perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENINGKATAN ... filePada kondisi awal, ketuntasan klasikal...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA POP UP BOOK PADA PESERTA DIDIK KELAS IV

SD NEGERI SERENGAN 2 SURAKARTA TAHUN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh :

ENI RAHMAWATI

K7112077

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2016


commit to user

ii


commit to user

iii

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI

MELALUI MEDIA POP UP BOOK PADA PESERTA DIDIK KELAS IV

SD NEGERI SERENGAN 2 SURAKARTA

TAHUN 2015/2016

Oleh :

ENI RAHMAWATI

K7112077

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2016


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Eni Rahmawati. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA POP UP BOOK PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI SERENGAN 2 SURAKARTA TAHUN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2015.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui media Pop Up Book pada peserta didik kelas IV SD Negeri Serengan 2 Surakarta tahun 2015/2016.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas IV SD Negeri Serengan 2 Surakarta tahun 2015/2016 yang berjumlah 31 peserta didik. Sumber data berasal dari guru dan peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif dan deskriptif komparatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan media Pop Up Book dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi peserta didik kelas IV, hal itu terlihat dari peningkatan nilai di setiap siklus. Pada kondisi awal, ketuntasan klasikal mencapai 22,5% atau terdapat 7 peserta didik yang tuntas dari 31 peserta didik dengan rata-rata 63,79. Pada siklus I ketuntasan klasikal meningkat 29,03 menjadi 51,61% atau terdapat 16 peserta didik yang tuntas dengan nilai rata-rata 71,69. Pada siklus II ketuntasan klasikal kembali meningkat 16,15 menjadi 67,75% atau terdapat 21 peserta didik yang tuntas dengan nilai rata-rata 77,5. Pada siklus III ketuntasan klasikal juga meningkat 16,12 menjadi 83,87% atau terdapat 26 peserta didik yang tuntas dengan nilai rata-rata 82.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Pop Up Book dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi pada peserta didik kelas IV SD Negeri Serengan 2 Surakarta tahun 2015/2016.

Kata Kunci : keterampilan, menulis narasi, media Pop Up Book


commit to user

vii

ABSTRACT

Eni Rahmawati. THE IMPROVING OF NARRATION WRITING SKILL BY APPLYING POP UP BOOK MEDIA AMONG 4th GRADE STUDENTS OF SERENGAN 2 ELEMENTARY SCHOOL ON 2015/2016. Skripsi. Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, May 2015.

The purpose of this research is to improve the narration writing skill by applying Pop Up Book media among 4th grade students of Serengan 2 Elementary School on 2015/2016.

The type of this research is a Classroom Action Research (CAR), it contains of 3 cycles and each cycles was held in two times learning. Each cycles consists of four phases, they are planning, acting, observing, and reflecting. Research subject are teacher and 4 th grade students of Serengan 2 Elementary School Surakarta amount 31 students. Source of data are derived from teacher and students. Data collection techniques that used are interview, observation, test, and documentation. Data validity techniques is tested by using data content. Data analyzed techniques is tested by using interactive-analysis model and descriptive-comparative analysis technique.

The research result shows that application of Pop Up Book media can improve narration writing skill among 4th grade students , it is shown by the grades of each cycle. The classical completeness before the action reached 22,5% or there were 7 students passed from 31 students with an average grade 63,79. In the first cycle, the classical completeness increased 29,03 into 51,61% or there were 16 students passed with an average grade 71,69. In the second cycle, the classical completeness increased 16,15 into 67,75% or there were 21 students passed with an average grade 77,5. In the third cycle, the classical completeness also increased 16,12 into 83,87% or there were 26 students passed with an average grade 82.

The conclusion is application of Pop Up Book media can improve narration writing skill among 4 th grade of Serengan 2 Elementary School in 2015/2016.

Keywords : skill, narration writing, Pop Up Book media


commit to user

viii

MOTTO

Barang siapa yang ridha terhadap apa yang menjadi suratan hidupnya, maka

jiwanya akan merasa lapang menerima hal itu, dan Allah akan memberkahinya.

