Fisio portafolio

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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ENFERMERÍA Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno Nombre del estudiante: CAROLINA VILLACRES ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA TEMA: Caratula AMBATO ECUADOR 2016

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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno

Nombre del estudiante: CAROLINA VILLACRES

ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA

TEMA: Caratula

AMBATO – ECUADOR

2016

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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno

Nombre del estudiante: CAROLINA VILLACRES

ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA

TEMA: Misión y Visión de la Universidad Técnica de Ambato

AMBATO – ECUADOR

2016

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MISIÓN

Satisfacer las demandas científico - tecnológicas de la sociedad ecuatoriana en

interacción dinámica con sus autores, formar profesionales lideres con pensamiento

crítico reflexivo, creativo con conciencia social que contribuya al desarrollo científico,

técnico, cultural y axiológico del país; desarrollar la investigación científica y

tecnológico como una porte en la solución de los problemas; producir bienes y prestar

servicio para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los ecuatorianos e

impulsar el desarrollo sustentable del país.

VISIÓN

La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá en un

centro de referencia académica científico y humanístico del país. Ser la institución que

promueva la generación de proyectos y propuestas como soporte para el desarrollo

provincial, regional nacional. En su entorno y tomando en cuenta las manifestaciones

del pensamiento del mismo creara conocimiento, formara profesionales competentes,

realizara investigaciones científicas y tecnológicas, difundirá el arte y la cultura,

promoverá el deporte y prestara servicios, proponiendo alternativas de solución a los

problemas diversos sectores productivos y sociales. Estas acciones se realizaran en un

ámbito de libertad, respeto a los derechos humanos e intelectuales, participación

integrativa equidad de género y defensa del medio ambiente, con criterio de

sustentabilidad y sostenibilidad.

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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno

Nombre del estudiante: CAROLINA VILLACRES

ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA

TEMA: Misión y Visión de la Facultad de Ciencias de la Salud

AMBATO – ECUADOR

2016

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MISIÓN

Planificación, ejecución y evaluación de planes curriculares innovadores, que

respondan a la realidad local y que consideren criterios de calidad.

De la atención y de la formación de recursos humanos, para la definición de

políticas y planes de salud y educación.

Construcción permanente al conocimiento de la realidad sanitaria del país y al

desarrollo científico técnico de las Ciencias de la Salud.

Fortalecimiento de experiencias educativas multidisciplinarias en el pregrado y

posgrado como mecanismo facilitador del trabajo en equipo

VISIÓN

Formar Talentos humanos en Ciencias de la Salud a nivel de pregrado y Posgrado,

acorde con las necesidades de la población y en coordinación con el ministerio de Salud

Pública y todos los organismos que determinan las políticas de salud en el país, con alta

responsabilidad social por la salud y la vida de la población con la cual coparticipa;

sustentados en el principio de que la salud es un derecho humano.

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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno

Nombre del estudiante: CAROLINA VILLACRES

ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA

TEMA: Misión y Visión de la Carrera de Enfermería

AMBATO – ECUADOR

2016

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MISIÓN

Formar profesionales líderes competentes en Enfermería, con visón humanista y

pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que

apliquen promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del

país

VISIÓN

La carrera de Enfermería por sus niveles de excelencia se constituirá en la unidad

académica de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.

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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno

Nombre del estudiante: CAROLINA VILLACRES

ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA

TEMA: Perfil de Ingreso y Egreso

AMBATO – ECUADOR

2016

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PERFIL DE INGRESO

El aspirante a la Carrera de Enfermería deberá tener conocimientos y aptitudes

básicas en: Biología, Química, Matemáticas, Lenguaje e Investigación.

Estar en capacidad de tomar decisiones, identificar y resolver problemas,

capacidad creativa, capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica,

compromiso ético.

PERFIL DE EGRESO

Desarrollar su ejercicio profesional en el ámbito de cuidado y mantenimiento de

la salud, aplicación de conocimientos y valores en el área de promoción,

prevención, recuperación y rehabilitación dentro de los servicios de salud, como

en la atención ambulatoria.

Formar parte de los equipos multiprofesional y multisectorial de la salud, con

capacidad de discernimiento y decisión.

