i

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN

MENGGUNAKAN METODE BELAJAR HEURISTIK DAN

EKSPOSITORI DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA KELAS VIII

SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

PendidikanMatematika

DEVID AGUS HARTATO

A 410 090 225

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PERSETUJUAN

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN

MENGGUNAKAN METODE BELAJAR HEURISTIK DAN

EKSPOSITORI DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA KELAS VIII

SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2012/2013

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

DEVID AGUS HARTATO

A 410 090 225

Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan

Dewan Penguji Sarjana S-1

Pembimbing,

Dra. Sri Sutarni, M.Pd

Tanggal :

iii

HALAMAN PENGESAHAN

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN

MENGGUNAKAN METODE BELAJAR HEURISTIK DAN

EKSPOSITORI DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA KELAS VIII

SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2012/2013

Yang dipersembahkan dan disusun oleh :

Devid Agus Hartato

A410 090 225

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Tanggal :……………………..

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima

Susunan Dewan Penguji

1.( Dra. Sri Sutarni, M.Pd (........................)

2.(Rita P. Khotimah, M.Sc ) (........................)

3.( Drs. Ariyanto, M.Pd ) (.........................)

Surakarta,

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAHSURAKARTA

Dekan,

Dra. N. Setyaningsih, M.Si NIK.403

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta,

DEVID AGUS HARTATO

A 410 090 225

v

MOTTO

”Sesungguhnya Allah Tidak Akan Merubah Keadaan Suatu Kaum Sehingga Mereka Merubah Keadaan Yang Ada Pada Diri Mereka Sendiri ”.

(QS. Ar-Rad: 11) “ Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apbila telah selesai

(urusan dunia) , bersungguh-sungguhlah (dalam beribadah)”

(Q.S. AL-Insyirah: 6-7)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT, yang telah memberikan

rahmat dan karunia-Nya sehingga karya sederhana ini dapat terselesaikan.

Dengan segenap cinta dan doa, kupersembahkan hasil dari sebuah

perjuanganku selama ini untuk:

Bapak dan Ibu

Do’a dan kasih sayangmu yang membuat semangat setiap saat, ingin rasanya membuatmu selalu tersenyum

Sahabat-sahabatku

Semoga persahabatan kita akan abadi

Rekan-rekan Math of E ’09 UMS

Terima kasih atas kebersamaannya.

.

Teman-temanku angkatan ’09 dan Almamater

Terima kasih atas kebersamaannya.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ Eksperimentasi Pembelajaran

Matematika dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Heuristik dan

Ekspositori di Tinjau dari Keaktifan belajar siswa” sebagai salah satu syarat untuk

mendapatkan gelar sarjana pendidikan jurusan Matematika Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak

mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Ibu. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta dan selaku pembimbing yang telah mencurahkan perhatian dan

waktunya untuk memberikan bimbingan kepada penulis.

5. Bapak Drs. Mokh. Akhsan Kepala SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang

telah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

6. Bapak Mahmudi Waluyo, S.Pd yang selalu memberikan arahan dengan

sabar dan bijak selama penulis mengadakan penelitian.

viii

7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Kepada beliau yang tersebut di atas, sekali lagi penulis banyak

mengucapkan terima kasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas

amal dan budi baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian.

Harapan penulis semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi penulis

maupun pembaca semuanya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta,

Devid agus Hartato

A 410 090 225

ix

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ................................................................................................. i

PERSETUJUAN ................................................................................... ii

PENGESAHAN .................................................................................... iii

PERNYATAAN ................................................................................... iv

MOTTO ................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ................................................................................. vi

KATA PENGANTAR .......................................................................... vii

DAFTAR ISI ........................................................................................ ix

DAFTAR TABEL ................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xv

ABSTRAKS ......................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................. 4

C. Pembatasan Masalah ............................................................ 5

D. Rumusan Masalah ................................................................ 5

E. Tujuan Penelitian ................................................................. 6

F. Manfaat Penelitian ............................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI ............................................................. 8

x

A. Tinjauan Pustaka ................................................................. 8

B. Kajian Teori ........................................................................ 9

1. Pembelajaran Matematika ............................................... 9

2. Keaktifan Belajar Siswa .................................................. 12

3. Metode Pembelajaran Matematika .................................. 14

4. Materi Pembelajaran ....................................................... 17

C. Kerangka Pemikiran ............................................................ 21

D. Hipotesis Penelitian .............................................................. 20

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................ 23

A. Jenis Penelitian .................................................................... 23

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................. 23

C. Populasi, Sampel, Sampling ................................................. 23

D. Variabel Penelitian .............................................................. 27

E. Metode Pengumpulan Data .................................................. 28

F. Instrumen Penelitian ............................................................ 30

G. Teknik Analisis Data ........................................................... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN ......................................................... 46

A. Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 46

B. Deskripsi Data dan Hasil Penelitian ..................................... 59

C. Uji Prasyarat Analisis .......................................................... 58

D. PengujianHipotesis ............................................................... 61

. E. PembahasanHasilAnalisis Data ............................................ 65

xi

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................... 69

A. Kesimpulan ......................................................................... 69

B. Implikasi .............................................................................. 70

C. Saran ................................................................................... 71

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 73

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Perbedaan Variabel-variabel Penelitian ....................................... 9

3.1 Waktu Penelitian ........................................................................ 24

3.2 Kisi-Kisi Soal Angket Keaktifan Belajar Siswa ........................... 31

3.3 Pemberian Skor Soal Tes Keaktifan Siswa .................................. 32

3.4 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Pokok Bahasan Kubus ................ 32

