Evaluasi 1 - arsumarna.files.wordpress.com€¦ · Web viewPemodelan Matematika. Dengan bantuan...

Nama: ............................ Tanggal: ............................

Bangun-bangun yang Sebangun

1. Segiempat ABCD sebangun dengan segiempat EFGH

a. Hitunglah xb. Hitunglah yc. po = ………..d.

2. Dimas membuat bingkai lukisan dari kayu. Tepi luar panjangnya 120 cm dan lebarnya 80 cm dan lebar kayu untuk bingkai 10 cm seperti gambarPanjang bingkai bagian dalam = ……. cmLebar bingkai bagian dalam = …….. cm

Matematika SMP Kelas IX / 1

1.1.11

AB

CDH G

EF

1512

7,56

x 4,8

y18

150opo

Apakah bingkai bagian luar sebangun dengan bingkai bagian dalam ?

3. Apakah dua persegipanjang selalu sebangun ? Untuk menjawabnya, kerjakan kegiatan berikut.a. Gambar dua persegipanjang yang tidak sebangun,

lengkapi dengan ukurannya.

b. Gambar dua persegipanjang yang sebangun, lengkapi dengan ukurannya.

2 / LKS – Kesebangunan dan Kekongruenan

1.1.22

Nama: ............................ Tanggal: ............................

Pemodelan MatematikaDengan bantuan penggaris dan busur derajat :

gambarlah DEF dengan besar D = 35, besar F = 80, dan DF = 4cm

gambarlah TRS dengan besar T = 35, besar S = 80, dan ST = 7cm

ukurlah panjang . hitunglah perbandingan .

Catat hasil-hasil yang kamu peroleh di atas pada tabel berikut.

Panjang sisi pada DEF

Panjang sisi pada RST

Nilai Perbandingan

EF ED RS RT

Apakah DEF dan TRS sebangun? Apakah hasil yang kamu peroleh menunjukkan bahwa jika pada dua segitiga sudut-sudut bersesuaian sama besar maka sisi-sisi yang bersesuaian sebanding? Ini berarti bahwa?

Gunakanlah penggaris dan busur derajat. Gambarlah ABC dengan AB = 8 cm, BC = 6 cm, dan AC

= 7 cm. Matematika SMP Kelas IX / 3

Gambarlah PQR dengan PQ = 4 cm, QR = 3 cm dan PR = 3,5 cm.

Ukurlah besar A, besar B, besar C, besar P, besar Q, besar R.

Apakah besar A = besar P, besar B = besar Q , besar C = besar R.

Apakah ABC dan PQR sebangun? Apakah hasil yang kamu peroleh menunjukkan bahwa jika pada dua segitiga sisi-sisi yang bersesuaian sebanding, maka sudut-sudut yang bersesuaian sama besar? Ini berarti ?


Nama: ............................ Tanggal: ............................

Segitiga-segitiga yang Sebangun

1. a.

10

ABC sebangun dengan PQR sebab………………………………………………………………………………………………………………………

b. Z W 80o 80o

70o

30o U V X Y

XYZ sebangun dengan UVW sebab ………………………………………………………………………………………………………………………

2. a. ABC sebangun dengan PQR sebabbesar A = besar Rbesar B = besar Qbesar C = besar PMaka perbandingan sisi yang sama adalah

b. XYZ sebangun dengan UVW sebab


1.1.33

R

P

10

Q8

C

3BA

4

maka sudut-sudut yang sama adalah besar ….. = besar …..besar ….. = besar …..besar ….. = besar …..

Nama: ............................ Tanggal: ............................


