Dbl Kkg 15 Juli 2010 Final

PEDOMAN DANA BANTUAN LANGSUNG

KELOMPOK KERJA GURU DAN FORUM KELOMPOK KERJA GURU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL

PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2010

KKG/FKKG

i

Program BERMUTU

DBL MGMP DAN FMGMP

KATA PENGANTAR

Pemerintah Indonesia melalui Kementerian Pendidikan Nasional

telah mengeluarkan Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005

tentang Guru dan Dosen yang mengamanatkan guru untuk

memiliki kualifikasi akademik minimum S1/D-IV, menguasai

empat kompetensi (pedagogik, kepribadian, sosial dan

profesional), serta memiliki sertifikat pendidik.

Sebagai salah satu sarana dalam memajukan profesi,

meningkatkan kompetensi, dan karier guru, maka guru dapat

membentuk dan menjadi anggota organisasi profesi yang bersifat

independen. Salah satu bentuk organisasi profesi di tingkat

kecamatan adalah Kelompok Kerja Guru (KKG), Kelompok Kerja

Kepala Sekolah (KKKS), dan Kelompok Kerja Pengawas Sekolah

(KKPS), sedangkan yang di tingkat kabupaten/kota disebut

Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), Musyawarah Kerja

Kepala Sekolah (MKKS), dan Musyawarah Kerja Pengawas

Sekolah (MKPS).

Dalam rangka meningkatkan kompetensi guru, kepala sekolah

dan pengawas sekolah, Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu

Pendidik dan Tenaga Kependidikan melalui program Better

Education through Reformed Management and Universal Teacher

ii

Program BERMUTU

DBL MGMP DAN FMGMP

Upgrading (BERMUTU) menyelenggarakan program Dana

Bantuan Langsung untuk Kelompok Kerja dan Musyawarah Kerja.

Tujuan dari program dimaksud adalah untuk meningkatkan mutu

guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah melalui

pemberdayaan kapasitas kelompok kerja dan musyawarah kerja

guru, kepala sekolah serta pengawas sekolah.

Pedoman ini disusun sebagai acuan bagi para pengelola Dana

Bantuan Langsung (DBL) untuk dijadikan pedoman pelaksanaan

kegiatan agar sesuai dengan maksud yang diharapkan.

iii

Program BERMUTU

DBL MGMP DAN FMGMP

Perhatian:

Apabila di dalam buku pedoman DBL ini terdapat kesalahan/kekeliruan akan diadakan perbaikan seperlunya dan perbaikan tersebut akan di syahkan oleh Pejabat yang berwenang dan merupakan bagian utuh dari pedoman ini

iv

Program BERMUTU

DBL MGMP DAN FMGMP

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ....................................................................... i

DAFTAR ISI ................................................................................. iv

DAFTAR ISTILAH ........................................................................ vii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................. 1

A. Latar Belakang ........................................................................ 1

B. Dasar Hukum .......................................................................... 5

C. Tujuan ..................................................................................... 7

D. Sasaran ................................................................................... 8

BAB II DESKRIPSI DANA BANTUAN LANGSUNG BAGI KKG DAN FKKG ........................................................................................... 9

