EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah...

15
EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) TERHADAP KEMAHIRAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MANAGEMENT TRAINING SYSTEMS BATAM TAHUN PELAJARAN 2018/2019 ARTIKEL E-JOURNAL diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) OLEH: CHRISTY INDRIANI NIM 140388201002 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2019

Transcript of EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah...

Page 1: EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok

EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) TERHADAP

KEMAHIRAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SEKOLAH

MENENGAH KEJURUAN MANAGEMENT TRAINING

SYSTEMS BATAM TAHUN PELAJARAN

2018/2019

ARTIKEL E-JOURNAL

diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

OLEH:

CHRISTY INDRIANI

NIM 140388201002

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI

TANJUNGPINANG

2019

Page 2: EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok

ABSTRAK

Indriani, Christy. 2019. Efektivitas Metode Index Card Match (ICM) Terhadap

Kemahiran Menulis Puisi Siswa Kelas X SMK Management Training

Systems Batam Tahun Perlajaran 2018/2019, skripsi. Tanjungpinang:

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universditas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I: Legi

Elfitra, M.Pd. Pembimbing II: Dian Lestari, M.A.

Kata Kunci: Index Card Match (ICM), Kemahiran Menulis Puisi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode Index Card

Match (ICM) terhadap kemahiran menulis puisi. Penelitian ini merupakan

penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian Nonequivalen Control

Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Management

Training Systems Batam yang tersebar ke dalam 3 kelas. Sampel penelitian ini

adalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2

kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengambilan

sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling.

Data yang diperoleh telah melalui uji homogenitas, uji normalitas, dan uji

kesamaan rata-rata. Berdasarkan uji normalitas data pretest diketahui Lhitung =

0,22574 dan Ltabel = 0,227, yaitu Lhitung < Ltabel hal ini menunjukan bahwa data

kelompok penelitian berdistribusi normal. Berdasarkan perhitungan uji

homogenitas diperoleh Fhitung = 1 dan Ftabel = 2,54. Dengan demikian diperoleh

Fhitung < Ftabel maka dinyatakan data Pretest mempunyai varians yang sama.

Berdasarkan analisis hasil diperoleh Thitung = 5,2911 dan Ttabel = 1,706, yaitu Thitung

> Ttabel. Hal ini menunjukan hipotesis (H0) dalam penelitian ini diterima, yang

berarti bahwa metode Index card Match (ICM) efektif terhadap pembelajaran

menulis puisi.

Page 3: EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok

ABSTRACT

Indriani, Christy. 2019. The Effectiveness Index Card Match (ICM) Method On

The Ability To Write Poetry Of The Class X SMK Management Training

Systems Batam of 2018/2019, Essay. Tanjungpinang: Indonesian Art and

Language Education Department, Teacher Training and Cducation

Faculty, University of Maritim Raja Ali Haji. Advisor: Legi Elfitra, M. Pd.

Co-Advisor: Dian Lestari, M.A.

Key Word: Index Card Match (ICM), Ability to Write Poetry

The study aims to determine the effectiveness of Index Card Match (ICM)

method on the ability to write poetry. The method Index Card Match within the

targeted context would then be assessed in a Quasy Eksperimental research with

Nonequivalen Control Grroup Design. The population of this reseach were

students of X class Of SMK Management Training Systems Batam involving 3

class. The study sample is the students of the X class of 28 students divided into 2

groups of experimental group and control group. The sample was taken by using

Purposive Sampling technique.

The data gained through the evolition of homogenity, the normaliy, and

the role of similarities mean. Based on the normalizoation of data pretest is know

for the Lcount =0,22574 and Ltable = 0,227, that is Lcount < Ltable, this indicates that

the normal body of being is normalised. Based on interpretation of the

homogenity of homogenity is obitained by Fcount = 1 adn Ftable = 1,2,54. It is thus

obitained Fcount < Ftabel is then declared a number of pretest has the same variants.

Based on analysis of the data, it is found that tcount = 5,2911 and ttable = 1,706,

that’s tcount > ttable. This represents the hypothesis (H0) in this tudy was acceptes,

which means that Index Card Match method was effective against the divisin

writing poems.