Liderar la atención de salud y enfermería en los servicios de primero,segundo y

tercer nivel de atención del sistema de salud.

Incorporar el manejo de la Bioética, Investigación y Epidemiologia en su

práctica cotidiana, para la humanización y mejoramiento de la calidad de

atención de enfermería.

Aplicar el Proceso de Enfermería como método de trabajo y legalización de la

Atención de Enfermería.

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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno

Nombre del estudiante: CAROLINA VILLACRES

ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA

TEMA: Sílabo

AMBATO – ECUADOR

2016

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO

FISIOLOGÍA HUMANA

Abril-Septiembre 2016

Docente Coordinador de la Asignatura:

Doctor en Medicina.

Máster en Urgencias Médicas

Especialista en Cardiología

Gustavo Moreno Martín

AMBATO – ECUADOR

2016

Page 12: Fisio portafolio

1. INFORMACIÓN GENERAL

Nombre de la Asignatura:

Fisiología Humana

Carrera:

Enfermería

Código:

FCS/E/MP/B/03/03

Prerrequisitos:

Modalidad: Presencial

Asignatura Código

Anatomía Humana.

FCS/E/MP/B/02/03

Unidad de Organización Curricular:

Básica

Créditos: 4

Correquisitos:

Asignatura Código

Semiología. FCS/CE/MP/B/03/05

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Nivel: Tercero

Carga Horaria semanal

Horas de clase: 4 Teóricas: 3 Práctica: 1

Horas Tutoría Académica: 2 Presenciales: 1 Virtuales: 1

TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS

HORAS CLASE SEMANAL NÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 4 horas

TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (16 semanas x 4 horas ) = 64 horas

AUTÓNOMO SEMANAL: 6 horas

AUTÓNOMO SEMESTRAL:(16 Semanas x 6 horas)= 96

TOTAL HORAS: 64 + 96 = 160 (4 créditos)

II. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Nombre del Profesor: Gustavo Moreno Martín

Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas

Área de conocimiento :Salud y Bienestar.

Page 14: Fisio portafolio

Título tercer nivel : Doctor en Medicina

Área de conocimiento :Salud y Bienestar.

Experiencia Profesional: 9 años en asistencia médica, docencia e investigación.

Experiencia Docente: Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Cuba. 3 años.

Universidad Regional Autónoma de los Andes, 2 años.

Universidad Técnica de Ambato, 6 meses.

Área Académica dentro de la carrera:Básica

Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y

experimentación de los aprendizajes: martes 1100h-1300h.

Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): dos horas

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

11:00-12:00

Tutoría

académica

12:00-13:00

Tutoría

académica

13:00-14:00

III A III A

14:00-15:00

III A

15:00-16:00

III B III A

III B

16:00-17:00

III B III B

Page 15: Fisio portafolio

Teléfonos: 0983574547

E-mail Institucional: [email protected]@gmail.com

III. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Propósito:

El sílabo de Fisiología Humana, pretende brindarlas herramientas necesarias para que el alumno

comprenda y entienda el funcionamiento del cuerpo humano y de cada uno de sus componentes

y que sepa aplicar los conceptos teóricos a su práctica profesional diaria.

Objetivo general de la Asignatura:

Evaluar el funcionamiento de los aparatos y sistemas del ser humano para dar atención de

enfermería de calidad.

Descripción de la Asignatura:

La asignatura de Fisiología Humana, es de naturaleza teórico-práctica, con dos clases semanales

de dos horas cada una, con un total de 4 horas por semana, divididas en 3 teóricas y 1 práctica,

está estructurada por 7 unidades curriculares, donde se pretende que el estudiante conozca

cuales son los componentes del cuerpo humano desde su estructura más básica la célula, hasta

los diferentes tejidos, órganos y sistemas, cuáles son los componentes de cada uno de ellos y

cómo funcionan, y como todos actúan de manera coordinada para mantener la homeostasis y el

correcto funcionamiento del cuerpo humano.

Page 16: Fisio portafolio

Objetivos Específicos de la Asignatura:

1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula,

sus funciones y sus mecanismos de transporte.

2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

3. Explicar el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células

participan en cada una de ellas.

