Dody Firmanda 2012 - Pelatihan Tracer Methodology bagi Asesor/Surveyor Reakreditasi IPDSA (Institusi...

8/3/2019 Dody Firmanda 2012 - Pelatihan Tracer Methodology bagi Asesor/Surveyor Reakreditasi IPDSA (Institusi Pendidikan

1/90

1

Reakreditasi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA)

Dody Firmanda

Ketua Komisi Akreditasi

Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia

Pendahuluan

Continuous Quality Improvement(CQI) adalah langkah ketiga dalam siklus Quality

Assurance (QA) yang merupakan upaya institusi tersebut mempertahankan

(monitoring) dan meningkatkan mutu melalui berbagai kegiatan sesuai standar,

kriteria dan indikator yang telah ditetapkan sebelumnya dalam suatu sistem

manajemen mutu sebagaimana dapat dilihat pada Gambar 1 berikut.

Disampaikan pada Acara Pelatihan Asesor/Surveyor untuk Reakreditasi IPDSA diselenggarakan oleh KolegiumIlmu Kesehatan Anak Indonesia di Gedung IDAI, Jl Dempo Jakarta Pusat 10 Januari 2012 .


2/90

2

Tracer Methodology

Dalam upaya peningkatan mutu akreditasi, maka tehnik visitasi dalam rangka

penilaian akreditasi saat terakhir ini telah berubah dengan cara metoda Tracer

Methodology1 sebagaimana telah diterapkan oleh ACGME (Accreditation Council

for Graduate Medical Education)terhitung 1 Juli 2011. Secara tersirat pada acara

9thAsia Pasific Medical Education Conference (APMEC)di Singapura 11 15 Januari

2012 negara tersebut mengadopsi tehnik tersebut dalam rangka upaya untuk

dapat mengikuti akreditasi ACGME Tahap I untuk program pendidikan dokter

spesialis mereka.2

Selama ini penilaian akreditasi banyak ditinjau dari segi input/struktur seperti

kebijakan dan dokumentasi, maka sekarang beralih ke arah proses dan output(hasil)

dengan cara tracer methodology menekankan akan alur pelaksanaan standar

(proses). Maka pada reakreditasi IPDSA saat ini Komisi III Akreditasi KolegiumIlmu Kesehatan Anak Indonesia mencoba melaksanakan tehnik metoda tracer

methodology tersebut dengan mempergunakan borang instrumen akreditasi lalu

pada standar dan parameter yang masih kurang nilainya (Tabel 1).

1 Philibert I. Site visits after July 1, 2011: an update. ACGME Bulletin, July 2011.2 Workhop on Shifting Paradigms in Postgraduate Training: Best Practices for Success. 9th Asia Pasific MedicalEducation Conference (APMEC), Singapore January 11-15, 2012..


3/90

3

Tabel 1. Perincian Hasil Akreditasi IPDSA Tahun 2011


4/90

4

Pada acara pelatihan asesor/surveyor reakreditasi kali ini, 8 (delapan) IPDSA akan

mempresentasikan hasil penilaian diri (self-assessment)terakhir seluruh 9 standar

dan 36 kriteria parameter sebelum proses visitasi.

Diharapkan para asesor/surveyor mengisi dan memberikan penilaian atas presentasikedelapan IPDSA tersebut kedalam formulir penilaian terlampir dengan

mempergunakan Buku Panduan Pelaksanaan Penilaian Akreditasi dari Kolegium Ilmu

Kesehatan Anak Indonesia. Adapun susunan acara tersebut sebagaimana dalam

Tabel 2 berikut.

Tabel 2. Susunan Acara Pelatihan Asesor/Surveyor Reakreditasi


5/90

5

Adapun tehnik tracer methodologytersebut dimodifikasi sesuai kondisi di tanah air

dan benchmarking hasil akreditasi tahun 2011 lalu dengan penekanan pada

keterlibatan seluruh staf pendidik dan pemberdayaan (empowering)subdisiplin

keilmuan dalam IPDSA dengan monitoring dan evaluasi proses dengan

mempergunakan isian data sebagaimana dalam Lampiran berikut.

Terima kasih, semoga bermanfaat

Jakarta 10 Februari 2012

Dody Firmanda


6/90

6

LAMPIRAN:

TRACER METHODOLOGY

FORMAT EVALUASI INSTITUSI PENDIDIKAN DOKTER SPESIALIS ANAK

(IPDSA)


7/90

SARANA PENDIDIKAN

IPDSA:.

TAHUN: ..

Sub Disiplin

Kesesuaian dengan Kurikulum

Pendidikan 2000

Catatan

Buku

(%)

Jurnal

(%)

Alat untuk

Prosedur

Tindakan (%)

Rerata

(%)

Ilmu Kesehatan Anak Umum ........ .. . .

Materi Dasar (MDU-MKU) ........ .. . .

