EVALUASI TINGKAT KETERPAKAIAN KOLEKSI BUKU NON …digilib.uin-suka.ac.id/12566/2/BAB I, V, DAFTAR...

EVALUASI TINGKAT KETERPAKAIAN KOLEKSI BUKU NON PAKET DI PERPUSTAKAAN SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA

TAHUN 2011-2013

(Berdasarkan Kajian Sirkulasi)

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kaliaga Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh

Gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan pada Program Studi Ilmu Perpustakaan

Oleh:

Nasyiatun Niswah

10140061

PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN

FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA

YOGYAKARTA

2014

v

MOTTO

Barang siapa yang melewati jalan dalam menuntut ilmu maka akan dimudahkan dalam menuju surga

(H.R. Ibnu Majah)

Dan sesungguhnya kepada Tuhanmu lah kesudahan segala sesuatu. Dan sesungguhnya Dialah yang menjadikan orang tertawa dan menangis.

Dan sesungguhnya Dialah yang menghidupkan dan mematikan (Q.S. An-Najm: 42-44)

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini ku persembahkan untuk:

Kedua orang tua ku, Bapak Wajid dan Mama Ngatiyah, terimakasih

atas segala pengorbanan kalian, segala kebahagiaan akan

kupersembahkan untuk kalian…

Adik-adikku, Iis, Umi, dan Khilma, mba sayang kalian…

Seseorang yang ada di hati ku, Mas Abdulloh, terimakasih telah

menemaniku 5 tahun ini.. Mudah-mudahan segala impian dan harapan

kita dipermudah oleh Alloh SWT… Amiin…

Almamater ku UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta..

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

yang berjudul “Evaluasi Tingkat Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket di

Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta Tahun 2011-2013 (Berdasarkan Kajian

Sirkulasi)” guna menyelesaikan tahap akhir Program Studi Ilmu Perpustakaan di

Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga

Yogyakarta. Dalam proses penyusunan skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan,

dorongan, bimbingan, serta dukungan dari berbagai pihak.

Pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih serta

penghargaan kepada :

1. Prof. Dr. H. Musa Asy’arie, selaku Rektor Universitas Islam Negeri Sunan

Kalijaga Yogyakarta.

2. Dr. Hj. Siti Maryam, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

3. Sri Rohyanti Zulaikha, S.Ag., SIP., M.Si., selaku Ketua Program Studi Ilmu

Perpustakaan.

4. Marwiyah, S.Ag., SS., M.LIS, selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah

mencurahkan waktu, perhatian, kritik, saran, serta keikhlasan dalam

mengarahkan penulis dengan penuh kesabaran.

viii

5. Dra. Labibah Zain, M.LIS dan Drs. Djazim Rohmadi, M.Si, selaku Penguji I dan

II yang telah memberikan kritik, saran, dan masukan yang sangat membantu

demi perbaikan skripsi ini.

6. Drs. Sentot Hargiardi, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 4 Yogyakarta yang

telah memperkenankan penulis untuk melaksanakan penelitian.

7. Nik Mujiyati dan Herry Pratikto, A.Md, selaku Pengelola Perpustakaan SMK

Negeri 4 Yogyakarta yang telah bersedia memberikan data yang dibutuhkan

penulis selama proses penelitian.

8. Seluruh Dosen Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu

Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta yang telah

mencurahkan segala ilmu, pengetahuan dan pengalamannya kepada penulis.

9. Bapak Wajid, mama Ngatiyah, adik (Iis, Umi, dan si kecil Khilma), keluarga,

para sahabat (Puput, Kotem, Wilda, Afi) dan seseorang spesial (Mas Abdulloh)

yang senantiasa membantu, mendoakan dan memberi dukungan kepada penulis

agar dapat segera menyelesaikan skripsi ini.

10. Teman-teman Program Studi Ilmu Perpustakaan angkatan 2010 yang telah

menemani hari-hari penulis di kampus ini, mudah-mudahan silaturrahmi kita

tetap terjaga meskipun berpisah setelah lulus nanti.

11. Teman-teman KKN angkatan 80 Padukuhan Jurug, Giriwungu, Panggang,

Gunung Kidul (Ilyah, Intan, Rahma, Ibad, Fauzi, Cahyo, Mustolih, Muslih, Ali,

Rizal, dan Komar) yang telah mengajarkan banyak hal kepada penulis tentang

hidup bermasyarakat.

