eningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik dengan...

76

Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEBELUM SIKLUS

(RPP)

No. 1

Nama Sekolah : SMK Pelita Salatiga

Mata Diktat : Teknisi Akuntansi Pelaksana

Kelas/ Semester : XI/2

Pertemuan Ke : 1 & 2

Alokasi Waktu : 6 jam @ 45 menit

Standar Kompetensi : Mengelola Administrasi Dana Kas Kecil

Kompetensi Dasar : Menyiapkan Pengelolaan Administrasi

Dana Kas Kecil

Indikator :

Mampu menjelaskan pengertian dana kas kecil

Mampu menyebutkan perlengkapan yang dibuthkan dalam pengelolaan

administrasi dana kas kecil

Mampu menjelaskan prosedur pengelolaan dana kas kecil

I. Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian dana kas kecil

Peserta didik mampumenyebutkan perlengkapan yang dibutuhkan dalam

pengelolaan administrasi dana kas kecil

Peserta didik mampu menjelaskan prosedur pengelolaan dana kas kecil

II. Materi Pelajaran :

Dokumen/bukti pemakaian dana kas kecil. (Modul Sekawan, Drs.

Supriyanto H. 20-21)

Metode pencatatan dana kas kecil (Modul Sekawan, Drs. Supriyanto H.22-

23)

77

Menghitung fisik dana kas kecil (Modul Sekawan, Drs. Supriyanto H.24-

25)

III. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar/ Media Pembelajaran

A. Alat Belajar : Bolpoin, kertas folio bergaris, kalkulator

B. Sumber Belajar : Perpustakaan Sekolah, Internet

C. Bahan Belajar :

Siklus Akuntansi Jasa dan Dagang, Hendri Sumanto

Sistem Akuntansi, Mulyadi

Modul Sekawan, Drs. Supriyanto

D. Metode Pembelajaran :

Ceramah Bervariasi

Tanya Jawab

Penugasan

IV. Kegiatan Pembelajaran

No. Alokasi

Waktu Kegiatan Pembelajaran

1. 10”

70”

A. Kegiatan Awal/ Apersepsi

1. Memberi salam dan doa bersama

Memantau kehadiran peserta didik

2. Apersepsi

Mengajukan pertanyaan materi minggu lalu

(pretest)

3. Motivasi

Memberi motivasi belajar tentang dana kas kecil

B. Kegiatan Inti

Peserta didik menjawab tentang dana kas kecil

(Eksplorasi)

Memberi kesempatan peserta didik aktif dalam

mencari pengelolaan administrasi dana kas kecil

(elaborasi)

78

10”

Memberi penguatan kepada peserta didik terhadap

materi/ pengalaman belajar yang sudah dilakukan

serta menunjukkan benar atau salah yang sudah

dikerjakan (konfirmasi)

C. Kegiatan Penutup

Menyimpulkan materi yang diajarkan

Memberi tugas

2. 10”

70”

10”

A. Kegiatan Awal/ Apersepsi

1. Memberi salam dan doa bersama

Memantau kehadiran peserta didik

2. Apersepsi

Mengajukan pertanyaan materi minggu lalu

(pretest)

3. Motivasi

Memberi motivasi belajar tentang pengelolaan

dana kas kecil.

B. Kegiatan Inti

Peserta didik menjawab tentang pengelolaan

adminstrasi dana kas kecil (eksplorasi)

Memberi kesempatan peserta didik aktif dalam

mencari materi tentang pengelolaan dana kas kecil

(elaborasi)

Member penguatan kepada peserta didik terhadap

materi/ pengelaman belajar yang sudah dilakukan

serta menunjukkan benaratau salah yang sudah

dikerjakan (konfirmasi)

C. Kegiatan Penutup

Menyimpulkan materi yang diajarkan

Memberi tugas

79

V. Penilaian :

1. Jenis Tagihan/ Teknik : Penugasan dan tes tertulis

2. Bentuk Soal/ Instrumen : Uraian

3. Soal/ Instrumen : Terlampir

Mengetahui

Kepala SMK Pelita Salatiga Guru Mata Diktat

Drs. Sutikno, M.Pd Sri Purwaningsih, S.Pd

NIP. 19570614 198603 1 009

80

TES FORMATIF

1. Apakah yang dimaksud dengan kas kecil?

2. Sebutkan perlengkapan pengelolaan dana kas kecil !

3. Buatlah bagan buku kas kecil !

4. Sebutkan pihak-pihak yang terlibat dalam pengisian kembali dana kas

kecil ?

81

Lampiran 2

LEMBAR OBSERVASI GURU DAN PESERTA DIDIK

SEBELUM SIKLUS

Petunjuk pengisian

Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang anda

amati


Nama Pengamat :

Kelas : XI Akuntansi

Pertemuan :

No ASPEK YANG DIAMATI

Skala Penilainan

0 1 2 3 4 5

A. GURU

1 Memulai proses pembelajaran

2 Menjelaskan tujuan pembelajaran dengan

baik

3 Memberi petunjuk dan penjelasan tentang

langkah-langkah pembelajaran

4 Menjelaskan materi secara runtut dan jelas

5 Menggunakan strategi dan metode

pembelajaran (ceramah) yang sesuai

6 Menggunakan sumber belajar dan media

yang sesuai

7 Mengelola waktu dengan baik

8 Memotivasi peserta didik untuk aktif dalam

pembelajaran

82

9. Memberi kesempatan kepada peserta didik

untuk bertanya

10 Guru merespon pertanyaan peserta didik

11 Memberikan pertanyaan kepada seluruh

peserta didik

12 Mengoreksi hasil pekerjaan peserta didik

13 Membimbing peserta didik dengan baik

14 Memberikan rangkuman tentang materi

yang disampaikan

B. PESERTA DIDIK

1. Peserta didik mampu menerima peserta

didik lain dan menempati tempat

duduknya

2. Peserta didik siap menerima pelajaran

3. Peserta didik mendengarkan secara

seksama ketika dijelaskan tujuan

pembelajaran yang hendak dicapai

4. Peserta didik aktif dalam pembelajaran

5. Peserta didik memberikan pendapat/ aktif

bertanya ketika diberikan kesempatan

6. Peserta didik antusias dalam mengikuti

pembelajaran

7. Peserta didik dalam mengikuti

pembelajaran dengan santai dan tidak

penuh tekanan

8. Peserta didik merasa terbimbing

9. Peserta didik tidak menemui kesulitan

dalam pemahaman ketika dijelaskan

materi pembelajaran

10. Peserta didik aktif mencatat berbagai

penjelasan yang diberikan

11. Peserta didik mampu menjawab pertanyaan

guru dengan benar

12. Peserta didik secara aktif membuat

rangkuman materi yang diajarkan

83

Penilaian

0 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik tidak muncul

1 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik ≤ 20%

2 : Aktivitas yang dilakukan peserta didik antara > 21% - 40%



5: Aktivitas yang dilakukan peserta didik antara > 81% - 100%

Komentar

………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

………

84

Lampiran 3

HASIL OBSERVASI GURU DAN PESERTA DIDIK

SEBELUM SIKLUS

Petunjuk pengisian


amati


Nama Pengamat : Oky Wulan Maulina

Kelas : XI Program Keahlian Akuntansi

Pertemuan : 1 & 2

No. ASPEK YANG DIAMATI SKOR KATEGORI

A. GURU

1 Memulai proses pembelajaran 3 Cukup

2 Menjelaskan tujuan pembelajaran dengan baik 2 Kurang

3 Memberi petunjuk dan penjelasan tentang langkah-

langkah pembelajaran

3 Cukup

4 Menjelaskan materi secara runtut dan jelas 4 Baik

5 Menggunakan strategi dan metode pembelajaran

(ceramah) yang sesuai

2 Kurang

6 Menggunakan sumber belajar dan media yang sesuai 2 Kurang

7 Mengelola waktu dengan baik 2 Kurang

8 Memotivasi peserta didik untuk aktif dalam

pembelajaran

1 Sangat

Kurang

9 Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk

bertanya

2 Kurang

10 Guru merespon pertanyaan peserta didik 2 Kurang

11 Memberi pertanyaan kepada seluruh peserta didik 2 Kurang

12 Mengoreksi hasil pekerjaan peserta didik 3 Cukup

13 Membimbing peserta didik dengan baik 2 Kurang

14 Memberikan rangkuman tentang materi yang

disampaikan

3 Cukup

B. PESERTA DIDIK

1 Peserta didik mampu menerima peserta didik lain dan 2 Kurang

85

menempati tempat duduknya

2 Peserta didik siap menerima pelajaran

1 Sangat

Kurang

3

Peserta didik mendengarkan secara seksama ketika

dijelaskan tujuan pembelajaran yang hendak

dicapai

3 Cukup

4 Peserta didik aktif dalam pembelajaran 3 Cukup

5 Peserta didik memberikan pendapat/ aktif bertanya

ketika diberikan kesempatan

3 Cukup

6 Peserta didik antusias dalam mengikuti pembelajaran 3 Cukup

7 Peserta didik dalam mengikuti pembelajaran dengan

santai dan tidak penuh dengan tekanan

3 Cukup

8 Peserta didik merasa terbimbing 3 Cukup

9 Peserta didik tidak menemui kesulitan dalam

pemahaman ketika dijelaskan materi pembelajaran

2 Kurang

10 Peserta didik aktif mencatat berbagai penjelasan yang

diberikan

3 Cukup

11 Peserta didik mampu menjawab pertanyaan guru

dengan benar

3 Cukup

12 Peserta didik secara aktif membuat rangkuman materi

yang diajarkan

3 Cukup

Penilaian







Hasil observasi aktivitas guru sebelum siklus

= (33/70) x 100% = 47,14%

Hasil observasi aktivitas peserta didik sebelum siklus

= (32/60) x 100% = 53,33%

86

Lampiran 4

Hasil Observasi Motivasi Belajar Peserta Didik Sebelum Siklus

NO Kegiatan Skor

1.

Peserta didik terdapat adanya perhatian,

kegiatan dan rasa senang terhadap

pembelajaran.

17-24

Kesimpulan :

Berdasarkan hasil dari observasi maka dapat disimpulkan bahwa, motivasi

peserta didik pada sebelum siklus menunjukkan skor antara 17-24 atau kategori

kurang termotivasi.

87

Lampiran 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1


Program Keahlian : Akuntansi

Mata Pelajaran : Akuntansi Perbankan

Kelas / Semester : XI/ 2

Alokasi Waktu : 9 x 45 menit


Kompetensi Dasar : Menyiapkan Pengelolaan Administrasi Dana Kas

Kecil

Materi : Prosedur Pengelolaan Dana Kas Kecil

Indikator :

1. Pengertian kas kecil dijelaskan berdasarkan fungsinya.

2. Perlengkapan yang dibutuhkan dalam pelaksanaan pengelolaan

kas kecil disebutkan berdasarkan macamnya.

3. Pembentukan kas kecil (awal) dijelaskan berdasarkan

prosedurnya.

4. Penggunaan dana kas kecil dijelaskan berdasarkan

prosedurnya.

5. Pengisian kembali dana kas kecil dijelaskan berdasarkan

prosedurnya.


Dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe GI (Group

Investigation), siswa yang telah mengenal pengelolaan administrasi kas

bank, dapat :

1. Menjelaskan pengertian kas kecil berdasarkan fungsinya.

2. Menyebutkan perlengkapan yang dibutuhkan dalam pengelolaan kas

kecil berdasarkan macamnya.

3. Menjelaskan pembentukan dana kas kecil (awal) berdasarkan

prosedurnya

88

4. Menjelaskan penggunaan dana kas kecil berdasarkan prosedurnya

5. Menjelaskan pengisian kembali dana kas kecil berdasarkan

prosedurnya

II. Materi Ajar

1. Pengertian kas kecil.

2. Macam-macam perlengkapan yang dibutuhkan dalam pengelolaan

dana kas kecil.