4. Interpretar el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por

medio del estudio de cada uno de sus componentes.

5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este

proceso.

6. Determinar los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de

la información.

7. Asociar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

Page 17: Fisio portafolio

IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA

Unidades Curriculares

U.1 1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación

con la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

1.1Concepto e historia la de Fisiología. 1 Debate

1.2Concepto de Homeostasia. 1 1 2 Trabajos

1.3 La célula y sus componentes. 1 2 1 2 Pruebas

1.4 Generalidades de los grandes sistemas. 1 2 Cuestionarios

1.5 Funciones y estructura de la membrana plasmática.

Permeabilidad.

1 1 2

1.6 Mecanismos de transporte. 1 1 2

SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el concepto de Fisiología como ciencia y su evolución, así como los componentes de la célula, sus funciones y

sus mecanismos de transporte.

Page 18: Fisio portafolio

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio yeducación continua. Método expositivo.

Estrategias Educativas: Conferencias, exposiciones, demostraciones.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales.

U.2 2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación

con la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

2.1 Componentes de la sangre y funciones. Glóbulos rojos. Glóbulos

blancos.

2 1 4 Pruebas sumatorias.

2.2 Grupos sanguíneos. 1 4 Trabajos.

2.3 Coagulación y Hemostasia(plaquetas). 1 4 Informe de prácticas.

Exposición de casos.

SUBTOTAL HORAS 3 1 2 12 TOTAL HORAS 18

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identifica la función de la sangre y los diferentes tipos celulares que la componen, así como la importancia de los diferentes

grupos sanguíneos y su determinación.

Page 19: Fisio portafolio

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio yeducación continua. Método expositivo

Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio, Conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Material de laboratorio.Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

U.3 3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada una de ellas.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación

con la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

3.1 Aspectos generales del sistema inmune. 1 2 Cuestionarios.

3.2 Componentes del sistema inmune. 1 1 1 2 Exposición de casos.

3.3 Respuesta inmune.Inmunidad innata e inmunidad adquirida 2 1 2 Trabajos escritos.

3.4 Alergias. 1 1 1 2 Pruebas sumatorias.

3.5 Enfermedades Autoinmunes. 1 1 2

SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Reconoce las diferentes células que componen el sistema inmune y los diferentes mecanismos de respuesta ante un agente

Page 20: Fisio portafolio

patógeno.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio yeducación continua. Método expositivo

Estrategias Educativas: Taller, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

U.4 4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus

componentes.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación

con la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

4.1 Características funcionales del aparato circulatorio. 1 1 Cuestionarios.

4.2 Mecánica cardiaca, y ciclo cardiaco. 2 1 1 Informe de prácticas.

4.3 Gasto cardiaco. 2 1 1 1 Exposición de casos.

4.4 Hemodinámica del flujo sanguíneo. 1 1 1 1 Trabajos.

4.5 Circulación arterial, presión arterial. 1 1 1 1 Pruebas sumatorias.

4.6 Circulación capilar. 1 1 1

Page 21: Fisio portafolio

4.7 Circulación venosa. 1 1 1

SUBTOTAL HORAS 9 3 6 7 TOTAL HORAS 25

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio

de cada uno de sus componentes.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo

Estrategias Educativas: Practicas de laboratorio, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

U.5 5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación

con la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

5.1 Estructura y funciones del aparato respiratorio. 1 1 1 Cuestionarios.

5.2 Mecánica respiratoria. 2 1 1 1 Exposición de casos.

Page 22: Fisio portafolio

5.3 Ventilación pulmonar. 2 1 2 1 Trabajos.

5.4 Intercambio de gases en el pulmón. 2 1 2 Pruebas sumatorias.

5.5 Transporte de gases en sangre. 2 1 1 2

SUBTOTAL HORAS 9 3 6 7 TOTAL HORAS 25

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Describir los componentes del aparato respiratorio, Coordinar como se produce el proceso de la respiración y el

intercambio de gases.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo

Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

U.6 6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación

con la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

Page 23: Fisio portafolio

6.1 Organización funcional del sistema nervioso. 1 1 1 Cuestionarios.

6.2 Funciones sensoriales sistema somato sensorial. 2 1 1 2

6.3 Sentidos especiales: visión, gusto, olfato audición y equilibrio. 2 1 2 2 Exposición de casos.

6.4 Sistema motor: control del movimiento reflejo y voluntario. 2 1 1 2 Trabajos.

6.5Funciones nerviosas superiores. 2 1 1 Pruebas sumatorias.

