perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN MODEL ... fileJawa ragam krama alus melalui...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA

RAGAM KRAMA ALUS SISWA KELAS IV SDN GABUS I SRAGEN

TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh :

DWI KURNIAWATI

K7112070

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Dwi Kurniawati

NIM : K7112070

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN

KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA RAGAM KRAMA ALUS

SISWA KELAS IV SDN GABUS I SRAGEN TAHUN AJARAN 2015/2016” ini

benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang

dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar

pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.


commit to user

iii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA

RAGAM KRAMA ALUS SISWA KELAS IV SDN GABUS I SRAGEN

TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh :

DWI KURNIAWATI

K7112070

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Nama : Dwi Kurniawati

NIM : K7112070

Judul Skripsi : Penerapan Model Pembelajaran Role Playing untuk

Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Ragam

Krama Alus Siswa Kelas IV SDN Gabus I Sragen Tahun

Ajaran 2015/2016.

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Dwi Kurniawati. K7112070. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE

PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA

BAHASA JAWA RAGAM KRAMA ALUS SISWA KELAS IV SDN GABUS I

TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa

Jawa ragam krama alus melalui penerapan model pembelajaran role playing pada

siswa kelas IV SDN Gabus I Sragen tahun ajaran 2015/2016.

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan

dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan,

pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru bahasa Jawa kelas IV dan

siswa kelas IV SDN Gabus I Sragen yang berjumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan

data menggunakan observasi, wawancara, penilaian unjuk kerja dan studi

dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber data dan

triangulasi teknik pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah

teknik deskriptif komparatif dan teknik model interaktif.

Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran

role playing dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Jawa ragam krama

alus secara nyata pada siswa kelas IV SDN Gabus I Sragen tahun ajaran 2015/2016.

Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya nilai keterampilan berbicara bahasa Jawa

ragam krama alus siswa pada tiap siklusnya. Pada tahap prasiklus nilai rata-rata kelas

keterampilan berbicara bahasa Jawa ragam krama alus sebesar 58,2 dengan ketuntasan

klasikal 26,3% atau sebanyak 10 siswa dari 38 siswa tuntas. Pada siklus I, nilai rata-

rata kelas meningkat menjadi 72 dengan ketuntasan klasikal 65,8% atau sebanyak 25

siswa dari 38 siswa tuntas. Pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat lagi menjadi

81,8 dengan ketuntasan klasikal 89,5% atau sebanyak 34 siswa dari 38 siswa tuntas.

Kata Kunci : Bahasa Jawa ragam krama alus, Keterampilan Berbicara, Model

Pembelajaran, Role Playing


commit to user

vii

ABSTRACT

Dwi Kurniawati. K7112070. THE APPLICATION OF ROLE PLAYING

LEARNING MODEL TO IMPROVE THE SKILLS OF SPEECH OF JAVANESE

LANGUAGE ON KRAMA ALUS STYLE IN FOURTH GRADE STUDENTS OF

PRIMARY SCHOOL OF SDN GABUS I SRAGEN IN THE ACADEMIC YEAR

OF 2015/2016. Minithesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty,

Sebelas Maret University Surakarta, June 2016.

The purpose of this research is to improve the skills of speech of Javanese

language on krama alus style through the application of role playing learning model

in fourth grade students of Primary School of SDN Gabus I Sragen in the academic

year of 2015/2016.

The form of this research is Classroom Action Research (CAR), which

conducted in two cycles. Each cyles consists of four steps, they are: planning, action,

observation and reflection. The subjects of this research were the Javanese language

teacher and the fourth grade students of Primary School of SDN Gabus I Sragen

which consist of 38 students. Data collecting technique were observation, interview,

performance assessment and study of document. The validity data used triangulation

of data sources and triangulation data collection techniques. The technique of the data

analysis was using descriptive-comparative technique and interactive analysis

technique.