3. Prosedur pembentukan dana kas kecil (awal).

4. Prosedur penggunaan dana kas kecil.

5. Prosedur pengisian kembali dana kas kecil.

III. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran

kooperatif tipe GI (Group Investigation).

IV. Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan 1 (3x45 menit)

Alokasi

Waktu

Kegiatan

Pembelajaran

GI dalam Pembelajaran

Guru Peserta Didik

10

Menit

1. Kegiatan

Awal

Apersepsi

Motivasi

2. Kegiatan

Inti

Memberi salam dan

berdoa

Presensi kehadiran

peserta didik dan

mengecek kesiapan

siswa dalam mengikuti

kegiatan belajar

mengajar.

Menggali informasi dan

pengalaman peserta

didik

Memberikan motivasi

dengan menyampaikan

pentingnya pengelolaan

dana kas kecil dalam

suatu perusahaan.

Menggali pengalaman

peserta didik dengan

kehidupan sehari-hari

Berdoa dan

menjawab salam.

Mendengarkan dan

menjawab.

Mengingat

pengalaman dalam

kehidupan sehari-

hari

Menemu kenali dan

menghayati

pelajaran.

Menyebutkan

tentang transaksi

yang berhubungan

89

115

Menit

Eksplorasi

Elaborasi

tentang penggunaan kas

kecil

Melibatkan peserta

didik mencari

informasi mengenai

materi yang akan

dipelajari dengan

menerapkan contoh

transaksi yang

berhubungan dengan

kas kecil.

Menjelaskan tentang

model pembelajaran GI

Menjelaskan pengertian

kas kecil

Menjelaskan

perlengkapan yang

dibutuhkan dalam

pengelolaan kas kecil

Menyampaikan materi

tentang prosedur

pengelolaan dana kas

kecil.

Membagi peserta didik

menjadi 3 kelompok,

setiap kelompok terdiri

dari 5 peserta didik.

Menjelaskan cara kerja

tim atau kelompok

dengan metode

pembelajaran GI

dengan kas kecil

Menyebutkan

contoh transaksi kas

kecil dalam

kehidupan.

Mendengarkan dan

memperhatikan

penjelasan guru.

Mendengarkan dan

memahami

pengertian kas kecil

Mendengarkan dan

memahami

perlengkapan yang

dibutuhkan dalam

pengelolaan kas

kecil yang terdiri

dari sembilan

perlengkapan

Mendengarkan dan

memahami

prosedur

pengelolaan

administrasi dana

kas kecil yang

teridiri dari tiga

prosedur.

Menempatkan diri

pada kelompok

masing-masing

Mendengarkan

penjelasan guru

tentang cara kerja

kelompok dengan

metode GI.

90

10

Menit

Konfirmasi

3. Kegiatan

Akhir

Penutup

Tindak

Lanjut

Memberikan instruksi

agar masing-masing

kelompok berdiskusi

untuk menyusun

pertanyaan mengenai

prosedur dana kas kecil

yang kemudian akan

disampaikan kepada

narasumber di

lapangan.

Meminta kepada

perwakilan masing-

masing kelompok

untuk membacakan

hasil diskusinya di

depan kelas.

Memberikan masukan

terhadap hasil diskusi

masing-masing

kelompok tentang

prosedur administrasi

dana kas kecil

Membuat kesimpulan

bersama peserta didik

tentang prosedur

administrasi dana kas

kecil

Menjelaskan kepada

peserta didik bahwa

hasil diskusi akan

dilaksanakan

wawancara/investigasi

kepada KepalaTU

SMK Pelita, Kepala

Bank Artha Pelita, dan

Kepala Bendahara

Yayasan SMK Pelita

pada pertemuan

berikutnya

Salam penutup

Berdiskusi

berdasarkan

kelompoknya

masing-masing

sesuai dengan

materi yang di

dapat.

Membacakan hasil

diskusi di depan

kelas.

Mendengarkan,

memperhatikan dan

menerima masukan

dari guru.

Menyusun

kesimpulan

bersama guru

Mendengarkan dan

memahami

penjelasan guru

Menjawab salam

91

Pertemuan 2 (3x45 Menit)

Alokasi

Waktu

Kegiatan

Pembelajaran


Guru Peserta Didik

10

Menit

115

Menit

1. Kegiatan

Awal

Apersepsi

Motivasi

2. Kegiatan

Inti

Eksplorasi

Elaborasi

Memberi salam dan

berdoa

Presensi kehadiran

peserta didik dan

mengecek kesiapan


kegiatan belajar

mengajar.


pengalaman peserta

didik

Memberikan motivasi

dengan memberikan

pujian atas kerja keras

dalam melaksanakan

diskusi menuyusun

pertanyaan dengan

sungguh-sungguh.

Menggali pengalaman


cara meminta peserta

didik menceritakan

trik-trik dalam dalam

memperoleh informasi

mengenai pertanyaan-

pertanyaan yang akan

diajukan kepada

narasumber.


kelompok dalam

melaksanakan

wawancara/ investigasi

terhadap narasumber.

Memberikan waktu dan

kesempatan kepada

Berdoa dan

menjawab salam.

Mendengarkan dan

menjawab.

Mengingat

pengalaman dalam

kehidupan sehari-

hari

Menerima pujian

dari guru atas tugas

yang telah

dilaksanakan.

Menceritakan trik-

trik yang dipakai

dalam diskusi

membuat

pertanyaan yang

akan diajukan

kepada narasumber.

Mendengarkan dan

memahami

penjelasan guru

mengenai cara kerja

kelompok dalam

melakukan

wawancara

terhadap

narasumber.

Mewawancarai

narasumber

92

10

Konfirmasi

3. Kegiatan

Akhir

Penutup

peserta didik untuk

melaksanakan


kepada narasumber

yaitu kelompok nusa di

Kepala TU SMK Pelita,

kelompok bangsa di

Kepala Bendahara

Yayasan SMK Pelita,

dan kelompok negara di

Kepala Bank Artha

Pelita. Wawancara

mengenai prosedur


kecil

Meminta peserta didik

untuk kembali ke kelas

setelah selesai

melakukan wawancara

Menjelaskan kepada

peserta didik untuk

berdiskusi menyusun

laporan hasil


Mengawasi jalannya

diskusi

Meminta perwakilan

masing-masing

kelompok untuk

membacakan

kesimpulan hasil

investigasi di depan

kelas.

Menanggapi dan

memberikan komentar

tentang hasil

investigasi.

Membuat kesimpulan


tentang prosedur


mengenai prosedur

administrasi dana

kas kecil di masing-

masing tempat yang

sudah ditentukan.

Kembali ke kelas.

Mendengarkan dan

memahami

penjelasan guru.

Berdiskusi

menyusun laporan

hasil investigasi/

wawancara.

Membacakan

kesimpulan hasil


kelas secara

bergantian.

Mendengarkan dan

menerima komentar

dari guru.

Menyusun

kesimpulan

bersama guru

93

Menit

Tindak

Lanjut

kecil

Menjelaskan kepada

peserta didik bahwa

diskusi hasil investigasi

akan dilakukan

presentasi pada

pertemuan berikutnya.

Salam penutup

Mendengarkan dan

memahami

penjelasan guru

Menjawab salam


Alokasi

Waktu

Kegiatan

Pembelajaran


Guru Peserta Didik

10

Menit

115

Menit

1. Kegiatan

Awal

Apersepsi

Motivasi

2. Kegiatan

Inti

Eksplorasi

Memberi salam dan

berdoa

Presensi kehadiran

peserta didik dan

mengecek kesiapan


kegiatan belajar

mengajar.


pengalaman peserta

didik

Memberikan motivasi

dengan memberikan


dalam melaksanakan

investigasi dengan

sungguh-sungguh.

Menggali

pengalaman peserta

didik dengan cara

meminta peserta didik

menceritakan trik-trik

dalam dalam


melalui wawancara


Menjelaskan kepada

peserta didik tentang

prosedur yang benar

Berdoa dan

menjawab salam.

Mendengarkan dan

menjawab.

Mengingat

pengalaman dalam

kehidupan sehari-

hari

Menerima pujian


yang telah

dilaksanakan.

Menceritakan trik-

trik yang dipakai

dalam melasanakan

wawancara

terhadap

narasumber

mengenai prosedur

administrasi dana

kas kecil.

Mendengarkan dan

memahami

penjelasan guru

94

Elaborasi

Konfirmasi

dalam melakukan

wawancara mengenai

prosedur dana aks kecil

Menyeting kelas


sehingga siap

digunakan untuk tiap

kelompok menyajikan

laporan hasil

investigasi yang

dilakukan


kelompok mengenai

tata cara melakukan

presentasi

Meminta kelompok

yang tidak maju untuk

memberikan

pertanyaan, tanggapan,

ataupun masukan bagi

kelompok yang sedang

maju presentasi.

Memberikan tugas

untuk masing-masing

kelompok untuk

dikerjakan secara

berdiskusi.

Menanggapi dan

memberikan penguat

atas hasil presentasi

masing-masing

kelompok


untuk kembali ke

tempat duduk masing-

masing

Memberikan petunjuk

tes individu

Membagikan lembar

tes individu

Mengawasi jalannya

proses tes individu

Menyeting kelas

bersama guru.

Mendengarkan dan

memahami

penjelasan guru.

Bertanya kepada

kelompok yang

maju presentasi.

Berdiskusi

mengerjakan tugas

kelompok.

Mendengarkan dan

menerima

penguat/masukan

dari guru mengenai

hasil presentasi.

Kembali ke tempat

duduk masing-

masing

Menyimak petunjuk

tes dari guru.

Menerima lembar

tes individu dari

guru.

Mengerjakan tes

individu tanpa

95

10

Menit

3. Kegiatan

Akhir

Penutup

Tindak

Lanjut

Mengumpulkan lembar

jawaban peserta didik.

Memberikan sesi tanya

jawab mengenai

kesulitan yang dihadapi

peserta didik selama

mengerjakan tes

individu

Memberikan

penghargaan kepada

kelompok yang

memperoleh hasil

tertinggi dalam

mengerjakan tugas

kelompok.

Salam penutup

bekerja sama.

Memberikan lembar

jawaban kepada

guru.

Mengungkapkan

kesulitan yang

dihadapi dalam tes

individu.

Menerima

pengharagaan dari

guru.

Menjawab salam

V. Alat, Bahan dan Sumber :

1. Spidol 4. Laptop

2. White Board 5. Buku Paket

3. LCD

VI. Penilaian

1. Pengamatan / obervasi

2. Tes tertulis

VII. Nilai Kompetitif

Peserta didik dikatakan kompeten jika telah mencapai nilai KKM yaitu

75.

97

MATERI AJAR

PROSEDUR PENGELOLAAN DANA KAS KECIL

A. Pengertian Kas Kecil dan Perlengkapan Yang Dibutuhkan

Kas kecil dapat diartikan sebagai dana kas yang disediakan untuk

membayar pengeluaran-pengeluaran perusahaan yang relative kecil jumlahnya.

Biasanya, pengeluaran-pengeluaran tersebut sering terjadi, tetapi tidak praktis bila

dibayar dengan menggunakan cek. Contoh transaksi yang memerlukan dana kas

kecil, misalnya pembelian materai, pembayaran listrik dan telepon, serta

membayar langganan surat kabar. Dana kas kecil dikelola oleh petugas yang

khusus menangani kas kecil.

Dalam melaksanakan pengelolaan kas kecil dibutuhkan perlengkapan

sebagai berikut :

a. Jurnal pengeluaran kas

b. Bukti kas keluar

c. Cek

d. Jurnal pengeluaran dana kas kecil

e. Permintaan pengeluaran kas kecil

f. Bukti pengeluaran kas kecil

g. Permintaan pengisian kembali kas kecil

h. Alat tulis kantor dan pendukungnya seperti kertas, pensil dan

penghapus

i. Alat hitung baik manual maupun elektrik, seperti kalkulator dan mesin

hitung.

