SILABUS EKONOMI SMA KELAS XI GANJIL - · Web viewNomor SK Nomor KD. Alokasi Waktu Januari...

Jalan Margasatwa Raya No.1 Pondok Labu, Cilandak, Jakarta SelatanTelepon : 7690064 – 75816515. Fax. 7690064

1

N A M A G U R U : DRS. TRIWAHONO

NIP / NRK. : 19580729 198503 1005 / 148115

MATA PELAJARAN : EKONOMI

KELAS : XI SEMSTER : GANJIL / GENAP

TAHUN PELAJARAN : 2011 / 2012

ANALISIS ALOKASI WAKTUMata Pelajaran : EKONOMI Seri : Satuan Pendidikan : SMA Negeri 34Kelas / Semester : XI / GanjilTahun Pelajaran : 2011/2012

PERHITUNGAN MINGGU / JAM EFEKTIF :I. Jumlah Minggu : II. Jml. Minggu Tidak efektif:

NO. BULAN JML. MINGGU BULAN KEGIATAN JML.MINGGU1. Juli 4 Juli Libur smt 22. Agustus 5 Agustus Libur Idul Fitri 13. September 4 September Libur Idul Fitri 14. Oktober 4 Oktober UTS 15. Nopember 5 Nopember UAS 16. Desember 4 Desember UAS, class

meeting & Libur smt.

4

JUMLAH 26 JUMLAH 10III. Banyaknya Minggu Efektif = 26 – 10 = 16 mingguIV. Banyaknya Jam Pelajaran Efektif = 16 minggu x 5 jam pel. = 80 jam pel.

A. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU: NO STANDAR KOPETENSI KOMPETENSI DASAR ALOKASI1. Memahami kondisi

ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi

1.1 Mengklasifikasi ketenagakerjaan 51.2 Mendeskripsikan tujuan pembangunan 51.3 Mendeskripsikan proses pertumbuhan

ekonomi 101.4 Mendeskripsikan pengangguran beserta

dampaknya terhadap pembangunan nasional 52. Memahami APBN

dan APBD2.1 Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan APBN

dan APBD 52.2 Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan

pemerintah pusat dan pemerintah daerah 102.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di

bidang fiskal 52.4 Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran

pemerintah pusat dan pemerintah daerah 53. Mengenal Pasar

modal3.1 Mengenaljenis produk dalam bursa efek 53.2 Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek 5

4 Memahami perekonomian terbuka

4.1 Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan faktorfaktor pendorong perdagangan internasional 5

4.2 Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing, dan neraca pembayaran 5

4.3 Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping 5

4.4 Menjelaskan pengertian devisa, fungsi sumbersumber devisa dan tujuan penggunaannya 5

80Mengetahui : Jakarta, Juni 2011Kepala Sekolah, Guru Matapelajaran Ekonomi,

Dra. Hj. Radhiyati Soehaili, M.Pd. Drs. Triwahon o NIP. 195301301979032002 / 151359 NIP. 19580729 198503 1005/148115

2

PROGRAM TAHUNANMata Pelajaran : EKONOMISatuan Pendidikan : SMA Negeri 34Tahun Pelajaran : 2011/2012

SMT

STANDAR KOPETENSI

KOMPETENSI DASAR KKM

ALOKASI

WAKTUI Memahami

kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi

1.1 Mengklasifikasi ketenagakerjaan 51.2 Mendeskripsikan tujuan pembangunan 51.3 Mendeskripsikan proses pertumbuhan

ekonomi

101.4 Mendeskripsikan pengangguran beserta

dampaknya terhadap pembangunan nasional

5Memahami APBN dan APBD

2.1 Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD

5

2.2 Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah

102.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di

bidang fiskal

52.4 Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran

pemerintah pusat dan pemerintah daerah

5Mengenal Pasar modal

3.1 Mengenaljenis produk dalam bursa efek 53.2 Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa

efek

5Memahami perekonomian terbuka

4.1 Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan faktorfaktor pendorong perdagangan internasional

54.2 Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing,

dan neraca pembayaran

54.3 Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan

ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping

54.4 Menjelaskan pengertian devisa, fungsi

sumbersumber devisa dan tujuan penggunaannya

580

II. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

5.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi

5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi 5.3 Mencatat transaksi berdasarkan

mekanisme debit dan kredit

5.4 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum

5.5 Melakukan posting dan jurnal ke buku besar

5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa

5.7 Menyusun laporan keuangan perusahaanjasa

Mengetahui : Jakarta, Juni 2011Kepala Sekolah, Guru Matapelajaran Ekonomi,

Dra. Hj. Radhiyati Soehaili, M.Pd. Drs. Triwahon o

3

NIP. 195301301979032002 / 151359 NIP. 19580729 198503 1005/148115

4

PROGRAM SEMESTERMata Pelajaran / Seri : EKONOMI / ........... Kelas/Semester : XI / GanjilAlokasi Waktu : 5 jam / minggu Tahun Pelajaran : 2011 / 2012

Nomor SK Nomor KD. Alokasi

Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Ket.

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 1.1. 5

1.2. 5 1.3. 10 1.4. 5

2 2.1. 5 2.2. 10

2.3. 5 2.4. 5

3 3.1. 5 3.2. 5

4 4.1. 5 4.2. 5 4.3. 5

4.4. 5 80

Mengetahui : Jakarta, Juni 2011Kepala Sekolah, Guru Matapelajaran Ekonomi,


5

PROGRAM SEMESTERMata Pelajaran / Seri : EKONOMI / ........... Kelas/Semester : XI / GenapAlokasi Waktu : 5 jam / minggu Tahun Pelajaran : 2011 / 2012

Nomor SK Nomor KD. Alokasi

Waktu Januari Pebruari Maret April Mei Juni Ket.

1 1.1. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

Mengetahui : Jakarta, Desember 2011Kepala Sekolah, Guru Matapelajaran Ekonomi,


6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 34 JakartaMata Pelajaran : EkonomiKelas / Semester : XI (sebelas) / 1Pertemuan ke : 1Alokasi Waktu : 5 x 45 menitTahun Pelajaran : 2011/2012

I. Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi.

II. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengklasifikasi ketenagakerjaanIII. Indikator

1. Menjelaskan pengertian Tenaga kerja2. Menyebutkan upaya-upaya peningkatan kualitas tenagakerja3. Menghitung tingkat partisipasi angkatan kerja4. Mengklasifikasi tenaga kerja, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran.5. Menentukan jenis upah yang berlaku di Indonesia

IV. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menjelaskan pengertian tenaga kerja2. Siswa dapat menghitung besar kecilnya partisipasi angkatan kerja secara benar3. Siswa dapat menyebutkan 5 upaya peningkatan kualitas tenaga kerja dengan 4. Siswa dapat mengklasifikasikan tenagakerja, angkatan kerja, kesempatan kerja, dan

pengganguran5. Siswa dapat membedakan Jenis upah yang berlaku di Indonesia dengan tepat

V. Materi Ajar 1. Pengertian tenaga kerja2. Menghitung besar kecilnya partisipasi angkatan kerja secara benar3. Upaya peningkatan kualitas tenaga kerja dengan 4. Klasifikasi tenagakerja, angkatan kerja, kesempatan kerja, dan pengganguran5. Jenis upah yang berlaku di Indonesia dengan tepat

VI. Metode PembelajaranStrategi Pembelajaran : Discoveri inkuiriModel pembelajaran : STAD

VII. Kegiatan Pembelajaran1. Pendahuluan ( 20 menit)

ApersepsiDalam kegiatan pendahuluan, guru: menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya

menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; MotivasiGuru menyampaikan cakupan materi tentang ketenagakerjaan yang sangat dekat dengan kehidupan siswa, dan siswa kelak akan menjadi bagian dari tenaga kerja Indonesia.

2. Kegiatan Inti (50 menit)Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota masing-masing 4 orang untuk

melakukan diskusi tentang Pengertian ketenagakerjaan, upaya-upaya peningkatan kualitas tenagakerja, Menghitung tingkat partisipasi angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengang guran.