Page 4: EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok

1. Pendahuluan

Sistem pendidikan Indonesia sudah banyak melakukan perubahan

kurikulum. Mulai dari awal kemerdekaan Indonesia hingga sekarang ini

setidaknya pendidikan di negara kita sudah melakukan sepuluh kali perubahan

kurikulum. Seperti yang kita ketahui, kurikulum yang digunakan dalam sistem

pendidikan saat ini adalah Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 ini dibuat

dengan tujuan untuk meningkatkan mutu proses dan hasil pendidikan, yang

mengarah pada pembentukan budi pekerti dan akhlak mulia peserta didik

secara utuh, terpadu, dan seimbang, sesuai dengan kompetensi lulusan pada

setiap satuan pendidikan (Mulyasa, 2015).

Di dalam kurikulum 2013 dibutuhkan strategi pembelajara aktif (Active

Learning Strategy) yang dimaksudkan untuk mengoptimalkan penggunaan

semua potensi yang dimiliki oleh anak didik (Amri, 2015). Dengan adanya

Active Learning Strategy diharapkan semua peserta didik dapat mencapai hasil

belajar yang memuaskan, dan tidak hanya sekedar datang, duduk, diam, dan

pulang. Pembelajaran aktif ini juga dapat menjaga perhatian peserta didik

dalam proses pembelajaran, sehingga proses pembelajaran tidak berlalu begitu

saja. Namun pada kenyataannya guru terkesan masih mengunakan metode

lama yaitu ceramah, padahal pada Kurikulum 2013 metode ceramah

merupakan metode yang tidak tepat untuk digunakan karena masih terpaku

pada guru.

Peneliti memilih Sekolah Menengah Kejuruan Management Training

Systems Batam yang akan dijadikan sebagai tempat penelitian. Karena SMK

Page 5: EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok

Management Training Systems Batam sudah menggunakan kurikulum 2013.

Peneliti juga melihat sekolah tersebut tepat untuk dijadikan sebagai tempat

penelitian karena sesuai dengan judul penelitian peneliti yaitu pengaruh

pembelajaran Active Learning Strategy.

Setelah melakukan observasi pada awal Februari 2018 di kelas X,

peneliti menyimpulkan bahwa kurangnya keterampilan siswa dalam menulis

teks puisi. Hal ini terbukti dari presentasi ketuntasan siswa, yaitu 25% dari

100%. Materi menulis puisi merupakan materi yang tergolong mudah, siswa

hanya dituntut untuk berpikir kreatif dalam membuat sebuah puisi. Namun

pada kenyataannya karena kurangnya pemahaman siswa terhadap unsur unsur

pembangun puisi memicu terhambatnya kemahiran menulis puisi siswa kelas

X. Apalagi guru yang seharusnya sebagai fasilitator terkesan hanya

memaparkan materi melalui satu arah dengan metode yang membosankan

yaitu ceramah.

Berdasarkan fenomena yang telah diuraikan tersebut, penelitian ini

penting untuk dilakukan. Agar siswa yang mengalami kesulitan dalam menulis

puisi yang baik dan benar menjadi mahir. Dan dengan penelitian ini

diharapkan guru dapat lebih kreatif dalam memilih metode pembelajaran yang

sesuai dengan kurikulum saat ini. Dengan demikian, semua siswa dapat

memahami materi dengan mudah dan cepat.

Banyak cara yang dapat dilakukan guru untuk mencapai tujuan

pembelajaran diantaranya dengan membentuk strategi pembelajaran aktif

Page 6: EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok

(Active Learning Strategy). Active Learning Strategy merupakan salah satu

strategi belajar yang bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan

siswa sebagai orang yang paling berperan dalam proses pembelajaran.

Menurut Machmudah (dalam Amri, 2015), pembelajaran aktif merupakan

suatu bentuk pembelajaran yang memungkinkan siswa untuk berperan secara

aktif dalam proses pembelajaran, baik dalam bentuk interaksi sesama siswa

maupun siswa dengan pengajar pada proses pembelajaran aktif tersebut. Hal

ini bersesuaian dengan Silberman (dalam Hamdani, 2011) yang mengatakan

bahwa active learning strategy merupakan sebuah kesatuan sumber kumpulan

strategi pembelajaran yang komprehensif, meliputi berbagai cara untuk

membuat peserta didik menjadi aktif.