98

B. Prosedur Pengelolaan Dana Kas Kecil

Kegiatan pengelolaan kas kecil dimulai dari pembentukan dana kas kecil

(awal), penggunaan dana kas kecil selama periode tertentu, sampai pengisian

kembali dana kas kecil. Prosedur yang dilakukan adalah sebagai berikut :

1. Prosedur Pembentukan Dana Kas Kecil (Awal)

SK BKK/SK

BKK cap lunas

+SK

BKK cap lunas+SK BKK cap lunas+SK

Keterangan :

SK : Surat Keputusan

BKK : Bukti Kas Keluar Gambar 1. Alur Pembentukan Dana Kas Kecil

Prosedur pembentukan dana kas kecil adalah sebagai berikut :

a. Direktur atau Manajer Keuangan

Direktur/ manajer keuangan membuat surat keputusan/SK

mengenai pembentukan dana kas kecil sebanyak rangkap 2. SK

lembar 1 disserahkan kepada bagian utang dan lembar 2

diarsipkan.

b. Bagian Utang

Bagian utang mempunyai tugas :

Direktur atau

Manajer

Keuangan

Bag. Utang Bag. Kasa

Bag. Akuntansi Bag. Pengelolaan

Dana Kas

Kecil

99

Menerima surat keputusan sebagai pemberitahuan dari

manajer keuangan perusahaan mengenai pembentukan dana

kas kecil.

Membuat bukti kas keluar rangkap 3 dan mendistribusikan

kepada bagian kasa dilampiri SK pembentukan dana kas

kecil.

Mencatat BKK ke dalam buku pembantu utang.

Menerima BKK lembar 1 yang telah diberi cap lunas

bagian kasa yang dilampiri SK pembentukan dana kas

kecil.

Menyerahkan BKK lembar 1 yang telah diberi cap lunas

dan dilampiri SK ke bagian akuntansi.

c. Bagian Kasa

Bagian kasa adalah bagian yang bertugas menerima

pembayaran dengan menggunakan kas kecil. Adapun tugas bagian

kas yang berkaitan dengan pembentukan dana kas kecil yaitu:

Menerima BKK rangkap 3 beserta SK asli dari bagian utang

Mengisi cek sesuai yang tercantum dalam BKK dan

memintakan otorisasi dari pejabat yang berwenang dengan

dilampiri BKK dan bukti pendukung.

Membubuhkan cap lunas dan menuliskan nomor cek pada

BKK sebanyak 3 lembar serta didistribusikan sebagai berikut :

- Lembar 1 beserta SK diserahkan kepada bagian utang.

100

- Lembar 2 beserta cek diserahkan kepada bagian pengelola

dana kas kecil

- Lembar 3 sebagai arsip.

d. Bagian Pengelolaan Kas Kecil

Adalah bagian yang bertugas mengelola dan melayani pihak-

pihak yang akan menggunakan dana kas kecil. Bagian kas kecil

tidak berhak menerima pembayaran-pembayaran dari luar, dana

yang dikelola hanya boleh berasal dari pemegang kas besar dank as

umum. Bagian ini juga bertanggungjawab dengan jumlah kas yang

dikelolanya dengan membuat laporan mutasi kas kecil secara

periodic.

Setelah menerima SK mengenai pembentukan kas kecil, maka

tugas bagian pengelola kas kecil yaitu :

Menerima cek dan BKK lembar 2 yang telah diberi cap lunas

dari bagian kasa.

Menguangkan cek ke bank dan menyimpan uang tunai tersebut

sebagai dana kas kecil.

Mengarsipkan BKK menurut tanggalnya.

e. Bagian Akuntansi

Adalah bagian dari perusahaan yang bertugas mencatat

terjadinya transaksi yang disertai dengan bukti-bukti pendukung

yang sah. Adapun tugas bagian akuntansi yaitu :

101

Menerima BKK lembar 1 yang telah diberi cap lunas beserta

SK asli dari bagian utang.

2. Prosedur Penggunaan Dana Kas Kecil

Membuat PPKP

Menyerahkan uang

BPKK+BP

PPKK+cap

Keterangan :

PPKK : Permintaan Pengeluaran Kas Kecil

BPKK : Bukti Pengeluaran Kas Kecil BP : Bukti Pendukung

Gambar 2. Alur Penggunaan Dana Kas Kecil

Penggunaan dana kas kecil dimulai dengan membuat permintaan

pengeluaran kas kecil oleh calon pengguna dana untuk ditujukan pada

bagian pengelola kas kecil. Setelah menerima permintaan pengeluaran

kas kecil, bagian pengelola dan amemberikan dana sebesarv jumlah

yang tertera di PPKK. Pengguna dan membelanjakan dana tersebut dan

mengumpulkan bukti pendukungnya, misalnya nota dan kwitansi. Bila

dana sudah dibelanjakan pengguna dana membuat BPKK yang

kemudian diserahkan kepada bagian pengelola kas kecil dengan

disertai dokumen pendukung. Bagian pengelola kas kecil akan

mengarsipkan dokumen dan BP tersebut. Sampai saatnya nanti

diserahkan kepada bagian akuntansi ketika melakukan pengisian

Bagian

Pengelol

a Kas

Kecil

Bagian

Pengguna

Kas Kecil

102

kembali dana kas kecil. Bagian-bagian yang terkait adalah bagian

pengguna kas kecil dan bagian pengelola kas kecil.

Prosedur pengguna dana kas kecil :

Bagian Pengguna Kas Kecil

Dalam kaitannya dengan penggunaan dana kas kecil, bagian

bagian yang membutuhkan akan mengidentifikasi kebutuahn

yang akan dibeli, kemudian yang dilakukan adalah sebagai

berikut :

- Membuat PPKK rangkap 2 kemudian diserahkan

kepada bagian pengelola kas kecil

- Menerima dana dari bagian kas kecil sebesar yang

tercantum dalam PPKK beserta surat PPKK lembar 1.

- Membelanjakan dana sesuai kebutuhan dan

mengumpulkan bukti-bukti penggunaan dana kas

kecil.

- Menyerahkan bukti- bukti pengeluaran kas kecil

dengan disertai dengan BP sar surat PPKK lembar 1

kepada bagian pengelola kas kecil.

- Menerima surat PPKK lembar 1 yang telah diberi cap

sudah dipertangung jawabkan dari bagian pengelola

kas kecil.

- Mengarsipkan PPKK lembar 1.

Bagian Pengelola Kas Kecil

103

Bagian pengelola kas kecil melaksanakan tugas-tugas sebagai

berikut :

- Menerima surat PPKK rangkap 2 dari calon pengguna

dana kas kecil.

- Menyerahkan dana sebesar yang tercantum dalam

surat PPKK beserta surat PPKK lembar 1 kepada

calon pengguna dana kas kecil, kemudian surat PPKK

lembar 2 diarsip sementara.

- Menerima BPKK dengan disertai BP dan surat PPKK

lembar 1 dari bagian pengguna dana.

- Mengambil surat PPKK lembar 2 dari arsip dan

memeriksa kesesuaian antara BPKK dengan BPnya.

- Mengarsipkan surat PPKK lembar 2 yang telah diberi

cap sudah dipertangung jawabkan, BPKK, dan BP

sampai saat pengisian kembali dana kas kecil.

3. Prosedur Pengisian Kembali Dana Kas Kecil.

Cek+BKK cap lunas

PPK3+BPKK+BP

PPK3 + BKK+BP

Bagian Pengelola Kas

Kecil

Bagian Kasa

Bagian Akuntansi Bagian Utang

104

Keterangan :

PPK3 : Permintaan Pengisian Kembali Kas Kecil

BPKK : Bukti Pengeluaran Kas Kecil BKK : Bukti Kas Keluar

BP : Bukti Pendukung

Prosedur pengisian kembali dana kas kecil adalah sebagai berikut :

Bagian pengelola kas kecil

Dalam kaitannya dengan pengisisan kembali dana kas kecil,

bagian pengelola dana aks kecil bertuagas m-monitoring saldo

kas kecil. Bila kas kecil mulai menipis , yang dilakukan oleh

bagian pengelola kas kecil adalah sebagai berikut :

- Membuat PPK3 rangka 3

- Menyerahkan PPK3 lembar 2 dan 3 beserta BPKK dan BP ke

bagian utang

- Menerima cek dari bagian kasa yang tercantum pada BKK,

beserta BKK cek lunas dibayar dan tertera nomor yang

dibeikan.

- Menguangkan cek tersebut ke bank

- Mengarsipakn PPK3 lembar 1 tersebut.

Bagian kasa

- Menerima PPK3 lembar 2 dan 3 beserta BKK lembar 1 dan

2 dan BP dari bagian utang.

105

- Menulis cek sebesar yang tercantum dalam BKK dan

memintakan otorisasi dengan disertai PPK3 lembar1beserta

BKK dan BP.

- Membubuhkan tanda cap lunas dan menuliskan nomor cek

pada BKK.

- Menyerahkan cek sebesar yang tercantum dalam BKK dan

BKK yang telah diberi cap lunas kepada bagian pengelola kas

kecil.

- Menyerahkan BKK lembar 1 cap lunas dan PPK3 lembar 2

beserta dokumen pendukung yang telah diberi cap sudah

dibayar kepada bagian utang.

- Mengarsipakan BKK lembar 3 dan permintaan PPK3.

Bagian akuntansi

Adapun tugas-tuganya yaitu :

- Menerima BKK lembar 1 dan PPK3 lembar 1 beserta

dokumen pendukung dari bagian utang

- Mencatat BKK ke dalam BPK

- Mengarsipkan BPK lembar 1, surat PPK3 lembar 2, beserta

dokumen pendukungnya.

Bagian utang

Bagian utang mempunyai tugas :

- Menerima surat PPK3 dari bagian pengelola kas kecil lembar

2 dan 3 beserta BPK dan bukti pendukung.

106

- Membuat BKK rangkap 2 kemudian didistribusikan kepada

bagian kasa beserta surat PPK3 lembar 2 dan 3 beserta bukti

pendukungnya.

- Menerima BKK lembar 1 yang telah diberi cap lunas dari

bagian kasa beserta surat PPK3 lembar 2 dan bukti

pendukungnya.

- Mencatat nomor cek dan tanggal pembayaran sesuai dengan

BKKnya

- Menyerahkan BKK lembar 1 beserta surat PPK3 lembar 2

dan BP kepada bagian akuntansi.

107

Lampiran 6

Daftar Nama Kelompok dari 15 Peserta Didik

Kelas XI Akuntansi Semester 2Tahun Ajaran 2011/2012

Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga

Kelompok 1 (Nusa)

1. Arga P

2. Agustina T. M.

3. Dian Puji A

4. Irma Y.

5. Sri Dyah A.

Kelompok 2 (Bangsa)

1. Eka Dewi Melani

2. Kalimatus S.

3. Nur Halimah

4. Sriyati

5. Umi Khoirunnisa

Kelompok 3 (Negara)

1. Agustin Rahayu

2. Danang Hanafi S.

3. Dwi Suryadi

4. Ratna Yunita

5. Setiawan

108

Lampiran 7

Lembar Observasi Kesiapan Peserta Didik dalam Menerima

Pelajaran Pada Siklus 1 dari 15 Peserta Didik

Kelas XI Akuntansi Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012


Pertemuan :

Hari/Tanggal :

No Aspek Yang Diamati Ya Tidak

1 Membawa buku paket

2 Membawa buku catatan

3 Membawa kelengkapan alat tulis

Jumlah

Prosentase

109

Lampiran 8

Kisi- Kisi Lembar Observasi Terhadap 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi

Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita

Salatiga

No.

Unsur- Unsur

Metode

Pembelajaran Group

Investigation

Indikator

1 Motivasi Peserta didik terdapat adanya perhatian, kegiatan

dan rasa senang terhadap pembelajaran. Indikator

perhatian terdiri dari perhatian terhadap bahan ajar

dan memahami materi pelajaran di dalam

pembelajaran. Kegiatan dibedakan menjadi

pelaksanaan aktivitas kegiatan terhadap bahan ajar

dan secara aktif untuk menyelesaikan tugas-tugas

di dalam proses pembelajaran tepat waktu. Rasa

senang meliputi rasa senang mengetahui bahan

pelajaran, senang mengikuti proses pembelajaran,

dan antusias di dalam menyelesaikan tugas

belajar.

