Departemen Teknik Lingkungan – Universitas Hasanuddin

1

LAPORAN EVALUASI PEMBELAJARAN

TAHUN AJARAN 2016-2017

PROGRAM STUDI TEKNIK LINGKUNGAN

JURUSAN TEKNIK SIPIL

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS HASANUDDIN

2017

2

DAFTAR ISI

Halaman

1. Laporan Ketercapaian Capaian Pembelajaran (CP) Tahun Ajaran 2016-2017 3

2. Laporan Evaluasi Ketercapaian Capaian Pembelajaran (CP) PS-S1-TL Pada

Setiap Mata Kuliah Tahun Ajaran 2016-2017 6

3. Laporan Evaluasi Ketercapaian Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Untuk Setiap Mata Kuliah PS-S1-TL Tahun Ajaran 2016-2017 18

4. Tabel Evaluasi Media Asesmen Setiap Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

(CPMK) Untuk Setiap Mata Kuliah PS-S1-TL Tahun Ajaran 2016-2017 50

3

LAPORAN KETERCAPAIAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)


DEPARTEMEN TEKNIK LINGKUNGAN

FAKULTAS TEKNIK


2017

4

Pemenuhan Capaian Pembelajaran pada Program Studi Teknik Lingkungan (PS-S1-TL) untuk

Tahun Ajaran 2016-2017 telah diukur dan didokumentasikan di dalam system/portal Learning

Outcomes Assessment (LOA). Pemenuhan CP pada PS-S1-TL untuk Semester Ganjil dan

Genap Tahun Ajaran 2016-2017, dapat dilihat pada Gambar 1 dan Gambar 2.

Gambar 1. Nilai Rerata dari CP PS-S1-TL pada Semester Ganjil 2016-2017

Gambar 2. Nilai Rerata dari CP PS-S1-TL pada Semester Genap 2016-2017

5

Keterangan: < 40 = unsatisfactory/kurang 40 – 55 = developing/cukup 55 – 70 = acceptable/baik 70 – 100 = exemplary/unggul

Pernyataan:

1. Rerata dari Capaian Pembelajaran pada Semester Ganjil 2016-2017 sudah berada diatas

kategori Exemplary atau tingkatan “Unggul”, adalah keseluruhan CP PS-S1-TL: CP-1 (a), CP-

2 (b), CP-3 (c), CP-d (4), CP-e (5), CP-6 (f), dan CP-7 (g).

2. Nilai tertinggi dari Capaian Pembelajaran Semester Ganjil 2016-2017, adalah CP-7 (g) dan

nilai terendah adalah CP-1 (a).

3. Rerata dari Capaian Pembelajaran pada Semester Genap 2016-2017 sudah berada diatas

kategori Exemplary atau tingkatan “Unggul”, adalah CP-1 (a), CP-2 (b), CP-3 (c), CP-4 (d),

CP-5 (e), dan CP-7 (g), kecuali CP-6 (f).

4. Nilai tertinggi dari Capaian Pembelajaran Semester Genap 2016-2017, adalah CP-3 (c) dan

nilai terendah adalah CP-6 (f).

Ketercapaian CP PS-S1-TL pada Semester Ganjil 2016-2017 dapat dilihat pada Gambar 1.

Terlihat bahwa keseluruhan CP PS-S1-TL sudah berada di kategori “Exemplary” atau tingkatan

“Unggul”. Hal yang sama juga terjadi pada Semester genap 2016-2017, yang dapat dilihat pada

Gambar 2, keseluruhan CP PS-S1-TL sudah berada di kategori “Exemplary” atau tingkatan

“Unggul”. Kecuali pada CP-f yang berada pada kategori “Acceptable” atau tingkatan “Baik”. Hal

ini akan menjadi perhatian untuk continuous improvement di semester yang akan datang.

6

LAPORAN EVALUASI KETERCAPAIAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) PS-S1-TL

PADA SETIAP MATA KULIAH




FAKULTAS TEKNIK


2017

7

Grafik Ketercapaian Capaian Pembelajaran (CP) PS-S1-TL Pada setiap Mata

Kuliah (MK)

1. Tahun 2016-1017

CP-a : Mampu mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan masalah dalam bidang

teknik lingkungan dengan menerapkan prinsip teknik, sains, dan matematika

(pengetahuan dasar / fundamental knowledge)

8

CP-b: Mampu menerapkan desain teknik untuk menghasilkan solusi yang memenuhi

kebutuhan dengan pertimbangan kesehatan masyarakat, keselamatan,

kesejahteraan, serta faktor-faktor global, budaya, sosial, lingkungan, dan ekonomi

(desain rekayasa & pemecahan masalah / engineering design & problem solving)

9

CP-c: Mampu berkomunikasi secara efektif (kemampuan berkomunikasi / communication

skill)

10

CP-d: Memahami tanggung jawab etika dan profesi yang mempertimbangkan dampak solusi

teknik dalam konteks global, ekonomi, lingkungan, dan kemasyarakatan. (tanggung

jawab etika dan profesi & memahami dampak dari solusi rekayasa / proffessional and

ethical responsibility & understanding of engineering impact)

11

CP-e: Memiliki jiwa kepemimpinan serta mampu bekerjasama dalam tim multidisiplin

(kepemimpinan dan bekerjasama dalam tim / leadership and teamwork)

12

CP-f: Mampu merancang dan melakukan eksperimen, serta menganalisis dan

menginterpretasikan data (kemampuan melakukan kesperimen / experimental skill)