1.41.4

Pengubinan dengan Segitiga-segitiga yang Kongruen

1.Perhatikan gambar 1 berikut ini.

a. Buatlah ABC pada kertas karton dengan ukuran tepat sama seperti pada Gambar 1.

b. Guntinglah segitiga tersebut, kemudian beri nama setiap titik sudutnya sesuai dengan Gambar 1.

c. Taruhlah ABC dari karton tersebut tepat di atas ABC pada Gambar 1.

d. Lakukan transformasi (geseran, pencerminan, rotasi atau kombinasinya) agar ABC dapat tepat menempati segitiga yang lain. Catatlah, tepat menempati segitiga apa sajakah ABC dari karton tadi.

e. Lengkapilah titik-titik berikut :ABC dapat tepat menempati … Jadi, ABC …

f. Lakukan langkah a sampai d terhadap PQR.

Lengkapilah titik-titik berikut :PQR dapat tepat menempati … Jadi, PQR … .


Gambar 4.1

2. Perhatikan Gambar 2 berikut ini.

a. Jika AHI dicerminkan terhadap garis HI, maka petanya tepat berimpit dengan segitiga ... . Jadi, AHI … .

b. Jika GHI dicerminkan terhadap garis GI, maka segitiga itu berimpit dengan … Jadi, GHI … .

c. Lengkapilah titik-titik berikut :AHI … … .

d. Jika GFI digeser sepanjang dan searah FU, maka segitiga itu berimpit dengan … .Jadi, GFI … .

e. Dengan memperhatikan hasil bagian c dan d, lengkapilah titik-titik berikut ini.AHI … … … .

Perhatikan Gambar 2 untuk menjawab nomor 3 dan 4.3. Sebutkan transformasi yang dapat dilakukan (boleh

kombinasi) agar :a. CID menempati CZD

........................................................................................................


Gambar 4.2

........................................................................................................b. DZE menempati YZE

........................................................................................................

........................................................................................................c. GFP menempati EYR

........................................................................................................

........................................................................................................d. CDZ menempati EDI

............................................................................................................

....................................................................................

....................e. BCI menempati DEI

........................................................................................................

....................................................................................

....................f. FEP menempati QRE

........................................................................................................

....................................................................................

...................g. GFP menempati XWP

........................................................................................................

....................................................................................

....................h. IFE menempati ZMN

............................................................................................................

............................................................................................................i. OPX menempati YNR

........................................................................................................

....................................................................................

....................4. Sebutkan tiga buah segitiga yang kongruen dengan :


a. FEP : 1) ........... 2) ............. 3) ...............

b. ACI : 1) ........... 2) ............. 3) ...............

c. GEP : 1) ........... 2) ............. 3) ...............d. ACG : 1) ........... 2) ............. 3) ...............e. ALX : 1) ........... 2) ............. 3) ...............

5. Lengkapilah pengubinan berikut ini sehingga memenuhi kertas berpetak.


Gambar 1

Nama: ............................ Tanggal: ............................

Sifat dan Syarat Dua Segitiga yang Kongruen

1. Perhatikan Gambar 1 berikut ini. ABC PQR.

a. Buatlah ABC pada karton dengan ukuran tepat sama seperti Gambar 1 di atas.

b. Guntinglah segitiga yang telah kamu buat pada karton, kemudian berilah nama titik sudut seperti pada Gambar 1.

c. Letakkan PQR yang terbuat dari karton tepat di atas ABC pada Gambar 1 di atas.

d. Geserlah ABC dari karton itu sehingga titik A menempati (berimpit) dengan P dan titik B berimpit dengan Q, kemudian lengkapilah titik-titik di bawah ini.(i). Titik A berimpit dengan titik ... , B berimpit

dengan ... dan C berimpit dengan ...(ii). Ruas garis berimpit dengan , sehingga AB =

PQ.(iii). Ruas garis berimpit dengan ... , sehingga AC

= ... .(iv). Ruas garis berimpit dengan ... , sehingga BC

= ... . Matematika SMP Kelas IX / 11

C

BA

R

QP

1.51.5

e. Sisi-sisi yang berimpit disebut dengan sisi yang seletak (bersesuaian).

seletak dengan ...seletak dengan ... seletak dengan ...

f. Sudut yang berimpit disebut dengan sudut yang seletak (bersesuaian).