2 Hasil Belajar Nilai tes mencapai atau melebihi KKM,

pemahaman materi lebih mendalam, dan mampu

menjawab pertanyaan apersepsi guru.

110

Lampiran 9

Lembar Observasi Aktifitas Peserta Didik dari 15 Peserta Didik


Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga (Siklus 1)

Petunjuk pengisian


amati

Mata Pelajaran : Akuntansi

Nama Pengamat :

Kelas :

Pertemuan :

Hari / Tanggal :

Sekolah : SMK Pelita Salatiga

Guru Mata Pelajaran : Sri Purwaningsih, S.Pd

No Kegiatan Uraian Kegiatan

Skala

Keterlaksanaan

0 1 2 3 4 5

1 Presentasi

Materi

Menyimak dan menjawab apersepsi dari

guru

Memperhatikan motivasi yang

disampaikan oleh guru

Memperhatikan tujuan pembelajaran

yang disampaikan guru

Memperhatikan langkah-langkah

pembelajaran GI

Memperhatikan penjelasan materi yang

disampaikan guru

Menulis (mencatat) materi yang penting

Menjawab pertanyaan dari guru

2 Diskusi

Kelomp

ok

Duduk dengan kelompok masing-

masing

Mendapatkan materi yang akan di

investigasi

Diskusi dan bekerjasama dalam

kelompok

Menerima peserta didik lain sebagai

111

rekan dalam bekerja

Membangun kerjasama dalam kelompok

Bekerja sama dengan peserta didik lain

Menerima pendapat siswa lain

Memberi dukungan kepada peserta didik

lain dalam pembelajaran

Membuat kesimpulan bersama guru

3 Presentasi

Peserta

Didik

Menceritakan tentang trik-trik di dalam

melakukan investigasi

Mendengarkan penjelasan dari guru

Duduk secara berkelompok

Penyajian hasil investigasi

Bertanya terhadap kelompok lain

Membuat kesimpulan bersama guru

4 Kuis Menerima lembar kuis individu

Mengerjakan kuis individu tanpa

kerjasama

Mengungkapkan kesulitan yang didapat

selama mengerjakan kuis

5

Penghargaan

kelompok

Memperhatikan guru memberikan

penghargaan

Penilaian







Komentar

………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…..

112

Lampiran 10

Lembar Observasi Aktifitas Guru Mata Pelajaran Akuntansi


Sekolah Menengah Kejuruan Pelita (Siklus 1)

Petunjuk pengisian


amati


Nama Pengamat :

Kelas :

Pertemuan :

Hari / Tanggal :

Sekolah : SMK Pelita Salatiga


No. Kegiatan Uraian Kegiatan Skala Penilaian

0 1 2 3 4 5

1 Presentasi

Materi Mengabsen siswa

Memberi apersepsi di awal

pembelajaran

Memotivasi peserta didik di awal

pembelajaran

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Menyampaikan langkah-langkah

pembelajaran GI

Menuliskan topik pembelajaran

Menjelaskan materi pelajaran

Mengajak tanya jawab peserta didik

2 Diskusi

Kelompok

Menjelaskan langkah-langkah dalam

melaksanakan investigasi

Membangun pengertian dan

semangat tentang kelompok

Membagi peserta didik ke dalam

beberapa kelompok

Membagi format laporan kelompok

Menjadi fasilitator saat kelompok

113

bekerja dalam kelompok

masing-masing

Membimbing dan mendukung

peserta didik untuk berperan

aktif dalam kerja kelompok

3 Presentasi

Peserta

didik

Meminta peserta didik secara acak

untuk menceritakan pengalaman

investigasi

Memberi pujian sebagai motivasi

kepada peserta didik

Menjelaskan secara ringkas

mengenai prosedur pengelolaan

dana kas kecil

Mempersiapkan kelas untuk peserta

didik melakukan presentasi

Mengatur jalannya presentasi

peserta didik

Menganggapi hasil investigasi dan

tugas peserta didik

Membuat kesimpulan

Menutup pelajaran

4 Tes Membagi lembar tes individu

kepada peserta didik

Mengawasi jalannya proses tes

individu

Menegur peserta didik yang

bekerjasama dalam tes individu

Memberikan sesi tanya jawab

dengan peserta didik mengenai

permasalahan yang didapat

selama mengerjakan tes

5

Penghargaan

Tim

Memberikan penilaian dan

penghargaan terhadap kelompok

yang mempunyai nilai tertinggi

Memberikan motivasi kepada

kelompok lain untuk tetap

berusaha menjadi lebih baik lagi

Penilaian :

0 : Aktivitas yang dilakukan guru tidak muncul

1 : Aktivitas yang dilakukan guru ≤ 20%

2 : Aktivitas yang dilakukan guru antara > 21% - 40%




114

Lampiran 11

Kisi – Kisi Wawancara Terhadap 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi


Salatiga

No. Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah anda menyukai pembelajaran dengan

menggunakan metode kooperatif Group

Investigation

2.

Apakah anda suka cara belajar dengan mencari

informasi di lingkungan sekitar yang

berkaitan dengan kompetensi dasar yang

sedang dipelajari pada mata pelajaran

akuntansi ?

3. Apakah anda suka cara belajar dengan

menggunakan diskusi kelompok ?

4. Apakah anda berperan aktif dalam diskusi

kelompok ?

5. Apakah anda suka membantu teman yang

sedang mengalami kesulitan di dalam

mengerjakan tugas atau anda bertanya jika

mengalami kesulitan belajar di dalam

kelompok ?

6. Apakah anda setuju bila dalam pembelajaran

selanjutnya menggunakan metode

pembelajaran kooperatif ?

Jumlah

Presentase % %

115

Lampiran 12

ANGKET TANGGAPAN PESERTA DIDIK

Nama Sekolah :

Nama Peserta didik :

Hari / Tanggal :

Petunjuk Pengisian : Berikan tanda silang pada jawaban yang anda pilih

jika ada komentar tuliskan pada tempat yang telah

disediakan

1. Apakah anda menyukai pembelajaran dengan menggunakan metode

pembelajaran Group Investigation ?

a. Ya b. Tidak

Komentar:………………………………………………………………………….

….………………………………………………………………………………….

2. Jika dibandingkan dengan pembelajaran sebelumnya (tanpa menggunakan

metode pembelajaran group investigation), bagaimana setelah menggunakan

metode pembelajaran group investigation?

Komentar:………………………………………………………………………...…

………………………………………………………………………………….

3. Apakah dengan menggunakan metode pembelajaran group investigation anda

dapat belajar lebih baik?

a. Ya b. Tidak

Komentar:………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………

4. Apakah dengan menggunakan metode pembelajaran group investigation anda

dapat lebih mudah mempelajari dan memahami materi yang diajarkan?

a. Ya b. Tidak

Komentar:…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………

116

Lampiran 13

TUGAS KELOMPOK SIKLUS 1

Nama kelompok : Waktu : 15 Menit

Anggota : Tanggal : 22 Mei 2012

Kerjakanlah secara berdiskusi !

1. Setelah menerima SK, adapun tugas bagian pengelola kas kecil yaitu :

Menerima cek dan BKK lembar 2 yang yelah diberi cap lunas dari

bagian kasa.

Menguangkan cek ke bank dan menyimpan uang tunai tersebut sebagai

dana kas kecil.

Mengarsipkan BKK menurut tanggalnya.

Pertanyaan : tugas bagian pengelola kas kecil di atas apakah termasuk ke

dalam prosedur pembentukan dana kas kecil, penggunaan

dana kas kecil atau pengisian kembali dana kas kecil?

2. Jelaskan perbedaan tugas bagian akuntansi pada prosedur pembentukan

dana kas kecil dan prosedur pengisian kembali dana kas kecil!

3. Pada prosedur pembentukan dana kas kecil (awal),bagian kasa bertugas

membubuhkan cap lunas dan menuliskan nomor cek pada Bukti Kas

Keluar (BKK) sebanyak tiga lembar kemudian didistribusikan. BKK

dengan cap lunas tersebut oleh bagian kasa akan diserahkan pada bagian

apa saja?

4. Bukti apa sajakah yang dibutuhkan dalam prosedur pengisian kembali

dana kas kecil?

117

Lampiran 14

KUNCI JAWABAN TUGAS KELOMPOK SIKLUS 1

1. Tugas bagian pengelola kas kecil tersebut termasuk dalam prosedur

pembentukan dana kas kecil awal.

2. Perbedaan tugas bagian akuntansi pada :

Prosedur Pembentukan Dana Kas

Kecil

Prosedur Pengisisan kembali Dana

Kas Kecil

Menerima BKK lembar 1 yang

telah diberi cap lunas beserta SK

asli dari bagian utang

Mencatat BKK ke dalam buku

jurnal pengeluaran kas

Mengarsipkan BKK dan SK

pembentukan dana kas kecil

Menerima BKK lembar 1 dan

PPK3 lembar 1beserta BP dari

bagian utang

Mencatat BKK ke dalam BPKK

Mengarsipkan BPKK lembar 1,

surat PPKK lembar 2, beserta


3. BKK dengan cap lunas oleh bagian kasa diserahkan kepada :

Lembar 1 beserta SK diserahkan kepada bagian utang

Lembar 2 beserta cek diserahkan kepada bagian pengelola dana kas

kecil

Lembar 3 sebagai arsip

4. Bukti yang dibutuhkan dalam prosedur pengisian kembali dana kas kecil,

antara lain :

PPK3 : Pemintaan Pengisian Kembali Kas Kecil

BPKK : Bukti Pengeluaran Kas Kecil

BKK : Bukti Kas Keluar


118

Lampiran 15

Teknik Penilaian Tugas Kelompok Siklus 1

di Kelas XI Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga

Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012

No. Soal Skor

1. 1. 25

2. 2. 25

3. 3. 25

4. 4. 25

Jumlah 100

119

Lampiran16

Soal Tes Individu Siklus I

Nama : Waktu : 50 Menit

Kelas : Tanggal : 20 Mei 2012

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar !

1. Apa yang dimaksud dengan kas kecil ? sebutkan tiga contoh transaksi

yang memerlukan dana kas kecil!

2. Sebutkan sembilan perlengkapan yang dibutuhkan dalam pengelolaan

dana kas kecil!

3. Sebutkan bagian –bagian yang berkaitan dengan pembentukan dana kas

kecil (awal) !

4. Buatkanlah alur penggunaan dana kas kecil !

5. Sebutkan bagian yang berhubungan dan dokumen yang dibutuhkan dalam

pembentukan kembali dana kas kecil !

120

Lampiran 17

Kunci Jawaban Tes Individu Siklus I

1. Kas kecil adalah dana kas yang disediakan untuk membayar pengeluaran-

pengeluaran perusahaan yang relative kecil jumlahnya.

Contoh transaksi yang membutuhkan dana kas kecil :

- pembelian materai

- pembayaran listrik dan telepon

- membayar langganan surat kabar.

2. Sembilan perlengkapan yang dibutuhkan dalam pengelolaan kas kecil,

antara lain :

a. Jurnal pengeluaran kas

b. Bukti kas keluar

c. Cek

d. Jurnal pengeluaran dana kas kecil

e. Permintaan pengeluaran kas kecil

f. Bukti pengeluaran kas kecil

g. Permintaan pengisian kembali kas kecil

h. Alat tulis kantor dan pendukungnya seperti kertas, pensil dan

penghapus

i. Alat hitung baik manual maupun elektrik, seperti kalkulator dan mesin

hitung.

