Dokumen 1 Ra

26
DOKUMEN 1 RA. ISMAILIYYAH TP 2012-2013 DOKUMEN I RAUDHATUL ATHFAL ISMAILIYYAH SUKOSONO KEDUNG JEPARA

Transcript of Dokumen 1 Ra

Page 1: Dokumen 1 Ra

DOKUMEN 1 RA. ISMAILIYYAH TP 2012-2013

DOKUMEN IRAUDHATUL ATHFAL

ISMAILIYYAHSUKOSONO KEDUNG JEPARA

LEMBAR PENGESAHAN

Page 2: Dokumen 1 Ra

KURIKULUM RA ISMAILIYYAHSUKOSONO KECAMATAN KEDUNG KABUPATEN Jepara

Melalui proses sosialisasi, monitoring an evaluasi, serta validasi oleh tim jaringan Kurikulum Dinas

Pendidikan Kabupaten Jepara, maka dokumen Kurikulum RA Ismailiyyah Sukosono Kecamatan Kedung

Kabupaten Jepara

Dengan ini dinyatakan sah, dan berlaku terhitung mulai tanggal disahkan.

Disahkan di : JeparaTanggal : Juli 2012

Waspendais RA Kec. Kedung Kepala RA ISMAILIYYAH

Dra. JUMI’ATUN, M.M.Pd UMMI HIDAYAH, S. SOS.I NIP. 19650722 1992203 2003

Mengetahui :Kepala seksi Mapenda

Kementerian Agama Kabupaten Jepara

Drs. ALI ARIFIN, MM NIP. 196505 151994031005

PE NG E S A H A N

KURIKULUM RA ISMAILIYYAHSUKOSONO KECAMATAN KEDUNG KABUPATEN Jepara

Page 3: Dokumen 1 Ra

Setelah mempertimbangkan masukan Pengawas Raudhatul Athfal ISMAILIYYAH Kurikulum Raudhatul

Athfal ISMAILIYYAH Tahun Pelajaran 2012/2013 ditetapkan berlaku terhitung mulai tanggal : 11

Juli 2012. (Awal Tahun Pelajaran)

Pada akhir tahun pelajaran, pelaksanaan kurikulum ini akan di evaluasi dan/atau ditinjau ulang yang hasilnya

akan digunakan sebagai dasar dalam melakukan penyusunan dan penetapan KTSP untuk tahun pelajaran

berikutnya.

Disahkan di : JeparaTanggal : Juli 2012

Waspendais RA Kec. Kedung Kepala RA ISMAILIYYAH

Dra. JUMI’ATUN, M.M.Pd UMMI HIDAYAH, S. SOS.I NIP. 19650722 1992203 2003

Mengetahui :Kepala seksi Mapenda

Kementerian Agama Kabupaten Jepara

Drs. ALI ARIFIN, MM NIP. 196505 151994031005

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya yang

tiada henti – hentinya kepada kita. Kemudian Shalawat dan salam kepada junjungan kita Nabi Muhammad

SAW yang telah membimbing umat manusia demi keselamatan dan kebahagiaan mereka dalam kehidupan

dunia dan akhirat.

Page 4: Dokumen 1 Ra

Selanjutnya RA ISMAILIYYAH telah dapat menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP). Penyusunan Kurikulum Tingkat satuan pendidikan (KTSP) ini merupakan salah satu upaya

mengimplementasikan Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar isi dan Permen Diknas Nomor

23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan menjadi kegiatan pembelajaran yang operasional, siap

dilaksanakan sesuai dengan karakteristik daerah dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik.

Kurikulum ini disusun dengan mengacu pada standar isi dan standar Kompetensi Lulusan dan

Panduan penyusunan KTSP yang telah ditetapkan oleh BNSP Pendidikan Nasional atau Pusat Kurikulum.