Metode Index Card Match “mencari pasangan kartu” merupakan salah

satu metode pembelajaran aktif yang cukup menyenangkan digunakan untuk

mengulangi materi pembelajaran yang telah diberikan sebelumnya (Suprijono,

2012). Sama seperti metode pembelajaran lainnya, metode pembelajaran ICM

ini juga membutuhkan persiapan matang sebelum kegiatan pembelajaran

diadakan. Adapun persiapan persiapan yang dilakukan adalah sebagai berikut:

1. Perangkat Pembelajaran, sebelum melakukan kegiatan pembelajaran aktif

dengan menggunakan metode ICM ini, perlu dipersiapkan perangkat

pembelajarannya terlebih dahulu.

2. Membentuk kelompok belajar secara acak, kelas dibagi menjadi sepasang

kelompok belajar agar memudahkan penerapan metode ICM.

Langkah-langkah penerapan metode ICM adalah sebegai berikut:

Page 7: EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok

1. Siswa yang menjadi kelompok eksperimen diberikan kartu indeks yang

telah dipersiapkan

2. Siswa diminta untuk mencari pasangan kartu yang dipegang siswa lain

3. Siswa diminta untuk menjelaskan alasan mereka memilih kartu

tersebut

3. Menentukan skor dengan melakukan tes setelah penerapan metode ICM.

Dapat disimpulkan, kelebihan metode ICM ini adalah dapat

membangkitkan semangat siswa dalam belajar, dan memberikan pemahaman

konsep terhadap materi pelajaran yang diajarkan diantaranya adalah kegiatan

menulis. Banyak kegiatan menulis yang dapat kita lakukan diantaranya adalah

menulis puisi. Puisi merupakan bentuk kesusastraan yang paling tua. Secara

harfiah, puisi adalah jenis teks sastra yang mengungkapkan pikiran dan

perasaan penyair secara imajinatif dan disusun dengan mengonsentrasikan

semua kekuatan bahasa dengan pengonsentrasian struktur fisik dan batinnya

(Waluyo dalam Mulyadi, 2016). Sedangkan menurut Dresden dalam

(Rahmawati, 2015) puisi adalah dunia dalam kata. Isi yang terkandung di

dalam puisi berupa cerminan pengalaman, pengetahuan, dan perasaan penyair

yang membentuk sebuah dunia yaitu puisi. Sedangkan menurut Suyuti puisi

adalah pengucapan bahasa yang memperhitungkan adanya aspek bunyi di

dalamnya, yang mengungkapkan pengalaman imajinatif, emosional, dan

intelektual penyair yang ditimba dari kehidupan individu dan sosialnya, yang

diungkapkan dengan teknik tertentu, sehingga puisi itu dapat membangkitkan

pengalaman tertentu pula dalam diri pembaca atau pendengarnya.

Page 8: EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok

Unsur unsur puisi menurut Dick Hartoko dalam (Rahmawati, 2015)

ada dua, yaitu: unsur tematik atau unsur sematik dan unsur sintaksis puisi.

Unsur tematik atau unsur semantik puisi menuju pada struktur batin yang

berupa tema, perasaan, nada dan suasana, amanat atau pesan. Sedangkan unsur

sintaksis puisi menuju pada unsur fisik puisi yang terdiri dari diksi, kata

konkret, versifikasi, pengimajian, bahasa figuratif atau majas, tata wajah.

Ada dua unsur pembangun puisi yaitu unsur fisik dan nonfisik. Unsur

fisik meliputi citraan, diksi, kata konkret, bahasa figuratif, verifikasi, dan

tipografi sedangkan unsur batin meliputi tema, nada, sasana, rasa, dan amanat.

Dalam penelitian ini peneliti menggunakan unsur fisik yaitu citraan, bahasa

figuratif (majas dan pelambangan) dan unsur batin yaitu tema dalam puisi

sebagai indikator ketercapaian kompetensi dasar. Berdasarkan kerangka di

atas, maka dapat dirumuskan hipotesis penelitian: Hipotesis dalam penelitian

ini adalah penerapan metode Index Card Match (ICM) berpengaruh secara

signifikan terhadap rata rata kemahiran menulis puisi siswa kelas X SMK

Management Training Systems.