Materi Keahlian-Subdisiplin1. Alergi-Imunologi ........ .. . .2. Endokrinologi ........ .. . .3. Gastro-Hepatologi ........ .. . .4. Hemato-Onkologi ........ .. . .5. Kardiologi ........ .. . .6. Nefrologi ........ .. . .7. Neurologi ........ .. . .8. Nutrisi-Metabolik ........ .. . .9. PGD ........ .. . .10.Pediatri Sosial/ Tumbuh

Kembang

........ .. . .

11.Penyakit Infeksi Tropis ........ .. . .12.Perinatologi ........ .. . .13.Respirologi ........ .. . .

Rerata (%) ........ .. . .

Asesor:

..........................................................


8/90

PELAKSANAAN PENILAIAN WBA (Workplace Based-Assessment)

IPDSA:.

BULAN/SEMESTER/TAHUN: ..

Subdisiplin Mini-

CEX

DOPS CbD Mini-

PAT

Portfolio Journal

Reading

Script

Concordance(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. Alergi-Imunologi2. Endokrinologi3. Gastro-Hepatologi4. Hemato-Onkologi5. Kardiologi6. Nefrologi7. Neurologi8. Nutrisi-Metabolik9. PGD10.

Pediatri Sosial/ TumbuhKembang

11.Penyakit Infeksi Tropis12.Perinatologi13.Respirologi

Jumlah

Ratio (+)/(-) x 100%

Asesor:


9/90

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)


SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI

Nama Staf Pendidik Mini-

CEX

DOPS CbD Mini-

PAT

Portfolio Journal

Reading

Script

Concordance

(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......2. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......3. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......4. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......5. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......6. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......7. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Jumlah ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Ratio (+)/(-) x 100% ............. ............. ............. ............. ............. ............. .............

Asesor:


10/90




SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI


CEX

DOPS CbD Mini-

PAT

Portfolio Journal

Reading

Script

Concordance

(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......2. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......3. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......4. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......5. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......6. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......7. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Jumlah ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Ratio (+)/(-) x 100% ............. ............. ............. ............. ............. ............. .............

Asesor:


11/90




SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI


CEX

DOPS CbD Mini-

PAT

Portfolio Journal

Reading

Script

Concordance

(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......2. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......3. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......4. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......5. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......6. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......7. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Jumlah ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Ratio (+)/(-) x 100% ............. ............. ............. ............. ............. ............. .............

Asesor:


12/90




SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI


CEX

DOPS CbD Mini-

PAT

Portfolio Journal

Reading

Script

Concordance

(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......2. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......3. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......4. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......5. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......6. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......7. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Jumlah ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Ratio (+)/(-) x 100% ............. ............. ............. ............. ............. ............. .............

Asesor:


13/90




SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI


CEX

DOPS CbD Mini-

PAT

Portfolio Journal

Reading

Script

Concordance

(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......2. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......3. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......4. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......5. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......6. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......7. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Jumlah ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Ratio (+)/(-) x 100% ............. ............. ............. ............. ............. ............. .............

Asesor:


14/90




SUBDISIPLIN: NEFROLOGI


CEX

DOPS CbD Mini-

PAT

Portfolio Journal

Reading

Script

Concordance

(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......2. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......3. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......4. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......5. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......6. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......7. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Jumlah ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Ratio (+)/(-) x 100% ............. ............. ............. ............. ............. ............. .............

Asesor:


15/90




SUBDISIPLIN: NEUROLOGI


CEX

DOPS CbD Mini-

PAT

Portfolio Journal

Reading

Script

Concordance

(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......2. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......3. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......4. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......5. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......6. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......7. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Jumlah ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Ratio (+)/(-) x 100% ............. ............. ............. ............. ............. ............. .............

Asesor:


16/90




SUBDISIPLIN: NUTRISI METABOLIK


CEX

DOPS CbD Mini-

PAT

Portfolio Journal

Reading

Script

Concordance

(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......2. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......3. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......4. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......5. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......6. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......7. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Jumlah ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Ratio (+)/(-) x 100% ............. ............. ............. ............. ............. ............. .............

Asesor:


17/90




SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT


CEX

DOPS CbD Mini-

PAT

Portfolio Journal

Reading

Script

Concordance

(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......2. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......3. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......4. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......5. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......6. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......7. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Jumlah ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Ratio (+)/(-) x 100% ............. ............. ............. ............. ............. ............. .............

Asesor:


18/90




SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG


CEX

DOPS CbD Mini-

PAT

Portfolio Journal

Reading

Script

Concordance

(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......2. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......3. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......4. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......5. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......6. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......7. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Jumlah ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Ratio (+)/(-) x 100% ............. ............. ............. ............. ............. ............. .............

