perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENINGKATAN ... · menerima sanksi sesuai ketentuan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT RESMI

MELALUI MODEL KOOPERATIF

TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)

DENGAN MEDIA ADOBE FLASH

(PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SISWA KELAS VIII

SMP NEGERI 3 SATU ATAP GEBOG KABUPATEN KUDUS)

Tesis

Disusun untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh

Arum Kurniati

S841208007

PROGRAM PASCASARJANA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

ii

LEMBAR PERSETUJUAN





(PTK PADA SISWA KELAS VIII SMPN 3 SATU ATAP GEBOG KABUPATEN

KUDUS)

TESIS

Oleh

Arum Kurniati

S841208007

Komisi Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing

Pembimbing I Prof. Dr. Andayani, M. Pd. .............. Januari 2014

NIP 196010301986012001

Pembimbing II Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd. ….......... Januari 2014

NIP 197007162002122001

Telah dinyatakan memenuhi syarat

pada tanggal Januari 2014

Mengetahui,

Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Program Pascasarjana UNS

Prof. Dr.Sarwiji Suwandi, M. Pd.

NIP 196204071987031003


commit to user

iii

LEMBAR PENGESAHAN





(PTK PADA SISWA KELAS VIII SMPN 3 SATU ATAP GEBOG KABUPATEN

KUDUS)

TESIS

Oleh

Arum Kurniati

S841208007

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd. ………

NIP 19620407 198703 1 003

Sekretaris Dr. Nugraheni Eko W., M. Hum. ………

NIP 19700716 200212 2 001

Anggota Prof. Dr. Andayani, M. Pd. ………

NIP 19601030 198601 2 001

Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd. ………

NIP 19560121 198203 2 003

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan memenuhi syarat

pada tanggal Januari 2014

Mengetahui, Ketua Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia

Dekan FKIP UNS

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. Prof. Dr.Sarwiji Suwandi, M. Pd.

NIP 196007271987021001 NIP 196204071987031003


commit to user

iv

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :

1. Tesis yang bejudul : “PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT

DINAS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM

ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN MEDIA ADOBE FLASH

(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 3 Satu Atap

Gebog Kudus)”, ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta

tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh

gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau

diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam

naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila

dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia

menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No.

17, tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus

seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPS UNS sebagai

institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan

sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau

keseluruhan tesis ini, maka Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia UNS berhak

mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan

Bahasa Indonesia PPs-UNS. Apabila saya melanggar dari ketentuan publikasi ini,

maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, 20 Januari 2014

Mahasiswa,

Arum Kurniati

S841208007


commit to user

v

MOTO

1. Dua kunci berjalan dalam hidup, belajar dengan orang yang sukses dan belajar

dengan orang yang gagal dalam hidup dan bisnisnya (John Savique Capone).

2. Jangan takut menyerah atas sesuatu yang baik untuk menuju sesuatu yang lebih baik

(Kenny Rogers).

3. Hal terindah dalam hidup kita adalah misteri. Misteri adalah sumber semua seni sejati

dan semua ilmu pengetahuan. (Albert Einsten).


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Tesis ini penulis persembahkan kepada

1. Ibuku tercinta, Madulirih dan almarhum ayah, Mursiyanto.

2. Adikku, Rossa Oktaviyani

3. Sahabat-sahabatku, dan dosen-dosen Program Studi Pendidikana Bahasa Indonesia.


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Pengasih., yang telah melimpahkan segala

rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan lancar.

Dalam menyusun tesis penulis telah mendapat bantuan dan petunjuk dari berbagai pihak.

Oleh karena itu, pada kesempatan ini, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor UNS Surakarta;

2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. selaku Dekam FKIP UNS Surakarta;

3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia Program Pascasarjana UNS Surakarta;

4. Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah memberikan masukan

dan bimbingan;

5. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd. selaku pembimbing II yang memberikan saran serta

semangat sehingga tesis dapat diselesaikan;

6. Supena, S.Pd, selaku kepala SMP Negeri 3 Satu Atap Gebog Kudus yang telah

mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut;

7. Ayah dan Ibu, Mursiyanto (Alm) dan Madulirih selaku orang tua yang senantiasa

memberikan bimbingan, doa dan dukungan finansial kepada penulis;

8. Teman-teman yang selalu mendukung penulis menyelesaikan tesis ini (M. Ari

Suryaman, Puji Lestari B., Yulianingsih, Atika Fitri, Endang R., Antonius Arlin,

dan M. Noor Ahsin)

Penulis sadar bahwa kesempurnaan hanyalah milik Yang Maha Sempurna, tetapi

usaha maksimal telah penulis lakukan dalam penulisan tesis ini. Penulis mengharap kritik

dan saran, semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Surakarta, 2014

Arum Kurniati


commit to user

viii

DAFTAR ISI

JUDUL ................................................................................................................... i

