Rencana Perlaksanaan Pembelajaran · Web viewKunci Jawaban 1. Tombol power CPU dan Monitor 2....

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Rencana Perlaksanaan Pembelajaran(RPP)

Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : VII / 1Standar Kompetensi : Memahami penggunaan Teknologi Informasi dan

Komunikasi adan Prospeknya di masa mendatangKompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan peranan teknologi informasi dan

komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari.Alokasi Waktu : 2 X 40 menit.

I Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu :1. Mengamati peran teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan

sehari-hari di berbagai bidang.2. Melakukan studi pustaka tentang peran teknologi informasi dan komunikasi

dalam kehidupan.3. Mengamati tayangan tentang peran teknologi informasi dan komunikasi di

dalam kehidupan.II Materi Ajar :

1. Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari.2. Peranan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari.

III Metode Pembelajaran :1. Diskusi2. Tanya Jawab3. Penemuan dari telaah pustakaPendekatan CTL dan life skill.

IV Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran.1. Kegiatan Pendahuluan :

a. Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang berkaitan dengan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari.

b. Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Kegiatan Inti:

a. Peserta didik membentuk kelompok diskusi b. Mengamati peran teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan

sehari-hari di berbagai bidang.c. Melakukan studi pustaka tentang peran teknologi informasi dan

komunikasi dalam kehidupan.d. Mengamati tayangan tentang peran teknologi informasi dan komunikasi di

dalam kehidupan.

RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Halaman 1 dari 46


3. Kegiatan Penutup:a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah

dilaksanakan.b. Menarik kesimpulan tentang peranan teknologi informasi dan komunikasi

di dalam kehidupan sehari-hari.

V Sumber / Alat pembelajaran :1. Perangkat TIK2. Buku paket + literatur tambahan3. Multimedia

VI Penilaian :Indikator Pencapaian Teknik

Penilaian

Bentuk Instrum

en

Instrumen/ Soal

1. Menyebutkan peran teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang kehidupan.

2. Menjelaskan peranan teknologi informasi dan

Komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari..

Tes tertulis Tes uraian a. Berikan contoh 2 hal manfaat teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari.

b. Jelaskan dengan singkat kenapa di dalam kehidupan sehari-hari perlu teknologi informasi dan komunikasi.

c. Jelaskan arti dari peranan teknologi informasi dan komunikasi.

Bekasi, Juli 2010Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd. Oman, SH



Rencana Perlaksanaan Pembelajaran(RPP)

SekolahMata Pelajaran

::

MTs Attaqwa 09Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : VII / 1Standar Kompetensi : Memahami penggunaan Teknologi Informasi dan

Komunikasi dan Prospeknya di masa mendatangKompetensi Dasar : 1.4. Mengidentifikasi berbagai keuntungan dari

penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.Indikator :Alokasi Waktu : 2 X 40 menit.

I Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu :1. Mengidentifikasi berbagai keuntungan penggunaan perangkat teknologi

informasi dan komunikasi.2. Mengidentifikasi berbagai keuntungan penggunaan produk dari teknologi

informasi dan kkomunikasi.II Materi Ajar :

1. Keuntungan penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi.2. Keuntungan penggunaan produk teknologi informasi dan komunikasi.

III Metode Pembelajaran :1. Diskusi dan ceramah2. Tanya Jawab3. Penemuan dari telaah pustaka4. Pendekatan CTL dan life skill.


a. Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang berkaitan dengan keuntungan menggunakan perangkat dan produk teknologi informasi dan komunikasi.


a. Peserta didik membentuk kelompok diskusi b. Mengamati keuntungan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

dalam kehidupan sehari-hari dan diberbagai bidang.c. Melakukan studi pustaka tentang berbagai keuntungan penggunaan

perangkat teknologi informasi dan komunikasi. 3. Kegiatan Penutup:

a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilaksanakan.



b. Menarik kesimpulan tentang keuntungan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari dan diberbagai bidang.

V Sumber / Alat pembelajaran :1. Perangkat TIK2. Buku paket + literatur tambahan3. Multimedia

VI Penilaian :

Indikator PencapaianTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenInstrumen/ Soal

1. Mengidentifikasi berbagai keuntungan penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi.

2. Mengidentifikasi berbagai keuntungan penggunaan produk dari teknologi informasi dan Komunikasi.

Tes tertulis

Tes uraian a. Berikan contoh 2 macam produk teknologi informasi dan komunikasi.

b. Berikan contoh 2 hal dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dilihat dari perangkat yang digunakan.

c. Berikan contoh 2 hal dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dilihat dari produk yang dihasilkan.






Rencana Perlaksanaan Pembelajaran(RPP


::


Kelas / Semester : VII/ 1Standar Kompetensi : Mengenal Operasi Dasar Peralatan KomputerKompetensi Dasar : 2.1 Mengaktifkan Komputer sesuai ProsedurAlokasi Waktu : 1 X 40 menit.

I Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu :1. Menunjukkan tombol yang digunakan untuk mengaktifkan komputer.2. Mengaktifkan komputer dengan proses cold boot sesuai prosedur.3. Mengaktifkan komputer dengan proses warm boot sesuai prosedur.

