EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI SNOW BALLING …eprints.ums.ac.id/34718/2/HALAMAN DEPAN.pdf · i...

17
i EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI SNOW BALLING UNTUK MATERI PENGARUH KEUNGGULAN LOKASI TERHADAP KEGIATAN KOMUNIKASI KELAS VIII SMP N 2 BANYUDONO TAHUN 2014/2015 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Geografi Diajukan Oleh : UMI MUHIMAH A610110076 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2015

Transcript of EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI SNOW BALLING …eprints.ums.ac.id/34718/2/HALAMAN DEPAN.pdf · i...

i

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI SNOW BALLING UNTUK

MATERI PENGARUH KEUNGGULAN LOKASI

TERHADAP KEGIATAN KOMUNIKASI

KELAS VIII SMP N 2 BANYUDONO TAHUN 2014/2015

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Geografi

Diajukan Oleh :

UMI MUHIMAH

A610110076

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

TAHUN 2015

v

MOTTO

Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum jika dia mau mengubah

nasibnya sendiri atau berusaha (QS Qs. Ar Ra’ad:11).

Semua perjuangan pasti ada hasil entah itu hari ini besok ataupun lusa,

tidak ada yang sia-sia asalkan kita mau berusaha dan berdoa (Penulis).

Hiduplah seperti tanaman padi, semakin tua karena berisi semakin

merunduk (Penulis).

Lakukan semua karena cinta, karena dengan cinta semua akan terasa

indah dan mudah (Penulis).

Keluargaku adalah alasan bagi kerja kerasku, karena mereka adalah

semangatku (Penulis).

Do the best. Be the best. Being second is not motivating (Mario

Teguh).

vi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT, karya ini penulis

persembahkan kepada :

1. Kedua orang tua saya, Bapak Samsuri dan Ibu Yamtini yang telah

membesarkan, memberi kasih sayang, mendidik dan tidak henti-

hentinya mendoakan dan memberi semangat untuk dapat meraih

kesuksesan dunia dan akhirat.

2. Kakak-kakak saya, Rochim, Munasim dan Puji Astuti yang telah

memberi semangat dan mendoakan dalam meraih cita-cita.

3. Keponakan saya, Ana Naimatul Istoqomah dan Rafka Adi Nur Cahya

yang selalu memberikan hiburan dan keceriaan ketika saya berada

pada titik jenuh.

4. Seseorang yang selalu memberikan motivasi, semangat dan menemani

disaat suka maupun duka, Sigit Prasetyo dia adalah calon kekasih

halalku.

5. HPM Atlantis (pendidikan Geografi), PSMB komunitas Biopori dan

BEM FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta 2014 yang

memberikan pengalaman kepada saya dalam lingkungan kampus

maupun masyarakat.

6. Teman-teman Pendidikan Geografi angakatan 2014 yang selalu

berjuang bersama saya untuk dapat lulus bersama

vii

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI SNOW BALLING UNTUK

MATERI PENGARUH KEUNGGULAN LOKASI TERHADAP

KEGIATAN KOMUNIKASI KELAS VIII SMP N 2 BANYUDONO TAHUN

2014/2015

Umi Muhimah, A610110076, Program Studi Pendidikan Geografi, R. Muh.

Amin Sunarhadi, Dosen Pembimbing, Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015.

ABSTRAK

Penelitian dilakukan di SMP N 2 Banyudono Desa Jetis Kelurahan

Jembungan Kecamatan Banyudono Kabupaten Boyolali. Setiap proses

pembelajaran harus memperhatikan strategi yang akan digunakan agar

pembelajaran berjalan dengan aktif dan efektif antara pendidik dan peserta didik.

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui keefektifan strategi Snow Balling pada

materi pengaruh keunggulan lokasi terhadap kegiatan komunikasi Kelas VIII

SMP N 2 Banyudono Tahun 2014/2015. Metode penelitian ini adalah eksperimen,

siswa kelas VIII/A sampai VIII/H SMP N 2 Banyudono dengan jumlah 278 siswa.

Kedelapan kelas tersebut terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Kelas eksperimen sebanyak 6 kelas dalam proses pembelajarannya menggunakan

strategi Snow Balling. Sedangkan kelas kontrol sebanyak 2 kelas dalam proses

pembelajarannya menggunakan strategi konvensional seperti ceramah. Hasil dari

penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) (Penggunaan strategi Snow Balling pada

materi pengaruh keunggulan lokasi terhadap kegiatan komunikasi kelas VIII SMP

N 2 Banyudono menunjukkan peningkatan hasil pembelajarannya yaitu sebesar

9,58 yaitu dari hasil Pre-test 81,41 menjadi 90,99 hasil Post-testnya. (2)

Berdasarkan hasil uji Mann-Whitney dan uji Wilcoxon terdapat 0,000 yang

menunjukkan bahwa ada perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Dilihat dari peningkatan hasil pembelajarannya kelas eksperimen lebih tinggi

yaitu 9,58 dibandingkan kelas kontrol dengan nilai 8,21.

