perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS · ·...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS

SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI SUHU, KALOR DAN

PERPINDAHAN KALOR UNTUK SISWA SMA KELAS X

Skripsi

Oleh:

Apriyanto Budi Utomo

K2310012

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2015


commit to user ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : Apriyanto Budi Utomo

NIM : K2310012

Jurusan/Program Studi : PMIPA/Pendidikan Fisika

Menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul “Pengembangan Modul

Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach pada Materi Suhu, Kalor

dan Perpindahan Kalor untuk Siswa SMA Kelas X” ini benar-benar

merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari

penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Mei 2015

Yang membuat pernyataan



commit to user iii

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS

SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI SUHU, KALOR DAN

PERPINDAHAN KALOR UNTUK SISWA SMA KELAS X

Oleh :


K2310012

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika Jurusan

Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2015


commit to user iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING


NIM : K2310012

Judul Skripsi :

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, Mei 2015

Pembimbing I, Pembimbing II,

Drs. Trustho Raharjo, M.Pd. Drs. Pujayanto, M.Si.

NIP. 19510823 198103 1 001 NIP. 19650614 199203 1 003

Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis

Scientific Approach pada Materi Suhu, Kalor dan

Perpindahan Kalor untuk Siswa SMA Kelas X


commit to user v

PENGESAHAN PENGUJI


NIM : K2310012

Judul Skripsi :

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Rabu, tanggal 10 Juni 2015. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Sukarmin, M.Si., Ph.D.

NIP. 19670802 200012 1 001

____________________

Sekretaris : Dra. Rini Budiharti, M.Pd

NIP. 19580728 198403 2 003

____________________

Anggota I : Drs. Trustho Raharjo, M.Pd

NIP. 19510823 198103 1 001

____________________

Anggota II : Drs. Pujayanto, M.Si

NIP. 19650614 199203 1 003

____________________

Mengetahui

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd.

NIP. 19610124 198702 1 001

Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis

Scientific Approach pada Materi Suhu, Kalor dan

Perpindahan Kalor untuk Siswa SMA Kelas X


commit to user vi

ABSTRAK

Apriyanto Budi Utomo. PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN

FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI SUHU,

KALOR DAN PERPINDAHAN KALOR UNTUK SISWA SMA KELAS X.

Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Mei 2015.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan modul pembelajaran

Fisika berbasis scientific approach pada materi Suhu, Kalor dan Perpindahan

Kalor untuk siswa SMA kelas X yang memenuhi kategori baik, (2) menghasilkan

modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach pada materi Suhu, Kalor

dan Perpindahan Kalor untuk siswa SMA kelas X yang memenuhi kriteria baik.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan, yaitu

berdasarkan pada model Borg and Gall. Prosedur pengembangan modul yang

dilakukan hanya sampai pada tahap ketujuh dari sepuluh tahapan yaitu (1)

pencarian dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan draft

modul, (4) uji coba awal, (5) revisi hasil uji coba awal, (6) uji coba utama, dan (7)

revisi hasil uji coba utama. Data yang diperoleh yaitu data kualitatif yang

didukung oleh data kuantitatif dari angket. Sumber data terdiri dari ahli, reviewer,

peer reviewer, dan siswa. Banyaknya siswa yaitu 39 siswa yang terdiri 9 siswa

untuk uji coba awal dan 30 siswa untuk uji coba utama. Teknik analisis data yang

digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif.

Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah: (1) bahan ajar

yang dihasilkan berupa modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach

disusun dengan langkah-langkah pengembangan (a) mengumpulkan informasi

meliputi studi literatur, observasi kurikulum dan observasi kelas. (b)

merencanakan penyusunan draf modul meliputi struktur, komponen, dan cover

modul. (c) mengembangkan jenis/bentuk produk yang meliputi persiapan bahan

pembelajaran, buku pedoman, dan alat evaluasi. (d) uji coba lapangan awal pada

tiga sekolah dengan 9 subjek penelitian. (e) melakukan revisi produk dari hasil uji

coba lapangan awal. (f) uji coba lapangan utama pada tiga sekolah dengan 30

subjek penelitian. (g) melakukan revisi produk dari hasil uji coba lapangan utama.