II Materi Ajar :1. Mengaktifkan komputer

III Metode Pembelajaran :1. Penemuan2. Demonstrasi3. Pendekatan CTL dan life skill.


a. Memotivasi siswa dengan mengemukakan beberapa kemudahan menggunakan komputer, kemudian pembicaraan diarahkan sehingga siswa termotivasi untuk dapat mengaktifkan komputer sesuai prosedur

b. Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti:a. Siswa membentuk kelompok diskusi b. Melakukan pengamatan pada perangkat keras untuk menemukan tombol

yang berfungsi untuk menghidupkan komputer.c. Praktik mengaktifkan komputer melalui Cold Bootd. Mengamati dan menemukan ciri bahwa komputer sudah aktif.e. Praktik mengaktifkan komputer melalui Warm Boot



f. Diskusi tentang kapan warm boot diperlukan.

3. Kegiatan Penutup:a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilaksanakan.b. Membuat kesimpulan.

V Sumber / Alat pembelajaran :1. Perangkat TIK2. Buku paket dan literatur tambahan3. Multimedia

VI Penilaian :1. Tehnik : unjuk kerja2. Bentuk instrumen : lembar observasi3. Soal / Instrumen :

a. Tunjukkan tombol yang digunakan untuk mengaktifkan komputer!b. Aktifkan komputer melalui proses cold boot!c. Aktifkan komputer melalui proses warm boot!

4. Kunci Jawaban1. Tombol power CPU dan Monitor2. Menekan tombol power CPU dan Monitor 3. Tekan tombol start, shut down dan restart

6. Pedoman Penilaian

No Soal Kata Kunci Skor

1 -Menunjukkan tombol power CPU dan Monitor. 4

-Menunjukkan salah satu tombol. 2

2 -Menekan tombol power CPU dan Monitor. 2

-Menekan salah satu tombol. 1

3 Dengan Keyboard (opsional)

-Menekan tombol start, U (Turn Off Computer), dan R (Restart). 4

-Menekan tombol start, U (Turn Off Computer). 3

-Menekan tombol start, dan R (Restart). 3

-Menekan tombol start. 2

Dengan Mouse(opsional)

-Mengklik perintah Start, Turn Off Computer, dan Restart. 4



-Mengklik perintah Start, Turn Off Computer. 3

-Mengklik perintah Start, dan Restart. 3

-Mengklik perintah Start. 2

7. Lembar Observasi :

No. Instrumen

Skala Kuantitatif Nilai =

(JumlahSkor/10)

X 104 3 2 1

1 Menunjukkan tombol power CPU

Menunjukkan tombol power Monitor.

2 Menekan tombol power CPU

Menekan tombol power Monitor.

3 Dengan Keyboard (opsional)

-Menekan tombol start,

-Menekan tombol U (Turn Off Computer

-Menekan tombol R (Restart).








::


Kelas / Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 2. Mengenal operasi dasar peralatan komputerKompetensi Dasar : 2.2 mematikan komputer sesuai prosedur.Alokasi Waktu : 1 X 40 menit.

I Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu :1. mematikan komputer menggunakan fungsi perintah sesuai prosedur2. mengaktifkan komputer menggunakan tombol hardware sesuai prosedur

II Materi Ajar : mematikan komputer

III Metode Pembelajaran :1. demonstrasi2. Pendekatan CTL dan life skill.


a. Memotivasi siswa untuk dapat mematikan komputer sesuai prosedurb. Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti:a. Siswa membentuk kelompok diskusi b. Diskusi menemukan jawaban, mengapa mematikan komputer harus sesuai

prosedur.c. Mengamati demonstrasi cara mematikan komputer menggunakan fungsi

perintahd. Praktik mematikan komputer menggunakan fungsi perintahe. Mengamati demonstrasi cara mematikan komputer menggunakan tombol

hardwaref. Praktik mematikan komputer menggunakan tombol hardware

3. Kegiatan Penutup:a. melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah

dilaksanakan.b. Membuat kesimpulan tentang langkah-langkah mematikan komputer.

V Sumber / Alat pembelajaran :1. Perangkat TIK2. Buku paket + literatur tambahan3. multimedia



VI Penilaian :1. Indikator : Mematikan computer menggunakan fungsi perintah sesuai prosedur

Mematikan komputer menggunakan fungsi tombol pada hardware sesuai dengan prosedur.

2. Tehnik : unjuk kerja3. Bentuk instrumen : lembar observasi4. Soal / Instrumen :a. Lakukan proses mematikan komputer menggunakan fungsi perintah.b. Lakukan proses mematikan komputer menggunakan tombol hardware.Lembar Observasi :

InstrumenSkala

Kuantitatif Nilai(jumlah / 8) X 10

4 3 2 11. Mematikan komputer melalui fungsi

perintah2. Mengaktifkan komputer melalui

tombol hardwareJ u m l a h

5. Kunci Jawaban6. Pesdoman Penilaian








::


Kelas / Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 2. Mengenal operasi dasar peralatan komputerKompetensi Dasar : 2.3 Melakukan Operasi dasar pada Operating System

dengan sistimatisIndikator : 1. Menggunakan sistem operasi (misalnya Windows

TM)2. Menggunakan file manager untuk mengelola file dan

folder.Alokasi Waktu : 4X 40 menit.

I Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu :1. Menggunakan sistem operasi (misalnya Windows TM) untuk mengatur tampilan2. Menggunakan file manager untuk membuat folder3. Mengubah nama folder4. mengcopy file dari folder lain ke folder yang diinginkan5. mengubah nama file

II Materi Ajar :1. sistem operasi2. pengelolaan folder dan file

III Metode Pembelajaran :1. demonstrasi2. pengalaman langsung3. telaah pustaka4. Pendekatan CTL dan life skill.

