perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT MENULIS

DENGAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI (SURVEI PADA

MAHASISWA FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS

SEBELAS MARET SURAKARTA)

TESIS

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh :

FAIZAL ARVIANTO

S841402015

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

MOTTO

Karena sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya

bersama kesulitan itu ada kemudahan. [Q.S. Al Insyirah : 5-6]

Beribadah untuk mencapai kemuliaan, bekerja keras untuk mencapai kesuksesan.

[Faizal Arvianto]

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Tesis ini

Kupersembahkan kepada :

Ibu dan bapak tercinta yang telah mendidik, membesarkan, dan menyayangi.

Rizki Ariviana dan Fadhil Mukhammad Arvianto yang memberikan motivasi.

Sahabat dan kawan-kawan yang telah membantu dan memberi dukungan.

Rekan-rekan S2 PBI FKIP UNS 2014.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Segala puji hanya bagi Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya

yang telah banyak memberikan kita rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti

dapat menyusun tesis ini sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan

tugas akhir pada Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan tesis

ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin

untuk penelitian ini;

2. Prof. Dr. H. Andayani, M.Pd, selaku Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan bimbingan dan motivasi

kepada penulis untuk menyelesaikan tesis ini;

3. Prof. Dr. Hj. Andayani, M.Pd dan Dr. Sumarwati, M.Pd, selaku pembimbing I

dan II, yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berarti

dalam penyusunan tesis ini sehingga dapat penulis selesaikan dengan baik;

4. Bapak dan Ibu dosen Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia

FKIP UNS yang dengan tulus dan ikhlas memberikan ilmu kepada penulis;

5. Prof. Dr. Hartiwiningsih, SH, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Hukum

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi ijin dan membantu

proses berlangsungnya penelitian ini;

6. Drs. Hardjono, M.Si, selaku Kepala Program Studi Psikologi Fakultas

Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah banyak membantu

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

dalam memberikan skala baku kecerdasan emosional dan teori-teori psikologi

yang sangat bermanfaat bagi penulis;

7. Dr. Moh. Jamin, S.H., M.Hum, Dr. Isharyanto, S.H., M.Hum, Ayub Torry

Satriyo Kusumo, S.H., M.H, Diana Lukitasari, S.H., M.H, Lushiana Primasari,

S.H., M.H, Rachma Indriyani, S.H., LLM, Kukuh Tedjomurti, S.H., LLM dan

Zeni Lutfiyah, S.Ag., M.Ag selaku dosen Fakultas Hukum Universitas Sebelas

Maret Surakarta yang telah membantu proses berlangsungnya penelitian ini;

8. Kedua orang tuaku tercinta yang selalu memberikan motivasi, mengirimkan

doa, dan dukungan finansial kepada penulis demi kelancaran studi S2 ini;

9. Semua pihak yang telah membantu kelancaran penelitian dan penulisan

laporan yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Akhir kata, penulis berdoa semoga Allah SWT selalu memberikan

limpahan rahmat dan hidayah-Nya kepada semua pihak tersebut di atas, dan

mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta, Mei 2015

Faizal Arvianto

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

ABSTRAK

Faizal Arvianto. S841402015. 2015. Hubungan antara Kecerdasan Emosional

dan Minat Menulis dengan Kemampuan Menulis Argumentasi (Survei pada

Mahasiswa Fakultas Hukum Universitas Sebelas Maret Surakarta). Tesis

(Pembimbing I: Prof. Dr. Andayani, M.Pd, Pembimbing II: Dr. Sumarwati,

M.Pd). Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya hubungan antara: (1)

kecerdasan emosional dan kemampuan menulis argumentasi; (2) minat menulis

dan kemampuan menulis argumentasi; serta (3) kecerdasan emosional dan minat

menulis secara bersama-sama dengan kemampuan menulis argumentasi.

Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Hukum Universitas Sebelas Maret

Surakarta di Provinsi Jawa Tengah. Metode yang digunakan adalah metode

kuantitatif dengan strategi survei korelasional. Populasi dalam penelitian ini

adalah seluruh mahasiwa Semester VI Fakultas Hukum Universitas Sebelas

Maret Surakarta, sedangkan sampelnya berjumlah 100 orang yang dijaring

dengan teknik cluster sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes

kemampuan menulis argumentasi, angket kecerdasan emosional, dan angket minat

menulis. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi (sederhana/ganda) dan

korelasi (sederhana/ganda).

Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara

kecerdasan emosional dan kemampuan menulis argumentasi, dengan perolehan

= 0,54 melalui garis regresi linier sederhana Ŷ = 37,92 + 0,48 X1; (2) ada

hubungan positif antara minat menulis dan kemampuan menulis argumentasi,

dengan perolehan = 0,56 melalui garis regresi linier sederhana Ŷ = 35,12 +

0,48 X2; dan (3) ada hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan

emosional dan minat menulis secara bersama-sama dengan kemampuan menulis

argumentasi, dengan perolehan = 0,56 melalui garis regresi linier ganda Ŷ =

35,56 - 0,01X1 + 0,48X2. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa

kemampuan menulis argumentasi ditentukan oleh kecerdasan emosional dan

minat menulis.

Kata kunci: kemampuan menulis argumentasi, kecerdasan emosional, minat

menulis

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

ABSTRACT

Faizal Arvianto. S841402015. 2015. The Relationship of Emotional Intelligence

and Writing Interest to Argument Writing Ability (Survey in the Faculty of

Law at Sebelas Maret University Surakarta). Thesis (first counselor: Prof. Dr.

Andayani, MPd., second counselor: Dr. Sumarwati, M.Pd). Master of Indonesian

Education, in the Faculty of Education, at Sebelas Maret University Surakarta.

This research aimed to examine the relationships of (1) emotional

intelligence to argument writing ability; (2) writing interest to argument writing

ability; and (3) emotional intelligence and writing interest simultaneously to

argument writing ability. This research was conducted in the Faculty of Law at

Sebelas Maret University Surakarta in Central Java Province. The method used

was quantitative method with survey strategy through correlational study. The

population of research was all of sixth semester students in the Faculty of Law at

Sebelas Maret University Surakarta, while the sample consisted of 100

students taken cluster sampling technique. The instrument of collecting data used

was argument writing ability test, emotional intelligence questionnaire, and

writing interest questionnaire. Technique of analyzing data used was

(simple/multiple) regression and (simple/multiple) correlation.

The result of analysis showed that: (l) there was a positive relationship

between emotional intelligence and argument writing ability, with = 0,54

through simple linear regression line Ŷ = 37,92 + 0,48 X1; (2) there was a

positive relationship between writing interest and argument writing ability,

= 0,56 through simple linear regression equation Ŷ = 35,12 + 0,48 X2; and (3)

there was a positive relationship of emotional intelligence and writing interest

simultaneously to argument writing ability, = 0,56 through a multiple

linear regression equation Ŷ = 35,56 - 0,01X1 + 0,48X2. Considering the result of

research, it could be concluded that argument writing ability is defined by

emotional intelligence and writing interest.

Keywords: argument writing ability, emotional intelligence, writing interest

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR JUDUL…………………….………………......................................... i

PENGESAHAN……………………….…………………...….............................. ii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS.............................. iv

MOTTO.................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR............................................................................................ vii

ABSTRAK.............................................................................................................. ix

ABSTRACT............................................................................................................ x

DAFTAR ISI........................................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR.............................................................................................. xv

DAFTAR TABEL................................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN…………………….…..……………............................ 1

A. Latar Belakang Masalah……………………....….............................. 1

B. Identifikasi Masalah……………………....….................................... 4

C. Pembatasan Masalah……………………....…................................... 5

D. Rumusan Masalah……………………............................................... 5

E. Tujuan Penelitian……………………....…......................................... 5

F. Manfaat Penelitian…………………………………….….................. 6

1. Manfaat Teoretis.…………………………….……...................... 6

2. Manfaat Praktis…………………….………….…………............ 7

BAB II LANDASAN TEORI…....……………………………..…....................... 9

A. Tinjauan Pustaka................................................................................. 9

B. Kajian Teori...........................................................…...…….…......... 13

1. Hakikat Kemampuan Menulis Argumentasi……….…………....

a. Pengertian Kemampuan menulis..............................................

13

13

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

b. Jenis Tulisan.............................................................................

c. Pengertian Argumentasi...........................................................

d. Ciri-ciri Tulisan Argumentasi..................................................

e. Penilaian Kemampuan Menulis...............................................