12. Teman-teman kos 8A (Afi, Uum, Desi, Aini, Siska, Mba Shobie, Mba Zie, Mba

Ida, Mba Naili, Fitri, Ina, Tetung, Mega, Lutfi, Laila, Agustin, Nita, Yuni, Yuni

ix

Dwi, dan Tirta) yang telah menjadikan penulis sebagai bagian dari keluarga serta

selalu memotivasi penulis saat suka dan duka.

13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu

penulis mengharapkan kritik dan saran dari berbagai pihak. Hanya doa yang dapat

penulis haturkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Amin.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Yogyakarta, 1 April 2014

Nasyiatun Niswah

NIM 10140061

x

EVALUASI TINGKAT KETERPAKAIAN KOLEKSI BUKU NON PAKET DI PERPUSTAKAAN SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA TAHUN 2011-2013

(Berdasarkan Kajian Sirkulasi)

Nasyiatun Niswah 10140061

INTISARI

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat keterpakaian koleksi buku non paket di Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta berdasarkan kajian sirkulasi tahun 2011-2013 serta mendeskripsikan keterpakaian tertinggi pada setiap nomor kelas berdasarkan tahun terbit buku. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 1211 judul 2081 eksemplar kemudian diambil sampel dengan taraf kesalahan 5% diperoleh 301 judul. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen penelitian menggunakan checklist. Hasil penelitian yaitu rata-rata tingkat keterpakaian 36,75% artinya hampir setengahnya koleksi buku non paket terpakai. Keterpakaian tertinggi pada kelas 700 yaitu 61,53% artinya sebagian besar koleksi terpakai. Keterpakaian terendah pada kelas 000 yaitu 0,00% artinya tidak ada koleksi terpakai. Sedangkan keterpakaian tertinggi pada setiap nomor kelas berdasarkan tahun terbit buku, pada kelas 000 tahun terbit 2004 dengan jumlah keterpakaian 0, kelas 100 tahun terbit 2010 yaitu 13 kali pemakaian, kelas 200 tahun terbit 1994 dan 1999 yaitu 2 kali pemakaian, kelas 300 tahun terbit 2000 yaitu 16 kali pemakaian, kelas 400 tahun terbit 2010 yaitu 4 kali pemakaian, kelas 500 tahun terbit 1999 yaitu 1 kali pemakaian, kelas 600 tahun terbit 2009 yaitu 57 kali pemakaian, kelas 700 tahun terbit 2009 yaitu 10 kali pemakaian, kelas 800 tahun terbit 2010 yaitu 39 kali pemakaian, dan pada kelas 900 tahun terbit 2004 yaitu 9 kali pemakaian. Rekomendasi yang diberikan pada perpustakaan yaitu agar menambah buku yang jumlah pemakaiannya banyak, dan mengganti buku yang tidak pernah terpakai dengan buku baru.

Kata kunci : tingkat keterpakaian koleksi, evaluasi koleksi, koleksi buku non paket di Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta.

xi

EVALUATION OF THE LEVEL USABILITY NON PACKAGE BOOKS COLLECTION IN SMK 4 YOGYAKARTA’S LIBRARY AT 2011-2013

(Based on Circullation Studies)

Nasyiatun Niswah

10140061

ABSTRACT

The purpose of this research to describe the level usability of non package books collection in SMK 4 Yogyakarta’s Library based of circulation in 2011-2013 and to describe the highest usability on any number of classes based on the published book. This research is descriptive quantitative research. The population in 1211 of the title and 2081 copies then taken with an error level of 5 % was obtained 301 titles. Methods of data collection used observation, documentation, and interviews. The research instrument used was a checklist. The results of this research at an average of usability is 36.75 %, means nearly half of non packages book collection is used. The highest of usability on class 700 is 61.53 %, meaning mostly collection is used. The lowest usability on class 000 is 0.00 %, meaning the collection is not used. While the highest usability to any number of classes based on the published book, on class 000 is a book published in 2004 with a number of usability 0, on class 100 are books published in 2010 which 13 times of use, on class 200 are books published in 1994 and 1999 which 2 times of use, on class 300 are books published in 2000 which 16 times of use, on class 400 are books published in 2010 which 4 times of use, on class 500 are books published in 1999 which one time of use, on class 600 are books published in 2009 which 57 times of use, on class 700 are books published in 2009 which 10 times of use, on class 800 are books published in 2010 which 39 times of use, and on class 900 are books published in 2004 which 9 times of use. Recommendation for libraries are to increase the number of books that use a lot, and to replace books that are never used with new books.

Keywords: level of usability collection, evaluation collection, non package books collection in SMK 4 Yogyakarta’s library.