Kata kunci : Efektivitas, Strategi Snow Balling, Peningkatan hasil pembelajaran.

viii

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI SNOW BALLING UNTUK

MATERI PENGARUH KEUNGGULAN LOKASI TERHADAP

KEGIATAN KOMUNIKASI KELAS VIII SMP N 2 BANYUDONO TAHUN

2014/2015

Umi Muhimah, A610110076, Program Studi Pendidikan Geografi, R. Muh.

Amin Sunarhadi, Dosen Pembimbing, Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015.

ABSTRACT

The study was conducted in SMP N 2 Banyudono Jetis Village Jembungan

Banyudono District of Boyolali. Every learning process should pay attention to

strategies that will be used for learning to walk with an active and effective

between educators and learners. The purpose of this study was to determine the

effectiveness of the strategy Snow Balling on the material influence the location

advantage of the communication activities Class VIII SMP N 2 Banyudono Year

2014/2015. This research method is experimental, class VIII / A to VIII / H SMP

N 2 Banyudono the number of 278 students. The eighth grade class was divided

into experimental and control classes. Experimental class as much as 6 classes in

the learning process using a strategy of Snow Balling. While the control class as

much as two classes in the learning process using conventional strategies such as

lectures. Results of this study concluded that (1) (use of the strategy Snow Balling

on the material influence the location advantage of the communication activities

of class VIII SMP N 2 Banyudono showed an increase in the amount of 9.58

learning outcomes are the results of the Pre-test 81.41 into 90.99 Post-testnya

results. (2) Based on the Mann-Whitney test and the Wilcoxon test showed that

there were 0,000 that there is a difference between the experimental class and

control class. Judging from the increase in the experimental class lessons were

higher at 9.58 compared with the control class 8 value , 21.

Keywords: Effectiveness, Snow Balling Strategy, Improving learning outcomes.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,

hidayah, serta inayahNya, serta dengan usaha dan doa penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN

STRATEGI SNOW BALLING UNTUK MATERI PENGARUH

KEUNGGULAN LOKASI TERHADAP KEGIATAN KOMUNIKASI

KELAS VIII SMP N 2 BANYUDONO TAHUN 2014/2015. Skripsi ini dibuat

untuk mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 jurusan pendidikan geografi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Pada kesempatan ini penulis ingi menyampaikan rasa terimakasih kepada

pihak-pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

Ucapakan terimakasih penulis haturkan kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu

memfasilitasi urusan administrasi penelitian ini.

2. Bapak Drs. Suharjo,M.S selaku Ketua Program Studi Pendidikan geografi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah membantu,

membimbing dan memberikan saran selama studi di Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Bapak M.Amin Sunarhadi, S.Si., MP selaku pembimbing yang telah

membantu, membimbing dan memberikan saran selama kuliah dan

mengerjakan proses penelitian di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

x

4. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan geografi yang telah

memberikan ilmu, pengarahan dan pengalamannya kepada saya selama di

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

5. Bapak Yudhi Sabartono, S.Kom, selaku kepala sekolah SMP N 2

Banyudono yang telah mengizinkan penulis untuk mengadakan penelitian

di sekolah tersebut.

6. Bapak Yusmin Aji Joko Sambudi, S.Pd, selaku guru mata pelajaran IPS di

SMP N 2 Banyudono yang telah membantu dan mengaturkan jadwal

selama proses penelitian berlangsung.

7. Semu pihak yang telah membantu kelancaran penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih ada

kekurangan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang

penulis miliki. Kritik dan saran akan penulis terima dengan senang hati

dan mudah-mudahan tulisan ini dapat bermanfaat untuk selanjutnya.

Wassalamu’alaikum, Wr.Wb.

