i

Daftar Isi

ISI P

ress

Penerbit :

FILSAFAT ILMU

Setya Widyawati

Penerbit:ISI PRESS

ii

Filsafat Ilmu

FILSAFAT ILMU

Cetakan Pertama: Oktober 2018vi+ 84Ukuran: 15,5 x 23

Penulis:Setya Widyawati, S.Kar., M.Hum

Tata Letak:Josef Tedjo Sulistijo

Desain Sampul:Nur Rokhim, S.Sn., M.Sn

ISBN: 978-602-5573-33-0

Anggota APTI:Nomor: 003.043.1.05.2018

ISI PRESSJl. Ki Hadjar Dewantara 19, Kentingan, Jebres, Surakarta 57126

Telp. (0271) 647658, Fax. (0271) 646175

All rights reserved© 2018, Hak Cipta dilindungi Undang-undang.

Dilarang keras menterjemahkan, memfotokopi, atau memperbanyaksebagian atau seluruh isi buku ini tanpa izin tertulis dari penulis.

Sanksi pelanggaran pasal 72 Undang-undang Hak Cipta (UU No. 19 Tahun 2002)1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak melakukan perbuatan sebagaimana

dimaksudkan dalam Pasal 2 ayat (1) atau Pasal 49 ayat (1) dan ayat (2)dipidana dengan pidana penjara masing-masing paling singkat 1 (satu) bulandan/atau denda paling sedikit Rp. 1.000.000,00 (satu juta rupiah), ataupidana paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyakRp. 5.000.000.000,00 (lima milyar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, ataumenjual kepada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran HakCipta sebagaimana diumumkan dalam ayat (1), dipidana dengan pidanapenjara paling lama 5 tahun dan/atau denda paling banyakRp. 500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

iii

Daftar Isi

KATA PENGANTAR

Kami bersyukur kepada Allah SWT atas selesainyapembuatan buku ajar “Filsafat Ilmu” bagi mahasiswa Fakultas SeniPertunjukan Institut Seni Indonesia Surakarta tahun 2018. Shalawatdan salam semoga terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW. 

Buku ajar ini, merupakan sumbangsih ketersediaan buku ajaryang menjadi salah satu indikator mutu pembelajaran. Selain itu,merupakan aktifitas melekat yang harus dimiliki dosen pengampumatakuliah. Hal ini merupakan konsekuensi dosen dalammewujudkan salah satu Tri Dharma Perguruan Tinggi. Sebenarnyabuku-buku atau referensi filsafat ilmu dapat kita temukan di berbagaiperpustakaan baik non digital maupun digital. Akan tetapi, referensi-referensi tersebut harus disesuaikan dengan kebutuhanpembelajaran di Institut Seni Indonesia Surakarta yang memilikibobot 2 SKS. Oleh karena itu, terwujudnya buku ajar ini menjadiurgent.

Ucapan terima kasih disampaikan kepada Lembaga melaluiLPPMPP yang telah memberikan amanah kepada peneliti sertamenyediakan dana penyusunan buku ajar.

Tiada gading yang tak retak, bukan suatu yang mustahil jikabuku ajar ini terdapat kekurangan. Oleh karena itu sumbang saranpara pembaca sangat diharapkan demi kebaikan yang dicita-citakan.

Wassalamualaikum wa Rahmatullah wa Barakatuh

Surakarta, Oktober 2018

Penyusun

iv

Filsafat Ilmu

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ....................................................... iii

DAFTAR ISI ..... ............................................................... iv

BAB IPENGERTIAN, MANFAAT DAN RUANG LINGKUPFILSAFAT ILMU ............................................................. 1

Pengertian Filsafat ....................................................... 1Pengertian Ilmu ........................................................... 4Urgensi Mempelajari Filsafat Ilmu ................................. 8

BAB IIBERPIKIR FILSAFAT .................................................... 9

Ciri-ciri Berpikir Filsafat ................................................ 91. Kritis .................................................................... 92. Radikal ................................................................ 113. Rasional .............................................................. 124. Konseptual ......................................................... 145. Koheren ............................................................. 146. Komitmen .......................................................... 157. Sistematik ........................................................... 158. Komprehensif ..................................................... 169. Bebas .. ............................................................... 16

10. Bertanggungjawab .............................................. 16Karakteristik Berfikir Filsafati: Sifat Menyeluruh, SifatMendasar, SIfat Spekulatif ............................................ 16

