7/26/2019 Desain Strategi Pembelajaran

1/8

DESAIN STRATEGI BELAJAR

DAN PEMBELAJARANPENGERTIAN STRATEGI:

Dalam KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia)

srae!i adalah ren"ana #an! "ermamen!enai $e!iaan unu$ men"a%ai sasaran

$husus&

7/26/2019 Desain Strategi Pembelajaran

2/8

PENGERTIAN STRATEGI PEMBELAJARAN MEN'R'TBEBERAPA ALI PENDIDIKAN:

Dei Salma Prairadila!a& Srae!i %em*ela+aran adalah u%a#a#an! dila$u$an oleh %eran"an! dalam menenu$an ehni$%en#am%aian %esan, %enenuan meode, dan media, alur isi%ela+aran, sera inera$si anara %en!a+ar dan %esera didi$&

-ina San+a#a& Srae!i %em*ela+aran meru%a$an ren"ana inda$an(ran!$aian $e!iaan) ermasu$ %en!!unaan meode dan%eman.aaan *er*a!ai sum*er da#a dalam %em*ela+aran unu$men"a%ai u+uan erenu&

Made -ena& Kaa srae!i *erari "ara dan seni men!!una$an

sum*er da#a unu$ men"a%ai u+uan erenu& Pem*ela+aran*erari u%a#a mem*ela+ar$an %esera didi$& Den!an demi$ian,srae!i %em*ela+aran *erari "ara dan seni unu$ men!!una$ansemua sum*er *ela+ar dalam u%a#a mem*ela+ar$an %esera didi$&

7/26/2019 Desain Strategi Pembelajaran

3/8

TIGA KATEG/RI PANDANGANMENGENAI BELAJAR

BELAJAR SEBAGAI PEMER/LEANRESP/N&

BELAJAR SEBAGAI PEMER/LEANPENGETA'AN

BELAJAR SEBAGAI K/NSTR'KSIPENGETA'AN&

7/26/2019 Desain Strategi Pembelajaran

4/8

BELAJAR SEBAGAIPEMER/LEAN RESP/N&

Proses belajaryang terjadi daripandanganpertama adalahmenerima dan

mengingat

BELAJAR SEBAGAIPEMER/LEANPENGETA'AN

Pandangan kedua

bercirikanmenerima danmemahami isiserta melihathubungan-

hubungan.

BELAJAR SEBAGAI K/NSTR'KSIPENGETA'AN&

Ketiga, adalahinterpretasi dankonstruksi dari apayang dialami(dilakukan, dilihat,didengar, dandibaca) pebelajaratau siswa.

7/26/2019 Desain Strategi Pembelajaran

5/8

PENGEMBANGAN DESAIN STRATEGI

PEMBELAJARAN

STRATEGIPENG/RGANISASIAN ISI

PEMBELAJARAN

STRATEGI PEN0AMPAIANPEMBELAJARAN

STRATEGI PENGEL/LAANPEMBELAJARAN

7/26/2019 Desain Strategi Pembelajaran

6/8

1& STRATEGI PENG/RGANISASIAN ISI PEMBELAJARAN

:Ber%usa %ada dua lan!$ah #aiu synthesizingdansequencing&Synthesizing*eru+uan unu$ mem*ua isi2isi *idan!

sudi men+adi le*ih *erma$na *a!i sisa&Sequencingdila$u$an unu$ menun+u$$an uruan2uruan

#an! %erlu dii$ui dalam mem%ela+ari isi *idan! sudi&

3& STRATEGI PEN0AMPAIAN PEMBELAJARAN: Adalah u%a#a%en#am%aian %em*ela+aran #an! *er%usa %ada

%emilihan dan %enea%an media #an! o%imal unu$men#am%ai$an isi %em*ela+aran&

4& STRATEGI PENGEL/LAAN PEMBELAJARAN : Adalah

u%a#a %en#am%aian %em*ela+aran Srae!i %en!elolaan%em*ela+aran #an! menaruh %erhaian %ada %enaaaninera$si sisa den!an sum*er *ela+ar #an! diran"an!

a$an di%a$ai dalam %em*ela+aran&

7/26/2019 Desain Strategi Pembelajaran

7/8

KARAKTERISTIK LINGK'NGAN KELAS 0ANGBERPERSPEKTI5 K/NSTR'KTI6IS:

SIS-A TIDAK DIPANDANGSE7ARA PASI5

3& BELAJARMENG'TAMAKAN PR/SES

AKTI5

4& PENGETA'AN TIDAKBERSI5AT 8ou here9

TETAPI TERK/NSTR'KSE7ARA PERS/NAL DAN

S/SIAL

& G'R' MEMBA-AK/NSEPSI MEREKAKEDALAM SIT'ASI

BELAJAR

;& PENGAJARAN B'KANMENTRANSMISI

PENGETA'AN TETAPIMENGARAKAN SIS-A'NT'K MENEM'KANMAKNA DARI AKIKAT

PENGETA'AN

7/26/2019 Desain Strategi Pembelajaran

8/8

ENAM P/IN STRATEGI

PEMBELAJARAN

TIPE BELAJAR

BERKAITANDENGAN T'J'AN0ANG INGINDI7APAI

K/NTR/LBELAJAR

K/NTR/L BELAJARADA PADA G'R'ATA' DESAINERPEMBELAJARAN

5/K'S BELAJAR

5/K'S BELAJARMEMILIKIRENTANGAN7AK'PAN 0ANGAMAT L'AS DARIMENGG'NAKAN

T/PIK K'S'SINGGAPEME7AANMASALAINTERDISIPLINER

PENGEL/MP/KAN BELAJAR

ASPEK INIMEMPERTIMBANGKAN J'MLA SIS-A

0ANGBEKERJASAMA

INTERAKSIBELAJAR

DALAM KATEG/RIINI MELIBATKANMAN'SIA DANN/N MAN'SIADALAM INTERAKSIBELAJAR

5ASILITASPEND'K'NGBELAJAR

5ASILITAS PEND'K'NG K/GNITI5DIG'NAKAN 'NT'K PENG'K'NGPEMAAMAN SIS-A DAN PEND'K'NGEM/SI/NAL DIG'NAKAN 'NT'KPEND'K'NG SIKAP SI-A&