13

CP-g: Kemampuan untuk memperoleh dan menerapkan pengetahuan terbaru dan terkini

sesuai kebutuhan, menggunakan strategi pembelajaran yang tepat (pengetahuan

terbaru dan strategi pembelajaran yang tepat / latest knowledge and appropriate

learning strategy)

14

Matriks Kegiatan Perbaikan Berkelanjutan Terkini untuk Peningkatan Pemenuhan Capaian Pembelajaran

CP-a : Pengetahuan Dasar

Mata Kuliah Terkait

TA 2016-2017

Hasil Evaluasi Usulan Perbaikan

Matematika Dasar I

Keterpenuhan CP-a dalam hal kemampuan menerapkan pengetahuan dasar masih cukup rendah Penyebab:

Mahasiswa baru yang mengambil MK ini masih beradaptasi dengan situasi perkuliahan

Mahasiswa masih kurang mampu dalam menerapkan pengetahuan dasar

Implementasi program BALANCE untuk mahasiswa baru masih perlu ditingkatkan

Bahan ajar disesuaikan dengan perkembangan zaman, dibuat lebih menarik dan atraktif, secara audio visual

Menghimbau kepada mahasiswa untuk lebih fokus dan meningkat kan cara belajar mereka

CP-b : Desain Rekayasa dan Pemecahan Masalah

Mata Kuliah Terkait

TA 2016-2017


Pengelolaan Sungai dan Muara (MK

Pilihan)

Keterpenuhan CP-b dalam hal kemampuan desain rekayasa dan pemecahan masalah masih sangat rendah Penyebab:

Mahasiswa masih kurang mampu dalam mendesain rekayasa dalam MK ini

Mahasiswa masih kurang mampu dalam pemecahan masalah yang terkait dengan MK ini

Bahan ajar yang masih sulit diikuti oleh mahasiswa

Menghimbau kepada mahasiswa untuk mengikuti pelatihan mengenai desain rekayasa yang terkait dengan pemecahan suatu masalah

Memperbaiki bahan ajar dengan menitikberatkan pada desain rekayasa dan pemecahan masalah

Menghimbau kepada mahasiswa untuk lebih fokus dan meningkatkan cara belajar mereka

CP-c : Kemampuan Berkomunikasi

Mata Kuliah Terkait

TA 2016-2017


-

15

CP-d : Tanggung jawab etika dan profesi, serta memahami dampak dari solusi rekayasa

Mata Kuliah Terkait

TA 2016-2017



Pilihan)

Keterpenuhan CP-d dalam hal kemampuan bertanggung jawab etika dan profesi, serta pemahaman dampak dari solusi rekayasa masih sangat rendah Penyebab:

Mahasiswa masih kurang memahami tentang tanggung jawab etika dan profesi

Mahasiswa masih kurang mampu memahami dampak dari solusi rekayasa

Bahan ajar yang masih sulit diikuti oleh mahasiswa

Memperbaiki bahan ajar dengan menitikberat kan pada tanggung jawab etika dan profesi dan pemahaman dampak dari suatu solusi rekayasa

Menghimbau kepada mahasiswa untuk lebih fokus dan meningkatkan cara belajar mereka sehingga mampu memahami tanggung jawab etika profesi dan dampak dari suatu solusi rekayasa

CP-e : Kepemimpinan dan bekerja sama dalam tim

Mata Kuliah Terkait

TA 2016-2017


-

CP-f : Kemampuan Melakukan Eksperimen

Mata Kuliah Terkait

TA 2016-2017


Fisika Dasar II

Keterpenuhan CP-f dalam hal kemampuan melakukan eksperimen masih sangat rendah Penyebab:

Mahasiswa belum memahami cara bereksperi men yang baik dan benar dalam laboratorium

Mahasiswa tidak mengumpulkan laporan laboratorium

Bahan ajar dan materi praktikum yang masih sulit diikuti oleh mahasiswa

Metode pembelajaran perlu diubah dengan pendekatan eksperimen yang lebih banyak

Modul/tutorial praktikum perlu direvisi sehingga mahasiswa dapat mengikuti tahapan praktikum dengan mudah

Menghimbau kepada mahasiswa untuk menyelesaikan praktikum dan laporannya

Merevisi bahan ajar yang lebih atraktif dan informatif

Merevisi metode pembelajaran yang lebih menarik dan atraktif secara audio visual


16

Mekani ka Fluida II

Keterpenuhan CP-f dalam hal kemampuan melakukan eksperimen masih sangat rendah Penyebab:

Mahasiswa belum memahami cara bereksperi men yang baik dan benar dalam laboratorium

Mahasiswa tidak mengumpulkan laporan laboratorium

Bahan ajar dan materi praktikum yang masih sulit diikuti oleh mahasiswa

Metode pembelajaran perlu diubah dengan pendekatan eksperimen yang lebih banyak

Modul/tutorial praktikum perlu direvisi sehingga mahasiswa dapat mengikuti tahapan praktikum dengan mudah

Menghimbau kepada mahasiswa untuk menyelesaikan praktikum dan laporannya

Merevisi bahan ajar yang lebih atraktif dan informatif

Merevisi metode pembelajaran yang lebih menarik dan atraktif secara audio visual

Menghimbau kepada mahasiswa untuk lebih fokus dan meningkat kan cara belajar mereka


Pilihan)

