EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN SAINS DENGAN : fatchur rochman nim : 063611008 tadris fisika fakultas...

download EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN SAINS DENGAN : fatchur rochman nim : 063611008 tadris fisika fakultas tarbiyah

of 133

  • date post

    15-Mar-2019
  • Category

    Documents

  • view

    238
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN SAINS DENGAN : fatchur rochman nim : 063611008 tadris fisika fakultas...

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN SAINS

DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES

TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII MTs N 1

SEMARANG PADA MATERI POKOK KALOR

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi tugas dan melengkapi syarat

Guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :

FATCHUR ROCHMANNIM : 063611008

TADRIS FISIKA

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

SEMARANG

2010

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Tanggal Tanda Tangan

Wenti Dwi Yuniarti, S.Pd, M.Kom. ___________ ___________NIP. 19770622 200604 2 005Pembimbing I

Drs. Wahyudi, M.Pd ___________ ___________NIP. 19680314 1995 5 031Pembimbing II

PENGESAHAN

Skripsi saudara : Fatchur Rochman

NIM : 063611008

Judul : Efektifitas Pembelajaran Sains dengan Pendekatan Ketrampilan

Proses terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII MTs N 1

Semarang pada Materi Pokok Kalor.

Telah di munaqosahkan oleh dewan penguji Fakultas Tarbiah Insitut Agama Islam

Negri Walisongo Semarang, dan dinyatakan Lulus dengan predikat

Kumloude/Baik/Cukup, pada tanggal 15 Desember 2010.

Dan dapat diterima sebagai syarat guna memperoleh gelar sarjana sastra 1 tahun

akademik 2010/2011.

Semarang, 19 Desember 2010

Ketua Sidang Sekretaris Sidang

Fakrur Rozi, M.Ag Wenti Dwi Yuniarti, S.Pd, M.KomNIP. 19691220 199503 1 001 NIP. 19770622 200604 2 005

Penguji I Penguji II

Andi Fadllan.M, Sc Saminanto, M.ScNIP. 198000915 200501 1 066 NIP. 19720604 200312 1 002

MOTTO

N s9r&t s?y# x.z> u!$#Wx sW tBZp yJ =x.Zp t6 hs;o t yft x.Bp t7 hs$yg= r&M/$rO$yg sur

!$yJ 9$#

Tidakkah kamu perhatikan bagaimana Allah Telah membuatperumpamaan kalimat yang baik, seperti pohon yang baik, akarnya teguh dan

cabangnya (menjulang) ke langit. ingat. (Q.S Ibrahim [14]: 24)1.

1 Mohammad Yunus, Terjemahan Al-Quran,(Bandung: Pt Al Maarif.1994), hlm.238

PERSEMBAHAN

Dengan segala kerendahan dan kebanggaan hati, kupersembahkan karya

tulis yang sederhana ini untuk orang-orang yang telah memberi arti dalam

hidupku:

1. Ayahanda dan ibunda tercinta ( Soekari Maskuri dan Kotidjah ), ini adalah

bagian dari perjuangan, cita-cita, iringan doa restumu. Karena jasa dan kasih

sayangmu aku akhirnya dapat menyelesaikan kuliah. Pengorbananmu sungguh

luhur tiada tara.

2. Keluarga Besar Mbah H. Djailani dan Keluarga besar mbah H. Sanusi

3. Saudara Saudaraku(mas Munif, Mbak Likah, Mbak Hanik, Dek Alwi, Dek

Fajar) doa dan motivasi darimu semoga mengantarkan aku menuju gerbang

kesuksesan.

4. Orang yang menjadi motivator dalam pembuatan skripsi ini (Inta, Hani,Want,

Mura, Arif, Najib).

5. Teman-temanku TF-06 senasib seperjuangan.

6. Seluruh kenshi-kensi dan Sinpe-Sinpe Dojo Miftahul Jannah IAIN WS yang

telah mengajariku belajar menjadi Boshido.

7. Sahabat/i ku yang telah mengajariku arti hidup dan telah menjadi temen

perjuanganku dikampus.

8. Semua pihak yang telah membantu dan tidak bisa saya sebutkan

Pada akhirnya semua itu punya arti karenanya, kupersembahkan karya

sederhana ini untuk segala ketulusan kalian semua.

Penulis

DEKLARASI

Dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab, penulis menyatakan bahwa

yang tertulis di dalam skripsi ini benar-benar hasil karya sendiri, tidak berisi

materi yang pernah ditulis oleh orang lain atau diterbitkan. Demikian juga skripsi

ini tidak berisi pikiran-pikiran orang lain, kecuali informasi yang terdapat dalam

referensi yang dijadikan bahan rujukan.

Semarang,6 Desember 2010

Deklarator,

Fatchur Ruchman

NIM. 063611008

ABSTRAK

Fatchur Rochman (NIM : 063611008). Efektifitas Sains dengan PendekatanKetrampilan Proses terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII MTs N 1Semarang pada Materi Pokok Kalor. Skripsi Semarang: Program Strata 1 JurusanTadris Progam Studi Fisika Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo, 2010.

