EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL LEARNING CYCLE 7E …repository.ump.ac.id/1015/1/COVER.pdf · kelas...

i

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL LEARNING CYCLE 7E

TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS

KELAS VIII E SMP NEGERI 1 KEMBARAN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat

Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

ADITYA WULANDARI

1201060071

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

Efektivitas Pembelajaran Model..., Aditya Wulandari, FKIP, UMP, 2017

iii


iv


v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran model

Learning Cycle 7Eterhadapkemampuankoneksimatematiskelas VIII E SMP

Negeri 1 Kembaran. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VIII E dengan 12

siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian

deskripsi kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan.

Pencapaian efektivitas pembelajaran model Learning Cycle 7E didasarkan pada 3

indikator efektivitas yaitu indikator input, process dan output. Indikator input

yang diamati dalam penelitian ini yaitu fasilitas dan perangkat pembelajaran.

Kemudian indikator process yang diamati dalam penelitian ini yaitu aktivitas

siswa dan aktivitas guru dalam pembelajaran menggunakan model Learning Cycle

7E. Indikator output dalam penelitian ini yaitu hasil tes kemampuan koneksi

matematis siswa. Hasil pengamatan pada indikator input dalam kriteria baik.

Kemudian hasil pengamatan pada indikator process dilihat dari aktivitas siswa

dan aktivitas guru dengan langkah-langkah model Learning Cycle 7E dalam

kriteria baik.Hasilindikator output dilihat dari tes kemampuan koneksi matematis

siswa kelas VIII E memperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 76 dalam kriteria baik.

Berdasarkan hasilpenelitian disimpulkan bahwa pembelajaran model Learning

Cycle 7E terhadap kemampuan koneksi matematis siswa SMP Negeri 1 Kembaran

efektif.

Kata kunci : Efektivitas, Learning Cycle 7E, kemampuan koneksi matematis


vi

ABSTRACT

This study aimed to determine the effectiveness of the 7E cycle learning model to

students’ mathematica connections ability in class VIII E SMP Negeri 1

Kembaran. The subjects of this study were the class consisting of 12 male

students and 20 female students. It was a descriptive qualitative research

conducted in two sessions. The learning effectiveness was based on three

indicators: input, process and output. Input covered facilities and learning devices.

Process covered the students’ and teachers’ activities in applying the learning

model. Output was the test result of students’ mathematical connection ability.

The observation results showed that the three indicators of success belonged to

good criteria with the average score of 76. It can be concluded that the learning

model is effective to students’ mathematical connection ability in the school.

Keyword: Effectiveness, Cycle 7E Learning Model, Mathematical Connection

Ability


vii

MOTTO

Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau

telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan

yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.

(QS, Al-Insyirah : 6 – 8)

“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua”

(Aristoteles)


viii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

1. Kedua orangtuaku, Bapak Suseno dan Ibu Rudiyatun yang selalu

memberikan do’a dan dukungan sehingga menjadi penyemangat

dalam menyelesaikan skripsi ini. Terimakasih untuk pengorbanan

selama ini untuk dapat menyelesaikan studiku, terimakasih atas

segala cinta, kasih sayang, motivasi, perhatian dan do’a yang selalu

membimbing saya menuju kebaikan.

2. Kakak-kakakku tersayang, Kuncoro Andrie Widiyanto dan Anteng

Melani yang telah memberikan motivasi untuk menyelesaikan studi

ini. Terimakasih atas do’a dan dukungannya.

3. Sahabat-sahabatku Naila Rizkya F, Ainun Noviatun, Hida Sobar

Ristiya dan Alfina Nuruh Farah, terimakasih atas do’a dan

dukungannya.

4. Teman-teman prodi Matematika angkatan 2012 yang telah

memberikan motivasi dan kerjasama dalam menyusun skripsi ini.


ix

KATA PENGANTAR

Seluruh puji serta syukur hanya pantas peneliti panjatkan kepada Sang

Maha Pengasih, Alloh SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya, peneliti dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “ Efektivitas Pembelajaran Model

Learning Cycle 7ETerhadap Kemampuan Koneksi Matematis Kelas VIII E

SMP Negeri 1 Kembaran”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu

persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Pada kesempatan ini peneliti menyampaikanterimakasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

4. Chumaedi Sugihandardji, M.Si., Dosen Pembimbing yang telah memberikan

bimbingan dan dukungan dari awal penyusunan proposal sampai penyusunan

laporan penelitian.

