perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar...

18
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user i HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN INTERNET DAN KEAKTIFAN BELAJAR DALAM PEER GROUP DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN TAHUN AJARAN 2012-2013 SKRIPSI Oleh WAHYU TIKA PURNAMASARI K7409177 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Oktober 2013

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar...

Page 1: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN INTERNET DAN KEAKTIFAN

BELAJAR DALAM PEER GROUP DENGAN PRESTASI BELAJAR

PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN

TAHUN AJARAN 2012-2013

SKRIPSI

Oleh

WAHYU TIKA PURNAMASARI

K7409177

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Oktober 2013

Page 2: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

Page 3: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN INTERNET DAN KEAKTIFAN

BELAJAR DALAM PEER GROUP DENGAN PRESTASI BELAJAR

PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN

TAHUN AJARAN 2012-2013

Oleh

WAHYU TIKA PURNAMASARI

K7409177

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi

Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Administrasi

Perkantoran Jurusan Pendidikan Ilmu Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Oktober 2013

Page 4: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

Page 5: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

Page 6: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

ABSTRAK

Wahyu Tika Purnamasari. HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN

INTERNET DAN KEAKTIFAN BELAJAR DALAM PEER GROUP

DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK

MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN TAHUN AJARAN 2012-2013. Skripsi:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta,

Oktober 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui hubungan antara

penggunaan internet dan prestasi belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1

Sragen tahun ajaran 2012/2013, (2) mengetahui hubungan antara keaktifan belajar

dalam peer group dan prestasi belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1

Sragen tahun ajaran 2012/2013, (3) mengetahui hubungan antara penggunaan

internet, keaktifan belajar dalam peer group, dan prestasi belajar siswa kelas X

SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012/2013.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi

penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun

ajaran 2012/2013 yang berjumlah 264 siswa. Sampel yang diambil berjumlah 145

siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proporsional random sampling.

Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket dan

dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear

ganda.

Hasil dari penelitian ini sebagai berikut: (1) terdapat hubungan antara

penggunaan internet dengan prestasi belajar pada siswa kelas X SMK

Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012-2013. Hal ini ditunjukkan dengan

nilai rhitung > rtabel yaitu 0,420 > 0,1371 pada taraf signifikansi 5%, (2) terdapat

hubungan antara keaktifan belajar dalam peer group dengan prestasi belajar pada

siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012-2013. Hal ini

ditunjukkan dengan nilai rhitung > rtabel yaitu 0,413> 0,1371 pada taraf signifikansi

5%, (3) terdapat hubungan antara penggunaan internet dan keaktifan belajar dalam

peer group secara bersama-sama dengan prestasi belajar pada siswa kelas X SMK

Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012-2013. Hal ini ditunjukkan dengan

nilai Fhitung > Ftabel yaitu 30,986> 3,06 pada taraf signifikansi 5%.

Persamaan regresi linear ganda Ŷ = 51,211 + 0,454 X1 + 0,210 X2.

Besarnya kontribusi variabel bebas secara bersama-sama terhadap variabel terikat

(R2) sebesar 0,304. Sumbangan relatif penggunaan internet terhadap prestasi

belajar sebesar 50,86%. Sumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup

terhadap prestasi belajar sebesar 49,14%. Sumbangan efektif penggunaan internet

terhadap prestasi belajar sebesar 15,45%. Sumbangan efektif keaktifan belajar

dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 14,93%

Kata Kunci : penggunaan internet, keaktifan belajar dalam peer group, dan

prestasi belajar

Page 7: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

ABSTRACT

Wahyu Tika Purnamasari. THE CORRELATION OF THE USE OF

INTERNET AND THE LEARNING ACTIVENESS IN PEER GROUP TO

THE LEARNING ACHIEVEMENT OF THE STUDENTS IN GRADE X OF

VOCATIONAL HIGH SCHOOL MUHAMMADIYAH 1 OF SRAGEN IN

ACADEMIC YEAR 2012-2013. Skripsi: The Faculty of Teacher Training and

Education, Sebelas Maret University, Surakarta, Oktober 2013.