IV Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran.Pertemuan Pertama : (2 x 40 menit)1. Kegiatan Pendahuluan :

a. Memotivasi siswa dengan cara mendemonstrasikan beberapa kemudahan dalam penggunaan komputer.


a. Siswa membentuk kelompok diskusi b. Mengamati Lembar Kerja Praktik tentang sistem operasi dan

mempraktikkan pada komputer



c. Mengamati fenomena yang terjadi pada layar monitor dan membuat catatan-catatan pada lembar praktikum


dilaksanakan.b. Membuat kesimpulan bersama tentang sistem operasi

Pertemuan ke-dua : (2 x 40 menit)4. Kegiatan Pendahuluan :

a. Memotivasi siswa dengan cara mendemonstrasikan beberapa kemudahan dalam penggunaan komputer.


a. Siswa membentuk kelompok diskusi b. Mengamati Lembar Kerja Praktik tentang file manager (membuat folder,

mengubah nama folder, mengcopy file dari folder lain ke folder yang dikehendaki, mengubah nama file) dan mempraktikkan pada komputer

c. Mengamati fenomena yang terjadi pada layar monitor dan membuat catatan-catatan pada lembar praktikum


dilaksanakan.b. Membuat kesimpulan bersama tentang file manager

V Sumber / Alat pembelajaran :1. Perangkat TIK2. Buku paket + literatur tambahan3. lembar kerja praktikum4. multimedia

VI Penilaian :1. Indikator : Menggunakan sistem operasi (misalnya Windows TM)

Menggunakan file manager untuk mengelola file dan folder.2. Tehnik : tes tertulis, unjuk kerja.3. Bentuk instrumen : soal uraian, lembar observasi4. Soal / Instrumen :

Soal Uraian :a. Tuliskan langkah-langkah untuk mengubah tampilan desktopb. Tuliskan langkah-langkah untuk mengaktifkan screen saver dan waktu

mengatur waktu tunggu screen saverc. Sebutkan karakter-karakter yang tidak boleh dipakai untuk memberi

nama folder ?Tes unjuk kerja :



a. periksalah apakah dalam folder MyDocumen ada folder yang namanya « folderku »

b. Kalau dalam folder MyDocumen belum ada folder « folderku », buatlah.

c. Ubahlah nama « folderku » dengan identitas kamu, maksimal 20 karakter.

d. copy lah file ”file bersama.doc ” dari folder ” latihan ” ke foldermue. ubahlah nama file ”file bersama.doc” menjadi ”file saya”

Lembar Observasi :

InstrumenSkala

KuantitatifNilai

(jumlah /20) X 104 3 2 1

1. Melihat isi folder MyDocument2. Membuat folder dalam Mydocument3 Mengubah nama folder4. Mengcopy file5. Mengubah nama file

J u m l a h

4. Kunci Jawaban5. Pedoman Penilaian







Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ semester : VIII / 1 ( satu )Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Perangkat lunak pengolah

kata untuk menyajikan informasiKompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi menu pada ikon pada

perangkat lunak pengolah kata.

Tujuan pembelajaran.Peserta didik mampu:1. Mengindentifikasi menu dan ikon pada menu bar dengan

menggunakan fungsi mouse. 2. Mengindentifikasi menu dan ikon pada menu bar dengan

menggunakan fungsi keyboard 3. Mengindentifikasi menu dan ikon pada standatd menu bar dengan

menggunakan fungsi mouse . 4. Mengindentifikasi menu dan ikon pada standard menu bar dengan

menggunakan fungsi keyboard5. Mengindentifikasi menu dan ikon pada formatting menu dengan

menggunakan fungsi mouse6. Mengindentifikasi menu dan ikon pada formatting menu dengan

menggunakan menggunakan fungsi keyboard.7. Mengindentifikasi menu dan ikon pada drawing menu dengan

menggunakan fungsi mouse 8. Mengindentifikasi menu dan ikon pada drawing menu dengan

menggunakan fungsi keyboard

Materi Pembelajaran

Cara menggunakan menu dan ikon

Cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar pengolah kata Cara menggunakan menu dan ikon pada standar menu pengolah kata Cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu pengolah

kata Cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing pengolah kata



Metode Pembelajaran

Pendekatan model CTL dan life skills

Langkah langkah kegiatan pembelajaran 1. Kegiatan pendahuluan

a. Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu

b. Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti

Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata

Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar pengolah kata

Mengindentifikasi cara menggunakan menu dan ikon pada standard menu pengolah kata

Mengindentifikasi cara menggunakan menu dan ikon pada forming menu pengolah kata

Mengindentifikasi memggunakan menu dan ikon pada menu drawing pengolah kata

3. Kegiatan penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang

sudah di lakukan Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon

pada program pengolah kata

Sumber Belajar

Komputer, buku paket, lembar kerja, mass media, tutor sebaya

Penilaian


PenilaianBentuk


a. Mengidentifikasi menu dan

ikon pada menu bar

b. Mengidentifikasi menu dan

ikon pada standar menu

c. Mengidentifikasi menu dan

ikon pada formatting menu

Test unjuk kerja Uji Prosedur 1. Praktekkan cara

menggunakan menu dan ikon

dengan menggunakan fungsi

mouse pada :

Bar menu



d. Mengidentifikasi menu dan

ikon pada drawing menu

Standard menu

Formatting menu

Drawing menu

2. Praktekkan lah

cara menggunakan menu dan

ikon dengan menggunakan

fungsi keyboard pada :

