FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN … · skripsi sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana...
16
PENERA INVEST KE FA U APAN MO TIGATION EAKTIFAN KELA Untuk Me De AKULTAS UNIVERS ODEL PEM N (GI) SEB N SISWA P AS VII F SM TAHU emenuhi Se erajat Sarja W S KEGUR SITAS MU MBELAJAR BAGAI UPA PADA MAT MP AL-ISL UN AJARA SKRIP ebagian Per ana S-1 Pen Disusun O WULAN NI A 210 090 RUAN DA UHAMMA 2013 RAN KOOP AYA UNTU TA PELAJ LAM 1 SU AN 2012/201 PSI rsyaratan G ndidikan A Oleh: INGSIH 0 067 AN ILMU ADIYAH 3 PERATIF UK MENIN JARAN EK URAKARTA 13 Guna Men Akuntansi U PENDI H SURAK TIPE GRO NGKATKA KONOMI A ncapai IDIKAN KARTA OUP AN
Transcript of FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN … · skripsi sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana...
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
INVESTIGATION
KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
INVESTIGATION
KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS VII F SMP AL
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Gun
Derajat Sarjana S
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
INVESTIGATION (GI) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS VII F SMP AL
TAHUN AJARAN 2012/2013
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Gun
Derajat Sarjana S
WULAN NINGSIH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
(GI) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS VII F SMP AL-ISLAM 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Gun
Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
WULAN NINGSIH
A 210 090 067
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
(GI) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
ISLAM 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Gun
1 Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
WULAN NINGSIH
A 210 090 067
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
(GI) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
ISLAM 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
1 Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP
(GI) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
ISLAM 1 SURAKARTA
a Mencapai
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
GROUP
(GI) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN
ii
iii
Saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawabsepenuhnya.
Saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah
butkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawabsepenuhnya.
Saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah
butkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawabsepenuhnya.
iv
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah
butkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawabsepenuhnya.
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah
Apabila ternyata kelak/kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawabsepenuhnya.
Saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah
Apabila ternyata kelak/kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawabsepenuhnya.
Surakarta, 12 April 2013
Yang Menyatakan,
WULAN NINGSIH
A210090067
Saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah
Apabila ternyata kelak/kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawabsepenuhnya.
Surakarta, 12 April 2013
Yang Menyatakan,
WULAN NINGSIH
A210090067
yang pernah
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah
Apabila ternyata kelak/kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
Surakarta, 12 April 2013
WULAN NINGSIH
v
MOTTO
“Guru terbesar adalah pengalaman, keberanian terbesar adalah sabar, kesalahan
terbesar adalah takut, kebanggaan terbesar adalah kepercayaan, pemberian
terbesar adalah partisipasi, modal terbesar adalah diri, rahasia terbesar adalah
kematian”
(Ali Bin Abi Tholib)
“Tak ada rahasia untuk menggapai sukses. Sukses itu dapat terjadi karena
persiapan, kerja keras, dan mau belajar dari kegagalan”
(General Colin Powell)
“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”
(Thomas Alva Edison)
“Tiada do’a yang lebih indah selain do’a agar skripsi ini cepat selesai”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Seiring sembah sujud kepada ALLAH SWT dengan rahmat dan kasih
sayang-Nya kupersembahkan karya ini untuk :
Ayah dan Ibunda tercintayang telah mencurahkan kasih sayang, dukungan,
dan do’a yang tulus demi keberhasilanku.
Kedua Adikku tersayang yang selalu mendoakanku dan menyayangiku serta
memberikan dukungan kepadaku.
Seseorang yang kelak menjadi sahabat hidupku yang selalu memberikan
dukungan dan bantuan dalam setiap kesulitanku.
Sahabat-sahabat setiaku yang selalu memberikan dukungan kepadaku dan
terimakasih atas kebersamaan kita selama ini.
Almamaterku UMS tercinta, tempat dimana aku mencari ilmu demi masa
depanku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1.
Dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan yang telah
diberikan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan
terima kasih kepada kepada :
1. Dra. NiningSetyaningsih, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah berkenan memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Djalal Fuadi, MM., selaku Ketua Jurusan Akuntansi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
membimbing dan memberi masukan selama studi.
3. Drs. Djumali, M.Pd., selaku Pembimbing yang penuh kesabaran dan
ketulusan membimbing, mengarahkan, dan memberikan nasehat dalam
penyusunan skripsi ini.
4. Dr. H. Sabar Narimo, M.M, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah
membimbing dan mengarahkan selama penulis menjalani studi.
5. Seluruh Dosen Pendidikan Akuntansi yang telah mendidik dan memberikan
ilmu selama studi.
