EVALUASI PELAKSANAAN PRAKERIN TOYOTA- TECHNICAL evaluasi pelaksanaan prakerin toyota-technical...

download EVALUASI PELAKSANAAN PRAKERIN TOYOTA- TECHNICAL evaluasi pelaksanaan prakerin toyota-technical education

of 16

  • date post

    10-Dec-2020
  • Category

    Documents

  • view

    1
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of EVALUASI PELAKSANAAN PRAKERIN TOYOTA- TECHNICAL evaluasi pelaksanaan prakerin toyota-technical...

  • i

    EVALUASI PELAKSANAAN PRAKERIN TOYOTA-

    TECHNICAL EDUCATION PROGRAM (T-TEP) PADA

    KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN

    DI SMK NEGERI 2 SURAKARTA DENGAN MENGGUNAKAN

    METODE CIPP

    SKRIPSI

    Oleh:

    AYU HASIN

    K2513008

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Juli 2017

  • ii

  • iii

    EVALUASI PELAKSANAAN PRAKERIN TOYOTA-TECHNICAL

    EDUCATION PROGRAM (T-TEP) PADA KOMPETENSI KEAHLIAN

    TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK NEGERI 2 SURAKARTA

    DENGAN MENGGUNAKAN METODE CIPP

    Oleh :

    AYU HASIN

    K2513008

    Skripsi

    Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

    Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Juli 2017

  • iv

  • v

  • vi

    MOTTO

    Sebuah cita-cita akan menjadi kesuksesan jika kita awali dengan bekerja untuk

    meraihnya, bukan hanya menjadi impian belaka.

    Ilmu adalah harta yang tak kan pernah habis. Pengetahuan akan berarti dengan

    mengamalkannya.

    Kesuksean itu bukan ditunggu, tetapi diwujudkan lewat usaha dan kegigihan yang

    nyata.

  • vii

    PERSEMBAHAN

    Dengan Rahmat Allah SWT dan dengan penuh kerendahan hati, saya

    persembahkan sebuah karya sederhana ini untuk;

    Bapak Kusaeni dan Ibu Mulyati

    Terimakasih atas semua do’a disetiap sujudnya, dukungan, perjuangan,

    pengorbanan dan kasih sayang yang selalu ada di setiap langkah hidupku, selalu

    ada di saat aku senang maupun sedih, di saat aku mulai lemah aku selalu teringat

    perjuanganmu dan akan mulai bangkit lagi, terimakasih untuk segenap rasa yang

    tak mampu aku ucapkan.

    Untuk kakak laki-lakiku Fikri Ikhtiaarulah, Untuk adek-adekku Adi Malwanto,

    Dhatu Indriya Nur Syamsu dan Fadel Fahlevy

    Terimakasih untuk kakakku dan adek-adekku yang sudah memberikan dukungan

    selama ini, semangat keduaku setelah ibu dan bapakku adalah kalian semua. Aku

    sayang kalian semua.

    Untuk Sahabatku Wiwit Riyanti

    Terimakasih selama 4 tahun ini selalu berada disampingku, menemaniku,

    walaupun kita sering bertengkar tetapi aku menganggapmu lebih dari sahabat,

    kamu bagaikan kakak perempuan untukku.

    Keluarga besar PTM 2013

    Terimakasih sudah menjadi teman seperjuangan, banyak kenangan yang tak

    mungkin aku lupakan.

  • viii

    ABSTRAK

    Ayu Hasin. K2513008. EVALUASI PELAKSANAAN PRAKERIN TOYOTA-

    TECHNICAL EDUCATION PROGRAM (T-TEP) PADA KOMPETENSI

    KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK NEGERI 2

    SURAKARTA DENGAN MENGGUNAKAN METODE CIPP. Skripsi.

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli

    2017.

    Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan evaluasi

    pelaksanaan Prakerin T-TEP di SMK Negeri 2 Surakarta kompetensi keahlian

    Teknik Kendaraan Ringan dan mengetahui kelebihan dan kekurangannya ditinjau

    dari evaluasi konteks (context evaluation), evaluasi masukan (input evaluation),

    evaluasi proses (process evaluation), dan evaluasi produk (product evaluation).

    Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Surakarta. Penelitian ini

    merupakan penelitian evaluatif dengan menggunakan model CIPP (Context,

    Input, Process, dan Product). Sampel pada penelitian ini diambil dengan teknik

    purposive sampling yaitu 16 guru program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan, 4

    siswa peserta prakerin T-TEP tahun 2016, 40 siswa yang mengikuti seleksi

    prakerin T-TEP, dan 4 DUDI yaitu bengkel resmi Toyota yang digunakan sebagai

    tempat prakerin T-TEP. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket,

    wawancara, observasi dan dokumentasi. Validitas butir kuesioner yang digunakan

    dalam penelitian ini adalah validitas logika. Teknik analisis data yang digunakan

    dalam penelitian ini melalui analisis perhitungan nilai rata-rata

    Hasil penelitian menunjukkan : (1) evaluasi terhadap konteks (context)

    prakerin T-TEP tergolong tinggi, aspek ini meliputi: (a) tujuan prakerin T-TEP,

    (b) relevansi prakerin T-TEP; (2) evaluasi terhadap masukan (input) prakerin T-

    TEP tergolong cukup, aspek ini meliputi: (a) penyiapan sekolah, (b) penyiapan

    siswa; (3) evaluasi terhadap proses (process) tergolong baik, aspek ini meliputi:

    (a) peran siswa, (b) kesesuaian pembelajaran di sekolah dengan industri, (c)

    kegiatan guru selama prakerin T-TEP, (d) peran instruktur industri, (e) hambatan

    selama pelaksanaan prakerin T-TEP; (4) evaluasi terhadap produk (product)

    tergolong sangat tinggi, aspek ini meliputi: (a) pengembangan personalitas siswa,

    (b) kesiapan kerja siswa, (c) kepuasan siswa, (d) nilai/prestasi siswa. Dengan

    demikian nilai total pelaksanaan prakerin T-TEP pada Kompetensi Keahlian

    Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 2 Surakarta berdasarkan aspek konteks,

    masukan, proses dan produk adalah tergolong tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa

    kualitas pelaksanaan program prakerin T-TEP tergolong tinggi.

    Kata kunci : CIPP, Evaluasi Program, Prakerin T-TEP

  • ix

    ABSTRACT

    Ayu Hasin. K2513008. EVALUATION OF IMPLEMENTATION

    INDUSTRIAL WORK PRACTICES TOYOTA-TECHNICAL EDUCATION

    PROGRAM (T-TEP) ON THE COMPETENCE OF A LIGHT VEHICLE

    ENGINEERING AT SMK NEGERI 2 SURAKARTA BY METHODS CIPP.

    Thesis. Faculty of teacher training and educational, Sebelas Maret University

    Surakarta, July 2017.

    The purpose of this study are to describe the evaluation implementation

    industrial practice T-TEP at public vocational high school 2 Surakarta Light

    Vehicle engineering competence and know the strengths and weaknesses of the

    evaluation context (context evaluation), the evaluation input (input evaluation),

    the evaluation process (process evaluation), evaluation of products (product

    evaluation).

    This research was taken place in public vocational high school 2

    Surakarta. This research employed descriptive evaluative research method with

    model CIPP (Context, Input, Process, and Product). The sample of research was

    taken using purposive sampling technique that is 16 teachers Light Vehicle

    Engineering program, 4 student participants industrial practice T-TEP 2016, 40

    students follow the selection industrial practice T-TEP, and 4 industry official

    Toyota garage used as a T-TEP industrial practice. The technique of data

    collection conduct done by a questionnaire, interviews, observation, and

    documentation. The validity of the grains of the questionnaire that used in this

    research the logic validity. Technique of data analysis that used in this study

    through the analysis of the calculation of the average value

    The results showed: (1) context evaluation (context) T-TEP industrial

    practice belongs high, this aspect includes the following: (a) purpose of industrial

    practice T-TEP, (b) relevance; (2) input evaluation (input) industrial practice T-

    TEP belong enough, this aspect includes the following: (a) school completion, (b)

    students preparation; (3) process evaluation (process) belongs to the good, this

    aspect includes the following: (a) role the students, (b) suitability learning at the

    school with the industry, (c) teachers activities, (d) role of industry instructors, (e)

    obstacles during the implementation of industrial practice T-TEP; (4) product

    evaluation (product) is categorized as very high, this aspect includes the

    following: (a) personality development of students, (b) work readiness of student,

    student satisfaction (c), (d) values/student achievement. The value of total

    implementation industrial work practices T-TEP on Light Vehicle Engineering

    Competence at public vocational high school 2 Surakarta based on the aspects of

    the context, input, process and product is classified at high. This show that the

    quality of program implementation industrial practice T-TEP belongs to high.

    Keywords: CIPP, evaluation of the Program, industrial practice T-TEP

  • x

    KATA PENGANTAR

    Segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, atas

    rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan penelitian dengan judul :

    “EVALUASI PELAKSANAAN PRAKERIN TOYOTA-TECHNICAL

    EDUCATION PROGRAM (T-TEP) PADA KOMPETENSI KEAHLIAN

    TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK NEGERI 2 SURAKARTA

    DENGAN MENGGUNAKAN METODE CIPP”. Penelitian ini berisi tentang

    hasil evaluasi terhadap pelaksanaan prakerin T-TEP pada kompetensi Keahlian

    Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 2 Surakarta.

    Penelitian ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

    mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Teknik Mesin Fakultas Keguruan

    dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari

    bahwa terselesaikannya penelitian ini tidak lepas dari dukungan berbagai pihak