Sifat menyeluruh berpikir filsafati ......................... 16Sifat mendasar berfikir filsafati ............................. 17Sifat spekulatif berfikir filsafati .............................. 17

BAB IIIALIRAN-ALIRAN DALAM FILSAFAT ............................ 18

1. Empirisme ................................................................. 18

v

Daftar Isi

Ajaran-ajaran pokok Empirisme ........................... 18Tokoh-tokoh Empirisme ...................................... 19

2. Rasinonalisme ......................................................... 21Pendiri Filsafat Rasionalisme ............................... 23Tokoh-tokoh Rasionalisme .................................. 24

3. Idealisme ................................................................. 24Macam-macam Idealisme .................................... 25

4. Eksistensialisme ...................................................... 26Beberapa Pengertian .......................................... 26Tujuan Eksistensialisme ...................................... 26Ciri Pokok Eksistensialisme ................................. 27

5. Pragmatisme ........................................................... 27Beberapa Pandangan Dasar ............................... 28

6. Positivisme .............................................................. 287. Posmodernisme ....................................................... 31

BAB IVOBJEK MATERIAL DAN OBJEK FORMALFILSAFAT ILMU ............................................................. 33

Pengertian Objek Formal Filsafat Ilmu ..................... 33Perbedaan Objek Material dan Objek Formal FilsafatIlmu ......... ................................................................ 34Objek Material dan Objek Formal FIlsafat ................. 35

Objek Material ................................................... 35Objek Formal ..................................................... 36

Contoh Perbedaan Objek Material dan Objek Formalantara Filsafat dan Ilmu ........................................... 36

BAB VPENTINGNYA LOGIKA BAGI STUDI FILSAFAT ...... 38

A. Pengertian Logika Dalam Kehidupan Sehari-hari ...... 38B. Macam-macam Logika ............................................. 39C. Kegunaan Logika ..................................................... 41D. Manfaat Logika ....................................................... 43E. Peran Logika/Mantiq (Ilmu Kalam) Dalam Islam ........ 44F. Peranan Filsafat Logika Terhadap Perkembangan

Ilmu Pengetahuan ................................................... 46

vi

Filsafat Ilmu

BAB VISILOGISME ..................................................................... 48

Pengertian Silogisme .................................................... 48Bentuk Silogisme .......................................................... 48Jenis-Jenis Silogisme .................................................... 49

1. Logisme Katagorik .............................................. 49Hukum-hukum Silogisme Katagorik .................... 49

2. Silogisme Hipotetik .............................................. 51

BAB VIIBIDANG KAJIAN DAN MASALAH-MASALAH DALAMFILSAFAT ILMU ............................................................. 56

Kebenaran Ilmu ............................................................ 56Keterbatasan Ilmu ......................................................... 58Hakikat Berpikir Ilmiah ................................................. 60Makna Berpikir ............................................................. 66Makna Pengetahuan .................................................... 69Berpikir dan Pengetahuan ............................................ 70

BAB VIIIPERKEMBANGAN FILSAFAT ILMU ............................ 73

Ciri-ciri Ilmu Modern ..................................................... 77

BAB IXFILSAFAT ILMU SEBAGAI LANDASARNPENGEMBANGAN ILMU PENDIDIKAN ..................... 79

Pengantar .................................................................... 79Filsafat Ilmu Sebagai Landasan Pengembangan IlmuPendidikan ..... ............................................................... 80

BAB XPENUTUP ......................................................................... 83

DAFTAR PUSTAKA ....................................................... 85

1Setya Widyawati

Pengertian, Manfaat, dan Ruang Lingkup Fisafat Ilmu

BAB IPENGERTIAN, MANFAAT DAN RUANG LINGKUP

FILSAFAT ILMU

Pengertian Filsafat

Apa itu filsafat? Dalam kajian awal filsafat, masalah pertamayang harus diselesaikan adalah apa itu filsafat? Timbulnyapertanyaan itu berarti telah memasuki lapangan filsafat, karenapertanyaan yang dimulai dengan apa merupakan pertanyaanfilsafat. Pertanyaan demikian dijawab dengan pengertian.Pengertian dirumuskan dengan definisi. (Gazalba 1992:3)

Sejak masa sebelum Masehi hingga kini telah banyak filsufmemberikan pengertian apa itu filsafat. Pendapat ahli-ahli tersebutakan memperluas pengertian tentang filsafat dan ruang lingkupnya.Adapun beberapa pendapat tersebut adalah seperti berikut ini.