15

15

16

18

2. Hakikat Kecerdasan Emosional..............…………………...........

a. Pengertian Kecerdasan Emosional...........................................

b. Aspek-aspek Kecerdasan Emosional.......................................

c. Jenis-jenis Kecerdasan Emosional...........................................

d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kecerdasan Emosional.....

19

19

21

22

23

3. Minat Menulis...............................................................................

a. Pengertian Minat......................................................................

b. Aspek Minat.............................................................................

c. Aspek yang Diukur dalam Minat Menulis...............................

24

24

25

27

C. Kerangka Berpikir…...……............................................................... 30

1. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Kemampuan

Menulis Argumentasi.....................................................................

30

2. Hubungan Antara Minat Menulis dengan Kemampuan Menulis

Argumentasi...................................................................................

30

3. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Minat Menulis

Secara Bersama-sama dengan Kemampuan Menulis

Argumentasi...................................................................................

31

D. Hipotesis Penelitian............................................................................ 32

BAB III METODE PENELITIAN……………………………............................. 33

A. Tempat Penelitian…………….….…………..................................... 33

B. Waktu Penelitian……………….….……………............................... 33

C. Tata Laksana Penelitian...................................................................... 34

1. Metode Penelitian.......................................................................... 34

2. Desain Penelitian........................................................................... 34

3. Populasi Penelitian..............……...……….................................... 35

4. Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel..................................... 35

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

5. Teknik Pengumpulan Data............................................................. 36

6. Instrumen Penelitian….……...…..................................................

a. Instrumen Tes Kemampuan Menulis Argumentasi…..…......

b. Instrumen Kecerdasan Emosional……...…...........................

c. Instrumen Minat Menulis ……...….......................................

36

37

37

38

7. Uji Validitas, Reliabilitas, dan Hasil.............................................

a. Validitas dan Reliabilitas Tes Kemampuan Menulis

Argumentasi……...….............................................................

b. Validitas dan Reliabilitas Angket Kecerdasan Emosional.....

c. Validitas dan Reliabilitas Angket Minat Menulis..................

39

39

40

40

8. Teknik Analisis Data......………….…….…….............................

a. Uji Persyaratan Analisis……….…….……...........................

b. Analisis Data Penelitian……….…….……...........................

42

42

42

9. Hipotesis Statistik............………….……......….......................... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 48

A. Hasil Penelitian...................................................................................

1. Deskripsi Data................................................................................

a. Data Kemampuan Menulis Argumentasi................................

b. Data Kecerdasan Emosional...................................................

c. Data Minat Menulis................................................................

2. Uji Persyaratan Analisis.................................................................

3. Pengujian Hipotesis Penelitian......................................................

a. Hubungan antara Kecerdasan Emosionaal dengan

Kemampuan Menulis Argumentasi........................................

b. Hubungan antara Minat Menulis dengan Kemampuan

Menulis Argumentasi..............................................................

c. Hubungan antara Kecerdasan Emosionaal dan Minat

Menulis Secara Bersama-sama dengan Kemampuan

Menulis Argumentasi..............................................................

48

48

48

50

52

53

54

55

57

60

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

B. Pembahasan........................................................................................

C. Keterbatasan Penelitian......................................................................

62

66

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN................................................ 68

A. Simpulan ............................................................................................

B. Implikasi.............................................................................................

1. Upaya Meningkatkan Kecerdasan Emosional untuk

Meningkatkan Kemampuan Menulis Argumentasi.......................

2. Upaya Meningkatkan Minat Menulis untuk Meningkatkan

Kemampuan Menulis Argumentasi...............................................

C. Saran...................................................................................................

68

69

72

77

81

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................. 84

LAMPIRAN............................................................................................................ 89

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

1. Pola Hubungan Antarvariabel Penelitian................................................. 34

2. Histogram Frekuensi Skor Kemampuan Menulis Argumentasi (Y)....... 50

3. Histogram Frekuensi Skor Kecerdasan Emosional (X1).......................... 51

4. Histogram Frekuensi Skor Minat Menulis (X2)....................................... 53

5. Diagram Pencar Y atas X1....................................................................... 55

6. Diagram Pencar Diagram Pencar Y atas X2............................................ 58

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Jadwal Kegiatan Penelitian...................................................................... 33

2.

