EFEKTIFITAS PENGGUNAAN STRATEGI ROLE PLAYING

TERHADAP PEMAHAMAN SISWAPADA MATERI

PERDAGANGAN ANTAR WILAYAHMATA

PELAJARANIPS KELAS VIISMP

NEGERI 2KARTASURA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Geografi

Diajukan Oleh:

MINTARTI

A 610110093

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Mintarti

NIM : A610110093

Program studi : Pendidikan Geografi

Judul Artikel Publikasi :Efektifitas Penggunaan Strategi Role Playing

Terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi

Perdagangan Antar Wilayah Mata Pelajaran IPS

Kelas VII SMP Negeri 2 Kartasura.

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini

benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali

yang secara tertulis/dikutip dalam naskah dan di sebutkan pada daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti artikel publikasi ini hasil plagiat, saya bertaggug

jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, Agustus 2016

Yang membuat pernyataan,

Mintarti

A610110093

iii

PERSETUJUAN

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN STRATEGI ROLE PLAYING

TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI

PERDAGANGAN ANTAR WILAYAH MATA

PELAJARAN IPS KELAS VII SMP

NEGERI 2 KARTASURA

Diajukan oleh:

MINTARTI

A610110093

Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing

Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan penguji Skripsi

Pembimbing

Drs. Suharjo, M.Si

NIK. 254

Tanggal:…………

iv

PENGESAHAN

SKRIPSI

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN STRATEGI ROLE PLAYING

TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI

PERDAGANGAN ANTAR WILAYAH MATA

PELAJARAN IPS KELAS VII SMP

NEGERI 2 KARTASURA

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

MINTARTI

A610110093

Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji

Pada hari/Tanggal:

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan penguji

1. Drs. Suharjo, M.Si (……………)

2. Drs. M. Musiam, M.TP (……………)

3. Drs. Dahroni, M.Si (……………)

Surakarta,

Universitas Muhhammadiyah Surakarta

Fakultas kejurusan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum

NIK.1965042819930331001

v

MOTTO

“Barang siapa yang menempuh suatu jalan dalam rangka menuntut ilmu

Maka Allah akan memudahkan baginya jalan menuju surge”

(HR. Muslim)

“Sebaik-baik jalan ialah usahanya seseorang pekerja apabila ia

berbuat sebaik-baiknya (profrsional)”

(HR. Ahmad)

“Kegagalan adalah cara Allah untuk mengatakan bersabarlah karena

Aku memiliki sesuatu yang lebih baik untukmu saat watunya tiba”

Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan sesuatu kaum, hingga mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri”

(Qs. Ar-Ra’d : 11)

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur “Alhamdulillah” penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan tugas

akhir ini dengan baik dan lancar. Dengan hormat penulis mempersembahkan

untuk:

1. Orang tua tercinta Bapak Sarbani dan Ibu Kulipah yang tidak pernah lelah

memberi doa restu, bimbingan dan kasih sayang.

2. Kakakku tersayang Heri Susanto dan Ririn Rinawati yang selalu memberi

nasehat.

3. Keponakan tante Kaffa Izza firdaus dan Algis Adya Darpa Hetora yang

kece abis dan selalu memberi senyuman lucunya.

4. Terima kasih kepada calon imamku Candra Irawan yang selalu sabar

menghadapiku dan penyemangat dalam hidupku.

5. Teman-teman Arina, Yuli, Rina Rismala, Titik, Mahar, Nia, Erwin, Sofita,

Ana, Fia, Dewi, Rina, dan semua teman-teman Pendidikan Geografi

angkatan 2011 kelas chee.

6. Almamaterku, Universitas Muhammadiyah Surakarta

vii

ABSTRAK

Mintarti/A610110093.EFEKTIFITAS PENGGUNAAN STRATEGI ROLE

PLAYING TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI

PERDAGANGAN ANTAR WILAYAH MATA PELAJARAN IPS KELAS

VII SMPNEGERI 2 KARTASURA. Skripsi, Program Studi Pendidikan

Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadia

Surakarta. Juli, 2016.

Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Kartasura. Pembelajaran menggunakan

strategi Role Playig pada materi perdagangan antar wilayah. Teknik pengumpulan

datanya diperoleh melalui observasi dan tes. Penggunaan strategi Role Playing

pada kelas VII G dan VII H sebagai kelas eksperimen dan VII I dengan

pembelajaran konvesional. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengungkap

pengguanan strategi Role Playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil

penelitian menunjukan bawah penggunaan strategi ini efektif dalam meningkatkan

hasil belajar siswa. Efektifitas dapat dilihat dari hasil nilai rata-rata siswa yaitu

dari nilai pretest 53,43% pada kelas eksperimen meningkat menjadi 77,18% pada

posttest dan nilai pretest 56,7% pada kelas kontrol meningkat menjadi74,67%

pada posttest. Hal ini membuktikan bahwa adanya peningkatan dalam penggunaan

strategi Role Playing, karena hasil belajar lebih dari Kriteria Ketuntutasan

Minimum (KKM) yaitu 70. Walaupun perbandingannya sedikit namun

penggunaan strategi Role Playing ini dapat dikatakan efektif dibandingkan dengan

metode konvesional.

Kata Kunci: Strategi Role Playing, Peningkatan hasil pembelajaran.

viii

ABSTRACT

ABSTRACT Mintarti / A610110093.EFEKTIFITAS USE STRATEGY ROLE

PLAYING ON UNDERSTANDING OF THE TRADE AMONG STUDENTS IN

AREAS SUBJECT CLASS VII IPS SMPNEGERI 2 Kartasura. Thesis,

Department of Geography Education, the Faculty of Education, University

Muhammadia Surakarta. July, 2016.

This research was conducted in SMP Negeri 2 Kartasura. Learning to use

strategies in the material Role playig trade between regions. Data collection

techniques gained through observation and tests. Role Playing on the strategic use

of class VII G and H as the experi mental class VII and VII first with

conventional learning. The purpose of this study is to uncover pengguanan Role

Playing strategies to improve student learning outcomes. The results showed

under this strategy is effective in improving student learning outcomes.

Effectiveness can be seen from the average value of the value pretest students that

the experimental class increased 53.43% to 77.18% at 56.67%pretest posttest and

the value of the control group increased to 74.67% on the posttest. It is proved

that an increase in the use of strategies Role Playing, because learning outcomes

over Ketuntutasan Minimum Criteria (KKM) is 70. Although the comparison is a

little but the use of Role Playing strategy can be said to be effective compared

with conventional methods.

Keywords: Strategy Role Playing, Improved learning outcomes.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum. Wr. Wb

Alhamdulillah segala puji syukur kehadirat Allahh SWT yang maha

pengasih lagi maha penyanyang, atas ijin dan ridho-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul EFEKTIFITAS PENGGUNAAN

STRATEGI ROLE PLAYING TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA

MATERI PERDAGANGAN ANTAR WILAYAH MATA PELAJARAN IPS

KELAS VII SMP NEGERI 2 KARTASURA. Skripsi ini merupakan tugas dan

syarat yang wajib delakukan oleh gelar sarjana strata satu (S1) di Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari berbagai pihak baik

langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati

dan dengan penuh rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menuntut ilmu yang

bermanfaat di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. Selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan UMS.

3. Drs. Suharjo, M.S, selakuKetua Program Studi Pendidikan Geografi dan

pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk

memberikan bimbingan, pengarahan, masukan serta dukungan kepada penulis

selama penyusunan skripsi hingga terselesaikannya skripsiini.

4. Drs. Dahroni, M.Si, selaku Pembimbing Akademik.

5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Unversitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah

memberikan pembelajaran mulai dari semester awal hingga akhir.

x

6. Drs. Suwarto. M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Kartasura yang

telah mengizinkan penulis untuk melakakukan pelitian disekolah tersebut.

7. Bapak Sugiyanto, M.Pd, selaku guru matapelajaran IPS dan seluruh siswa

kelas VII SMP Negeri 2 Kartasura yang telah membantu dalam melaksanakan

penelitian.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Maka

dari itu penulis mengharapkan saran serta kritik dari pembaca demi sempurnanya

skripsiini. Semoga segalakebaikan yang telah diberikan mendapat balasan dari

Allah SWT. Penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak khususnya

untuk penulis dan semua pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, 11 Agustus 2016

Penulis

xi

DAFTAR ISI

JUDUL ............................................................................................................. i

PERNYATAAN .............................................................................................. ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................... iii

PENGESAHAN PENGUJI .............................................................................. iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

ABSTRACT ..................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. LatarBelakang Masalah .................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 3

