Dy6

24
Modul 6 Menciptakan Semangat Belajar Seketika & Success Learning Formula

Transcript of Dy6

Page 1: Dy6

Modul 6Menciptakan

Semangat Belajar Seketika & Success Learning Formula

Page 2: Dy6

Training Outline

1. Menciptakan Keyakinan "SAYA BISA" dengan MANTAP

2. Menciptakan semangat belajar seketika, dengan tehnik NLP,

3. Menciptakan lingkungan belajar yang sangat produktif dan menyenangkan untuk belajar

4. Strategi menjawab soal5. Formula belajar anti gagal yang di susun dari

semua strategi yang telah di pelajari

Page 3: Dy6

• sesuatu yang kita percayai yang kemudian mempengaruhi tindakan kita

• Keyakinan ibaratkan keran potensi kita yang mengatur sumberdaya yang akan kita gunakan untuk bertindak

Apa itu keyakinan

Page 4: Dy6

Keyakinan mempengaruhi Hasil

Keyakinan

Harapan

TindakanPotensi

Hasil

Page 5: Dy6

• Dari orang-orang di sekitar kita• Dari hasil yang kita peroleh di masa lalu• Dari Lingkungan kita

Dari mana datangnya keyakinan

Page 6: Dy6

1. Temukan keyakinan penghambat2. temukan alasan untuk berubah, 3. Ganti keyakinan dengan fakta sebaliknya

3 langkah mudah Mengubah keyakinan secara sadar

1 Bagaimana saya menciptakan keyakinan ini pertama kali?

2 Apa yang membuat saya mempercayainya?

# saya punya ingatan yang buruk, karena susah mengingat nama-nama ilmiah tumbuhan

# saya susah mengerti matematika karena orang tua saya juga tidak pandai matemetika

# Karena hasil ujian saya rendah

# karena kata teman-teman saya bodoh

# karena kata pak guru saya bodoh

Page 7: Dy6

Temukan Hancurkan Bangun lagi

1 2 3

Page 8: Dy6

3 langkah mudah Mengubah keyakinan secara sadar

# Saya susah mengingat karena saya tidak tau caranya, sekarang saya sudah tau caranya maka saya pasti bisa.

# Pintar tidak mutlak di pengaruhi turunan tapi tergantung banyak sedikitnya sambungan sel otak. Banyak teman-teman saya yang orang tuanya tidak begitu pintar tapi anakya brilian

# Waktu ujian saya tidak menggunakan strategi yang tepat kalo saya belajar dengan strategi yang tepat maka nilai saya pasti tinggi

#Saya mempunyai jumlah sel otak yang sama dengan teman-teman saya kalo mereka bisa saya juga bisa. Ini hanya masalah strategi. Kalo saya bertindak,berpikir,dan belajar sama persis seperti mereka maka hasilnya pasti sama.

# Saya bodoh karena saya setuju di bilang bodoh, sekarang saya tidak setuju maka saya harus belajar dengan cara yang tepat agar pintar

Page 9: Dy6

1. Merubah gerakan2. Merubah fokus3. Merubah pertanyaan4. Mengatur lingkungan5. Tehnik Jangkar emosi

Menciptakan Mood belajar seketika

Page 10: Dy6

Merubah Gerakan

Page 11: Dy6

• Semangat = fokus pada jus buah, liburan, makanan, ( hal yang menyenangkan)

• Semangat = terlambat ke sekolah, kebakaran (hal-hal yang mengagetkan)

Merubah Fokus

Page 12: Dy6

Merubah Pertanyaan

?Kenapa saya merasa sangat malas hari ini ?

Kenapa saya merasa sangat malas hari ini ?

Bagaimana caranya agar saya seketika bersemangat?

Bagaimana caranya agar saya seketika bersemangat?

