EDU 3102 Perkembangan Bahasa

7/21/2019 EDU 3102 Perkembangan Bahasa

1/49


2/49

ISI KANDUNGAN

PENGEN

ALANTO

KOH

FAKTOR-FAKTORYANG

MEMPENGARUHI

PERIN

GKAT

PERK

EMBA

NGAN

KOGN

ITIF.

ZON PERKEMBANGAN

PROKSIMAL

PERENCAH(SCAFFOLDING)

TAHAP-T

AHAPPE

RKEMBA

NGAN

BAHASA

PERCAKAPANPERIBADI


3/49

TEORI PERKEMBANGAN

KOGNITIF / BAHASA

LEV VYGOYSKY


4/49

PENGENALAN TOKOH


5/49

Nama sebenar ialah Lev Semenovich

Vygotsky

Dilahirkan pada tahun 1896 danmeninggal dunia pada tahun 193!

"eliau merupakan seorang psikologi

berbangsa #usia$ "eliau %uga seorang

guru dan sar%ana sastera$ "eliau telah menulis buku tentang

&'emikiran dan "ahasa( dan & )ikiran

*asyarakat ($

BIODATA TOKOH


6/49

Lokasi tempat lai!"


7/49

*endapatkan pendidikan a+al daripada

ibunya sendiri yang merupakan seorang guru

dan mempunyai seorang tutor peribadi yang

bernama Solomon ,shpi-$

*endapat pengaruh dari sepupunya David

Vygotsky$

"eliau meneruskan penga%ian sekolahmenengahnya di sebuah sekolah persendirian$

*enamatkan penga%ian sekolah menengahnya

dengan anugerah medal emas$

PENDIDIKAN


8/49

Beliau e!aa"#a! $e!%a&ia! 'i M*+

S"a"e U!i,ei" $a'a /0/1.

Se"ela2 "aa" $e!%a&ia!3 4eliau 4e#e&a 'i

4e4ea$a "e$a". A!"aa!a iala2 I!"i"u"Pi#l%i $a'a $e"e!%a2a! /056 'a! 'i

4e4ea$a $ua" $e!'i'i#a! 'i M*+3

Le!i!%a' 'a! K2a#+ 'i a!a 4eliau

4e#e&a #ea e!a"a#a! i'ea!a "e!"a!%$e#e4a!%a! #%!i"i7.


9/49

LE8 BERSAMA ISTERI

DAN ANAKNYA.


10/49

KARYA-KARYA

LE8 8YGOTSKY


11/49

#AMAN KE$AT%HAN

Kaa3 i'ea 'a! !aa Le, 8%"# "ela2

'i2aa#a! le2 9e$2 S"ali! a!%

eei!"a2 Ruia $a'a aa i"u.

Selaa le4i2 56 "a2u! #aa 'a! i'ea

8%"# "i'a# 'i4e!a#a! 'ie4a#a! 'i

#2alaa# aai..

Paa a2li $i#l%i "ela2 e!%a!%#a" eula

i'ea-i'ea 8%"# 'a! e$e#e!al#a! 'i

4i'a!% $i#l%i 'u!ia e2i!%%a #e 2ai i!i.


12/49

'ercaya baha+a perkembangan kogniti. dipengaruhi

oleh .aktor persekitaran sosial dan budaya$

*elalui interaksi sosial dengan ibu bapa/ guru/ rakan/

orang de+asa lain/ sekolah dan sebagainya$

"ayi lahir dengan beberapa 0.ungsi asas mental

2elementary mental .unction!/ iaitu perhatian/ sensasi/

persepsi dan memori$


13/49

Vygotsky sangat dikenali sebagai seorang ahli

psikologi pendidikan yang memperkenalkan teori

sosiobudaya$

$

eorinya ini %uga menyatakan baha+a

perkembangan kanak4kanak bergantung kepada

interaksi kanak4kanak dengan orang ada di

sekitarnya yang men%adi alat penyampaian

sesuatu budaya yang membantu merekamembina pandangan tentang sekelilingnya$

TEORI SOSIOB%DAYAVYGOTSKY


14/49

5ara pertama bela%ar daripada peniruan$

5ara kedua pula ialah dengan mengingati

membuat pemahaman sendiri$

5ara ketiga ialah bela%ar melalui kolaborasi

dalam kumpulan$

CARA SOSIOBUDAYA

DISAMPAIKAN


15/49

eori yang dinyatakan oleh Vygotsky inimerupakan teori gabungan antara kogniti. dengan

persekitaran sosial$ anak4kanak akan lebih tinggi

tahap pemikiran dan tingkah lakunya apabila

berinteraksi dengan individu yang lebih

berpengetahuan darinya$ Vygotsky percayabaha+a interaksi sosial yang men%adi tun%ang

kepada perubahan pemikiran dan tingkah laku

kanak4kanak$ 'emikiran dan tingkah laku inilah

yang membe-akan sesuatu budaya$


16/49

emudian berubah melalui interaksi denganbudaya kepada proses mental yang lebih rumit

iaitu 0.ungsi mental peringkat tinggi 2higher

mental .unction! 7 complete .orm o. thinking$

5N:

Strategi mengingat :

:rang barat 4 buat nota

:rang asli 7 cantas dahan pokok untuk ingat%alan


17/49

8%"# e"u&u 'e!%a! "ei Pia%e" 4a2a+a

$e#e4a!%a! #%!i"i7 "e&a'i e*aa 4e"a2a$

'a! 'i*ii#a! 'e!%a! %aa 4e7i#i a!% 4e4e;a-

4e;a3 a#a! "e"a$i 8%"# "i'a# e"u&u 'e!%a!$a!'a!%a! Pia%e" 4a2+a a!a# e!&ela&a2i

'u!ia!a e!'iia! 'a! e4e!"u# %a4aa!

eali"i!a e!'iia!3 #e!aa e!uu" 8%"#

ua"u $e!%e"a2ua! "i'a# 2a!a 'i'a$a" le2 a!a#i"u e!'ii elai!#a! e!'a$a" 4a!"ua! 'ai

li!%#u!%a!!a &u%a.


18/49

Kaa 8%"# 'i'aa#a! $a'a "i%a i'ea

u"aa

EDU 3102 Perkembangan Bahasa

Documents

Transcript of EDU 3102 Perkembangan Bahasa