Bar menu

Standard

menu

Formatting

menu

Drawing

menu

Rubrik Uji Prosedur

Instrumen Skala Kuantatif Nilai[(Jml.Skor/ 32)x100]

4 3 2 1Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada 1 Bar menu 2 Standard menu 3 Formatting menu 4 Drawing menu Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada 5 Bar menu 6 Standard menu 7 Formating menu 8 Drawing menu

Jumlah

Bekasi, Juli 2010

MengetahuiKepala Sekolah, Guru Bidang Studi


Kriteria Penilaian: 1. Nilai 4 : Jika mampu menunjukkan sedikitnya 4 menu dan ikon pokok dengan

menggunakan fungsi mouse.2. Nilai 3 : Jika mampu menunjukkan sedikitnya 3 menu dan ikon pokok dengan

menggunakan fungsi mouse.3. Nilai 2 : Jika mampu menunjukkan sedikitnya 2 menu dan ikon pokok dengan

menggunakan fungsi mous.4. Nilai 1 : Jika mampu menunjukkan sedikitnya 1 menu dan ikon pokok dengan

menggunakan fungsi mouse.




Sekolah : MTs Attaqwa 09

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas/ semester : VIII / 1 ( satu )

Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata

untuk menyajikan informasi

Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada program

pengolah kata.

Tujuan pembelajaran.Peserta didik mampu:

a. Menjelaskan letak menu dan ikon pada menu bar serta menjelaskan fungsi.

b. Menjelaskan letak menu dan ikon pada standar menu serta menjelaskan fungsi

c. Menjelaskan letak menu dan ikon pada formating menu serta menjelaskan

fungsi.

d. Menjelaskan letak menu dan ikon pada drawing menu serta menjelaskan fungsi

Materi Pembelajaran

Cara menggunakan menu dan ikon Fungsi menu dan ikon pada menu bar

Fungsi menu dan ikon pada standar menu

Fungsi menu dan ikon pada formatting menu

Fungsi menu dan ikon pada drawing menu

Metode Pembelajaran

Pendekatan model CTL dan life skill




Mengingat kan kembali pembelajaran sebelum nya tentang nama perintah

ikon dan menu

Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan inti

Menjelaskan fungsi menu dan ikon yang terdapat pada

menu bar.

Menjelaskan cara penggunaan menu dan ikon pada

standar bar

Menjelaskan kan cara menggunakan menu dan ikon pada

formatting menu.

Menjelaskan cara menggunakan menu dan ikon pada

drawing menu.

3. Kegiatan penutup

Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang

sudah di lakukan

Menarik kesimpulan tentang fungsi menu dan ikon pada

program pengolah kata

Sumber Belajar

Komputer, buku paket lembar kerja, mass media

Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar pengolah kata

Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada standar menu pengolah kata

Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada

Test unjuk kerja

Uji

Prosedur

Praktekkan cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi mouse pada :Bar menu Standard menu Formatting menu Drawing menu

2. Praktekkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi keyboard pada :



formatting menu pengolah kata

Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada drawing menu pengolah kata

Bar menu Standard

menu Formatting

menu Drawing

menu

Rubrik uji prosedur

InstrumenSkala

kuantatifNilai

[(jml.Skor/ 32)x10]

4 3 2 1

Menggunakan menu dan ikon pokok dendan menggunakan fungsi mouse pada

1 Bar menu

2 Standard menu

3 Formatting menu

4 Drawing menuMenggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada

5 Bar menu

6 Standard menu

7 Formating menu

8 Drawing menu

Jumlah




Kriteria Penilaian: 1. Nilai 4 : Jika mampu menunjukkan sedikitnya 4 menu dan ikon pokok

dengan menggunakan fungsi mouse.2. Nilai 3 : Jika mampu menunjukkan sedikitnya 3 menu dan ikon pokok

dengan menggunakan fungsi mouse.3. Nilai 2 : Jika mampu menunjukkan sedikitnya 2 menu dan ikon pokok

dengan menggunakan fungsi mous.4. Nilai 1 : Jika mampu menunjukkan sedikitnya 1 menu dan ikon pokok

dengan menggunakan fungsi mouse.







Alokasi Waktu : 2 X 40

Standar Kompetensi : Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata untuk

menyajikan informasi

Kompetensi Dasar : 1.3 Menggunakan menu dan ikon pokok pada

perangkat lunak pengolah kata

Indikator :

Menggunakan menu dan ikon pada menu bar pengolah kata

Menggunakan menu dan ikon pada standar menu pengolah kata

Menggunakan menu dan ikon pada formatting menu pengolah kata

Menggunakan menu dan ikon pada drawing menu pengolah kata


a. Menggunakan letak menu dan ikon pada menu bar serta menjelaskan

fungsi.



b. Menggunakan letak menu dan ikon pada standar menu pengolah kata serta

menjelaskan fungsi

c. Menggunakan letak menu dan ikon pada formating menu pengolah kata

serta menjelaskan fungsi.