Page 13: Dy6

• Rapi dan Penerangan yang cukup• Jauhkan dari benda penggangu, TV,

KOMIC, PS,dLL• Kata-kata mutiara• Tanda pemicu semangat, POSTER• Foto keberhasilan• Sertivikat atas suatu penghargaan• Foto tokoh besar yang berpengaruh

Menata Lingkungan

Page 14: Dy6

• Trauma yang di sengaja dan bersifat positif• Memicu kondisi emosi dengan cepat dengan

gerakan, audia ataupun visualisasi

Metode Jangkar

Page 15: Dy6

1. Masuk ke dalam kondisi emosi yang penuh semangat dan terasosiasi penuh

2. Ciptakan jangkar yang unik dan kuat saat di Puncak emosi contoh : tepuk dada, jentik jari, katakan Yesss….,

3. Masuk ke dalam kondisi emosi yang malas4. Lakukan gerakan yang telah di jangkar dengan

kondisi emosi penuh semangat5. Ulangi terus sampai minimal Sepuluh kali

Membuat Jangkar Positif

Page 16: Dy6

• IntensitasJangkar hanya dapat ditanamkan jika anda berada pada emosi puncak

• WaktuJangkar harus diterapkan pada waktu yang sangat berdekatan dengan puncak emosi

• KeunikanJangkar anda harus unik agar otak anda sangat mengingatnya

• ReplikasiJangkar harus diulangi minimal sepuluh kali dengan sama persis

Kunci Metode Jangkar

Page 17: Dy6
Page 18: Dy6

Strategi Menjawab Soal

Page 19: Dy6

Antisipasi Pertanyaan

• Jika anda jadi dosen/guru apa soal apa yang akan anda buat

• Kemungkinan yang akan di keluarkan

• Dosen/guru tidak membuat soal yang mereka tidak tau apa jawabanya.!!

•berbicara tentang salah satu materi lebih dari satu kali.•menulis materianya pada papan tulis tanpa melihat buku•memberikan waktu untuk mencatat materi tertentu•bertanya-tanya mengenai materi tertentu•berkata, "Ini akan muncul dalam ujian!"

Page 20: Dy6

1. Baca semua soal sebelum menjawab2. Yang paling besar pointnya dan paling cepat di kerjakan3. Yang paling besar poinnya dan yang paling di tahu4. Sisanya yang anda tahu entah besar ataukecil pointnya5. Yang tidak begitu di tahu dan poinya besar6. Yang paling kecil nilainya7. Yang tidak begitu di tau dan poitnya paling kecil8. Yang tidak anda tau sama sekali (Blank)

Tehnik Menjawab Soal•Point paling besar•Paling cepat dapat di kerjakan•Paling di tahu•Paling sulit•Paling tidak di tahu

Page 21: Dy6

• Baca semua soalnya terlebih dahulu (pertanyaan itulah jawabanya)

• Temukan kata kuncinya• Jawab dengan sekali baca

Menjawab Soal Paragraf

Page 22: Dy6

• Cermati yang diminta soal• Berikan jawaban anda terlebih dahulu• Baca semua pilihan• Informasi dari Soal Lain• Eliminasi satu persatu

Menjawab Soal Pilihan ganda

•Eliminasi yang sudah pasti salah•Eliminasi jawaban yang sebagian salah•Eliminasi jawaban yang benar tapi tidak berhubungan dengan pertanyaan•Eliminasi jawaban yang paling berbeda dari yang lainya•Jika ada dua pilihan sama salahsatu benar•Jika ada jawaban yang sangat berlawanan salahsatunya benar

Page 23: Dy6

Success Learning Patern

GOAL & TIME MANAGEMENT

SPEED READING

SUPER MEMORY

MIND MAPPING

CLASS

24h REVIEW

PREVIEW

EXAMP TEST

Page 24: Dy6

“Jika Anda tidak mau belajar tidak ada yang bisa membantu Anda,

jika Anda bertekad untuk belajar tidak

ada yang bisa menghentikan Anda”