The conclusion of this research states that application of role playing learning

model can improve skills of speech of Javanese language on krama alus style

significantly in fourth grade students of Primary School of Gabus I Sragen in the

academic years of 2015/2016. This is evidenced by the increasing value skills of

speech of Javanese language on krama alus style of students on each cycle. At the pre-

action the classical average value of skills of speech of Javanese language on krama

alus style was 58.2 with 26.3 % classical completeness or as many as 10 students from

38 students completed. In the first cycle, the classical average value increased to 72

with 65.8 % classical completeness or as many as 25 students from 38 students

completed. In the second cycle, the classical average value increased again to 81.8

with 89.5 % classical completeness or as many as 34 students from 38 students

completed.

Keywords : Javanese Language, Krama alus, Skills of Speech, Learning Model, Role

Playing


commit to user

viii

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

(QS. Al Insyirah: 6)

Jika aku mengupayakan yang terbaik, maka aku akan mendapatkan yang terbaik. Jika

aku mengupayakan seadanya, maka aku akan mendapatkan seadanya pula.

(Penulis)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, ku persembahkan karya ini untuk:

Kedua orang tuaku tercinta,

“Terima kasih atas segala dukungan yang tiada henti dan doa tulus yang tak pernah

terputus. Terima kasih telah menjadi semangat yang selalu mengiringi setiap langkah

dalam perjalanan hidupku”

Bapak dan Ibu dosen Progam Studi PGSD UNS yang saya hormati,

“Terima kasih atas bimbingan, ilmu dan inspirasi yang selalu diberikan”

Kakak, Adik dan keluargaku tersayang,

“Terima kasih karena selalu ada di sampingku dan senantiasa mendorong langkahku,

baik dalam suka maupun duka”

Seseorang yang begitu dekat denganku dan sahabat-sahabat terbaikku,

“Terima kasih karena senantiasa menemaniku, berbagi kisah denganku, tulus

membantuku, mendukung setiap langkahku dan tak pernah lelah memberi semangat

untukku”

Rekan-rekan mahasiswa PGSD FKIP UNS angkatan 2012

“Terima kasih atas persaudaraan dan kerjasamanya”

Almamater kebanggaanku, Universitas Sebelas Maret Surakarta


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena telah melimpahkan

rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas

kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN

MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN

KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA RAGAM KRAMA ALUS

SISWA KELAS IV SDN GABUS I TAHUN AJARAN 2015/2016”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari

berbagai pihak.Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan petunjuk penulisan skripsi

dalam bentuk pedoman skripsi dan memberikan ijin atas penulisan skripsi ini.

2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd., Kepala Program Studi PGSD FKIP UNS yang telah

memberikan persetujuan dan ijin atas penulisan skripsi ini.

3. Dra. Lies Lestari, M. Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, dukungan dan arahan yang sangat membantu dalam penulisan skripsi

ini.

4. Drs. Samidi, M. Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,

dukungan dan arahan yang sangat membantu dalam penulisan skripsi ini.

5. Suwarno, S. Pd., Kepala SDN Gabus I Sragen sekaligus guru bahasa Jawa kelas

IV yang telah mengizinkan peneliti melakukan penelitian di SD yang

bersangkutan sekaligus sebagai kolaborator dalam penelitian ini.

6. Siswa-siswi kelas IV SDN Gabus I Sragen, yang telah berpartisipasi dalam

pelaksanaan skripsi ini.

