Form Pengajuan Akred-pelatihan

download Form Pengajuan Akred-pelatihan

of 49

  • date post

    22-Nov-2015
  • Category

    Documents

  • view

    26
  • download

    1

Embed Size (px)

description

ini adalah form pengajuan akreditasi yang dipakai acuan oleh suatu instansi dalam pengendalian mutu dan kualitas diklat

Transcript of Form Pengajuan Akred-pelatihan

FORMULIR AKREDITASI PELATIHAN

Nama Pelatihan: TTG BAGI INSTRUKTUR LAB KESLING BIDANG PENGOLAHAN AIR

BERSIH1. KOMPONEN KURIKULUM

a. Kompetensi Kompetensi yang diharapkan dari ialah mampu mengaplikasikan teknologi tepat guna dalam:

1. Penyediaan/penjernihan air untuk skala rumah tangga dan masyarakat.

2. Pengelolaan tinja dan air limbah rumah tangga

3. Pengelolaan sampah rumah tangga

b. Tujuan Pelatihan

1. Tujuan Umum: Setelah selesai mengikuti pelatihan, peserta mampu menerapkan teknologi tepat guna kesehatan lingkungan (bidang penjernihan air dan pengelolaan limbah padat) di wilayahnya masing-masing.

2. Tujuan Khusus:

Pelatihan Pengolahan Air Bersih, dengan kompetensi:

a. Memahami Strategi Nasional Sanitasi Total Berbasis Masyarakat

b. Memahami inovasi dan rekayasa teknologi tepat guna untuk enyediaan/penjernihan air

c. Memahami prinsip prinsip penyediaan/penjernihan air bersih

d. Mampu melakukan uji dan analisis air sederhana

e. Mampu melakukan analisis potensial kesehatan lingkungan

f. Mampu melakukan penjernihan air dengan metode koagulasi dan sedimentasi

g. Mampu melakukan penyaringan air dengan metode aerasi

h. Mampu melakukan penyaringan air dengan media tumbuhan (sekam padi, arang, dan ijuk)

i. Mampu melakukan penyaringan (filtrasi) air dengan metode saringan pasir cepat

j. Mampu melakukan disinfeksi air dengan tabung kaporit (difuser klorinasi) & metode solar disinfection water (sodis)k. Mampu melakukan analisis potensial kesehatan lingkungan

A. Pelatihan pengelolaan tinja dan air limbah rumah tangga

1. Memahami Strategi Nasional Sanitasi Total Berbasis Masyarakat

2. Memahami inovasi dan rekayasa teknologi tepat guna untuk pengelolaan tinja dan air limbah rumah tangga

3. Memahami prinsip prinsip pengelolaan tinja dan air limbah rumah tangga

4. Memahami analisis potensial kesehatan lingkungan

5. Mampu melakukan pembuatan Jamban Keluarga

6. Mampu melakukan pembuatan dry toilet

7. Mampu melakukan pembuatan SPAL sederhana

8. Mampu melakukan pengelolaan limbah organik/cair menjadi biogas, pupuk padat dan cair

9. Mampu melakukan analisis potensial kesehatan lingkungan

B. Pelatihan Pengelolaan Sampah Rumah Tangga

1. Memahami Strategi Nasional Sanitasi Total Berbasis Masyarakat

2. Memahami inovasi dan rekayasa teknologi tepat guna untuk pengelolaan sampah rumah tangga

3. Memahami prinsip prinsip pengelolaan sampah rumah tangga

4. Mampu melakukan analisis potensial kesehatan lingkungan

5. Mampu melakukan pembuatan pupuk padat dan cair menggunakan sampah organik

6. Mampu melakukan pembuatan briket pengganti bahan bakar minyak menggunakan sampah organik

7. Mampu melakukan pembuatan bahan pengawet makanan alternatif menggunakan asap cair dari sampah organik

8. Mampu melakukan pembuatan kompos menggunakan metode takakura

9. Mampu melakukan analisis potensial kesehatan lingkungan

c. Struktur Program

Paket Pelatihan Penyediaan/Penjernihan Air

No.Materi PelatihanAlokasi Waktu

TPPLTotal

MATERI DASAR

1Kebijakan Diklat Kesehatan Lingkungan dalam Program Sanitasi Total Berbasis Masyarakat (STBM)22