PERSETUJUAN ................................................................................................... ii

PENGESAHAN ................................................................................................... iii

PERNYATAAN .................................................................................................. iv

MOTO .................................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ................................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... viii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv

ABSTRAK ........................................................................................................... xv

ABSTRACT ....................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

A. Latar Belakang ........................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORETIS ....................... 9

A. Kajian Pustaka .......................................................................................... 9

B. Landasan Teori ........................................................................................ 13


commit to user

ix

1. Hakikat Keterampilan Menulis Surat Resmi .............................. 13

a. Hakikat Keterampilan Menulis ........................................ 13

b. Hakikat Surat Resmi ........................................................ 18

2. Hakikat Model Pembelajatan Kooperatif Tipe STAD ................. 22

a. Pengertian Model Kooperatif ........................................... 22

b. Pengertian Model STAD ................................................. 25

c. Langkah-langkah Student Team Achievement Division (STAD)

......................................................................................... 28

d. Kelebihan Model Kooperatif Tipe STAD ....................... 32

e. Kekurangan Model Kooperatif Tipe STAD .................... 33

3. Hakikat Media Pembelajaran Adobe Flash ................................. 34

a. Pengertian Media Pembelajaran ...................................... 35

b. Fungsi Media Pembelajaran ............................................. 38

c. Jenis Media Pembelajaran ............................................... 40

d. Media Adobe Flash .......................................................... 42

4. Pembelajaran Menulis Surat Resmi Melalui Pendekatan Kooperatif

Model STAD dengan Media Adobe Flash .................................. 45

C. Kerangka Berpikir ................................................................................... 50

D. Hipotesis Tindakan ................................................................................. 52

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................................ 53

A. Setting Penelitian ..................................................................................... 53

B. Subjek Penelitian ..................................................................................... 54

C. Data dan Sumber Data ............................................................................ 54

D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 54


commit to user

x

E. Validitas Data .......................................................................................... 56

F. Teknik Analisis Data ............................................................................... 57

G. Indikator Kinerja ...................................................................................... 57

H. Prosedur Penelitian .................................................................................. 58

1. Prosedur Tindakan Siklus I .......................................................... 61

2. Prosedur Tindakan Siklus II ........................................................ 65

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 69

A. Kondisi Awal Prasiklus ........................................................................... 69

B. Pelaksanaan Tindakan dan Hasil Penelitian ............................................ 74

1. Deskripsi Siklus I ......................................................................... 74

a. Perencanaan Tindakan ..................................................... 74

b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................... 75

c. Observasi ......................................................................... 78

d. Refleksi ............................................................................ 82

2. Deskripsi Siklus II ....................................................................... 84

a. Perencanaan Tindakan ..................................................... 84

b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................... 84

c. Observasi ......................................................................... 87

d. Refleksi ............................................................................ 91

C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................... 92

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .......................................... 100

A. Simpulan ................................................................................................ 100

B. Implikasi ................................................................................................ 101

C. Saran ...................................................................................................... 103


commit to user

xi

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 105

LAMPIRAN………………………………………………………………. ..... .108


commit to user

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Bagian Surat Resmi ........................................................................................... 20

Gambar 2 Tampilan Jendela Flash ..................................................................................... 43

Gambar 3 Alur Kerangka Berpikir .................................................................................... 51

Gambar 4 Desain Penelitian .............................................................................................. 59

Gambar 5 Grafik Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Surat Resmi Prasiklus .... 73

Gambar 6 Grafik Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Surat Resmi Siklus I ........ 82

Gambar 7 Grafik Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Surat Resmi Siklus II ...... 90

Gambar 8 Grafik Peningkatan Hasil Menulis Surat Resmi ............................................... 92


commit to user

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Pelaksanaan Peneliitian .......................................................................... 53

Tabel 2 Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Surat Resmi Prasiklus ....... 72

Tabel 3 Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Surat Resmi Siklus I ......... 81

Tabel 4 Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Surat Resmi Siklus II ........ 90

Tabel 5 Peningkatan Hasil Keterampilan Menulis Surat Resmi.......................... 91


commit to user

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Instrumen Penelitian ....................................................................... 117

Lampiran 2 Perangkat Pemnelajaran ................................................................. 131

Lampiran 3 Data Hasil Penelitian ...................................................................... 159


commit to user

xv

Arum Kurniati. 2014. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT RESMI

MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT

DIVISION (STAD) DENGAN MEDIA ADOBE FLASH Penelitian Tindakan Kelas pada

Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 3 Satu Atap Gebog Kudus. TESIS. Pembimbing I Prof.