Namun demikian, kami menyadari bahwa KTSP ini masih belum sempurna. Penyempurnaan secara

berkelanjutan akan terus dilakukan seiring dengan terbitnya standar – standar lainnya, yaitu standar proses,

standar pendidikan, standar sarana dan prasarana,standar pengelolaan,standar pembiayaan, dan standar

penilaian pendidikan yang merupakan sumber acuan dalam penyusunan KTSP. KTSP ini mulai

dilaksanakan pada tahun pelajaran 2012/2013.

Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada seluruh Staf/Pegawai RA

ISMAILIYYAH Pengawas, Kantor Kementerian Agama propinsi Jawa Tengah dan Kantor Kementerian

Agama Kabupaten Jepara dan pihak – pihak lainnya yang telah meluangkan waktu dan tenaganya serta

memberikan masukan pemikiran untuk penyusunan KTSP ini. Semoga Allah memberkahi upaya kita, Amin.

Jepara, Juli 2011

KA RA ISMAILIYYAH

UMMI HIDAYAH, S. SOS.I

D A F T A R  I S I

LEMBARAN PENGESAHAN ........................................................................................ i

KATA PENGANTAR ...................................................................................................... ii

DAFTAR ISI.....................................................................................................................

BAB I Pendahuluan...........................................................................................................

A.     Latar Belakang............................................................................................................

B.     Landasan.....................................................................................................................

C.   Tujuan Pengembangan KTSP ....................................................................................

D.   Prinsip – Prinsip Pengembangan KTSP ....................................................................

E.    Acuan Operasional KTSP..........................................................................................

Page 5: Dokumen 1 Ra

BAB II Tujuan Pendidikan RA ISMAILIYYAH............................................................

A.     Tujuan RA ISMAILIYYAH.......................................................................................

B.     Visi RA ISMAILIYYAH........................................................................................

C.     Misi RA ISMAILIYYAH........................................................................................

D.     Strategi Sekolah .......................................................................................................

E.     Profil RA ISMAILIYYAH......................................................................................

BAB III Struktur Dan Muatan Kurikulum .......................................................................

A.     Struktur Kurikulum ..................................................................................................

B.     Muatan Kurikulum ..................................................................................................

C.     Pengaturan Beban Belajar .......................................................................................

D.     Ketuntasan Belajar ..................................................................................................

E.     Pindah Kelompok ....................................................................................................

F.      Kalender Pendidikan ...............................................................................................

BAB IV Kalender Pendidikan ..........................................................................................

Lampiran – lampiran

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan

pembelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggara kegiatan pembelajaran untuk

mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan kondisi dan potensi daerah,

satuan pendidikan dan peserta didik.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun

dan dilaksanakan oleh masing – masing satuan pendidikan.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dikembangkan sesuai dengan karakteristik

yang dimiliki satuan pendidikan, potensi daerah, social budaya masyarakat setempat dan karakteristik

peserta didik.

Raudhatul Athfal adalah satuan pendidikan anak usia dini yang memiliki karakteristik

keagamaan, maka kurikulumnya harus memunculkan ciri khas keagamaan. Menyadari akan hal ini

Page 6: Dokumen 1 Ra

maka pihak pengelola Raudhatul Athfal yang berada dibawah naungan Departemen Agama, memiiki

tantangan untuk KTSP yang dapat menghasilkan peserta didik yang siap menghadapi berbagai tuntutan

globalisasi dengan berbasis ilmu Pengetahuan dan Teknologi serta berlandaskan iman dan Taqwa.

Adapun tujuan Raudhatul Athfal itu sendiri adalah membantu meletakkan dasar kearah

perkembangan sikap perilaku, pengetahuan, keterampilan dan daya cipta yang diperlukan oleh anak

didik agar menjadi muslim yang menghayati dan mengamalkan agama serta menyesuaikan diri dengan

lingkungannya dan kepentingan pertumbuhan serta perkembangan selanjutnya.