Siswa melakukan eksplorasi tentang materi yang disampaikan guru, melalui buku referensi dan atau melalui bahan yang ada di internet

Elaborasi siswa mendiskusikan materi hasil ekplorasi untuk menemukan identifikasi, konsep

materi. Konfirmasi

7

Guru mengamati kegiatan, membantu kelompok dalam membuat kesimpulan diskusi (menjelaskan, meluruskan, menegaskan dan memberi contoh yang seharusnya)

3. Penutup (10 menit)Dalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

pelajaran; Guru memberikan Tugas Terstruktur melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; Guru memberikan tugas Tugas Mandiri Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya tentang :

Tujuan pembangunan ekonomi

TUGAS TERSTRUKTURJAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR1. Jelaskan pengertian Tenaga kerja2. Sebutkan upaya-upaya peningkatan kualitas tenagakerja3. Jika diketahui jumlah angkatan kerja tahun 2000 adalah 9000 orang dan

jumlah tenaga kerja tahun 2000 adalah 12000 orang hitunglah berapa besar tingkat partisipasi angkatan kerja

4. Jelaskan yang dimaksud dengan :a. angkatan kerja, b. kesempatan kerja c. pengangguran.

5. Sebutkan jenis upah yang berlaku di Indonesia

JAWABAN1. TENAGA KERJA adalah penduduk dalam usia kerja (15-65 tahun) yang siap

melakukan pekerjaan2. Upaya-upaya peningkatan kualitas tenaga kerja

Pendidikan formal Pendidikan non formal Perbaikan kualiatas SDM Mengembangkan kemampuan Penghargaan terhadap prestasi kerja

3. Tingkat partisipasi angkatan kerjaTPAK = jumlah angkatan kerja / jumlah tenaga kerja X 100% = 9000 / 12000 X 100% = 75%

4. Penjelasan :a. ANGKATAN KERJA adalah mereka yang mempunyai pekerjaan, baik

yang sedang bekerja maupun yang sementara tidak bekerja karena tidak bekerja

b. KESEMPATAN KERJA adalah Lowongan kerja yang tersedia untuk diisi oleh pencari kerja

c. PENGGANGURAN adalah tenagakerja yang belum bekerja5. Jenis upah yang berlaku di Indonesia

Upah menurut satuan waktu/time rates Upah menurut satuan produk/piece rates Upah menurut system bonus Upah menurut system borongan Upah menurut system mitra usaha

KEGIATAN MANDIRIPemberian tugas kepada siswa untuk mencari informasi tentang sistem upah didaerah masing-masing dan mekanisme tenaga kerja dari koran setempat

VIII. Sumber belajar/Alat/Bahan Buku ekonomi kls XI terbitan Phibeta

8

Artikel wikipedia tentang ketenagakerjaan BPS 2010 tentang Ketenagakerjaan

IX. Penilaian Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif) Lembar pengamatan (afektif) Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi.

PenilaianSkor Penilaian :Soal no 1 Skor tertinggi 10Soal no 2 Skor tertinggi 10Soal no 3 Skor tertinggi 10Soal no 4 Skor tertinggi 10Soal no 5 Skor tertinggi 10 (+)Total skor maksimal 50

Jakarta, 17 Juni 2011Mengetahui Guru Mata PelajaranKepala SMA Negeri 34 Jakarta

Dra. Hj. Radhiyati Soehaili, M.Pd. Drs. TriwahonoNIP/NRK.195301301979032002/151359 NIP/NRK.195807291985031005/148115

9



I. Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi

II. Kompetensi Dasa : 1.2 Mendeskripsikan tujuan pembangunan ekonomiIII. Indikator

1. Menjelaskan pengertian pembangunan ekonomi2. Menyebutkan tujuan pembangunan ekonomi3. Menyebutkan faktor pendorong pembangunan ekonomi4. Menjelaskan dampak pembangunan ekonomi terhadap lingkungan

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian Pembangunan ekonomi dengan tepat2. Siswa dapat menyebutkan 5 tujuan pembangunan ekonomi dengan tepat 3. Siswa dapat menyebutkan 5 faktor pendorong pembangunan ekonomi dengan tepat 4. Siswa dapat menjelaskan dampak pembangunan ekonomi terhadap lingkungan

dengan tepat

V. Materi Ajar1. Negatif2. Tujuan Pembangunan Ekonomi3. Faktor Yang Mempengaruhi Pembangunan Ekonomi4. Dampak Pembangunan Ekonomi5. Pembangunan Ekonomi

VI. Metode PembelajaranStrategi Pembelajaran : Discovery InquiriModel Pembelajaran : STAD

VII Kegiatan Pembelajaran1. Pendahuluan (10 menit)

ApersepsiDalam kegiatan pendahuluan, guru: menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; mengajukan pertanyaan dan mengulas kembali pelajaran yang lalu tentang

tentang ketenagakerjaan. Memberikan ulasan singkat tentang pengertian pembangunan ekonomi, tujuan

penbangunan ekonomi, faktor pendorong pembangunan ekonomi dan dampak dampak pembangunan ekonomi terhadap lingkungan

MotivasiSetiap negara secara berkesinambungan melakukan pembangunan ekonomi untuk

menciptakan kesejahteraan rakyatnya

2. Kegiatan inti (70 menit)Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota masing-masing 4 orang untuk

melakukan diskusi tentang Pengertian, Dampak, Faktor yang mempengaruhi dan Tujuan pembangunan ekonomi


Elaborasi siswa mendiskusikan materi hasil ekplorasi untuk menemukan identifikasi,

konsep materi.

10

Konfirmasi Guru mengamati kegiatan, membantu kelompok dalam membuat kesimpulan

diskusi (menjelaskan, meluruskan, menegaskan dan memberi contoh yang seharusnya)

3. Penutup (10 menit) bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

pelajaran; Guru memberikan Tugas Terstruktur melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; Guru memberikan tugas Tugas Mandiri Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya tentang :

Pertumbuhan ekonomi

TUGAS TERSTRUKTUR1. Jelaskan pengertian pembangunan ekonomi2. Sebutkan tujuan penbangunan ekonomi3. Sebutkan faktor pendorong pembangunan ekonomi4. Jelaskan dampak pembangunan ekonomi terhadap lingkungan

JAWABAN

1. PEMBANGUNAN EKONOMI adalah usaha untuk meningkatkan atau mempertahankan kenaikan produk domestic bruto (PDB) perkapita dengan tetap memperlihatkan tingkat pertumbuhan penduduk disertai adanya perubahan mendasar dalam struktur ekonomi. Tujuan pembangunnan ekonomi adalah mewujutkan masyarakat yang sejahtera.

2. TUJUAN PEMBANGUNAN EKONOMI Menurunkan jumlah penduduk miskin dan menciptakan lapangan kerja Berkurangnya kesenjangan antar wilayah Meningkatnya kualitas manusia secara menyeluruh Membaiknya mutu lingkungan hidup Membaiknya kualitas dan kuantitas infrastruktur

3. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMBANGUNAN EKONOMI Sumber daya alam (SDA) Jumlah dan kualitas penduduk Barang modal/ capital Tingkat teknologi System social dan sikap masyarakat

4. DAMPAK PEMBANGUNAN EKONOMIPOSITIF Mengurangi pengangguran Meningkatkan pendapatan masyarakat Meningkatkan kesejahteraan masyarakat Mengurangi kesenjangan antara masyarakat kaya dan miskin Perubahan stuktur ekonomiNEGATIF Polusi Kerusakan lingkungan Peningkatan arus urbanisasi

KEGIATAN MANDIRISiswa membuat kliping tentang pembangunan ekonomi di Indonesia

VIII. Sumber belajar/Alat/Bahan Buku ekonomi kls XI terbitan Phibeta Artikel wikipedia tentang ketenagakerjaan BPS 2010 tentang Ketenagakerjaan

11

IX. Penilaian Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif) Lembar pengamatan (afektif) Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi



12




II. Kompetensi Dasar : 1.3 Mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomiIII. Indikator

1. Menjelaskan pengertian pertumbuhan ekonomi2. Menguraikan teori-teori pertumbuhan ekonomi3. Menghitung laju pertumbuhan ekonomi4. Menbedakan pertumbuhan ekonomi dengan pembangunan ekonomi

IV. Tujuan Pembelajaran1. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menjelaskan pengertian pertumbuhan ekonomi

dengan tepat2. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menguraikan teori-teori pertumbuhan ekonomi

dengan tepat3. Melalui kegiatan latihan siswa dapat menghitung laju pertumbuhan ekonomi dengan

benar 4. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menbedakan pertumbuhan ekonomi dengan

pembangunan ekonomi dengan tepat

V. Materi Ajar1. PERTUMBUHAN EKONOMI2. LAJU PERTUMBUHAN EKONOMI 3. TEORI PERTUMBUHAN EKONOMI

o Friederich Listo Harrod – Donaro Bruno Hildebrando Karl Buchero Werner Sombato Adam Smitho Thomas Robert Maltuso W.W. Rostow

4. PERBEDAAN PEMBANGUNAN EKONOMI DENGAN PERTUMBUHAN EKONOMI

VI. Strategi dan Model PembelajaranPendekatan/ Strategi Pembelajaran : Discovery InquiriMetode Pembelajaran : Diskusi

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan (10 menit)


tentang tujuan pembangunan ekonomi. Memberikan ulasan singkat tentang pengertian pertumbuhan ekonomi, teori-teori

pertumbuhan ekonomi, cara menghitung laju pertumbuhan ekonomi dan perbedaan pertumbuhan ekonomi dengan pembangunan ekonomi

MotivasiLaju pertumbuhan ekonomi merupakan indikator keberhasilan pembangunan ekonomi

suatu negara2. Kegiatan Inti (70 menit)

Eksplorasi

13

Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota masing-masing 4 orang untuk melakukan diskusi tentang Pengertian pertumbuhan ekonomi, Teori pertumbuhan ekonomi, Laju pertumbuhan ekonomi, dan perbedaan pertumbuhan dan pembangunan ekonomi.



konsep materi. Konfirmasi Guru mengamati kegiatan, membantu kelompok dalam membuat kesimpulan





Pengangguran beserta dampaknya terhadap Pembangunan nasional

TUGAS TERSTRUKTUR

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar1. Jelaskan pengertian pertumbuhan ekonomi2. Sebutkan teori-teori pertumbuhan ekonomi menurut

a. Friederich Listb. Bruno Hildebrandc. WW Rostow

3. Data PNB Negara “X” sebagai berikut:

Tahun PNB (dalam triliun rupiah)2001 120.0002002 126.0002003 131.000

Hitunglah laju pertumbuhan ekonomi Negara “X” tahun 2002!