Asesor:


19/90




SUBDISIPLIN: PENYAKIT INFEKSI TROPIS


CEX

DOPS CbD Mini-

PAT

Portfolio Journal

Reading

Script

Concordance

(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......2. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......3. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......4. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......5. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......6. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......7. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Jumlah ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Ratio (+)/(-) x 100% ............. ............. ............. ............. ............. ............. .............

Asesor:


20/90




SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI


CEX

DOPS CbD Mini-

PAT

Portfolio Journal

Reading

Script

Concordance

(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......2. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......3. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......4. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......5. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......6. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......7. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Jumlah ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Ratio (+)/(-) x 100% ............. ............. ............. ............. ............. ............. .............

Asesor:


21/90




SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI


CEX

DOPS CbD Mini-

PAT

Portfolio Journal

Reading

Script

Concordance

(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......2. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......3. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......4. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......5. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......6. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......7. .. ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Jumlah ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Ratio (+)/(-) x 100% ............. ............. ............. ............. ............. ............. .............

Asesor:


22/90

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1


SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI

Nama Staf Pendidik ModeratorLaporan

Jaga

Moderator

Sajian

Kasus

Narasumber

Sajian Kasus

Moderator

Sari

Pustaka

Narasumber

Sari Pustaka

Moderator

Journal

Reading

Pembimbing

Tesis

Jmlh % Jmlh % Jmlh % Jmlh % Jmlh % Jmlh % Jmlh %

1. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....2. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....3. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....4. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....5. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....6. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....7. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....

Jumlah ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100

Asesor:


23/90



SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI


Jaga

Moderator

Sajian

Kasus

Narasumber

Sajian Kasus

Moderator

Sari

Pustaka

Narasumber

Sari Pustaka

Moderator

Journal

Reading

Pembimbing

Tesis


1. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....2. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....3. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....4. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....5. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....6. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....7. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....

Jumlah ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100

Asesor:


24/90



SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI


Jaga

Moderator

Sajian

Kasus

Narasumber

Sajian Kasus

Moderator

Sari

Pustaka

Narasumber

Sari Pustaka

Moderator

Journal

Reading

Pembimbing

Tesis


1. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....2. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....3. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....4. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....5. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....6. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....7. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....

Jumlah ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100

Asesor:


25/90



SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI


Jaga

Moderator

Sajian

Kasus

Narasumber

Sajian Kasus

Moderator

Sari

Pustaka

Narasumber

Sari Pustaka

Moderator

Journal

Reading

Pembimbing

Tesis


1. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....2. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....3. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....4. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....5. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....6. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....7. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....

Jumlah ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100

Asesor:


26/90



SUBDISIPLIN: : KARDIOLOGI


Jaga

Moderator

Sajian

Kasus

Narasumber

Sajian Kasus

Moderator

Sari

Pustaka

Narasumber

Sari Pustaka

Moderator

Journal

Reading

Pembimbing

Tesis


1. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....2. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....3. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....4. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....5. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....6. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....7. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....

Jumlah ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100

Asesor:


27/90



SUBDISIPLIN: NEFROLOGI


Jaga

Moderator

Sajian

Kasus

Narasumber

Sajian Kasus

Moderator

Sari

Pustaka

Narasumber

Sari Pustaka

Moderator

Journal

Reading

Pembimbing

Tesis


1. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....2. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....3. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....4. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....5. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....6. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....7. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....

Jumlah ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100

Asesor:


28/90



SUBDISIPLIN: NEUROLOGI


Jaga

Moderator

Sajian

Kasus

Narasumber

Sajian Kasus

Moderator

Sari

Pustaka

Narasumber

Sari Pustaka

Moderator

Journal

Reading

Pembimbing

Tesis


1. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....2. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....3. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....4. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....5. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....6. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....7. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....

Jumlah ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100

Asesor:


29/90



SUBDISIPLIN: NUTRISI-METABOLIK


Jaga

Moderator

Sajian

Kasus

Narasumber

Sajian Kasus

Moderator

Sari

Pustaka

Narasumber

Sari Pustaka

Moderator

Journal

Reading

Pembimbing

Tesis


1. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....2. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....3. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....4. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....5. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....6. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....7. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....

Jumlah ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100

Asesor:


30/90



SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT


Jaga

Moderator

Sajian

Kasus

Narasumber

Sajian Kasus

Moderator

Sari

Pustaka

Narasumber

Sari Pustaka

Moderator

Journal

Reading

Pembimbing

Tesis


1. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....2. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....3. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....4. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....5. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....6. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....7. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....

Jumlah ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100

Asesor:


31/90



SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG


Jaga

Moderator

Sajian

Kasus

Narasumber

Sajian Kasus

Moderator

Sari

Pustaka

Narasumber

Sari Pustaka

Moderator

Journal

Reading

Pembimbing

Tesis


1. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....2. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....3. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....4. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....5. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....6. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....7. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....