A. Dana Bantuan Langsung (DBL) KKG ........................................ 9

B. Dana Bantuan Langsung FKKG ..............................................35

C. Sifat Bantuan ........................................................................39

D. Prinsip-prinsip Pengelolaan ..................................................40

E. Keberlanjutan Program ........................................................42

F. Hal-hal yang Tidak dibenarkan .............................................43

G. Sanksi ....................................................................................44

BAB III PENERIMA DANA BANTUAN LANGSUNG ......................... 47

A. Kategorisasi KKG ...................................................................47

B. Kriteria Penerima DBL KKG ...................................................49

C. Kriteria Penerima DBL FKKG .................................................50

BAB IV MEKANISME PENYALURAN DANA BANTUAN LANGSUNG 53

A. Penetapan Kuota ..................................................................53

B. Sosialisasi ..............................................................................53

C. Pengajuan Proposal ..............................................................54

v

Program BERMUTU

DBL MGMP DAN FMGMP

D. Sistematika Penulisan Proposal ........................................... 55

E. Proses Seleksi ...................................................................... 60

F. Penetapan Penerima DBL Tahun Pertama .......................... 79

G. Penetapan Penerima DBL Tahun Kedua dan Ketiga ............ 79

H. Proses Pembuatan SK .......................................................... 80

I. Tim Penilai Proposal ............................................................ 81

J. Mekanisme Penyaluran DBL ................................................ 81

BAB V PELAPORAN KEGIATAN DAN PERTANGGUNGJAWABAN KEUANGAN ............................................................................. 101

A. Pelaporan ........................................................................... 101

B. Pertanggungjawaban Penggunaan Dana........................... 105

BAB VI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB PENGELOLAAN ........... 109

A. Tugas dan Tanggungjawab Tingkat Pusat .......................... 111

B. Tugas dan Tanggungjawab LPMP ...................................... 111

C. Tugas dan Tanggungjawab Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota ................................................................................... 113

D. Tugas dan Tanggungjawab Konsultan Manajemen LPMP . 113

E. Tugas dan Tanggungjawab Pengurus KKG/FKKG ............... 115

BAB VII PEMANTAUAN, PENGAWASAN, DAN PENGADUAN MASYARAKAT ......................................................................... 117

A. Pemantauan ...................................................................... 117

B. Pembinaan dan Pengawasan (Audit)................................. 121

C. Pengaduan Masyarakat ..................................................... 122

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................ 127

Lampiran 1 ................................................................................. 128

Lampiran 2 ................................................................................. 129

Lampiran 3 ................................................................................. 130

vi

Program BERMUTU

DBL MGMP DAN FMGMP

Lampiran 4 ..................................................................................135

Lampiran 5 ..................................................................................136

Lampiran 6 ..................................................................................137

Lampiran 7 ..................................................................................138

Lampiran 8 ..................................................................................141

Lampiran 9 ..................................................................................142

Lampiran 10 ................................................................................144

Lampiran 11 ................................................................................145

Lampiran 12 ................................................................................146

Lampiran 13 ................................................................................147

Lampiran 14 ................................................................................148

Lampiran 15 ................................................................................150

Lampiran 16 ................................................................................151

Lampiran 17 ................................................................................152

vii

Program BERMUTU

DBL MGMP DAN FMGMP

DAFTAR ISTILAH

1. Angka Kredit adalah satuan nilai dari tiap butir kegiatan dan

atau akumulasi nilai butir-butir kegiatan yang harus dicapai

oleh seorang guru dalam rangka pembinaan karir,

kepangkatan dan jabatannya.

2. Bahan Belajar Mandiri BERMUTU adalah suatu kesatuan

bahan ajar bagi guru pada kegiatan KKG/MGMP dalam

Program BERMUTU yang berisi: Bahan Belajar Mandiri

Generik dan Bahan Belajar Mandiri per Bidang Studi.

3. Bahan Belajar Mandiri Generik (umum) adalah Bahan

Belajar Mandiri bagi guru pemandu atau guru secara umum

dalam Program BERMUTU yang digunakan untuk semua

jenjang (SD dan SMP) dan semua bidang studi. Isi Bahan

Belajar Mandiri generik adalah tuntunan tahapan belajar

untuk latihan melaksanakan tahapan perbaikan

pembelajaran.

4. Best Pratices adalah praktik terbaik berdasarkan hasil

pengalaman dan penelitian yang dapat diimplementasikan.