Keterpenuhan CP-f dalam hal kemampuan melakukan eksperimen masih rendah Penyebab:

Bahan ajar dan materi yang terkait eksperimen pada MK ini hanya terbatas pada teori/konsep

Metode pembelajaran perlu diubah dengan pendekatan petunjuk eksperimen yang lebih banyak

Merevisi bahan ajar yang lebih atraktif dan informatif, dan dilengkapi dengan petunjuk melakukan eksperimen

Merevisi metode pembelajaran menjadi lebih menarik dan atraktif dengan pendekatan eksperimen yang lebih banyak, meskipun hanya terbatas pada petunjuk eksperimen


17

CP-g : Kemampuan Mendapatkan dan Menerapkan Pengetahuan Baru

Mata Kuliah Terkait

TA 2016-2017



Pilihan)

Keterpenuhan CP-g dalam hal kemampuan mendapatkan dan menerapkan pengetahuan baru masih rendah Penyebab:

Motivasi dan kemampuan belajar mahasiswa yang menurun

Mahasiswa belum memahami cara mendapatkan dan penerapkan pengetahuan terbaru

Bahan ajar yang perlu diperbarui lagi dan dibuat secara atraktif audio visual

Memfasilitasi mahasiswa untuk mengikuti pelatihan-pelatihan terkini untuk mendapatkan pengetahun terbaru

Mengajarkan mahasiswa terkait cara mendapatkan dan menerapkan pengetahuan terkini

Memodifikasi/memperbarui bahan ajar yang lebih atraktif dan informatif


18

LAPORAN EVALUASI KETERCAPAIAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

UNTUK SETIAP MATA KULIAH




FAKULTAS TEKNIK


2017

19

A. Grafik Ketercapaian CPMK Per MK

Semester I

1. Wawasan IPTEKS

2. Bahasa Indonesia

20

3. Kewarganegaraan

4. Matematika Dasar I

5. Fisika Dasar I

21

6. Kimia Dasar

7. Pengetahuan Lingkungan

8. Menggambar Teknik Lingkungan

22

9. Pengantar Pemrograman Rekayasa Lingkungan

23

Semester II

1. Agama Islam

2. Agama Katolik

3. Agama Protestan

4. Agama Hindu

5. Agama Budha

6. Agama Konghuchu

7. Wawasan Sosial Budaya Maritim

24

8. Bahasa Inggris

9. Pancasila

10. Matematika Dasar II

25

11. Fisika Dasar II

12. Pengantar Rekayasa Lingkungan

13. Kimia Lingkungan

26

14. Matematika Rekayasa Lingkungan

27

Semester III

1. Metode Penelitian dan Penulisan Ilmiah

2. Mekanika Fluida I

3. Pengetahuan Struktur

28

4. Topografi dan Pemetaan

5. Hidrologi

6. Statistika Lingkungan

29

7. Etika Rekayasa

8. Prinsip Geoteknik Lingkungan

9. Manajemen K3

30

Semester IV

1. Drainase dan Sewerage

2. Mekanika Fluida II

3. Laboratorium Lingkungan Terpadu

31

4. Unit Operasi

5. Mikrobiologi Teknik Lingkungan

6. Kebisingan dan Getaran

32

7. Pengelolaan Persampahan

33

Semester V

1. Unit Proses

2. Teknik Penyediaan Air Minum

3. Pengelolaan Pantai dan Pesisir

34

4. Pencemaran Udara

5. Plumbing dan Instrumentasi

6. Pengelolaan Limbah Industri

35

7. Teknologi Lingkungan Tepat Guna

8. Ruangan Terbuka Hijau Perkotaan

36

Semester VI

1. Dasar-dasar Amdal

2. Perencanaan Bangunan Pengolah Air Minum

3. Perencanaan Bangunan Pengolah Air Limbah

37

4. Kesehatan Lingkungan

5. Perencanaan dan Pengelolaan Proyek

6. Kebijakan dan Hukum Lingkungan

38

7. Pengelolaan Sumber Daya Alam

8. Keanekaragaman Hayati dan Konservasi

9. Pemodelan Rekayasa Lingkungan

39

10. Ekonomi Lingkungan

11. Pengelolaan Kualitas Lingkungan

40

Semester VII & VIII

1. Kerja Praktek

Semester Ganjil

Semester Genap

41

2. Kuliah Kerja Nyata (KKN)

Semester Ganjil

Semester Genap

3. Seminar

Semester Ganjil

42

Semester Genap

4. Tugas Akhir

Semester Ganjil

Semester Genap

43

5. Pengendalian Pencemaran Udara

Semester Ganjil

6. Pengelolaan Ruang Terbuka Hijau

Semsester Ganjil

Semester Genap

44

7. Pengendalian Bising

Semester Ganjil

8. Bangunan Air

Semester Ganjil

9. Bioteknologi Lingkungan

Semester Ganjil

45

Semester Genap

10. Pengelolaan Sungai dan Muara

Semester Ganjil

Semester Genap

46

11. Pencemaran Tanah dan Air Tanah

Semester Ganjil

12. Ekosistem dan Masalah Sosial Lingkungan

Semester Ganjil

Semester Genap

47

13. Hidrolika Air Tanah

Semester Ganjil

Semester Genap

14. Manajemen Bencana

Semester Ganjil

48

Semester Genap

15. Pengolahan Akhir Sampah

Semester Ganjil

Semester Genap

49

16. Pengelolaan Limbah B3

Semester Ganjil

Semester Genap

50

TABEL EVALUASI MEDIA ASESMEN SETIAP

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

UNTUK SETIAP MATA KULIAH

PS-S1-TL


51

TUGAS KUIS UTS UAS TDBPraktikum

Lab

dll

(kehadiran,

dst..)

