorium dan Bengkel Kerja b. Petugas Operasional dan Pemeliharaan Peralatan Teknis

c. Karang Taruna/Masyarakat yang peduli kesehatan lingkungan

d. Lembaga Swadaya Masyarakat

2. Kriteria peserta

a. Latar belakang pendidikan minimal SLTPb. Usia maksimal 40 tahun

c. Sehat jasmasni dan rokhani

d. Dapat bekerjasama dalam tim

b. Jumlah Peserta dalam 1 kelas/angkatan : 30 orang

3. KOMPONEN PELATIH/ PENGAJAR/ FASILITATOR

NONama PengajarMateri Yang DiajarkanDasar Pendidikan dan Pendidikan TambahanPendidikan/Pelatihan Tambahan yang terkait dengan materiPelatihan tentang DiklatPengalaman Bekerja/Tugas

1.

2.

3.

4.

4.

4. KOMPONEN PENYELENGGARA PELATIHAN

a. Institusi Penyelenggara Pelatihan adalah Bapelkes Cikarang - Bekasib. Tenaga Pengelola Diklat yang telah mengikuti TOC: ...... orang

c. Ada tenaga yang menjadi MOT (Master of Training) orang (Lampirkan SK Penyelenggaraan/Surat Tugas sebagai MOT)

Catatan :

Peran dan tugas MOT :

Perancang proses pelatihan

Pengendali proses pelatihan (mengendalikan dan membuat laporan proses pembelajaran serta sebagai penghubung).

Perancang Evaluasi.

d. Waktu/lama penyelenggaraan pelatihan 90 jam pelajaran (JPL), 10 hari, dari tanggal 27 Maret 2012 s/d .

Form Pengajuan Akred-pelatihan

Documents

Transcript of Form Pengajuan Akred-pelatihan