B. Landasan

Dalam Penyusunan KTSP, Raudhatul Athfal berpedoman kepada :

1.      UU.No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

2.      PP.No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan

3.      Permendiknas No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar isi

4.      PermendiknasNo. 23 Tentang Standar Kompotensi Kelulusan.

5. Permendiknas No. 24 Tentang Pelaksanaan Permendiknaso. 22 dan 23 Tahun 2006

C. Tujuan Pengembangan KTSP

Tujuan penyusunan KTSP ini untuk dijadikan acuan bagi Satuan Pendidikan Raudhatul

Athfal Ismailiyyah Kec. Kedung Kab. Jepara dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum yang

akan dilaksanakan yaitu Pendidikan yang mengarah kepada Tujuan Satuan Pendidikan itu sendiri.

D. Prinsip - prinsip Pengembangan KTSP

KTSP dikembangkan sesuai dengan relevansi setiap kelompok atau satuan pendidikan

dibawah koordinasi dan supervisi Kantor Kementerian Agama atau Dinas Pendidikan Kab/Kota.

Perkembangan KTSP mengacu pada Standar Isi (SI) an Standar Kelulusan (SKL), serta

berpedoman pada penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP serta memperhatikan pertimbangan

Pengawas RA.

1. Berpusat pada potensi, perkembangan, serta kebutuhan peserta didik dan lingkungannya.

Pengembangan kurikulum disesuaikan dengan potensi peserta didik yang berbeda – beda, oleh

karena itu proses pembelajarannya dilaksanakan secara individual, kelompok dan klasikal.

Bahan ajar dikemas dengan menggunakan kedekatan dengan tematik yang dapat mengembangkan

seluruh potensi dan aspek perkembangan anak usia dini berdasarkan kebutuhan peserta didik serta

tuntutan dilingkungan Raudhatul Athfal.

2. Beragam dan terpadu

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik, kondisi

daerah dengan menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, dan

adat istiadat serta status sosial ekonomi dan gender .

Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan lkal dan pengembangan

diri yang dilaksanakan dengan menggunakan pembelajaran yang terpadu, serta disusun dalam

keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan menyenangkan.

3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

Page 7: Dokumen 1 Ra

Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pngetahuan, tekhnologi dan seni

berkembang secara dinamis. Oleh karena itu semangat dan isi kurikulum mendorong peserta didik

untuk mengenal dan dapat memanfaatkan secara tepat perkembangan ilmu pengetahuan, tekhnologi

dan seni.

4. Relevan dengan kebutuhan

Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan para pemerhati pendidikan(stakeholders)

untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan hidup. Oleh karena itu pengembangan

kurikulum berdasarkan kecakapan hidup atau life skill, dengan memperhatikan pengembangan

integritas pribadi, kemandirian, keterampilan berfikir (thinking skill), kecerdasan spiritual,

emosional, sosial, musical, kinestetik,dan natural

5. Menyeluruh dan berkesinambungan

Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan

bidang pengembangan yang direncanakan , disajikan secara terpadu dan berkesinambungan

6. Belajar Sepanjang hayat

Kurikulum di arahkan pada proses pengembangan , pembudayaan dan penberdayaan peserta didik

yang berlangsung sepanjang hayat. Hal ini ditanam kan sejak dini agar peserta didik senang belajar

sepanjang hayat, karena kondisi dan tuntunan lingkungan yang selalu berkembang serta arah

pengembangan manusia seutuhnya

7. Seimbang antara kepentingan global, nasional dan local.

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kpentingan global, nasional dan local untuk

membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kepentingan global, nasional dan

lokal harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan perkembangan era globalisasi

dengan tetap berpegang pada motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Republik

Indonesia (NKRI)

E. Acuan Operasional Penyusunan KTSP

Operasional penyusunan KTSP RA Ismailiyyah berpedoman pada :

1.Peningkatan Iman dan Taqwa serta akhlak mulia.

Keimanan dan ketaqwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan keperibadian peserta didik

secara utuh. Kurikuum disusun yang memungkinkan semua bidang pengembangan dapat menunjang

penigkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia.

2.Peningkatan potensi, kecerdasan dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan

peserta didik.

Kurikulum disusun agar memungkinkan pengembangan keragaman potensi, minat, kecerdasan

intelektual, emosional, spiritual dan kinestetik peserta didik secara optimal sesuai dengan tingkat

pengembangan.