3. Bagian-bagian yang berhubungan dengan pembentukan dana kas kecil

(awal), yaitu :


Bagian kasa

Bagian akuntansi

Bagian utang

4. Alur penggunaan dana kas kecil, yaitu :

Membuat PPKP

Menyerahkan uang

BPKK+BP

PPKK+cap

Keterangan : PPKK : Permintaan Pengeluaran Kas Kecil


Bagian

Penggun

a Kas

Kecil

Bagian

Pengelola

Kas Kecil

121


5. Bagian yang berkaitan dan dokumen yang dibutuhkan dalam prosedur

pembentukan kembali dana kas kecil, yaitu:

Bagian :

Bagian Pengelola Dana Kas Kecil

Bagian Kasa

Bagian Akuntansi

Bagian Utang

Dokumen yang dibutuhkan :

BPKK

PPK3

BKK

Cek

BP

122

Lampiran 18

Teknik Penilaian Tes Individu Siklus 1



No. Soal Skor

1. 1. 20

2. 2. 20

3. 3. 20

4. 4. 20

5. 5. 20

Jumlah 100

123

Lampiran 19

Angket Penilaian Motivasi dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi

Semester 2 Tahun Pelajaran 2011-2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita

Salatiga

(Siklus 1)


Nama Peserta Didik :

No. Absen :



Hari / Tanggal :

Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek () pada kolom frekuensi (selalu,

sering, jarang, tidak pernah) sesuai dengan kenyataan

terhadap pernyataan berikut ini!

No. Pernyataan Frekuensi

Selalu Sering Jarang Tidak Pernah

1. Saya memperhatikan materi ajar yang

sedang guru sampaikan dengan

metode Group Investigation.

2. Saya mencatat hal-hal yang dirasa

penting dan perlu dicatat.

3. Saya memahami materi ajar dengan

menggunakan metode Group

Investigation.

4. Saya memperhatikan arahan

pelaksanaan pembelajaran dengan

metode Group Investigation.

5. Saya melaksanakan tugas yang

diberikan guru dengan metode Group

Investigation.

6. Saya menyelesaikan tugas yang

diberikan guru dengan metode Group

Investigation sebaik mungkin.

7. Saya mengumpulkan tugas yang

diberikan guru tepat waktu.

8. Saya berdiskusi dengan teman saat

saya atau teman sedang mengalami

kesulitan di dalam kelompok.

124

9. Saya senang mengikuti mata pelajaran

akuntansi dengan metode Group

Investigation.

10. Saya antusias untuk mengikuti

kegiatan belajar mengajar mata

pelajaran akuntansi dengan metode

Group Investigation.

Jumlah Skor

Keterangan :

Jawaban Selalu diberi skor 4

Sering diberi skor 3

Jarang diberi skor 2

Tidak Pernah diberi skor 1

Skor terendah adalah 10 dan skor tertinggi adalah 40.

Jika dikategorikan menjadi empat kategori, maka :

Skala 10 – 16 dikategorikan tidak termotivasi

Skala 17 – 24 dikategorikan kurang termotivasi

Skala 25 – 32 dikategorikan termotivasi

Skala 33 – 40 dikategorikan sangat termotivasi

125

Lampiran 20

Lembar Wawancara Siklus 1 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi


Salatiga


Nama Peserta Didik :

No. Absen :



Hari / Tanggal :

Petunjuk Pengisian : Berilah tanda cek () pada kolom frekuensi (selalu,

sering, jarang, tidak pernah) sesuai dengan kenyataan

terhadap pernyataan berikut ini!

No. Pernyataan Ya Tidak

1. Apakah anda menyukai pembelajaran dengan menggunakan

metode kooperatif Group Investigation ?

2. Apakah anda suka cara belajar dengan mencari informasi di

lingkungan sekitar yang berkaitan dengan kompetensi dasar

yang sedang dipelajari pada mata pelajaran akuntansi ?

3. Apakah anda suka cara belajar dengan menggunakan diskusi

kelompok ?

4. Apakah anda berperan aktif dalam diskusi kelompok ?

5. Apakah anda suka membantu teman yang sedang mengalami

kesulitan di dalam mengerjakan tugas atau anda bertanya jika

mengalami kesulitan belajar di dalam kelompok ?

6. Apakah anda setuju bila dalam pembelajaran selanjutnya

menggunakan metode pembelajaran kooperatif ?

126

Lampiran 21





Pertemuan : 1

Hari/Tanggal : Kamis, 17 Mei 2012


1 Membawa buku paket 10 5

2 Membawa buku catatan 9 6

3 Membawa kelengkapan alat tulis 6 9

Jumlah 25 20

Prosentase 56% 44%





Pertemuan : 2

Hari/Tanggal : Jum'at, 18 Mei 2012




3 Membawa kelengkapan alat tulis 12 3

Jumlah 35 10

Prosentase 78% 22%

127

Lampiran 22

Hasil Observasi Aktifitas Peserta Didik dari 15 Peserta Didik



Pertemuan : 1 (pertama)

Hari /tanggal : Kamis, 17 Mei 2012

No Kegiatan Uraian Kegiatan Skor Kategori

1 Presentasi

Materi

Menyimak dan menjawab apersepsi dari

guru

4 Baik

Memperhatikan motivasi yang disampaikan

oleh guru

3 Cukup

Memperhatikan tujuan pembelajaran yang

disampaikan guru

4 Baik


pembelajaran GI

4 Baik


disampaikan guru

3 Cukup

Menulis (mencatat) materi yang penting 3 Cukup

Menjawab pertanyaan dari guru 3 Cukup

2 Diskusi

Kelompok

Duduk dengan kelompok masing-masing 4 Baik


investigasi

3 Cukup

Diskusi dan bekerjasama dalam kelompok 4 Baik

Menerima peserta didik lain sebagai rekan

dalam bekerja

4 Baik

Membangun kerjasama dalam kelompok 3 Cukup

Bekerja sama dengan peserta didik lain 3 Cukup

Menerima pendapat peserta didik lain 3 Cukup

Memberi dukungan kepada peserta didik

lain dalam pembelajaran

4 Baik

Membuat kesimpulan bersama guru 4 Baik

Keterangan:

1: Apabila aktivitas sangat kurang

2: Apabila aktivitas kurang

3: Apabila aktivitas cukup

4: Apabila aktivitas baik

5: Apabila aktivitas sangat baik

128




Pertemuan : 2 (kedua)

Hari /tanggal : Jum’at, 18 Mei 2012


1 Presentasi

Materi

Menyimak dan menjawab apersepsi dari guru 4 Baik

Memperhatikan motivasi yang disampaikan

oleh guru

4 Baik

Memperhatikan tujuan pembelajaran yang

disampaikan guru

4 Baik


pembelajaran GI

4 Baik


disampaikan guru

4 Baik

Menulis (mencatat) materi yang penting 4 Baik


2 Diskusi

Kelompok

Duduk dengan kelompok masing-masing 4 Baik

Mendapatkan materi yang akan di investigasi 4 Baik

Diskusi dan bekerjasama dalam kelompok 4 Baik

Menerima siswa lain sebagai rekan dalam

bekerja

4 Baik

Membangun kerjasama dalam kelompok 4 Baik

Bekerja sama dengan peserta didik lain 4 Baik

Menerima pendapat peserta didik lain 4 Baik

Memberi dukungan kepada peserta didik lain

dalam pembelajaran

4 Baik


Keterangan:






129




Pertemuan : 3 (ketiga)

Hari /tanggal : Sabtu, 19 Mei 2012


1 Presentasi

Peserta Didik


melakukan investigasi 4 Baik

Mendengarkan penjelasan dari guru 4 Baik

Duduk secara berkelompok 4 Baik

Penyajian hasil investigasi 3 Cukup

Bertanya terhadap kelompok lain 3 Cukup


2 Kuis Menerima lembar kuis individu 4 Baik


kerjasama 3 Cukup

Mengungkapkan kesulitan yang didapat

selama mengerjakan kuis 4 Baik

3 Skor kemajuan Memperhatikan pengumuman guru

tentang skor kemajuan individu 4 Baik

Memperhatikan motivasi guru dalam

meningkatkan skor kemajuan

individu 4 Baik

4

Penghargaan

kelompok


penghargaan 4 Baik

Penilaian :







Hasil observasi aktivitas peserta didik siklus I (164/220 x 100%) = 74,54%

130

Lampiran 23

Hasil Observasi Aktifitas Guru Mata Pelajaran Akuntansi



Pertemuan : 1 (pertama)

Hari /tanggal : Kamis, 17 Mei 2012

No. Kegiatan Uraian Kegiatan Skor Kategori

1 Presentasi

Materi Mengabsen siswa 4 Baik


pembelajaran 4 Baik


pembelajaran 3 Cukup

Menyampaikan tujuan pembelajaran 1

Sangat

Kurang


pembelajaran GI 4 Baik

Menuliskan topik pembelajaran 3 Cukup

Menjelaskan materi pelajaran 4 Baik

Mengajak tanya jawab peserta didik 3 Kurang

2 Diskusi

Kelomp

ok


melaksanakan investigasi 4 Baik

Membangun pengertian dan semangat

tentang kelompok 3 Kurang


beberapa kelompok 4 Baik

Membagi format laporan kelompok 4 Baik


bekerja dalam kelompok masing-

masing

4 Baik

Membimbing dan mendukung siswa

untuk berperan aktif dalam kerja

kelompok

4 Baik

Keterangan:






131




Pertemuan : 2 (kedua)

Hari /tanggal : Jum’at, 18 Mei 2012


1 Presentasi

Materi Mengabsen peserta didik 4 Baik


pembelajaran 4

Baik


pembelajaran 4

Baik

Menyampaikan tujuan pembelajaran 4 Baik


pembelajaran GI 4

Baik

Menuliskan topik pembelajaran 4 Baik


Mengajak tanya jawab peserta didik 3 Kurang

2 Diskusi

Kelomp

ok


melaksanakan investigasi 4

Baik


tentang kelompok 4

Baik


beberapa kelompok 4

Baik



bekerja dalam kelompok masing-

masing

4

Baik

Membimbing dan mendukung peserta

didik untuk berperan aktif dalam

kerja kelompok

4

Baik

Keterangan:






132




Pertemuan : 3 (ketiga)

Hari /tanggal : Sabtu, 19 Mei 2012


3 Presentasi

Siswa

Meminta peserta didik secara acak

untuk menceritakan pengalaman

investigasi

4

Baik

Memberi pujian sebagai motivasi

kepada peserta didik 4

Baik

Menjelaskan secara ringkas mengenai

prosedur pengelolaan dana kas kecil 4

Baik

Mempersiapkan kelas untuk siswa

melakukan presentasi 3

Kurang

Mengatur jalannya presentasi peserta

didik 3

Kurang

Menganggapi hasil investigasi dan

tugas siswa 4

Baik

Membuat kesimpulan 4 Baik

Menutup pelajaran 4 Baik

4 Tes Membagi lembar tes individu kepada

siswa 4

Baik

Mengawasi jalannya proses tes individu 4 Baik

Menegur siswa yang bekerjasama

dalam tes individu 3

Kurang

Memberikan sesi tanya jawab dengan

siswa mengenai permasalahan yang

didapat selama mengerjakan tes

4

Baik

5 Penghargaan

Tim

Memberikan penilaian dan penghargaan

terhadap kelompok yang

mempunyai nilai tertinggi

4

Baik

Memberikan motivasi kepada

kelompok lain untuk tetap berusaha

menjadi lebih baik lagi

4

Baik

133

Keterangan :







Hasil observasi aktivitas guru siklus I = (157/210) x 100% = 74,76%

134

Lampiran 24

Skor Motivasi Belajar Siklus 1 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi


Salatiga

No. NIS Nama L/P

Siklus 1

Skor Keterangan

1 5941 Agustin Rahayu P 40 Sangat Termotivasi

2 5942 Agustina Tri M P 37 Sangat Termotivasi

3 5943 Arga Purnama L 31 Termotivasi

4 5944 Danang Hanafi S L 36 Sangat Termotivasi

5 5945 Dian Puji Astuti P 38 Sangat Termotivasi

6 5946 Dwi Suryadi L 29 Termotivasi

7 5947 Eka Dewi Melany P 32 Termotivasi

8 5949 Irma Yulia Ningsih P 38 Sangat Termotivasi

9 5950 Kalimatus Sa'diyah P 31 Termotivasi

10 5951 Nur Halimah P 38 Sangat Termotivasi

11 5952 Ratna Yunita Sari P 40 Sangat Termotivasi

12 5953 Setiawan L 29 Termotivasi

13 5955 Sri Dyah Ayuningsih P 37 Sangat Termotivasi

14 5956 Sriyati P 37 Sangat Termotivasi

15 5957 Umi Khoirunnisa P 34 Sangat Termotivasi

Keterangan :

Jumlah peserta didik yang tidak berminat 0 0%

Jumlah peserta didik yang kurang termotivasi 0 0%

Jumlah peserta didik yang termotivasi 5 33%

Jumlah peserta didik yang sangat termotivasi 10 67%

135

Lampiran 25

Hasil Wawancara Siklus 1 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi


No. Pertanyaan

Jumlah

Peserta

Didik

Menjawab

"Ya"

Prosentase

(%)

Jumlah

Peserta

Didik

Menjawab

"Tidak"

Prosentase

(%)

1

Apakah anda menyukai

pembelajaran dengan menggunakan

metode kooperatif Group

Investigation ?