1 2 3 4 5 6 7

CPMK1Memformulasikan permasalahan menggunakan pendekatan berdasarkan prinsip wawasan

ipteksa √ √ √ √

CPMK2Mendemonstrasikan penilaian yang tepat dalam pemilihan alternatif tindakan pada situasi yang

kompleks (argumentasi yang keliru dan fakta yang salah) berbasis kode etik ipteksd √ √ √ √

2 Bahasa Indonesia CPMK1Berkomunikasi secara efektif dengan menggunakan dan mengorganisasikan tata bahasa

indonesia dan menyediakan media visual yang tepat dan efektifc √ √ √ √

CPMK1Berkomunikasi secara efektif dengan menggunakan konsepsi kewarganegaraan dan

mengorganisasikan bahasa dan menyediakan media visual yang tepat dan efektifc √ √ √ √

CPMK2Mengenali etika dan tanggung jawab sosial kewarganegaraan melalui identifikasi pemangku

kepentingan dan menghindari situasi menyimpangd √ √ √ √

4 Matematika Dasar I CPMK1Mengevaluasi permasalahan dan menyelesaikan dengan melakukan kontrol terhadap hasil

perhitungan matematis pada matematika dasar (calculus I)a X X X X

CPMK1Mengevaluasi permasalahan dan menyelesaikan dengan melakukan kontrol terhadap hasil

perhitungan matematis pada fisika dasar Ia √ √ √ √

CPMK2 Melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai aturan tim e √CPMK3 Mendesain dan melakukan eksperimen pada fisika dasar I f √

6 Kimia Dasar CPMK1Mengevaluasi permasalahan dan menyelesaikan dengan melakukan kontrol terhadap hasil

perhitungan matematis pada ilmu kimia dasara √ √ √

7Pengetahuan

LingkunganCPMK1

Menyelesaikan permasalahan dengan tahapan logis sesuai dengan teori dan persamaan

matematis pada rekayasa pengetahuan lingkungana √ √ √ √

CPMK1

Menghasilkan desain yang sesuai untuk mendapatkan solusi yang sesuai kebutuhan dengan

mempertimbangkan keselamatan, kesehatan, dan kesejahteraan masyarakat serta faktor global,

ekonomi, sosial dan budaya pada rekayasa menggambar teknik lingkungan

b √ √

CPMK2Berkomunikasi secara efektif dalam mengidentiifikasi dan menjelaskan topik teknis secara

mendalamc √

9

Pengantar

Pemrograman

Rekayasa Lingkungan


perhitungan matematis pada pengantar pemrograman rekayasa lingkungana √ √ √

NO NAMA MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

SEMESTER I

5 Fisika Dasar I

1 Wawasan IPTEKS

3 Kewarganegaraan

8Menggambar Teknik

Lingkungan

Cap

aian

Pem

bel

ajar

an MEDIA ASSESSMENT

KETERA

NGAN

52


Lab

dll

(kehadiran,

dst..)

1 2 3 4 5 6 7

CPMK1Berkomunikasi secara efektif dengan menggunakan dan mengorganisasikan bahasa dan

menyediakan media visual yang tepat dan efektifc √ √ √

CPMK2Mengenali etika dan tanggung jawab sosial/profesi melalui identifikasi pemangku kepentingan

dan menghindari situasi menyimpangd √ √ √


mendalamc √ √ √ √

CPMK2

Mendemonstrasikan penilaian yang tepat dalam pemilihan alternatif tindakan pada situasi yang

kompleks (argumentasi yang keliru dan fakta yang salah) berbasis kode etik sosial budaya

maritim

d √ √ √ √

3 Bahasa Inggris CPMK1Berkomunikasi secara efektif dengan menggunakan dan mengorganisasikan tata bahasa inggris

dan menyediakan media visual yang tepat dan efektifc √ √ √ √

CPMK1Berkomunikasi secara efektif dengan menggunakan dan mengorganisasikan bahasa dan

menyediakan media visual yang tepat dan efektifc √ √ √


dan menghindari situasi menyimpangd √ √ √

5 Matematika Dasar II CPMK1Mengevaluasi permasalahan dan menyelesaikan dengan melakukan kontrol terhadap hasil

perhitungan matematis pada matematika dasar (calculus II)a √ √ √ √

CPMK1 Mengevaluasi permasalahan dan menyelesaikan dengan melakukan kontrol terhadap hasil a √ √ √ √CPMK2 Melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai aturan tim e √CPMK3 Mendesain dan melakukan eksperimen pada fisika dasar I f X


perhitungan matematis pada rekayasa lingkungana √ √


kompleks (argumentasi yang keliru dan fakta yang salah) berbasis kode etik rekayasa lingkungand √ √

8 Kimia Lingkungan CPMK1Mengevaluasi permasalahan dan menyelesaikan dengan melakukan kontrol terhadap hasil

perhitungan matematis pada kimia lingkungana √ √ √ √

9Matematika Rekayasa

LingkunganCPMK1

Mengevaluasi permasalahan dan menyelesaikan dengan melakukan kontrol terhadap hasil

perhitungan matematis pada matematika rekayasa lingkungana √ √ √


1 Agama

2Wawasan Sosial

Budaya Maritim

SEMESTER II

7Pengantar Rekayasa

Lingkungan

4 Pancasila

6 Fisika Dasar II

Cap

aian

Pem

bel

ajar

an MEDIA ASSESSMENT

KETERA

NGAN

53


Lab

dll

(kehadiran,

dst..)