Jumlah ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100

Asesor:


32/90



SUBDISIPLIN: PENYAKIT INFEKSI TROPIS


Jaga

Moderator

Sajian

Kasus

Narasumber

Sajian Kasus

Moderator

Sari

Pustaka

Narasumber

Sari Pustaka

Moderator

Journal

Reading

Pembimbing

Tesis


1. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....2. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....3. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....4. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....5. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....6. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....7. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....

Jumlah ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100

Asesor:


33/90



SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI


Jaga

Moderator

Sajian

Kasus

Narasumber

Sajian Kasus

Moderator

Sari

Pustaka

Narasumber

Sari Pustaka

Moderator

Journal

Reading

Pembimbing

Tesis


1. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....2. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....3. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....4. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....5. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....6. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....7. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....

Jumlah ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100

Asesor:


34/90



SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI


Jaga

Moderator

Sajian

Kasus

Narasumber

Sajian Kasus

Moderator

Sari

Pustaka

Narasumber

Sari Pustaka

Moderator

Journal

Reading

Pembimbing

Tesis


1. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....2. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....3. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....4. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....5. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....6. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....7. ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ ..... ........ .....

Jumlah ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100 ........ 100

Asesor:


35/90

KELULUSAN PPDS TEPAT WAKTU SESUAI ROTASI

IPDSA: .

Subdisiplin 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. Alergi-Imunologi ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....2. Endokrinologi ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....3. Gastro-Hepatologi ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....4. Hemato-Onkologi ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....5. Kardiologi ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....6. Nefrologi ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....7. Neurologi ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....8. Nutrisi-Metabolik ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....9. PGD ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....10.Pediatri Sosial/ Tumbuh

Kembang

...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....

11.Penyakit Infeksi Tropis ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....12.Perinatologi ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....13.Respirologi ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....

Jumlah ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....

Ratio (+)/(+) + (-) x 100% ................. ................. ................. ................. ................. ................. .................

Asesor:


36/90

KETEPATAN WAKTU PPDS MENYELESAIKAN SARI PUSTAKA

IPDSA: .

Subdisiplin 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)


Kembang

...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....


Jumlah ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....

Ratio (+)/(+) + (-) x 100% ................. ................. ................. ................. ................. ................. .................

Asesor:


37/90

KETEPATAN WAKTU PPDS MENYELESAIKAN USULAN PENELITIAN

IPDSA: .

Subdisiplin 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)


Kembang

...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....


Jumlah ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....

Ratio (+)/(+) + (-) x 100% ................. ................. ................. ................. ................. ................. .................

Asesor:


38/90

KETEPATAN WAKTU PPDS MENYELESAIKAN TESIS

IPDSA: .

Subdisiplin 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)


Kembang

...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....


Jumlah ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....

Ratio (+)/(+) + (-) x 100% ................. ................. ................. ................. ................. ................. .................

Asesor:


39/90

KETEPATAN WAKTU KENAIKAN JENJANG PPDS

IPDSA: .

TINGKAT JENJANG2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

(+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-) (+) (-)

1. TINGKAT YUNIOR...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

2. TINGKAT MADYA...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

3. TINGKAT SENIOR...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Jumlah...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Ratio (+)/(+) + (-) x 100% ................. ................. ................. ................. ................. ................. .................

Asesor:


40/90

PREDIKAT KELULUSAN PPDS

IPDSA: .

TINGKAT JENJANG 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Jml % Jml % Jml % Jml % Jml % Jml % Jml %

1. Cum Laude(IPK: 3.75 - 4.00) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....

2. Sangat Memuaskan(IPK: 3.50 3.74) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....

3. Memuaskan(IPK: 2.75 3.49) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....

Jumlah ...... 100 ...... 100 ...... 100 ...... 100 ...... 100 ...... 100 ...... 100

Asesor:


41/90

PANDUAN PELAKSANAAN

AKREDITASI

INSTITUSI PENDIDIKAN

DOKTER SPESIALIS ANAK

2011


42/90

1

Kode Etik Surveyor

1. Bersikap ramah, santun dan terbuka

2. Bersikap jujur dan tidak memihak

3. Sadar akan kedudukannya, hak dan kewajibannya sebagai wakil Komite

Akreditasi KIKA

4. Menampilkan diri sebagai penasehat dan pembimbing

5. Memegang teguh rahasia yang berkaitan dengan tugasnya

6. Menjaga kondisi kesehatan dan menghilangkan kebiasaan tidak sehat

7. Patuh terhadap ketentuan setempat di IPDSA

8. Menjaga penampilan di IPDSA dalam hal berpakaian

9. Menguasai dan mengikuti perkembangan IPTEK, dalam bidang keahliannyaterutama dalam bidang pendidikan, pelayanan kesehatan, peningkatan mutu,