5. Dana BOS adalah program pemerintah untuk penyediaan

pendanaan biaya nonpersonalia bagi satuan pendidikan

dasar pelaksana program wajib belajar.

viii

Program BERMUTU

DBL MGMP DAN FMGMP

6. DBL adalah dana bantuan langsung yang diberikan kepada

Kelompok/Musyawarah kerja untuk peningkatan

profiesonalisme guru.

7. Diseminasi adalah suatu kegiatan penyebarluasan

informasi, keterampilan dan sikap sehingga timbul kesadaran

untuk menerima dan akhirnya dimanfaatkan.

8. Fasilitator adalah seseorang yang ditugaskan untuk

memfasilitasi suatu kegiatan

9. Forum Kelompok Kerja Guru (FKKG) adalah kegiatan

pertemuan para guru di SD/MI di tingkat kabupaten sebagai

perwakilan KKG. Setiap KKG diwakili oleh 2 (dua) orang guru

yang merupakan perwakilan guru kelas rendah dan guru

kelas tinggi.

10. Forum kelompok Kerja Kepala Sekolah (FKKKS) adalah

kegiatan pertemuan para kepala sekolah dasar di tingkat

kabupaten/kota sebagai perwakilan KKKS.

11. Forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (FMGMP) adalah

kegiatan pertemuan para guru SMP/MTs di tingkat

kabupaten/kota sebagai perwakilan MGMP.

12. Forum Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (FMKKS) adalah

kegiatan musyawarah kerja kepala sekolah peserta MGMP

mata pelajaran Bahasa Indonesia, MGMP mata pelajaran

Matematika, dan MGMP mata pelajaran IPA pada sekolah

menengah pertama di tingkat kabupaten/kota.

ix

Program BERMUTU

DBL MGMP DAN FMGMP

13. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama

mendidik, mengajar, membimbing, memfasilitasi,

mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta

didik pada satuan pendidikan anak usia dini jalur pendidikan

formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.

14. In-service adalah kegiatan awal pada Kelompok/

Musyawarah Kerja pada setiap awal tahun ajaran yang

membahas program kegiatan yang dapat dilaksanakan dan

kegiatan peningkatan kompetensi guru berdasarkan analisis

kebutuhan anggota kelompok/musyawarah kerja.

15. Kajian Kritis/Critical Review adalah suatu kegiatan

membaca, menelaah, menganalisis suatu bacaan atau artikel

untuk memperoleh ide-ide, penjelasan, data-data

pendukung yang mendukung pokok pikiran utama, serta

memberikan komentar dan/atau mengidentifikasi masalah

sehingga dihasilkan suatu inovasi dan/atau solusi.

16. Karya Inovatif adalah karya hasil pengembangan ilmu

pengetahuan, teknologi dan/atau seni yang baru atau hasil

modifikasi yang bermanfaat.

17. KBM adalah Kegiatan proses Belajar Mengajar

18. Kelompok Kerja Guru (KKG) adalah wadah kegiatan

professional bagi guru SD/MI/SDLB di tingkat kecamatan

yang anggotanya terdiri dari 8 sampai dengan 10 sekolah

x

Program BERMUTU

DBL MGMP DAN FMGMP

atau 48 sampai dengan 60 orang guru atau disesuaikan

dengan kondisi setempat .

19. Kelompok Kerja Kepala Sekolah (KKKS) adalah wadah

pengembangan profesionalitas kepala sekolah dasar tingkat

kecamatan.

20. Kelompok Kerja Pengawas Sekolah (KKPS) adalah wadah

pengembangan profesionalitas pengawas sekolah dasar

tingkat kecamatan.

21. Penilaian Kinerja guru adalah hasil penilaian terhadap

proses dan hasil kerja yang dicapai guru dalam

melaksanakan tugasnya

22. KKG/MGMP Reguler adalah KKG/MGMP yang anggotanya

berasal dari sekolah yang berjarak dengan waktu tempuh

maksimum 2 (dua) jam perjalanan ke sekolah inti sebagai

pusat kegiatan KKG/MGMP dengan transportasi umum darat

atau air.