4. Sebutkan pertumbuhan ekonomi dengan pembangunan ekonomi

Jawaban1. PERTUMBUHAN EKONOMI adalah kenaikan pendapatan atau produksi nasional

(GNP) tampa memperhatikan apakah lebih besar atau lebih kecil dari pertumbuhan penduduk yang terjadi dalam suatu Negara dari tahun ketahun dalam kurun waktu lama.

2. Teori pertumbuhan ekonomi menuruta. Friederich List

Masa berburu dan mengembara Masa bertani dan berternak Masa kerajinan Masa kerajinan, industry dan perdagangan nasional

b. Bruno Hildebrand1. Masa pertukaran natural/barter2. Masa pertukaran dengan uang3. Masa pertukaran dengan kredit/uang giral

c. W.W. Rostow1. Masa tradisional2. Masa transisi/prasyarat lepas landas3. Masa lepas landas4. Masa perekonomiaan kematangan5. Masa konsumsi tinggi

14

3. laju pertumbuhan ekonomi Negara “X” tahun 2002 adalah :

= x 100%

= x 100%

= = 5.0 %

4. Perbedaan Pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomiPembangunan Ekonomi Pertumbuhan Ekonomi

1. Pembangunan ekonomi diikuti oleh pertumbuhan ekonomi

2. Proses perubahan yang terus menerus meliputi perubagan stuktur ekonomi

3. Proses peningkatan kesejahteraan masyarakat

4. Proses perubahan kelembagaan dan sikap masyarakat

1. Pertumbuhan ekonomi tidak selalu disertai dengan pembangunan ekonomi

2. Proses peningkatan produktifitas nasional tampa memperhatikan perubahan stuktur ekonomi

3. Proses peningkatan katan pendapatan perkapita

4. Proses perubahan ekonomi yan g bersifat kuantitatif

TUGAS MANDIRI : Membuat makalah tentang teori pertumbuhan ekonomi

VIII. Sumber belajar/Alat/BahanBuku ekonomi kls XI terbitan Phibeta Artikel wikipedia tentang pertumbuhan ekonomiBPS 2010 tentang Pertumbuhan ekonomi

IX. PenilaianTes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif)Lembar pengamatan (afektif)Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi.



15




II. Kompetensi Dasar : 1.4 Mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya terhadap Pembangunan nasional

III. Indikator1. Menyebutkan macam-macam pengangguran 2. Menyebutkan dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi3. Menjelaskan cara mengatasi pengangguran

IV. Tujuan Pembelajaran1. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan macam-macam pengangguran dengan

tepat2. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan dampak pengangguran terhadap

pembangunan ekonomi dengan tepat3. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan cara mengatasi pengangguran dengan tepat

V. Materi Ajar1. Dampak Pengangguran Terhadap Pembangunan Ekonomi2. Dampak Pengangguran 3. Cara Mengatasi Pengangguran4. Macam-Macam Pengangguran

VI. Strategi dan Model PembelajaranStrategi Pembelajaran : Discovery InquiriModel Pembelajaran :

V. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan (10 menit)ApersepsiDalam kegiatan pendahuluan, guru: menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; mengajukan pertanyaan dan mengulas kembali pelajaran yang lalu tentang

tentang pengertian pertumbuhan ekonomi, teori-teori pertumbuhan ekonomi, cara menghitung laju pertumbuhan ekonomi dan perbedaan pertumbuhan ekonomi dengan pembangunan ekonomi

Memberikan ulasan singkat tentang jenis, dampak dan cara mengatasi pengangguran

MotivasiPemahaman mengenai dampak pengangguran terhadap pembangunan nasional diharapkan dapat mendorong siswa untuk terus giat belajar demi meningkatkan mutu tenaga kerja Indonesia dan pada akhirnya dapat mencapai keberhasilan dalam pembangunan nasional


melakukan diskusi tentang macam-macam pengangguran, dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi dan cara mengatasi pengangguran


Elaborasi

16

siswa mendiskusikan materi hasil ekplorasi untuk menemukan identifikasi, konsep materi.

Konfirmasi Guru mengamati kegiatan, membantu kelompok dalam membuat kesimpulan





pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD

TUGAS TERSTRUKTURJawablah soal berikut dengan benar1. Sebutkan macam-macam pengangguran menurut penyebabnya2. Menyebutkan dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi3. Menjelaskan cara mengatasi pengangguran

JAWABAN1. Macam-macam pengangguran

PENGANGGURAN STUKTURAL adalah pengangguran yang disebabkan adanya perubahan stuktur ekonomi seperti: perubahan dari struktur agraris ke struktur industry

PENGANGGURAN VOLUNTARI adalah pengangguran karena ia secara sukarela tidak mau bekerja

PENGANGGURAN FRIKSIONAL adalah pengangguran karena adanya ketidakcocokan antara lowongan pekerjaan dengan keahlian yang dimiliki

PENGANGGURAN MUSIMAN adalah pengangguran karena menunggu musin seperti: dari musim tanam kemusim panen

PENGANGGURAN TEKNOLOGI adalah pengganguran karena adanya penggantian tenaga orang dengan tenaga mesin

PENGANGGURAN SIKLUS adalah pengangguran yang diakibatkan adanya perubahan-perubahan dalam tingkat kegiatan perekonomiaan.

2. Dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi Menurunkan produktifitas nasional Menurunkan daya beli masyarakat Menurunkan tingkat upah Menurunkan kesejahteraan masyarakat Menurunkan penerimaan pajak Semakin merebaknya sector informal

3. Cara mengatasi pengganguran Menciptakan industry padat karya Memberikan pelatihan kepada masyarat Memberikan pendidikan yang memadai pada masyarakat Memperluas informasi tentang lowongan pekerjaan Mendirikan pusat latihan kerja Mengiatkan program KB Program transmigrasi

TUGAS MANDIRICarilah kliping tentang masalah pengangguran di Indonesi

VIII. Sumber belajar/Alat/Bahan Buku ekonomi kls XI terbitan Phibeta Artikel google / wikipedia tentang pengangguran

17

BPS 2010 tentang Ketenagakerjaan

IX. PenilaianTes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif)Lembar pengamatan (afektif)Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi.



18


Sekolah : SMAMata Pelajaran : EkonomiKelas / Semester : XI (sebelas) / 1Pertemuan ke : 5Alokasi Waktu : 5 x 45 menitTahun Pelajaran : 2011/2012

I. Standar Kompetensi : 2. Memahami APBN dan APBDII. Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBDIII. Indikator

1. Menjelaskan pengertian APBN dan APBD2. Menyebutkan tujuan APBN dan APBD3. Menjelaskan fungsi APBN dan APBD4. Menjelaskan macam-macam kebijakan anggaran

IV. Tujuan Pembelajaran1. Melalui kegiatan ceramah siswa dapat menjelaskan pengertian APBN dan APBD

dengan tepat2. Melalui kegiatan Diskusi siswa menjelaskan tujuan APBN dan APBD dengan tepat3. Melalui kegiatan Tanya-jawab siswa dapat menyebutkan 4 fungsi APBN dan APBD4. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menjelaskan 3 macam kebijakan anggaran

dengan benar

V. Materi Ajar1. PENGERTIAN APBN

Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) adalah sebuah daftar sistematis dan terperinci yang memuat rencana penerimaan dan belanja (pengeluaran) pemerintah dalam rangka mencapai sarana pembangunan dalam jangka satu tahun. Periode APBN di Indonesia berlaku mulai 1 Januari – 31 Desember, sedangkan periode anggaran yang lain ada yang mulai 1 April – 31 Maret tahun berikutnya atau awal September – agustus tahun berikutnya.Anggaran Pendapatan dan belanja daerah(APBD) adalah suatu rencana keuangan tahunan daerah dalam satuan rupiah yang merupakan pedomam bagi pemerintah daerah dalam melakukan pengelolaan keuangan daerah

2. TUJUAN APBN adalah mengatur pembelanjaan Negara dan penerimaan yang direncanakansupaya dapat mencapai sasaran yang ditetapkan yaitu: menciptakan pertumbuhan ekonomi dan kemakmuran masyarakat.

3. FUNGSI APBNo Fungsi Otorisasi adalah anggaran Negara menjadi dasar untuk melaksanakan

pendapatan dan belanja pada tahun yang bersangkutan.o Fungsi Perencanaan adalah anggaran Negara menjadi pedoman bagi Negara

untuk merencanakan kegiatan pada tahun yang bersangkutan.o Fungsi Pengawasan adalah anggaran Negara menjadi pedoman untuk menilai

apakah kegiatan penyelenggaraan pemerintah sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan.

o Fungsi Distribusi adalah kebijakan anggaran Negara harus memperhatikan rasa keadilan dan kepatutan

o Fungsi Stabilisasi adalah anggaran Negara menjadi alat untuk memelihara dan mengupayakan keseimbangan fundamental perekonomian.

