Ek-03 Pelaksanaan Kegiatan Ekstra Kurikuler

download Ek-03 Pelaksanaan Kegiatan Ekstra Kurikuler

of 19

Transcript of Ek-03 Pelaksanaan Kegiatan Ekstra Kurikuler

PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER DALAM MENINGKATKAN KEBERHASILAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MAN MALANG 1

SKRIPSI

Oleh: .

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG

PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER DALAM MENINGKATKAN KEBERHASILAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MAN MALANG 1

SKRIPSIDiajukan kepada Fakultas Tarbiyah UIN Malang Untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pdi)

Oleh: ..

JURUSAN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG 2006

PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER DALAM MENINGKATKAN KEBERHASILAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MAN MALANG 1

SKRIPSI

Oleh:Yuli Fitria Sari NIM 02110173

Telah disetujui Pada Tanggal: April 2006

oleh: Dosen Pembimbing

Muhammad Asrori Alfa, MA NIP. 150 302 235

Mengetahui: Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam

Moh. Padil M.Pdi NIP. 150 267 235

PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER DALAM MENINGKATKAN KEBERHASILAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MAN MALANG I SKRIPSI

Oleh:

Telah Dipertahankan di depan Dewan penguji dan Dinyatakan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pdi) Pada Tanggal: 27 April 2006

Susunan Dewan Penguji 1. Ketua/Penguji Muhammad Asrori Alfa, M. Ag NIP. 150 302 235

Tanda Tangan

(..)

2. Sekretaris/Penguji H. Baharudin Fanani, M.A NIP. 150 302 530 (.)

3. Penguji Utama Drs. H. Bashori NIP. 150 209 994 Mengesahkan Dekan Fakultas Tarbiyah UIN Malang (.)

Dr. H. M. Djunaidy Ghony NIP. 150 042 031

MOTTO

Belajarlah, karena seseorang tidak dilahirkan dalam keadaan berilmu Padahal orang yang berilmu tidaklah sama dengan mereka yang dungu! Para pembesarpun, jika ia tidak berilmu, Menjadi kecil saat orang-orang dikumpulkan. Sementara orang kecil, jika ia berilmu Menjadi besar saat berada dalam perkumpulan.

(Afif al Zabiy, Muhammad. 2003. Diwan Syafii, Untaian Syair Imam Syafii, Yogyakarta: Kota Kembang)

PERSEMBAHANSkripsi ini aku persembahkan kepada: Ibuku tercinta

Yang telah mengasuh dan menyayangiku, sumber cinta yang tak pernah kering, dengan doanya menjadikan hidupku lebih bermakna Guru-guru yang telah mengarahkanku Sampai dapat kutulis beberapa rangkaian kata dalam skripsi ini, serta setiap jiwa yang dengan ilmunya membuat aku menjadi tahu. Adik-adikku (Igun, Aan, Fachri & Uum) yang kusayangi Kekuatan cinta dan kasih sayang diantara kita memberi kekuatan bagiku dalam mengarungi samudra kehidupan ini. Ustd. Fakhruddin sekeluarga Bimbingan, perhatian dan kasih sayang yang telah mereka berikan kepadaku, membuatku lebih tegar dalam mengahadapi berbagai rintangan yang menghalangiku dalam menggapai cita-cita. Azhar Fadholi yang menyayangiku Dengan kasih sayangnya telah memberikan rasa percaya diri serta motivasi yang sangat berarti dalam hidupku. Sahabatku Shakina Nabawi, yang selalu menemaniku dan mempercayaiku dalam setiap langkahku serta mengajarkan kepadaku arti persahabatan yang sesungguhnya. Teman-temanku di Kos Rahmani, terima kasih atas kebersamaan kita selama ini.

KATA PENGANTARBismillahirrahmanirrahim Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadiran Allah SWT. Karena dengan limpahan rahmat, taufik, dan hidayahnya, sehingga penulis dapat menyelasaikan skripsi yang