Analisis Varians (Anava) untuk menguji keberartian dan kelinieran

persamaan Regresi Sederhana Ŷ = a+bX................................................

44

3. Distribusi Frekuensi Skor Kemampuan Menulis Argumentasi (Y)......... 49

4. Distribusi Frekuensi Skor Kecerdasan Emosional (X1)........................... 51

5. Distribusi Frekuensi Skor Minat Menulis (X2)........................................ 52

6. Hasil Uji Persyaratan Analisis................................................................. 54

7. Tabel Anava untuk Regresi Linear Ŷ = 37,92 + 0,48 X1......................... 56

8. Tabel Anava untuk Regresi Linear Ŷ = 35,12 + 0,48 X2......................... 59

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1. a. Kriteria dan Bobot Penilaian Tes Kemampuan Menulis

Argumentasi........................................................................................

b. Tes Kemampuan Menulis Argumentasi..............................................

89

92

2. a. Kisi-kisi Kecerdasan Emosional........................................................

b. Angket Kecerdasan Emosional...........................................................

c. Lembar Jawab Angket Kecerdasan Emosional..................................

93

94

98

3. a. Kisi-kisi Angket Minat Menulis (Sebelum Uji Coba)........................

b. Kisi-kisi Angket Minat Menulis (Sesudah Uji Coba)........................

c. Angket Minat Menulis........................................................................

d. Lembar Jawab Angket Minat Menulis...............................................

99

100

101

107

4. a. Hasil Analisis Validitas Butir Angket Minat Menulis (Tahap I)........

b. Hasil Analisis Validitas Butir Persyaratan Angket Minat Menulis

(Tahap II)............................................................................................

108

112

5. Analisis Reliabilitas Ratings untuk Tes Kemampuan Menulis

Argumentasi............................................................................................

116

6. Hasil Analisis Reliabilitas Angket Minat Menulis.................................. 118

7. Skor Tes Kemampuan Menulis Argumentasi......................................... 122

8. Data Induk Penelitian.............................................................................. 125

9. a. Uji Normalitas Data Kemampuan Menulis Argumentasi (Y)............

b. Uji Normalitas Data Kecerdasan Emosional (X₁)..............................

c. Uji Normalitas Data Minat Menulis (X₂)...........................................

128

131

134

10. a. Tabel Kerja untuk Menghitung Besaran-besaran yang Diperlukan

dalam Analisis Regresi dan Korelasi (Sederhana, Ganda).................

b. Hasil Analisis Statistik Deskriptif......................................................

c. Hasil Prediksi Nilai Kemampuan Menulis Argumentasi

Berdasarkan Skor Angket Kecerdasan Emosional.............................

d. Hasil Prediksi Nilai Kemampuan Menulis Argumentasi

Berdasarkan Skor Angket Minat Menulis..........................................

137

139

140

143

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xviii

e. Hasil Prediksi Nilai Kemampuan Menulis Argumentasi

Berdasarkan Skor Angket Kecerdasan Emosional dan Skor Angket

Minat Menulis.....................................................................................

146

11. a. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X1...........................

b. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X2...........................

149

150

12. a. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi Sederhana Y atas X1..

b. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi Sederhana Y atas X2..

151

157

13. a. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X1 dan Y......................................

b. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X2 dan Y......................................

162

163

14. a. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana X1 dan Y.........

b. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana X2 dan Y.........

164

166

15. a. Hasil Analisis Regresi Ganda Y atas X1X2........................................

b. Hasil Uji Signifikansi Regresi Ganda Y atas X1X2............................

168

170

16. a. Hasil Analisis Korelasi Ganda antara X1X2 dengan Y.......................

b. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Ganda antara X1X2

dengan Y.............................................................................................

172

173

17. a. Hasil Kontribusi X1 terhadap Y..........................................................

b. Hasil Kontribusi X2 terhadap Y..........................................................

c. Hasil Kontribusi X1X2 terhadap Y......................................................

174

175

176

18. Surat Keterangan Penggunaan Angket Kecerdasan Emosional.............. 177

19. Surat Persetujuan izin Penelitian............................................................. 178

20. Dokumentasi Penelitian........................................................................... 179