d. Menggunakan letak menu dan ikon pada drawing menu pengolah kata

serta menjelaskan fungsi

Materi Pembelajaran

Cara menggunakan menu dan ikon Fungsi menu dan ikon pada menu bar pengolah kata

Fungsi menu dan ikon pada standar menu pengolah kata

Fungsi menu dan ikon pada formatting menu pengolah kata

Fungsi menu dan ikon pada drawing menu pengolah kata

Metode Pembelajaran

Pendekatan model CTL dan life skill


a. Mengingat kan kembali pembelajaran sebelum nya

tentang nama perintah ikon dan menu


2. Kegiatan inti

Menggunakan fungsi menu dan ikon yang terdapat pada

menu bar. pengolah kata

Menggunakan cara penggunaan menu dan ikon pada

standar bar pengolah kata

Menggunakan cara menggunakan menu dan ikon pada

formatting menu. pengolah kata



Menggunakan cara menggunakan menu dan ikon pada

drawing menu. pengolah kata

3. Kegiatan penutup


sudah di lakukan



Sumber Belajar


Penilaian


PenilaianBentuk


menu dan ikon

pada menu bar

pengolah kata

menu dan ikon

pada standar

menu pengolah

kata

menu dan ikon

pada formatting

menu pengolah

kata

menu dan ikon

pada drawing

menu pengolah

kata

Test unjuk kerja Uji Prosedur 1. Praktekkan cara

menggunakan menu dan

ikon dengan

menggunakan fungsi

mouse pada :

Bar menu

Standard menu

Formatting menu

Drawing menu

2. Praktekkan lah cara

menggunakan menu dan

ikon dengan

menggunakan fungsi

keyboard pada :

Bar menu

Standard

menu

Formattin

g menu

Drawing

menu



Rubrik uji prosedur

InstrumenSkala

kuantatif

Nilai[(jml.Skor/

32)x10]

4 3 2 1

Menggunakan menu dan ikon pokok dendan

menggunakan fungsi mouse pada

1 Bar menu

2 Standard menu

3 Formatting menu

4 Drawing menu

Menggunakan menu dan ikon pokok dengan

menggunakan fungsi mouse pada

5 Bar menu

6 Standard menu

7 Formating menu

8 Drawing menu

Jumlah






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : MTs Attaqwa 09 Mata Pelajaran : Teknologi Informatika Dan KomunikasiKelas / Semester : VIII ( delapan ) / 1 ( Satu )Alokasi Waktu : 8 X 40 Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk

menyajikan informasiKompetensi Dasar : 1.4Membuat dokumen pengolah kata sederhana

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu : Membuat Dokumen baru Membuat Dokumen pengolah kata dengan melakukan format teks Mengedit Dokumen yang telah kamu buat dengan cara menghapus.

Menyalin data dan menambahkan teks Mampu melakukan pengolahan paragraph terhadap dokumen pengolah

kata yang telah kamu buat Membuat dokumen pengolah kata dengan menyisipkan obyek clip art

dan word art Membuat dokumen pengolah kata

B. Materi PembelajaranCara menngunakan menu dan ikon Cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing



C. Metode PembelajaranPendekatan model CTL dan life skiil

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan

Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu


2. Kegiatan IntiPertemuan 1 Membuat dokumen baru Mengatur kolom dan tinggi baris Meletakkan kataPertemuan 2 Mengatur tampilan border Mengedit kolom dan baris Menyisipkan objekPertemuan 3 Mengatur format halaman Mengunakan rumus dan fungsiPertemuan 4 Mencetak dokumen atau berkas Mengatur halaman

3. Kegiatan Penutup Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah

dilakukan Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada


E. Sumber BelajarKomputer, buku paket, lembar kerja

F. Penilaian



Pertemuan 1

baru

kolom dan tinggi baris

Test unjuk kerja Uji Prosedur a. Buatlah dokumen pengolah kata baru !

b. Buatlah dokumen pengolah kata dengan melakukan format text !



Pertemuan 2

border

dan barisPertemuan 3

halaman

rumus dan fungsi Pertemuan 4

atau berkas

c. Editlah dokumen yang telah kamu buat dengan cara menghapus, menyalin data dan menambahkan teks !

d. Lakukanlah pengaturan paragraf terhadap dokumen pengolah kata yang telah kamu buat !

e. Buatlah dokumen pengolah kata dengan menyisipkan objek Clip Art dan World Art !

f. Buatlah dokumen pengolah kata dengan melakukan pengaturan halaman

g. Cetaklah dokumen yang telah kamu buat dengan ukuran kertas folio !

Rubrik uji prosedur

INDIKATORSkala kuantitatif Nilai

[(jml.skor/40)x100]4 3 2 11. Membuat dokumen yang baru

2.Membuat dan melakukan format teks

3. Menghapus data

4. Menyalin data

5. Menambah data

6.Melakukan pengaturan paragraph terhadap dokumen

7.Membuat dokumen dengan menyisipkan Clip Art

8.Membuat dokumen dengan menyisipkan Word Art

9.Membuat dokumen dengan melakukan pengaturan halaman

10.Mencetak dokumen dengan ukuran kertas folio

JUMLAH









Kelas/ semester : VIII / 1

Alokasi Waktu : 1 x 40 meni

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Perangkat lunak pengolah angka

untuk menyajikan informasi

Kompetensi Dasar : 2.1 Mengidentifikasi menu pada ikon pada perangkat

lunak pengolah angka


a. Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi

mouse.

b. Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi

keyboard

c. Mengidentifikasi menu dan ikon pada standard menu bar microsoft excel

dengan menggunakan fungsi mouse .



