DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

23
(T. Susmiarsih) PUSAT PENDIDIKAN KEDOKTERAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIV. YARSI

description

3 jump pbl

Transcript of DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Page 1: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

(T. Susmiarsih)

PUSAT PENDIDIKAN KEDOKTERAN

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIV. YARSI

Page 2: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

1. Perubahan cara pandang dari pendidikan yang berorientasi pada pengetahuan terkotak menjadi pengembangan pengetahuan secara integrasi dan seimbang

2. Dari pembelajaran yang terbatas pada tahapan pendidikan menjadi pembelajaran seumur hidup

3. Kompetensi lulusan dibuktikan dengan ijazah dan sertifikat

Page 3: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Traditional Traditional Tutorial Tutorial

““Tutor ” Tutor ”

““MahasiswMahasiswa”a”

Page 4: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Diskusi Diskusi TutorialTutorial

““Tutor ” Tutor ”

““MahasiswMahasiswa”a”

Page 5: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Problem Base Learning merupakan cara belajar berdasarkan prinsip menggunakan masalah sebagai titik awal mendapatkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru

Masalah/problem harus digali, dieksplorasi sehingga mencapai target kompetensi

Diharapkan dgn diskusi mahasiswa dilatih menerapkan pembelajaran: active learning, integrated learning, cumulative learning, consistency in learning dan learning for understanding----Tujuan PBL

Page 6: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

PBL Tutorial Process

Tutor

Students Problem

Page 7: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Metode pembelajaran utama dalam sistem PBL suatu proses pembelajaran aktif dalam diskusi

kelompok kecil (small group learning) untuk menyelesaikan Learning Objective

difasilitasi oleh seorang tutor, dipimpin ketua dan sekretaris

distimulasi problem (skenario) dalam modul Mendefinisikan, mendiskusikan, menelaah

problem/kasus secara terintegrasi melalui pendekatan secara basic medical science dan klinik ---- proses metacognitif

kegiatan tutorial dilaksanakan melalui aktivitas terstruktur ( metode : the 3 jump, the 4 jump, the 7 jump, dll)

Sasaran : membangun cara berpikir, mampu memberi alasan, mandiri dan terarah

Page 8: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Own Knowledge

Information

Analysis

Synthesis

Hypothesis

Evaluation

Metacognitive process

Prior Knowledge

Page 9: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Pembukaan (dipimpin tutor)Salam pembuka Berdoa dan membaca surat pendek Al

Quran Memilih ketua dan sekertaris

Membaca Skenario (dipimpin ketua) Proses Tutorial metode three

jumps (dipimpin ketua) Wrap Up/Laporan Sidang Pleno

Page 10: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Langkah 1-5 : (2x50’)1.Klarifikasi istilah2.Identifikasi masalah3.Analisis

permasalahan4.Merumuskan

hipotesis5.Merumuskan

learning objective

Langkah 6 :Belajar MandiriLangkah 7 :

(2x50’) Mensintesis &

merangkum hasil belajar mandiri

Page 11: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Langkah 1 : (2 x 50 menit) Identifikasi masalah Brainstroming problem dengan aktivasi

prior knowledge Analisis dan hipotesis masalah Menentukan Learning objective/LO Mencari informasi ilmiah dari LO Menyajikan dan mendiskusikan

informasi ilmiah --- dihasilkan ringkasan kajian sementara LO

Page 12: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Langkah 2 : Belajar mandiri menambah kajian ilmiah LO draft rangkuman/wrap up LO yang ditetapkanLangkah 3 : (2 x 50 menit) menyajikan materi/informasi yang diperoleh