SUBTOTAL HORAS 9 3 6 8 TOTAL HORAS 26

Resultado de aprendizaje de la Unidad:Conoce los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo

Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

U.7 7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de trabajo Autónomo

incluidas las actividades de

investigación y vinculación

con la sociedad

Mecanismos e Instrumentos

de Evaluación

Teóricas

Prácticas

Page 24: Fisio portafolio

7.1 Mecanismos básicos de la función renal. 1 1 2 Cuestionarios.

7.2 Filtración glomerular. 1 1 3 Pruebas sumatorias.

7.3 Regulación de la osmolaridad y del volumen de los líquidos

corporales.

2 1 1 3 Exposición de casos.

7.4 Regulación del equilibrio ácido-base. 2 1 1 2 Trabajos.

SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo

Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

Page 25: Fisio portafolio

V. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN

Objetivos

Específicos

Evaluación

Diagnóstica

(Conocimientos previos)

Evaluación

Formativa

(Grado de logro de

destrezas)

Evaluación

Sumativa

(valorar los objetivos generales

alcanzados y el logro de

destrezas)

1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de

la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

3. Recursos digitales

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Debate

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

3. Recursos digitales

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Debate

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios

de comprensión

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

Page 26: Fisio portafolio

3. Recursos digitales.

4. Prácticas de laboratorio.

4. Exposición y Debate

5. Informes de prácticas

3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune

y que células participan en cada una de ellas.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

3. Recursos digitales

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Exposición y Debate

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación

sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

3. Recursos digitales.

4. Prácticas de laboratorio.

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas.

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Exposición y Debate.

5. Informe de prácticas.

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se

produce este proceso.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

3. Recursos digitales

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Exposición y Debate

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

Page 27: Fisio portafolio

6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la

transmisión de la información.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

3. Recursos digitales

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Exposición y Debate

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

Técnicas e

instrumentos:

1. Ejercicios de

Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre

la unidad temática.

3. Recursos digitales

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios

de comprensión

4. Exposición y Debate

1. Pruebas general de fin de

la unidad temática o de

contenidos.

Page 28: Fisio portafolio

VI. BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No.

EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No.

Ejemplare

s

No. de

PÁGINAS

William Francis Ganong 2013 FISIOLOGÍA MÉDICA 24a ed. McGraw-Hill México DF/México 1 751

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS:

2337612B2751

BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro que contiene toda la información básica y especializada sobre fisiología humana, órganos y sistemas, y su aplicación en

salud. FISICO: X

DIGITAL:

VIRTUAL:

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No.

EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No. de

PÁGINAS

Rodney Rhoades

David Bell

2012 Fisiología Médica.

Fundamentos de Medicina

Clínica.

4a ed. Lippincott Williams and

Wilkins

Barcelona/España 823

Page 29: Fisio portafolio

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2058612R3461 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro sobre cada uno de los órganos y sistemas que componen el cuerpo humano y el funcionamiento de los mismos, con

enfoque a la práctica clínica.

FISICO: X

DIGITAL:

VIRTUAL:

URL:

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No.

EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No. de

PÁGINAS

Ira Fox Stuart

2011 Fisiología Humana 12a. ed. McGraw-Hill. México México/México 808

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS:

BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro con un alcance amplio de los temas que incluye, su autor sugiere cubrir a profundidad cada tema con un nivel de

detalle suficiente para así proporcionar una base firme para la expansión y aplicación futura.