Page 8: Dokumen 1 Ra

3.Keragaman potensi dan karateristik daerah dan lingkungan.

Daerah memiliki keragaman potensi kebutuhan, tantangan dan keragaman karakteristik lingkungan,

oleh karena itu kurikulum RA Ismailiyyah memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan out put

yang dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan daerah

4.Tuntutan pengembangan daerah dan nasional.

Pengembangan kurikulum RA Ismailiyyah memperhatikan keseimbangan tuntutan pembangunan

aerah dan nasional.

5.Tuntutan dunia Kerja.

Memuat kecakapan tentang hidup (Life skill) untuk mengenalkan dan membekali peserta didik

menghadapi kehidupan dunia kerja yang kompetetif dengan melatih dan membiasakan dengan

kemandirian, tidak menggantungkan diri pada orang lain.

6.Perkembangan ilmu pengetahuan, tekhonologi dan seni.

Kurikulum dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan ilmu

pengetahuan, tekhnologi dan seni, dengan mengenalkan alat tekhnologi mutakhir kepada peserta

didik.

7.Agama

Yang menjadi cirri khas kurikulum RA Ismailiyyah adalah mendalami agama maksudnya pengenalan

peserta didik terhadap rukun iman, ruun islam dan berakhlakul karimah lebih mendalam disertai

dengan pengamalan yang disesuaikan dengan tahap perkembangan dan kemampuan peserta didik.

8.Dinamika perkembangan global.

Kurikulum dikembangkan agar peserta didik mampu bersaing secara global dan dapat hidup

berdampingan dengan bangsa lain.

9.Persatuan nasional dan nilai – nilai kebangsaan

Mendorong wawasan dan sikap kebangsaan serta persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan

bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

10.Kondisi Sosial budaya masyarakat setempat

Pengembangan kurikulum RA Ismailiyyah dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya

masyarakat lingkungannya dan menunjang kelestarian budaya.

11.Kesetaraan gender

Kurikulum RA Ismailiyyah diarahkan kepada pendidikan yang berkeadilan dan mendorong tumbuh

kembangnya kesetaraan gender.

Page 9: Dokumen 1 Ra

12.Karakteristik satuan pendidikan

Kurikulum dikembangkan sesuai dengan visi, misi, tujuan, kondisi, dan cirri khas satuan

pendidikan.

BAB II

TUJUAN PENDIDIKAN RA ISMAILIYYAH

A. TUJUAN RA ISMAILIYYAH (sesuai dengan Visi satuan pendidikan)

1. Mencari Keridhoan Allah SWT.

2. Penanaman ilmu agama sejak dini pada anak dengan pengajaran Alqur’an, sejarah, dan do’a-do’a.

3. Membangun sarana bermain anak untuk mengasah bakat dan minatnya sehingga memberikan

kenyamanan bagi anak.

4. Melatih anak dalam berbuat dan bersikap dengan cara merealisasikan ajaran Islam dalam

kehidupannya

5. Menambah ilmu pengetahuan pada anak terutama kemampuan membaca,menulis, berhitung dan

pengenalan dasar-dasar bahasa Arab dan Inggris

B. VISI RA ISMAILIYYAH (Sesuai dengan Visi satuan pendidikan)

Pencerdasan anak bangsa yang beriman dan berakhlakul karimah.

C. MISI RA ISMAILIYYAH (Sesuai dengan visi satuan pendidikan)

1. Memberikan kontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan dan jati diri anak untuk tingkat

TK/RA .

2. Mengimplementasikan kultural Islami pada setiap kegiatan anak dilingkungan formal, informal

maupun nonformal.

3. Berinisiatif memberikan pengembangan bakat dan minat anak sesuai dengan tingkat

kemampuannya.

4. Memberikan kenyamanan dalam belajar, bermain dn berekspresi sehingga terbentuk pendidikan dan

hiburan bagi anak.