1. Plato (427-347 SM); Filsafat adalah pengetahuan tentangsegala yang ada. Pada masa Plato ini belum ada deferensiasipengetahuan. Belum ada batas antara ilmu dan filsafat. Untukmenjadi filosof, orang harus menguasai semua pengetahuanyang ada saat itu. Hal ini sangat dimungkinkan karena jumlahatau volume pengatahuan belum sebanyak saat sekarang.Seiring perkembangan teknologi informasi, para ahli mulaimemisah-misahkan ilmu dalam berbagai cabang. Cabangdipisahkan lagi menjadi ranting, ranting menjadi sub ranting.Seseorang tidak mampu menguasai berbagai pengatahuansebagaimana para filsof dahulu. Zaman sekarang seseoranghanya menjadi ahli dalam satu bidang ilmu saja(spesialis).(Gazalba 1992:16-17).

2. Aristoteles (384-322 SM); Aristoteles beranggapan, bahwakewajiban filsafat adalah menyelidiki sebab dan asas segalabenda. Filsafat bersifat ilmu yang umum sekali. Tugaspenyelidikan tentang sebab telah dibagi sekarang oleh filsafatdengan ilmu. Sebab awal atau sebab dari sebab masukbidang filsafat. Sedangkan pertanyaan: “apa sebab kejadian?”masuk medan ilmu. Jadi tentang asas dan sebab yangpertama masuk medan filsafat (Gazalba, 1992:17)

3. Cicero (106-43 SM). Cicero mengatakan, bahwa filsafatadalah pengetahuan tentang ilmu tinggi-tinggi saja dan jalan

2

Filsafat Ilmu

Setya Widyawati

untuk mencapai ilmu itu. Filsafat ialah induk segala ilmudunia, ilmu kepunyaan Allah swt. Filsafat melahirkan berbagaiilmu. Suatu masalah yang dibicarakan filsafat dapatmenggerak-kan ahli/ilmuwan untuk melakukan riset. Hasilriset menumbuhkan ilmu. (Gazalba, 1992:17)

4. Epicuros; Filsuf ini memandang filsafat sebagai jalan mencarikepuasan dan kesenangan dalam hidup. Ia berguna untukpraktik hidup di dunia. Filsafat membentuk pandangan duniadan sikap hidup. Dengan terjawabnya masalah-masalah rumityang menggelisahkan filsuf, puaslah dia. Pengertian sempitmembawa orang sempit berpikir. Filsafat membawa kepadaberpikir luas dan dalam sehingga menimbulkan kepuasan.Pandangan dunia dan sikap hidup menggariskan praktikhidup. Dengan memahami hakikat hidup, yangpertanyaannya beragam sekali, memahami asal dan tujuanhidup, mungkinlah orang mencapai kepuasan dalammenjalankan kehidupan. (Gazalba, 1992:17-18)

5. Al Farabi (870 – 950 M) seorang Filsuf Skolastik Muslimmendefinisikan filsafat sebagai ilmu pengetahuan tentangalam maujud, bagaimana hakikatnya yang sebenarnya.Filsafat bertumpu kepada akal budi, memakai dalil yangdisusun oleh akal budi. Menurut Al Farabi terdapat alat filsafatyang disebut ilmu mantiq atau sekarang disebut teoripengetahuan atau epistemologi. Dalam ilmu mantiq inidibahas tentang hukum berpikir, mencari dalil, menggerakkanpikiran kepada jalan yang lurus dalam memperoleh suatukebenaran, membahas hukum yang umum untuk pikiran,menghindarkan pikiran dari kesalahan (ilmu logika) (Gazalba,1992:20-21)

6. Immanuel Kant (1724-1804 M): Filsafat adalah pokok danpangkal segala pengetahuan dan pekerjaan. Ada empatpertanyaan yang menggariskan lapangan filsafat: Metafisika(apa yang dapat kita ketahui). Etika (apa yang boleh kitakerjakan). Agama (sampai dimanakah pengharapan kita).Antropologi (apakah yang dinamakan manusia). (Gazalba,1992:18)

7. Leibniz, membandingkan filsafat dengan akar suatu pohon,maka dahan-dahan pohon itu terjadi dari ilmu yang lain satu

3Setya Widyawati

Pengertian, Manfaat, dan Ruang Lingkup Fisafat Ilmu

demi satu. Dahan tumbuh dan diberi makan oleh akar.Tanpa akar dahan itu akan layu dan akan mati. Demikianlahperbandingan filsafat dan ilmu. (Gazalba, 1992:18)