4. KEBIJAKAN ANGGARANAdalah kebijakan yang digunakan dalam menyusun APBN untuk melaksanakan kegiatan pemerintah dan pembangunan dalam rangka mencapai pertumbuhan ekonomi dan pada akhirnya meningkatkan kesejahteraan rakyat.Pada dasarnya ada tiga jenis kebijakan anggara yaitu:o Anggaran surplus yaitu penerimaan lebih besar dari pengeluarano Anggaran deficit yaitu pengeluaran lebih besar dari penerimaano Anggaran berimbang yaitu pengeluaran sama dengan penerimaanDalam penyusunan APBN didasarkan atas berimbang dan dinamis artinya disektor penerimaan Negara selalu diusahakan peningkatannya dan disektor pengeluaran

19

diusahakan penghematan rutin serta lebih mengarahkan dana pembengunan kepada kegiatan yang menunjang peningkatan produksi nasional, yang mana besarnya pengeluaran (belanja) seimbang dengan penerimaannya.Bila keadaan INFLASI maka anggaran yang digunakan adalah anggaran surplus sedang bila DEPLASI maka akan menggunakan anggaran deficit.

VI. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, geramah dan tanya-jawab

V. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Pendahuluan (10 menit)


pengangguran beserta dampaknya terhadap Pembangunan nasional Memberikan ulasan singkat tentang pengertian APBN dan APBD, tujuan APBN

dan APBD, fungsi APBN dan APBD dan macam-macam kebijakan anggaranMotivasiPembuatan anggaran ditujukan agar pemerintah dapat mengetahui dan meningkatkan sumber pendapatan. Selanjutnya, pemerintah diharapkan dapat memanfaatkan dan mengalokasikan pendapatan tersebut untuk keperluan pembangunan dengan sebaik-baiknya.


melakukan diskusi singkat tentang pengertian APBN dan APBD, tujuan APBN dan APBD, fungsi APBN dan APBD dan macam-macam kebijakan anggaran








sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah

TUGAS TERSTRUKTUR1. Jelajaskan pengertian APBN dan APBD2. Jelaskan periode penyusunan APBN3. Jelaskan tujuan APBN4. Sebutkan dan jelaskan fungsi APBN5. Jelaskan Kebijakan dalam menyusun anggaran

Jawab :1. Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) adalah sebuah daftar

sistematis dan terperinci yang memuat rencana penerimaan dan belanja (pengeluaran) pemerintah dalam rangka mencapai sarana pembangunan dalam jangka satu tahun. Anggaran Pendapatan dan belanja daerah(APBD) adalah suatu rencana keuangan tahunan daerah dalam satuan rupiah yang merupakan

20

pedomam bagi pemerintah daerah dalam melakukan pengelolaan keuangan daerah

2. Periode APBN di Indonesia berlaku mulai 1 Januari – 31 Desember, sedangkan periode anggaran yang lain ada yang mulai 1 April – 31 Maret tahun berikutnya atau awal September – agustus tahun berikutnya.

3. TUJUAN APBN adalah mengatur pembelanjaan Negara dan penerimaan yang direncanakansupaya dapat mencapai sasaran yang ditetapkan yaitu: menciptakan pertumbuhan ekonomi dan kemakmuran masyarakat.

4. FUNGSI APBNo Fungsi Otorisasi adalah anggaran Negara menjadi dasar untuk

melaksanakan pendapatan dan belanja pada tahun yang bersangkutan.o Fungsi Perencanaan adalah anggaran Negara menjadi pedoman bagi

Negara untuk merencanakan kegiatan pada tahun yang bersangkutan.o Fungsi Pengawasan adalah anggaran Negara menjadi pedoman untuk

menilai apakah kegiatan penyelenggaraan pemerintah sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan.

o Fungsi Distribusi adalah kebijakan anggaran Negara harus memperhatikan rasa keadilan dan kepatutan

o Fungsi Stabilisasi adalah anggaran Negara menjadi alat untuk memelihara dan mengupayakan keseimbangan fundamental perekonomian.

5. KEBIJAKAN ANGGARANPada dasarnya ada tiga jenis kebijakan anggara yaitu:o Anggaran surplus yaitu penerimaan lebih besar dari pengeluarano Anggaran deficit yaitu pengeluaran lebih besar dari penerimaano Anggaran berimbang yaitu pengeluaran sama dengan penerimaan

TUGAS MANDIRI1) Dalam sebuah perekonomian terbuka, defisit anggaran pemerintah yang besar

dan terus menerus dapat berakibat negatif pada perekonomian secara keseluruhan. Berikan analisa anda dan pernyataan tersebut!

2) Melalui anggaran, tercermin sebagian besar kebijakan makroekonomi (fiskal) pemerintah dalam rangka mengatasi permasalahan permasalahan ekonomi. Jelaskan pengetahuan anda mengenai pernyataan ini!

3) Sejak tahun anggaran 2005, format APBN mengalami perubahan dan T-Account menjadi I-Account. Berikan argumen anda tentang tujuan dan perubahan format tersebut dan jelaskan perbedaan antara format APBN lama dengan format APBN yang baru!

4) Pada penyusunan APBN tentu harus mempertimbangkan berbagai vaniabel makroekonomi. Vaniabel-variabel apa saja yang dapat mempengaruhi penyusunan APBN? Jelaskan!

5) Sebagai instrumen kebijakan fiskal, APBN menjalankan beberapa fungsi untuk mewujudkan pertumbuhan dan stabillitas perekonomian. Berikut ini beberapa contoh dan fungsi yang dijalankan APBN!a. Berupaya untuk meningkatkan efisiensi dan efektifitas perekonomian dan

anggaran yang telah ditetapkanb. Berupaya untuk menciptakan rasa keadilan pada masyarakatc. Berupaya untuk menjaga keseimbangan fundamental perekonomiand. Sebagai pedoman untuk menilai kegiatan yang dilaksanakan oleh

pemerintah apakah sesuai dengan ketentuan yang berlaku atau tidake. Anggaran negara diupayakan sesuai dengan sasaran yang tepat agar tidak

terjadi pemborosan sumber dayaf. Pedoman bagi manajemen dalam merencanakan kegiatan pada tahun yang

bersangkutang. Melaksanakan berbagai program pembangunan sesuai dengan anggaran

pendapatan dan belanja pada tahun yang bersangkutanh. Anggaran negara diarahkan untuk mempenluas lapangan pekerjaan dengan

membangun proyek-proyek barn.Identifikasi beberapa contoh tersebut di atas sesuai dengan fungsi yang dijalankan APBN dan berikan penjelasan!

V. Penilaian1. Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif)

21

2. Lembar pengamatan (afektif)3. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi.

G. Sumber belajar/Alat/Bahan Buku ekonomi kls XI terbitan Phibeta Wikipedia.org tentang penyusunan APBN dan APBD BPS 2010 tentang Ketenagakerjaan



22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


I. Standar Kompetensi : 2. Memahami APBN dan APBDII. Kompetensi Dasar : 2.2 Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan pemerintah

pusat dan pemerintah daerahIII. Indikator

1. Menjelaskan pengertian pendapatan Negara2. Menyebutkan sumber-sumber pendapatan Negara3. Menjelaskan pengertian pendapatan daerah4. Menyebutkan sumber-sumber pendapatan daearah5. Mengkategorikan sumber pendapatan Negara6. Mengkategorikan sumber pendapatan daerah

IV. Tujuan Pembelajaran1. Melalui Tanya jawab siswa dapat menjelaskan pengertian pendapatan Negara dengan

tepat2. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Menyebutkan sumber-sumber pendapatan

Negara3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Menjelaskan pengertian pendapatan daerah4. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Menyebutkan sumber-sumber pendapatan

daearah5. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Mengkategorikan sumber pendapatan Negara6. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Mengkategorikan sumber pendapatan daerah

V. Materi AjarPENERIMAAN NEGARAAdalah semua penerimaan Negara yang berasal dari penerimaan perpajakan, penerimaan Negara bukan pajak, serta penerimaan hibah dari dalam negeri maupun dari luar negeri.Sumber penerimaan Negara berasal dari penerimaan dalam negeri , hibah, pendapatan Negara bukan pajak dan penerimaan luar negeri.I. Penerimaan dalam negeri

a. Penerimaan pajak 1. Penerimaan pajak dalam negeri

o Pajak penghasilano Pajak pertambahan nilaio Pajak bumi dan bangunano Bea perolehan hak atas tanah dan bangunano Cukai dan lain-lain

2. Penerimaan pajak Internasionalo Bea masuko Pajak ekspor

b. Penerimaan bukan pajak1. Penerimaan sumber daya alam

Minyak bumiGas alamPertambangan umumPerhutananPerikanan

2. Bagian laba BUMNII. HibahIII. Pendapatan Negara bukan pajak lainnya

o Denda/sitao Percetakan uango Pinjaman

23

o Penyelenggraan undian berhadiahIV. Penerimaan luar negeri

a. Pinjaman programb. Pinjaman proyek

PENDAPATAN DAERAHSumber pendapatan daerah terdiri dari1. Pendapatan asli daerah (PAD)

o Pajak daeraho Restribusi daeraho Perusahaan daeraho Pendapatan asli daerah yanag sah