2. Metodologi Penelitian

Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan Management

Training Systems Batam, Komplek Grand California Blok B1/1-4 & B2/9-11

Batam Centere, Provinsi Kepulauan Riau. Populasi penelitian ini adalah

seluruh siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Management Training

Systems Batam tahun pelajaran 2018/2019. Jumlah siswa kelas X pada tahun

pelajaran tersebut adalah 60 siswa yang tersebar dalam 3 kelas. Dalam

Page 9: EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok

penelitian ini yang menjadi sampel penelitian adalah kelas X Akomodasi

Perhotelan dengan alasan tertentu.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, yang dapat diartikan

sebagai metode penelitian yang berlandaskan filsafat positivisme,

pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat

kuantitatif/ statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah

ditetapkan (Sugiyono, 2014). Desain penelitian ini adalah Nonequivalen

Control Group Design (Sugiyono, 2014) yaitu dengan cara melakukan dua

tahapan tes (tes awal dan tes akhir) dengan memberikan penerapan sebelum

melakukan tes akhir. Rancangan penelitian ini ada tiga langkah yaitu, (1)

Pretest (2) perlakuan, dan (3) Posttest.

Instrumen penelitian adalah tes. Dalam penelitian ini tes berbentuk tes

unjuk kerja, yitu siswa diharapkan menulis puisi sesuai dengan instruksi dan

indikator yang harus dicapai baik sebelum maupu sesudah diterapkannya

metode Index Card Match (ICM). Sistematika penganalisisan data awal dan

data akhir penelitian ini sebagai berikut: (1) penskoran data, (2) menghitung

Mean, Varians, dan Simpangan Baku, (3) melakukan uji normalitas dan

homogenitas, (4) melakukan pengujian hipotesis, dan (5) membandingkan

data sebelum dan sesudah penerapan metode pembelajaran.

3. Hasil Penelitian dan Pembahasan

a. Hasil Deskripsi Nilai Pretest

Analisis deskripsi untuk Pretest yang dilakukan dalam penelitian

yaitu nilai rata-rata. Hasil yang diperoleh sebagai berikut:

Page 10: EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok

�̅� =∑ 𝑋𝑖

𝑁

=808,33

14

= 57,74

Dari perhitungan di atas, dapat diketahui jumlah skor perolehan nilai

siswa keseluruhan yaitu 808,33. Kemudian dibagi dengan jumlah siswa

kelompok penelitian sebanyak 14 siswa sehingga diperoleh rata-rata nilai

siswa yaitu 57,74 baik kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol.

Adapun kualifikasi nilai kemahiran menulis puisi seswa sebelum

diterapkannya metode Index Card Match (ICM) adalah:

Pencapaian Tujuan

Pembelajaran

(dari skala interval)

Kualifikasi

(dikonversi menjadi

oridinal)

Tingkat

Keberhasilan

>80 A = Sangat Baik Berhasil

66-80 B =Baik Berhasil

56-65 C = Cukup Tidak Berhasil

<56 D= Kurang Tidak Behasil

b. Hasil Deskripsi Nilai posttest

Sama halnya dengan analisis nilai Pretest, analisis deskriptif untuk nilai

Posttest yaitu dengan mencari nilai rata-rata siswa. Hasil yang diperoleh

adalah sebagai berikut:

Perhitungan Rata-Rata Kelompok Eksperimen

�̅� =∑ 𝑋𝑖

𝑁

Page 11: EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok

=1058,33

14

= 75,60

Perhitungan Rata-Rata Kelompok Kontrol

�̅� =∑ 𝑋𝑖

𝑁

=808,33

14

= 57,74

Dari perhitungan di, atas dapat diketahui nilai rata-rata nilai siswa

kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol.

Adapun kualifikasi nilai kemahiran menulis puisi siswa seelah

diterapkannya metode pembelajaran:

Pencapaian Tujuan

Pembelajaran

(dari skala interval)

Kualifikasi

(dikonversi menjadi

oridinal)

Tingkat

Keberhasilan

>80 A = Sangat Baik Berhasil

66-80 B =Baik Berhasil

56-65 C = Cukup Tidak Berhasil

<56 D= Kurang Tidak Behasil

c. Uji t-test (Uji Hipotesis)

Hipotesis:

H0 : µ1 ≤ µ2

Ha : µ1 > µ2

Uji hipotesis

Untuk menguji hipotesis digunakan rumus:

Page 12: EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok

𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 𝑋1̅̅̅̅ −𝑋2̅̅̅̅

𝑠√1

𝑛1+

1

𝑛2

Yang mana:

𝑆 = √(𝑛1 − 1)𝑆1

2 + (𝑛2 − 1)𝑆22

𝑛1 + 𝑛2 − 2

H0 diterima apabila thitung < ttabel

Dari data diperoleh:

