DENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PBL)

DENGAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI

UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN

MENULIS TEKS EKSPLANASI

PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR

SKRIPSI

Oleh:

Maesaroh

K1212045

PROGAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JANUARI 2017

i

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PBL)

DENGAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI

UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN

MENULIS TEKS EKSPLANASI

PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR

SKRIPSI

Oleh:

Maesaroh

K1212045

PROGAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JANUARI 2017

ii

iii

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PBL)

DENGAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI

UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN

MENULIS TEKS EKSPLANASI

PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR

Oleh:

MAESAROH

K1212045

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2017

iv

v

vi

MOTTO

qu anfusakum wa ahlikum naaro (QS. At-Tahrim: 6)

(peliharalah dirimu dan keluargamu dari api neraka)

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Ayah dan Ibu

Terima kasih untuk setiap doa terbaik yang selalu dipanjatkan.

2. Kakak tercinta Osy dan Muhammad Rifky

Terima kasih untuk setiap pengorbanan dan dukungan yang telah

diberikan.

viii

ABSTRAK

Maesaroh. PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PBL)

DENGAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI

PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR. Skripsi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,

Desember 2016.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar

siswa dan meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi dengan

menerapkan model Pembelajaran Berbasis Proyek (PBL) dan media gambar

fotografi.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang

dilakukan di SMA Negeri 1 Karanganyar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas

XI IPS 3 dan guru bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Karanganyar. Sumber data

penelitian ini adalah proses berlangsungnya pembelajaran, informan, dan

dokumen. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, pemberian

tes, dan analisis dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber data

dan triangulasi metode pengumpulan data. Teknik analisis menggunakan teknik

deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil antarsiklus. Penelitian

tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari

empat tahapan, yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanan, (3) observasi, dan (4)

refleksi.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Model PBL dan

media gambar fotografi dapat meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan

menulis teks eksplanasi siswa XI IPS 3 SMA Negeri 1 Karanganyar. Peningkatan

motivasi belajar ditandai dengan meningkatnya rerata motivasi belajar tiap siklus.

Pada siklus I retata motivasi mencapai 22,37 (sedang) meningkat menjadi 26,21

(baik) pada siklus II. Adapun peningkatan keterampilan menulis siswa ditandai

dengan meningkatnya jumlah siswa yang nilainya mencapai batas kriteria

ketuntasan minimal. Pada siklus I rerata keterampilan menulis teks eksplanasi

siswa mencapai 79,74 dengan persentase ketuntasan sebesar 70%. Pada siklus II

rerata ketarampilan menulis siswa mencapai 82,56 dengan persentase ketuntasan

sebesar 93%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model PBL dan

media gambar fotografi efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks

ekplanasi.

Kata kunci: keterampilan menulis, teks ekplanasi, pembelajaran berbasis proyek,

media gambar fotografi

ix

ABSTRACT

Maesaroh. USING PROJECT BASED LEARNING MODEL WITH

PHOTOGRAPHIC PICTURE MEDIA TO IMPROVE STUDENTS

MOTIVATION AND SKILL IN WRITING EXPLANATION TEKS IN THE

XI GRADE OF SMAN 1 KARANGANYAR. Thesis, Theacher Training and

Education Faculty of the Sebelas Maret University, Surakarta, December 2016.

The purpose of this research is to increase students' motivation and

improve writing skills explanatory text by applying the model of Project Based

Learning (PBL) and the photographic picture media.

This research is a classroom action research (CAR) conducted in SMA

Negeri 1 Karanganyar. The subjects were students of class XI IPS 3 and

Indonesian teachers SMA Negeri 1 Karanganyar. The data source of this research

is the process of learning, informants, and documents. Data collection techniques

including observation, interview, test administration and document analysis. The

validity of the data using triangulation of data sources and data collection

methods. Mechanical comparative analysis using descriptive technique by

comparing the results of two cyles. This classroom action research was conducted

in two cycles each cycle consists of four stages, namely: (1) planning, (2) the

conduct, (3) observation, and (4) reflection.