Surakarta, 01 Juli 2015

Umi Muhimah

A610110076

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................ iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

ABSTRACK .................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

BAB 1 PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................. 4

C. Pembatasan Masalah ................................................................ 4

D. Perumusan Masalah .................................................................. 5

E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian .................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI .................................................................... 7

A. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 7

1. Pembelajaran ..................................................................... 7

2. Pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) ................... 8

3. Strategi Pembelajaran ........................................................ 9

4. Penelitian Yang Relevan ................................................... 12

B. Kerangka Penelitian.................................................................. 13

xii

C. Hipotesis ................................................................................... 17

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 18

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 18

1. Tempat Penelitian .............................................................. 18

2. Waktu Penelitian ............................................................... 18

B. Populasi Penelitian ................................................................... 18

C. Variabel Penelitian ................................................................... 19

1. Variabel Bebas .................................................................. 19

2. Variabel Terikat ................................................................. 20

D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 20

1. Test .................................................................................... 20

2. Dokumentasi ...................................................................... 21

3. Observasi (Pengamatan) .................................................... 21

E. Teknik Uji Pra Syarat Analisis ................................................. 21

1. Uji Validitas Instrument Test ............................................ 21

2. Uji Reliabilitas Instrumen Test .......................................... 21

3. Uji Normalitas Instrument Test ......................................... 22

F. Teknik Analisis Data ................................................................ 22

1. Uji Hipotesis ....................................................................... 22

BA IV HASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................... 23

A. Deskripsi Data .......................................................................... 23

1. Profil SMP N 2 Banyudono ............................................... 23

2. Pembelajaran IPS Kelas VIII di SMP N 2 Banyudono ..... 27

3. Eksperimen Snow Balling untuk Materi Pengaruh

Keunggulan Lokasi Terhadap Kegiatan Komunikasi ....... 28

4. Pelaksanaan Penelitian ...................................................... 32

a. Hari Senin, Tanggal 05 Januari 2015 ........................... 32

b. Hari Selasa , Tanggal 06 Januari 2015 ......................... 35

c. Hari Rabu, Tanggal 07 Januari 2015 ............................ 38

d. Hari Kamis, Tanggal 08 Januari 2015 .......................... 40

e. Hari Jum’at, Tanggal 09 Januari 2015 .......................... 40

xiii

f. Hari Sabtu, Tanggal 10 Januari 2015 ........................... 41

B. Persyaratan Uji Analisis ........................................................... 43

1. Uji Validasi ......................................................................... 43

2. Uji Reliabilitas .................................................................... 44

3. Uji Normalitas .................................................................... 45

C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis..................................... 46

1. Analisis Data Tiap Kelas ................................................... 46

a. Hasil Pembelajaran kelas A ......................................... 46

b. Hasil Pembelajaran Kelas B ........................................ 48

c. Hasil Pembelajaran Kelas C ........................................ 49

d. Hasil Pembelajaran Kelas D ........................................ 51

e. Hasil Pembelajaran Kelas E ........................................ 52

f. Hasil Pembelajaran Kelas F ........................................ 54

g. Hasil Pembelajaran Kelas G ........................................ 55

h. Hasil Pembelajaran Kelas H ........................................ 56

D. Pengujian Hipotesis .................................................................. 58

1. Uji Mann-Whitney ............................................................. 58

2. Uji Wiloxon ........................................................................ 59

E. Analisis Hasil Penelitian........................................................... 60

1. Aspek Spiritual .................................................................. 60

2. Aspek Sosial ...................................................................... 61

3. Aspek Pengetahuan ........................................................... 63

4. Aspek Ketrampilan ............................................................ 66

F. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................. 68

BAB V PENUTUP ..................................................................................... 73

A. Kesimpulan ............................................................................... 73

B. Implikasi ................................................................................... 73

C. Saran ......................................................................................... 74

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian

Tabel 4.1 Uji Validasi Instrument Soal Test SMP N 3 Sawit

Tabel 4.2 Uji Reliabilitas Hasil Penelitian

Tabel 4.3 Uji Normalitas Aspek Pengetahuan

Tabel 4.4 Uji Normalitas Aspek Ketrampilan

Tabel 4.5 Uji Mann-Whitney Aspek Ketrampilan

Tabel 4.6 Uji Wilcoxon Aspek Pengetahuan

Tabel 4.7 Kriteria Penilaian Spiritual

Tabel 4.8 Kriteria Penilaian Sosial Sikap Jujur

Tabel 4.9 Kriteria Penilaian Sosial Sikap Tanggungjawab

Tabel 4.10 Kriteria Penilaian Sosial Sikap Disiplin

Tabel 4.11 Kriteria Penilaian Ketrampilan Kelas Diskusi (kelas eksperimen)