FISICO:

DIGITAL: X

VIRTUAL:

URL: http://www.freelibros.org/medicina/fisiologia-humana-12va-edicion-stuart-ira-fox.html

Page 30: Fisio portafolio

VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Fecha de elaboración:23 de marzo de 2016

--------------------------------------------

Dr. MsC. Gustavo Moreno Martín

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación:

Page 31: Fisio portafolio

---------------------------------- ---------------------------------

M.Sc. Sara Guadalupe M.Sc. Miriam Fernández

Coordinador de Área Coordinador de Carrera

Evaluador del Módulo Aval del Módulo

-----------------------------------------

Dr. Esp. Jorge Morales

Subdecano de la Facultad

Visto Bueno

Page 32: Fisio portafolio

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno

Nombre del estudiante: CAROLINA VILLACRES

ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA

TEMA: Programa Analítico

AMBATO – ECUADOR

2016

Page 33: Fisio portafolio

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

MODALIDAD PRESENCIAL

PROGRAMA ANALÍTICO

FISIOLOGÍA HUMANA

ABRIL-SEPTIMBRE 2016

Docente Coordinador de la Asignatura Doctor en Medicina.

Máster en Urgencias Médicas

Especialista en Cardiología

Gustavo Moreno Martín

AMBATO - ECUADOR

2016

Page 34: Fisio portafolio

I. INFORMACIÓN GENERAL Nombre de la Asignatura

FISIOLOGÍA HUMANA

Carrera

ENFERMERÍA

Código: FCS/E/MP/B/03/03

Nivel de Formación:

Terminal del tercer nivel

Prerrequisitos:

Modalidad: Presencial

Asignatura Código

Anatomía Humana.

FCS/E/MP/B/02/03

Unidad de Organización Curricular:

Básica

Page 35: Fisio portafolio

Créditos: 4

Nivel: Cuarto

Correquisitos:

Asignatura Código

Semiología. FCS/CE/MP/B/03/05

Carga Horaria semanal

Horas de clase:

4

Teórica:

3

Práctica:

1

Horas de Tutoría

Académica:

2

Presenciales:

1

Virtuales:

1

Page 36: Fisio portafolio

TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:

HORAS CLASE SEMANAL

NÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 4 HORAS

TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE

NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (16 semanas x4 horas ) = 64 HORAS

AUTÓNOMO SEMANAL: 6 HORAS

AUTÓNOMO SEMESTRAL: (16 Semanas x 6 horas)= 96 HORAS

TOTAL HORAS 64 + 96 = 160 HORAS (4 créditos)

II. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Nombre del Profesor: Gustavo Moreno Martín

Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas

Área de conocimiento : Salud y Bienestar.

Título tercer nivel : Doctor en Medicina

Área de conocimiento :Salud y Bienestar

Experiencia Profesional: 9 años en asistencia médica, docencia e investigación.

Experiencia Docente: Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Cuba. 3 años.

Universidad Regional Autónoma de los Andes, 2 años.

Page 37: Fisio portafolio

Universidad Técnica de Ambato, 6 meses.

Área Académica dentro de la carrera: Básica

Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y

experimentación de los aprendizajes: martes 1100h-1300h.

Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): dos horas

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

11:00-12:00

Tutoría

académica

12:00-13:00

Tutoría

académica

13:00-14:00

III A III A

14:00-15:00

III A

15:00-16:00

III B III A

III B

16:00-17:00

III B III B

Teléfonos: 0983574547

E-mail Institucional: [email protected]@gmail.com

IV. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Propósito:

El sílabo de Fisiología Humana, pretende brindarlas herramientas necesarias para que el alumno comprenda y

entienda el funcionamiento del cuerpo humano y de cada uno de sus componentes y que sepa aplicar los

Page 38: Fisio portafolio

IV. PROGRAMA DETALLADO

COMPETENCIA ESPECÍFICA:

Unidades Temáticas No HORAS Resultado de Aprendizaje

de la Unidad

1. Comprender la evolución de la

Fisiología a lo largo de la historia, así

como los componentes de la célula,

sus funciones y sus mecanismos de

transporte.

1.1 Concepto e historia la de Fisiología.

1.2 Concepto de Homeostasia.

1.3 La célula y sus componentes.

1.4 Generalidades de los grandes sistemas.

1.5 Funciones y estructura de la membrana

plasmática. Permeabilidad.

22

Comprende el concepto de

Fisiología como ciencia y su

evolución, así como los

componentes de la célula, sus

funciones y sus mecanismos de

transporte.