8. Fichte; Filsafat adalah ilmu dari ilmu-ilmu yakni ilmu yangumum yang menjadi dasar segala ilmu. Ilmu membicarakansuatu bidang atau jenis kenyataan, sedangkan filsafatmembicarakan seluruh bidang dan seluruh jenis. Ilmu mencarikebenaran dan kenyataan tertentu. Filsafat mencarikebenaran dari seluruh kenyataan. Setelah ilmu mencapaikebenaran, datang filsafat mempersoalkan kebenaran itu.Filsafat mencari kebenaran dari kebenaran ilmu. Yangdimaksud dengan kebenaran adalah hakikat atau esensikebenaran. (Gazalba, 1992:18-19)

9. Herbert Spencer (1820-1903M), kewajiban filsafat adalahmengerjakan pengertian-pengertian yang dipakai oleh ilmu-ilmu lain. Dalam kerjanya, ilmu mulai dengan pertanyaanapa tentang sesuatu yang dihadapinya. Menjawabnya denganpembentukan pengertian. Pengertian itu dirumuskan olehdefinisi. Nah, yang membentuk pengertian dan merumuskandefinisi itu adalah filsafat. Ketika seorang ahli ilmu melakukankerja ini, sesungguhnya ia telah memasuki bidang filsafattanpa disadarinya. Namun umumnya orang mengira masihbergerak di medan ilmu. (Gazalba, 1992:19)

10. Harun Hadiwijono; Filsafat adalah usaha manusia denganakalnya untuk memperoleh suatu pandangan dunia danhidup yang memuaskan hati. (Hadiwijono, 1980:8)

11. Paul Natorp menyebut filsafat sebagai ilmu dasar yang hendakmenentukan kesatuan pengetahuan manusia dengna jalanmenunjukkan dasar akhir yang sama, yang memikulsekaliannya. Pengertian Natorp mengingatkan padakewajiban filsafat menurut Aristoteles: menyelidiki asas segalabenda. (Gazalba, 1992:19)

12. Windelband mengatakan sifat filsafat: merentang pikiransampai sejauh-jauhnya tentang suatu keadaan atau hal yangnyata. Tentang suatu masalah yang dihadapi dengan berpikirdan berpikir, sehingga terjawablah masalah itu tanpamelahirkan pertanyaan baru. (Gazalba, 1992:19)

4

Filsafat Ilmu

Setya Widyawati

Dari berbagai definisi tersebut, Gazalba (1992:24) mengambilkesimpulan berfilsafat adalah mencari kebenaran dari kebenaranuntuk kebenaran, tentang segala sesuatu yang dimasalahkan,dengan berpikir secara radikal, sistematis, dan universal. Penuturandan uraian yang tersusun oleh pemikirannya itu adalah filsafat.Bertolak dari kata kerjanya (berfilsafat) maka dapat dirumuskankata bendanya: Filsafat adalah sistem kebenaran tentang segalasesuatu yang dipersoalkan sebagai hasil dari berpikir secara radikal,sistematis, dan universal.

Berfilsafat adalah berpikir tetapi berpikir bukan berfilsafat.Lebih lanjut Gazalba (1992:27) menerangkan bahwa berpikir yangdikatakan berfilsafat adalah apabila memenuhi tiga ciri: radikal,sistematis, dan universal.

1. Radikal berasal dari kata radix (bhs Yunani), berarti akar.Berpikir radikal, berpikir sampai ke akar-akarnya, tidaktanggung-tanggung, sampai pada konsekuensinya yangterakhir. Berpikir itu tidak separuh-separuh, tidak berhentidi jalan, tetapi terus sampai ke ujungnya. Tidak ada yangtabu, tidak ada yang suci, tidak ada yang terlarang bagiberpikir yang radikal itu.

2. Sistematis: berpikir sistematis ialah berpikir logis, yangbergerak selangkah demi selangkah dengan penuh kesadarandengan urutan yang bertanggungjawab dan saling-hubunganyang teratur.

3. Universal: yang umum, berpikir universal tidak berpikirkhusus. Terbatas pada bagian-bagian tertentu, tetapimencakup keseluruhannya. Yang universal adalah yangmengenai keseluruhan.