(2) berdasarkan hasil uji coba utama, modul pembelajaran Fisika berbasis

scientific approach dengan materi pokok Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor

untuk siswa SMA kelas X yang telah dikembangkan memenuhi kriteria sangat

baik.

Kata Kunci: modul, Fisika, Scientific Approach, Suhu, Kalor dan Perpindahan

Kalor.


commit to user vii

ABSTRACT

Apriyanto Budi Utomo. THE DEVELOPMENT OF PHYSICS LEARNING

MODULE BASED SCIENTIFIC APPROACH IN TEMPERATURE, HEAT

AND HEAT TRANSFORMATION MATERIAL FOR TENTH GRADE OF

SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education

Faculty, Sebelas Maret University Surakarta. May 2015.

This research aims to: (1) developt physics learning modul based

scientific approach in temperature, heat and heat transformation case for ten grade

student in senior high school which have good criteria, (2) result the physics

learning modul based scientific approach in temperature, heat and heat

transformation case for ten grade student in senior high school with good criteria.

This research was done by development method based on Borg and Gall

model. The development procedure just done in seven step from ten step that

consist of (1) search and collect information, (2) planning, (3) model draft

developing, (4) first trying , (5) first trying evaluate, (6) main trying, (7) main

trying evaluate. The data which got was qualitative data support by quantitative

data and quesioner. The data was gotten from the master, reviewer, peer reviewer

and the students. There were 39 students consist of 9 students in the first trying

and 30 students in the main trying. The techniques of data analysis used

quantitative and qualitative analysis data techniques.

Based on the study and data analysis of this research, it could be

conclued that : (1) handout result was physics learning modul based on scientific

approach with development step consist of (a) search and collect information

belongs to literature study case, both of curiculum and classroom observation. (b)

planning modul draft belongs to structure, component and modul cover. (c)

developing product type belongs to prepare learning material, literature book, and

evaluation tools. (d) first trying in the three school with 9 subject. (e) first trying

product evaluate. ( f) main trying in the three school with 30 subject. (g) main

trying evaluate. (2) based on the result of main trying, physisc learning modul

based scientific approach in temperature, heat and heat transformation case for

ten grade student in senior high school have done developing fulfil very good

criteria.

Key Words: module, Physics, Scientific Approach, Temperature, Heat and Heat

Transformation.


commit to user viii

MOTTO

Hidup adalah kegelapan, jika tanpa hasrat dan pengharapan

Hasrat dan pengharapan adalah buta, jika tidak disertai pengetahuan

Pengetahuan adalah hampa, jika tidak disertai pelajaran

Setiap pelajaran akan menjadi sia-sia, jika tidak disertai dengan kasih

.

.

-


commit to user ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan kepada:

Ibu dan Ayah tercinta yang senantiasa

memberikan nasehat, doa dan dukungan yang luar

biasa.


commit to user x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah memberikan

berkat dan penyertaan-Nya, sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan untuk

memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan Skripsi

ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan tersebut dapat

teratasi. Oleh karena itu, atas segala bentuk bantuannya, penulis mengucapkan

terima kasih kepada yang terhormat :

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret

2. Bapak Sukarmin, M.Si, Ph.D. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan

Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta dan pembimbing akademik yang selalu memberikan

pengarahan dan motivasi.

3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Ketua Program Pendidikan Fisika Jurusan

Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Bapak Drs. Trustho Raharjo, M.Pd. Pembimbing I yang selalu memberikan

pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.

5. Bapak Drs. Pujayanto, M.Si. Pembimbing II yang selalu memberikan

pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.

6. Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar Bapak Drs. Hartono, M,Hum., Kepala

SMA Negeri 2 Karanganyar Bapak Drs. Bambang Sugeng Maladi, M.M, dan

Kepala SMA Negeri 2 Surakarta Bapak Drs. Sutikno, M.M, yang telah

memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

7. Bapak Ibnu Ruslanto, M.Pd. Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 1

Karanganyar yang telah memberikan penilaian tentang modul Fisika yang

dikembangkan dalam penelitian ini.


commit to user xi

8. Bapak Dwi Ristanto, M.Pd. Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 2

Karanganyar yang telah memberikan penilaian tentang modul Fisika yang

dikembangkan dalam penelitian ini.