2. Dana perimbangano Dana bagi kasilo Dana alokasi umum (DAU)o Dana alokasi khusus (DAK)o Pinjaman daeraho Pinjaman dalam negerio Pinjaman luar negerio Pendapatan lain-lain yang saho Hibaho Pendapatan dana darurato Sisa lebih perhitungan anggarano Penjualan asset daerah yang dipisahkano Penjualan investesi

VI. Metode PembelajaranDiskusi kelompok dan tanya-jawab

VII. Kegiatan Pembelajaran1. Pendahuluan (10 menit)


pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD Memberikan ulasan singkat tentang pengertian pendapatan Negara, sumber-

sumber pendapatan Negara, pengertian pendapatan daerah, sumber-sumber pendapatan daearah, sumber pendapatan Negara, dan kategori sumber pendapatan daerah

MotivasiSiswa dapat memahami apa saja yang menjadi sumber pendapatan negara.


melakukan diskusi singkat tentang pendapatan Negara, sumber-sumber pendapatan Negara, pengertian pendapatan daerah, sumber-sumber pendapatan daearah, sumber pendapatan Negara, dan kategori sumber pendapatan daerah





3. Penutup (10 menit)

24

bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

Guru memberikan Tugas Terstruktur melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; Guru memberikan tugas Tugas Mandiri Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

tentang : kebijakan pemerintah di bidang fiskal

TUGAS TERSTRUKTUR1. Sebutkan komponen Penerimaan pajak dalam negeri2. Sebutkan komponen Penerimaan pajak Internasional3. Sebutkan komponen Penerimaan bukan pajak4. Jelaskan pengertian hibah dalam komponen APBN5. Sebutkan Pendapatan Negara bukan pajak lainnya 6. Sebutkan Penerimaan luar negeri7. Sebutkan komponen Sumber pendapatan daerah dari8. Sebutkan Dana perimbangan dalam APBD

TUGAS MANDIRI

VIII. Sumber belajar/Alat/Bahan1. Buku ekonomi kls XI terbitan Phibeta 2. Wikipedia.org tentang penyusunan APBN dan APBD

VII. Penilaian1. Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif)2. Lembar pengamatan (afektif)3. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi.



25



I. Standar Kompetensi : 2. Memahami APBN dan APBDII. Kompetensi Dasar : 2.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskalIII. Indikator

1. Menjelaskan pengertian kebijakan fiskal2. Menyebutkan tujuan kebijakan fiskal3. Mendeskripsikan alat kebijakan fiskal

IV. Tujuan Pembelajaran1. Melalui kegiatan ceramah dan membaca siswa dapat menjelaskan pengertian

kebijakan fiskal dengan tepat2. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyebutkan tujuan kebijakan fiskal dengan

tepat3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mendeskripsikan alat kebijakan fiskal denga

tepat

V. Materi Pokok1. PENGERTIAN KEBIJAKAN FISKAL

adalah kebijakan pemerintah dibidang ekonomi yang bertujuan untuk mengatur pendapatan dan pengeluaran Negara guna mencapai kesetabilan ekonomi sehingga dapat meningkatkan kesejahteraan umum.

2. TUJUAN KEBIJAKAN FISKALa. Meningkatkan investesib. Meningkatkan kesempatan kerjac. Meningkatkan kestabilan ekonomid. Meningkatkan pendapatan nasionale. Menanggulangi inflasi

3. ALAT KEBIJAKAN FISKALa. Pajakb. Pengeluaran Negarac. Pinjaman publik

VI. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, Ceramah, Tanya jawab dan latihan soal

VI. Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal


sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah Memberikan ulasan singkat tentang pengertian kebijakan fiskal, tujuan kebijakan

fiskal, dan alat kebijakan fiskalMotivasiPemahaman mengenai kebijakan fiskal akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.

2. Kegiatan IntiEksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota masing-masing 4 orang untuk

melakukan diskusi singkat tentang pendapatan Negara, sumber-sumber pendapatan Negara, pengertian pendapatan daerah, sumber-sumber

26

pendapatan daearah, sumber pendapatan Negara, dan kategori sumber pendapatan daerah








kebijakan pemerintah di bidang fiskal

TUGAS TERSTRUKTUR1. Jelaskan pengertian Kebijakan Fiskal2. Jelakan Tujuan Kebijakan Fiskal3. Sebutkan alat Kebijakan Fiskal

TUGAS MANDIRI

VI. Sumber belajar/Alat/Bahan1. Buku ekonomi kls XI terbitan Phibeta 2. Wikipedia.org tentang penyusunan APBN dan APBD

V. PenilaianTes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif)Lembar pengamatan (afektif)Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi.



27


Sekolah : SMAMata Pelajaran : EkonomiKelas / Semester : XI (sebelas) / 1Pertemuan ke : 8Alokasi waktu : 5 x 45 menitTahun Pelajaran : 2011/2012.

I. Standar Kompetensi : 2. Memahami APBN dan APBDII. Kompetensi Dasar : 2.4 Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran pemerintah

pusat dan pemerintah daerah.III. Indikator

1. Mendeskripsikan Jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat2. Mendeskripsikan jenis-jenis pengeluaran pemerintah daeah

IV. Tujuan Pembelajaran1. Mendeskripsikan Jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat2. Mendeskripsikan jenis-jenis pengeluaran pemerintah daeah

II. Materi Pokok1. PENGELUARAN NEGARA

Secara umum pengeluaran Negara terdiri dari belanja pemerintah pusat dan belanja daerahI. Belanja pemerintah pusatII. Belanja daerah

1. Dana perimbangan2. Dana alokasi khusus dan dana penyesuaian

PENGELUARAN DAEAH1. Belanja aparatur daerah2. Belanja pelayanan public3. Bagi hasil dan bantuan keuangan4. Belanja tidak disangka

2. KEBIJAKAN ANGGARANAdalah kebijakan yang digunakan dalam menyusun APBN untuk melaksanakan kegiatan pemerintah dan pembangunan dalam rangka mencapai pertumbuhan ekonomi dan pada akhirnya meningkatkan kesejahteraan rakyat.Pada dasarnya ada tiga jenis kebijakan anggara yaitu:o Anggaran surplus yaitu penerimaan lebih besar dari pengeluarano Anggaran deficit yaitu pengeluaran lebih besar dari penerimaano Anggaran berimbang yaitu pengeluaran sama dengan penerimaanDalam penyusunan APBN didasarkan atas berimbang dan dinamis artinya disektor penerimaan Negara selalu diusahakan peningkatannya dan disektor pengeluaran diusahakan penghematan rutin serta lebih mengarahkan dana pembengunan kepada kegiatan yang menunjang peningkatan produksi nasional, yang mana besarnya pengeluaran (belanja) seimbang dengan penerimaannya.Bila keadaan INFLASI maka anggaran yang digunakan adalah anggaran surplus sedang bila DEPLASI maka akan menggunakan anggaran deficit.

III. Metode PembelajaranDiskusi, tanya jawab dan ceramah

IV. Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal


kebijakan pemerintah di bidang fiskal

28

Memberikan ulasan singkat tentang Jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan jenis-jenis pengeluaran pemerintah daeah

MotivasiSiswa dapat memahami pos-pos pengeluaran negara.


melakukan diskusi singkat tentang Jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan jenis-jenis pengeluaran pemerintah daeah








jenis produk dalam bursa efek

TUGAS TERSTRUKTUR1. Sebutkan pengeluaran pengeluaran pemerintah pusat2. Sebutkan pengeluaran pengeluaran pemerintah daerah3. Sebutkan dan jelaskan kebijakan anggaran dalam menyusun APBN

TUGAS MANDIRI

VI. Sumber belajar/Alat/Bahan1. Buku ekonomi kls XI terbitan Phibeta 2. Google Internet / Wikipedia.org tentang Jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan

daerah

V. Penilaian1. Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif)2. Lembar pengamatan (afektif)3. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi.



29


Sekolah : SMAMata Pelajaran : EkonomiKelas / Semester : XI (sebelas) / 1Pertemuan ke : 9Alokasi Waktu : 5 x 45 menit Tahun Pelajaran : 2011/2012

I. Standar Kompetensi : 3. Mengenal pasar modalII. Kompetensi Dasar : 3.1 Mengenal jenis produk dalam bursa efekIII. Indikator

1. Menjelaskan pengertian pasar modal2. Menyebutkan peran pasar modal3. Mendeskripsikan stuktur pasar modal

IV. Tujuan Pembelajaran1. Melalui kegiatan mendengarkan dan membaca siswa dapat menjelaskan pengertian

pasar modal dengan tepat2. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyebutkan 5 peran pasar modal dengan benar3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mendeskripsikan stuktur pasar modal dengan

tepat

V. Materi Pokok1. PASAR MODAL (bursa efek) adalah tempat memperolah pinjaman jangka panjang

atau memperoleh modal jangka panjang (lebih dari satu tahun) biasanya dalam bentuk saham atau obligasi.

