Dokumen 1 Ktsp Sdn Timbaan 1 2011-2012

5/10/2018 Dokumen 1 Ktsp Sdn Timbaan 1 2011-2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/dokumen-1-ktsp-sdn-timbaan-1-2011-2012 1/29



KURIKULUM

SDN TIMBAAN 1

Telah diperiksa, disetujui dan disahkan oleh

Ketua Komite Sekolah dan Kepala Sekolah SDN TIMBAAN 1

Pada tanggal 11 Juli 2011

Menyetujui:

Ketua Komite Sekolah,

Mengesahkan:

Kepala Sekolah,



KATA PENGANTAR

Alhamdulilah, segala puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT,

atas izin-Nya kami dapat menyusun Kurikulum SDN TIMBAAN 1

Kurikulum SDN TIMBAAN 1 memuat Tujuan Pendidikan Tingkat

Satuan Pendidikan, Standar Kompetensi Lulusan, Struktur dan Muatan

kurikulum, serta Kalender Pendidikan. Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan

Pendidikan selanjutnya dijabarkan menjadi visi, misi, dan tujuan sekolah

yang lebih terukur pencapaiannya. Standar kompetensi lulusan memuat

standar kompetensi yang harus dikuasai peserta didik pada semua mata

pelajaran. Adapun stuktur dan muatan kurikulum Pendidikan Dasar tertuang

dalam standar isi yang dikembangkan dalam beberapa mata pelajaran

(Agama dan Akhlak mulia, IPTEK, Estetika, Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan). Muatan kurikulum meliputi mata pelajaran, muatan lokal,

kegiatan pengembangan diri, pengaturan beban belajar, kenaikan kelas dan

pendidkan kecakapan hidup. Sedangkan kalender pendidikan berisi kalender



DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL 1

HALAMAN PENGESAHAN 2

KATA PENGANTAR 3

DAFTAR ISI 4

BAB I PENDAHULUAN

A. RASIONAL 5

B. TUJUAN PENGEMBANGAN KURIKULUM 6

C. PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM 6

D. LANSADAN PENGEMBANGAN KURIKULUM 8

BAB II TUJUAN PENDIDIKAN DASAR, VISI, MISI DAN TUJUAN



BAB I

PENDAHULUAN

A. Rasional

Perubahan paradigma penyelenggaran pendidikan dari sentralisasi

kedesentralisasi mendorong terjadinya perubahan dan pembaruan pada

beberapa aspek pendidikan, termasuk kurikulum. Dalam kaitan ini

kurikulum sekolah dasar pun menjadi perhatian dan pemikiran-pemikiran

baru, sehingga mengalami perubahan-perubahan kebijakan.

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai

tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman

penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan

tertentu. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional Pasal 36 Ayat (2) ditegaskan bahwa kurikulum pada

semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip

di ifik i i d t didik t i d h d t



sumber ahli pendidikan dan pembelajaran dari LPMP Kalimantan Selatan

baik langsung maupun tidak langsung.

Pada akhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan

menjadi kenyataan apabila terlaksana di lapangan dalam proses

pembelajaran yang baik. Pembelajaran, baik di kelas maupun di luar kelas,

hendaknya berlangsung secara efektif yang mampu membangkitkan aktivitas

dan kreativitas anak. Dalam hal ini para pelaksana kurikulumlah yang akan

membumikan kurikulum ini.

Dalam proses pembelajaran. Para pendidik juga hendaknya mampu

menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan mengasyikkan bagi

anak, sehingga anak betah di sekolah. Atas dasar kenyataan tersebut, maka

pembelajaran di sekolah dasar hendaknya bersifat mendidik, mencerdaskan,

membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak, efektif, demokratis,

menantang, menyenangkan, dan mengasyikkan. Dengan spirit seperti itulah

kurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggaraan

pendidikan dan pengajaran di Sekolah Dasar Negeri TIMBAAN 1.



Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan

menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan

kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan,

kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan.

Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada

peserta didik.

2. Beragam dan terpadu

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman

karakteristik peserta didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis

pendidikan, serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap

perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi,

dan jender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib

kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu, serta

disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan

tepat antar substansi.



5. Menyeluruh dan berkesinambungan

Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi,

bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan

disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan.

6. Belajar sepanjang hayat

Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan,

dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat.

Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan

formal, nonformal, dan informal dengan memperhatikan kondisi dan

tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah

pengembangan manusia seutuhnya.

7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan

nasional dan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, dan bernegara. Kepentingan nasional dan daerah harus

saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan Bhineka Tunggal



BAB II

TUJUAN PENDIDIKAN DASAR, VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

SERTA ISTILAH DALAM KTSP

1. Tujuan Pendidikan Dasar

Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan.

Pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk

hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

2. Visi:

Membentuk siswa berprestasi yang menguasai ilmu pengetahuan dan

keterampilan dengan berlandaskan akhlak yang mulia

3. Misi:

Membiasakan siswa untuk menjalankan norma agama selama di

sekolah dan di rumah

Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran secara optimal



c. Meningkatkan kesadaran dan wawasan peserta didik akan

status, hak, dan kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, dan bernegara, serta meningkatkan kualitas dirinya

sebagai manusia

d. Mengenal, menyikapi, dan mengapresiasi ilmu pengetahuan dan

teknologi serta menanamkan kebiasaan berpikir dan

berperilaku ilmiah yang kritis, kreatif, dan mandiri

e. Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi

sebagai bekal untuk melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi

f. Meraih prestasi akademik maupun non-akademik sesuai

kemampuan.

g. Meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan, dan

kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni

h. Meningkatkan potensi fisik serta menanamkan sportivitas dan

kesadaran hidup sehat

i. Menjadi sekolah pelopor dan penggerak di lingkungan



kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan

silabus.

c. Silabus

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok

mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi ,

kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran,

indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar .

Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi

dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran,

dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Contoh silabus

terdapat pada lampiran

d. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana

pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan

pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan

penilaian hasil belajar.



BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang

harus ditempuh oleh peserta didik pada satuan pendidikan dalam kegiatan

pembelajaran. Struktur dan muatan kurikulum pada jenjang pendidikan

dasar dan menengah yang tertuang dalam PP Nomor 19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa

Struktur dan muatan kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada jenjang

Pendidikan Dasar dan menengah meliputi lima kelompok mata pelajaran

sebagai berikut.

(1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia

(2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian

(3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi

(4) Kelompok mata pelajaran estetika



No Kelompok Mata

Pelajaran

Cakupan

2. Kewarganegaraan dan

Kepribadian

Kelompok mata pelajaran

kewarganegaraan dan kepribadian

dimaksudkan untuk peningkatan

kesadaran dan wawasan peserta didik akan

status, hak, dan kewajibannya dalam

kehidupan bermasyarakat, berbangsa, danbernegara, serta peningkatan kualitas

dirinya sebagai manusia.

Kesadaran dan wawasan termasuk

wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme

bela negara, penghargaan terhadap hak-

hak asasi manusia, kemajemukan bangsa,

pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan

gender, demokrasi, tanggung jawab sosial,

ketaatan pada hukum, ketaatan membayar

pajak, dan sikap serta perilaku anti

korupsi, kolusi, dan nepotisme.

3. Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi

Kelompok mata pelajaran ilmu

pengetahuan dan teknologi pada SD

di k dk t k l ik i



No Kelompok Mata

Pelajaran

Cakupan

5. Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan

Kelompok mata pelajaran jasmani,

olahraga dan kesehatan pada SD

dimaksudkan untuk meningkatkan potensi

fisik serta menanamkan sportivitas dan

kesadaran hidup sehat.

Budaya hidup sehat termasuk kesadaran,sikap, dan perilaku hidup sehat yang

bersifat individual ataupun yang bersifat

kolektif kemasyarakatan seperti

keterbebasan dari perilaku seksual bebas,

kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam

berdarah, muntaber, dan penyakit lain

yang potensial untuk mewabah.

Adapun Kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui

muatan dan/atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP

19/2005 Pasal 7.

(1) K l k l j d khl k li d SD dil k k



(5) Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan pada SD

dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani,

olahraga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan muatan

lokal yang relevan.

Struktur kurikulum SDN TIMBAAN 1 meliputi substansi

pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama enam

tahun mulai kelas I sampai dengan kelas VI.