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN .......................................................... ii

NOTA DINAS .............................................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ......................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

INTISARI ..................................................................................................... x

ABSTRACT .................................................................................................. xi

DAFTAR ISI ................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xvi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xviii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xix

BAB I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ........................................................................... 5

1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian ........................................................ 5

1.3.1 Tujuan Penelitian ......................................................................... 5

1.3.2 Manfaat Penelitian ....................................................................... 6

xiii

1.4 Sistematika Pembahasan ................................................................. 6

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI

2.1 Tinjauan Pustaka ............................................................................. 8

2.2 Landasan Teori ............................................................................... 10

2.2.1 Perpustakaan Sekolah .................................................................. 10

2.2.2 Tujuan Perpustakaan Sekolah ....................................................... 11

2.2.3 Fungsi Perpustakaan Sekolah ....................................................... 12

2.2.4 Koleksi Perpustakaan Sekolah...................................................... 13

2.2.5 Buku Non Paket ........................................................................... 13

2.2.6 Keterpakaian Koleksi ................................................................... 14

2.2.7 Evaluasi Koleksi .......................................................................... 16

2.2.8 Metode Evaluasi Koleksi............................................................. 17

2.2.8.1 Metode Evaluasi Koleksi Terpusat Pada Koleksi ....................... 17

2.2.8.2 Metode Evaluasi Koleksi Terpusat Pada Penggunaan ................ 19

2.2.9 Pelayanan Sirkulasi ...................................................................... 22

BAB III. METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ............................................................................... 24

3.2 Waktu dan Tempat Penelitian ......................................................... 25

3.3 Populasi dan Sampel ....................................................................... 25

3.3.1 Populasi ....................................................................................... 25

3.3.2 Sampel ......................................................................................... 25

3.3.3 Teknik Sampling .......................................................................... 29

xiv

3.4 Variabel .......................................................................................... 30

3.5 Metode dan Teknik Pengumpulan Data ........................................... 30

3.5.1 Observasi ..................................................................................... 30

3.5.2 Dokumentasi ................................................................................ 30

3.5.3 Wawancara .................................................................................. 31

3.6 Instrumen Penelitian ....................................................................... 31

3.7 Teknik Analisis Data....................................................................... 33

BAB IV. PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta ........... 37

4.1.1 Sejarah Singkat Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta ............ 37

4.1.2 Visi dan Misi Perpustakaan.......................................................... 38

4.1.3 Struktur Organisasi ...................................................................... 39

4.1.4 Personalia Perpustakaan .............................................................. 40

4.1.5 Tujuan, Pokok, dan Fungsi .......................................................... 40

4.1.6 Koleksi ........................................................................................ 43

4.1.7 Tata Tertib ................................................................................... 44

4.1.8 Peraturan Peminjaman ................................................................. 45

4.1.9 Anggaran Perpustakaan ............................................................... 46

4.1.10 Sarana dan Prasarana Perpustakaan ............................................ 46

4.1.11 Layanan Sirkulasi ...................................................................... 47

4.2 Hasil Penelitian dan Pembahasan .................................................... 49

4.2.1 Pengambilan Data ........................................................................ 49

xv

4.2.2 Analisis Data ............................................................................... 51

4.2.2.1 Karya Umum (000) ................................................................... 61

4.2.2.2 Filsafat (100) ............................................................................ 62

4.2.2.3 Agama (200) ............................................................................. 65

4.2.2.4 Ilmu Sosial (300) ...................................................................... 69

4.2.2.5 Bahasa (400) ............................................................................. 72

4.2.2.6 Ilmu Pengetahuan Murni (500) ................................................. 74

4.2.2.7 Ilmu Pengetahuan Terapan / Teknologi (600)............................ 75

4.2.2.8 Seni, Olahraga (700) ................................................................. 81

4.2.2.9 Kesusastraan (800) ................................................................... 83

4.2.2.10 Sejarah, Geografi (900) ........................................................... 87

BAB V. PENUTUP

5.1 Simpulan ........................................................................................ 94

5.2 Saran .............................................................................................. 95

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 97

LAMPIRAN

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 1. sebaran k stratum koleksi buku non paket ........................................ 26

Tabel 2. sebaran sampel k stratum dalam masing-masing kelas ..................... 28

Tabel 3. checklist keterpakaian koleksi buku non paket ................................. 32

Tabel 4. sarana dan pra sarana Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta ....... 46

Tabel 5. contoh kartu peminjaman ................................................................. 48

Tabel 6. daftar sampel 301 judul .................................................................... 51

Tabel 7. keterpakaian koleksi buku non paket karya umum ........................... 61

Tabel 8. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Karya Umum berdasarkan