Pembelajaran Sains merupakan pembelajaran yang membutuhkanpemahaman konsep sebagai dasar untuk memperjelas tentang materi-materi pokokyang ada dalam Ilmu Fisika. Tuntutan kompetensi dalam kurikulum meliputi tigaaspek penting yang harus dimiliki siswa sebagai hasil belajar yaitu pemahamankonsep, keterampilan, dan sikap ilmiah. Oleh karena itu, diperlukan pendekatanpembelajaran yang dapat mencakup ketiga aspek tersebut. Pembelajaran denganpendekatan keterampilan proses dapat menumbuhkan sikap ilmiah, untukmengembangkan keterampilan mendasar sehingga konsep yang dipelajari mudahdipahami. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui efektifitas hasil belajarketiga aspek tersebut.

Pembelajaran yang dilakukan adalah dengan menggunakan pre test danpos test. Pemberian pre test dan pos test bertujuan untuk mengetahui seberapaefektif penggunaan model pendekatan ketrampilan proses terhadap hasil belajarpeserta didik kelas VII MTs N 1 Semarand. model pembelajaran yang menitikberatkan pada peserta didik untuk mengetahui konsep-konsep tentang materi kalormelalui hasil kerja laboratorium. Dengan pembelajaran berbasis penemuan(discovery) ini yang tentunya akan bisa menuntun peserta didik memahamikonsep konsep fisika dengan sebuah penemuan ataupun sebuah percobaan.

Dengan pembelajaran model ini akan lebih memahami tentang materi yangdisampaikan, bahkan peserta itu bisa menerapkan gejala-gejala alam yangberhubungan dengan kalor ataupun materi materi Sains lainya. Dalam penerapanpembelajaran ini peserta didik dapat melakukan percoban sesuai petunjuk dancara yang disampaikan oleh pendidik melalui Lembar Kerja Siswa (LKS) yangdisediakan pendidik.

Dari hasil penelitian yang didapat pada pre test, bahwa nilai hasil belajarpeseta didik adalah homogen dan berdistribusi normal setelah dilakukan post testdidapatkan nilai rata rata kelas kontrol 55,69 sedangkan nilai rata-rata kelaseksperimen 65,63. dari hasil ini bisa dilihat bahwa ada perbedaan hasil belajarantar peserta didik yang diajarkan dengan model konvensional dan modelpendekatan ketrampilan proses.

Kesimpulan Berdasarkan dari perhitungan uji perbedaan rata rata diperoleh thitung = 4.542 dan t tabel = t (4.542)(66) , dengan taraf signifikan, maka dikatakan ratarata post test kedua kelompok ada perbedaan karena t hitung > t tabel. Artinya hasilbelajar kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol. Sehingga bisadiklatakan bahwa: ada efektifitas pada hasil belajar peserta didik saat diterapkanmodel pendekatan ketrampilan proses di MTs N 1 Semarang.

Kata kunci: pembelajaran sains, pendekatan keterampilan proses, hasil belajar.

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT

yang telah melimpahkan berbagai nikmat, taufik, hidayah, inayah-Nya, sehingga

penulis bisa menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan salam semoga senantiasa

tercurah kepada sang revisioner Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan

orang-orang yang mengikutinya di dalam kebaikan dan ketaqwaan.

Banyak pihak yang telah memberikan berbagai dukungan dan bantuan

dengan caranya masing-masing dalam proses penyusunan skripsi yang berjudul,

Efektifitas Pembelajaran Sains dengan Pendekatan Keterampilan Proses terhadap

Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII MTs N 1 Semarang pada Materi Pokok

Kalor dari permulaan sampai akhir. Oleh karena itu, dengan setulus hati penulis

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak dan Ibu yang

senantiasa menyertakan penulis dalam setiap munajatnya, kakak dan adik yang

senantiasa memberikan motivasi kepada penulis.

Secara khusus penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Dr. Sujai, M.Ag., Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang.

2. Drs. H. Abdul Wahid, M. Ag., Ketua Jurusan Tadris yang telah merestui

pembahasan skripsi ini.

3. Wenty Dwi Y. S.Pd., M.Kom walikelas Paket TF-06

4. Joko Budi P. M.Pd (pembimbing I) dan Drs. Wahyudi, M.Pd (pembimbing

II) yang telah memberikan bimbingan kepada saya hingga selesainya

skripsi ini.

5. Drs. Amirudin Aziz.M.Pd., Keepala sdekolah MTs N 1 Semarang.

6. Nur Hidayah, S.Pd., Pengampu mata pelajaran IPA kelas VII MTs N 1

Karya ini dibuat sebaik-baiknya, tetapi di dalamnya masih banyak

kekurangan. Untuk itu, kritik dan saran sangat diharapkan demi kesempurnaan.

Akhir kata, penulis berharap karya ini bermanfaat dan dicatat sebagai amal shalih.

Amiin.

Semarang, Desember 2010

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................................

PERSETUJUAN PEMBIMBING ..............................................................................

PENGESAHAN PENGUJI................................................................

ABSTRAK .........................................................................................

DEKLARASI .............................................................

MOTTO..............................................................................

PERSEMBAHAN.......................................................................................................

KATA PENGANTAR ...............................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................