1 2 3 4 5 6 7

CPMK1Berkomunikasi secara efektif dengan menggunakan sumber daya dan referensi eksternal secara

kualitatif dan kuantitatifc √ √


dan menghindari situasi menyimpangd √ √

CPMK3 Mengumpulkan sejumlah informasi yang berhubungan dengan topik penulisan e √ √


perhitungan matematis pada mekanika fluidaa √

CPMK2



ekonomi, sosial dan budaya pada mekanika fluida

b √

CPMK3 Melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai aturan tim e √CPMK4 Mendesain dan melakukan eksperimen pada mekanika fluida f √

CPMK1Menyelesaikan permasalahan dengan tahapan logis sesuai dengan teori dan persamaan

matematis pada suatu struktura √ √ √

CPMK2



ekonomi, sosial dan budaya pada suatu struktur

b √ √ √


perhitungan matematis pada pemetaan topografia √

CPMK2



ekonomi, sosial dan budaya pada pemetaan topografi

b √

CPMK3 Melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai aturan tim e √CPMK4 Mendesain dan melakukan eksperimen (survey) pada pemetaan topografi f √


perhitungan matematis pada rekayasa hidrologia √

CPMK2



ekonomi, sosial dan budaya pada rekayasa hidrologi

b √

CPMK3 Melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai aturan tim e √CPMK4 Mendesain dan melakukan eksperimen pada rekayasa hidrologi f √


3 Pengetahuan Struktur

4Topografi dan

Pemetaan

5 Hidrologi

SEMESTER III

1Metode Penelitian &

Penulisan

2 Mekanika Fluida I

Cap

aian

Pem

bel

ajar

an MEDIA ASSESSMENT

KETERA

NGAN

54


Lab

dll

(kehadiran,

dst..)

1 2 3 4 5 6 7


perhitungan matematis pada statistika lingkungana √ √


mendalamc √ √

CPMK3 Menganalisis data secara statistika lingkungan f √ √

CPMK1Mempertimbangkan dampak dari solusi rekayasa secara global, ekonomi, lingkungan, dan

kemasyarakatan pada etika rekayasad √ √

CPMK2 Menunjukkan pemahaman mendalam terhadap isu kontemporer pada etika rekayasa g √ √


perhitungan matematis pada prinsip geoteknik lingkungana √ √

CPMK2



ekonomi, sosial dan budaya pada prinsip geoteknik lingkungan

b √ √


perhitungan matematis pada manajemen K3a √ √

CPMK2



ekonomi, sosial dan budaya pada manajemen K3

b √ √


SEMESTER III

9 Manajemen K3

6 Statistika Lingkungan

7 Etika Rekayasa

8Prinsip Geoteknik

Lingkungan

Cap

aian

Pem

bel

ajar

an MEDIA ASSESSMENT

KETERA

NGAN

55


Lab

dll

(kehadiran,

dst..)

1 2 3 4 5 6 7

CPMK1Memformulasikan permasalahan menggunakan pendekatan berdasarkan prinsip rekayasa

drainase dan seweragea X X X

CPMK2 Menentukan dan mengintegrasikan instrumen desain pada rekayasa drainase dan sewerage b √ √ √


perhitungan matematis pada mekanika fluida IIa √ √

CPMK2



ekonomi, sosial dan budaya pada mekanika fluida II

b √ √

CPMK3 Melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai aturan tim e √CPMK4 Mendesain dan melakukan eksperimen pada mekanika fluida II f X


perhitungan matematis pada laboratorium lingkungan terpadua √ √

CPMK2



ekonomi, sosial dan budaya pada laboratorium lingkungan terpadu

b √ √

CPMK3 Melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai aturan tim e √

CPMK4 Mendesain dan melakukan eksperimen pada laboratorium lingkungan terpadu f √


perhitungan matematis pada unit operasia √ √

CPMK2Menganalisis dalam batasan realistis untuk mendapatkan desain yang sesuai kebutuhan dengan


ekonomi, sosial dan budaya pada unit operasi

b √ √


perhitungan matematis pada mikrobiologi teknik lingkungana √ √

CPMK2



ekonomi, sosial dan budaya pada mikrobiologi teknik lingkungan

b √ √

CPMK3 Melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai aturan tim e √CPMK4 Mendesain dan melakukan eksperimen pada laboratorium lingkungan terpadu f √


SEMESTER IV

3Laboratorium

Lingkungan Terpadu

4 Unit Operasi

1 Drainase dan Sewerage

2 Mekanika Fluida II

5Mikrobiologi Teknik

LingkunganC

apai

an

Pem

bel

ajar

an MEDIA ASSESSMENT

KETERA

NGAN

56


Lab

dll

(kehadiran,

dst..)

