i

ASPEK KEPRIBADIAN TOKOH LAISA DALAM NOVEL BIDADARI-

BIDADARI SURGA KARYA TERE LIYE: TINJAUAN PSIKOLOGI

SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR

SASTRA DI SMA

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Persyaratan

Guna Memenuhi Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah

Disusun Oleh :

PRASETYA WICAKSONO

A 310 080 249

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PERSETUJUAN

ASPEK KEPRIBADIAN TOKOH LAISA DALAM NOVEL BIDADARI-

BIDADARI SURGA KARYA TERE LIYE: TINJAUAN PSIKOLOGI

SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA

DI SMA

Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

PRASETYA WICAKSONO

A 310080249

Telah disetujui dan dipertahankan di depan

Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1 Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Mengetahui,

Pembimbing I Pembimbing II

NIP. NIP. 131602934

Tanggal : 2 Oktober 2013 Tanggal : 2 Oktober 2013

iii

PENGESAHAN

ASPEK KEPRIBADIAN TOKOH LAISA DALAM NOVEL BIDADARI-

BIDADARI SURGA KARYA TERE LIYE: TINJAUAN PSIKOLOGI

SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR

SASTRA DI SMA

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

PRASETYA WICAKSONO

A 310080249

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Pada tanggal, 25 Oktober 2013

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

1. Dr. Nafron Hasjim

2. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M. Hum

3. Dra. Main Sufanti, M. Hum

Surakarta, 25 Oktober 2013

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi saya dengan judul

“Aspek Kepribadian Tokoh Laisa dalam Novel Bidadari-Bidadari Surga karya

Tere Liye: Tinjauan Psikologi Sastra dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar

Sastra di SMA” tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh

gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga

tidak terdapat karya atau yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,

kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar

pustaka.

Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya

di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 2 Oktober 2013

v

MOTTO

1. “Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai

penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”

(Al-Baqarah: 153).

2. Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik di hari tua (Aristoteles)

3. Ingatlah hanya pada Allah Swt, apapun dan di manapun kamu berada.

Hanya kepada Dia-lah tempat meminta dan memohon. (Orang tua)

4. Nikmatilah setiap proses kehidupan. Jangan biarkan penyesalan datang di

kemudian hari. (Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah Swt. karena atas rahmat,

hidayah, dan inayah-Nya penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. Sebuah karya

sederhana dipersembahkan untuk orang-orang tercinta dan tersayang.

1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Priyanto dan Ibu Iswintarsih, terima kasih

atas kasih sayang, motivasi, pengorbanan dan doa yang selalu mengiringi

langkahku.

2. Kakakku dan adikku tersayang, Nurul Devi Ariestyana dan Pipin Oktaviani

yang telah memberi semangat dan motivasi.

3. Haniy tersayang, terima kasih atas pengertiannya selama ini, terima kasih

atas segala nasihat, doa dan waktu yang telah diberikan untuk menemani

saya dalam penyelesaian skripsi ini.

4. Almamaterku tercinta.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum warahmatllahi wabarakatuhu,

Alkhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah

Subhanahu wa Ta’ala, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, serta

memberikan kekuatan, ketabahan, kemudahan, dan kedamaian berpikir dalam

menyelesaikan skripsi yang berjudul: “Aspek Kepribadian Tokoh Laisa dalam

Novel Bidadari-Bidadari Surga Karya Tere Liye: Tinjauan Psikologi Sastra dan

Implementasinya sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA.” Tujuan sebagai salah satu

syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan S-I pada Program Studi

Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih atas arahan,

dorongan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menayadari

bahwa penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan arahan berbagai

pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, penulis

mengucapkan banyak terima kasih kepada.

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.Si., selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

2. Dra. N. Setyaningsih, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., selaku ketuan Jurusan Pendidikan

Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah.

4. Dr. Nafron Hasjim., selaku Dosen Pembimbing I yang selalu sabar dan

ikhlas dalam membimbing dan memberikan arahan sehingga penulis

mendapat kelancaran selama menyusun skripsi ini.

5. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M. Hum., selaku Dosen Pembimbing II yang

selalu sabar dan ikhlas dalam membimbing dan memberikan arahan

sehingga penulis mendapat kelancaran selama menyusun skripsi ini.

viii

6. Dra. Main Sufanti, M. Hum., selaku Dosen Penguji III yang selalu

sabar dan ikhlas dalam membimbing dan memberikan waktu untuk

menguji skripsi ini.

7. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan

Daerah yang selama ini memberi ilmu yang bermanfaat bagi penulis.

8. Teman-temanku PBSID angkatan 2008 kelas E, karena kalian selalu

mendukung serta selalu berbagi kebahagiaan dan kesusahan bersama.

9. Sahabat-sahabatku dari penjuru daerah di Indonesia, yang telah berbagi

cerita di saat senang ataupun sedih. Widagdo, Anwar, Juni, Abdul,

Dhanang, Gambreng, Tombe, Dido, Alvian, Tiko, Kharisma, dan

teman-temanku yang tidak bisa disebut satu persatu, terima kasih untuk

persahabatan kalian yang tulus.

10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang

telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan. Oleh

karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun agar

skripsi ini dapat lebih baik lagi. Akhir kata, penulis berharap skripsi ini dapat

memberikan wawasan dan pengetahuan kepada para pembaca pada umumnya,

dan bagi peneliti pada khususnya.

Wassalamualaikum wr. wb.