2Inovasi dan rekayasa Teknologi Tepat Guna Kesehatan Lingkungan22

3Analisis Potensi Kesehatan Lingkungan23813

MATERI INTI

1Prinsip prinsip Penyediaan/penjernihan Air Bersih22

2Uji dan Analisis Air Sederhana2349

3Penyaringan Air dengan Media Tumbuhan (sekam padi, arang, dan ijuk) 2349

4Penyaringan (filtrasi) Air dengan Metode Saringan Pasir Cepat2349

5Penjernihan Air dengan Metode Koagulasi (pengendapan)2349

6Disinfeksi Air dengan Tabung Kaporit (Difuser Klorinasi) & Metode Solar Disinfection Water (Sodis)2349

7 Penyaringan air dengan metode aerasi2349

MATERI PENUNJANG

1Membangun Komitmen Belajar22

2Lokakarya Mini22610

3Rencana Tindak Lanjut 224

JUMLAH24273889

Persentase (%)27.030.342.7100

Catatan : 1 jam pelajaran (@ 45 menit)

Paket Pelatihan Pengelolaan Tinja dan Air Limbah Rumah Tangga

No.Materi pelatihanAlokasi Waktu

TPPLTotal

MATERI DASAR

1Kebijakan Diklat Kesehatan Lingkungan dalam Program Sanitasi Total Berbasis Masyarakat (STBM)22

2Inovasi dan Rekayasa Teknologi Tepat Guna Kesehatan Lingkungan22

3Analisis Potensi Kesehatan Lingkungan23813

No.Materi pelatihanAlokasi Waktu

TPPLTotal

MATERI INTI

1Prinsipprinsip Pengelolaan Kotoran Manusia dan Air Limbah Rumah Tangga22

2Pembuatan Jamban Keluarga24612

3Pembuatan Toilet Kering (Dry Toilet)24612

4Pembuatan SPAL Sederhana24612

5Pengelolaan Limbah Organik/cair Menjadi Biogas, Pupuk Padat dan Cair24612

MATERI PENUNJANG

1Membangun Komitmen Belajar22

2Lokakarya Mini22610

3Rencana Tindak Lanjut 224

JUMLAH20253883

Persentase (%)24.130.145.8100

Catatan : 1 jam pelajaran (@ 45 menit)

Paket Pelatihan Pengelolaan Sampah Rumah Tangga

No.Materi pelatihanAlokasi Waktu

TPPLTotal

MATERI DASAR

1Kebijakan Diklat Kesehatan Lingkungan dalam Program Sanitasi Total Berbasis Masyarakat (STBM)22

2 Inovasi dan Rekayasa Teknologi Tepat Guna Kesehatan Lingkungan22

3Analisis potensi kesehatan lingkungan23813

MATERI INTI

1Prinsip prinsip pengelolaan sampah rumah tangga22

2Pembuatan pupuk padat dan cair menggunakan sampah organik24612

3Pembuatan briket pengganti bahan bakar minyak menggunakan sampah organik24612

4Pembuatan bahan pengawet makanan alternatif menggunakan asap cair dari sampah organik24612

5Pembuatan kompos menggunakan metode takakura24612

MATERI PENUNJANG

1Membangun Komitmen Belajar22

2Lokakarya mini22610

3Rencana Tindak Lanjut 224

JUMLAH20253883

Persentase (%)24.130.145.8100

Catatan : 1 jam pelajaran (@ 45 menit)

d. Garis-Garis Besar Program Pembelajaran (GBPP)