Pengertian Ilmu

Pengertian dan definisi filsafat dari berbagai tokoh telahdiuraikan. Kini akan diuraikan pertanyaan apakah ilmu? Jawabandari pertanyaan ini akan memudahkan pembahasan tentang filsafatilmu.

Kata ilmu berasal dari bahasa Arab ‘alima yang berartipengetahuan. Dalam bahasa Inggris adalah science. Scienceberasal dari bahasa Latin: scio, scire yang juga berarti pengetahuan.(Gazalba, 1992:39) Ilmu haruslah sistematis dan berdasarkan

5Setya Widyawati

Pengertian, Manfaat, dan Ruang Lingkup Fisafat Ilmu

metodologi dan berusaha mencapai generalisasi. Dalam kajianilmiah, kalau data yang baru terkumpul sedikit atau belum cukup,maka ilmuwan membina hipotesa. Hipotesa adalah dugaan pikiranberdasarkan sejumlah data. Hipotesa memberi arah kepadapenelitian dalam menghimpun data. Data yang cukup sebagai hasilpenelitian dihadapkan kepada hipotesa. Kalau data itumensahihkan (valid) hipotesa, maka hipotesa menjadi tesis, atauhipotesa menjadi teori. Kalau teori mencapai generalisasi yangumum, maka ia menjadi dalil. Kalau teori memastikan hubungansebab-akibat yang serba tetap, maka ia menjadi hukum. (Gazalba,1992:40)

Arthur Thomson mendefinisikan ilmu sebagai pelukisan fakta-fakta pengalaman secara lengkap dan konsisten dalam istilah-istilahsesederhana mungkin. (Gazalba, 1992:41) Ilmuwan dalammenghadapi sekelompok fenomena melakukan tiga tahap kerjailmu:

1. Mula-mula sekali menghimpun fakta-fakta atau dara dariobjek studinya. Apabila fakta-fakta atau data sudah cukupterkumpul, ia melagkah kepada tahap berikutnya.

2. Pelukisan fakta-fakta, dengan jalan: a) membentuk definisidan pelukisan umum, b) melakukan analisa tentang faktaitu, c) mengklasifikasikan fakta-fakta itu.

3. Penjelasan fakta-fakta, dengan jalan: a) menentukan sebab-sebab (dengan menentukan hal-hal yang mendahuluiperistiwa), b) merumuskan hukum (dengan penentuankeserbatetapan peristiwa) (Gazalba, 1992:41-42)Ilmu dapat dibagi menjadi dua: ilmu murni (pure science),

yang bersifat teori; dan ilmu terapan (applied science), yang bersifatpraktik. Bagi umum pengertian ilmu itu terarah kepada yang kedua,yaitu alat yang harus diterapkan untuk meningkatkan kekuasaanmanusia atas alam. Kekuasaan itu dijalankan dengan teknologi.Teknologi ialah ilmu teknik (ketukangan) yang mempergunakanilmu-ilmu eksakta (fisika, aljabar, ilmu ukur, ilmu kimia, dan statistik).(Gazalba, 1992:52)

Ilmu terapan adalah lanjutan dari ilmu teori. Penemuan-penemuan besar dalam ilmu didapat oleh orang-orang yang tidaklangsung mempunyai perhatian kepada aplikasinya yang praktis.Mereka digerakkan oleh perhatian ilmiah semata-mata, hanya

6

Filsafat Ilmu

Setya Widyawati

digairahkan oleh pengetahuan yanga sungguh-sungguhmenghasrati kebenaran. Ilmu teori inilah yang berhubungan rapatdengan filsafat. (Gazalba, 1992:53).

Dalam kehidupan sehari-hari umumnya manusia tertarikkepada hal-hal yang praktis. Untuk itu manusia bertanya kepadailmu terapan. Namun kadang-kadang timbul pertanyaan dalamhati manusia; apa makna, apa guna, tujuan dan nilai tindakan itu;apa makna, tujuan, guna dan nilai hidup, dunia kita. Ketika itumanusia bertanya kepada filsafat. (Gazalba, 1992:53)

Perbedaan filsafat dan ilmu (Gazalba, 1992:44-46)

Filsafat Ilmu

Hasil berpikir radikal, Hasil riset dan eksperimensistematis, universal

Kebenaran filsafat Kebenaran ilmu sepanjangsepanjang pemikiran pengalaman

Menghendaki pengetahuan Menghendaki pengetahuanyang komprehensif yakni tertentu, eksak, danyang luas, yang umum atau tersusun teraturuniversal

Mencari pengetahuan dari Mencari pengetahuan darisemua segi dan bidang segi-segi tertentu, bidang-menyeluruh bidang khusus

Ingin mempelajari Mempelajari unsur-unsurpengetahuan tentang seluruh alam; benda-benda matialam saja, tanaman, hewan,

manusia saja, bumi saja,bulan, matahari, bintangsaja.