15 100% 0 0%

2

Apakah anda suka cara belajar

dengan mencari informasi di

lingkungan sekitar yang berkaitan

dengan kompetensi dasar yang

sedang dipelajari pada mata

pelajaran akuntansi ?

15 100% 0 0%

3

Apakah anda suka cara belajar

dengan menggunakan diskusi

kelompok ?

15 100% 0 0%

4 Apakah anda berperan aktif dalam

diskusi kelompok ? 12 80% 3 20%

5

Apakah anda suka membantu teman

yang sedang mengalami kesulitan

di dalam mengerjakan tugas atau

anda bertanya jika mengalami

kesulitan belajar di dalam

kelompok ?

14 93% 1 7%

6

Apakah anda setuju bila dalam

pembelajaran selanjutnya

menggunakan metode

pembelajaran kooperatif ?

15 100% 0 0%

136

Lampiran 26

Tanggapan Peserta Didik Terhadap Penggunaan Metode Group Investigation

(GI) dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi


Salatiga (Siklus 1)

No.

Pertanya

an

Jumlah Peserta didik yang Memberikan Jawaban dan

Komentar

1.

15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan suka.

10 peserta didik memberi komentar karena dengan pembelajaran

metode GI peserta didik lebih memahami dan mengerti

terhadap materi yang diajarkan.


kooperatif tipe GI peserta didik lebih percaya diri dan dapat

berdiskusi dengan teman.

2.

15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan setelah menggunakan

metode pembelajaran metode GI mereka lebih mudah

memahami materi.

3.

15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan dapat belajar lebih

baik.

12 peserta didik memberi komentar karena bisa berdiskusi dengan

teman membuat memahami materi menjadi lebih mudah.

3 peserta didik memberi komentar karena belajar dalam bentuk

investigasi membuat peserta didik lebih termotivasi dalam

belajar.

4.

15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan lebih mudah

mempelajari dan memahami materi dengan alasan dapat

berdiskusi kelompok, dapat bertanya dengan teman kelompok

dan dapat belajar dengan bentuk investigasi.

137

Lampiran 27

Analisis Perkembangan Kelompok Siklus 1 dari 15 Peserta Didik



Rangking pertama ditempati oleh Kelompok 3 (Negara) dengan nilai tertinggi

yang anggotanya terdiri dari: Agustin Rahayu, Danang Hanafi S, Dwi Suryadi,

Ratna Yunita, dan Setiawan, Adapun urutan rangking untuk siklus 1 adalah

sebagai berikut:

Rangking NamaKelompok Nilai

1. Kelompok 3 (Negara) 86

2. Kelompok 1 (Nusa) 70

3. Kelompok 2 (Bangsa) 68

138

Lampiran 28

Hasil Belajar Siklus 1 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi


Salatiga

No. Nama

Sebelum

Tindakan Siklus 1 Keterangan

Nilai T/TT Nilai T/TT

1 Agustin Rahayu 85 T 92 T Kenaikan 7

2 Agustin Tri M 70 TT 96 T Kenaikan 26

3 Arga Purnama 85 T 80 T Penurunan 5

4 Danang Hanafi S 65 TT 78 T Kenaikan 13

5 Dian Puji Astuti 50 TT 88 T Kenaikan 38

6 Dwi Suryadi 70 TT 75 T Kenaikan 5

7 Eka Dewi Melany 75 T 54 TT Penurunan 21

8 Irma Yulianingsih 65 TT 67 TT Kenaikan 2

9 Kalimatus Sa'diyah 65 TT 68 TT Kenaikan 3

10 Nur Halimah 90 T 96 T Kenaikan 6

11 Ratna Yunita Sari 70 TT 68 TT Kenaikan 2

12 Setiawan 70 TT 75 T Kenaikan 5

13 Sri Dyah

Ayuningsih 90 T 96 T

Kenaikan 6

14 Sriyati 70 TT 90 T Kenaikan 20

15 Umi Khoirunnisa 65 TT 54 TT Penurunan 11

Rata-rata 72.33 78.47

Presentase Ketuntasan 33,33% 60%

139

Lampiran 29

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2


Program Keahlian : Akuntansi

Mata Pelajaran : Akuntansi Perbankan

Kelas / Semester : XI/ 2

Alokasi Waktu : 9 x 45 menit


Kompetensi Dasar : Menyiapkan Pengelolaan Administrasi Dana Kas

Kecil

Materi : Prosedur Pengelolaan Dana Kas Kecil

Indikator :

1. Pengertian kas kecil dijelaskan berdasarkan fungsinya.

2. Perlengkapan yang dibutuhkan dalam pelaksanaan pengelolaan

kas kecil disebutkan berdasarkan macamnya.

3. Pembentukan kas kecil (awal) dijelaskan berdasarkan

prosedurnya.

4. Penggunaan dana kas kecil dijelaskan berdasarkan

prosedurnya.

5. Pengisian kembali dana kas kecil dijelaskan berdasarkan

prosedurnya.


Dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe GI (Group

Investigation), siswa yang telah mengenal pengelolaan administrasi kas

bank, dapat :

1. Menjelaskan pengertian kas kecil berdasarkan fungsinya.

2. Menyebutkan perlengkapan yang dibutuhkan dalam pengelolaan

kas kecil berdasarkan macamnya.

3. Menjelaskan pembentukan dana kas kecil (awal) berdasarkan

prosedurnya

140

4. Menjelaskan penggunaan dana kas kecil berdasarkan

prosedurnya

5. Menjelaskan pengisian kembali dana kas kecil berdasarkan

prosedurnya

II. Materi Ajar

1. Pengertian kas kecil.

2. Macam-macam perlengkapan yang dibutuhkan dalam pengelolaan dana

kas kecil.

3. Prosedur pembentukan dana kas kecil (awal).

4. Prosedur penggunaan dana kas kecil.

5. Prosedur pengisian kembali dana kas kecil.

III. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran

kooperatif tipe GI (Group Investigation).

IV. Kegiatan Pembelajaran :


Alokasi

Waktu

Kegiatan

Pembelajaran


Guru Peserta Didik

10

Menit

Kegiatan

Awal

Apersepsi

Motivasi

Kegiatan

Inti

Memberi salam dan

berdoa

Presensi kehadiran

peserta didik dan

mengecek kesiapan

peserta didik dalam

mengikuti kegiatan

belajar mengajar.


pengalaman peserta

didik

Memberikan motivasi

dengan menyampaikan

pentingnya pengelolaan

dana kas kecil dalam

suatu perusahaan.

Menggali pengalaman

Berdoa dan

menjawab salam.

Mendengarkan dan

menjawab.

Mengingat

pengalaman dalam

kehidupan sehari-

hari

Menemu kenali dan

menghayati

pelajaran.

Menyebutkan

141

115

Menit

Eksplorasi

Elaborasi


kehidupan sehari-hari

tentang penggunaan kas

kecil

Melibatkan peserta

didik mencari

informasi mengenai

materi yang akan

dipelajari dengan

menerapkan contoh

transaksi yang

berhubungan dengan

kas kecil.

Menjelaskan tentang

model pembelajaran GI

Menjelaskan pengertian

kas kecil

Menjelaskan

perlengkapan yang

dibutuhkan dalam

pengelolaan kas kecil

Menyampaikan materi

tentang prosedur

pengelolaan dana kas

kecil.

Membagi peserta didik

menjadi 3 kelompok,

setiap kelompok terdiri

dari 5 peserta didik.


tim atau kelompok

dengan metode

tentang transaksi

yang berhubungan

dengan kas kecil

Menyebutkan

contoh transaksi kas

kecil dalam

kehidupan.

Mendengarkan dan

memperhatikan

penjelasan guru.

Mendengarkan dan

memahami

pengertian kas kecil

Mendengarkan dan

memahami

perlengkapan yang

dibutuhkan dalam

pengelolaan kas

kecil yang terdiri

dari sembilan

perlengkapan

Mendengarkan dan

memahami

prosedur

pengelolaan

administrasi dana

kas kecil yang

teridiri dari tiga

prosedur.

Menempatkan diri

pada kelompok

masing-masing

Mendengarkan

penjelasan guru

tentang cara kerja

142

10

Menit

Konfirmasi

Kegiatan

Akhir

Penutup

Tindak

Lanjut

pembelajaran GI

Memberikan instruksi

agar masing-masing

kelompok berdiskusi

untuk menyusun

pertanyaan mengenai

prosedur dana kas kecil

yang kemudian akan

disampaikan kepada

narasumber di

lapangan.

Meminta kepada

perwakilan masing-

masing kelompok

untuk membacakan

hasil diskusinya di

depan kelas.

Memberikan masukan

terhadap hasil diskusi

masing-masing

kelompok tentang

prosedur administrasi

dana kas kecil

Membuat kesimpulan


tentang prosedur


kecil

Menjelaskan kepada

peserta didik bahwa

hasil diskusi akan

dilaksanakan

wawancara/investigasi

kepada KepalaTU

SMK Pelita, Kepala

Bank Artha Pelita, dan

Kepala Bendahara

Yayasan SMK Pelita

pada pertemuan

berikutnya

Salam penutup

kelompok dengan

metode GI.

Berdiskusi

berdasarkan

kelompoknya

masing-masing

sesuai dengan

materi yang di

dapat.

Membacakan hasil

diskusi di depan

kelas.

Mendengarkan,

memperhatikan dan

menerima masukan

dari guru.

Menyusun

kesimpulan

bersama guru

Mendengarkan dan

memahami

penjelasan guru

Menjawab salam

143

Pertemuan 2 (3x45 Menit)

Alokasi

Waktu

Kegiatan

Pembelajaran


Guru Peserta Didik

10

Menit

115

Menit

Kegiatan

Awal

Apersepsi

Motivasi

Kegiatan

Inti

Eksplorasi

Elaborasi

Memberi salam dan

berdoa

Presensi kehadiran

peserta didik dan

mengecek kesiapan


kegiatan belajar

mengajar.


pengalaman peserta

didik

Memberikan motivasi

dengan memberikan


dalam melaksanakan

diskusi menyusun

pertanyaan dengan

sungguh-sungguh.

Menggali pengalaman


cara meminta peserta

didik menceritakan

trik-trik dalam dalam


mengenai pertanyaan-

pertanyaan yang akan

diajukan kepada

narasumber.


kelompok dalam

melaksanakan



Memberikan waktu dan

Berdoa dan

menjawab salam.

Mendengarkan dan

menjawab.

Mengingat

pengalaman dalam

kehidupan sehari-

hari

Menerima pujian


yang telah

dilaksanakan.

Menceritakan trik-

trik yang dipakai

dalam diskusi

membuat

pertanyaan yang

akan diajukan

kepada narasumber.

Mendengarkan dan

memahami

penjelasan guru

mengenai cara kerja

kelompok dalam

melakukan

wawancara

terhadap

narasumber.