D. STRATEGI SEKOLAH

Keberhasilan pembelajaran RA ISMAILIYYAH dapat mengacu pada pilar :

1. Learning to know (Learning to know (belajar untuk mengetahui)

Peserta didik dapat selalu berlatih menggunakan seluruh inderanya dan aktif melakukan kegiatan

atau permainan yang diberikan karena menambah pengetahuannya.

2. Learning to think (belajar untuk berfikir)

Page 10: Dokumen 1 Ra

Peserta didik selalu dirangsang untuk berfikir dan bereksplorasi melalui pengamatan, eksperimen

dan berimajinasi.

3. Learning to do (belajar untuk melakukan)

Peserta didik memperoleh pengalaman pembelajaran secara nyata dari apa yang mereka lakukan

dan mereka perbuat.

4. Learning life together (belajar untuk bersama)

Peserta didik dapat aktif dan berinteraksi dengan teman-temannya serta dapat bekerja sama

5. Learning to be (Belajar untuk menjadi diri nya sendiri)

Peserta didik dapat memahami kelebihan dan kekurangan yang adda pada dirinya , sehingga dapat

hidup mandiri menjadi manusia bermutu. Berperilaku positif serta berdaya guna bagi diri sendiri,

orang lain, masa depan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan tekhnologi.

BAB III

Page 11: Dokumen 1 Ra

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

Kurikulum RA ISMAILIYYAH menggunakan kurikulum RA/TK atau kurikulum Kementerian Agama yang

berlaku.

A. STRUKTUR KURIKULUM

Struktur kuriulum RA ISMAILIYYAH memuat Bidang Pengembangan, Muatan lokal dan

Pengembangan diri, dengan rincian sebagai berikut :

KOMPONEN ALOKASI WAKTU

A.    BIDANG PENGEMBANGAN

1.      PEMBIASAAN

a.      Akhlak Perilaku

b.      Agama Islam

2.      KEMAMPUAN DASAR

a.      Agama Islam

b.      Bahasa

c.      Kognitif

d.      Fisik/ Motorik

e.      Seni

15 Jam (900 menit)

30 Jam Pelajaran

A.    MUATAN LOKAL

-

-

-

4 Jam (240 menit)

8 JamPelajaran

B. MUATAN KIRIKULUM

1. Bidang pengembangan

a. Pembiasaan

1) Akhlak perilaku

2) Agama Islam

b. Kemampuan dasar

1) Agama Islam

2) Bahasa

3) Kognitif

Page 12: Dokumen 1 Ra

4) Fisik/Motorik

5) Seni

2. Muatan lokal (Disesuaikan dengan daerah)

3. Kegiatan Pengembangan Diri

a. Pembentukan karakter melalui pembiasaan dalam kegiatan:

1) Rutin

2) Spontan

3) Terprogram

4) Keteladanan

b. Pengembangan Potensi dan ekspresi diri

1) Sesuai dengan bakat dan minat

2) Kepemimpinan dan bela Negara

3) Bidang seni

c. Sesuai dengan minat

d. Penunjang kurikulum (nilai-nilai kecakapan dan perluasan wawasan)

e. Pembagian tugas guru

C. PENGATURAN BEBAN BELAJAR

1. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (2 semester) adalah 34 minggu

2. Satu jam tatap muka (satu jam pelajaran) adalah 30 menit

3. Jam belajar efektif per hari adalah 2,5 jam (150 menit), berarti 5 jam pelajaran

4. Jam belajar per minggu 15 jam (900 menit), berarti 30 jam pelajaran dan pertahun 150 jam (30.600

menit)