d. Menggunakan menu dan ikon pada standard menu bar microsoft excel

dengan menggunakan fungsi keyboard

e. Mengunakan menu dan ikon pada formatting menu microsoft excel dengan

menggunakan menggunakan fungsi mouse

f. Mengunakan menu dan ikon pada formatting menu microsoft excel dengan

menggunakan menggunakan fungsi keyboard.

g. Menggunakan menu dan ikon pada drawing menu microsoft exceldengan

menggunakan fungsi mouse

h. Menggunakan menu dan ikon pada drawing menu microsoft excel dengan

menggunakan fungsi keyboard

Materi Pembelajaran

Cara menggunakan menu dan ikon Cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar microsoft excel

Cara menggunakan menu dan ikon pada standard menu microsoft

excel

Cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu microsoft

excel

Cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing microsoft

excel

Metode Pembelajaran

Pendekatan model CTL dan life skillLangkah langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan pertama (1 x 40 menit)

1. Kegiatan pendahuluan

a. Mengingat kan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama

perintah ikon dan menu


2. Kegiatan inti

Menggunakan menu dan ikon yang terdapat di program

pengolah angka

Menggunakan menu cara menggunakan menu dan ikon

pada menu bar microsoft excel



Menggunakan menu kan cara menggunakan menu dan

ikon pada standard menu microsoft excel

Menggunakan menu cara menggunakan menu dan ikon

pada formatting menu microsoft excel

Mempraktekkan menggunakan menu dan ikon pada

menu drawing microsoft excel

3. Kegiatan penutup


sudah di lakukan

Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon

pada program pengolah angka

Sumber Belajar

Komputer, buku paket lembar kerja, mass media Penilaian



menu dan ikon pada menu bar microsoft excel

menu dan ikon pada standar menu microsoft excel

menu dan ikon pada formatting menu microsoft excel

menu dan ikon pada drawing menu microsoft excel

Test unjuk kerja Uji Prosedur 1. Praktekkan cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi mouse pada :Bar menu Standard menu Formatting menu Drawing menu

2. Praktekkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi keyboard pada : Bar menu Standard

menu Formattin

g menu Drawing

menu

Rubrik uji prosedur











Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Perangkat lunak pengolah angka untuk

menyajikan informasi

Kompetensi Dasar : 2.2 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada program

pengolah angka


InstrumenSkala

kuantatifNilai

[(jml.Skor/ 32)x10]4 3 2 1

Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada 1 Bar menu 2 Standard menu 3 Formatting menu 4 Drawing menu Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada 5 Bar menu 6 Standard menu 7 Formating menu 8 Drawing menu

Jumlah



a. Menjelaskan letak menu dan ikon pada menu bar serta menjelaskan fungsi.

b. Menjelaskan letak menu dan ikon pada standar menu microsoft excel 2003


c. Menjelaskan letak menu dan ikon pada formatting menu microsoft excel 2003

serta menjelaskan fungsi.

d. Menjelaskan letak menu dan ikon pada drawing menu microsoft excel 2003


Materi Pembelajaran

Cara menggunakan menu dan ikon Fungsi menu dan ikon pada menu bar

Fungsi menu dan ikon pada standard menu

Fungsi menu dan ikon pada formatting menu

Fungsi menu dan ikon pada drawing menu

Metode Pembelajaran

Pendekatan model CTL dan life skillLangkah langkah kegiatan pembelajaran

1. Kegiatan pendahuluan

a. Mengingat kan kembali pembelajaran sebelum nya tentang nama

perintah ikon dan menu


2. Kegiatan inti

Menjelaskan fungsi menu microsoft excel 2003 microsoft

excel 2003 dan ikon yang terdapat pada menu bar.

Mempraktekkan cara penggunaan menu microsoft excel

2003 dan ikon pada standard bar

Mempraktikkan cara menggunakan menu microsoft excel

2003 dan ikon pada formatting menu.

Mempraktik kan cara menggunakan menu microsoft excel

2003 dan ikon pada drawing menu.

3. Kegiatan penutup RPP Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Halaman 30 dari 46



sudah di lakukan


program pengolah angka

Sumber Belajar


Penilaian

Indikator PencapaianTeknik Penilai

anBentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

dan ikon pada menu bar microsoft excel 2003

dan ikon pada standard menu microsoft excel 2003

dan ikon pada formatting menu microsoft excel 2003

dan ikon pada drawing menu microsoft excel 2003

Test unjuk kerja

Uji Prosedur 3. Praktekkan cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi mouse pada :Bar menu Standard menu Formatting menu Drawing menu

4. Praktekkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi keyboard pada : Bar menu Standard menu Formatting

menu Drawing menu

Rubrik uji prosedur

InstrumenSkala

kuantatifNilai

[(jml.Skor/ 32)x10]4 3 2 1

Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada 1 Bar menu 2 Standard menu 3 Formatting menu 4 Drawing menu Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada 5 Bar menu 6 Standard menu 7 Formating menu 8 Drawing menu

Jumlah






Rencana Perlaksanaan Pembelajaran

(RPP


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Kelas/ Semester : IX (sembilan)/ 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan internet dan intranet.

Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan pengertian dasar internet dan intranet.


A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu :



Menjelaskan pengertian internet dan Intranet

Menyebutkan kegunaan internet dan Intranet

Menjelaskan perbedaan internet dan intranet

B. MATERI PEMBELAJARAN

Pengertian internet dan Intranet

Kegunaan internet dan Intranet

Perbedaan internet dan intranet

C. METODE PEMBELAJARAN

Studi Pustaka, Diskusi, ceramah dan tanya jawab

Pendekatan Model CTL

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan

Menanyakan tentang kegunaan komputer


Kegiatan Inti

Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari informasi tentang

internet/intranet.