2. PERAN PASAR MODALa. Tempat mengalokasikan dana secara efisienb. Sebagai alternative investasic.Memungkinkan para investor untuk memiliki perusahaan yang sehat dan berprospek

baikd. Pelaksanaan manajemen perusahaan secara professional dan transparane. Peningkatan aktifitas ekonomi nasional

3. STUKTUR PASAR MODAL1. Bapepam2. SRO3. Perusahaan Efek4. Lembaga penunjang pasar modal5. Profesi penunjang pasar modal6. Emitem7. Investor8. Penasehat investasi9. Perusahaan pemeringkat efek

VI. Metode PembelajaranDiskusi, ceramah, Tanya-jawab

VII. Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal

ApersepsiDalam kegiatan pendahuluan, guru: menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; mengajukan pertanyaan dan mengulas kembali pelajaran yang lalu tentang jenis-

jenis pengeluaran pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Memberikan ulasan singkat tentang pengertian pasar modal, peran pasar modal

dan stuktur pasar modalMotivasiPemahaman mengenai pasar modal sangat penting mengingat peranan pasar modal

dalam perekonomian saat ini cukup besar. Selain itu, pemahaman mengenai pasar modal akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.

31


melakukan diskusi singkat tentang pengertian pasar modal, peran pasar modal dan stuktur pasar modal








mekanisme kerja bursa efek

TUGAS TERSTRUKTUR1. Jelaskan pengertian pasar modal2. Jelaskan peranan pasar modal dalam perekonomian suatu negara3. Sebutkan struktur pasar modal

TUGAS MANDIRI

VIII. Sumber belajar/Alat/Bahan1. Buku ekonomi kls XI terbitan Phibeta 2. Google Internet / Wikipedia.org tentang Jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan

daerah

VIII. Penilaian1. Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif)2. Lembar pengamatan (afektif)3. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi.



32


Sekolah : SMAN Mata Pelajaran : EkonomiKelas / Semester : XI (sebelas) / 1Pertemuan ke : 10Alokasi Waktu : 10 x 45 menitTahun Pelajaran : 2011/2012

I. Standar Kompetensi : 3. Mengenal pasar modalII. Kompetensi Dasar : 3.2 Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efekIII. Indikator

1. Menjelaskan Proses transaksi di bursa efek 2. Mendeskripsikan proses perdagangan di bursa efek3. Mendeskripsikan cara berinvestsi di bursa efek

IV. Tujuan Pembelajaran1. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Menjelaskan Proses transaksi di bursa efek

dengan benar2. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Mendeskripsikan proses perdagangan di bursa

efek dengan tepat3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Mendeskripsikan cara berinvestsi di bursa efek

dengan tepat

V. Materi PokokPROSES PERDAGANGAN DI PASAR MODAL1. PASAR PERDANA

Emiten

Penjamin emisi

Agen penjual

2. PASAR SEKUNDER

InvestorBeli

BrokerBeli

BURSAEFEK

Broker

Jual

Investor

Jual

CARA BERINVESTASI DI PASAR MODALa. Memilih perusahaan efekb. Memilih intrumen pasar modal

VI. Strategi dan model pembelajaranStrategi pembelajaran : Discovery InquiriModel pembelajaran : Exampel non examples

VII. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pendahuluan Inti

ApersepsiDalam kegiatan pendahuluan, guru: menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; mengajukan pertanyaan dan mengulas kembali pelajaran yang lalu tentang jenis

produk dalam bursa efek Memberikan ulasan singkat tentang Proses transaksi di bursa efek, proses

perdagangan di bursa efek, cara berinvestsi di bursa efekMotivasi Pemahaman mengenai mekanisme kerja bursa efek sangat penting karena siswa

dapat memperoleh gambaran tentang prosedur apa saja yang harus dilakukan jika terlibat dalam transaksi di bursa efek.

Investor

33


melakukan diskusi singkat tentang Proses transaksi di bursa efek, proses perdagangan di bursa efek, cara berinvestsi di bursa efek








Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan faktor-faktor pendorong perdagangan internasional

TUGAS TERSTRUKTUR1. Jelaskan Proses transaksi di bursa efek ................2. Deskripsikan proses perdagangan di bursa efek3. Deskripsikan cara berinvestsi di bursa efek

TUGAS MANDIRICarilah kliping tentang kegiatan bursa efek


daerah




34



I. Standar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbukaII. Kompetensi Dasar 4.1 Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan faktor-faktor

pendorong perdagangan internasionalIII. Indikator

1. Menjelaskan pengertian perdagangan internasional2. Menyebutkan manfaat dan faktor pendorong perdagangan internasional3. Menjelaskan keunggulan perdagangan internasional

IV. Tujuan Pembelajaran1. Melalui menbaca siswa dapat menjelaskan pengertian perdagangan internasional

dengan tepat 2. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyebutkan 4 manfaat dan 4 faktor pendorong

perdagangan internasional dengan benar3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menjelaskan keunggulan perdagangan

internasional dengan tepat

V. Materi Pokok1. PERDAGANGAN INTERNASIONAL adalah kegiatan pertukaran barang dan jasa

(transaksi) antar dua Negara atau lebih2. MANFAAT PERDAGANGAN INTERNASIONAL

Memperoleh barang yang tidak dapat diproduksi sendiri Memperluas pasar Mengimpor teknologi modern Memperileh manfaat dari spesialisasi

3. FAKTOR PENDORONG PERDAGANGAN INTERNASIONAL Adanya perbedaan harga Keanekaragaman kondisi geografis Penghematan biaya Perbedaan selera

4. KEUNGGULAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL Keunggulan mutlak (Absolute Advantage) Keunggulan komparatif (Comparetive Advantage)

VI. Strategi dan Model Pembelajaran1. Strategi Pembelajaran : Discovery Inkuiri2. Model Pembelajaran: Cooferatif Learning Tipe STAD

VII. Kegiatan Pembelajaran1. PendahuluanApersepsiDalam kegiatan pendahuluan, guru: menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; mengajukan pertanyaan dan mengulas kembali pelajaran yang lalu tentang mekanisme

kerja bursa efek Memberikan ulasan singkat tentang pengertian perdagangan internasional, manfaat

dan faktor pendorong perdagangan internasional, keunggulan perdagangan internasional

Motivasi Pemahaman mengenai perdagangan internasional akan mempermudah pemahaman

materi selanjutnya.

2. Kegiatan IntiEksplorasi

35

Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota masing-masing 4 orang untuk melakukan diskusi singkat tentang pengertian perdagangan internasional, manfaat dan faktor pendorong perdagangan internasional, keunggulan perdagangan internasional


Elaborasi siswa mendiskusikan materi hasil ekplorasi untuk menemukan identifikasi, konsep

materi. Konfirmasi Guru mengamati kegiatan, membantu kelompok dalam membuat kesimpulan diskusi

(menjelaskan, meluruskan, menegaskan dan memberi contoh yang seharusnya)




kurs tukar valuta asing dan neraca pembayaran

TUGAS TERSTRUKTUR.1. Apa yang dimaksud perdagangan Internasional ?

Perdagangan internasional adalah kegiatan pertukaran barang dan jasa antar dua negara atau lebih )

2. Kemukakan empat manfaat perdagangan internasional bagi negara indonesia ?a. Memperoleh barang yang tidak dapat diproduksi sendirib. Memperluas pasar c. Mengimpor teknologi modernd. Memperileh manfaat dari spesialisasi

3. Sebutkan faktor pendorong terjadinya perdagangan internasional ?a. Adanya perbedaan hargab. Keanekaragaman kondisi geografisc. Penghematan biayad. Perbedaan selera

4. Jelaskan secara singkat teori keunggulan mutlak ?5. Apa arti pokok teori keunggulan komparatif ?

TUGAS MANDIRI


daerah




36



I. Standar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbukaII. Kompetensi Dasar : 4.2 Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing dan neraca

pembayaranIII. Indikator

1. Menjelaskan pengertian kurs valuta asing2. Menyebutkan faktor yang mempengaruhi perubahan kurs valuta asing3. Menyebutkan tujuan neraca pembayaran4. Mendeskripsikan komponen neraca pembayaran5. Mendeskripsikan kebaikan dan keburukan utang luar negeri

IV. Tujuan Pembelajaran1. Melalui kegiatan membaca siswa dapat menjelaskan pengertian kurs valuta asing

dengan tepat2. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyebutkan 4 faktor yang mempengaruhi

perubahan kurs valuta asing dengan benar3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyebutkan 3 tujuan neraca pembayaran

dengan benar 4. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mendeskripsikan komponen neraca pembayaran

dengan tepat 5. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mendeskripsikan kebaikan dan keburukan utang

luar negeri dengan tepat

V. Materi Pokok1. KURS VALUTA ASING adalah nilai tukar atau harga suatu mata uang yang

dinyatakan dalam mata uang lainnya.2. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERUBAHAN KURS

o Permintaan dan penawaran valaso Peraturan dan kebijakan pemerintaho Perubahan harga barang eksporo Inflasio Perubahan tingkat bunga o Perubahan citra rasa masyarakato Spekulasio Faktor non ekonomis

3. TUJUAN NERACA PEMBAYARANo Memberi keterangan mengenai posisi devisa kepada pemerintah dan pelaku

bisniso Membantu pemerintah membuat keputusan dibidang politik perdagangan

internasionalo Membentu pemerintah membuat kebijakan moneter dan kebijakan fiskalo KOMPONEN NERACA PEMBAYARANo Transaksi Berjalan (Current Account)o Neraca Modal (Capital Account)o Lalu lintas moneter (Accomodating Transaction)