23. KKG/MGMP Terpencil (Remote) adalah KKG/MGMP yang

anggotanya berasal dari sekolah yang berjarak dengan waktu

tempuh paling sedikit 2 (dua) jam ke sekolah inti sebagai

pusat kegiatan KKG/MGMP dengan transportasi umum darat

atau air, disertai dengan surat keterangan yang

ditandatangani oleh Kepala Dinas setempat yang

menyatakan sebagai KKG/MGMP terpencil.

xi

Program BERMUTU

DBL MGMP DAN FMGMP

24. Koordinator Daerah Kegiatan Penanganan Pengaduan

(KDKPP) adalah suatu badan di daerah yang

mengkoordinasikan, menampung, dan menangani

pengaduan dari masyarakat yang diakibatkan dari

pelaksanaan kegiatan DBL yang menyimpang dari rambu-

rambu.

25. Koordinator Pusat Kegiatan Penanganan Pengaduan

(KPKPP) adalah suatu badan di pusat yang

mengkoordinasikan, menampung, dan menangani

pengaduan dari masyarakat yang diakibatkan dari

pelaksanaan kegiatan DBL yang menyimpang dari rambu-

rambu.

26. Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara (KPPN) adalah

instansi instansi vertikal Direktorat Perbendaharaan Negara

yang bertugas melaksanakan kewenangan perbendaharaan

dan bendahara umum, penyaluran pembiayaan atas beban

anggaran, serta penatausahaan penerimaan dan

pengeluaran anggaran melalui dan dari kas negara

berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

27. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah

kurikulum yang dikembangkan sendiri oleh satuan

pendidikan( sekolah) sesuai karakteristik, kondisi, dan

potensi daerah dan peserta didik dengan mengacu pada

standar isi, standar kompetensi lulusan (SKL),pelaksanaan isi

xii

Program BERMUTU

DBL MGMP DAN FMGMP

dan SKL dan rambu-rambu penyusunan KTSP yang di buat

oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)

28. Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) adalah unit

pelaksana teknis Kementerian Pendidikan Nasional yang

memiliki tugas melaksanakan penjaminan mutu pendidikan

dasar dan pendidikan menengah di provinsi dengan

menyelenggarakan fungsi : pemetaan mutu, pengembangan

dan pengelolaan system informasi mutu, supervise, fasilitasi

sumber daya pendidikan terhadap satuan pendidikan dasar

dan menengah termasuk TK, RA, atau bentuk lain yang

sederajat dalam penjaminan mutu pendidikan; dan

pelaksanaan urusan administrasi.

29. Lesson Learned (hal-hal yang dipetik dari pengalaman)

adalah hasil belajar dari proses pembelajaran, baik yang

bersifat positif maupun negatif yang dimanfatkan untuk

untuk perbaikan proses pembelajaran berikutnya.

30. Lembaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan (LPTK) adalah

merupakan suatu lembaga yang mengajarkan pendidik dan

tenaga kependidikan

31. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) merupakan

wadah kegiatan profesional bagi para guru mata pelajaran

yang sama pada jenjang SMP di tingkat Kabupaten/kota

untuk masing-masing mata pelajaran Bahasa Indonesia,

Bahasa Inggris, IPA dan Matematika yang anggotanya terdiri

xiii

Program BERMUTU

DBL MGMP DAN FMGMP

dari 8 sampai dengan 10 atau 16 sampai 20 guru SMP atau

disesuaikan dengan kondisi setempat.

32. Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS) adalah wadah

pertemuan Kepala Sekolah Menengah Pertama yang guru-

gurunya berkelompok dalam wadah MGMP.

33. Musyawarah Kerja Pengawas Sekolah (MKPS) adalah wadah

pertemuan Pengawas Sekolah Menengah Pertama tingkat

kabupaten/kota.