Mencari informasi dari media informasi lain tentang internet/intranet.

Kegiatan Penutup

Menarik kesimpulan tentang internet/intranet.

E. SUMBER / ALAT PEMBELAJARAN

Buku paket dan media informasi lain.

F. PENILAIAN


Penilaian

Bentuk


Skor

Max

Menjelaskan

pengertian internet

Tes tertulis Uraian 1. Apa yang dimaksud

dengan internet!

20



Menyebutkan

kegunaan internet

Menjelaskan

pengertian intranet

Menyebutkan

kegunaan intranet

2. Sebutkan 2 kegunaan

internet!

3. Apa yang dimaksud

dengan intranet!

4. Sebutkan 2 kegunaan

intranet!

5. Jelaskan 2 perbedaan

dari internet dan

intranet

20

20

20

20





(RPP




Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan

internet/intranet.

Kompetensi Dasar : 1.2. Mendeskripsikan dasar-dasar sistem jaringan di

internet/intranet.






Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet

Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan intranet


Dasar-dasar sistem jaringan internet

Dasar-dasar sistem jaringan intranet


Ceramah dan tanya jawab

Pendekatan Model CTL dan life skill


Pertemuan pertama (2 x 40 menit) :

1. Kegiatan Pendahuluan

Menanyakan tentang pengertian internet/intranet.


2. Kegiatan Inti

Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari informasi tentang dasar-dasar

sistem jaringan internet dan intranet.

3. Kegiatan Penutup

Menarik kesimpulan tentang dasar-dasar sistem jaringan internet dan intranet.

Pertemuan kedua (1 x 40 menit) :

1. Ulangan harian

E. SUMBER PEMBELAJARAN

Perpustakaan, buku paket dan media informasi lain.

F. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Skor



Penilaian Instrumen Max

Menjelaskan dasar-

dasar sistem jaringan

internet

Menjelaskan dasar-

dasar sistem jaringan

intranet

Tes

tertulis

Uraian 1. Gambarkan bagan jaringan

internet!

2. Gambarkan bagan jaringan

intranet!

3. Disekolah kita

menggunakan jaringan

internet jenis apa?

4. Jelaskan alasan penggunaan

jaringan internet tersebut.

20

20

20

20







Sekolah : MTs Attaqwa 09Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Kelas/ Semester : IX (sembilan)/ 1 (satu)Standar Kompetensi : 1 . Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet.Kompetensi Dasar : 1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses internet. Alokasi Waktu : 5 x 40 menit

TUJUAN PEMBELAJARANPeserta didik mampu : Menjelaskan ukuran kecepatan akses internet Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang

digunakan.

MATERI PEMBELAJARAN Ukuran kecepatan akses internet

METODE PEMBELAJARANCeramah dan tanya jawab Pendekatan Model CTL dan life skill

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama (2 x 40 menit) :Kegiatan Pendahuluan

Menanyakan tentang bagian-bagian jaringan internet/intranet. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti Peserta didik menelaah buku paket untuk mencari informasi tentang ukuran

kecepatan akses internet.Kegiatan Penutup

Menarik kesimpulan. Tugas kliping tentang ukuran kecepatan akses internet.

Pertemuan kedua (2 x 40 menit) :



1. Kegiatan Pendahuluan Menanyakan tentang bagian-bagian jaringan internet/intranet. Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti Peserta didik menelaah hasil informasi tentang ukuran kecepatan akses internet

dari kliping yang telah dibuat.3. Kegiatan Penutup

Menarik kesimpulan.

Pertemuan ketiga (1 x 40 menit) : Ulangan harian

SUMBER PEMBELAJARANBuku paket dan media informasi lain.

PENILAIAN


Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Skor

Max Menjelaskan ukuran

kecepatan akses internet.

Mengidentifikasi ukuran kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan.

Tes Tertulis, Portofolio, Unjuk Kerja

Uraian Sebutkan ukuran kecepatan akses internet!

Membuat kliping tentang informasi ukuran kecepatan akses internet!

25

75







(RPP



Kelas/ Semester : IX (sembilan)/ 1 (Satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet

Kompetensi Dasar : 1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan

dalam akses internet/intranet




Mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet

Mengidentifikasi peralatan beserta fungsinya untuk keperluan akses internet

Mengidentifikasi fungsi perangkat keras yang digunakan dalam internet


Akses internet

Persyaratan perangkat keras internet

Persyaratan perangkat keras intranet





Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)


o Menanyakan kepada siswa perangkat keras yang

diperlukan untuk internet

o Menyampaikan tujuan pembelajaran



2. Kegiatan Inti

Peserta didik membentuk kelompok diskusi

Mengidentifikasi perangkat keras internet

Secara kelompik menelaah buku paket untuk mengetahui persyaratan yang

diperlukan untuk perangkat keras internet

Mengerjakan lembar kerja

3. Kegiatan Penutup

Mempresentasikan hasil kerja kelompok

Menarik kesimpulan

Pertemuan kedua (2 x 40 menit)


Menanyakan kepada siswa perangkat keras yang diperlukan untuk intranet


2. Kegiatan Inti


Mengidentifikasi perangkat keras intranet

Secara kelompik menelaah buku paket untuk mengetahui persyaratan yang

diperlukan untuk perangkat keras intranet


3. Kegiatan Penutup

Mempresentasikan hasil kerja kelaompok

Menarik kesimpulan

Pertemuan ketiga ( 2 x 40 menit)


Menanyakan kepada siswa perangkat keras yang

diperlukan untuk internet


2. Kegiatan Inti


Mengidentifikasi perangkat keras internet

Secara kelompok menelaah melalui studi pustaka untuk mengetahui fungsi dari

perangkat keras internet




3. Kegiatan Penutup

Mempresentasikan hasil kerja kelompok

Menarik kesimpulan

E. SUMBER PEMBELAJARAN

Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.)

diperpustakaan.