9. Bapak Drs. Haryanto. Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 2 Surakarta

yang telah memberikan penilaian tentang modul Fisika yang dikembangkan

dalam penelitian ini.

10. Siswa-siswa SMA Negeri 1 Karanganyar, SMA Negeri 2 Karanganyar, dan

SMA Negeri 2 Surakarta, terima kasih atas saran, komentar, dan

penilaiannya.

11. Ibu, Ayah dan kakakku yang telah memberikan doa, restu dan dorongan

sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.

12. Tirsa Putri Kristianti penyemangat dan partner perjuanganku yang senantiasa

memberikan doa dan motivasi.

13. Teman-teman Kontrakan Woyo yang selalu memberi motivasi dan bantuan,

walaupun kadang menghambat namun yang terpenting adalah kebersamaan.

14. Teman-teman Pendidikan Fisika angkatan 2010 untuk pengalaman dan

motivasi.

15. Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan Skripsi ini.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Skripsi yang telah dikerjakan ini

masih jauh dari kesempurnaan maka penulis menerima kritik dan saran yang

bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.

Akhirnya penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi

perkembangan ilmu pengetahuan.

Surakarta, Mei 2015

Penulis


commit to user xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ vi

HALAMAN MOTTO ....... ......................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................... x

DAFTAR ISI ............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xv

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1

A. Latar Belakang ...................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .............................................................. 3

C. Pembatasan Masalah ............................................................. 3

D. Rumusan Masalah ................................................................. 3

E. Tujuan Penelitian .................................................................. 4

F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ................................ 4

G. Manfaat Penelitian ................................................................. 4

H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan .............................. 5

BAB II LANDASAN TEORI ................................................................. 6

A. Tinjauan Pustaka ................................................................... 6

1. Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach ............ 6

2. Pengembangan Modul pada Materi Suhu, Kalor dan

Perpindahan Kalor ............................................................. 16


commit to user xiii

B. Penelitian yang Relevan ........................................................ 35

C. Kerangka Berpikir ................................................................. 39

D. Pertanyaan Penelitian ............................................................ 42

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 43

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 43

B. Metode Penelitian .................................................................. 43

C. Prosedur Penelitian ................................................................ 43

D. Uji Coba Produk .................................................................... 49

1. Desain Uji Coba ............................................................... 49

2. Jenis Data dan Sumber Data .............................................. 50

3. Teknik Pengambilan Data ................................................. 51

4. Instrumen Pengambilan Data ............................................ 51

5. Teknik Analisis Data ........................................................ 53

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 59

A. Kajian Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika ................ 59

1. Studi Pendahuluan ............................................................ 59

2. Desain Awal Produk ......................................................... 60

3. Pengembangan Draft Produk……………………………... 65

4. Uji Coba ………………………………………………….. 65

5. Revisi Hasil Uji Coba …………………………………….. 65

B. Deskripsi Data Penelitian ...................................................... 66

1. Data Hasil Evaluasi ........................................................... 66

2. Data Hasil Uji Coba .......................................................... 68

C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................. 70

1. Revisi Tahap Pertama ....................................................... 71

2. Revisi Tahap Kedua .......................................................... 73

D. Kajian Akhir Draft Produk .................................................... 74

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 76

A. Simpulan ............................................................................... 76

B. Saran ..................................................................................... 77


commit to user xiv

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 78

LAMPIRAN .............................................................................................. 81


commit to user xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir ................................................................................. 41

3.1 Desain Prosedur Penelitian Pengembangan ........................................... 45


commit to user xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Kriteria Penilaian ............................................................................... 53