5. Perencanaan pembelajaran untuk satu hari terdiri dari:

Pertemuan pagi 30 menit

Kegiatan inti 60 menit

Istirahat/makan 30 menit

Pertemuan siang 30 menit

6. Alokasi waktu untuk pengembangan ekspresi dan potensi diri ditambah 30 menit

7. Pengembangan diri dalam rangka pembentukan karakter, disesuai dengan kondisi dan situasi RA

ISMAILIYYAH, tidak setiap hari dilaksanakan. Waktunya pun kadang 30 menit kadang kurang

atau lebih

8. Penyusunan program pembelajaran melalui pendekatan tematik yang merupakan suatu strategi

pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang/aspek pengembangan untuk memberikan

pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik

9. Tema yang digunakan adalah tema yang ada, dapat disesuaikan dengan satuan pendidikan dengan

tidak mengurangi minggu efektif

Page 13: Dokumen 1 Ra

SEMESTER TEMA ALOKASI WAKTU

I

1. Diri Sendiri (Aku dan panca indera

2. Lingkunganku (Keluargaku Rumah dan

Sekolah

3. Kebutuhanku (Makanan, minuman,

pakaian, Kesehatan, dan Keamanan)

4. Binatang

5. Tanaman

4 Minggu

4 Minggu

4 Minggu

3 Minggu

3 Minggu

Jumlah 18 Minggu

II

1. Rekreasi (Kendaraan, pesisir, dan

pegunungan)

2. Pekerjaan

3. Air, udara dan Api

4. Alat Komunikasi

5. Tanah Airku (Negaraku, Kehidupan dikota

dan didesa)

6. Alam semesta (Matahari, Bulan, Binatang,

Bumi, Langit, Gejala Alam)

4 Minggu

3 Minggu

2 Minggu

2 Minggu

3 Minggu

3 Minggu

Jumlah 17 Minggu

D. KETUNTASAN BELAJAR

1. Apabila serangkaian indikator dalam kompotensi dasar sudah dapat dicapai oleh peserta didik,

berarti target kompotensi dasar tersebut telah terpenuhi.

2. SKBM (Standar Ketuntasan Belajar Minimal) sebagai berikut :

NO BIDANG PENGEMBANGAN INDIKATOR YANG TERLAKSANA

1

Pembiasaan

      Akhlak Perilaku

      Agama Islam

90%

2

Kemampuan Dasar

      Agama Islam

      Bahasa

      Kognitif 90%

Page 14: Dokumen 1 Ra

      Fisik/Motorik

      Seni

3

Muatan Lokal

      Bahasa Inggris

      Membaca Iqro’

70%

Catatan :

SKBM disesuaikan dengan lingkungan setempat

E. PINDAH KELOMPOK

Pindah kelompok dari kelompok A ke kelompok B dan dari kelompok B ke SD/MI ditentukan oleh

kematangan usia.

F. KALENDER PENDIDIKAN

Kalender RA disusun dengan berpedoman kepada kalender pendidikan Kementerian Agama dan satuan

pendidikan yang bersangkutan.

Page 15: Dokumen 1 Ra

BAB IV

KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan adalah penanggalan atau jadwal waktu kegiatan yang terkait dengan pendidikan

disekolah selama satu tahun. Diawali dengan awal kegiatan sekolah dan diakhiri dengan kenaikan

kelas/kelulusan dari hasil ujian akhir.

Kalender Pendidikan Raudhatul Athfal ISMAILIYYAH disusun berdasarkan Kalender pendidikan

yang dikeluarkan Kanwil Kementerian Agama Propinsi Jawa Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013.

HARIJULI 2012

HBETanggal Keterangan

11  

AHAD 1 8 15 22 29   2 - 13 Libur Kenaikan Kelas, PendaftaranSENIN 2 9 16 23 30   14 Persiapan Tahun Pelajaran 2012/2013SELASA 3 10 17 24 31   16 - 18 Hari pertama masuk sekolahRABU 4 11 18 25     20 - 23 Perkiraan Libur Awal Ramadhan 1433 H KAMIS 5 12 19 26     (Menyesuaikan Keputusan Menteri Agama RI)JUM'AT 6 13 20 27        SABTU 7 14 21 28        