praktek klinis, manajemen institusi pendidikan dan instrumen akreditasi

10. Bekerja sesuai pedoman dan kode etik yang ditetapkan oleh KIKA

11. Tidak menggunakan KIKA untuk kepentingan pribadi atau melakukan promosi

diri dengan tujuan memperoleh imbalan


43/90

2

TUGAS DAN KEWAJIBAN TIM SURVEYOR

1. Membaca, mengerti dan memahami isi semua laporan surveyor akreditasiInstitusi Pendidikan(IP) khususnya pedoman khusus

2. Membaca hasil Self Assessment yang dilakukan oleh pimpinan Institusi

Pendidikan dan membuat catatan seperlunya

3. Membaca hasil laporan pra survei / bimbingan, bila IP tersebut telah

dibimbing / dilakukan pra survei oleh Komite Akreditasi KIKA

4. Membawa surat tugas dari Komite Akreditasi KIKA

5. Melaporkan kedatangan pada pimpinan Institusi Pendidikan (Dekan, Direktur

RS dan Kadep IKA)

6. Melakukan tugas pekerjaan sesuai ketentuan yang dimuat dalam:

a. Buku Kerja untuk Surveyor Akreditasi IPDSA

b. Laporan Survei Akreditasi IPDSA

7. Membuat rencana kerja meliputi 2-3 hari kerja yang memuat hal-hal dibawah

ini :

a. Dokumentasi, jenis dokumen yang diperlukan dan dimana diperoleh

b. Wawancara, dimana dan waktu diadakan wawancara

c. Observasi, dimana dan waktu dilakukan observasi

d. Pengambilan sample, dimana, waktu dan berapa besar sample yang

diambil

e. Ijin, dijabarkan ijin yang diperlukan dan untuk keperluan apa

8. Mampu memberi penjelasan tentang semua hal yang berkaitan dengan

pelaksanaan Akreditasi IPDSA


44/90

3

CARA KERJA TIM SURVEI

1. Adakan pertemuan dengan pimpinan Institusi Pendidikan(Dekan, Direktur RSdan KADEP) untuk menjelaskan tujuan kedatangan Tim Survei, Rencana Kerja,

dan menyerahkan Surat Tugas

2. Tugas pekerjaan Tim Survei mengumpulkan dan mencatat data serta

informasi yang dilakukan melalui wawancara, pengumpulan dokumen

resmi/otentik, observasi dan pengambilan sample

3. Wawancara diadakan dengan orang yang kompeten dalam bidang tugasnya dan

diberi wewenang untuk memberi keterangan.

Dalam kolom CATATAN pada Buku Kerja Untuk Surveyor dapat diisi

nama, waktu dan jabatan dari orang yang memberi keterangan.

4. Dokumen, data dan informasi yang dikumpulkan harus merupakan sesuatu

yang resmi/otentik dan ada pada saat Tim Survei berada di Institusi

Pendidikan saat itu.

Dalam CATATAN pada buku Kerja Untuk Surveyor dapat diisi rincian dari

dokumen yang dikumpulkan, dari mana dan waktu dikumpulkan

5. Observasi harus dilakukan dengan mengindahkan norma kesopanan dan tidak

mengganggu kegiatan pendidikan yang sedang berlangsung.

Pada kolom CATATAN pada Buku Kerja Untuk Surveyor dapat diisi dengan waktu

dilakukan observasi dimana dan dilakukan oleh siapa

6. Pengambilan sample harus dibatasi sekecil mungkin hanya secukupnya untuk

keperluan survei.

Pada kolom CATATAN pada Buku Kerja Untuk Surveyor dapat diisi keterangan

tentang pengambilan sample ini


45/90

4

7. Tim Survei menggunakan dokumen :

a. Buku Kerja Penilaian Untuk Surveyor untuk mengisi nilai (skor) yangdiberikan oleh Tim Survei dengan cara mencocokan antara standar

pendikan yang ditetapkan dengan fakta yang ditemukan.

b. Laporan Survei Akreditasi Institusi Pendidikan yang meliputi :

1. Profil Institusi Pendidikan yang disurvei

2. Rekapitulasi skor dari Sembilan (9) Standar

3. Kesimpulan dan rekomendasi yang dibuat dan diusulkan

oleh Tim Survei

8. Pada hari terakhir survey:

Tim Survei harus melakukan exit conferencedan melaporkan

pekerjaannya pada pimpinan Institusi Pendidikan serta memberikan

saran-saran perbaikan, tanpa melaporkan nilai (skor) yang diberikan

9. Tim Survei harus mampu memberi penjelasan tentang segala sesuatu dari

pelaksanaan program akreditasi Institusi Pendidikan di Indonesia

10. Paling lambat 1 (satu) minggu setelah survei dilakukan, surveyor harus sudah

menyampaikan laporan survei ke Sekretariat Komite Akreditasi KIKA dengan

ketentuan sebagai berikut :

a. Laporan harus diketik dan dijilid

b. Laporan meliputi buku kerja untuk surveyor dan laporan survei

akreditasi Institusi Pendidikan


46/90

5

BUKU KERJA SURVEYOR

Nama Surveyor ..