Objetivos Específicos de la Asignatura :

1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus

mecanismos de transporte.

2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

3. Explicar el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada

una de ellas.

4. Interpretar el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de

cada uno de sus componentes.

5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.

6. Determinar los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

7. Asociar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

Objetivo general de la Asignatura:

Page 39: Fisio portafolio

1.6 Mecanismos de transporte.

2. Identificar cada uno de los

componentes de la sangre y la

importancia de sus funciones.

2.1 Componentes de la sangre y funciones.

Glóbulos rojos. Glóbulos blancos.

2.2 Grupos sanguíneos.

2.3 Coagulación y Hemostasia (plaquetas).

18

Identifica la función de la sangre y

los diferentes tipos celulares que la

componen, así como la importancia

de los diferentes grupos sanguíneos

y su determinación.

3. Comprender el funcionamiento del

sistema inmune y los diferentes tipos

de respuesta inmune y que células

participan en cada una de ellas.

3.1 Aspectos generales del sistema inmune.

3.2 Componentes del sistema inmune.

3.3 Respuesta inmune. Inmunidad innata e

inmunidad adquirida

3.4 Alergias.

3.5 Enfermedades Autoinmunes.

22 Reconoce las diferentes células que

componen el sistema inmune y los

diferentes mecanismos de respuesta

ante un agente patógeno.

4. Comprender el funcionamiento del

Sistema Circulatorio y cómo se

produce la circulación sanguínea, por

medio del estudio de cada uno de sus

componentes.

4.1 Características funcionales del aparato

circulatorio.

4.2 Mecánica cardiaca, y ciclo cardiaco.

4.3 Gasto cardiaco.

4.4 Hemodinámica del flujo sanguíneo.

4.5 Circulación arterial, presión arterial.

4.6 Circulación capilar.

4.7 Circulación venosa.

25

Comprende el funcionamiento del

Sistema Circulatorio y cómo se

produce la circulación sanguínea, por

medio del estudio de cada uno de sus

componentes.

5. Describir todos los componentes

que participan en la respiración para

entender cómo se produce este

proceso.

5.1 Estructura y funciones del aparato

respiratorio.

5.2 Mecánica respiratoria.

5.3 Ventilación pulmonar.

5.4 Intercambio de gases en el pulmón.

5.5 Transporte de gases en sangre.

25

Describir los componentes del

aparato respiratorio, Coordinar como

se produce el proceso de la

respiración y el intercambio de gases.

6. Conocer los componentes del

sistema nervioso, su funcionamiento y

6.1 Organización funcional del sistema 26 Conoce los componentes del sistema

nervioso, su funcionamiento y

Page 40: Fisio portafolio

regulación de la transmisión de la

información.

nervioso.

6.2 Funciones sensoriales sistema somato

sensorial.

6.3 Sentidos especiales: visión, gusto, olfato

audición y equilibrio.

6.4 Sistema motor: control del movimiento

reflejo y voluntario.

6.5 Funciones nerviosas superiores.

regulación de la transmisión de la

información.

7. Identificar las estructuras del

sistema renal y su funcionamiento.

7.1 Mecanismos básicos de la función renal.

7.2 Filtración glomerular.

7.3 Regulación de la osmolaridad y del

volumen de los líquidos corporales.

7.4 Regulación del equilibrio ácido-base.

22 Identificar las estructuras del sistema

renal y su funcionamiento.

TOTAL DE HORAS 160

V. METODOLOGIA

Aprendizaje colaborativo.

Trabajo en equipo.

Participación activa.

Motivación para el autoestudio yeducación continua.

Método expositivo.

VI. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

Tipo de Evaluación Primer parcial Segundo Parcial Suspensión

Evaluación Continua

40%

40%

Supletorio

Actividades

académicas que

aportan en la

evaluación (tareas,

trabajos autónomos,

foros, debates,

60%

60%

Page 41: Fisio portafolio

exposiciones…

TOTAL 100 % 100 %

El sistema de evaluación se regirá de la siguiente forma

60% = 6 puntos: producto del proceso como: trabajos,laboratorio, talleres,

investigaciones, simulaciones.