Struktur kurikulum SDN TIMBAAN 1 disusun berdasarkan beban

belajar yang tercantum dalam struktur kurikulum yang dikeluarkan BNSP ,

dengan ketentuan sebagai berikut :

a. Kurikulum SDN TIMBAAN 1 memuat 8 mata pelajaran, 2 muatan lokal

dan pengembangan diri.

b. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS merupakan ”IPA terpadu” dan ”IPS

terpadu”

c. Pembelajaran di kelas I s.d. III dilaksanakan melalui pendekatan tematik,

Kelas IV s.d. VI melalui pendekatan mata pelajaran.



URAIAN STRUKTUR KURIKULUM

KomponenPembagian Mata PelajaranKelas Kelas

I II III IV V VI

A. Mata Pelajaran Pendekatan

Tematik

Pendekatan Mata

Pelajaran

1. Pendidikan Agama 3 3 3 3 3 3

2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2

3. Bahasa Indonesia 7 7 7 6 6 64. Matematika 7 7 7 6 6 6

5. Ilmu Pengetahuan Alam 2 3 4 4 4 4

6. Ilmu Pengetahuan Sosial 2 2 2 3 3 3

7. Seni Budaya & Keterampilan 2 2 2 4 4 4

8. Penjasorkes 3 3 3 4 4 4

B. Muatan Lokal

1. Pend. Baca Tulis Al-Quran 2 2 2 2 2 22. Bahasa Inggris - - - 2 2 2

Jumlah 30 31 32 36 36 36

C. Pengembangan Diri * Baca keterangan di bawah ini

* PENGEMBANGAN DIRI

Pengembangan diri meliputi kegiatan terprogram dan tidak terprogram. Kegiatan

terprogram direncanakan secara khusus dan diikuti oleh peserta didik sesuai dengan

kebutuhan dan kondisi pribadinya. Kegitan tidak terprogram dilaksanakan secara lansung

l h didik d t k didik di k l h/ d h diik ti l h



B. Muatan Kurikulum di SDN SDN TIMBAAN 1

Berdasarkan pasal 8 ayat 1 dan 2 disebutkan bahwa (1) Kedalaman

muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam

kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester sesuai dengan Standar

Nasional Pendidikan.

Kompetensi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) terdiri atas standar

kompetensi dan kompetensi dasar. Muatan kurikulum meliputi 8 mata

pelajaran, 2 muatan lokal, dan pengembangan diri.

I. Mata Pelajaran

Mata Pelajaran di SDN TIMBAAN 1 terdiri dari 8 mata pelajaran :

1. Pendidikan Agama

Tujuan yang ingin dicapai :

a) Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan

pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan,

serta pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi



c) Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri

berdasarkan karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama

dengan bangsa-bangsa lainnya

d) Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara

langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi

dan komunikasi

Bahasa Indonesia


a. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang

berlaku, baik secara lisan maupun tulis

b. Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa

persatuan dan bahasa negara

c. Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan

kreatif untuk berbagai tujuan

d. Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan

intelektual, serta kematangan emosional dan sosial



c. Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah,

merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan

solusi yang diperoleh

d. Mengomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media

lain untuk memperjelas keadaan atau masalah

e. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu

memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari

matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.

4. Ilmu Pengetahuan Alam


a. Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa

berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya.

b. Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang

bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari

c. Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positip dan kesadaran tentang

adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan,



b. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin

tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan

sosial

c. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan

kemanusiaan

d. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama & berkompetisi dalam

masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global.

6. Seni Budaya dan Keterampilan


a. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan

b. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya keterampilan

c. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan keterampilan

d. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dan keterampilan dalam

tingkat lokal, regional, maupun global

7. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan




sempurna, pola hidup sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki

sikap yang positif

II. Muatan Lokal

Muatan Lokal di SDN SDN TIMBAAN 1 terdiri atas:

1. Bahasa Inggris


a. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan secara

terbatas untuk mengiringi tindakan (language accompanying action)

dalam konteks sekolah

b. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris

untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global

c. Membekali siswa didik dengan pengetahuan berbasis internasional

untuk pendidikan lebih lanjut.

2. Pendidikan Baca Tulis Al-Quran


a. Agar setiap peserta didik di SDN SDN TIMBAAN 1 yang beragama Islam



SKL pada jenjang pendidikan dasar bertujuan untuk meletakkan dasar

kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, ahklak mulia, serta keterampilan

untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

SKL SDN TIMBAAN 1 mengacu pada permen nomor 23 tahun 2006

tentang SKL SD.