Jumlah Hari Belajar Efektif 9                 

HARIAGUSTUS 2012

HBE17 HUT RI

   15       13 - 18 Perkiraan Libur Hari Raya Idul Fitri 1433H

AHAD   5 12 19 26     (Menyesuaikan Keputusan Menteri Agama RI)SENIN 1 6 13 20 27   19 Perkiraan 1 Syawal 1433 HSELASA 2 7 14 21 28   (Menyesuaikan Keputusan Menteri Agama RI)RABU 1 8 15 22 29   20 - 25 Perkiraan Libur Akhir Hari Raya Idul Fitri 1433 HKAMIS 2 9 16 23 30   (Menyesuaikan Keputusan Menteri Agama RI)JUM'AT 3 10 17 24 31    SABTU 4 11 18 25      

Jumlah Hari Belajar Efektif 15                 

HARISEPTEMBER 2012

HBE11  Posyandu (imunisasi) 

   25       27  Jamaah Shalat Dhuha 

AHAD   2 9 16 23 30    SENIN   3 10 17 24      SELASA 4 11 18 25      RABU   5 12 19 26      KAMIS   6 13 20 27      JUM'AT   7 14 21 28        SABTU 1 8 15 22 29      

Jumlah Hari Belajar Efektif 25                 

HARIOKTOBER 2012

HBE10 Out Bond

   20       26 Perkiraan Hari Raya Idhul Adha 1433 H

AHAD   7 14 21 28     (Menyesuaikan Keputusan Menteri Agama RI )SENIN 1 8 15 22 29      SELASA 2 9 16 23 30      RABU 3 10 17 24 31      KAMIS 4 11 18 25        JUM'AT 5 12 19 26        SABTU 6 13 20 27        

Jumlah Hari Belajar Efektif 26             

Page 16: Dokumen 1 Ra

HARINOPEMBER 2012

HBE 15  Perkiraan Libur Tahun Baru Hijriyah 1434 H

   25       (Menyesuaikan Keputusan menteri Agama RI)

AHAD   4 11 18 25  SENIN   5 12 19 26      SELASA   6 13 20 27      RABU   7 14 21 28      KAMIS 1 8 15 22 29      JUM'AT 2 9 16 23 30      SABTU 3 10 17 24        

Jumlah Hari Belajar Efektif 24                 

HARIDESEMBER 2012

HBE    1      

AHAD   2 9 16 23 30 8 Out door studySENIN   3 10 17 24 31 15 Pembagian Laporan Hasil Belajar peserta didikSELASA   4 11 18 25   17 - 29 Libur semester gasal/semester IRABU   5 12 19 26   31 Masuk Pertama Semester Genap/Semester IIKAMIS   6 13 20 27      JUM'AT   7 14 21 28      SABTU 1 8 15 22 29      

Jumlah Hari Belajar Efektif 12

                 

HARIJANUARI 2013

HBE   

   27       3 Upacara Hari Besar Kementrian Agama RI

AHAD   6 13 20 27      SENIN   7 14 21 28    SELASA 1 8 15 22 29      RABU 2 9 16 23 30      

KAMIS 3 10 17 24 31      JUM'AT 4 11 18 25        SABTU 5 12 19 26        

Jumlah Hari Belajar Efektif 26

HARIPEBRUARI 2013

HBE    23          

AHAD   3 10 17 24    3  Family day / Parenting / PHBISENIN   4 11 18 25      SELASA   5 12 19 26      RABU   6 13 20 27      KAMIS   7 14 21 28      JUM'AT 1 8 15 22        SABTU 2 9 16 23        

Jumlah Hari Belajar Efektif 23

               

HARI MARET 2013

HBE   

20AHAD   3 10 17 24 31   Perkiraan Libur Umum Maulid Nabi SENIN   4 11 18 25     Muhammad SAWSELASA   5 12 19 26      RABU   6 13 20 27      KAMIS   7 14 21 28      JUM'AT 1 8 15 22 29      SABTU 2 9 16 23 30      

Jumlah Hari Belajar Efektif 26

               HARI APRIL 2013 HBE

Page 17: Dokumen 1 Ra

19AHAD   7 14 21 29    26 School meeting SENIN 1 8 15 22 30      SELASA 2 9 16 24        RABU 3 10 17 25        KAMIS 4 11 18 26        JUM'AT 5 12 19 27        SABTU 6 13 20 28      