viii
6. H. Mufti Addin, S.Pd dan Sutarmi, S.Pd., selaku Kepala Sekolah dan guru
Ekonomi SMP Al-Islam 1 Surakarta yang telah memberikan izin dan
kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya ini masih banyak kekurangan, untuk itu demi
kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun penulis harapkan.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada
umumnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Surakarta, 12 April 2013
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ................................................................ 4
C. Perumusan Masalah .................................................................. 5
D. Tujuan Masalah ........................................................................ 5
E. Manfaat Penelitian .................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................... 7
A. Kajian Teori .............................................................................. 7
x
1. Pembelajaran Aktif ............................................................ 7
2. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group
Investigation (GI) .............................................................. 14
3. Pembelajaran Ekonomi ...................................................... 19
4. Materi peran perusahaan dan badan usaha sebagai tempat
berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan
pelaku ekonomi ................................................................. 20
B. Penelitian yang Relevan ........................................................... 30
C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 32
D. Hipotesis Tindakan ................................................................... 33
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 34
A. Setting Penelitian ...................................................................... 34
B. Subjek Penelitian ...................................................................... 35
C. Prosedur Penelitian ................................................................... 35
D. Jenis Data dan Sumber Data ..................................................... 38
E. Pengumpulan Data.................................................................... 38
F. Instrumen Penelitian ................................................................. 39
G. Indikator Pencapaian ................................................................ 40
H. Validitas Data ........................................................................... 40
I. Teknik Analisis Data ................................................................ 41
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................... 42
A. Deskripsi Latar Penelitian ........................................................ 42
B. Refleksi Awal ........................................................................... 44
xi
C. Analisis Pencarian Fakta .......................................................... 47
D. Deskripsi Penelitian Siklus ....................................................... 48
E. Pembahasan .............................................................................. 72
F. Keterbatasan Penelitian ............................................................ 75
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................... 78
A. Kesimpulan ............................................................................... 78
B. Implikasi Hasil Penelitian......................................................... 78
C. Saran ........................................................................................ 79
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 81
LAMPIRAN ..................................................................................................... 86
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Perincian Kegiatan Penelitian ........................................................ 34
Tabel 4.1 Data Kepala Sekolah, Guru dan Karyawan SMP Al-Islam 1
Surakarta ......................................................................................... 43
Tabel 4.2 Data Jumlah Siswa SMP Al-Islam 1 Surakarta .............................. 44
Tabel 4.3 Keaktifan Siswa pada PraSiklus ..................................................... 45
Tabel 4.4 Keaktifan Siswa pada Siklus I ....................................................... 57
Tabel 4.5 Keaktifan Siswa pada Siklus II ..................................................... 70
Tabel 4.6 Keaktifan siswa pada Setiap Siklus ................................................ 74
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ................................................................... 33
Gambar 3.1 Siklus Prosedur Penelitian ......................................................... 35
Gambar 4.3 Grafik Keaktifan Siswa Pra Siklus ............................................. 46
Gambar 4.4 Grafik Keaktifan Siswa Siklus I ................................................. 58
Gambar 4.5 Grafik Keaktifan Siswa Siklus II ................................................ 70
Gambar 4.6 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Setiap Siklus .................... 75
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Daftar Nama Siswa ................................................................... 83
Lampiran 2. RPP Siklus I .............................................................................. 84
Lampiran 3. RPP Siklus II ............................................................................. 93
Lampiran 4. Lembar Wawancara dengan Guru Sebelum Tindakan ............. 105
Lampiran 5. Lembar Wawancara dengan Siswa Sebelum Tindakan ............ 107
Lampiran 6. Lembar Pedoman Observasi Siklus I ........................................ 108
Lampiran 7. Lembar Pedoman Observasi Siklus II ....................................... 113
Lampiran 8. (Lembar Untuk Guru) Lembar Observasi Keaktifan Siswa Pra
Siklus ......................................................................................... 119
Lampiran 9. (Lembar Untuk Guru) Lembar Observasi Keaktifan Siswa
Siklus I ...................................................................................... 121
Lampiran 10. (Lembar Untuk Guru) Lembar Observasi Keaktifan Siswa
Siklus II ..................................................................................... 123
Lampiran 11. (Lembar Untuk Peneliti) Lembar Observasi Keaktifan Siswa
Pra Siklus .................................................................................. 125
Lampiran 12. (Lembar Untuk Peneliti) Lembar Observasi Keaktifan Siswa
SiklusI ....................................................................................... 127
Lampiran 13. (Lembar Untuk Peneliti) Lembar Observasi Keaktifan Siswa
Siklus II ..................................................................................... 129
Lampiran 14. Catatan Lapangan Pra Siklus .................................................... 131
xv
Lampiran 15. Catatan Lapangan Siklus I ........................................................ 133
Lampiran 16. Catatan Lapangan Siklus II ....................................................... 136
Lampiran 17. Catatan Observasi Pra Siklus .................................................... 139
Lampiran 18.Catatan Observasi Siklus I .......................................................... 140
Lampiran 19. Catatan Observasi Siklus II ....................................................... 141
Lampiran 20. Lembar Wawancara Dengan Guru Setelah Tindakan ............... 142
Lampiran 21. Lembar Tanggapan Siswa Siklus I ........................................... 144
Lampiran 22. Lembar Tanggapan Siswa Siklus II ........................................... 146
Lampiran 23. Dokumentasi ............................................................................. 148
Lampiran 24. Surat Ijin Riset .......................................................................... 152
Lampiran 25. Surat Keterangan ....................................................................... 153
xvi
ABSTRAK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS VII F SMP AL-ISLAM 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
WulanNingsih, A 210 090 067, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 82 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) pada mata pelajaran Ekonomi kelas VII F SMP Al-Islam 1 Surakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran ekonomi dan siswa kelas VII F SMP Al-Islam 1 Surakarta yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data digunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data keaktifan siswa pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan sebesar 21,56%. Sedangkan dari hasil penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) pada siklus I prosentase keaktifan siswa meningkat sebesar 50,97%, siklus II mengalami peningkatan dengan prosentase sebesar 80,40%.
Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dapat meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas VII F SMP Al-Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation, keaktifan siswa