1 2 3 4 5 6 7


perhitungan matematis pada mikrobiologi teknik lingkungana √ √

CPMK2



ekonomi, sosial dan budaya pada mikrobiologi teknik lingkungan

b √ √

CPMK3 Melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai aturan tim e √CPMK4 Mendesain dan melakukan eksperimen pada laboratorium lingkungan terpadu f √

CPMK1Menyelesaikan permasalahan dengan tahapan logis sesuai dengan teori dan persamaan

matematis pada pengelolaan sampaha √ √

CPMK2Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada pengelolaan

sampahb √ √

CPMK3 Menganalisis data pada tugas pengelolaan sampah f √ √ √


SEMESTER IV

6Kebisingan dan

Getaran

7Pengelolaan

Persampahan

Cap

aian

Pem

bel

ajar

an MEDIA ASSESSMENT

KETERA

NGAN

57


Lab

dll

(kehadiran,

dst..)

1 2 3 4 5 6 7


perhitungan matematis pada unit prosesa √ √

CPMK2

Menganalisis dalam batasan realistis untuk mendapatkan desain yang sesuai kebutuhan dengan


ekonomi, sosial dan budaya pada unit proses

b √ √


perhitungan matematis pada teknik penyediaan air minuma √ √

CPMK2



ekonomi, sosial dan budaya pada teknik penyediaan air minum

b √ √

CPMK1Memformulasikan permasalahan menggunakan pendekatan berdasarkan prinsip pengelolaan

pantai dan pesisira √ √

CPMK2 Menentukan dan mengintegrasikan instrumen desain teknik pada pengelolaan pantai dan pesisir b √ √


perhitungan matematis pada pencemaran udaraa √ √

CPMK2



ekonomi, sosial dan budaya pada pencemaran udara

b √ √

CPMK3 Melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai aturan tim e √CPMK4 Mendesain dan melakukan eksperimen pada pencemaran udara f √


perhitungan matematis pada plumbing dan instrumentasia √ √

CPMK2



ekonomi, sosial dan budaya pada plumbing dan instrumentasi

b √ √


perhitungan matematis pada pengelolaan limbah industria √ √


kompleks (argumentasi yang keliru dan fakta yang salah) berbasis kode etik profesid √ √


SEMESTER V

1 Unit Proses

2Teknik Penyediaaan Air

Minum

6Pengelolaan Limbah

Industri

3Pengelolaan Pantai dan

Pesisir

4 Pencemaran Udara

5Plumbing dan

Instrumentasi

Cap

aian

Pem

bel

ajar

an MEDIA ASSESSMENT

KETERA

NGAN

58


Lab

dll

(kehadiran,

dst..)

1 2 3 4 5 6 7

CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada teknologi lingkungan

tepat guna kawasan pesisirb √ √

CPMK2 Menganalisis data pada teknologi lingkungan tepat guna kawasan pesisir f √ √CPMK3 Mendiskusikan isu terkini pada teknologi lingkungan tepat guna kawasan pesisir g √ √ √

CPMK1Memformulasikan permasalahan menggunakan pendekatan berdasarkan prinsip ruang terbuka

hijau kawasan pesisira √ √

CPMK2Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada ruang terbuka hijau

kawasan pesisirb √ √

CPMK3 Menganalisis data pada ruang terbuka hijau kawasan pesisir f √ √ √


SEMESTER V

7

Teknologi Lingkungan

Tepat Guna Kawasan

Pesisir

8Ruang Terbuka Hijau

Kawasan Pesisir

Cap

aian

Pem

bel

ajar

an MEDIA ASSESSMENT

KETERA

NGAN

59


Lab

dll

(kehadiran,

dst..)

1 2 3 4 5 6 7


perhitungan matematis pada dasar-dasar AMDALa √ √


kemasyarakatan pada dasar-dasar AMDALd √ √


CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada bangunan pengolah

air minumb √


kemasyarakatan pada perencanaan bangunan pengolah air minumd √

CPMK3 Mengumpulkan sejumlah informasi yang berhubungan dengan topik kegiatan e √

CPMK4 Menganalisis data pada perencanaan bangunan pengolah air minum f √

CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada bangunan pengolah

air limbahb √ √


kemasyarakatan pada perencanaan bangunan pengolah air limbahd √ √

CPMK3 Mengumpulkan sejumlah informasi yang berhubungan dengan topik kegiatan e √

CPMK4 Menganalisis data pada perencanaan bangunan pengolah air limbah f √


perhitungan matematis pada kesehatan lingkungana √ √

CPMK2Berkomunikasi secara efektif dalam mengidentifikasi dan menjelaskan topik teknis secara

mendalamc √ √

CPMK3 Mengumpulkan sejumlah informasi yang berhubungan dengan topik kegiatan e X

CPMK1Memformulasikan permasalahan menggunakan pendekatan berdasarkan prinsip perencanaan

dan pengendalian proyeka √ √

CPMK2Menentukan dan mengintegrasikan instrumen desain pada perencanaan dan pengendalian

proyekb √ √



perhitungan matematis pada kebijakan dan hukum lingkungana √ √


mendalamc √


kompleks (argumentasi yang keliru dan fakta yang salah) berbasis kode etik profesid √ √


1 Dasar-dasar AMDAL

2Perencanaan Bangunan

Pengolah Air Minum

SEMESTER VI

5Perencanaan dan

Pengelolaan Proyek

6Kebijakan dan Hukum

Lingkungan

3Perencanaan Bangunan

Pengolah Air Limbah

4 Kesehatan Lingkungan

Cap

aian

Pe

mb

ela

jara

n MEDIA ASSESSMENT

KETERA

NGAN

60


Lab

dll

(kehadiran,

dst..)