Tabel 4.12 Kriteria Penilaian Ketrampilan kelas Kontrol

Tabel 4.13 Kriteria Penilaian Ketrampilan Membuat Surat

Tabel 4.14 Kriteria Penilaian Ketrampilan Membacakan Surat

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Peta Persebaran Pengaruh Internet Terhadap Kenakalan

Remaja di Pulai Jawa Tahun 2010

Gambar 2.1 Kerangka Penelitian

Gambar 2.2 Kerangka Pemikiran

Gambar 4.1 Peta Lokasi SMP N 2 Banyudono

Gambar 4.2 Suasana Pembelajaran Pada Kelas VIII/A

Gambar 4.3 Suasana Diskusi Snow Balling Kelas VIII/A

Gambar 4.4 Suasana Diskusi Snow Balling Kelas VIII/C

Gambar 4.5 Perwakilan Siswa Menulis Hasil Diskusi didepan Kelas

Gambar 4.6 Suasana Pembelajaran Kelas VIII/G

Gambar 4.7 Suasana Diskusi Snow Balling Kelas VIII/G

Gambar 4.8 Suasana Pembelajaran Kelas VIII/D

Gambar 4.9 Siswa Mengerjakan Soal Post-Test

Gambar 4.10 Siswa Mengerjakan Pre-Test

Gambar 4.11 Suasana Pembelajaran Kelas VIII/F

Gambar 4.12 Suasana Pembelajaran Kelas VIII/E

Gambar 4.13 Suasana Pembelajaran Aktif Kelas VIII/E

Gambar 4.14 Siswa Kelas VIII/H Mengerjakan Soal Pre-Test

Gambar 4.15 Siswa Kelas VIII/H Mengerjakan Soal Post-Test

Gambar 4.16 Siswa Kelas VIII/B Mengerjakan Soal Pre-Test

Gambar 4.17 Suasana Pembelajaran Kelas VIII/B

Gambar 4.18 Peneliti Menilai Siswa Yang Membacakan Surat didepan Kelas

Gambar 4.19 Siswa Membacakan Surat Yang dibuat didepan Kelas.

Gambar 4.20 Diagram Nilai Rata-rata Spiritual Kelas eksperimen dan Kelas

Kontrol

Gambar 4.21 Diagram Nilai Rata-rata Sosial Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Gambar 4.22 Diagram Rata-rata Pre-test dan Post Test Kelas Eksperimen

xvi

Gambar 4.23 Diagram Nilai Rata-rata Pre-Test dan Post-Test Kelas Kontrol

Gambar 4.24 Diagram Nilai Rata-rata Ketrampilan Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Lampiran 1.1 Lembar Instrumen Penilaian dan Nilai Spiritual saat Proses

Pembelajaran di Kelas

Lampiran 1.2 Lembar Instrumen Penilaian dan Nilai Sosial saat Proses

Pembelajaran di Kelas

Lampiran 1.3 Lembar Instrumen Penilaian dan Nilai Pengetahuan saat Proses

Pembelajaran di Kelas

Lampiran 1.4 Lembar Instrumen Penilaian dan Nilai Ketrampilan saat Proses

Pembelajaran di Kelas

Lampiran 1.5 Materi atau Bahan Ajar

Lampiran 1.6 Lembar Diskusi Snow Balling

Lampiran 1.7 Silde Power Point

Lampiran 2 Data jumlah siswa kelas VII sampai IX SMP N 2 Banyudono Tahun

2014/2015

Lampiran 3 Daftar Nilai Ulangan Tengah Semester Kelas VIII Semester Gasal

Lampiran 4 Rekapitulasi Data Hasil Uji Validasi dan Reliabilitas Soal Pada

Materi Pengaruh Keunggulan Lokasi Terhadap Kegiatan Komunikasi di SMP N 3

Sawit

Lampiran 5 Rekapitulasi Data Hasil Uji Normalitas Nilai Pengetahuan Pre-test

Kelas Eksperimen-Kontrool dan Nilai Ketrampilan Kelas Eksperimen-Kontrol

Pada Materi Pengaruh Keunggulan Lokasi Terhadap Kegiatan Komunikasi di

SMP N 2 Banyudono.

Lampiran 6 Rekapitulasi Data Uji Hipotesis Nilai Pengetahuan dan Ketrampilan

Pada Materi Pengaruh Keunggulan Lokasi Terhadap Kegiatan Komunikasi di

SMP N 2 Banyudono.

Lampiran 7 Surat Ijin Validitas dan telah Melakukan Validitas di SMP N 3 Sawit

xvii

Lampiran 8 Surat Ijin Riset atau telah Melakukan Penelitian di SMP N 2

Banyudono