berjudul Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Keberhasilan PAI di MAN Malang 1 Sholawat serta salam semoga tetap Allah limpahkan kepada Nabi besar Muhammad SAW, beserta keluarganya dan sahabat-sahabatnya yang telah memberi jalan terang bagi umat seluruh alam. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari uluran tangan semua pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada: 1. Ibunda tercinta serta segenap keluarga yang dengan tulus hati telah memberikan bimbingan serta dorongan serta pengorbanan baik materiil, maupun spiritual selama penulis menempuh studi 2. Bapak Prof. Dr. H. Imam Suprayogo, selaku Rektor UIN Malang 3. Bapak Dr. H. M. Djunaidi Ghony, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah UIN Malang 4. Bapak Moh. Padil. M.Pdi, selaku Kajur Tarbiyah UIN Malang 5. Bapak Muhammad Asrori Alfa, M.Ag. selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan banyak bimbingan dan arahan dalam penulisan skripsi ini 6. Bapak Kepala Madrasah MAN Malang 1 beserta para guru MAN Malang 1 yang telah banyak membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. 7. Segenap sahabat dan semua pihak yang telah memberikan dorongan dan bantuan kepada penulis hingga terselesainya skripsi ini Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempura, karena keterbatasan kemampuan yang penulis miliki. Oleh karena itu saran dan kritik yang konstruktif dari segenap pihak sangat penulis harapkan demi kesempurnaannya. Namun

demikian penulis berdoa semoga karya tulis ini dapat membantu dan menambah wawasan, sebagai sumbangan bagi kemajuan ilmu pengetahuan.

Malang,

Maret 2006 Penulis

Yuli Fitria Sari

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL HALAMAN JUDUL .................................................................................. i HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... ii HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iv HALAMAN MOTTO ................................................................................ v HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ vi KATA PENGANTAR ................................................................................ vii DAFTAR ISI............................................................................................... ix DAFTAR TABEL ..................................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xiii HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ xiv BAB I: PENDAHULUAN A. Latar Belakang .............................................................. 1 B. Rumusan Masalah ......................................................... 9 C. Tujuan Penelitian .......................................................... 9 D. Manfaat Penelitian ........................................................ 9 E. Ruang Lingkup Pembahasan ........................................ 10 F. Metode Penelitian ......................................................... 10 G. Sistematika Pembahasan ............................................... 15

BAB II:

KAJIAN TEORI

A. Kegiatan Ekstra Kurikuler ......................................................... 17 1. Pengertian ekstra kurikuler .............................................. 17 2. Jenis-Jenis Kegiatan Ekstra Kurikuler ............................. 19 3. Tujuan Pelaksanaan Kegiatan Ekstra Kurikuler .............. 22 4. Upaya Kegiatan Ekstra Kurikuler .................................... 23

B. Tinjauan Tentang Keberhasilan PAI ......................................... 26 1. Pengertian Keberhasilan PAI ........................................... 26 2. Faktor-Faktor Pendukung Keberhasilan PAI ................... 32 3. Usaha-Usaha Dalam Meningkatkan Keberhasilan PAI ... 47 C. Pelaksanaan Kegiatan Ekstra Kurikuler Dalam Meningkatkan Keberhasilan PAI ...............................................................................................58 1. Pembinaan Akhlak ........................................................... 59 2. Praktek Dalam Meningkatkan Ibadah .............................. 63 3. Faktor Yang Mendukung Dan Kendala Dalam Kegiatan Ekstra Kurikuler BAB III: LAPORAN HASIL PENELITIAN

A. Latar Belakang Objek Penelitian .............................................. 66 1. Sejarah Berdirinya MAN Malang 1 ................................. 66 2. Dasar Munculnya Ekstra Kurikuler PAI .......................... 79 B. Penyajian Dan Analisis Data ..................................................... 83 1. Pelaksanaan Kegiatan Ekstra Kurikuler PAI ................... 83 2. Usaha-Usaha Kegiatan Ekstra Kurikuler Dalam Meningkatkan Keberhasilan PAI ................................................................................... 87 C. Faktor Pendukung Dan Kendala-kendala Dalam Pelaksanaan Kegiatan Ekstra Kurikuler 1. Faktor Pendukung Kegiatan Ekstra Kurikuler Dan Alternatif Pemecahannya .....................................................................................91 2. Kendala Dalam Kegiatan Ekstra Kurikuler Dan Alternatif Pemecahannya .....................................................................................91

BAB IV

: PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................ 93 B. Saran .......................................................................................... 94 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel I Tabel II Tabel III Tabel IV

: Struktur Organisasi MAN Malang I : Daftar Guru MAN Malang I : Visi dan Misi Kegiatan Ekstra Kurikuler Keagamaan : Struktur Organisasi Siswa Intra Sekolah

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5

: Pedoman Interview : Pedoman Observasi Dan Pedoman Dokumentasi : Denah MAN Malang 1 : Surat Penelitian Dari Kampus : Surat Bukti Penelitian dari Kepala Sekolah MAN Malang 1

Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8

: Bukti Konsultasi : Hasil Observasi : Hasil Dokumentasi

ABSTRAK----------------. pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler dalam meningkatkan keberhasilan pendidikan agama islam di MAN Malang I. Skripsi, jurusan pendidikan agama islam, fakultas tarbiyah, universitas islam negeri malang. Pembimbing: Muhammad asrori alfa, M.Ag Kata Kunci: Kegiatan Ekstra Kurikuler, Keberhasilan Pendidikan Agama Islam. Pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler sangat membantu dalam meningkatkan pengetahuan siswa khususnya dalam bidang pendidikan agama islam. Dengan adanya pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler sebagai kegiatan tambahan, maka siswa mempunyai bekal yang ukup untuk membentengi dirinya dari berbagai pengaruh negatif. Kekurangan jam pelajaran serta terbatasnya materi pendidikan agam islam yang diberikan dianggap sebagai penyebeb utama timbulnya para pelajar dalam memahami, menghayati dan mengamalkan ajaran agama islam. Pada dasarnya kegiatan ekstra kurikuler dalam dunia sekolah ditujukan untuk menggali dan memotivasi siswa dalam bidang tertentu. Dalam hal ini kegiatan ekstra kurikuler bertujuan untuk membantu dan meningkatkan pengembangan wawasan anak didik khusus dalam bidang pendidikan agama islam. Disamping itu, pembahasan skripsi ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sedangkan untuk memperoleh data dengan menggunakan pengumpulan data yang meliputi metode observasi, interview, dokumentasi dengan jumlah sampel 25 orang siswa, yang sebagian aktif dalam kegiatan ekstra kurikuler keagamaan ditambah Kepala Sekolah, Wakasek Kurikulum, Guru Bidang Studi Pendidikan Agama Islam, Pengurus Kegiatan Ekstra Kurikuler Keagamaan, Pembina Kegiatan Ekstra Kurikuler Keagamaan, sehingga berjumlah 30 orang. Hasil yang diperoleh dari penelitian yang dilakukan di MAN Malang I, dalam pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler yang bernuansa keagamaan ini ada berbagai macam kegiatan diantaranya: qiroah, shalawat, kajian islami, shalat dhuhur berjamaah, shalat dhuha, pondok ramadhan dan lain-lain. Berpijak dari hal diatas, maka skripsi ini mengkaji tentang Pelaksanaan Kegiatan Ekstra Kurikuler Dalam Meningkatkan Keberhasilan Pendidikan Agama Islam di MAN Malang 1 dengan tujuan untuk mengetahui tentang pelaksanaan, usaha-usaha yang dilakukan, faktor yang menunjang dan kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler di MAN Malang 1. Dari hasil penelitian dan didukung oleh beberapa kajian teori dalam penulisasn skiripsi ini, maka dapat ditari kesimpulan bahwa kegiatan ekstra kurikuler yang bernuansa keagamaan benyak memberikan dampak kualitas keberagamaan terhadap civitas sekolah. Guru dan siswa secara aktif menyelenggarakan sejumlah kegiatan yang ditujukan untuk meningkatkan kesadaran beragama. Dalam skripsi ini, penulis akhiri dengan beberapa kesimpulan dan saran yang ditujukan kepada pengurus dan Pembina kegiatan ekstra kurikuler keagamaan, kepala sekolah, serta guruguru yang lain agar melalui kegiatan ekstra kurikuler keagamaan ini dapat lebih meningkatkan keberhasilan Pendidikan Agama Islam.

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah Islam adalah syariat yang diturunkan kepada umat manusia dimuka bumi ini agar mereka beribadah kepada-Nya. Penanaman keyakinan terhadap Tuhan hanya bisa dilakukan melalui proses pendidikan baik di rumah, sekolah maupun lingkungan. Pendidikan Agama Islam merupakan kebutuhan manusia yang dilahirkan dengan membawa potensi dapat dididik dan mendidik sehingga mampu menjadi khalifah di muka bumi, serta pendukung dan pemegang kebudayaan. Pendidikan Agama Islam adalah upaya sadar dan terencana dalam menyikapi peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati, hingga mengimani ajaran agama islam, dibarengi dengan tuntunan untuk menghormati penganut agama lain dalam hubungannya dengan kerukunan antar umat beragama hingga terwujud kesatuan dan persatuan bangsa 1. Pernyataan tersebut sejalan dengan pendapat Zakiyah Daradjat sebagai berikut: Pendidikan Agama Islam adalah suatu usaha untuk membina dan mengasuh peserta didik agar senantiasa dapat memahami ajaran Islam secara menyeluruh. Lalu menghayati tujuan yang pada akhirnya dapat mengamalkan serta menjadikan Islam sebagai pandangan hidup2. Dengan demikian Pendidikan Agama Islam sangat berperan sekali dalam membentuk manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah dengan mengamalkan ajaran agama dalam setiap kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Mata pelajaran Agama Islam itu secara keseluruhannya dalam lingkup Al-Quran dan AlHadis, Keimanan, Akhlak, Fiqh, dan Sejarah Islam sekaligus menggambarkan bahwa ruang1 2