Tahun Terbit Buku ........................................................................................ 62

Tabel 9. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Filsafat ................................ 62

Tabel 10. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Filsafat berdasarkan Tahun

terbit Buku .................................................................................................... 64

Tabel 11. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Agama .............................. 65

Tabel 12. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Agama berdasarkan Tahun

terbit Buku .................................................................................................... 68

Tabel 13. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Ilmu Sosial ........................ 69

Tabel 14. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Ilmu Sosial berdasarkan

Tahun terbit Buku ......................................................................................... 71

Tabel 15. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Bahasa .............................. 72

Tabel 16. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Bahasa berdasarkan Tahun

terbit Buku .................................................................................................... 73

Tabel 17. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Ilmu Murni ........................ 74

xvii

Tabel 18. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Ilmu Murni berdasarkan


Tabel 19. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Ilmu Terapan ..................... 76

Tabel 20. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Ilmu Terapan berdasarkan


Tabel 21. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Seni dan Olahraga ............. 81

Tabel 22. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Seni dan Olahraga

berdasarkan Tahun terbit Buku ...................................................................... 83

Tabel 23. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Kesusastraan ..................... 83

Tabel 24. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Kesusastraan berdasarkan


Tabel 25. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Sejarah .............................. 87

Tabel 26. Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket Sejarah berdasarkan Tahun

terbit Buku .................................................................................................... 88

Tabel 27. Prosentase keterpakaian koleksi buku non paket di Perpustakaan

SMK Negeri 4 Yogyakarta (berdasarkan kajian sirkulasi tahun 2011-2013)... 89

Tabel 28. Keterpakaian koleksi buku non paket tertinggi pada setiap nomor

kelas berdasarkan tahun terbit buku ............................................................... 92

xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. struktur organisasi Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta ........ 39

Gambar 2. Bagan tingkat keterpakaian koleksi buku non paket di

Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta tahun 2011-2013 (berdasarkan

kajian sirkulasi) ............................................................................................. 90

Gambar 3. Tingkat keterpakaian koleksi buku non paket di Perpustakaan

SMK Negeri 4 Yogyakarta tahun 2011-2013 (berdasarkan kajian sirkulasi)

dari yang tertinggi hingga terendah ................................................................ 91

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Tabel checklist keterpakaian koleksi buku non paket .................. 99

Lampiran 2 Gambar buku non paket dan kartu peminjaman .......................... 101

Lampiran 3 Surat izin penelitian dari Gubernur ............................................. 102

Lampiran 4 Surat izin penelitian dari Walikota .............................................. 103

Lampiran 5 Surat keterangan telah melakukan penelitian............................... 104

Lampiran 6 Kartu bimbingan skripsi.............................................................. 105

Lampiran 7 Sertifikat ICT ............................................................................. 106

Lampiran 8 Sertifikat TOEC .......................................................................... 107

Lampiran 9 Sertifikat IKLA .......................................................................... 108

Lampiran 10 Curriculum vitae ....................................................................... 109

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal merupakan sarana dalam usaha

mencerdaskan kehidupan bangsa. Namun, penyampaian materi pelajaran di dalam

kelas terkendala oleh keterbatasan waktu, sehingga menuntut sarana dan prasarana

yang memadai dalam menunjang proses belajar mengajar, salah satunya adalah

dengan menyediakan perpustakaan sekolah (Sinaga, 2011:13). Menurut Bafadal,

(2008: 4) perpustakaan sekolah adalah kumpulan bahan pustaka, baik berupa buku

maupun bukan buku (non book material) yang diorganisasi secara sistematis

dalam suatu ruang sehingga dapat membantu para siswa dan guru dalam proses

belajar mengajar di sekolah.

Sinaga (2011:16) menambahkan keberadaan perpustakaan sekolah

merupakan sarana yang diperuntukkan agar proses belajar mengajar lebih bersifat

aktif dan dinamis. Dengan demikian, perpustakaan sekolah tidak hanya

diperuntukkan bagi guru saja dalam mempersiapkan bahan yang akan diajarkan,

tetapi juga berguna bagi para siswa dalam rangka melengkapi materi yang

diterima di kelas. Hal ini berkaitan dengan koleksi yang disediakan perpustakaan

sekolah.

Perpustakaan sekolah menyediakan koleksi buku yang berhubungan dengan

mata pelajaran (Sumiati, 2013:4.1). Adapun koleksi buku tersebut tidak cukup

hanya buku paket dari Pemerintah saja tetapi juga diperlukan buku lain yang

2

sifatnya dapat melengkapi dan menunjang materi yang dijarkan serta memperluas

wawasan pengetahuan anak didik (Sinaga, 2011:18).