Nomor dan Tanggal Surat Tugas ..

IPDSA yang dinilai ..

Waktu Pelaksanaan

Hari Pertama

Hari Kedua

Hari Ketiga

Tanggal:jams/d jam.

Tanggal:jams/d jam.

Tanggal:jams/d jam.

Check ListTugas dan Kewajiban: Ya Tidak Catatan

1. Memahami Kode Etik Surveyor .. .

2. Membaca Materi Pelatihan

Surveyor

.. .

.

3. Membaca Hasil Self-

AssessmentIPDSA tersebut

.. .

.

4. Membaca Hasil pra survei .. .

5. Membawa Surat Tugas .. .6. Melaporkan kedatangan kepada

Pinpinan Institusi (Dekan,

Direktur dan Kepala IPDSA)

.. .

.

7. Membuat Rencana Kerja Tim

a. Dokumentasi

b. Wawancara

c. Observasi

d. Pengambilan sampel

e. Ijin yang diperlukan

..

.8. Memberikan penjelasan tentang

tujuan, manfaat dan tindak

lanjut dari akreditasi IPDSA

.. .

..


47/90

6

RENCANA KERJA HARI PERTAMASurveyor 1: . (A) Surveyor 2: (B)

Surveyor 3: .. (C)

Perihal

Standar/Kriteria Dokumentasi Wawancara Observasi Pengambilan

Sampel

Perijinan Catatan

S1 S1 P1 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C .................

S2 S2 P1 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C

.................

S2 P2 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C






.................









.................S4 P2 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/CS5 S5 P1 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C

.................S5 P2 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C


.................







S6 P8 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/CS7 S7 P1 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C

.................



S8 S8 P1 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C .

................







48/90

7

RENCANA KERJA HARI KEDUASurveyor 1: . (A) Surveyor 2: (B)

Surveyor 3: .. (C)

Perihal


Sampel

Perijinan Catatan



.................







.................












.................








.................




................







49/90

8

RENCANA KERJA HARI KETIGASurveyor 1: . (A) Surveyor 2: (B)

Surveyor 3: .. (C)

Perihal


Sampel

Perijinan Catatan



.................







.................












.................








.................




................







50/90

9

LAPORAN SURVEI AKREDITASI

IPDSA Surveyor 1. ..

2. ..

3. ..

Tanggal Survei s/d.

1. Profil IPDSA Fakultas Kedokteran

Nama Dekan

Rumah Sakit ..

Nama Direktur Utama

Jumlah Staf Pendidik IPDSA

Jumlah Peserta Didik (PPDS)

Jumlah Divisi/SubBagian

Jumlah Tempat Tidur IPDSA

BOR (Tahun: ) %

LOS (Tahun: ) hari

TOI (Tahun: )

Nama KPS Sp1

Nama SPS Sp1

2. Rekapitulasi

Surveyor 1

Surveyor 2

Surveyor 3

Nilai Kumulatif:

3. Catatan

4. Saran/

Rekomendasi

.

.., ..20

Surveyor 1

.

Surveyor 1

.

Surveyor 2

.

Surveyor 3

.


51/90

10

CATATAN TAMBAHAN LAPORAN SURVEYOR

INPUT:

PROSES:

OUPUT:

Surveyor


52/90

11

PANDUAN PENILAIAN SURVEYOR:

Instrumen Akreditasi Standar 1 Visi, Misi, Objektif dan Target

Standar 1: Visi, Misi dan Tujuan (Objektif) Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak.

S1 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai

visi, misi dan tujuan (objektif) serta target pendidikan dokter spesialis

anak.

Operasional:Surveyor melihat dan memeriksa akan validitas berkas mengenai visi, misi dan

tujuan (objektif) serta target pendidikan dokter spesialis anak di IPDSA tersebut.

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan Rencana

Strategis (Renstra)dari Fakultas Kedokteran dan Rumah Sakit tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila berkas tersebut telah telah disahkan oleh pimpinan institusi (DekanFakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) maka IPDSA tersebut

mendapat nilai 3.

2. Selanjutnya surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pendidik dan 3

PPDSA akan pemahaman mereka tentang visi, misi dan tujuan (objektif) serta

target pendidikan di IPDSA tersebut bila jawaban mereka sesuai, maka

IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter

tersebut dengan bukti:

i. Daftar hadir

ii. Notulen kegiatan dan hasilnya

iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut

bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.


53/90

12

Instrumen Akreditasi Standar 2: Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak di Institusi

Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA)

Parameter 1:


Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang mengacu kepada Program

Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat dan Standar

Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu Kesehatan

Anak Indonesia yang telah disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan kesesuaian Program Pendidikan Dokter

Spesialis Anak IPDSA tersebut dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter

Spesialis Anak .