The objectives of this research are to investigate: (1) the correlation

between the use of internet and the learning achievement of the students in Grade

X of Vocational High School Muhammadiyah 1 of Sragen in Academic Year

2012/2013; (2) the correlation between the learning activeness in peer group and

the learning achievement of the students in Grade X of Vocational High School

Muhammadiyah 1 of Sragen in Academic Year 2012/2013; and (3) the correlation

of the use of internet and the learning activeness in peer group to the learning

achievement of the students in Grade X of Vocational High School

Muhammadiyah 1 of Sragen in Academic Year 2012/2013.

This research used the descriptive quantitative method. The population of

the research was all of the students in Grade X of Vocational High School

Muhammadiyah 1 of Sragen in Academic Year 2012/2013 as many as 264

students. The samples of the research consisted of 145 students, and they were

taken by using the proportional random sampling technique. The data of the

research were gathered through questionnaire and documentation. They were then

analyzed by using the multiple linear regression analysis.

The results of the research are as follows: (1) there is a correlation between

the use of internet and the learning achievement of the students in Grade X of

Vocational High School Muhammadiyah 1 of Sragen in Academic Year

2012/2013 as indicated by the value of rcount = 0.420 > that of rtable = 0.1371 at the

significance level of 5%; (2) there is a correlation between the learning activeness

in peer group and the learning achievement of the students in Grade X of

Vocational High School Muhammadiyah 1 of Sragen in Academic Year

2012/2013 as shown by the value of rcount = 0.413 > that of rtable = 0.1371 at the

significance level of 5%; and (3) there is a simultaneous correlation of the use of

internet and the learning activeness in peer group to the learning achievement of

the students in Grade X of Vocational High School Muhammadiyah 1 of Sragen

in Academic Year 2012/2013 as signified by the value of Fcount = 30.986 > that of

Ftable = 3.06 at the significance level of 5%.

The multiple linear regression is Ŷ = 51.211 + 0.454 X1 + 0.210 X2. The

value of the simultaneous contribution of the independent variables to the

dependent variable (R2) = 0.304. The relative contribution of the use of internet to

the learning achievement is 50.86%, and that of the learning activeness in peer

group to the learning achievement is 49.14%. The effective contribution of the use

of internet to the learning achievement is 15.45%, and that of the learning

activeness in peer group to the learning achievement is 14.93%.

Keywords: The use of internet, learning activeness in peer group, and learning

achievement.

Page 8: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

MOTTO

Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah

hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah

sekali. Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada

Dia-lah tempat meminta dan memohon. –Anonim-

Rahmat sering datang kepada kita dalam bentuk kesakitan, kehilangan dan

kekecewaan; tetapi kalau kita sabar, kita segera akan melihat bentuk aslinya.

-Joseph Addison-

Optimis, hidup terus mengalir, kehidupan terus berputar, esok hari ada

rencana Tuhan yang lebih baik. –Penulis-

Page 9: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Seiring rasa syukur ke hadirat Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk :

Papah dan Mamah tercinta

Terimakasih atas segalanya yang telah engkau berikan padaku, sehingga aku

bisa menjadi seperti sekarang ini. Kalian adalah sumber inspirasi dan

semangatku.

Adikku tersayang

Terimakasih untuk semuanya, semangatmu selalu ada untukku. Cepetan jadi

dokter.

Mas Adit

Terimakasih telah selalu memberi motivasi, perhatian, dan semangat untukku.

Sahabatku tercinta P.O.P (Yona, Susi, Wiji).

Terimakasih atas semuanya, semangat dan dukungan kalian sangat berarti

untukku dan selalu ada buatku disaat suka maupun duka.

Teman-temanku tercinta di PAP’09 yang tidak bisa saya sebutkan satu per

satu. Terima kasih atas motivasi dan semangatnya untukku.