Koleksi tidak hanya dikumpulkan untuk ditumpuk dan dipajang di

perpustakaan, melainkan untuk dimanfaatkan oleh pemustaka. Seperti salah satu

dari lima hukum dasar perpustakaan yang dikemukakan oleh Ranganathan yaitu

books are for use, yang artinya buku itu untuk digunakan. Buku baru ada artinya

jika dibaca, dipelajari, kemudian dikembangkan. Tumpukan buku di perpustakaan

sama saja dengan gudang apabila tidak dibaca atau dipelajari (Lasa Hs, 1990:39).

Sependapat dengan hal tersebut, Sinaga (2011:17) mengungkapkan koleksi yang

ada di perpustakaan sekolah tidak akan berarti apa-apa bila tanpa didayagunakan

oleh pemustakanya. Hal ini dikarenakan koleksi merupakan benda mati yang baru

dapat berarti apabila digali maknanya oleh pemustaka. Soedibyo, (1987:69)

menambahkan bahwa koleksi bukanlah hiasan di perpustakaan, melainkan harus

digunakan sebaik-baiknya, apabila tidak digunakan maka akan mengurangi nilai

pakai koleksi yang dimiliki.

Keterpakaian koleksi perpustakaan penting untuk diketahui karena dapat

digunakan untuk mengetahui sejauh mana pemanfaatan koleksi yang dimiliki.

Dari keterpakaian koleksi tersebut dapat diketahui koleksi yang sering dipakai,

jarang dipakai atau bahkan tidak dipakai, sehingga dapat dijadikan dasar untuk

kebijakan pengembangan koleksi yang akan datang.

Ketidakseimbangan penggunaan koleksi oleh pemustaka dapat menjadi

masalah karena koleksi yang jarang digunakan bisa jadi merupakan koleksi yang

tidak dibutuhkan oleh pemustaka, dan koleksi yang sering digunakan merupakan

3

koleksi yang sangat dibutuhkan pemustaka. Oleh karena itu, perlu dilakukan

kegiatan evaluasi koleksi sebagai dasar kegiatan pengembangan koleksi

(Martoatmojo, 2009:2.3).

SMK Negeri 4 Yogyakarta merupakan Sekolah Menengah Kejuruan yang

mempunyai 7 program keahlian yaitu Tata Kecantikan Rambut, Tata Kecantikan

Kulit, Tata Busana, Tata Boga, Patiseri, Usaha Perjalanan Wisata, dan Akomodasi

Perhotelan. Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta merupakan perpustakaan

yang mendapat buku paket dari pemerintah yaitu Dinas Pendidikan berupa buku

yang digunakan untuk materi pembelajaran baik mata pelajaran sesuai program

keahlian maupun mata pelajaran secara umum yaitu Pendidikan Agama,

Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Penjaskes, Seni Budaya, Bahasa

Inggris, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial,

Komputer dan Kewirausahaan.

Perpustakaan juga memperoleh buku lain dengan cara membeli, hadiah dari

siswa, atau dari pihak lain seperti pemberian mahasiswa PPL (Praktik Pengalaman

Lapangan), pemberian guru, dan lain-lain. Buku tersebut berbeda dengan buku

yang dipaketkan oleh pemerintah, sehingga buku tersebut yang diasumsikan

sebagai buku non paket.

Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta telah berdiri sejak tahun 1976,

akan tetapi sebelum tahun 2000 belum ada tata tertib perpustakaan yang jelas,

gedung perpustakaan berpindah-pindah, sehingga buku banyak yang hilang

(wawancara dengan Ibu Nik Mujiyati, selaku Kepala Perpustakaan SMK Negeri 4

Yogyakarta pada tanggal 28 Oktober 2013 pukul 11.00 WIB). Oleh karena itu,

4

dalam penelitian ini yang akan dikaji adalah buku non paket yang tercatat dalam

buku inventaris sejak tahun 2000 yang berjumlah 1211 judul 2081 eksemplar

(observasi pada tanggal 11 November 2013).

Koleksi buku di Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta dikelompokkan

berdasarkan sistem klasifikasi DDC yaitu 000 (karya umum), 100 (filsafat), 200

(agama), 300 (ilmu sosial), 400 (bahasa), 500 (ilmu pengetahuan murni), 600

(ilmu pengetahuan terapan), 700 (seni, olahraga), 800 (kesusastraan), dan 900

(sejarah, geografi).