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan Program

Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat.

Penilaian Surveyor:

1. Bila Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak IPDSA telah mengacu kepada

Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dan telah disahkan oleh

pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) maka

IPDSA tersebut mendapat nilai 4.2. Selanjutnya surveyor Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan

parameter tersebut berupa bukti:

i. Daftar hadir


iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebutbila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.


54/90

13

Parameter 2:


Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang mengacu kepada Kurikulum

Pendidikan Dokter Spesialis Anak serta Standar Pendidikan Profesi Dokter

Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia yang telah

disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan kesesuaian Panduan Pendidikan DokterSpesialis Anak IPDSA tersebut dengan Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak

dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak.

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan Kurikulum dan

Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat.

Penilaian Surveyor:

1. Bila Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak IPDSA tersebut telah telah

disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah

Sakit) - surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pendidik dan 3 PPDSA

akan pemahaman mereka tentang Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak

IPDSA bila jawaban mereka sesuai, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.



i. Daftar hadir

ii. Notulen kegiatan dan hasilnyaiii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut



55/90

14

Parameter 3:

S2

P3

Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak tersebut menerangkan tentang

objektif setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut dan sesuai

Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu

Kesehatan Anak Indonesia yang telah disahkan oleh Konsil Kedokteran

Indonesia.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan kesesuaian objektif setiap jenjang tingkatpendidikan di institusi tersebut dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter

Spesialis Anak,

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan Kurikulum dan

Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat.

Penilaian Surveyor:

1. Bila objektif lengkap untuk setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi

tersebut dan telah telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas

Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) - surveyor secara acak menanyakan

kepada 3 staf pendidik dan 3 PPDSA akan pemahaman mereka tentang

objektif dari setiap jenjang Pendidikan Dokter Spesialis Anak bila

jawaban mereka sesuai, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.


tersebut brerupa bukti:

i. Daftar hadirii. Notulen kegiatan dan hasilnya




56/90

15

Parameter 4:

S2

P4

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai

Log Book untuk peserta didik yang mengacu kepada Panduan Pendidikan

Dokter Spesialis Anak di institusi tersebut dan Kurikulum Pendidikan

Dokter Spesialis Anak yang dikeluarkan oleh Kolegium Ilmu Kesehatan

Anak Indonesia.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan kesesuaian isi Log Book dengan PanduanPendidikan Dokter Spesialis Anak IPDSA tersebut dengan Kurikulum Pendidikan

Dokter Spesialis Anak.

Penilaian Surveyor:

1. Bila Log Booktelah sesuai dengan Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak

IPDSA tersebut dan Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak serta

telah telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) - surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf

pendidik dan 3 PPDSA akan pemahaman mereka tentang objektif dari setiap

jenjang Pendidikan Dokter Spesialis Anak bila jawaban mereka sesuai,

maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.



iv. Daftar hadir

v. Notulen kegiatan dan hasilnya

vi. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebutbila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.


57/90

16

Parameter 5:

S2

P5

Log Booktersebut diimplementasikan secara kontinyu dan konsisten.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan validitas pengisian Log Bookdan pembubuhan

tanda tangan supervisor terkait.

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan lembaran

contoh paraf/tanda tangan seluruh supervisor di IPDSA tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila Log Book di IPDSA tersebut telah diimplementasikan sepenuhnya secarakontinyu dan konsisten, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Selanjutnya surveyor mengecek secara acak 30 Log Book dari berbagai jenjangpendidikan - bila didapatkan telah diimplementasikan sepenuhnya secara kontinyu

dan konsisten serta setiap aktifitas peserta didik dibubuhi tanda tangan

supervisor terkait, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut

berupa bukti:

i. Daftar hadir





58/90

17

Parameter 6:

S2

P6

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut

memberikan Sertifikat Kompetensi kepada peserta didik untuk setiap

jenjang pendidikan.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa format Sertifikat Kompetensi untuk setiap

jenjang pendidikan serta mengecek komponen Sertifikat Kompetensi tersebut

sesuai dengan Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang mengacu kepadaKurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak dan Standar Pendidikan Profesi


Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah memberikan Sertifikat Kompetensi kepada seluruh

peserta didik untuk setiap jenjang pendidikan - maka IPDSA tersebut mendapat

nilai 3.

2. Selanjutnya surveyor mengecek pengdokumentasian arsip pemberian SertifikatKompetensi tersebut serta kelengkapannya, maka IPDSA tersebut mendapat nilai4.

3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebutdengan bukti:

i. Daftar hadir





59/90

18

Instrumen Akreditasi Standar 3: Penilaian Peserta Didik Program Pendidikan Dokter

Spesialis Anak

Parameter 1:

S3 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut

melaksanakan penilaian terhadap peserta didik sesuai dengan Standar

Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu Kesehatan

Anak ndonesia yang telah disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia (KKI).