5. M. Tejowibowo, S.Pd., Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kembaran yang telah

memberikan ijin penelitian dan keleluasaan kepada peneliti selama penelitian

berlangsung.


x

6. Purwoko JP, S.Pd Guru Mata pelajaran Matematika kelas VIII E SMP Negeri

1 Kembaran yang telah bekerjasama dalam melakukan penelitian ini.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini dan tidak

dapat peneliti sebutkan satu per satu.

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak

kekurangan. Peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan

perkembangan ilmu pendidikan.

Purwokerto, Desember 2016

Peneliti


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ..................................................................... iv

ABSTRAK ............................................................................................ v

MOTTO ................................................................................................ vii

PERSEMBAHAN ................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ......................................................................... ix

DAFTAR ISI ......................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 4

C. Batasan Masalah ........................................................................ 5

D. Tujuan Penelitian ....................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian ..................................................................... 5

BAB II KAJIAN TEORI

A. Efektivitas Pembelajaran............................................................ 7

B. Kemampuan Koneksi materi ...................................................... 14

C. Model Pembelajaran Learning Cycle 7E ................................... 16

D. Materi ......................................................................................... 20

E. Pencapaian Efektivitas Pembelajaran ........................................ 21


xii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ........................................................................... 22

B. Waktu dan Tempat Penelitian .................................................... 22

C. Metode Pengumpulan Data ........................................................ 22

D. Prosedur Penelitian .................................................................... 24

E. Teknik Analisis Data .................................................................. 25

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .......................................................................... 30

B. Pembahasan ................................................................................ 55

1. Indikator Input ..................................................................... 55

2. Indikator Process ................................................................. 58

3. Indikator Output ................................................................... 59

C. Pencapaian Efektivitas Pembelajaran ........................................ 60

D. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 61

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ............................................................................... 62

B. Saran ......................................................................................... 63

Daftar Pustaka ..................................................................................... 64

Lampiran .............................................................................................. 65


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Hasil Pengamatan Fasilitas pembelajaran ................................. 32

Tabel 4.2 Hasil Pengamatan Perangkat Pembelajaran ............................. 36

Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru ............................................. 40

Tabel 4.4 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa ........................................... 45

Tabel 4.5 Ketuntasan Hasil Tes Kemampuan Koneksi Matematis ........... 50

Tabel 4.6 Hasil wawancara Siswa ............................................................. 52

Tabel 4.7 Keefektifan Pembelajaran ......................................................... 60


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Ruang Kelas .......................................................................... 33

Gambar 4.2 Posisi Papan Tulis ................................................................. 34

Gambar 4.3 Posisi Tempat Duduk ............................................................ 35

Gambar 4.4 Posisi LCD ............................................................................ 36


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Silabus Pembelajaran ..................................................... 65

Lampiran B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RRP) ..................... 68

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP 1) .................................. 68

2. Rencanaa Pelaksanaan Pembelajaran (RPP 2) ................................. 75

Lampiran C. Lembar Kerja Siswa (LKS) ............................................ 82

1. Lembar Kerja Siswa (LKS) 1 .......................................................... 82

2. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa (LKS) 1 ................................. 84

3. Lembar Kerja Siswa (LKS) 2 .......................................................... 87

4. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa (LKS) 2 ................................. 90

Lampiran D. Lembar Observasi Indikator Input .................................. 94

Lampiran E. Lembar Observasi Aktivitas Guru .................................. 96

1. Lembar Observasi aktivitas guru pertemuan 1 ................................ 96

2. Lembar observasi aktivitas guru pertemuan 2 ................................. 98

Lampiran F. Lembar Observasi Aktivitas Siswa ................................. 100

1. Lembar observasi aktivitas siswa pertemuan 1 ................................ 100

2. Lembar observasi aktivitas siswa pertemuan 2 ................................ 102

Lampiran G. Hasil Post Test ................................................................ 104

1. Kisi-kisi Soal Tes Kemampuan Koneksi Matematis ....................... 104

2. Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Koneksi Matematis ............. 105

3. Lembar Soal Tes Kemampuan Koneksi Matematis ......................... 106

4. Kunci Jawaban Soal Tes Kemampuan Koneksi Matematis............. 107

5. Jawaban Siswa Tes Kemampuan Koneksi Matematis ..................... 112


xvi

Lampiran H. Hasil Wawancara ............................................................ 120

Lampiran I. Dokumentasi .................................................................... 134

Lampiran J. Surat Ijin Penelitian ..................................................... 137


EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL LEARNING CYCLE 7E …repository.ump.ac.id/1015/1/COVER.pdf · kelas...

Documents

Transcript of EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL LEARNING CYCLE 7E …repository.ump.ac.id/1015/1/COVER.pdf · kelas...