CAB seletak dengan ...ABC seletak dengan ...ACB seletak dengan ...

g. Dari jawaban kamu pada e) dan f), maka:sisi-sisi yang seletak (bersesuaian) panjangnya adalah . . . dansudut-sudut yang seletak (bersesuaian) besarnya adalah . . .

2. Pada Gambar 2 di bawah ini, ketiga sisi ABC sama panjang dengan sisi-sisi pada PQR, yaitu : AB = PQ, AC = PR dan BC = QR.a. Buatlah ABC pada karton dengan ukuran tepat sama

seperti Gambar 2 di bawah ini. P

A

R Q Q

C B

Gambar 2

b. Guntinglah segitiga yang telah kamu buat pada karton, kemudian berilah nama titik sudut seperti pada Gambar 2.

c. Letakkan PQR yang terbuat dari karton tepat di atas ABC pada Gambar 2 di atas.


d. Dapatkah kamu menggeser ABC yang terbuat dari karton sehingga tepat menempati (berimpit) dengan PQR pada gambar 2 di atas ?.

e. Apakah kesimpulan kamu ?Jadi, jika ketiga sisi ABC sama dengan sisi-sisi PQR, maka ABC PQR.

3. Pasangan segitiga di bawah ini adalah kongruen. Dengan cara mengukur, tentukan pasangan sisi yang sama panjang dan pasangan sudut yang sama besar.

a. P Q

b. K L E

D

M F

4. Apakah STR NMP ? Jika ya, tentukan nilai a, b dan c.


T

S

R

8

k

767O

63O

wO PN

M

8k

ba O

c O

wO

R J

I

H

1.61.6

Nama: ............................ Tanggal: ............................

Penggunaan Kongruensi

1. Perhatikan Gambar 1.

Gambar 1Jika besar ABD = besar CBD, akan ditunjukkan bahwa AB = CB.Untuk menunjukkan bahwa AB = CB, isilah titik-titik di bawah ini.Perhatikan ABD dan CBD.Pernyataan Alasan a. besar BAD = besar BCD a. Diketahui b..besar ABD = besar CBD

b. ........................c. besar BAD + besar ABD = besar BCD + besar .... c. ................d. besar BAD+besar ABD+besar ADB = besar BCD+besar CBD+besar . .. = 1800

e. besar ADB = besar . . . e. (jelas)f. BD = BDBerdasarkan syarat (. . . , . . . , . . . ), maka ABD . . .


A D C

B

d. Jumlah ketiga sudut pada

segitiga adalah ........

Sisi seletak (bersesuaian) dengan sisi . . . , jadi AB = . . .2. Perhatikan Gambar 2.

ABC adalah segitiga sama kaki. B adalah sudut puncak ABC.

besar ABD = besar CBD, maka adalah garis bagi sudut puncak ABC. Kita akan menunjukkan bahwa :a. AD = DCb. BD tegak lurus AC.Untuk menyelesaikan dua permasalahan di atas, lengkapilah titik-titik berikut ini.

Gambar 2a. Perhatikan ABD dan CBD.

1). AB = CB2). besar ABD = besar . . .3). BD = BD4). Berdasarkan syarat ( . . . , . . . , . . . ), maka ABD . .

.5). seletak dengan . . . , sehingga AD = . . . .

b).Dari hasil bagian a, diperoleh kesimpulan bahwa AD = .........Berarti adalah garis berat ABC.Karena garis berat ABC, maka . . . . . . . . . . . . . .

. Matematika SMP Kelas IX / 15

B

CAD

Evaluasi 1 - arsumarna.files.wordpress.com€¦ · Web viewPemodelan Matematika. Dengan bantuan...

Documents

Transcript of Evaluasi 1 - arsumarna.files.wordpress.com€¦ · Web viewPemodelan Matematika. Dengan bantuan...