Dr. Andayani, M.Pd., II Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd., Program Studi Pendidikan

Bahasa Indonesia. Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatan kualitas proses pembelajaran

menulis surat resmi pada siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Satu Atap Gebog Kabupaten

Kudus melalui model kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD dan

media Adobe Flash dan (2) meningkatan keterampilan menulis surat resmi siswa kelas

VIIIA SMP Negeri 3 Satu Atap Gebog Kabupaten Kudus melalui model kooperatif tipe

Student Team Achievement Division (STAD) dan media Adobe Flash.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian

kualitatif, yang berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini

adalah guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas VIII A semester I tahun pelajaran

2013/2014 di SMP Negeri 3 Satu Atap Gebog Kudus sejumlah 37 orang, 17 laki-laki dan

20 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara: (1) observasi; (2)

wawancara; (3) kajian dokumen; dan (4) tes keterampilan menulis surat resmi. Pengujian

analisis dilakukan dengan cara triangulasi data. Teknik analisis data menggunakan

deskriptif komparatif dan analisis kritis.

Hasil penelitian adalah: (1) penerapan model kooperatif tipe Student Team

Achievement Division (STAD) dan media Adobe Flash dapat meningkatkan kualitas

pembelajaran menulis surat resmi pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Satu Atap

Gebog Kudus dan (2) penggunaan model kooperatif tipe Student Team Achievement

Division (STAD) dan media Adobe Flash dapat meningkatkan keterampilan menulis

surat resmi pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Satu Atap Gebog Kudus. Hal ini dapat

dilihat dengan adanya peningkatan keaktifan siswa, perhatian siswa terhadap penjelasan

guru, serta kemandirian siswa saat menulis surat resmi. Selain itu, rata-rata siswa yang

mengalami ketuntasan belajar dari siklus I dan siklus II juga mengalami peningkatan.

Adapun nila rata-rata siswa saat prasiklus adalah 60,5 dan ketuntasan belajar sebesar

14%, siklus I rata-rata 72,3 dan ketuntasan belajar sebesar 51%, dan siklus II meningkat

menjadi 83,4 dan ketuntasan belajar sebesar 89%. Kriteria Ketuntasan Minimal yang

terdapat di SMP Negeri 3 Satu Atap Gebog Kudus adalah 70.

Kata Kunci : Keterampilan Menulis Surat Resmi, STAD, Adobe Flash.


commit to user

xvi

Arum Kurniati. 2014. OFFICIAL LETTER WRITING SKILLS IMPROVEMENT

THROUGH COOPERATIVE MODEL TYPE OF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT

DIVISION (STAD) WITH ADOBE FLASH MEDIA Classroom Action Research on

students of Class VIII A SMP N 3 Satu Atap Gebog Kudus. THESIS. Consultant I Prof.

Dr.. Andayani, M.Pd., Prof. II. Dr.. Retno Winarni, M.Pd., Indonesian Education

Program. Postgraduate Program of Sebelas Maret University of Surakarta.

ABSTRACT

Purposes of the research are to: (1) improve the quality of the learning process to

write an official letter in class VIII A of SMP Negeri 3 Satu Atap Gebog Kudus through

cooperative model of Student Team Achievement Division (STAD and Adobe Flash

media and (2) improving the writing skills of a formal letter VIIIA grade students of SMP

Negeri 3 Satu Atap Gebog Kudus through cooperative model of Student Team

Achievement Division (STAD) and Adobe Flash media.

The method used in this research used qualitative research methods, in the form

of Classroom Action Research (CAR). Subject of this research is Indonesian teachers and

students of class VIII A first semester of academic year 2013/2014 in SMP Negeri 3 Satu

Atap Gebog Kudus totaling 37 people, consisting of, 17 male students and 20 female

students. Data was collected by way of: (1) observation, (2) interviews (3) review of

documents, and (4) formal letter writing skills test. Test analysis was done by means of

triangulation of data. Analysis using descriptive comparative and critical analysis.

The results are: (1) the application of cooperative models Student Team

Achievement Division (STAD) and Adobe Flash media can improve the quality of

learning to write an official letter on the class VIII A of SMP Negeri 3 Satu Atap Gebog

Kudus and (2) the use of cooperative models of Student Team Achievement Division

(STAD) and Adobe Flash media to improve the skills of writing a official letter in the

class VIII A of SMP Negeri 3 Gebog Kudus. This can be seen with the increase in

student activity, student attention to the teacher's explanations, as well as the

independence of students when writing a formal letter. In addition, the average student

who experienced complete learned from the first cycle and second cycle also increased.

The average student indigo when pre-cycle is 60.5 and mastery learning by 14 %, at cycle

I an average 72.3 and mastery learning by 51 % , and increased to 83.4 in cycle II and

mastery learning by 89 %. Minimal completeness criteria contained in SMP Negeri 3

Satu Atap Gebog Kudus is 70.

Keywords: Official Letter Writing Skills, STAD, Adobe Flash.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENINGKATAN ... · menerima sanksi sesuai ketentuan...

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENINGKATAN ... · menerima sanksi sesuai ketentuan...