Mewawancarai

144

Konfirmasi

Kegiatan

Akhir

Penutup

kesempatan kepada

peserta didik untuk

melaksanakan


kepada narasumber

yaitu kelompok nusa di

Kepala TU SMK Pelita,

kelompok bangsa di

Kepala Bendahara

Yayasan SMK Pelita,

dan kelompok negara di

Kepala Bank Artha

Pelita. Wawancara

mengenai prosedur


kecil


untuk kembali ke kelas

setelah selesai

melakukan wawancara

Menjelaskan kepada

peserta didik untuk

berdiskusi menyusun

laporan hasil


Mengawasi jalannya

diskusi

Meminta perwakilan

masing-masing

kelompok untuk

membacakan

kesimpulan hasil


kelas.

Menanggapi dan

memberikan komentar

tentang hasil

investigasi.

Membuat kesimpulan


tentang prosedur

narasumber

mengenai prosedur

administrasi dana

kas kecil di masing-

masing tempat yang

sudah ditentukan.

Kembali ke kelas.

Mendengarkan dan

memahami

penjelasan guru.

Berdiskusi

menyusun laporan

hasil investigasi/

wawancara.

Membacakan

kesimpulan hasil


kelas secara

bergantian.

Mendengarkan dan

menerima komentar

dari guru.

Menyusun

kesimpulan

bersama guru

145

10

Menit

Tindak

Lanjut


kecil

Menjelaskan kepada

peserta didik bahwa

diskusi hasil investigasi

akan dilakukan

presentasi pada

pertemuan berikutnya.

Salam penutup

Mendengarkan dan

memahami

penjelasan guru

Menjawab salam


Alokasi

Waktu

Kegiatan

Pembelajaran


Guru Peserta Didik

10

Menit

115

Menit

Kegiatan

Awal

Apersepsi

Motivasi

Kegiatan

Inti

Eksplorasi

Memberi salam dan

berdoa

Presensi kehadiran

peserta didik dan

mengecek kesiapan


kegiatan belajar

mengajar.


pengalaman peserta

didik

Memberikan motivasi

dengan memberikan


dalam melaksanakan

investigasi dengan

sungguh-sungguh.

Menggali

pengalaman peserta

didik dengan cara

meminta peserta didik

menceritakan trik-trik

dalam dalam


melalui wawancara


Menjelaskan kepada

peserta didik tentang

Berdoa dan

menjawab salam.

Mendengarkan dan

menjawab.

Mengingat

pengalaman dalam

kehidupan sehari-

hari

Menerima pujian


yang telah

dilaksanakan.

Menceritakan trik-

trik yang dipakai

dalam melasanakan

wawancara

terhadap

narasumber

mengenai prosedur

administrasi dana

kas kecil.

Mendengarkan dan

memahami

146

Elaborasi

Konfirmasi

prosedur yang benar

dalam melakukan

wawancara mengenai

prosedur dana aks kecil

Menyeting kelas


sehingga siap

digunakan untuk tiap

kelompok menyajikan

laporan hasil

investigasi yang

dilakukan


kelompok mengenai

tata cara melakukan

presentasi

Meminta kelompok

yang tidak maju untuk

memberikan

pertanyaan, tanggapan,

ataupun masukan bagi

kelompok yang sedang

maju presentasi.

Memberikan tugas

untuk masing-masing

kelompok untuk

dikerjakan secara

berdiskusi.

Menanggapi dan

memberikan penguat

atas hasil presentasi

masing-masing

kelompok


untuk kembali ke

tempat duduk masing-

masing

Memberikan petunjuk

tes individu

Membagikan lembar

tes individu

Mengawasi jalannya

penjelasan guru

Menyeting kelas

bersama guru.

Mendengarkan dan

memahami

penjelasan guru.

Bertanya kepada

kelompok yang

maju presentasi.

Berdiskusi

mengerjakan tugas

kelompok.

Mendengarkan dan

menerima

penguat/masukan

dari guru mengenai

hasil presentasi.

Kembali ke tempat

duduk masing-

masing

Menyimak petunjuk

tes dari guru.

Menerima lembar

tes individu dari

guru.

Mengerjakan tes

147

10

Menit

Kegiatan

Akhir

Penutup

Tindak

Lanjut

proses tes individu

Mengumpulkan lembar

jawaban peserta didik.

Memberikan sesi tanya

jawab mengenai

kesulitan yang dihadapi

peserta didik selama

mengerjakan tes

individu

Memberikan

penghargaan kepada

kelompok yang

memperoleh hasil

tertinggi dalam

mengerjakan tugas

kelompok.

Salam penutup

individu tanpa

bekerja sama.

Memberikan lembar

jawaban kepada

guru.

Mengungkapkan

kesulitan yang

dihadapi dalam tes

individu.

Menerima

pengharagaan dari

guru.

Menjawab salam

V. Alat, Bahan dan Sumber :

4. Spidol

5. White Board

6. LCD

7. Laptop

8. Buku Paket

VI. Penilaian

3. Pengamatan / obervasi

4. Tes tertulis

VII. Nilai Kompetitif

Peserta Didik dikatakan kompeten jika telah mencapai nilai KKM yaitu

75.

149

Lampiran 30

TUGAS KELOMPOK SIKLUS II

Nama kelompok : Waktu : 15 Menit

Anggota : Tanggal : 25 Mei 2012

Kerjakanlah secara berdiskusi !

1. Dalam pengelolaan dana kas kecil segala kegiatan/transaksi yang

berhubungan dengan kas kecil harus seijin dari siapa?

2. Adapun tugas bagian kasa yaitu :

Menerima PPK3 lembar 2 dan 3 beserta BKK lembar 1 dan 2 dan

BP dari bagian utang.

Menulis cek sebesar yang tercantum dalam BKK dan memintakan

otorisasi dengan disertai PPK3 lembar1beserta BKK dan BP.

Membubuhkan tanda cap lunas dan menuliskan nomor cek pada

BKK.

Menyerahkan cek sebesar yang tercantum dalam BKK dan BKK

yang telah diberi cap lunas kepada bagian pengelola kas kecil.

Menyerahkan BKK lembar 1 cap lunas dan PPK3 lembar 2 beserta

dokumen pendukung yang telah diberi cap sudah dibayar kepada

bagian utang.

Mengarsipakan BKK lembar 3 dan permintaan PPK3.

Pertanyaan : tugas bagian kasa diatas termasuk dalam prosedur

pembentukan dana kas kecil(awal) atau termasuk ke dalam

prosedur pengisian kembali dana kas kecil ?

3. Menurut pendapat kalian apakah tugas pokok dari bagian akuntansi dalam

pengelolaan dana kas kecil ?

4. Pada prosedur pengisian kembali dana kas kecil bagian manakah yang

berkewajiban memberikan cap lunas dan membubuhkan nomor cek ke

dalam BKK ?

150

Lampiran 31

KUNCI JAWABAN TUGAS KELOMPOK

1. Segala kegiatan/ transaksi yang berhubungan dengan kas kecil haru seijin

dari Manajer Keuangan / Direktur

2. Tugas bagian kasa tersebut adalah termasuk ke dalam prosedur pengisian

kembali dana kas kecil.

3. Pada prosedur pembentukan dana kas kecil tugas pokok bagian akuntansi

yaitu :

Menerima BKK lembar 1 yang telah diberi cap lunas beserta SK

asli dari bagian utang.

Mencatat BKK ke dalam buku jurnal pengeluaran kas

Mengarsipkan BKK dan SK pembentukan dana kas kecil

Pada prosedur pengisian kembali dana kas kecil tugas pokok bagian

akuntansi yaitu :

Menerima BKK lembar 1 dan PPK3 lembar 1 beserta dokumen

pendukung dari bagian utang

Mencatat BKK ke dalam BPK

Mengarsipkan BPK lembar 1, surat PPK3 lembar 2, beserta


4. Yang berkewajiban memberikan cap lunas dan membubuhkan nomor cek

yaitu : Bagian Kasa

151

Lampiran 32

Teknik Penilaian Tugas Kelompok Siklus 2



No. Soal Skor

1. 1. 25

2. 2. 25

3. 3. 25

4. 4. 25

Jumlah 100

152

Lampiran 33

Soal Tes Individu Siklus II

Nama : Waktu : 50 Menit

Kelas : Tanggal : 25 Mei 2012

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar !

1. Sebutkanlah tiga prosedur pengelolaan dana kas kecil !

2. Jelaskan secara singkat prosedur pembentukan dana kas kecil!

3. Sebutkan dua bagian yang terkait dan tiga dokumen yang dibutuhkan

dalam penggunaan dana kas kecil!

4. Sebutkan empat bagian yang terkait dalam prosedur pengisian kembali

dana kas kecil!

5. Sebutkan empat dokumen yang dibutuhkan dalam prosedur pengisian

kembali dana kas kecil !

153

Lampiran 34

KUNCI JAWABAN TES INDIVIDU SIKLUS II

1. Tiga prosedur pengelolaan dana kas kecil, yaitu :

Prosedur pembentukan dana kas kecil (awal)

Prosedur penggunaan dana kas kecil

Prosedur pengisian kembali dana kas kecil

2. Prosedur pembentukan dana kas kecil, yaitu :

Dimulai dari dikeluarkannya SK pembentukan dana kas kecil oleh pejabat

berwenang, bagian utang menerima SK dari direktur/manajer keuangan

kemudian menyerahkannya kepada bagian kasa untuk dibuat ceknya.

Bagian kasa menyerahkan cek kepada bagian pengelola kas kecil untuk

diuangkan ke bank dan menyimpan uang tunai tersebut sebagai dana kas

kecil

3. Dua bagian yang terkait dalam penggunaan dana kas kecil :

Bagian pengelola dana kas kecil

Bagian pengguna dana kas kecil

Dokumen yang terkait yaitu :

PPKK : Permintaan Pengeluaran Kas Kecil



4. Empat bagian yang terkait dalam pengisian kembali dana kas kecil :


Bagian kasa

Bagian akuntansi

Bagian utang

5. Dokumen yang dibutukan dalam pengisian kembali dana kas kecil :

PPK3 : Permintaan Pengisian Kembali Kas Kecil


BKK : Bukti Kas Keluar


154

Lampiran 35

Teknik Penilaian Tes Individu Siklus 2



No. Soal Skor

1. 1. 20

2. 2. 20

3. 3. 20

4. 4. 20

5. 5. 20

Jumlah 100

155

Lampiran 36

Lembar Observasi Kesiapan Peserta Didik Dalam Menerima Pelajaran

Pada Siklus 2 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi Semester 2

Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga

Pertemuan : 1

Hari, tanggal : Selasa, 22 Mei 2012




3 Membawa kelengkapan alat

tulis 13 2

Jumlah 42 3

Prosentase 93% 7%

Lembar Observasi Kesiapan Peserta Didik Dalam Menerima Pelajaran

Pada Siklus 2 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi Semester 2

Tahun Ajaran 2011/2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita Salatiga