40% =4 puntos: será el resultado de las pruebas/exámenes.

Se aprobará el módulo con un mínimo de 7 puntos por parcial y/o un total de 14 puntos

al semestre.

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VI. BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No.

EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No.

Ejemplare

s

No. de

PÁGINAS

William Francis Ganong 2013 FISIOLOGÍA MÉDICA 24a ed. McGraw-Hill México DF/México 1 751

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS:

2337612B2751

BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro que contiene toda la información básica y especializada sobre fisiología humana, órganos y sistemas, y su aplicación en

salud. FISICO: X

DIGITAL:

VIRTUAL:

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No.

EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No. de

PÁGINAS

Rodney Rhoades

David Bell

2012 Fisiología Médica.

Fundamentos de Medicina

Clínica.

4a ed. Lippincott Williams and

Wilkins

Barcelona/España 823

Page 43: Fisio portafolio

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2058612R3461 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro sobre cada uno de los órganos y sistemas que componen el cuerpo humano y el funcionamiento de los mismos, con

enfoque a la práctica clínica.

FISICO: X

DIGITAL:

VIRTUAL:

URL:

AUTOR/ES

AÑO

TÍTULO

No.

EDICIÓN

EDITORIAL

CIUDAD / PAÍS

No. de

PÁGINAS

IRA FOX STUART

2011 Fisiología Humana 12a. ed. McGraw-Hill. México México/México 808

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS:

BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro con un alcance amplio de los temas que incluye, su autor sugiere cubrir a profundidad cada tema con un nivel de

detalle suficiente para así proporcionar una base firme para la expansión y aplicación futura.

FISICO:

DIGITAL: X

VIRTUAL:

URL:

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VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Fecha de elaboración:Abril, 2016

--------------------------------------------

Dr. MsC. Gustavo Moreno Martín

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación:

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---------------------------------- ---------------------------------

M.Sc. Sara Guadalupe M.Sc. Miriam Fernández

Coordinador de Área Coordinador de Carrera

Evaluador del Módulo Aval del Módulo

-----------------------------------------

Dr. Esp. Jorge Morales

Subdecano de la Facultad

Visto Bueno

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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno

Nombre del estudiante: CAROLINA VILLACRES

ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA

TEMA: Hoja de Vida

AMBATO – ECUADOR

2016

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HOJA DE VIDA

DATOS PERSONALES

NOMBRES: ERICA CAROLINA

APELLIDOS: VILLACRES BARONA

LUGAR DE NACIMIENTO: Tisaleo

FECHA DE NACIMIENTO: 11 de septiembre de 1996

EDAD: 19 años

NUMERO DE CEDULA: 1804987079

NACIONALIDAD: Ecuatoriana

ESTADO CIVIL: Soltera

LUGAR DE RESIDENCIA: Tisaleo

DOMICILIO: Sta. Lucia Bellavista

TELÉFONO: 0998125468

CORREO ELECTRONICO:[email protected]

ESTUDIOS REALIZADOS

ESTUDIOS PRIMARIOS

LUGAR: Escuela MAYAICU

TIEMPO: 6 años

ESTUDIOS SECUNDARIOS

LUGAR: Colegio ANIBAL SALGADO RUIZ

TIEMPO: 6 años

ESTUDIOS SUPERIORES

LUGAR: Universidad Técnica de Ambato

TITULOS OBTENIDOS:

Bachiller en Ciencias

OBJETIVO DE VIDA:

Anhelo terminar mis estudios universitarios para poder graduarme y poder ejercer mi profesión

como es Enfermería para ayudar a las personas que necesitan de mí, también ayudar a mi familia.

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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno

Nombre del estudiante: CAROLINA VILLACRES

ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA

TEMA: Pruebas 40%

AMBATO – ECUADOR

2016

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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno

Nombre del estudiante: CAROLINA VILLACRES

ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA

TEMA: Trabajo en Grupo 60%

AMBATO – ECUADOR

2016

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COMPONENTES DE LA SANGRE

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COAGULACION DE LA SANGRE

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ENFERMEDADES AUTOINMUNES

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SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

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SISTEMA NERVIOSO AUTONOMO

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