Berdasarkan uraian di atas, penulis tertarik melakukan penelitian dengan

judul “Evaluasi Tingkat Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket di Perpustakaan

SMK Negeri 4 Yogyakarta Tahun 2011-2013 (Berdasarkan Kajian Sirkulasi)”.

Penulis memilih tempat penelitian di perpustakaan tersebut karena rak yang ada

penuh dengan buku, sedangkan di lantai ruang perpustakaan masih banyak buku

tergeletak. Yang artinya masih banyak buku yang belum dapat dilayankan kepada

pemustaka karena kekurangan tempat. Padahal buku baru dapat berarti apabila

digunakan oleh pemustaka. Oleh karena itu, penelitian ini penting dilakukan agar

dapat mengetahui koleksi buku non paket yang sering dipakai dan tidak pernah

dipakai, sehingga pihak perpustakaan dapat mempertimbangkan langkah

penentuan kebijakan pengembangan koleksi selanjutnya. Adapun buku paket tidak

dikaji dalam penelitian evaluasi koleksi ini, karena buku paket sudah pasti

dipakai. Penulis mengevaluasi koleksi berdasarkan kajian sirkulasi, karena koleksi

buku non paket yang akan digunakan di luar perpustakaan selalu dicatat dalam

kartu peminjaman. Hal ini mengacu kepada pendapat Yulia (2009:3.45) yang

5

menyatakan bahwa data sirkulasi memberikan gambaran yang layak mewakili

penggunaan koleksi. Penulis memilih tahun 2011-2013 karena dalam kurun waktu

tiga tahun terakhir penulis menganggap sebagai waktu yang mewakili

keterpakaian koleksi secara keseluruhan dan terkini. Selain itu, dengan

pertimbangan bahwa koleksi yang tidak terpakai pada tahun ini belum tentu tidak

terpakai juga pada tahun lalu, sehingga pemilihan tahun diambil dari tiga tahun

sebelumnya hingga penelitian ini dilakukan, yaitu tahun 2011 hingga 2013.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis merumuskan masalah yang

akan diteliti, yaitu sebagai berikut:

1. Bagaimanakah tingkat keterpakaian koleksi buku non paket di Perpustakaan

SMK Negeri 4 Yogyakarta pada tahun 2011-2013 berdasarkan kajian

sirkulasi?

2. Buku non paket dengan nomor kelas berapakah yang paling banyak dipakai di

Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta pada tahun 2011-2013 berdasarkan

kajian sirkulasi?

3. Buku non paket terbitan tahun berapakah dalam setiap nomor kelas yang

paling banyak dipakai di Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta pada tahun

2011-2013 berdasarkan kajian sirkulasi?

1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian

1.3.1 Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:

6

1. Mendeskripsikan tingkat keterpakaian koleksi buku non paket di Perpustakaan

SMK Negeri 4 Yogyakarta pada tahun 2011-2013 berdasarkan kajian

sirkulasi.

2. Mendeskripsikan nomor kelas buku non paket yang paling banyak dipakai di

Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta pada tahun 2011-2013 berdasarkan

kajian sirkulasi.

3. Mendeskripsikan tahun terbit buku non paket dalam setiap nomor kelas yang

paling banyak dipakai di Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta pada tahun

2011-2013 berdasarkan kajian sirkulasi.

1.3.2 Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan memberikan manfaat sebagai berikut:

1. Memberikan informasi yang bermanfaat tentang besar kecilnya tingkat

keterpakaian koleksi buku non paket di Perpustakaan SMK Negeri 4

Yogyakarta.

2. Memberikan informasi sebagai bahan pertimbangan dalam penentuan

kebijakan pengembangan koleksi yang akan datang.

1.4 Sistematika Pembahasan

Untuk mempermudah memahami skripsi ini, penulis menggunakan

sistematika pembahasan yang disusun sebagai berikut:

Bab I pendahuluan terdiri dari latar belakang, rumusan masalah, tujuan dan

manfaat penelitian, serta sistematika pembahasan. Latar belakang memaparkan

pentingnya evaluasi keterpakaian koleksi buku non paket di Perpustakaan SMK

7

Negeri 4 Yogyakarta. Rumusan masalah menguraikan pertanyaan yang dapat

memandu penulis dalam proses pengumpulan data. Tujuan penelitian berisi target

yang akan dicapai sehingga dapat menghasilkan manfaat, sedangkan dalam

manfaat penelitian berisi kontribusi hasil penelitian bagi tempat penelitian.

Adapun pada sistematika pembahasan berisi uraian singkat setiap bagian

penelitian.