Pertemuan : 2





3 Membawa kelengkapan alat

tulis 13 2

Jumlah 43 2

Prosentase 96% 4%

156

Lampiran 37




Pertemuan : 1



1 Presentasi

Materi

Menyimak dan menjawab apersepsi

dari guru 4 Baik


disampaikan oleh guru 4 Baik


yang disampaikan guru 4 Baik



Memperhatikan penjelasan materi


Menulis (mencatat) materi yang

penting 3 Cukup


2 Diskusi

Kelompok


masing 4 Baik


investigasi 4 Baik


kelompok 4 Baik

Menerima peserta didik lain sebagai

rekan dalam bekerja 4 Baik

Membangun kerjasama dalam

kelompok 4 Baik

Bekerja sama dengan peserta didik

lain 4 Baik


Memberi dukungan kepada peserta

didik lain dalam pembelajaran 3 Cukup


157




Pertemuan : 2

Hari, tanggal : Rabu, 23 Mei 2012


1 Presentasi

Materi

Menyimak dan menjawab apersepsi

dari guru 4 Baik


disampaikan oleh guru 4 Baik




pembelajaran GI 5

Sangat

Baik


disampaikan guru 4 Baik

Menulis (mencatat) materi yang

penting 4 Baik

Menjawab pertanyaan dari guru 4 Baik

2 Diskusi

Kelompok


masing 5

Sangat

Baik


investigasi 5

Sangat

Baik


kelompok 4 Baik

Menerima siswa lain sebagai rekan

dalam bekerja 4 Baik

Membangun kerjasama dalam

kelompok 4 Baik

Bekerja sama dengan peserta didik lain 4 Baik


Memberi dukungan kepada peserta

didik lain dalam pembelajaran 4 Baik


158




Pertemuan : 3

Hari, tanggal : Jum’at, 25 Mei 2012


1 Presentasi

Siswa


melakukan investigasi 4 Baik

Mendengarkan penjelasan dari guru 5

Sangat

Baik

Duduk secara berkelompok 4 Baik

Penyajian hasil investigasi 4 Baik

Bertanya terhadap kelompok lain 4 Baik


2 Kuis

Menerima lembar kuis individu 5

Sangat

Baik


kerjasama 4 Baik

Mengungkapkan kesulitan yang

didapat selama mengerjakan kuis 4 Baik

3 Skor kemajuan Memperhatikan pengumuman guru

tentang skor kemajuan individu 5

Sangat

Baik

Memperhatikan motivasi guru dalam

meningkatkan skor kemajuan individu 5

Sangat

Baik

4

Penghargaan

kelompok


penghargaan 5

Sangat

Baik

Penilaian :







Hasil observasi aktivitas peserta didik siklus 2 (182/220 x 100%) = 83,33%

159

Lampiran 38


Kelas XI AkuntansiSemester 2 Tahun Ajaran 2011/2012


Pertemuan : 1



1 Presentasi

Materi Mengabsen peserta didik 4 Baik

Memberi apersepsi di awal pembelajaran 5

Sangat

Baik


pembelajaran 4 Baik


Sangat

Baik


pembelajaran GI 5

Sangat

Baik

Menuliskan topik pembelajaran 3 Cukup


Mengajak tanya jawab peserta didik 4 Baik

2 Diskusi

Kelompok


melaksanakan investigasi 5

Sangat

Baik


tentang kelompok 4 Baik

Membagi siswa ke dalam beberapa

kelompok 4 Baik


Menjadi fasilitator saat kelompok bekerja

dalam kelompok masing-masing 4 Baik


didik untuk berperan aktif dalam kerja

kelompok

4 Baik

Keterangan:






160




Pertemuan : 2

Hari, tanggal : Rabu, 23 Mei 2012


1 Presentasi

Materi Mengabsen peserta didik 5

Sangat

Baik

Memberi apersepsi di awal pembelajaran 4 Baik

Memotivasi siswa di awal pembelajaran 4 Baik


Sangat

Baik



Menuliskan topik pembelajaran 4 Baik


Mengajak tanya jawab peserta didik 4 Baik

2 Diskusi

Kelompok


melaksanakan investigasi 4 Baik


tentang kelompok 4 Baik

Membagi peserta didik ke dalam beberapa

kelompok 4 Baik


Menjadi fasilitator saat kelompok bekerja

dalam kelompok masing-masing 4 Baik


didik untuk berperan aktif dalam kerja

kelompok

4 Baik

Keterangan:






161




Pertemuan : 3

Hari, tanggal : Jum’at, 25 Mei 2012


3 Presentasi

Peserta

Didik

Meminta peserta didik secara acak untuk

menceritakan pengalaman investigasi 5

Sangat

Baik

Memberi pujian sebagai motivasi kepada

peserta didik 4 Baik

Menjelaskan secara ringkas mengenai

prosedur pengelolaan dana kas kecil 4 Baik

Mempersiapkan kelas untuk peserta didik

melakukan presentasi 4 Baik

Mengatur jalannya presentasi peserta didik 4 Baik

Menganggapi hasil investigasi dan tugas


Membuat kesimpulan 4 Baik

Menutup pelajaran 4 Baik

4 Tes Membagi lembar tes individu kepada


Mengawasi jalannya proses tes individu 4 Baik

Menegur peserta didik yang bekerjasama

dalam tes individu 4 Baik

Memberikan sesi tanya jawab dengan

siswa mengenai permasalahan yang

didapat selama mengerjakan tes

4 Baik

5 Penghargaan

Tim

Memberikan penilaian dan penghargaan

terhadap kelompok yang mempunyai nilai

tertinggi

4 Baik

Memberikan motivasi kepada kelompok

lain untuk tetap berusaha menjadi lebih

baik lagi

4 Baik

Penilaian :







Hasil observasi aktivitas guru siklus 2 : (174/210 x 100%) = 83%

162

Lampiran 39

Skor Motivasi Belajar Siklus 2 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi


Salatiga

No

. NIS Nama

L/

P

Siklus 2

Sko

r Keterangan

1 5941 Agustin Rahayu P 40 Sangat Termotivasi

2 5942 Agustina Tri M P 38 Sangat Termotivasi

3 5943 Arga Purnama L 37 Sangat Termotivasi

4 5944 Danang Hanafi S L 40 Sangat Termotivasi

5 5945 Dian Puji Astuti P 37 Sangat Termotivasi

6 5946 Dwi Suryadi L 37 Sangat Termotivasi

7 5947 Eka Dewi Melany P 31 Termotivasi

8 5949 Irma Yulia Ningsih P 38 Sangat Termotivasi

9 5950 Kalimatus Sa'diyah P 30 Termotivasi

10 5951 Nur Halimah P 39 Sangat Termotivasi

11 5952 Ratna Yunita Sari P 40 Sangat Termotivasi

12 5953 Setiawan L 40 Sangat Termotivasi

13 5955 Sri Dyah Ayuningsih P 37 Sangat Termotivasi

14 5956 Sriyati P 39 Sangat Termotivasi

15 5957 Umi Khoirunnisa P 35 Sangat Termotivasi

Keterangan :

Jumlah peserta didik yang tidak berminat : 0 0%

Jumlah peserta didik yang kurang termotivasi: 0 0%

Jumlah peserta didik yang termotivasi : 2 13%

Jumlah peserta didik yang sangat termotivasi : 13 87%

163

Lampiran 40

Lembar Wawancara Siklus 2 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi

Semester 2 Tahun Pelajaran 2011-2012 Sekolah Menengah Kejuruan Pelita

Salatiga

No. Pertanyaan

Jumlah

Peserta

Didik

Menjawab

"Ya"

Prosentase

(%)

Jumlah

Peserta

Didik

Menjawab

"Tidak"

Prosentase

(%)

1

Apakah anda menyukai

pembelajaran dengan

menggunakan metode

kooperatif Group

Investigation ?

15 100% 0 0%

2

Apakah anda suka cara

belajar dengan mencari

informasi di lingkungan

sekitar yang berkaitan

dengan kompetensi dasar

yang sedang dipelajari pada

mata pelajaran akuntansi ?

15 100% 0 0%

3

Apakah anda suka cara

belajar dengan

menggunakan diskusi

kelompok ?

15 100% 0 0%

4 Apakah anda berperan aktif

dalam diskusi kelompok ? 13 87% 2 13%

5

Apakah anda suka

membantu teman yang

sedang mengalami kesulitan

di dalam mengerjakan tugas

atau anda bertanya jika

mengalami kesulitan belajar

di dalam kelompok ?

14 93% 1 7%

6

Apakah anda setuju bila

dalam pembelajaran

selanjutnya menggunakan

metode pembelajaran

kooperatif ?

15 100% 0 0%

164

Lampiran 41

Tanggapan Peserta Didik Terhadap Penggunaan Metode Group Investigation

(GI) dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi


Salatiga (Siklus 2)

No.

Pertanya

an

Jumlah Peserta didik yang Memberikan Jawaban dan

Komentar

1.

15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan suka.


metode GI peserta didik lebih memahami dan mengerti

terhadap materi yang diajarkan.


kooperatif tipe GI peserta didik lebih percaya diri dan dapat

berdiskusi dengan teman.


metode GI peserta didik tidak bosan dan merasa senang.

2.

15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan setelah menggunakan

metode pembelajaran metode GI mereka lebih mudah

memahami materi.

3.

15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan dapat belajar lebih

baik.

9 peserta didik memberi komentar karena bisa berdiskusi dengan

teman membuat memahami materi menjadi lebih mudah.

6 peserta didik memberi komentar karena belajar dalam bentuk

investigasi membuat peserta didik lebih termotivasi dalam

belajar.

4.

15 dari 15 peserta didik (100%) menyatakan lebih mudah

mempelajari dan memahami materi dengan alasan dapat

berdiskusi kelompok, dapat bertanya dengan teman kelompok

dan dapat belajar dengan bentuk investigasi.

165

Lampiran 42

Analisis Perkembangan Kelompok Siklus 2 dari 15 Peserta Didik



Rangking pertama ditempati oleh Kelompok 2 (Bangsa) dengan nilai tertinggi

yang anggotanya terdiri dari: Eka Dewi Melani, Kalimatus S, Nur Halimah,

Sriyati, dan Umi Khoirunnisa. Adapun urutan rangking untuk siklus 2 adalah

sebagai berikut:

Rangking NamaKelompok Nilai

1. Kelompok 2 (Bangsa) 90

2. Kelompok 1 (Nusa) 85

3. Kelompok 3 (Negara) 80

166

Lampiran 43

Hasil Belajar Siklus 2 dari 15 Peserta Didik Kelas XI Akuntansi


Salatiga

No. Nama Siklus 1 Nilai Siklus II

Keterangan Nilai T/TT Nilai T/TT

1 Agustin Rahayu 92 T 95 T Kenaikan 3

2 Agustin Tri M 96 T 96 T Tetap

3 Arga Purnama 80 T 80 T Tetap

4 Danang Hanafi S 78 T 88 T Kenaikan 10

5 Dian Puji Astuti 88 T 96 T Kenaikan 8

6 Dwi Suryadi 75 T 75 T Tetap

7 Eka Dewi Melany 54 TT 75 T Kenaikan 21

8 Irma Yulianingsih 67 TT 70 TT Kenaikan 3

9 Kalimatus Sa'diyah 68 TT 70 TT Kenaikan 2

10 Nur Halimah 96 T 100 T Kenaikan 4

11 Ratna Yunita Sari 68 TT 88 T Kenaikan 20

12 Setiawan 75 T 75 T Tetap

13 Sri Dyah Ayuningsih 96 T 100 T Kenaikan 4

14 Sriyati 90 T 85 T Penurunan 5

15 Umi Khoirunnisa 54 TT 80 T Kenaikan 26

Rata-rata 78.47 84.87

Presentase Ketuntasan 60% 87%

Ket: T = Tuntas

TT = Tidak Tuntas

* = Hasil diperoleh dari (Nilai Siklus II – Nilai Siklus I)

167

Lampiran 44

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PADA SEBELUM SIKLUS

Presentasi Oleh Guru

Kondisi Awal Peserta didik Saat Pembelajaran

168

Lampiran 45

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PADA SIKLUS I

Presentasi Guru Diskusi Dalam Kelompok

Investigasi Di Bank Artha Pelita Investigasi Di Tata Usaha SMK Pelita

Guru Sebagai Fasilitator Guru Akuntansi Sebagai Observer

169

Presentasi Peserta Didik Tugas Kelompok

Tes Individu Penghargaan Kelompok

170

Lampiran 46

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PADA SIKLUS II

Presentasi Guru Diskusi Kelompok

Investigasi Di Tata Usaha SMK Pelita Investigasi Di Bank Artha Pelita

Guru Sebagai Fasilitator Guru Akuntansi Sebagai Obsever

171

Presentasi Peserta Didik Tugas Kelompok

Tes Individu Penghargaan Kelompok

eningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik dengan...

Documents

Transcript of eningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik dengan...