Abdul Majid, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi ( Bandung: Rosdakarya, 2004), 130. Zakiah Daradjat, Ilmu Pendidikan Islam ( Jakarta: Bumi Aksara, 1996), 87.

lingkup Pendidikan Agama Islam mencakup perwujudan keserasian, keselarasan hubungan manusia dengan Allah SWT, diri sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya maupun lingkungannya (hablun minallah wa hablun minannas). Jadi pendidikan agama Islam merupakan usaha sadar yang dilakukan pendidik dalam rangka mempersiapkan peserta didik untuk meyakini, memahami, dan mengamalkan ajaran Islam melalui kegiatan bimbingan, pengajaran atau pelatihan yang telah ditentukan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Tujuan Pendidikan dalam meningkatkan kualitas manusia Indonesia, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan dan berdisiplin, beretos kerja, profesional, bertanggung jawab, terampil serta mandiri. Jika kita mengamati pendidikan kita yang sekarang ini, maka kita akan mendapatkan suatu kenyataan bahwa Pendidikan Agama Islam ternyata masih jauh dari apa yang kita harapkan, walaupun telah berbagai cara yang telah dilakukan dalam meningkatkan keberhasilan Pendidikan Agama Islam. Pada dasarnya, keberhasilan Pendidikan Agama Islam dapat terwujud apabila seluruh aspek yang berhubungan langsung dengan pendidikan dapat bekerjasama dan saling membantu dari berbagai pihak antara lain pihak sekolah dengan orang tua siswa, lembaga dengan masyarakat dan lain sebagainya demi meningkatkan keberhasilan Pendidikan Agama Islam. Salah satu masalah yang sering ditemukan adalah adanya kekurangan jam pelajaran untuk pengajaran Agama Islam yang disediakan di sekolah-sekolah umum seperti Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Umum dan seterusnya. Masalah inilah yang dianggap sebagai penyebab utama timbulnya kekurangan para pelajar dalam memahami, menghayati dan mengamalkan ajaran Agama Islam. Sebagai akibat dari kekurangan ini, para pelajar tidak memiliki bekal yang memadai untuk membentengi dirinya dari berbagai pengaruh negatif akibat globalisasi yang menerpa kehidupan. Banyak pelajar yang terlibat dalam perbuatan kurang terpuji seperti

tawuran, pencurian, penodongan, penyalah-gunaan obat terlarang dan sebagainya. Semua perbuatan yang dapat menghancurkan masa depan para pelajar ini penyebab utamanya adalah kekurangan bekal Pendidikan Agama. Hal ini di sebabkan karena kurangnya jam pelajaran agama yang diberikan di sekolah-sekolah sebagaimana yang tersebut diatas3. Dari paparan diatas, sudah jelas sekali bahwa untuk meningkatkan keberhasilan Pendidikan Agama tidaklah mudah, akan tetapi perlu sekali adanya kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu untuk mengatasi problematika diatas, maka diperlukan sekali sebuah usaha yang berupa penambahan jam kegiatan keagamaan (ekstra kurikuler) guna meningkatkan keberhasilan Pendidikan Agama Islam dan mencapai tujuan yang diharapkan dari Pendidikan Agama.

BAGI YANG MENGINGIKAN SKRIPSI INI SECARA LENGKAP DENGAN FORMAD WORD SILAKAN HUBUNGI SMS: 08970465065 Mekanisme mendapatkan dengan krim judul yang anda inginkan dan alamat email anda, KE 08970465065 Cukup bantu biaya oprasional kami bisa melalui tranfer ke rekening akan kami SMS-kan Untuk melihat lebih banyak judul yang lain

DAFTAR PUSTAKA

An-Nahlawi, Abdurrahman. 2005. Jakarta: Gema Insani Press3

Pendidikan Islam Di Rumah, Sekolah Dan Masyarakat,

Abuddin Nata, Manajemen Pendidikan ( Jakarta: Prenada Media, 2003), 22.

Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta _______________ . 1998. Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta Bahri Djamarah, Syaiful dan Zain, Aswan. 2002. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta Departemen Agama. 1971. Al-Quran Dan Terjemahnya, Jakarta: Mujamma Al-Malik Fahd Li Thibaat Al-Mush-haf Asy-Syarif Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan. 1989. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka Daradjat, Zakiah. 1996. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Angkasa Daulay, Haidar Putra. 2004. Pendidikan Islam Dalam System Pendidikan Nasional Di Indonesia, Jakarta: Prenada Media Ibrahim, Muslim. 1989. Pendidikan Agama Islam Untuk Mahasiswa, Surabaya: Erlangga. Ketut Sukardi, Dewa. 1987. Bimbingan Karir Di Sekolah-Sekolah, Jakarta: Galia Indonesia Majid, Abdul. 2004. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi, Bandung: Rosdakarya Malik Fajar, A. dan Ghafir, Abdul. 1981. Kuliah Agama Islam Di Perguruan Tinggi, Surabaya: Al-Ikhlas Muhaimin, Paradigma Pendidikan Agama Islam. 2002. Bandung: Rosdakarya. _______ . 2005. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam, Jakarta: RajaGrafindo Persada Mulyasa, E. . 2005. Menjadi Guru Profesional, Bandung: Rosdakarya Mulyan, Rohmat. 2004. Mengartikulasikan Pendidikan Nilai, Bandung: Alfabeta

Nata, Abuddin. 2003. Manajemen Pendidikan, Jakarta: Prenada Media Nasir, Ridlwan. 2005. Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal Yogyakarta: Pustaka Pelajar Notoatmodjo, Soekidjo. 2003. Pengembangan Sumber Daya Manusia, Jakarta: Rineka Cipta Nurdin, Muhammad. 2004. Kiat Menjadi Guru Profesional, Jogjakarta: Prismashophie Nursisto. 2002. Peningkatan Prestasi Sekolah Menengah, Jakarta: Insan Cendekia

P3M STAIN Tulungagung. 2003. Meniti Jalan Pendidikan, Jogjakarta: Pustaka Pelajar Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran, Jakarta: Rineka Cipta Shihab, M. Quraish. 2002. Tafsir Al-Mishbah, Jakarta: Lentera Hati Shofan, Moh. 2004. Pendidikan Berparadigma Profetik, Jakarta: IRCiSoD Sutrisna, Oteng. 1991. Administrasi Pendidikan, Jakarta: Rajawali Press Tafsir,Ahmad. 2001. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam, Bandung: Rosdakarya Zuhairini dan Gahfir, Abdul. 2004. Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Malang: Universitas Negeri Malang

PEDOMAN INTERVIEW

1) Bagaimana latar belakang berdirinya kegiatan ekstra kurikuler (visi,misi,tujuan&target)? 2) Tanggal, tahun berdirinya kegiatan ekstra kurikuler diresmikan 3) Siapa yang memprakarsai kegiatan ekstra kurikuler? 4) Apa tujuan didirikannya kegiatan ekstra kurikuler? 5) Dengan diadakannya kegiatan ekstra kurikuler ini apakah dapat mningkatkan keberhasilan Pendidikan Agama Islam di sekolah? 6) Bagaimana peran kegiatan ekstra kurikuler dalam meningkatkan keberhasilan Pendidikan Agama Islam siswa? 7) Usaha-usaha apa saja yang dilakukan kegiatan ekstra kurikuler dalam meningkatkan Pendidikan Agama Islam

8) Bagaimana tentang perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan ekstra kurikuler? 9) Kegiatan apa saja yang dilakukan dalam kegiatan ekstra kurikuler dalam meningkatkan keberhasilan Pendidikan Agama Islam 10) Factor-faktor yang menunjang dan yang menghambat dalam kegiatan ekstra kurikuler (hambatan dan alternative pemecahannya) 11) Kegiatan ekstra kurikuler apa aja yang paling dominan lebih banyak diikuti, disukai oleh siswa. Adakah kegiatan yang tidak disukai oleh siswa 12) Saya mohon kepada bapak untuk memberi izin dalam mengutip stuktur organisasi ekstra yang ada di sekolah ini. 13) Pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler, program kegiatan ekstra kurikuler (jenis kegiatan, sub kegiatan ekstra, hasil yang diharapkan)