4. UTANG LUAR NEGERIKEBAIKANo Menyediakan infrastruktur ekonomio Meningkatkan kegiatan investasio Menutup devisit neraca pembayaranKEBURUKANo Membebani APBNo Mengurangi cadangan devisa Negara

37

o Menghilangkan kemandirian Negara

VI. Strategi dan Model PembelajaranStrategi Pembelajaran : Discovery InkuiriModel Pembelajaran : Cooferatif Learning Tipe STAD

VII. Kegiatan Pembelajaran1. Pendahuluan


manfaat, keuntungan dan faktor-faktor pendorong perdagangan internasional Memberikan ulasan singkat tentang pengertian kurs valuta asing, faktor yang

mempengaruhi perubahan kurs valuta asing, tujuan neraca pembayaran, komponen neraca pembayaran, kebaikan dan keburukan utang luar negeri

Motivasi Siswa dapat memahami tentang kurs dan pembayaran internasional


melakukan diskusi singkat tentang pengertian perdagangan internasional, manfaat dan faktor pendorong perdagangan internasional, keunggulan perdagangan internasional








konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping

TUGAS TERSTRUKTUR1. Jelaskan faktor yang mempengaruhi terjadinya perubahan nilai tukar mata uang

asing ?2. Sebutkan tujuan neraca pembayaran !3. Sebutkan komponen neraca pembayaran !4. Sebutkan kebaikan utang luar negeri !5. Kemukakan Keburukan utang luar negeri !

Jawab 1:1. Permintaan dan penawaran valas2. Peraturan dan kebijakan pemerintah3. Perubahan harga barang ekspor4. Inflasi

38

5. Perubahan tingkat bunga 6. Perubahan citra rasa masyarakat7. Spekulasi8. Faktor non ekonomisJawab 2:1. Memberi keterangan mengenai posisi devisa kepada pemerintah dan pelaku

bisnis2. Membantu pemerintah membuat keputusan dibidang politik perdagangan

internasional3. Membantu pemerintah membuat kebijakan moneter dan kebijakan fiskalJawab 3:1. Transaksi Berjalan (Current Account)2. Neraca Modal (Capital Account)3. Lalu lintas moneter (Accomodating Transaction)Jawab 4:1. Menyediakan infrastruktur ekonomi2. Meningkatkan kegiatan investasi3. Menutup devisit neraca pembayaranJawab 5:1. Membebani APBN2. Mengurangi cadangan devisa Negara3. Menghilangkan kemandirian Negara

KEGIATAN MANDIRI


daerah




39



I. Standar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbuka II. Kompetensi Dasar : 4.3 Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor,

larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping

III. Indikator1. Mendeskripsikan Macam-macam kebijakan perdagangan internasional

IV. Tujuan Pembelajaran1. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mendeskripsikan kebijakan perdagangan

internasional dengan tepat

V. Materi PokokMACAM-MACAM KEBIJAKAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL1. Tarif adalah Pembebanan pajak terhadap barang-barang yang melewati batas suatu

Negara2. Kuota adalah kebijakan yang dilakukan oleh pemerintah dengan cara membatasi

masuknya barang-barang impor.3. Larangan Ekspor adalah kebijakan pemerintah suatu Negara yang melarang total

semua ekspor komoditas tertentu yang bertujuan untuk menghindari kelangkaan barang.

4. Larangan Impor adalah kebijakan pemerintah yang melarang masuknya barang-barang tertentu kedalam negeri yang bertujuan untuk mengurangi persaingan produk dalam negeri.

5. Subsidi adalah kebijakan pemerintah melalui pemberian bantuan kepada produsen agar dapat menjual produknya dengan harga yang murah sehingga dapat bersaing dengan barang impor

6. Premi adalah kebijakan pemerintah dengan menambahkan dana dalam bentuk uang kepada produsen yang berhasil mencapai target-target tertentu.

7. Deskriminasi harga adalah kebijakan pemerintah dengan menetapkan harga yang berbeda-beda dari barang yang sama

8. Dumping adalah kebijakan yang dilakukan suatu Negara dengan cara menjual barang keluar negeri lebih murah dari pada dijual didalam negeri.

VI. Strategi dan Model Pembelajaran1. Strategi Pembelajaran : Discovery Inkuiri2. Model Pembelajaran : Cooferatif Learning Tipe STAD


ApersepsiDalam kegiatan pendahuluan, guru: menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; mengajukan pertanyaan dan mengulas kembali pelajaran yang lalu tentang kurs

tukar valuta asing dan neraca pembayaran Memberikan ulasan singkat tentang Macam-macam kebijakan perdagangan

internasional

Motivasi Siswa memahami kebijakan perdagangan internasional

2. Kegiatan IntiEksplorasi

40

Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota masing-masing 4 orang untuk melakukan diskusi singkat tentang Macam-macam kebijakan perdagangan internasional







dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; Guru memberikan tugas Tugas Mandiri

TUGAS TERSTRUKTUR1. Jelaskan pengertian tarif dan akibatnya bagi konsumen !2. Apa tujuan diadakanya larangan impor !3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan dumping !4. Jalaskan yang dimakasud dengan Premi !\5. Jelaskan pengertian subssidi !

TUGAS MANDIRI

VIII. Sumber belajar/Alat/Bahan1. Buku ekonomi kls XI terbitan Phibeta 2. Google Internet / Wikipedia.org tentang kebijakan perdagangan internasional




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

41

(RPP)


I. Standar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbuka II. Kompetensi Dasar : 4.4 Menjelaskan pengertian devisa, fungsi sumbersumber

devisa dan tujuan

III. Indikator1. Mendeskripsikan konsep devisa2. Mengklasifikasikan pelaku transaksi3. Mendeskripsikan fungsi devisa4. Mendeskripsikan tujuan penggunaan devisa5. Mendeskripsikan sumber-sumber devisa

IV. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat mendeskripsikan konsep devisa2. Siswa dapat mengklasifikasikan pelaku transaksi3. Siswa dapat mendeskripsikan fungsi devisa4. Siswa dapat mendeskripsikan tujuan penggunaan devisa5. Siswa dapat mendeskripsikan sumber-sumber devisa

V. Materi Pelajaran : 1. Pengertian devisa2. Pelaku transaksi devisa3. Fungsi devisa4. Tujuan devisa5. Sumber devisa

VI. Materi Pokok1. Pengertian devisa2. Pelaku transaksi devisa3. Fungsi devisa4. Tujuan devisa5. Sumber devisa

VI. Strategi dan Model Pembelajaran1. Strategi Pembelajaran : Discovery Inkuiri2. Model Pembelajaran : Cooferatif Learning Tipe STAD



Pengertian devisa, Pelaku transaksi devisa, Fungsi devisa, Tujuan devisa, Sumber devisa, Memberikan ulasan singkat tentang Macam-macam kebijakan perdagangan internasional

Motivasi Siswa memahami pengertian devisa, fungsi sumbersumber devisa dan tujuan

penggunaan devisa


melakukan diskusi singkat tentang Macam-macam kebijakan perdagangan internasional

42







dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; Guru memberikan tugas Tugas Mandiri

TUGAS TERSTRUKTUR

TUGAS MANDIRIMembuat makalah tentang pengertian devisa, fungsi sumbersumber devisa dan tujuan penggunaan devisa

VIII. Sumber belajar/Alat/Bahan1. Buku ekonomi kls XI terbitan Phibeta 2. Google Internet / Wikipedia.org tentang devisa dan kebijakan devisa




43

SILABUS EKONOMI SMA KELAS XI GANJILSatuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2000-2010Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi

KOMPETENSIDASAR

MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER

1.1 Mengklasifikasi ketenagakerjaan

1. Pengertian angkatan kerja, tenaga kerja, dan kesempatan kerja.

3. Pengertian Pengangguran .

4. Jenis-jenis pengangguran dan sebab-sebabnya.

5. Cara-cara mengatasi masalah pengangguran

1. Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota masing-masing 4 orang untuk melakukan diskusi tentang angkatan kerja, tenaga kerja, dan kesempatan kerja, pengangguran dan cara-cara mengatasi masalah pengangguran

2. Elaborasisiswa dapat mengidentifikasi konsep materi. Melalui diskusi

3. KonfirmasiGuru mengamati kegiatan, membantu kelompok dalam membuat kesimpulan diskusi (menjelaskan, meluruskan, menegaskan dan memberi contoh yang seharusnya)

1. Mendeskripsikan angkatan kerja, tenaga kerja, dan kesempatan kerja.

2. Membedakan angkatan kerja, tenaga kerja, dan kesempatan kerja.

3. Mendeskripsikan pengangguran.

4. Mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran dan sebab-sebabnya.

5. Mendeskripsikan cara-cara mengatasi masalah pengangguran

Jenis:o Kuiso Tugas

individuo Tugas

kelompoko Ulangan

Bentuk instrumen:

o Tes tertulis PG

o Tes tertulis uraian

20 x 45’ Buku Ekonomi Phibeta

1.2 Mendeskripsikan tujuan pembangunan

1. Pengertian dan tujuan pembangunan ekonomi

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi

1. Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota masing-masing 4 orang untuk melakukan diskusi tentang Pengertian dan tujuan