7. Orang tua tercinta yang telah memberikan dukungan moral maupun materil.

8. Berbagai pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini.


commit to user

xi

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara

lain karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi

ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Juni 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ......................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ............................................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................. x

DAFTAR ISI ........................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xv

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian .......................................................................................... . 6

D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ............................................................................................... 8

1. Hakikat Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Ragam Krama Alus ..... . 8

a. Pengertian Keterampilan ................................................................. 8

b. Pengertian Berbicara ........................................................................ 9

c. Pengertian Bahasa Jawa Ragam Krama Alus .................................. 12


commit to user

xiii

d. Bahasa Jawa Ragam Krama Alus bagi Anak .................................. 15

e. Tinjauan Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas IV SD ......................... 17

f. Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Ragam Krama Alus ............. 20

g. Penilaian Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Ragam Krama Alus 22

2. Hakikat Model Pembelajaran Role Playing .......................................... 24

a. Pengertian Model Pembelajaran ...................................................... 24

b. Pengertian Role Playing .................................................................. 27

c. Pengertian Model Pembelajaran Role Playing ................................ 28

d. Langkah-langkah Penerapan Model Pembelajaran Role Playing ... 31

e. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Role Playing ..... 35

3. Penelitian yang Relevan ........................................................................ 38

B. Kerangka Berpikir ....................................................................................... 40

C. Hipotesis Tindakan ...................................................................................... 42

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................... 43

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................................. 43

C. Subjek Penelitian ......................................................................................... 44

D. Data dan Sumber Data ................................................................................. 44

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 45

F. Teknik Uji Validitas Data ........................................................................... 47

G. Teknik Analisis Data ................................................................................... 48

H. Indikator Kinerja Penelitian ........................................................................ 50

I. Prosedur Penelitian ...................................................................................... 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................................ 63

1. Data Pratindakan ................................................................................... 63

2. Hasil Tindakan Siklus I ......................................................................... 68

3. Hasil Tindakan Siklus II ........................................................................ 83

4. Perbandingan Hasil Tindakan ............................................................... 98

B. Pembahasan ................................................................................................. 104


commit to user

xiv

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ...................................................................................................... 107

B. Implikasi ...................................................................................................... 108

C. Saran ............................................................................................................ 109

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 112

LAMPIRAN ........................................................................................................... . 115


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir ...................................................................... 41

Gambar 3.1 Analisis Model Miles dan Huberman ................................................. 49

Gambar 3.2 Mekanisme Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ............................... 51

Gambar 4.1 Grafik Distribusi Nilai Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Ragam

Krama Alus Prasiklus ......................................................................... 66

Gambar 4.2 Grafik Skor Rata-rata Setiap Aspek Keterampilan Berbicara Bahasa

Jawa Ragam Krama Alus Prasiklus ................................................... 67

Gambar 4.3 Grafik Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............................... 76

Gambar 4.4 Grafik Skor Kinerja Guru Siklus I .................................................... . 78


Krama Alus Siklus I ........................................................................... 80


Jawa Ragam Krama Alus Siklus I ..................................................... 81

Gambar 4.7 Grafik Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ............................. 91

Gambar 4.8 Grafik Skor Kinerja Guru Siklus II ................................................... 93


Krama Alus Siklus II .......................................................................... 94


Jawa Ragam Krama Alus Siklus II .................................................... 96

Gambar 4.11 Grafik Perbandingan Aktivitas Siswa Antar Siklus ......................... . 99

Gambar 4.12 Grafik Perbandingan Kinerja Guru Antar Siklus ............................. . 100

Gambar 4.13 Grafik Perbandingan Nilai Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa

Ragam Krama Alus Antar Siklus ...................................................... 101

Gambar 4.14 Grafik Perbandingan Skor Rata-rata Setiap Aspek Keterampilan

Berbicara Bahasa Jawa Ragam Krama Alus Antar Siklus ................ 103


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 2.1 Contoh Kalimat Basa Krama Alus dan Basa Ngoko ............................. . 15

Tabel 2.2 Tinjauan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Materi Berbicara

Bahasa Jawa Ragam Krama Alus ....................................................... .... 18

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Siswa dan Kinerja Guru Prasiklus ................ 64

Tabel 4.2 Distribusi Nilai Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Ragam Krama Alus

Prasiklus .................................................................................................. 65