Almamater

Page 10: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah

mencurahkan segala cinta, rahmat, serta hidayah-Nya sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN

INTERNET DAN KEAKTIFAN BELAJAR DALAM PEER GROUP DENGAN

PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1

SRAGEN TAHUN AJARAN 2012-2013 sebagai persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang

Keahlian Khusus Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Pendidikan Ilmu

Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan orang lain skripsi ini tidak akan

selesai. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan terima

kasih kepada semua pihak yang telah membantu sehingga terselesainya skripsi ini.

Ucapan terima kasih peneliti haturkan kepada :

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberi ijin penyusunan skripsi ini.

2. Drs. Saiful Bachri, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan

Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberi ijin menyusun skripsi.

3. Dr. Wiedy Murtini, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

pengarahan dan ijin atas penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Ign. Wagimin, M.Si, selaku Ketua Program Bidang Keahlian Khusus

Pendidikan Administrasi Perkantoran yang telah memberikan pengarahan dan

ijin dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dra. Patni Ningharjanti, M.Pd, selaku Pembimbing I yang dengan sabar

memberikan bimbingan dan pengarahan hingga terselesainya skripsi ini.

Page 11: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

6. Anton Subarno, S.Pd, M.Pd, selaku Pembimbing II yang dengan sabar

memberikan bimbingan dan pengarahan hingga terselesainya skripsi ini.

7. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK PAP yang telah

memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat sehingga dapat

menunjang terselesainya skripsi ini.

8. Muhammad Nahir, S.Ag, selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 1

Sragen yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.

9. Siswa kelas X SMK Muhamamdiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012/2013.

10. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu per satu yang telah

membantu dalam penyelesaian skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh

karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan saran dari pembaca demi

kesempurnaan penelitian yang akan datang. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi

peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, Oktober 2013

Peneliti

Page 12: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT ............................................................................. vii

HALAMAN MOTTO ................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................. x

DAFTAR ISI ................................................................................................ xii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 6

C. Pembatasan Masalah .................................................................... 6

D. Perumusan Masalah ..................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian ......................................................................... 7

F. Manfaat Penelitian ...................................................................... 8

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka

1. Penggunaan internet .............................................................. 9

a. Pengertian Internet .......................................................... 9

b. Layanan Internet .............................................................. 9

c. Intensitas Penggunaan Internet........................................ 13

Page 13: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

d. Standar Teknologi bagi Siswa ......................................... 14

e. Indikator Penggunaan Internet ........................................ 15

2. Keaktifan Belajar dalam Peergroup ...................................... 16

a. Keaktifan Belajar............................................................. 16

b. Peergroup ........................................................................ 21

c. Indikator Keaktifan Belajar dalam Peergroup ............... 31

3. Prestasi Belajar ...................................................................... 32

a. Pengertian Prestasi Belajar .............................................. 32

b. Fungsi Prestasi Belajar .................................................... 32

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ....... 33

d. Evaluasi Prestasi ............................................................. 34

e. Indikator Prestasi Belajar ................................................ 37

B. Penelitian yang Relevan ............................................................. 38

C. Kerangka Berfikir ....................................................................... 40

D. Perumusan Hipotesis .................................................................. 42

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 43

B. Desain Penelitian .......................................................................... 44

C. Populasi dan Sampel ..................................................................... 45

D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................ 46

E. Pengumpulan Data ........................................................................ 48

F. Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian............................. 51

G. Analisis Data ................................................................................ 53

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data .............................................................................. 58

1. Hasil Uji Coba Angket .......................................................... 58

2. Hasil Pengolahan Data .......................................................... 59

B. Uji Persyaratan Analisis ............................................................... 65

C. Pengujian Hipotesis ...................................................................... 68

D. Pembahasan Hasil Analisis Data ................................................... 77

Page 14: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ....................................................................................... 82

B. Implikasi ....................................................................................... 82

C. Saran ............................................................................................. 84

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 87

LAMPIRAN

Page 15: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Perbandingan Nilai, Angka, Huruf, dan Predikatnya ........................... 36