F. PENILAIAN


Penilaian

Bentuk


Skor

Max

1. Mengidentifikasi

perangkat keras beserta

fungsinya untuk keperluan

akses internet/intranet

2. Mengidentifikasi

peralatan beserta

fungsinya untuk keperluan

akses internet/intranet

3. Mengidentifikasi fungsi

dan perangkat yang

digunakan akses

internet/intranet

Tes tulis,

Portopolio

dan unjuk

kerja

Tes

identifikasi

1. Tuliskan perangkat keras

yang diperlukan untuk

internet dan intranet

2. Tuliskan persyaratan dari

masing-masing perangkat

internet dan intranet

3. Jelaskan fungsi dari masing-

masing perangkat internet

dan intranet

25

25

50










Standar Kompetensi : 2. Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet

Kompetensi Dasar : 1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh

sambungan Internet/Intranet


B. TUJUAN PEMBELAJARAN


Menjelaskan cara-cara sambungan internet

Menunjukkan cara penyambungan internet/intranet

Memilih fungsi layanan yang paling efektif di internet/intranet

Menggunakan sambungan internet melalui Dial-up(Saluran komunikasi lainnya

misalnya ISDN (64 Kbps), Wave Line (2Mbps) atau Satelit)

C. MATERI PEMBELAJARAN

Akses internet

Perangkat untuk mengakses internet

Menghubungkan internet dengan menggunakan Dial-up

A. METODE PEMBELAJARAN



B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)


Menayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan internet




2. Kegiatan Inti


Mengamati tata cara penyambungan internet

Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang penyambungan

internet

Menentukan sambungan internet melalui saluran komunikasi paling sesuai

(efektif)


3. Kegiatan Penutup

Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan

komunikasi

Pertemuan kedua ( 2 x 40 menit)




2. Kegiatan Inti


Mengamati tata cara penyambungan internet

Mengamati perbedaan tata cara penyambungan internet

Menentukan sambungan internet melalui saluran komunikasi paling sesuai

(efektif)


3. Kegiatan Penutup



komunikasi

Pertemuan ketiga ( 2 x 40 menit)




2. Kegiatan Inti



Peserta didik melakukan sambungan internet menggunakan Dial-Up

3. Kegiatan Penutup



komunikasi

Pertemuan keempat (2 x 40 menit)

Tes ujuk kerja perorangan

E. SUMBER / ALAT PEMBELAJARAN

Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah, Buletin Internet,

dsb.)

F. PENILAIAN


Penilaian

Bentuk


Skor

Max

Menjelaskan beberapa

cara sambungan

internet/intranet

Mengidentifikasi tata

cara penyambungan

internet/intranet

Membedakan

sambungan internet

/intranet

Melakukan

sambungan Internet

menggunakan Dial-up

(Saluran komunikasi

lainnya misalnya

ISDN (64 Kbps),

Wave Line (2 Mbps)

Tes

tertulis

Observa

si dan

Uraian

Lembar

observas

i

(terlampi

r)

1. Sebutkan 4 saluran

komunikasi yang

digunakan pada

internet

2. Jelaskan tata cara

menghubungkan

internet

menggunakan Dial-

up

3. Jelaskan perbedaan

cara menghubungkan

sambungan

internet/intranet

4. Tunjukkan cara

menghubungkan

internet

20

30

30



atau Satelit).

Unjuk

kerja

Uji

prosedur

(terlampi

r)

menggunakan Dial-

up, ISDN (64 Kbps),

Wave Line (2 Mbps)

atau Satelit

5. Tunjukanlah

perbedaan saluran

komunikasi

menggunakan Dial-

up, ISDN (64 Kbps),

Wave Line (2 Mbps)

atau Satelit

6. Menghubungkan

internet

menggunakan Dial-

up

Nilai 1

Lembar Observasi

Instrumen

Skala

KuantitatifNilai 2

[(Jumlah/8)*10]4 3 2 1

1 Menunjukkan cara menghubungkan internet

menggunakan Dial-up, ISDN (64 Kbps), Wave Line

(2 Mbps) atau Satelit

2 Tunjukanlah perbedaan saluran komunikasi

menggunakan Dial-up, ISDN (64 Kbps), Wave Line

(2 Mbps) atau Satelit

Jumlah



Rubrik Uji Prosedur

Instrumen

Skala

KuantitatifNilai 3

[(Jumlah/4)* 10]4 3 2 1

1 Menghubungkan internet menggunakan Dial-up

Jumlah

Keterangan :

1. PenilaianNilai KD = ( Nilai 1 + Nilai 2 + Nilai 3)/2





Rencana Perlaksanaan Pembelajaran · Web viewKunci Jawaban 1. Tombol power CPU dan Monitor 2....

Documents

Transcript of Rencana Perlaksanaan Pembelajaran · Web viewKunci Jawaban 1. Tombol power CPU dan Monitor 2....