Bab II tinjauan pustaka dan landasan teori terdiri dari tinjauan pustaka dan

landasan teori. Dalam tinjauan pustaka dikemukakan mengenai beberapa

penelitian sejenis yang pernah dilakukan oleh penulis lain. Sedangkan, pada

landasan teori dipaparkan teori-teori yang mendasari acuan penelitian ini.

Bab III metode penelitian terdiri dari jenis penelitian, populasi dan sampel,

variabel, metode dan teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, serta teknik

analisis data.

Bab IV pembahasan terdiri dari gambaran umum Perpustakaan SMK Negeri

4 Yogyakarta serta hasil penelitian yang dapat menjawab rumusan masalah

penelitian ini.

Bab V penutup terdiri dari simpulan penelitian dan saran yang penulis

berikan kepada Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta.

Daftar pustaka.

97

BAB V

PENUTUP

5.1 Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat diperoleh

simpulan sebagai berikut:

1. Rata-rata tingkat keterpakaian koleksi buku non paket di Perpustakaan SMK

Negeri 4 Yogyakarta (berdasarkan kajian sirkulasi tahun 2011-2013) adalah

36,75% yaitu hampir setengahnya koleksi buku non paket terpakai.

2. Keterpakaian koleksi tertinggi pada kelas 700 (seni, olahraga) yaitu 61,53%

artinya sebagian besar koleksi buku non paket terpakai. Sedangkan

keterpakaian koleksi terendah pada kelas 000 (karya umum) yaitu 0,00%

artinya tidak ada koleksi buku non paket terpakai.

3. Keterpakaian koleksi buku non paket tertinggi pada setiap nomor kelas

berdasarkan tahun terbit buku adalah sebagai berikut:

a. Kelas 000 keterpakaian tertinggi pada buku tahun terbit 2004 dengan

jumlah keterpakaian 0 atau tidak ada buku kelas 000 terpakai.

b. Kelas 100 keterpakaian tertinggi pada buku tahun terbit 2010 dengan

jumlah keterpakaian 13 kali.

c. Kelas 200 keterpakaian tertinggi pada buku tahun terbit 1994 dan 1999

dengan jumlah keterpakaian 2 kali.

d. Kelas 300 keterpakaian tertinggi pada buku tahun terbit 2000 dengan


98

e. Kelas 400 keterpakaian tertinggi pada buku tahun terbit 2010 dengan


f. Kelas 500 keterpakaian tertinggi pada buku tahun terbit 1999 dengan


g. Kelas 600 keterpakaian tertinggi pada buku tahun terbit 2009 dengan


h. Kelas 700 keterpakaian tertinggi pada buku tahun terbit 2009 dengan


i. Kelas 800 keterpakaian tertinggi pada buku tahun terbit 2010 dengan


j. Kelas 900 keterpakaian tertinggi pada buku tahun terbit 2004 dengan


4. Banyak koleksi buku non paket yang penomoran kelas nya tidak sesuai

dengan subjeknya, sehingga hal tersebut dimungkinkan dapat mempengaruhi

tingkat keterpakaian koleksi karena pemustaka tidak menemukan koleksi

yang ia butuhkan pada nomor kelas yang seharusnya.

5.2 Saran

Berdasarkan simpulan di atas, peneliti memberikan saran kepada

Perpustakaan SMK Negeri 4 Yogyakarta sebagai berikut:

1. Pihak perpustakaan perlu menindaklanjuti kebijakan pengembangan koleksi,

agar keterpakaian koleksi meningkat.

99

2. Pihak perpustakaan perlu menambah koleksi kelas 000 (karya umum) yang

sesuai dengan kebutuhan pemustaka.

3. Pihak perpustakaan perlu menarik buku yang terbit pada tahun 1990-an dari

rak dan mengganti dengan buku yang sama namun tahun terbit terbaru.

4. Pihak perpustakaan perlu membenahi buku yang nomor klasifikasinya tidak

tepat.

100

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Azwar, Saifuddin. 1999. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bafadal, Ibrahim. 2008. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Evriza, Eka. 2010. Evaluasi Pemanfaatan Sumber Daya Informasi Elektronik USU Repository pada Web Perpustakaan Universitas Sumatera Utara. Skripsi. Dalam http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/22745, diunduh pada 23 April 2013 pukul 10.00 WIB.

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Hadi, Sutrisno. 1989. Statistik jilid 1. Yogyakarta: Andi Offset.

Hairuddin. [s.a]. Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Unit 5 Dasar-Dasar Materi Ajar. Dalam http://educloud.fkip.unila.ac.id/index.php?dir=IlmuPendidikan/PendidikanGuruSekolahDasar/PembelajaranBahasaIndonesia/&file=BahasaIndonesiaUNIT5.pdf , diakses pada tanggal 17 November 2013 pukul 10.00 WIB.