Mempelajari kehidupan Mempelajari segi-segimenyeluruh tertentu kehidupan

7Setya Widyawati

Pengertian, Manfaat, dan Ruang Lingkup Fisafat Ilmu

Mempelajari asas dari segala Mempelajarai, jurusan-hukum, maksudnya, jurusan tertentu tentangtujuannya, nilainya, asalnya hukum: hukum adat, hukum

kriminal dan perdata, hukummodern, hukum dagang,hukum laut, hukuminternasional, hukumnegara, dll

Perhatian filsafat menentukan Perhatian ilmu terpusat pada“bagaimana seharusnya” “bagaimana adanya”Ada tiga pertanyaan filsafat: Ada dua pertanyaan pokok1) apa itu sesungguhnya...? yang menggerakkanAkan menggerakkan filosof aktivitas ilmu:mencari hakikat, esensi Bagaimana ...? Apadari fakta-fakta. 2) Dari mana sebabnya ...?awalnya...? Mencari sebabyang pertama. 3) Ke manaakhirnya...? Mencari ujungterakhir dari fakta-fakta.

Masalah filsafat adalah sebab Masalah ilmu tentang sebabdari sebab, atau sebab yang langsungpertama sekali dan akibat dariakibat atau akibat yangterakhir sekali

Refleksi terhadap dunia Ilmu tidak memilikimenyeluruh, khususnyaterhadap makna, tujuan, dannilai.

Menguji pengertian- -pengertian, baik yang dipakaioleh ilmu atau oleh anggapanumum secara kritis.

8

Filsafat Ilmu

Setya Widyawati

Urgensi Mempelajari Filsafat Ilmu

Filsafat ilmu masuk ke dalam kurikulum universitas adalahide terpuji, tepat, semestinya; demikian menurut pendapatPoespoprodjo (Suriasumantri, 1986:301). Paradigma manusiaseutuhnya, dalam soal pemikiran sangat membutuhkan penetrasike hakikat, ke esensi, atau apa yang ada di balik yang phisik.Urgensinya, bahwa semua sarjana di semua strata harus mengetahuihakikat ilmu, posisi ilmu dalam cakrawala pengetahuan manusia,posisi ilmu dalam eksistensi manusia. Hal ini sangat mendasar, takdapat ditawar.

Filsafat ilmu adalah filsafat. Filsafat adalah refleksi yangmengakar terhadap prinsip-prinsip. Dengan demikian filsafat ilmuadalah refleksi yang mengakar terhadap prinsip-prinsip ilmu. Apaprinsip ilmu? Prinsip ilmu adalah sebab fundamental dan kebenaranuniversal yang melekat di dalam ilmu. (Poespoprodjo dalamSuriasumantri, 1986:301) Filsafat ilmu adalah usaha yang terusmenerus untuk memperoleh pandangan yang mendalam danmendasar tentang ilmu. Menurut Hans Albert, tugas seorang filsufadalah memperjelas masalah, yang mencakup membuat cerah danpantang lelah menyingkirkan teori-teori, prasangka-prasangka danpendapat-pendapat salah yang sudah terbantah. Mencarikebenaran lebih banyak berindikasi mengupas dan memperlihatkanketidakbenaran (Poespoprodjo dalam Suriasumantri, 1986:302)

Filsafat ilmu berusaha mengkaji hakekat ilmu yangmempunyai banyak keterbatasan, sehingga dapat diperolehpemahaman yang padu mengenai berbagai fenomena alam yangtelah menjadi objek ilmu itu sendiri, dan yang cenderungterfragmentasi. Untuk itu filsafat ilmu bermanfaat untuk:

1. Melatih berfikir radikal tentang hakekat ilmu2. Melatih berfikir reflektif di dalam lingkup ilmu3. Menghindarkan diri dari memutlakan kebenaran ilmiah, dan

menganggap bahwa ilmu sebagai satu-satunya caramemperoleh kebenaran

4. Menghindarkan diri dari egoisme ilmiah, yakni tidakmenghargai sudut pandang lain di luar bidang ilmunya.