1 2 3 4 5 6 7

CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada pengelolaan sumber

daya alamb √


kemasyarakatan pada pengelolaan sumber daya alamd √

CPMK3 Menganalisis data pada pengelolaan sumber daya alam f √

CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada pengelolaan sumber daya alam g √

CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada keanekaragaman

hayati dan konservasib √


kemasyarakatan pada keanekaragaman hayati dan konservasid √

CPMK3 Menganalisis data pada keanekaragaman hayati dan konservasi f √

CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada keanekaragaman hayati dan konservasi g √

CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada pemodelan

rekayasa lingkunganb √


kemasyarakatan pada pemodelan rekayasa lingkungand √

CPMK3 Menganalisis data pada pemodelan rekayasa lingkungan f √CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada pemodelan rekayasa lingkungan g √

CPMK1 Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada ekonomi lingkungan b √


kemasyarakatan pada ekonomi lingkungand √

CPMK3 Menganalisis data pada ekonomi lingkungan f √CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada ekonomi lingkungan g √

CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada pengelolaan kualitas

lingkunganb √


kemasyarakatan pada pengelolaan kualitas lingkungand √

CPMK3 Menganalisis data pada pengelolaan kualitas lingkungan f √

CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada pengelolaan kualitas lingkungan g √


SEMESTER VI

10 Ekonomi Lingkungan

11Pengelolaan Kualitas

Lingkungan

7Pengelolaan Sumber

Daya Alam

8Keanekaragaman

Hayati dan Konservasi

9Pemodelan Rekayasa

Lingkungan

Cap

aian

Pe

mb

ela

jara

n MEDIA ASSESSMENT

KETERA

NGAN

61


Lab

dll

(kehadiran,

dst..)

1 2 3 4 5 6 7


mendalamc


dan menghindari situasi menyimpangd

CPMK3 Melaksanakan tugas dan tanggung jawab melalui kegiatan diskusi secara objektif e


lingkungana

CPMK2



ekonomi, sosial dan budaya pada rekayasa lingkungan

b


mendalamc

CPMK4 Melaksanakan tugas dan tanggung jawab melalui kegiatan diskusi secara objektif e


lingkungana

CPMK2




b


mendalamc

CPMK4 Menginterpretasi hasil analisis data pada tugas akhir f

CPMK5 Menjelaskan potensi solusi secara mendalam pada tugas akhir g


lingkungana

CPMK2




b


mendalamc

CPMK4 Menginterpretasi hasil analisis data pada tugas akhir f

CPMK5 Menjelaskan potensi solusi secara mendalam pada tugas akhir g


SEMESTER VII dan Semester VIII

3 Seminar √

4 Tugas Akhir √

√

2 Kerja Praktik √

1 Kuliah Kerja Nyata

Cap

aian

Pem

bel

ajar

an MEDIA ASSESSMENT

KETERA

NGAN

62


Lab

dll

(kehadiran,

dst..)

1 2 3 4 5 6 7

CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada pengendalian

pencemaran udarab √


kemasyarakatan pada pengendalian pencemaran udarad √

CPMK3 Menganalisis data pada pengendalian pencemaran udara f √CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada pengendalian pencemaran udara g √

CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada pengelolaan ruang

terbuka hijaub √


kemasyarakatan pada pengelolaan ruang terbuka hijaud √

CPMK3 Menganalisis data pada pengelolaan ruang terbuka hijau f √CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada pengelolaan ruang terbuka hijau g √

CPMK1 Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada pengendalian bising b √


kemasyarakatan pada pengendalian bisingd √

CPMK3 Menganalisis data pada pengendalian bising f √CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada pengendalian bising g √

CPMK1 Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada bangunan air b √


kemasyarakatan pada bangunan aird √

CPMK3 Menganalisis data pada bangunan air f √CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada bangunan air g √

CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada bioteknologi

lingkunganb √


kemasyarakatan pada bioteknologi lingkungand √

CPMK3 Menganalisis data pada bioteknologi lingkungan f √CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada bioteknologi lingkungan g √



7 Pengendalian Bising

8 Bangunan Air

9Bioteknologi

Lingkungan

5Pengendalian

Pencemaran Udara

6Pengelolaan Ruang

Terbuka Hijau

Cap

aian

Pem

bel

ajar

an MEDIA ASSESSMENT

KETERA

NGAN

63


Lab

dll

(kehadiran,

dst..)

1 2 3 4 5 6 7

CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada pengelolaan sungai

dan muarab X


kemasyarakatan pada pengelolaan sungai dan muarad X

CPMK3 Menganalisis data pada pengelolaan sungai dan muara f XCPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada pengelolaan sungai dan muara g X

CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada pencemaran tanah

dan air tanahb √


kemasyarakatan pada pencemaran tanah dan air tanahd √

CPMK3 Menganalisis data pada pencemaran tanah dan air tanah f √CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada pencemaran tanah dan air tanah g √

CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada ekosistem dan

masalah sosial lingkunganb √


kemasyarakatan pada ekosistem dan masalah sosial lingkungand √

CPMK3 Menganalisis data pada ekosistem dan masalah sosial lingkungan f √CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada ekosistem dan masalah sosial lingkungan g √

CPMK1 Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada hidrolika air tanah b √


kemasyarakatan pada hidrolika air tanahd √

CPMK3 Menganalisis data pada hidrolika air tanah f √CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada hidrolika air tanah g X

CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada manajemen

bencanab √


kemasyarakatan pada manajemen bencanad √

CPMK3 Menganalisis data pada manajemen bencana f √CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada manajemen bencana g √



13 Hidrolika Air Tanah

14 Manajemen Bencana

10Pengelolaan Sungai dan

Muara

11Pencemaran Tanah dan

Air Tanah

12Ekosistem dan Masalah

Sosial Lingkungan

Cap

aian

Pem

bel

ajar

an MEDIA ASSESSMENT

KETERA

NGAN

64


Lab

dll

(kehadiran,

dst..)