Based on the results, it can be concluded that the model PBL and media

photographic pictures can increase learning motivation and explanatory text

writing skills of students XI IPS 3 SMA Negeri 1 Karanganyar. Increased

motivation to learn is characterized by increasing the average value of the

motivation to learn every cycle. In the first cycle motivational average value

reached 22.37 (medium) rose to 26.21 (both) in the second cycle. As for the

improvement of writing skills students are marked by the increasing number of

students that reached the limit minimum completeness criteria. In the first cycle

the average value of explanation text writing skills of students achieving mastery

79.74 with the percentage of 70%. In the second cycle the average value reached

82.56 with a percentage of 93% completeness. The results of this study indicate

that the application of PBL model and media photographic pictures effectively

used in learning to write explanation text.

Keywords: writing, explanation text, project-based learning, media photographic

picture

x

PRAKATA

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PBL)

DENGAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI

PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR”.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia.

3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing II, yang

selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi

ini.

5. Drs. Bagus Nugroho, M.Pd. Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar yang

telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

6. Giyato, M.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri

1 Karanganyar, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam

penelitian.

7. Siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Karanganyar yang telah berpartisipasi

dalam pelaksanaan penelitian ini.

xi

Semoga skripsi yang telah ditulis oleh peneliti ini dapat bermanfaat bagi

pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, 5 Januari 2017

Penulis

Maesaroh

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ........................................................................................................... i

PERNYATAAN ............................................................................................. ii

PENGAJUAN ................................................................................................ iii

PERSETUJUAN ............................................................................................ iv

PENGESAHAN ............................................................................................. v

MOTTO ........................................................................................................ vi

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vii

ABSTRAK ..................................................................................................... viii

PRAKATA ..................................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

TINDAKAN

A. Kajian Pustaka .................................................................................... 8

1. Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi ..................................... 8

2. Motivasi Belajar ......................................................................... 14

3. Model Pembelajaran Berbasis Proyek ........................................ 19

4. Media Gambar Fotografi dalam Pembelajaran ........................... 22

B. Kerangka Berpikir ............................................................................. 28

C. Hipotesis Tindakan ............................................................................. 30

xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat Penelitian ............................................................................... 31

B. Waktu Penelitian ................................................................................ 31

C. Tata Laksana Penelitian ..................................................................... 33

1. Jenis Penelitian ........................................................................... 33

2. Subjek Penelitian ........................................................................ 33

3. Data dan Sumber Data ................................................................ 33

4. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 34

5. Validitas Data ............................................................................. 35

6. Teknik Analisis Data .................................................................. 36

7. Indikator Capaian Penelitian ...................................................... 37

8. Prosedur Penelitian .................................................................... 38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................. 41

1. Pratindakan ................................................................................. 41

2. Siklus I ........................................................................................ 47

3. Suklus II ...................................................................................... 60

4. Perbandingan Antarsiklus ........................................................... 72

B. Pembahasan ........................................................................................ 78

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................ 84

B. Implikasi ............................................................................................. 85

C. Saran ................................................................................................... 88

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 90

LAMPIRAN .................................................................................................. 94

Lampiran Pratindakan .................................................................................... 94

Lampiran Siklus I ........................................................................................... 137

Lampiran Siklus II .......................................................................................... 185

xiv

DAFTAR TABEL

No Judul Tabel Halaman

1 Rincian Waktu Penelitian .................................................................... 32

2 Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Pratindakan ................. 44

3 Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siklus I ....................... 57

4 Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siklus II ...................... 70

5 Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Antarsiklus ................. 76

xv

DAFTAR GAMBAR

No Judul Gambar Halaman

1 Diagram Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Pratindakan 44

2 Diagram Nilai Motivasi Belajar Siswa pada Siklus I .......................... 55

3 Diagram Persentase Motivasi Belajar Siswa pada Siklus I ................. 56

4 Diagram Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siklus I ......... 58

5 Diagram Ketuntasan Klasikal Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi

Siklus I ................................................................................................ 58