3.1 Perhitungan Sampel .............................................................................. 47

4.1 Tabel Uji Reliabilitas ............................................................................ 59

4.2 Hasil Analisis Deskripsi Data ............................................................... 60

4.3 Distribusi Data Penggunaan Internet .................................................... 60

4.4 Distribusi Data Keaktifan Belajar dalam Peergroup ............................ 62

4.5 Distribusi Data Prestasi Belajar ............................................................ 63

4.6 Hasil Uji Multikolinearitas .................................................................. 67

4.7 Uji t X1 terhadap Y............................................................................... 68

4.8 Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana X1 terhadap Y ....................... 68

4.9 Uji t X2 terhadap Y ............................................................................... 69

4.10 Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana X2 terhadap Y ....................... 70

4.11 Analisis Regresi Ganda X1 dan X2 terhadap Y ..................................... 71

4.12 Uji Signifikansi Korelasi antara X1 dan X2 dengan Y .......................... 71

4.13 Persamaan Garis Regresi Linier Multiple antara X1 dan X2 dengan Y 72

Page 16: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Penggunaan Internet ............................................................................. 10

2.2 Pemakaian Internet Menurut Survey oleh Media Nielsen Indonesia ... 14

2.3 Kerangka Berfikir ................................................................................. 40

3.1 Teknik Pengambilan Sampel ................................................................ 46

4.1 Grafik Penggunaan Internet .................................................................. 61

4.2 Grafik Keaktifan Belajar dalam Peergroup .......................................... 63

4.3 Grafik Prestasi Belajar .......................................................................... 64

4.4 Grafik Uji Normalitas ........................................................................... 65

4.5 Gambar Peenyebaran Plot Uji Liniearitas ............................................ 66

Page 17: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Tabel Matriks Spesifikasi Data .............................................................. 90

2. Surat Pengantar Angket ......................................................................... 83

3. Angket Try Out ...................................................................................... 94

4. Tabulasi Data Ujicoba Angket Penggunaan Internet (X1) ..................... 97

5. Tabulasi Data Ujicoba Angket Keaktifan Belajar dalam

Peergroup (X2) ....................................................................................... 98

6. Hasil Uji Validitas Angket Penggunaan Internet (X1) ........................... 99

7. Hasil Uji Reliabilitas Angket Penggunaan Internet (X1) ....................... 101

8. Hasil Uji Validitas Angket Keaktifan Belajar dalam Peergroup (X2) ... 103

9. Hasil Uji Reliabilitas Angket Keaktifan Belajar dalam

Peergroup (X2) ....................................................................................... 107

10. Angket Penelitian .................................................................................... 109

11. Tabulasi Data Penelitian Penggunaan Internet (X1) .............................. 112

12. Tabulasi Data Penelitian Keaktifan Belajar dalam Peergroup (X2) ...... 119

13. Tabulasi Data Penelitian Hasil Belajar (Y) ............................................ 120

14. Data Induk Penelitian ............................................................................. 121

15. Analisis Regresi Sederhana X1 terhadap Y ............................................. 125

16. Analisis Regresi Sederhana X2 terhadap Y ............................................ 127

17. Analisis Regresi Ganda X1 dan X2 terhadap Y ....................................... 129

18. Tabel Kerja Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ...................... 132

19. Perhitungan Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ...................... 136

20. Tabel Titik Persentase Distribusi t ......................................................... 137

21. Tabel Titik Persentase Distribusi F ........................................................ 139

22. Tabel Titik Persentase Distribusi R ........................................................ 141

23. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ................................................................ 143

24. Daftar Nilai Siswa ................................................................................... 144

25. Surat Permohonan Penyusunan Skripsi kepada Dekan FKIP UNS ........ 158

26. Surat Ijin Menyusun Skripsi dari Dekan FKIP UNS .............................. 159

Page 18: perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id HUBUNGAN ANTARA ... fileSumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 49,14% . Sumbangan efektif penggunaan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xviii

27. Surat Ijin Penelitian kepada Rektor UNS .............................................. 160

28. Surat Ijin Penelitian kepada Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah

1 Sragen ................................................................................................... 161

29. Surat Keterangan telah melakukan Penelitian dari SMK

Muhammadiyah 1 Sragen ........................................................................ 162