1 2 3 4 5 6 7

CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada pengolahan akhir

sampahb √


kemasyarakatan pada pengolahan akhir sampahd √

CPMK3 Menganalisis data pada pengolahan akhir sampah f √CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada pengolahan akhir sampah g √

CPMK1Menentukan dan mengintegrasikan instrumen/konsep/metode desain pada pengelolaan limbah

B3b √


kemasyarakatan pada pengelolaan limbah B3d √

CPMK3 Menganalisis data pada pengelolaan limbah B3 f √CPMK4 Mendiskusikan isu terkini pada pengelolaan limbah B3 g X


15Pengolahan Akhir

Sampah

16 Pengelolaan Limbah B3

Cap

aian

Pem

bel

ajar

an MEDIA ASSESSMENT

KETERA

NGAN

65

Matriks Evaluasi Pemenuhan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Tahun Ajaran 2016 - 2017

Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Semester 6 Semester 7 dan 8

Hasil Evalua

si

Usulan Perbai

kan

Hasil Evalua

si

Usulan Perbai

kan

Hasil Evalua

si

Usulan Perbai

kan

Hasil Evalua

si

Usulan Perbai

kan

Hasil Evalua

si

Usulan Perbai

kan

Hasil Evalua

si

Usulan Perbai

kan

Hasil Evalua

si

Usulan Perbai

kan

1. Matematika Dasar I

1. Fisika Dasar II - 1. Drainase dan Sewerage

- 1. Kesehatan Lingkungan

1. Pengelolaan Sungai dan Muara

Level Cukup

CPMK-

1

CP-a

Ases men: Tugas Kuis UTS UAS

Imple mentasi prog ram BALANCE untuk maha siswa baru masih perlu diting katkan

Bahan ajar disesuaikan dengan perkembangan zaman, dibuat lebih mena

Level Cukup

CPMK-

3

CP-f

Ases men: Prakti kum

Modul/ tutorial prakti kum perlu direvisi sehing ga maha siswa dapat mengi kuti taha pan prakti kum dengan mudah

Meng himbau kepada maha siswa untuk

Level Cukup

CPMK-

1

CP-a

Ases men: Kuis UTS TDB

Soal kuis didesa in sedemikian rupa hingga maha siswa dapat menja wabnya dengan mudah Mem berda yaka asisten tugas besar dalam mem bantu maha

Level Cukup

CPMK-

3

CP-e

Ases men: Tugas

Meng him bau kepa da maha siswa untuk rajin mengumpul kan tugas karena meru pakan salah satu syarat MK

Level Kurang

CPMK-

1

CP-b

Ases men: UTS

Meng himbau kepada maha siswa untuk lebih fokus dan meningkatkan cara belajar mereka Mengemas soal UTS berda sarkan materi yang telah diajar kan

66

rik dan atraktif, secara audio visual

Meng himbau kepada maha siswa untuk lebih fokus dan meningkat kan cara belajar mereka

menye lesai kan prakti kum dan laporannya

Merevi si bahan ajar yang lebih atraktif dan informatif

Merevi si metode pembe lajaran yang lebih mena rik dan atraktif secara audio visual

Meng himbau kepada maha siswa untuk

siswa menye lesaia kan tugas besar nya

Level Kurang

CPMK-

2

CP-d

Ases men: UAS

Meng himbau kepada maha siswa untuk lebih fokus dan meningkatkan cara belajar mereka Mengemas soal UAS berda sarkan materi yang telah diajar kan

Level Kurang

CPMK-

3

CP-f

Ases men: Kuis

Meng himbau kepada maha siswa untuk lebih fokus dan meningkatkan cara belajar mereka

67

lebih fokus dan meningkat kan cara belajar mereka

Mengemas soal Kuis berda sarkan materi yang telah diajar kan

Level Cukup

CPMK-

4

CP-g

Ases men: Tugas

Meng himbau kepada maha siswa untuk lebih fokus dan meningkatkan cara belajar mereka Mengemas soal Tugas berda sarkan materi yang telah diajar kan

68

2. Mekanika Fluida II

2. Hidrolika Air Tanah

Level Cukup

CPMK-

4

CP-f

Ases men: Prakti kum

Meng himbau kepada maha siswa untuk menyelesaikan prakti kum dan laporannya

Meng himbau kepada maha siswa untuk lebih fokus dan meningkat kan cara belajar mereka

Level Cukup

CPMK-

4

CP-g

Ases men: Tugas


3. Pengelolaan Limbah B3

69

Level Cukup

CPMK-

4

CP-g

Ases men: Tugas


Departemen Teknik Lingkungan – Universitas Hasanuddin

Documents

Transcript of Departemen Teknik Lingkungan – Universitas Hasanuddin