Namun barang siapa yang tidak ridha, maka pandangannya menjadi sempit dan

juga Allah tidak memberkahinya (Hasan Al Bashri)

Manusia itu bisa menjadi kuat karena memiliki kemampuan untuk merubah

dirinya sendiri (Saitama)

Manusia tidak sesederhana itu. Aku tidak tahu apakah kemenangan bisa

mengubah dia tetapi kekalahan sudah pasti tidak akan megubah apapun. Satu-

satunya yang bisa kita lakukan adalah berjuang sekeras mungkin untuk menang

(Kagami Taiga)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Bapak Bijo Parwono dan Ibu Khoriyah

“Tiada yang lebih berharga selain ridho dari kedua orangtua dalam perjalanan

hidupku. Terima kasih atas doa yang tak pernah putus, pengorbanan yang tiada

henti, kasih sayang yang melimpah, serta petuah yang menjadi tuntunan dalam

hidupku.”

Dewi Septiyani dan M. Arif Rahman

“Terima kasih karena senantiasa mendukung langkahku.”

Hesti, Dyah, Juna, Rosyi, Rani, Erna, Nia

“Terima kasih atas berjuta cerita yang kita lalui bersama. I need you girls.”

Teman-teman kelas B angkatan 2012

“Terima kasih atas kerja sama, semangat, dan pengalaman yang tak terhingga.”

Teman-teman KKN Cemani Ceria

“Terima kasih atas beribu teladan yang kudapatkan selama 3 bulan itu.”

Almamater tercinta, Universitas Sebelas Maret Surakarta


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah puji syukur peneliti haturkan kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, taufik, hidayah, dan inayah-Nya sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “PENINGKATAN KETERAMPILAN

MENULIS NARASI MELALUI MEDIA POP UP BOOK PADA PESERTA

DIDIK KELAS IV SD NEGERI SERENGAN 2 SURAKARTA TAHUN

2015/2016.”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan

terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin

penelitian.

2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan izin penelitian.

3. Drs. Amir, M.Pd., Dosen Pembimbing Akademik, yang selalu memberikan

bimbingan dan motivasi.

4. Dra. Siti Istiyati, M.Pd., Pembimbing I, yang telah memberikan bimbingan

dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan lancar.

5. Dra. Siti Kamsiyati, M.Pd., Pembimbing II, yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan

lancar.

6. Drs. M. Ismail Sriyanto, M.Pd., Dosen Narasumber, yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan

lancar.


commit to user

xi

7. Naniek Suhartini, S. Pd., Kepala SD Negeri Serengan 2 Surakarta, yang telah

memberikan izin penelitian.

8. Iin Chrisna, S.Pd SD., Guru kelas IV SD Negeri Serengan 2 Surakarta, yang

telah membantu dalam penelitian.

9. Peserta didik kelas IV SD Negeri Serengan 2 Surakarta yang telah bersedia

untuk berpatisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

10. Semua pihak yang turut membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Peneliti menyadari masih ada kekurangan dalam menyusun skripsi ini

karena keterbatasan pengetahuan dan hasilnya masih jauh dari sempurna. Oleh

karena itu, segala saran dan kritik yang bersifat membangun sangat diharapkan.

Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak

yang berkepentingan dan dunia pendidikan pada umumnya.

Surakarta, Mei 2016

Peneliti


commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ......................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi

HALAMAN ABSTRACT ............................................................................... vii

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah................................................................. 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian............................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian.......................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ................................................................................ 7