A. PAKET PELATIHAN PENYEDIAAN DAN PENJERNIHAN AIR

Nomor: MD-1

Materi: Kebijakan Diklat Kesehatan Lingkungan dalam Program Sanitasi Total Berbasis Masyarakat (STBM)

Waktu: 2 JP (T=2)

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU)Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK)Pokok Bahasan dan Sub Pokok BahasanMetodaMedia dan alat bantu pembelajaranReferensi

Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami kebijakan diklat kesehatan lingkungan dalam Program Sanitasi Total Berbasis Masyarakat

Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami:

4. Isu dan tantangan Kesehatan Lingkungan

5. Strategi Nasional Sanitasi Total Berbasis Masyarakat

6. Pengembangan Rencana Kerja dan Indikator STBM

7. Peran dan Tanggung Jawab Pemangku Kepentingan

2. 1. Pendahuluan

a. Latar Belakang

b. Maksud dan Tujuan

c. Pengertian

2. Isu dan tantangan Kesehatan Lingkungan

3. Strategi Nasional Sanitasi Total Berbasis Masyarakat

a. Penciptaan Lingkungan yang Kondusif

b. Peningkatan Kebutuhan

c. Peningkatan Penyediaan

d. Pengelolaan Pengetahuan (Knowlwdge Management)e. Pembiayaanf. Pemantauan dan Evaluasi4. Pengembangan Rencana Kerja dan Indikator STBM

a. Rencana Kerja

b. Indikator

5. Peran dan Tanggung Jawab Pemangku KepentinganCeramah interaktif, tanya jawab, curah pendapatLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC1. UU RI No. 36/2009 Tentang Kesehatan

2. Kepmenkes RI No. 852/MENKES/SK/IX/2008 tentang Strategi Nasional Sanitasi Total Berbasis Masyarakat (STBM)

Nomor: MD-2

Materi: Inovasi dan Rekayasa Teknologi Kesehatan Lingkungan

Waktu: 2 JP (T=2)

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU)Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK)Pokok Bahasan dan Sub Pokok BahasanMetodaMedia dan alat bantu pembelajaranReferensi

Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami Inovasi dan Rekayasa Teknologi Kesehatan Lingkungan

Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu:

1. Memahami konsep inovasi

2. Memahami cara berpikir kreatif dan inovatif

3. Menyebarkan hasil dari inovasi

4. Memahami contoh-contoh Inovasi Rekayasa Kesehatan Lingkungan

3. 1. Konsep inovasi

a. Pengertian

b. Proses inovasi

c. Ciri-ciri inovasi

2. Cara berpikir kreatif dan inovatif

3. Penyebaran hasil dari inovasi

4. Contoh-contoh Inovasi Rekayasa Kesehatan Lingkungan

Ceramah interaktif, tanya jawab, curah pendapat, diskusi, penugasan, gamesLCD Projector, bahan ajar, flipchart, PC, peralatan games

Nomor: MD-3

Materi: Analisis Potensi Kesehatan Lingkungan

Waktu: 13 JP (T=2; P=3; PL=8)

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU)Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK)Pokok Bahasan dan Sub Pokok BahasanMetodaMedia dan alat bantu pembelajaranReferensi

Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami dan menganalisis potensi Kesehatan Lingkungan

Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu:

1. Menjelaskan kondisi Kesling dalam suatu wilayah kerja.

2. Melakukan praktek survey dan pendataan Kesling secara cepat.

3. Memaparkan hasil survey potensi kesling yang ada.

4. Memberikan alternatif pilihan TTG terapan yang diperlukan.

4. 1. Potensi Kesling

a. Latar Belakang

b. Tujuan

c. Metode yang digunakan

2. Survey Cepat Potensi Kesling

a. Gambaran Umum masalah yang ada.

b. Gambaran Kondisi Kesling di Wilayah kerja.

3. Penentuan Risiko sarana Ke