KELOMPOK 1

Anak Berkebutuhan Khusus SLB-C (Tunagrahita)

Disusun oleh :CINCIN SEPTIYANA ( 114060047 )EVIYANA ( 114060059 )

JODHI KUNCORO W. ( 114060146 )OI KHOIRUNISAH ( 114060008 )

OKTA LISTRIANI ( 114060078 )

EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

Anak Berkebutuhan Khusus SLB-C (Tunagrahita)

Pengertian Anak Tunagrahita 1. Menurut Soemantri (2006:103) 2. Menurut American Heritage Dictionary

(1982: 644; Maslim. R.,2000:119 dalam Delphie:2006:113)

Anak Berkebutuhan Khusus SLB-C (Tunagrahita)

Ciri-ciri anak Tuna GrahitaDari segi kecerdasan : Kecerdasan sangat terbatas dan

daya ingat lemah.

Dari segi sifat : Ketidakmampuan sosial yaitu tidak mampu mengurus diri sendiri, emosi sangat labil,

apatis, dan acuh tak acuh terhadap sekitarnya.

Dari segi fisik : khusus jenis mongoloid, seperti badan bungkuk, tampak tidak sehat, muka datar, telinga kecil, badan terlalu kecil, kepala terlalu besar, mulut melongo, dan mata sipit.

Intelektual (Kecerdasan) Anak Tunagrahita

Tunagrahita Ringan (Debil)Anak tunagrahita ringan (Debil) atau biasa disebut mampu didik adalah anak yang memiliki kemamuan intelektual cenderung cerdas. Tunagrahita Sedang (Imbesil)Anak Tunagrahita sedang masuk kelompok anak mampu latih. Tunagrahita Berat atau IdiotKelompok ini termasuk yang sangat rendah intelegensinya, tidak mampu menerima pendidikan secara akademis.

Behavioral (perilaku) anak tunagrahita

Karakteristik tingkah laku Tunagrahita Ringan (Debil)Anak yang masuk kelompok Tunagrahita ringan (Debil) ini secara tingkah laku masih bisa disamakan dengan anak-anak normal lainnya, mereka masih bisa merespon sesuatu disekitarnya dengan baik. Karakteristik tingkah laku Tunagrahita Sedang (Imbesil)Anak ini termasuk kelompok anak yang hampir tidak bisa mempelajari pelajaran-pelajaran akademik. Perkembangan bahasanya juga lebih terbatas dari pada anak tunagrahita ringan (Debil).

Karakteristik tingkah laku Tunagrahita Berat atau Idiot

Anak tunagrahita Berat atau Idiot jika dilihat dari segi perilaku anak ini tidak dapat mebedakan bahaya dan bukan bahaya.

Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang diterapkan pada

SLB-C adalah dengan menggunakan konsep Tematik.

Tujuan pembelajaran tematik Ciri-ciri pembelajaran tematik1. Berpusat pada anak.2. Memberikan pengalaman pada anak. 3. Menyajikan konsep dari berbagai pelajaran dalam satu proses pembelajaran.4. Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan anak.

Kemampuan merawat diri (KMD)

Definisi kemampuan merawat diri (KMD)KMD adalah salah satu mata pelajaran yang terdapat pada SLB yang tidak ada pada sekolah reguler lainnya.

Contoh kemampuan merawat diri (KMD)seperti mandi, berpakaian, dan makan.

Terima kasih