Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Efektifitas ELearningMedia, Teknologi, dan Pembelajaranfaktor yang lain; metode yang efektif memungkinkan siswa untuk mengalami kemajuan pada tingkat kecepatanyang berbeda, materi yang berbeda, dan bahkan berpartisipasi dalam aktivitas yang berbeda. Feedback.Pebelajar perlu mengetahui apakah pemikirannya berada jalur yang benar atau tidak; guru dapat memberikanumpan balik pada koreksi paper, pesan elektronik dari komputer, sistem penilain dari suati lomba,atau dengancara yang lain. Realistic contexts. Kita cenderung lebih suka mengingat dan ... faktor yang lain; metode yangefektif memungkinkan siswa untuk mengalami kemajuan pada tingkat kecepatan yang berbeda, materi yangberbeda, dan bahkan berpartisipasi dalam aktivitas yang berbeda. Feedback. Pebelajar perlu mengetahuiapakah pemikirannya berada jalur yang benar atau tidak; guru dapat memberikan umpan balik pada koreksipaper, pesan elektronik dari komputer, sistem penilain dari suati lomba,atau dengan cara yang lain. Realisticcontexts. Kita cenderung lebih suka mengingat dan ... mempengaruhi proses pembelajaran sampai saat ini.Aturan-aturan dari pendidik dan pebelajar telah berubah karena dipengaruhi media dan teknologi yangdigunakan di dalam kelas. Perubahan ini sangat esensial, karena sebagai penuntun dalam prosespembelajaran, pendidik (guru) berhak menguji media dan teknologi dalam konteks belajar dan itu berdampakpada hasil belajar siswa. LEARNING Belajar adalah proses pengembangan pengetahuan,ketrampilan-ketrampilan, atau pengembangan tingkah laku se ... efektifitas penggunaan media, kemudahandalam penggunaannya, ketersediaan sumber energi penggerak media tersebut bila menggunakan listrik sebagaimotor penggeraknya serta pertimbangan lain yang perlu disesuaikan dengan kondisi lingkungan dan kulturalmasyarakat setempat. Pada bahagian awal dari makalah ini mencoba mengkaji belajar dari sudut pandangperspektif psikologi. Dari pandangan psikologis, jelas aktivitas belajar tidak dapat melepaskan diri dari perspektifbehaviorisme. Paham ini mer ... Learning Bagaimana instruktur menampilkan peran dari media dan teknologi didalam kelas, ini tergantung akan seberapa jauh mereka memahami akan bagaimana masyarakat telah belajarmengunakannya. Dibawah ini ada beberapa perspektif yang berkaitan dengan psychological perspectives onlearning: Behaviorist Perspective Pada pertengahan 1950an, fokus belajar berawal dari pembentukan stimuluskepada pebelajar untuk merespons stimulus tersebut. Skinner mendemonstrasikan bahwa behavior dari su ... Dalam sejarah, media dan teknologi memiliki pengaruh terhadap pendidikan. Contohnya, komputer dan internettelah mempengaruhi proses pembelajaran sampai saat ini. Aturan-aturan dari pendidik dan pebelajar telahberubah karena dipengaruhi media dan teknologi yang digunakan di dalam kelas.Perubahan ini sangat esensial,karena sebagai penuntun dalam proses pembelajaran, pendidik (guru) berhak menguji media dan teknologidalam konteks belajar dan itu berdampak pada hasil belajar siswa.LEARNINGBelajar adalah prosespengembangan pengetahuan, ketrampilan-ketrampilan, atau pengembangan tingkah laku sebagai interaksiindividu, menyangkut fasilitas-fasilitas fisik, psikologis, metode pembelajaran, media, dan teknologi. Belajaradalah proses yang dilakukan sepanjang waktu oleh individu manapun.Dengan demikian, belajar adalah prosesyang melibatkan proses seleksi, pengaturan, dan penyampaian pesan yang pantas kepada lingkungan danbagaimana cara pebelajar berinteraksi dengan informasi tersebut. Dengan demikian hal ini melihat beberapapandangan-pandangan psikologis dan pandangan-pandangan filusuf. Pembahasan kali ini juga akanmenggambarkan berbagai aturan dari media dalam belajar dan menampilkan metode-metode yang berbeda,seperti presentasi-presentasi, demonstrasi-demonstrasi, dan diskusi-diskusi akan teknologi yang berhubungandengan belajar.1. Psychological Perspective on LearningBagaimana instruktur menampilkan peran dari mediadan teknologi di dalam kelas, ini tergantung akan seberapa jauh mereka memahami akan bagaimanamasyarakat telah belajar mengunakannya. Dibawah ini ada beberapa perspektif yang berkaitan denganpsychological perspectives on learningBehaviorist PerspectivePada pertengahan 1950an, fokus ...Read Article

1/2

Pengertian Pengukuran, Penilaian, Pengujian, Evaluasi, dan Asesmen

Pengukuran adalah kegiatan mengukur. Mengukur adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran.Misalnya mengukur panjang meja dengan satuan panjang yaitu meter, atau mengukur berat badan dengansatuan berat yaitu kilogram. Hasil pengukuran bersifat kuantitatif.Penilaian adalah kegiatan menilai. Menilaiadalah mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu berdasarkan membandingkan hasil pengukuran dengansuatu kriteria tertentu (ukuran baik buruk). Putusan itu sesuai atau tidak sesuai dengan kriteria itu.Sedangkankegiatan mengevaluasi adalah kegiatan mengukur dan menilai itu. Jadi kegiatan pengukuran, penilaian, danevaluasi itu bersifat hierarkhis, artinya dilakukan secara berurutan dimulai dengan pengukuran, dilanjutkandengan penilaian, dan diakhiri dengan mengevaluasi.Pengukuran menurut Guilford ( 1982) adalah prosespenetapan angka terhadap suatu gejala menurut aturan tertentu. Pengukuran pendidikan berbasis kompetensidasar berdasarkan pada klasifikasi observasi unjuk kerja atau kemampuan peserta didik dengan menggunakansuatu standar. Pengukauran dapat menggunakan tes dan nontes. Tes adalah seperangkat prtanyaan yangmemiliki jawaban benar atau salah, atau suatu pernyataanpermintaan untuk melakukan sesuatu. Nontes berisipertanyaan atau pernyataan yang tidak memiliki jawaban benar atau salah. Instrumen nontes bisa berbentukkuesioner atau inventori. Kuesioner berisi sejumlah pertanyaan atau pernyataan, peserta didik dimintamenjawab atau memberikan pendapat terhadap pernyataan. Inventori merupakan instrumen yang berisi tentanglaporan diri yaitu keadaan peserta didik, misalnya potensi peserta didik.Pengujian merupakan ...Read Article

2/2