Lasa Hs. 1990. Kamus Istilah Perpustakaan. Yogyakarta: Kanisius.

---------. 2009. Kamus Kepustakawanan Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher.

Martoatmojo, Karmidi. 2009. Pelayanan Bahan Pustaka. Jakarta: Universitas Terbuka.

Mudhoffir. 1992. Prinsip-prinsip Pengelolaan Pusat Sumber Belajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Pamungkas, Wahyu Puji. 2013. “Evaluasi Keterpakaian Koleksi Buku Non Paket di Perpustakaan SD N Muntilan Kabupaten Magelang Provinsi Jawa

101

Tengah”. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga.

Primadesi, Yona. 2006. Kontribusi komentar para tokoh pada Blurb dalam Upaya Menarik Perhatian Pembaca di Toko Gramedia Cabang Padang. Dalam Jurnal Pustaha (volume 2) nomor 1, http://cpanel.petra.ac.id/ejournal/index.php/pus/article/view/17221/17171, diakses pada tanggal 20 Januari 2013 pukul 09.00 WIB.

Purwaningsih, Yeni. 2013. “Evaluasi Keterpakaian Koleksi Motor Pintar di Kantor Perpustakaan dan Arsip Kabupaten Kulon Progo”. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga.

Qalyubi, Syihabuddin, dkk. 2007. Dasar-dasar Ilmu Perpustakaan dan Informasi. Yogyakarta: Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab UIN Sunan Kalijaga.

Sinaga, Dian. 2011. Mengelola Perpustakaan Sekolah. Bandung: Bejana.

Soedibyo, Noerhayati. 1987. Pengelolaan Perpustakaan Jilid I. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sudijono, Anas. 2010. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sumiati, Opong. 2013. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Supranto, J. 1998. Teknik Sampling untuk Survey dan Eksperimen. Jakarta: Rineka Cipta.

Syahida, Zusyak Aswan. 2013. “Evaluasi Keterpakaian Koleksi Fiksi di Kantor Perpustakaan Umum Kabupaten Bantul”. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga.

Yulia, Yuyu dan Janti Gristinawati Sujana. 2009. Pengembangan Koleksi. Jakarta: Universitas Terbuka.

102

Yusuf, Pawit. 2010. Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Lampiran 1.

TABEL CHECKLIST KETERPAKAIAN KOLEKSI BUKU NON PAKET

Koleksi Karya Umum (000)

No. Judul Koleksi Penulis Tahun

terbit Jml. Eks Keterpakaian koleksi Jml.

Keterpakaian Ya ( Tidak (X)

Koleksi Filsafat (100)




Koleksi Agama (200)




Koleksi Ilmu Sosial (300)




Koleksi Bahasa (400)




Koleksi Ilmu Pengetahuan Murni (500)




Koleksi Ilmu Pengetahuan Terapan (600)




Koleksi Seni, Olahraga (700)




Koleksi Kesusastraan (800)




Koleksi Sejarah, Geografi (900)




Lampiran 2

Buku Non Paket Kartu Peminjaman

Laci penyimpanan kartu peminjaman Penyimpanan kartu peminjaman 2011-2013

masing-masing kelas 2013/2014

CURRICULUM VITAE

A. Identitas diri

Nama : Nasyiatun Niswah

Tempat/tanggal lahir : Banyumas, 28 November 1991

Alamat : Desa Sirau RT 02 RW 02 Kemranjen Banyumas Jawa Tengah

Agama : Islam

Nama Orang Tua :

Ayah : Wajid

Ibu : Ngatiyah

Nomor HP : 089680152921

B. Pendidikan

- MI Fathul ‘Ulum Sirau Kemranjen Banyumas (1998 – 2004)

- SMP Ma’arif NU 2 Kemranjen Banyumas (2004 – 2007)

- SMA Ma’arif NU 1 Kemranjen Banyumas, jurusan IPA (2007 - 2010)

- UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Fakultas Adab dan Ilmu Budaya, Program Studi

Ilmu Perpustakaan (2010 – 2014)

EVALUASI TINGKAT KETERPAKAIAN KOLEKSI BUKU NON …digilib.uin-suka.ac.id/12566/2/BAB I, V, DAFTAR...

Documents

Transcript of EVALUASI TINGKAT KETERPAKAIAN KOLEKSI BUKU NON …digilib.uin-suka.ac.id/12566/2/BAB I, V, DAFTAR...