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa jadwal pelaksanaan penilaian peserta didik untuk

setiap jenjang pendidikan serta kesesuaiannya dengan Standar Pendidikan Profesi


Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah melaksanakan penilaian kepada seluruh peserta didik

sesuai dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak - maka IPDSAtersebut mendapat nilai 3.

2. Selanjutnya surveyor mengecek pengdokumentasian arsip penilaian tersebut serta

kelengkapannya, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.


berupa bukti:

i. Daftar hadir





60/90

19

Parameter 2:

S3

P2

Log Book Peserta Didik di IPDSA tersebut mencerminkan aktifitas

penilaian yang akan dinilai dari peserta didik di institusi tersebut dan

mengacu kepada Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di institusi

tersebut dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari

Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa jadwal pelaksanaan penilaian peserta didik untuksetiap jenjang pendidikan serta kesesuaiannya dengan Standar Pendidikan Profesi


Penilaian Surveyor:

1. Bila Log Bookdi IPDSA tersebut telah mencerminkan aktifitas penilaian yang akan

dinilai dari peserta didik dan mengacu kepada Panduan Pendidikan Dokter Spesialis

Anak dan Kurikulum dari Kolegium, akan tetapi belum/tidak disahkan oleh pimpinan

institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) - maka IPDSAtersebut mendapat nilai 3.

2. Selanjutnya surveyor mengecak pengesahan dari pimpinan institusi (Dekan Fakultas

Kedokteran/Direktur Rumah Sakit), dan secara acak menanyakan kepada 3 staf

pendidik dan 3 PPDSA akan pemahaman penilaian akktivitas bila memenuhi hal diatas maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.


berupa bukti:

i. Daftar hadir





61/90

20

Parameter 3:

S3

P3


mempergunakan metoda Mini-CEX dalam penilaian peserta didik.

Operasional:

Surveyor melihat format Mini-CEX yang digunakan di IPDSA tersebut.

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan bukti materi

pelatihan Mini-CEX yang telah didapat dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak

Indonesia dilihat kesesuaiannya dengan Mini-Cex yang digunakan di IPDSA

tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Mini-CEX dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian

Mini_CEX tersebut dengan bukti:

i. Daftar hadir





62/90

21

Parameter 4:

S3

P4


mempergunakan metoda OSCE dalam penilaian peserta didik.

Operasional:

Surveyor melihat format OSCE yang digunakan di IPDSA tersebut.


pelatihan OSCE yang telah didapat dari Kolegium Ilmu Kesehatan AnakIndonesia dilihat kesesuaiannya dengan OSCE yang digunakan di IPDSA

tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda OSCE

dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian OSCE

tersebut berupa bukti:

i. Daftar hadir





63/90

22

Parameter 5:

S3

P5


mempergunakan metoda Mini-PAT dalam penilaian peserta didik.

Operasional:

Surveyor melihat format Mini-PAT yang digunakan di IPDSA tersebut.


pelatihan Mini-PAT yang telah didapat dari Kolegium Ilmu Kesehatan AnakIndonesia dilihat kesesuaiannya dengan Mini-PAT yang digunakan di IPDSA

tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Mini-

PAT dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian

Mini_PAT tersebut dengan bukti :

i. Daftar hadir





64/90

23

Parameter 6:

S3

P6


mempergunakan metoda DOPS dalam penilaian peserta didik.

Operasional:

Surveyor melihat format DOPS yang digunakan di IPDSA tersebut.


pelatihan DOPS yang telah didapat dari Kolegium Ilmu Kesehatan AnakIndonesia dilihat kesesuaiannya dengan DOPS yang digunakan di IPDSA

tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda DOPS

dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian DOPS

tersebut berupa bukti :

i. Daftar hadir





65/90

24

Parameter 7:

S3

P7


mempergunakan metoda Case-based Discussion (CbD) dalam penilaian

peserta didik.

Operasional:

Surveyor melihat format Case-based Discussion (CbD) yang digunakan di IPDSA

tersebut.


pelatihan Case-based Discussion (CbD) yang telah didapat dari Kolegium Ilmu

Kesehatan Anak Indonesia dilihat kesesuaiannya dengan Case-based

Discussion (CbD) yang digunakan di IPDSA tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Case-

based Discussion (CbD) dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut

mendapat nilai 3.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian CbD

tersebut denagn bukti:

i. Daftar hadir



bila semua

Dody Firmanda 2012 - Pelatihan Tracer Methodology bagi Asesor/Surveyor Reakreditasi IPDSA (Institusi...

Documents

Transcript of Dody Firmanda 2012 - Pelatihan Tracer Methodology bagi Asesor/Surveyor Reakreditasi IPDSA (Institusi...