3.2 Distribusi Semua Komponen Evaluasi Modul ................................... 54

3.3 Kriteria Evaluasi Total Modul Fisika Berbasis Scientific Approach ... 54

3.4 Kriteria Kelayakan Isi ....................................................................... 55

3.5 Kriteria Penyajian ............................................................................. 56

3.6 Kriteria Kebahasaan ........................................................................... 56

3.7 Kriteria Kegrafisan ............................................................................ 56

3.8 Distribusi Semua Komponen Evaluasi Modul dalam Uji Coba .......... 57

3.9 Kriteria Evaluasi Total Modul dalam Uji Coba .................................. 58

4.1 KI dan KD dalam Modul.................................................................... 61

4.2 Indikator Capaian Kompetensi Modul Pembelajaran ......................... 62

4.3 Rangkuman Saran Perbaikan oleh Peer Reviewer .............................. 72

4.4 Rangkuman Saran Perbaikan oleh Reviewer ...................................... 72


commit to user xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Surat Bukti Telah Melaksanakan Penelitian di Sekolah ..................... 81

2 Jadwal Penelitian ............................................................................... 84

3 Kisi-Kisi Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Guru .......................... 85

4 Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Guru ......................................... 86

5 Kisi-Kisi Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Siswa ........................ 88

6 Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Siswa ....................................... 89

7 Hasil Analisis Kebutuhan untuk Guru ................................................ 90

8 Hasil Angket Analisis Kebutuhan Siswa ............................................ 92

9 Kisi-kisi Angket Penilaian Produk untuk Validator ........................... 93

10 Kisi-kisi Angket Penilaian Produk untuk Siswa ................................ 96

11 Angket Penilaian Produk untuk Validator ......................................... 99

12 Angket Penilaian Produk untuk Siswa ............................................... 103

13 Rubrik Penskoran Angket Penilaian Produk ...................................... 106

14 Deskripsi Data Hasil Validasi Modul oleh Validator ......................... 123

15 Deskripsi Data Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 1

Karanganyar ..................................................................................... 126


Karanganyar ..................................................................................... 128


Surakarta ........................................................................................... 130

18 Deskripsi Total Data Uji Coba Awal pada Siswa di Tiga SMA ......... 132

19 Deskripsi Data Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 1

Karanganyar ..................................................................................... 134

20 Deskripsi Data Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 2

Karanganyar ..................................................................................... 136


Surakarta ........................................................................................... 138


commit to user xviii

22 Deskripsi Total Data Uji Coba Utama pada Siswa di Tiga SMA ....... 140

23 Data Hasil Validasi oleh Validator .................................................... 142

24 Data Total Hasil Validasi dari Semua Aspek pada Setiap Validator ... 148

25 Rangkuman Kriteria Hasil Validasi Total Modul Fisika .................... 149

26 Distribusi Frekuensi Kriteria Hasil Validasi Modul Fisika ................. 150

27 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 1 Karanganyar .. 153

28 Rangkuman Hasil Uji Coba Awal Modul pada siswa SMA Negeri 1

Karanganyar ..................................................................................... 155

29 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2 Karanganyar .. 156


Karanganyar ..................................................................................... 158

31 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2 Surakarta ....... 159


Surakarta ........................................................................................... 161

33 Rangkuman Hasil Total Uji Coba Awal Modul di Tiga SMA ............ 162

34 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 1 Karanganyar 163

35 Rangkuman Hasil Uji Coba Utama modul pada siswa SMA Negeri 1

Karanganyar ..................................................................................... 165

36 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 2 Karanganyar 166


Karanganyar ..................................................................................... 168

38 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 2 Surakarta ..... 169


Surakarta ........................................................................................... 171

40 Rangkuman Hasil Total Uji Coba Utama Modul ............................... 172

41 Rekap Komentar dan Saran dari Validator ........................................ 173

42 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Awal .................. 174

43 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Utama ................ 175

44 Data Validator ................................................................................... 178

45 Data Siswa dalam Uji Coba Awal ..................................................... 179


commit to user xix

46 Data Siswa dalam Uji Coba Utama ................................................... 180

47 Produk Akhir Modul Fisika Berbasis Scientific Approach ................. 181

48 Surat Pengajuan Judul Skripsi ........................................................... 182

49 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ......... 183

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS · ·...

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS · ·...