Ketuntasan belajar ditetapkan oleh rapat kelompok kerja guru SDN

TIMBAAN 1 setiap awal tahun pelajaran. Hal ini dimaksudkan agar terjadinya

peningkatan yang diharapkan dari tahun ke tahun sampai pada batas

maksimal.

Ketuntasan secara terperinci dapat dilihat pada lampiran dari

Kurikulum SDN TIMBAAN 1 ini pada dokumen 2.

Ketuntasan belajar dapat pula dijadikan sebagai gambaran

pencapaian hasil belajar pada saat itu. Oleh sebab itu grafik pencapaiannya

diharapkan menurut grafik menaik.

STANDAR KETUNTASAN BELAJAR SDN TIMBAAN 1



D. Beban Belajar

Beban Belajar di SDN TIMBAAN 1 tahun Pelajaran 2011/2012 dapat

digambarkan seperti pada tabel berikut :

Kelas Jampel

(menit)

Jumlah Jampel

Perminggu

Minggu Efektif

Pertahun

I 35 menit perjam

pelajaran

28 19 minggu

24 minggu

43 minggu

II 29

III 31

IV - VI 38

E. Kenaikan Kelas

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Kriteria

kenaikan kelas diatur oleh sekolah dengan memperhatikan beberapa aspek

pengajaran, yaitu :

1. Kriteria kenaikan kelas



bersangkutan. Catatan kepribadian siswa minimal ”baik ” dan

tingkat kehadiran siswa minimal 90% dari kehadiran seluruhnya.

Siswa yang dinyatakan naik kelas, rapornya dituliskan naik ke

kelas / ke jenjang berikutnya.

Siswa harus tetap mengulang di kelas yang sama bila tidak

menuntaskan lebih dari 3 mata pelajaran (sesuai dengan KKM

Mata Pelajaran SDN TIMBAAN 1) pada jenjang kelas yang

bersangkutan. Ketika mengulang di kelas yang sama, nilai siswa

untuk semua standar kompetensi dan kompetensi dasar yang

ketuntasannya belajar sudah tercapai minimal sama dengan yang

pernah dicapai pada tahun sebelumnya. Siswa yang memiliki

keterbatasan dan gangguan khusus sehingga tidak memungkinkan

untuk berhasil mencapai ketuntasan standar kompetensi dan

kompetensi dasar yang sudah ditargetkan akan dibantu untuk

mencapainya.

E. Kelulusan



2. Penentuan kelulusan

Hasil ujian dituangkan kedalam blangko daftar nilai ujian hasil ujian

dimanfaatkan sebagai bahan pertimbangan sekolah untuk penentuan

kelulusan sebagai berikut :

Penentuan siswa yang lulus dilakukan oleh sekolah dalam suatu rapat

dewan guru dengan mempertimbangkan nilai rapor, nilai ujian

sekolah, sikap/prilaku/ budi pekerti siswa yang bersangkutan dan

memenuhi kriteria kelulusan. Memiliki nilai rapor kelas VI semester 1

dan 2.

Telah mengikuti ujian sekolah dan memiliki nilai yang diujikan,

minimal nilai masing-masing mata pelajaran 6,00.

Telah mengikuti dan lulus ujian nasional.

Siswa yang dinyatakan lulus diberi ijazah, dan nilai rapor sampai

dengan semester 2 kelas VI Sekolah Dasar.



BAB IV

PENUTUP

Demikian uraian tentang Kurikulum Sekolah Dasar Negeri SDN

TIMBAAN 1 Kecamatan Tapin Selatan Tahun Pelajaran 2011/2012.

Kurikulum ini dilengkapi Dokumen 2 KTSP dan Telaah SDN TIMBAAN 1

Adapun dokumen 2 KTSP SDN TIMBAAN 1 yang dilampirkan sebagai

berikut :

1. Program Tahunan

2. Program Semester

3. Silabus

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

5. Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran

6. SK Tim Pengembang Kurikulum Sekolah



Kurikulum SDN Amawang Kiri 3 Alamat : Desa Amawang KiriTahun 2009/2010 Kecamatan Kandangan 71213

21



Kurikulum SDN Amawang Kiri 3 Alamat : Desa Amawang KiriTahun 2009/2010 Kecamatan Kandangan 71213

22

Dokumen 1 Ktsp Sdn Timbaan 1 2011-2012

Documents

Transcript of Dokumen 1 Ktsp Sdn Timbaan 1 2011-2012