Jumlah Hari Belajar Efektif 24               

HARIMEI 2013

HBE24

AHAD   5 12 19 26     Perkiraan Libur Isra' Mi'raj Nabi Muhammad SAWSENIN   6 13 20 27      SELASA   7 14 21 28      RABU 1 8 15 22 29      KAMIS 2 9 16 23 30      JUM'AT 3 10 17 24 31      SABTU 4 11 18 25        

Jumlah Hari Belajar Efektif 26               

HARIJUNI 2013

HBE15 - 21 Pengolahan Nilai dan Pengisian Nilai Laporan

    4       Hasil Belajar (LHB)AHAD   2 9 16 23 30   Peserta Didik

SENIN   3 10 17 24   22Pembagian Laporan Hasil Belajar (LHB) Peserta Didik

SELASA 4 11 18 25   24 - 29 Libur Kenaikan Kelas dan Pendaftaran PPDBRABU 5 12 19 26      KAMIS   6 13 20 27      JUM'AT   7 14 21 28      SABTU 1 8 15 22 29      

Jumlah Hari Belajar Efektif 12               

HARI JULI 2013 HBE 1 - 12Libur Kenaikan Kelas, Pendaftran, analisis dan Pengumuman dari hari LHB

    14       13 Persiapan Tahun Pelajaran 2013/2014AHAD   7 14 21 28   15 - 17 Masa Orientase Peserta Didik Baru (MOPDB)SENIN 1 8 15 22 29      SELASA 2 9 16 23 30      RABU 3 10 17 24 31      KAMIS 4 11 18 25        JUM'AT 5 12 19 26        SABTU 6 13 20 27        

Jumlah Hari Belajar Efektif -

Hari Efektif Belajar TP. 2012/20131.      Semester Ganjil 111 hari2.      Semester Genap 137 hari

Jumlah 248 hari

Page 18: Dokumen 1 Ra

TIM PENGGERAK KURIKULUMRAUDHATUL ATHFAL ISMAILIYYAH

NO NAMA JABATAN DALAM TIM UNSUR KET

1 Drs.ALI ARIFIN M.Pd.I Pembina Kasi Mapenda2 Dra. JUMI’ATUN, M.M.Pd Pengawas Waspendais RA2 UMMI HIDAYAH, S. SOS.I Ketua Ka.RA

Page 19: Dokumen 1 Ra

3 INDAH NURUL HIKMAH Sekretaris Guru6 ATIK FATMAWATI SAIDAH Anggota Guru

Ditetapkan di : KedungPada Tanggal : Juli 2012

Kepala Raudhatul Athfal ISMAILIYYAH

UMMI HIDAYAH, S. SOS.I

KALENDER PENDIDIKAN HARI – HARI LIBUR TP.2012/2013

NO HARI LIBUR WAKTU1 Permulaan Persiapan TP.2012/20132 Hari Pertama Masuk RA3 Perkiraan Libur Bulan Puasa Ramadhan4 Libur HUT Proklamasi Kemerdekaan5 Cuti Bersama Idul Fitri6 Perkiraan Hari Raya Idul Fitri7 Cuti Bersama Idul Fitri8 Libur Dalam Rangka Idul Fitri9 Hari raya Idul Adha10 Libur Tahun Baru Islam11 Libur Hari Natal12 Libur Tahun Baru Masehi 201213 Upacara Hab Kementerian Agama14 Penyerahan Raport Semester Ganjil 15 Libur Semester Ganjil16 Masuk Pertama Semester Genap17 Diperkirakan Libur Nasional Tahun Baru Imlek18 Libur Nasional Maulid Nabi Muhammad SAW19 Libur nasional Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka20 Libur Nasional Wafat Yesus Kristus21 Libur Nasional Hari Raya Waisyak22 Libur Nasional Kenaikan Yesus Kristus23 Libur Nasional Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW24 Penyerahan Raport Semester Genap25 Libur Semester Genap26 Libur Semester Genap TP.2012/201327 Hari Pertama Masuk RA Al-Falah TP.2012/2013