Tabel 4.3 Skor Rata-rata Setiap Aspek Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Ragam

Krama Alus Prasiklus ............................................................................. 67

Tabel 4.4 Skor Rata-rata Setiap Aspek Observasi Aktivitas Siswa Siklus I .......... 75

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............................................... 76

Tabel 4.6 Skor Rata-rata Setiap Aspek Observasi Kinerja Guru Siklus I .............. 78

Tabel 4.7 Skor Kinerja Guru Siklus I ...................................................................... 78


Siklus I ................................................................................................... . 79


Krama Alus Siklus I ............................................................................... 81

Tabel 4.10 Skor Rata-rata Setiap Aspek Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ....... 89

Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ............................................. 90

Tabel 4.12 Skor Rata-rata Setiap Aspek Observasi Kinerja Guru Siklus II ............ 92

Tabel 4.13 Skor Kinerja Guru Siklus II .................................................................. 92


Siklus II ................................................................................................. 94


Krama Alus Siklus II ........................................................................... 95

Tabel 4.16 Perbandingan Aktivitas Siswa Antar Siklus .......................................... 98

Tabel 4.17 Perbandingan Kinerja Guru Antar Siklus .............................................. 99

Tabel 4.18 Perbandingan Nilai Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Ragam Krama

Alus Antar Siklus .................................................................................. 101


commit to user

xvii

Tabel 4.19 Perbandingan Skor Rata-rata Setiap Aspek Keterampilan Berbicara Bahasa

Jawa Ragam Krama Alus Antar Siklus ................................................ 102


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Jadwal Penelitian .............................................................................................. 115

2. Standar Isi Mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas IV Semester II ....................... 116

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 .............................. 117

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 .............................. 129

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ............................. 139

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ............................. 151

7. Pedoman Penilaian Tes Unjuk Kerja Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa

Ragam Krama Alus .......................................................................................... 161

8. Pedoman Wawancara Guru Sebelum Tindakan ............................................... 169

9. Pedoman Wawancara Siswa Sebelum Tindakan .............................................. 170

10. Pedoman Wawancara Guru Setelah Tindakan ................................................. 171

11. Pedoman Wawancara Siswa Setelah Tindakan ................................................ 172

12. Pedoman Observasi Aktivitas Siswa ................................................................ 173

13. Pedoman Penilaian Kinerja Guru ..................................................................... 175

14. Hasil Penilaian Tes Unjuk Kerja Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Ragam

Krama Alus Prasiklus ...................................................................................... 186


Krama Alus Siklus I ......................................................................................... 188


Krama Alus Siklus II ........................................................................................ 190

17. Hasil Wawancara Guru Sebelum Tindakan ..................................................... 192

18. Hasil Wawancara Siswa Sebelum Tindakan .................................................... 193

19. Hasil Wawancara Guru Setelah Tindakan ...................................................... . 197

20. Hasil Wawancara Siswa Setelah Tindakan ....................................................... 198

21. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Prasiklus ....................................................... 201

22. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................................... 202

23. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................................... 203

24. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 .................................... 204

25. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 .................................... 205


commit to user

xix

26. Hasil Penilaian Kinerja Guru Prasiklus ............................................................ 206

27. Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1 ......................................... 209


29. Hasil Penilaian Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1 ......................................... 215


31. Dokumentasi Sebelum Tindakan ...................................................................... 221

32. Dokumentasi Siklus I ...................................................................................... . 222

33. Dokumentasi Siklus II ...................................................................................... 224

34. Surat Izin Menyusun Skripsi ............................................................................ 226

35. Surat Keputusan Dekan tentang Izin Menyusun Skripsi .................................. 227

36. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan ........................................... . 228

37. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ............................................ 229

38. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Instansi ........................................... 230

39. Surat Keterangan .............................................................................................. 231


commit to user

20

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN MODEL ... fileJawa ragam krama alus melalui...

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN MODEL ... fileJawa ragam krama alus melalui...