Sumber Variasi X Y

Jumlah 1058,33 808,33

N 14 14

�̅� 75,60 57,74

Varians 47,6572 111,804

Standart deviasi 6,90342 10,5737

Berdasarkan rumusan di atas diperoleh:

𝑆 = √(14 − 1)47,6572 + (14 − 1)111,804

14 + 14 − 2

𝑆 = 8,9292

𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 75,60−57,74

8,9292√1

14+

1

14

𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 5,2911

Pada α = 5% dengan dk =14+14 -2 =26 diperoleh ttabel = 1,706

Page 13: EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok

Karena thitung = 5,2911 berada pada daerah penerimaan Ha dengan ttabel

= 1,706 , maka H0 ditolak dan Ha diterima dapat disimpulkan bahwa

kelompok eksperimen lebih tinggi dari rata rata kelompok kontrol.

d. Kesimpulan Pengujian Hipotesis

Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa

terdapat pengaruh penerapan metode Index Card Match (ICM) terhadap

kemahiran menulis puisi siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan

Management Training Systems Batam pada α = 5% dengan dk n-2.

Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha

diterima karena hasil pengujian membuktikan bahwa thitung > ttabel yaitu

5,2911 > 1,706.

4. Simpulan dan Saran

Berdasarkan analisis data kemahiran menulis puisi siswa kelas X

Sekolah Menengah Kejuruan Management Training Systems Batam sebelum

dan sesudah diterapkannya metode Index Card Match (ICM), maka dapat

ditarik kesimpulan sebagai berikut

1. Tingkat kemahiran menulis puisi siswa kelas X Sekolah Menengah

Kejuruan Management Training Systems Batam sebelum

Page 14: EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok

diterapkannya metode Index Card Match (ICM), diperoleh rata-rata

hitung (M) adalah 57,74. Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan

kemahiran menulis puisi siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan

Management Training Systems Batam tergolong kurang (76).

2. Tingkat kemahiran menulis puisi siswa kelas X Sekolah Menengah

Kejuruan Management Training Systems Batam setelah diterapkannya

metode Index Card Match (ICM), diperoleh rata-rata hitung (M)

adalah75,60. Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan kemahiran

menulis puisi siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Management

Training Systems Batam tergolong baik (76).

3. Setelah dilakukan pengujian hipotesis melalui pengukuran

menggunakan uji-t diperoleh thitung =5,2911 dan ttabel = 1,706 pada α =

5%. Perbandingan antara thitung dengan ttabel menunjukan bahwa thitung

lebih besar dari ttabel. Hal ini berarti hipotesis (H0) ditolak dan Ha

diterima.

Berdasarkan simpulan di atas, diajukan beberapa saran sebagai berikut:

1. Penerapan Metode Index Card Match (ICM) dengan sebaiknya

dikembangkan pada pokok bahasan yang lain untuk meningkatkan

hasil belajar siswa.

2. Pembelajaran bahasa Indonesia dengan mengunakan media kartu perlu

dikembangkan sehingga mempermudah siswa dalam mengingat materi

pelajaran.

Page 15: EFEKTIVITAS METODE INDEX CARD MATCH (ICM) …repository.umrah.ac.id/2417/1/e jurnal Indri.pdfadalah siswa kelas X Perhotelan yang terdiri dari 28 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok

3. Metode Index Card Match ini sangat tepat diterapkan di sekolah-

sekolah yang sudah menggunakan kurikulum 2013 karena dianggap

lebih tepat dan efektif.

4. Guru hendaknya mulai menciptakan variasi mengajar yang

merangsang interaksi antar peserta didik dalam lingkungan belajar,

sehinggaa siswa lebih aktif dalam belajar dan tujuan pembelajaran

Kurikulum 2013 dapat berjalan dengan baik.

5. Daftar Pustaka

Mulyadi, Yadi. 2016. Intisari Sastr Indonesia. Bandung: Yrama Widya

Mulyasa. 2015. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:

PT. Remaja Rodakarya

Rahmawati, Fitri. 2015. Jurus Kilat Mnguasai Sastra Indonesia. Jakarta

Timur: Laskar Aksara

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitaatif Kualitatif dan R&D.

Bandung: Alfabeta

Suprijono, Agus. 2016. Cooperaative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM.

Yogyakarta: Pustaka Belajar