6 Diagram Nilai Motivasi Belajar Siswa pada Siklus II ......................... 68

7 Diagram Persentase Motivasi Belajar Siswa pada Siklus II ............... 69

8 Diagram Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa

Siklus II ................................................................................................ 70

9 Diagram Persentase Ketuntasan Klasikal Keterampilan Menulis

Teks Eksplanasi Siklus II ..................................................................... 71

10 Diagram Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Antarsiklus ............... 73

11 Diagram Perbandingan Persentase Ketuntasan Motivasi Belajar

Siswa Antarsiklus ................................................................................. 73

12 Diagram Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa

Antarsiklus ........................................................................................... 76

13 Diagram Perbandingan Persentase Ketuntasan Keterampilan

Menulis Teks Eksplanasi Antarsiklus ................................................. 77

14 Diagram Peningkatan Rerata Motivasi Belajar Siswa ......................... 80

15 Diagram Peningkatan Rerata Keterampilan Menulis Teks

Eksplanasi Siswa ................................................................................. 82

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

No Judul Lampiran Halaman

1 Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX (Wajib) ............... 94

2 RPP Bahasa Indonesia Pratindakan ..................................................... 98

3 Transkrip Wawancara dengan Guru (Pratindakan) .............................. 111

4 Transkrip Wawancara dengan Siswa ................................................... 116

5 Catatan Lapangan Pratindakan ............................................................ 126

6 Nilai Menulis Siswa Kelas IX IPS 3 .................................................... 130

7 Hasil Karangan Teks Eksplanasi Siswa 1 pada Pratindakan ............... 131

8 Catatan Lapangan Analisis Dokumen Teks Eksplanasi Siswa ............ 134

9 Dokumentasi Foto Kegiatan Pembelajaran pada Pratindakan ............. 137

10 Catatan Lapangan Analisis Dokumen RPP .......................................... 137

11 RPP Pembelajaran Siklus I................................................................... 138

12 Transkrip Wawancara dengan Guru Siklus I ...................................... 155

13 Transkrip Wawancara dengan Siswa Siklus I ...................................... 158

14 Catatan Lapangan Siklus I ................................................................... 165

15 Nilai Motivasi Belajar Siswa Siklus I .................................................. 175

16 Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Siklus I .............. 177

17 Hasil Karangan Teks Eksplanasi Siklus I ............................................ 178

18 Catatan Lapangan Analisis Dokumen Teks Eksplanasi Siklus I ......... 184

19 Dokumentasi Foto Kegiatan Pembelajaran pada Siklus I .................... 187

20 RPP Pembelajaran Siklus II ................................................................. 188

21 Catatan Lapangan Siklus II .................................................................. 206

22 Nilai Motivasi Belajar Siswa Siklus II ................................................. 215

23 Nilai Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Siklus II ............ 217

24 Hasil Karangan Teks Eksplanasi Siswa Siklus II ................................ 218

25 Catatan Lapangan Analisis Dokumen Teks Eksplanasi Siklus II ........ 221

26 Dokumentasi Foto Kegiatan Pembelajaran pada Siklus II ................... 224

27 Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ........................................... 225

28 Surat Permohonan Izin Penelitian ........................................................ 226

xvii

29 Surat Izin Menyusun Skripsi Dekan FKIP UNS .................................. 227

30 Surat Permohonan Izin Penelitian FKIP UNS ..................................... 228

31 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor UNS ...................... 229

32 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Kepala Dinas

Pendidikan Kab. Karanganyar ............................................................. 230

33 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Bupati Kab. Karanganyar . 231

34 Surat Rekomendasi Penelitian Kesbangpol Kab. Karanganyar ........... 232

35 Surat Rekomendasi Penelitian Bapeda Kab. Karanganyar .................. 233

36 Surat Rekomendasi Penelitian Disdikpora Kab. Karanganyar ............ 234

37 Surat Keterangan Penelitian SMA Negeri 1 Karanganyar ................... 235