1. Hakikat Keterampilan Menulis Narasi .................................... 7

2. Hakikat Media Pop Up Book .................................................. 25

3. Penelitian yang Relevan .......................................................... 47

B. Kerangka Berpikir .......................................................................... 49

C. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 51


commit to user

xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 52

B. Pendekatan Penelitian .................................................................. 53

C. Subjek Penelitian ......................................................................... 53

D. Data dan Sumber Data ................................................................. 53

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 54

F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................ 56

G. Teknik Analisis Data.................................................................... 57

H. Indikator Kinerja Penelitian ......................................................... 60

I. Prosedur Penelitian ...................................................................... 60

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................ 66

1. Data Pratindakan ................................................................... 66

2. Hasil Tindakan Siklus I ......................................................... 69

3. Hasil Tindakan Siklus II ....................................................... 85

4. Hasil Tindakan Siklus III ...................................................... 100

5. Perbandingan Hasil Tindakan ............................................... 114

B. Pembahasan.................................................................................. 119

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan......................................................................................... 125

B. Implikasi ......................................................................................... 126

C. Saran ............................................................................................... 127

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 129

LAMPIRAN ..................................................................................................... 134


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar : Halaman

1. Contoh Pop Up Book ................................................................................. 38

2. Pop Up Book tipe Simple V-Folds ............................................................. 39

3. Skema Kerangka Berpikir .......................................................................... 50

4. Bagan Analisis Data Model Miles & Huberman..................................................59

5. Model Langkah-Langkah PTK oleh Kemmis dan Mc Taggart ................. 61

6. Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi

Pratindakan ................................................................................................. 68

7. Grafik Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata, Ketuntasan

Klasikal Pratindakan ................................................................................. 69

8. Grafik Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus I ............................. 76

9. Grafik Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik pada Siklus I ............. 77

10. Grafik Nilai Keterampilan Menulis Narasi dengan Menggunakan Media

Pop Up Book Siklus I................................................................................ 78

11. Grafik Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata - rata, Ketuntasan

Klasikal Siklus I ......................................................................................... 79

12. Grafik Nilai Perbandingan Keterampilan Menulis Narasi pada

Pratindakan dan Siklus I............................................................................. 84

13. Grafik Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus II .............................. 91

14. Grafik Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik pada Siklus II..............93


Pop Up Book pada Siklus II ………………………………………….... 94

16. Grafik Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata - rata, Ketuntasan

Klasikal Siklus II ..................................................................................... 95

17. Grafik Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Narasi pada Siklus I dan

Siklus II.................................................................................................... 99

18. Grafik Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus III.......................... 106

19. Grafik Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik pada Siklus III.......... 107



commit to user

xv

Media Pop Up Book pada siklus III …………………………………. 109

21. Grafik Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata, Ketuntasan

Klasikal Siklus III................................................................................. 110

22. Grafik Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Narasi pada Siklus II

dan Siklus III......................................................................................... 113

23. Perbandingan Nilai Kinerja Guru dalam Pembelajaran Siklus I, Siklus

II, dan Siklus III.................................................................................... 115

24. Perbandingan Nilai Aktivitas Peserta Didik dalam Pembelajaran Siklus I,

Siklus II, dan Siklus III......................................................................... 117

25. Perbandingan Nilai Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi pada

Pratindakan, Siklus I, Siklus II, dan Siklus III..................................... 118


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel : Halaman

1. Indikator Kinerja ............................................................................... ........ 60

2. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Pratindakan.............. 67

3. Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata, dan Ketuntasan

Klasikal Pratindakan ..................................................................................68

4. Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus I ..........................................75

5. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik pada Siklus I ......................... 76

6. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Menggunakan

Media Pop Up Book pada Siklus I ........................................................... 78

7. Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata, dan Ketuntasan Klasikal

Siklus I ..................................................................................................... 79

8. Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Narasi pada Pratindakan

dan Siklus I .............................................................................................. 83

9. Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus II ...................................... 91

10. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik pada Siklus II ...................... 92


Media Pop Up Book pada Siklus II ...................................................... 94

12. Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata - rata, dan Ketuntasan

Klasikal Siklus II ................................................................................... 95

13. Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Narasi pada Siklus I dan

Siklus II ................................................................................................. 98

14. Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus III ................................... 105

15. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik pada Siklus III .................. 107


Media Pop Up Book pada Siklus III .................................................... 108

17. Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata - rata, dan Ketuntasan

Klasikal Siklus III ................................................................................ 109

18. Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Narasi pada Siklus II dan

Siklus III .............................................................................................. 113


commit to user

xvii

19. Perbandingan Nilai Kinerja Guru dalam Pembelajaran Siklus I, Siklus

II, dan Siklus III ................................................................................ 115

20. Perbandingan Nilai Aktivitas Peserta Didik dalam Pembelajaran Siklus

I, Siklus II, dan Siklus III .................................................................. 116

21. Perbandingan Peningkatan Nilai Keterampilan Menulis Narasi

pada Pratindakan, Siklus I, Siklus II, dan Siklus III.......................... 118


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran : Halaman

1. Jadwal Penelitian ................................................................................................. 134

2. Daftar Peserta Didik Kelas IV .................................................................... 136

3. Pedoman Wawancara dengan Guru Kelas IV Sebelum Menerapkan Media

Pop Up Book .............................................................................................. 137

4. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas IV Sebelum Menerapkan Media

Pop Up Book .............................................................................................. 139

5. Pedoman Wawancara dengan Peserta Didik Kelas IV Sebelum Menerapkan

Media Pop Up Book ................................................................................... 142

6. Hasil Wawancara dengan Peserta Didik Kelas IV Sebelum Menerapkan

Media Pop Up Book ................................................................................... 144

7. Kisi-Kisi Soal Pratindakan Keterampilan Menulis Narasi......................... 148

8. Soal Pratindakan Keterampilan Menulis Narasi ........................................ 150

9. Kunci Jawaban Soal Pratindakan Keterampilan Menulis Narasi ............... 151

10. Pedoman Penilaian Keterampilan Menulis Narasi ..................................... 152

11. Contoh Lembar Jawaban Hasil Pratindakan Keterampilan Menulis

Narasi ......................................................................................................... 159

12. Daftar Nilai Hasil Pratindakan Keterampilan Menulis Narasi ................... 162

13. Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi

Pratindakan ................................................................................................. 165

14. Silabus Pembelajaran ................................................................................. 166

15. RPP Siklus I Pertemuan I ........................................................................... 169

16. RPP Siklus I Pertemuan II.......................................................................... 188

17. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus I Pertemuan I .............. 207

18. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus I Pertemuan II ............. 210

19. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus I ......................... 213

20. Tabel Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus I ........... 214

21. Contoh Lembar Evaluasi Peserta Didik Siklus I Pertemuan I ................... 215


commit to user

xix

22. Contoh Lembar Evaluasi Peserta Didik Siklus I Pertemuan II .................. 218

23. Daftar Nilai Afektif Peserta Didik dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis

Narasi Siklus I Pertemuan I........................................................................ 220


Narasi Siklus I Pertemuan II ...................................................................... 223

25. Rekapitulasi Nilai Afektif Peserta Didik Siklus I ...................................... 226

26. Pedoman Penilaian Observasi Kinerja Guru Kelas IV .............................. 227

27. Lembar Observasi Kinerja Guru Kelas IV ................................................. 240

28. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Kelas IV Siklus I Pertemuan I .......... 243

29. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Kelas IV Siklus I Pertemuan II ......... 247

30. Rekapitulasi Nilai Observasi Kinerja Guru pada Siklus I .......................... 251

31. Pedoman Penilaian Observasi Aktivitas Belajar Peserta Didik Kelas ....... 252

32. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Peserta Didik Kelas IV .................... 256

33. Hasil Observasi Nilai Aktivitas Peseta Didik Siklus I Pertemuan I........... 257

34. Hasil Observasi Nilai Aktivitas Peseta Didik Siklus I Pertemuan II ......... 258

35. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Belajar Peserta Didik Siklus I ...................... 259

36. RPP Siklus II Pertemuan I.......................................................................... 260

37. RPP Siklus II Pertemuan II ........................................................................ 279

38. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus II Pertemuan I ............. 298

39. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus II Pertemuan II ............ 301

40. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus II ........................ 304

41. Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus II . 305

42. Contoh Lembar Evaluasi Peserta Didik Siklus II Pertemuan I .................. 306

43. Contoh Lembar Evaluasi Peserta Didik Siklus II Pertemuan II................. 309


Narasi Siklus II Pertemuan I ...................................................................... 312


Narasi Siklus II Pertemuan II ..................................................................... 315

46. Rekapitulasi Nilai Afektif Peserta Didik Siklus II ..................................... 318

47. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Kelas IV Siklus II Pertemuan I ......... 319

48. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Kelas IV Siklus II Pertemuan II ....... 323


commit to user

xx

49. Rekapitulasi Nilai Observasi Kinerja Guru pada Siklus II ........................ 327

50. Hasil Observasi Nilai Aktivitas Peseta Didik Siklus II Pertemuan I ......... 328

51. Hasil Observasi Nilai Aktivitas Peseta Didik Siklus II Pertemuan II ........ 329

52. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik Siklus II .................................. 320

53. RPP Siklus III Pertemuan I ........................................................................ 331

54. RPP Siklus III Pertemuan II ....................................................................... 350

55. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus III Pertemuan I ............ 369

56. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus III Pertemuan II .......... 372

57. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus III ...................... 375

58. Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus

III ............................................................................................................... 376

59. Contoh Lembar Evaluasi Peserta Didik Siklus III Pertemuan I ................. 377

60. Contoh Lembar Evaluasi Peserta Didik Siklus III Pertemuan II ............... 380


Narasi Siklus III Pertemuan I ..................................................................... 382


Narasi Siklus III Pertemuan II .................................................................... 385

63. Rekapitulasi Nilai Afektif Peserta Didik Siklus III.................................... 388

64. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Kelas IV Siklus III Pertemuan I ....... 389

65. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Kelas IV Siklus III Pertemuan II ...... 393

66. Rekapitulasi Nilai Observasi Kinerja Guru pada Siklus III ....................... 397

67. Hasil Observasi Nilai Aktivitas Peseta Didik Siklus III Pertemuan I ........ 398

68. Hasil Observasi Nilai Aktivitas Peseta Didik Siklus III Pertemuan II ....... 399

69. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik Siklus III ................................ 400

70. Pedoman Wawancara dengan Guru Kelas IV Setelah Menerapkan Media Pop

Up Book ...................................................................................................... 401

71. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas IV Setelah Menerapkan Media Pop Up

Book ............................................................................................................ 403

72. Pedoman Wawancara Peserta Didik Kelas IV Setelah Menerapkan Media Pop

Up Book ...................................................................................................... 404


commit to user

xxi

73. Hasil Wawancara Peserta Didik Kelas IV Setelah Menerapkan Media Pop Up

Book ............................................................................................................ 405

74. Surat Keterangan Uji Validitas Instrumen Penelitian ................................ 409

75. Validitas Instrumen Soal Evaluasi Pratindakan Keterampilan Menulis

Narasi ......................................................................................................... 410

76. Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan I Keterampilan

Menulis Narasi ........................................................................................... 414

77. Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan II Keterampilan

Menulis Narasi ........................................................................................... 418

78. Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan I Keterampilan

Menulis Narasi ........................................................................................... 422

79. Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan II Keterampilan

Menulis Narasi ........................................................................................... 426

80. Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus III Pertemuan I Keterampilan

Menulis Narasi ........................................................................................... 430

81. Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus III Pertemuan I Keterampilan

Menulis Narasi ........................................................................................... 434

82. Dokumentasi Siklus I ................................................................................. 438

83. Dokumentasi Siklus II ................................................................................ 439

84. Dokumentasi Siklus III .............................................................................. 440

85. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ................................................. 441

86. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Menyusunan Skripsi .............. 442

87. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan ...................................... 443

88. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ...................................... 444

89. Surat Keterangan Penelitian kepada Instansi ............................................. 445

90. Surat Keterangan ........................................................................................ 446


commit to user

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENINGKATAN ... filePada kondisi awal, ketuntasan klasikal...

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENINGKATAN ... filePada kondisi awal, ketuntasan klasikal...