RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. IdentitasSatuan Pendidikan :Sekolah Dasar Negeri 016 (SD)Kelas/Semester : V/IMata Pelajaran/Tema :Ilmu pengetahuan social (IPS)Program/Program Keahlian :-Jumlah Pertemuan (1 KD) :1

2. Standar Kompetensi (SK)1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala

nasional pada masa hindu-budha dan islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di indonesia

3. Kompetensi Dasar (KD)1.2 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

4. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Mendeskripsikan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha dan Islam

di Indonesia2. Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindua, Budha dan Islam di

Indonesia3. Mengelompokkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha dan Islam

di Indonesia

5. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa hindu, budha dan

islam di Indonesia2. Siswa Mampu Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa hindu, budha dan

islam di Indonesia3. Siswa dapat mengelompokkan tokoh-tokoh sejarah pada masa hindu, budha

dan islam di indonesia

6. Karakter yang Dikembangkan1.Kreatif,2.Rasa ingin tahu3.Gemar Membaca4.Semangat Kebangsaan

7. Materi Ajar1.tokoh-tokoh sejarah pada masa hindu-budha dan islam di Indonesia

8. Alokasi Waktu1 x pertemuan = 2 x 35 menit1.10 menit kegiatan awal2.50 menit kegiatan inti3.10 menit kegiatan akhir

9. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Penugasan

10. Kegiatan PembelajaranJenis konitif Waktu Langkah-langkah KDKegiatan Awal 10’ 1.Guru mengucapkan salam

2.Guru meminta kepada ketua kelas untuk membimbing doa3.Guru mengabsen siswa.

Kegiatan Inti 50’ Ekplorasi:1.Guru menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa hindu-budha dan islam di Indonesia2.Guru Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa hindu-budha dan islam di indonesia Elaborasi:1.Guru menyuruh siswa menceritakan salah satu tokoh sejarah pada masa hindu-budha dan islam di indonesia 2.Guru member waktu siswa untuk berdiskusi tentang peranan tokoh-tokoh sejarah hindu-budha dan islam di Indonesia3.Guru memberi soal tentang materi tersebut4.Guru membahas soal yang dianggap sulit.

Komfirmasi:1.Guru bertanya jawab tentang tentang hal-hal yang belum diketahui siswa2.Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan.

Kegiatan Akhir 10’ 1.Guru menutup pelajaran dengan mengulang kembali cara menyelesaikan soal perkalian dan pembagian 2.Guru mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa..

11. Penilaian Pembelajaran1.Jenis penilaian :Tes2.Bentuk penilaian :Tes tertulis Essay3. Instrumen :Soal

Essay !1. Sebutkan tiga tokoh dari kerjaan Hindu !2. Mengapa Sultan hasanuddin memerangi penjajah ?3. Sebutkan tokoh-tokoh kerajaan Islam yang kamu ketahui !4. Siapakah raja pertama Samudra Pasai ?5. Siapakah yang dimaksud Raja Jayabaya ?

Jawab !1. Raja Mulawarman, Ratu Sima, dan Raja Jayabaya.2. Karena, Belanda berusaha memonopoli perdagangan dan menguasai perairan

Nusantara3. Sultan Malik Al-Saleh (Samudra Pasai), Sultan Iskandar Muda (Aceh), Raden

Fatah (Demak), Sultan Agung (Mataram)4. Sultan Malik Al-Saleh

5. Raja Kediri terbesar. Raja Jayabaa terkenal dengan ramalannya yang disebut Jangka Jayabaya.

Skor penilaianEssayJumlah soal : 5Setiap soal bernilai : 20 pointJawaban Benar : 5 x 20 = 100

12. Sumber Belajara. Asy’ari, dkk, 2006, ilmu pengetahuan social, Jakarta: Erlangga

Samarinda, ................................. 2012

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas/Matapelajaran

(............................................) (............................................)

CONTOH UNTUK SD/SMP/SMAFORMAT SILABUS KTSP(Permendiknas No. 41/2007)

Satuan Pendidikan : _______________________________Kelas/Semester : _______________________________Program/Program Keahlian : _______________________________Matapelajaran : _______________________________Jumlah Pertemuan (untuk 1 SK) : _______________________________

STANDAR KOMPETENSI : _______________________________________________________________________________________________________________

KOMPETENSIDASAR

MATERI AJARDAN URAIAN MATERI AJAR

KEGIATANPEMBELAJARAN

PENDIDIKAN KARAKTER

INDIKATORPENCAPAIAN

PENILAIANPEMBELAJARAN

ALOKASIWAKTU

SUMBERBELAJAR

1 2 3 4 5 6 7KD 1 TATAP MUKA

PENUGASAN TERSTRUKTUR

KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

Tuliskan karakter yang sesuai TM

Tuliskan karakter yang sesuai PT

Tuliskan karakter yang sesuai KMTT

KD 2 TM

PT

KMTT

KD 3 DST TM

PT

KMTT