1. Mendeskripsikan pengertian dan tujuan pembangunan ekonomi

2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi

44

KOMPETENSIDASAR


pembangunan ekonomi

3. Keberhasilan dan kegagalan pembangunan ekonomi

pembangunan ekonomi, Faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi, Keberhasilan dan kegagalan pembangunan ekonomi

2. Elaborasisiswa mendiskusikan materi hasil ekplorasi untuk menemukan identifikasi, konsep materi.

3. KonfirmasiGuru mengamati kegiatan, menjelaskan, meluruskan, menegaskan dan memberi contoh yang seharusnya pada kelompok membuat kesimpulan diskusi

3. Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan pembangunan ekonomi

1.3 Mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonom

1. Pengertian pertumbuhan ekonomi.

2. Teori pertumbuhan ekonomi

3. Laju pertumbuhan ekonomi

1. Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota masing-masing 4 orang untuk melakukan diskusi tentang Pengertian pertumbuhan ekonomi, Teori pertumbuhan ekonomi dan Laju pertumbuhan ekonomi


3. KonfirmasiGuru mengamati kegiatan,

1. Mendeskripsikan pertumbuhan ekonomi.

2. Mendeskripsikan teori pertumbuhan ekonomi

3. Menghitung laju pertumbuhan ekonomi

45

KOMPETENSIDASAR


menjelaskan, meluruskan, menegaskan dan memberi contoh yang seharusnya pada kelompok membuat kesimpulan diskusi

1.4 Mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional

Dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi yang dialami di Indonesia

1. Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota masing-masing 4 orang untuk melakukan diskusi tentang Dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi yang dialami di Indonesia



1. Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi yang dialami di Indonesia

46

Standar Kompetensi: Memahami APBN dan APBD

KOMPETENSIDASAR


2.1 Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD

Pengertian, fungsi dan tujuan APBN dan APBD

1. Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota masing-masing 4 orang untuk melakukan diskusi tentang Pengertian, fungsi dan tujuan APBN dan APBD



1. Menguraikan arti, fungsi dan tujuan APBN dan APBD.

Jenis:o Kuiso Tugas

individuo Tugas

kelompoko Ulangan

Bentuk instrumen

o Tes tertulis PG



2.2 Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah

1. Sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan daerah

2. Pengaruh APBN dan APBD terhadap perekonomian

1. Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota masing-masing 4 orang untuk melakukan diskusi tentang Pengertian, fungsi dan tujuan APBN dan APBD, serta pengaruhnya terhadap perekonomian

2. Elaborasisiswa mendiskusikan materi hasil ekplorasi untuk menemukan identifikasi,

1. Mengidentifikasi sumber-sumber pendapatan negara dan daerah.

2. Menguraikan pengaruh APBN dan APBD terhadap perekonomian

47

KOMPETENSIDASAR


konsep materi. 3. Konfirmasi

Guru mengamati kegiatan, menjelaskan, meluruskan, menegaskan dan memberi contoh yang seharusnya pada kelompok membuat kesimpulan diskusi

2.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskal

1. Pengertian pajak dan fungsinya

2. Pajak dan pungutan resmi lainnya sebagai sumber pendapatan negara dan daerah.

3. Pajak penghasilan, pajak bumi dan bangunan

1. Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota masing-masing 4 orang untuk melakukan diskusi tentang Pengertian fungsi Pajak dan pungutan resmi lainnya sebagai sumber pendapatan negara dan daerah. Pajak penghasilan, pajak bumi dan bangunan

2. ElaborasiSiswa mendiskusikan materi hasil ekplorasi untuk menemukan identifikasi, konsep materi.


1. Mendeskripsikan pengertian pajak dan fungsinya

2. Mengidentifikasi pajak dan pungutan resmi lainnya sebagai sumber pendapatan negara dan daerah.

3. Menghitung pajak penghasilan, pajak bumi dan bangunan

2.4 Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran

1. Menunjukan jenis pembelanjaan pemerintah pusat

1. Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota masing-

1. Menunjukan jenis pembelanjaan pemerintah pusat dan daerah.

48

KOMPETENSIDASAR


pemerintah pusat dan pemerintah daerah

dan daerah.2. Mendeskripsikan

kebijakan anggaran

masing 4 orang untuk melakukan diskusi tentang Jenis pembelanjaan pemerintah pusat dan daerah dan Kebijakan anggaran


3. KonfirmasiGuru mengamati kegiatan, menjelaskan, meluruskan, menegaskan dan memberi contoh yang seharusnya pada kelompok membuat kesimpulan diskusi

2. Mendeskripsikan kebijakan anggaran

49

Standar Kompetensi: Mengenal pasar modal

KOMPETENSIDASAR


3.1 Mengenaljenis produk dalam bursa efek

o - Mengenal jeniso produk dalamo bursa efeko - Mekanisme kerjao bursa efek

1. Diskusi dan tanya jawab membahas jenis produk dalam bursa efek

2. Diskusi tentang mekanisme kerja bursa efek

1. Mendeskripsikan konsep pasar Modal

2. Mendeskripsikan jenis produk dalam pasar modal

Jenis:o Kuiso Tugas

individuo Tugas

kelompoko Ulangan

Bentuk instrumen:

o Tes tertulis PG



3.2 Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek

1. Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek

2. Membedakan pasar modal dengan pasar uang

50

Standar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbuka

KOMPETENSIDASAR

MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER

4.1 Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan faktorfaktor pendorong perdagangan internasional

o Manfaat, keuntungan, dan faktorfaktor pendorong perdagangan internasional

o Kurs tukar valuta asing dan neraca pembayaran

o Konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi premi, diskriminasi harga, dan dumping

o Pengertian devisa, fungsi, sumbersumber devisa, dan tujuan penggunaannya

1. Diskusi Membahas manfaat, keuntungan, dan faktor- faktor pendorong perdagangan internasional

2. Tanya jawab tentang Kurs tukar valuta asing dan neraca pembayaran

3. Diskusi dan tanya jawab membahas konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi premi, diskriminasi harga, dan dumping

4. Tanya jawab membahas pengertian devisa, fungsi, sumber- sumber devisa, dan tujuan penggunaannya

1. Mendeskripsikan pengertian perdagangan internasional

2. Menguraikan konsep keunggulan absolut (mutlak) dan keunggulan komparatif.

3. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mendorong terjadinya perdagangan internasional

4. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang perdagangan internasional

Jenis:o Kuiso Tugas

individuo Tugas

kelompoko Ulangan

Bentuko instrumen:o Tes tertuliso PGo Tes tertuliso uraian


4.2 Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing, dan neraca pembayaran

1. Mengidentifikasi sumber-sumber devisa dan tujuan penggunaannya.

2. Mengidentifikasi alat-alat pembayaran internasional.

3. Menguraikan sebab-sebab terjadinya perubahan nilai tukar rupiah terhadap valuta asing

4. Menghitung nilai tukar suatu valuta berdasarkan kurs yang berlaku.

5. Mendeskripsikan konsep neraca

51

KOMPETENSIDASAR



pembayaran6. Mengelompokkan komponen-

komponen neraca pembayaran dan neraca perdagangan

7. Menguraikan kebaikan dan keburukan utang luar negeri bagi Indonesia

4.3 Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping

1. Mendeskripsikan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga dan dumping

4.4 Menjelaskan pengertian devisa, fungsi sumbersumber devisa dan tujuan penggunaannya

1. Mendeskripsikan pengertian dan fungsi devisa.

2. Mengidentifikasi alat-alat pembayaran internasional

52

SEMESTER 2Standar Kompetensi: 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

KOMPETENSIDASAR



5.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi

1. Mendefinisikan pengertian dasar akuntansi.

2. Merumuskan kualitas informasi akuntansi.

3. Menjelaskan proses akuntansi dan kualitas informasi akuntansi.

4. Mengidentifikasi kegunaan informasi akuntansi bagi masing-masing pemakai.

5. Mengidentifikasi macam - macam bidang spesialisasi akuntansi.

6. Mengidentifikasi etika profesi akuntan

5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi

1. Menerapkan rumus persamaan akuntansi dan aturan Debit/Kredit

53


KOMPETENSIDASAR



5.3 Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit

1. Menafsirkan definisi perusahaan jasa.2. Menganalisis bukti transaksi

keuangan/bukti pencatatan

5.4 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum

1. Menjurnal transaksi keuangan.

54


KOMPETENSIDASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN


5.5 Melakukan posting dan jurnal ke buku besar

1.

Memindahbukukan (posting) jurnal ke buku besar

5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa

1. Menyusun daftar sisa/neraca sisa.

2. Menyusun Jurnal Penyesuaian

3. Menyusun Kertas Kerja

55


KOMPETENSIDASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN


5.7 Menyusun laporan keuangan perusahaanjasa

1. Menyusun Laporan Keuangan

2. Praktik menyusun laporan keuangan secara lengkap

1

SILABUS EKONOMI SMA KELAS XI GANJIL - · Web viewNomor SK Nomor KD. Alokasi Waktu Januari...

Documents

Transcript of SILABUS EKONOMI SMA KELAS XI GANJIL - · Web viewNomor SK Nomor KD. Alokasi Waktu Januari...