C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 3

D. Rumusan Masalah .......................................................................... 3

E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 3

F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................... 5

A. Tinjauan Pustaka ............................................................................ 5

1. Efektifitas Pembelajaran ........................................................... 5

2. Karaktristik Guru Efektif .......................................................... 5

3. Strategi Pembelajaran ............................................................... 7

4. Role Playing ............................................................................. 7

5. Ilmu Pengetahuan Sosial .......................................................... 9

xii

B. Peneliti Terlebih Dahulu ................................................................ 10

C. Kerangka Pemiikiran ...................................................................... 11

D. Hipotesis ......................................................................................... 12

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 14

A. Tempat dan Waktu ......................................................................... 14

B. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................ 15

C. Populasi, Sampel, dan Sampling .................................................... 15

1. Populasi .................................................................................... 15

2. Sampel ...................................................................................... 15

3. Sampling ................................................................................... 15

D. Variabel Penelitian ......................................................................... 15

1. Variabel Bebas.......................................................................... 15

2. Variabel Terikat ........................................................................ 16

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 16

F. Kerangka Pemikiran ....................................................................... 17

G. Teknik Uji Persyaratan Aalisis ....................................................... 17

1. Uji Validitas Istrumen .............................................................. 18

2. Uji Reabilitas Instrumen ........................................................... 18

H. Teknik Analisis Data ...................................................................... 19

1. Uji Normalitas .......................................................................... 19

2. Uji Hipotesis ............................................................................. 21

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................... 23

A. Hasil Penelitian .............................................................................. 23

1. Deskripsi Sekolah ..................................................................... 23

2. Data Pembelajaran Strategi Role Playing ................................. 25

3. Hasil Analisis Data ................................................................... 30

a. Analisis Instrumen Butir Soal ............................................... 30

b. Uji Prasyarat Analisis ........................................................... 32

c. Uji Hipotesis ......................................................................... 38

B. Pembahasan .................................................................................... 44

xiii

BAB VPENUTUP ............................................................................................ 46

A. KESIMPULAN .............................................................................. 46

B. IMPLIKASI .................................................................................... 46

C. SARAN .......................................................................................... 47

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 4.1 Dafta Nama Siswa Kelas G Eksperimen ......................................... 24

Tabel 4.2 Daftar Nama Siswa Kelas H Eksperimen ........................................ 25

Tabel 4.3 Daftar Nama Siswa Kelas I Kontrol ............................................... 26

Tabel 4.4 Hasil Uji Validasi Instrumen .......................................................... 30

Tabel 4.5 Hasil Uji Reabilitas .......................................................................... 31

Tabel 4.6 Hasil Nilai Pretest dan Posttest kelas G Eksperimen ..................... 32

Tabel 4.7 Hasil Nilai Pretest dan Posttest kelas H Eksperimen ...................... 33

Tabel 4.8 Hasil Nilai Pretest dan Posttest kelas I Kontrol .............................. 34

Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas Pretest ............................................................ 35

Tabel 4.10 Hasil Uji Normalitas Posttest ......................................................... 35

Tabel 4.11 Hasil Uji Homogenitas Pretest ...................................................... 36

Tabel 4.12 Hasil Uji Homogenitas posttest ..................................................... 37

Tabel 4.13 Hasil Uji Independent Sample Test Pretest ................................... 37

Tabel 4.14 Hasil Uji Independent Sample Test Posttest .................................. 38

Tabel 4.16 Hasil Uji Paired Kelas G ................................................................ 40

Tabel 4.17 Hasil Uji Paired Kelas H ................................................................ 40

Tabel 4.18 Hasil Uji Paired Kelas I ................................................................. 41

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ..................................................................... 11

Gambar 3.1 Kerangka Penelitian ..................................................................... 17

Gambar 4.1 Peta Lokasi Sekolah SMP Negeri 2 Kartasura ............................. 23

Gambar 4.2Siswa Mengerjakan Pretest Sebelum Masuk Pembelajaran ......... 27

Gambar 4.3 Penyampaian Materi yang Sedang Dipelajari .............................. 27

Gambar 4.4 Siswa Belajar dengan Memeragaka Perannnya ........................... 28

Gambar 4.5 Siswa Megerjakan Posttest........................................................... 29

Gambar 4.6 Diagram Rata-rata ........................................................................ 42

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Daftar Lampiran

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Role Playing

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ceramah

Lampiran 3 Materi

Lampiran 4 Power Point

Lampiran 5 Soal Validitas

Lampiran 6 Kunci Jawaban Soal Validitas

Lampiran 7 Excel Uji Validitas

Lampiran 8 Soal Riset

Lampiran 9 Kunci Jawaban Soal Riset

Lampiran 10 Hasil Uji Reabilitas

Lampiran 11 Hasil Uji Normalitas Pretest

Lampiran 12 Hasil Uji Normalitas Posttest

Lampiran 13 Hasil Uji Hasil Uji Homogenitas

Lampiran 14 Hasil Uji Independent Sample Test

Lampiran 15 Hasil Uji Paired Sample t-Test

Lampiran 16 Hasil Uji Validitas

Lampiran 17 Dokumentasi Penelitian

Lampiran 18 Surat-Surat