4.1 Ringkasan Uji Keseimbangan ...................................................... 47

4.2 Uji Validitas Try Out Soal Tes Prestasi belajar ........................... 48

4.3 Uji Validitas Angket Keaktifan Belajar Siswa ............................. 49

4.4 Distribusi Data Prestasi Belajar Matematika Kelas Eksperimen ... 51

4.5 Distribusi Data Prestasi Belajar Matematika Kelas Kontrol ......... 52

4.6 Distribusi Frekuensi Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas Eksperimen

........................................................................................................... 54

4.7 Data Hasil Keaktifan Siswa Kelas Eksperimen ............................ 54

4.8 Distribusi Frekuensi Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas Kontrol 56

4.9 Data Hasil Keaktifan Siswa Kelas Kontrol .................................. 57

4.10 Hasil Uji Normalitas Prestasi Belajar Siswa ............................... 58

4.11 Hasil Uji Normalitas Keaktifan Belajar Siswa ........................... 59

4.12 Hasil Uji Homogenitas Prestasi Belajar Siswa ............................ 60

4.13 Hasil Uji Homogenitas Keaktifan Belajar Siswa ........................ 61

4.14 Hasil Analisis Anava Dua Jalan Sel Tak Sama .......................... 62

xiii

4.15 Hasil Uji Scheffe ....................................................................... 64

4.16 Rata-rata Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kontrol Ditinjau

Dari Keaktifan Siswa.................................................................. 65

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Jaring-jaring kubus ....................................................................... 19

2.3 Hubungan Antar Variabel Penelitian ........................................... 22

4.1 Histogram Distribusi Prestasi Kelas Eksperimen ......................... 51

4.2 Histogram Distribusi Prestasi Kelas Kontrol ................................ 53

4.3 Histogram Distribusi Keaktifan Kelas Eksperimen ...................... 54

4.4 Histogram Distribusi Keaktifan Kelas Kontrol ............................. 56

4.5 Rata-rata Prestai Belajar .............................................................. 65

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Heuristik .................................

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Ekspotori ................................

3. Daftar Nama Sampel Try Out ..........................................................

4. Daftar Nama Siswa dan Nilai Rapor Semester Gasal ......................

5. Uji Keseimbangan (Uji T) ..............................................................

6. Kisi-kisi Soal Try Out Prestasi Belajar Matematika ........................

7. Soal Try Out Prestasi Belajar Matematika ......................................

8. Kunci Jawaban Soal Try Out Prestasi belajar Matematika ...............

9. Lembar Jawab Try Out Prestasi Belajar Matematika .......................

10. Validitas dan Reliabilitas Soal Tes Prestasi Belajar Matematika ...

11. Kisi-kisi Soal Tes Prestasi Belajar Matematika .............................

12. Soal Tes Prestasi Belajar Matematika ...........................................

13. Kunci Jawaban Soal Tes Prestasi Belajar Matematika ..................

14. Lembar Jawab Prestasi Belajar Matematika ..................................

15. Kisi-kisi Soal Try Out Angket Keaktifan Siswa ............................

16. Angket Try Out Keaktifan Siswa ..................................................

17. Validitas dan Reliabilitas Angket Keaktifan Siswa .......................

18. Kisi-kisi Soal Angket Keaktifan Siswa .........................................

19. Angket Keaktifan Siswa ...............................................................

20. Data Induk Penelitian ...................................................................

xvi

21. Deskripsi Data ..............................................................................

22. Uji Normalitas ..............................................................................

23. Uji Homogenitas ..........................................................................

24. Uji Hipotesis ................................................................................

25. Uji Pasca Anava ...........................................................................

26. Tabel f ..........................................................................................

27. Nilai-nilai r Produk Moment ........................................................

28. Surat Pengajuan Judul ..................................................................

29. Surat Ijin Riset .............................................................................

30. Surat Keterangan Penelitian .........................................................

31. Jadwal Bimbingan Skripsi .............................................................

32. Dokumentasi.....................................................................................

xvii

ABSTRAK

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE BELAJAR HEURISTIK DAN

EKSPOSITORI DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA

Devid Agus Hartato (A410 090 225). Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah

Surakarta. 2013. 73 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan menganalisis :(1) perbedaan hasil belajar matematika setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran heuristik dan ekspositori, (2) apakah ada perbedaan hasil belajar matematika ditinjau dari keaktifan belajar siswa, (3) adakah interaksi metode pembelajaran Heuristik, metode pembelajaran Ekspositori, dan keaktifan siswa terhadap hasil belajar matematika. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode test, metode angket dan metode dokumentasi. Teknik analisis yang di gunakan dalam penelitian ini adalah teknik Anava dua jalur dengan sel tidak sama yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Dari analisis variansi dua jalan dengan sel tidak sama pada α = 5% diperoleh : (1) Fhitung = 5,397 < Ftabel = 4,01 ada perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara siswa yang diajar dengan metode pembelajaran heuristik dan metode pembelajaran ekspositori, (2) Fhitung = 4,199 > Ftabel = 3,16 sehingga ada perbedaan prestasi belajar yang signifikan ditinjau dari keaktifan belajar siswa, (3) Fhitung =0,152 < Ftabel = 3,16 sehingga tidak ada interaksi yang signifikan antara metode pembelajaran dan keaktifan siswa terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ada perbedaan prestasi belajar antara siswa yang diberi pengajaran menggunakan metode heuristik dengan siswa yang diberi pengajaran dengan metode ekspositori, ada perbedaan prestasi belajar ditinjau dari keaktifan siswa, tidak ada interaksi yang signifikan antara metode pembelajaran dan keaktifan nterhadap prestasi belajar.

Kata kunci : Pembelajaran, heuristik, ekspositori, keaktifan