Surakarta, 2 Oktober 2013

Penulis

Prasetya Wicaksono

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. vi

KATA PENGANTAR ............................................................................ vii

DAFTAR ISI .......................................................................................... ix

ABSTRAK ............................................................................................. xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian ................................................ 1

B. Pembatasan Masalah ........................................................ 5

C. Perumusan Masalah ......................................................... 6

D. Tujuan Penelitian ............................................................. 6

E. Manfaat Penelitian ........................................................... 7

F. Tinjauan Pustaka .............................................................. 7

G. Landasan Teori ................................................................ 12

1. Novel dan Unsur-unsurnya ............................................. 12

2. Teori Strukturalisme ..................................................... 18

3. Pendekatan Psikologi Sastra .......................................... 20

4. Aspek Kepribadian ....................................................... 22

x

5. Teori Kepribadian Sigmund Freud ................................ 24

6. Pembelajaran Sastra di Sekolah ..................................... 30

H. Kerangka Berpikir ........................................................... 32

I. Metode Penelitian ............................................................ 34

1. Jenis dan Strategi Penelitian .......................................... 34

2. Objek Penelitian ............................................................ 35

3. Data dan Sumber Data .................................................. 35

4. Teknik Pengumpulan Data ............................................ 36

5. Teknik Validitas Data ................................................... 37

6. Teknik Analisis Data ..................................................... 38

7. Sistematika Penelitian ................................................... 40

BAB II BIOGRAFI PENGARANG DAN CIRI KHAS

KESUSASTRAANNYA

A. Riwayat Hidup Pengarang ................................................ 42

B. Hasil Karya Tere Liye ...................................................... 43

C. Latar Belakang Sosial Budaya Pengarang ......................... 45

D. Ciri Khas Kesusastraan Pengarang .................................... 48

BAB III ANALISIS STRUKTURALISME NOVEL BIDADARI-

BIDADARI SURGA KARYA TERE LIYE

A. Tema .............................................................................. 53

B. Penokohan ...................................................................... 56

C. Alur (plot) ...................................................................... 66

D. Latar (setting) .................................................................. 80

xi

BAB IV ASPEK KEPRIBADIAN TOKOH LAISA DALAM NOVEL

BIDADARI-BIDADARI SURGA KARYA TERE LIYE: TINJAUAN

PSIKOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI

BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

A. Aspek Kepribadian Tokoh Laisa dalam Novel Bidadari-Bidadari

Surga Karya Tere Liye ...................................................... 90

1. Pekerja Keras .............................................................. 94

2. Orang yang Tegar ...................................................... 98

3. Penyayang dan Pelindung Keluarga ........................... 102

4. Taat kepada Allah dan Orang Tua .............................. 106

B. Implementasi Hasil Penelitian Novel Bidadari-Bidadari

Surga Karya Tere Liye sebagai Bahan Ajar Sastra Sastra

di SMA ............................................................................ 110

BAB V PENUTUP

A. Simpulan .......................................................................... 115

B. Saran-saran ...................................................................... 118

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

ABSTRAK

ASPEK KEPRIBADIAN TOKOH LAISA DALAM NOVEL BIDADARI-BIDADARI SURGA KARYA TERE LIYE: TINJAUAN PSIKOLOGI

SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

Prasetya Wicaksono. A 310080249. Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia, dan Daerah. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan unsur-unsur yang membangun novel Bidadari-Bidadari Surga karya Tere Liye; (2) mendeskripsikan aspek kepribadian tokoh Laisa dalam novel Bidadari-Bidadari Surga karya Tere Liye dengan tinjauan psikologi sastra; (3) mendeskripsikan hasil penelitian ini sebagai bahan ajar sastra di SMA. Metode penelitian yang digunakan dalam mengkaji novel Bidadari-Bidadari Surga karya Tere Liye adalah metode deskriptif kualitatif dengan strategi studi kasus terpancang. Objek penelitian ini adalah aspek kepribadian tokoh Laisa dalam novel Bidadari-Biddadari Surga karya Tere Liye. Data dalam penelitian ini adalah kata, frasa, kalimat, paragraf, serta peristiwa yang ada dalam novel Bidadari-Bidadari Surga karya Tere Liye. Sumber data primer dalam penelitian ini diperoleh dari novel Bidadari-Bidadari Surga karya Tere Liye yang diterbitkan oleh Republika, April tahun 2012. Sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah berupa artikel dari internet yaitu wordpress. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik pustaka dan teknik catat. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan teknik trianggulasi teori. Teknik analisis data menggunakan teknik pembacaan semiotik yakni pembacaan heuristik dan hermeneutik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut. 1) struktur novel Bidadari-Bidadari Surga karya Tere Liye difokuskan pada: tema, alur, penokohan, dan latar. Tema dalam novel Bidadari-Bidadari Surga karya Tere Liye yaitu kasih sayang dalam keluarga; alur yang digunakan adalah alur campuran; aspek penokohan yang berperan sebagai tokoh utama adalah Laisa, sedangkan tokoh tambahan adalah Mamak Lainuri, Dalimunte, Ikanuri, Wibisana, dan Yashinta; latar tempat pada novel Bidadari-Bidadari Surga yaitu di lembah Lahambay; latar waktu dalam novel Bidadari-Bidadari Surga yakni masa kini dan masa lalu; latar sosial gabungan dari kebudayaan bermasyarakat, kebudayaan islami, dan dunia pendidikan. Berdasarkan tinjauan psikologi sastra, kepribadian Laisa dalam novel Bidadari-Bidadari Surga adalah (1) pekerja keras, (2) orang yang tegar, (3) penyayang dan pelindung keluarga, (4) taat kepada Allah dan orang tua. Hasil penelitian ini dapat diimplementasikan sebagai materi bahan ajar sastra di SMA, khususnya di kelas XI semester I. Kata Kunci: Aspek Kepribadian, Novel Bidadari-Bidadari Surga, Psikologi Sastra