langkah 2 mensintesis, menguji dan mengevaluasi

informasi Menetapkan informasi ilmiah LO menjadi wrap

up melakukan refleksi penguatan hasil belajar Mini Kuis

Page 13: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

BATUK PILEK Seorang anak berusia 6 tahun dibawa ibunya

ke Poliklinik Umum RS YARSI karena batuk, pilek, bersin-bersin disertai demam sejak 3 hari yang lalu. Pasien juga mengeluh nyeri menelan. Pada pemeriksaan fisik didapatkan kesadarannya komposmentis, tekanan darah 100/70 mmHg, frekuensi napas 24x/menit, frekuensi nadi 110x/menit, suhu 38,5oC, Berat Badan 21 kg, terdapat nasal discharge, faring hiperemis, T1-T1 tidak hiperemis, dan tidak ada pembesaran KGB regio colli dan submandibula. Orang tua pasien juga sedang batuk pilek. Dokter menyatakan pasien tersebut menderita radang tenggorokan kemudian diberi obat simptomatis berupa ekspektoran, dekongestan dan analgetik-antipiretik.

Page 14: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

25 menit menentukan Learning Objective/LO

25 menit mencari informasi ilmiah LO dari buku (pustaka mini)

50 menit menyajikan dan mendiskusikan informasi ilmiah tersebut menjadi suatu kajian singkat

Page 15: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Mengumpulkan informasi relevan sesuai LO Sumber referensi valid : jurnal, text book,

situs resmi Konsultasi dengan Pakar Mahasiswa mencari informasi seluruh LO Hindari:

Membatasi LO karena malasmahasiswa hanya mencari LO yang

ditugaskan

Page 16: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Ideal: mahasiswa belajar semua Mahasiswa1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Learning Objective

Page 17: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Setiap mahasiswa harus merangkum bahan kajian mandiri

Paparan dan diskusi hasil belajar mandiri

Koreksi konsep yang telah dibuat Mengidentifikasi bila ada LO baru/belum

tercapai Tutor :

Meninjau dan mengarahkan LO dengan bertanya

Bila ada yang belum tuntas Tugas mandiri (berkelompok) yang tidak terjadwal

Page 18: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Tidak bertujuan menyeragamkan rangkuman

Refleksi penilaian pencapaian LO Dihadiri :

Seluruh mahasiswaDihadiri pakar ilmu yang relevanDihadiri para tutor

Acara:Paparan kelompok tutorialDiskusiMasukan pakar

Page 19: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Halaman Judul : Judul skenario, kelompok tutorial (nama dan NIM mahasiswa)

LANGKAH I :

- Judul dan isi skenario Sasaran Belajar/LO (TIU dan TIK) Hasil draft/ringkasan pencarian informasi

sementara sasaran belajar dari masing-masing mahasiswa

LANGKAH II : Mandiri (membuat draft wrap up, tidak ditulis dalam laporan)

LANGKAH III : menyajikan secara tertulis seluruh informasi substansi dari sasaran belajar yang telah disepakati berdasarkan sumber pustaka atau referensi yang dipakai

Daftar Pustaka/Referensi : cukup jelas pada buku panduan blok mahasiswa 

Page 20: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Penilaian sikap mahasiswa Penilaian sikap tutor Evaluasi proses diskusi tutorial

Kemampuan kognitif mahasiswa

Page 21: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Penilaian sikap mahasiswa : 1. Kehadiran mahasiswa dalam diskusi 100%

(boleh ujian blok) 2. Kehadiran mahasiswa dalam sidang pleno 100% 3. Disiplin, kerja sama tim interaksi verbal dan

motorik serta tugas individual

Penilaian sikap tutor : - untuk menilai kinerja tutor - evaluasi dilakukan oleh mahasiswa

Evaluasi proses diskusi : - evaluasi dilakukan oleh tutor dan mahasiswa - lembar komentar tutor - kuisioner evaluasi proses

Page 22: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)

Mini Kuis : pada langkah III, tipe soal MCQ, kasus

Wrap Up/Laporan : - penilaian materi (60%), penulisan

(40%), - Wrap up terpilih dipresentasikan pada pleno Materi dari hasil diskusi tutorial masuk

Ujian akhir blok Hasil mini kuis (10%) dan wrap up (5%)

masuk penilaian akhir

Page 23: DISKUSI TUTORIAL Three Jump (Revisi)