34. Narasumber adalah orang yang dianggap mempunyai

kepakaran di bidang nya yang diminta untuk menyampaikan

sesuatu materi atau pengetahuan tertentu sesuai bidang

keahliannya.

35. On-service adalah kegiatan kunjungan oleh kelompok

kerja/musyawarah kerja ke sekolah atau KKG/MGMP untuk

melakukan observasi kegiatan, pemetaan profil kekuatan

dan kelemahan, serta pemberian rekomendasi.

36. PAIKEM adalah metodologi pembelajaran yang aktif,

inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.

37. Pemetaan kompetensi guru merupakan suatu proses

analisis dari hasil penilaian kinerja yang dipetakan di dalam

masing-masing kemampuan guru dalam bidang pedagogik,

kepribadian, profesional dan sosial pada suatu daerah.

38. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah penelitian tindakan

yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik

xiv

Program BERMUTU

DBL MGMP DAN FMGMP

pembelajaran di kelas dengan ciri utama pelaksanaan

dilakukan lebih dari satu siklus.

39. Pengakuan Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB)

adalah suatu sistem penghargaan terhadap wawasan,

pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap yang

mencerminkan pengalaman kerja dan hasil belajar yang

dimiliki oleh guru sebagai pengurang beban studi yang harus

ditempuh.

40. Pengembangan diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh

guru untuk meningkatkan kompetensi dan keprofesiannya

41. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) adalah

pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan

sesuai dengan kebutuhan guru untuk meningkatkan

kompetensinya dan sekaligus berimplikasi pada perolehan

angka kredit untuk kenaikan pangkat/jabatan fungsional

guru.

42. Portofolio adalah bukti fisik atau dokumen yang

menggambarkan pengalam berkarya/prestasi yang dicapai

selama menjalankan tugas profesi sebagai guru dalam

interval waktu tertentu.

43. Publikasi Ilmiah adalah karya tulis ilmiah yang telah

dipublikasikan pada masyarakat sebagai bentuk kontribusi

guru terhadap pengembangan dunia pendidikan.

xv

Program BERMUTU

DBL MGMP DAN FMGMP

44. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang memuat

identitas mata pelajaran, standar kompetensi (SK),

Kompetensi Dasar (KD) , indikator pencapaian kompetensi,

tujuan pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu, metode

pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian hasil

belajar, dan sumber belajar.

Rencana yang menggambarkan prosedur dan

pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu

kompetensi dasar yang ditetapkan dalam standar isi dan

dijabarkan dalam silabus.

45. Sekolah Inti adalah sekolah dengan persyaratan tertentu

yang layak dijadikan sebagai tempat penyelenggaraan

kegiatan KKG atau MGMP.

46. Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB) adalah surat

yang berisi perjanjian yang mengikat dalam memberikan

suatu bantuan

47. Swakelola dan partisipatif adalah bentuk pengelolaan

kegiatan secara internal dan berpartisipasi aktif dalam

menjalankan kegiatan

48. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) adalah segala

kegiatan yang berkaitan dengan pemrosesan, manipulasi,

pengelolaan atau pemindahan informasi antar media .

1

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen mengamanatkan guru untuk memiliki: (i) kualifikasi

akademik minimum S1/D-IV; (ii) kompetensi sebagai agen

pembelajaran yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian,

sosial, dan profesional; dan (iii) sertifikat pendidik. Agar guru

dapat memiliki kompetensi sebagai agen pembelajaran

sebagaimana yang diamanatkan pada undang-undang

tersebut di atas, maka guru harus senantiasa meningkatkan

kompetensinya secara terus menerus melalui berbagai upaya

antara lain melalui pelatihan, kegiatan karya tulis ilmiah,

pertemuan di kelompok kerja dan musyawarah kerja yang

terdiri dari: Kelompok Kerja Guru (KKG), Kelompok Kerja

Kepala Sekolah (KKKS), Kelompok Kerja Pengawas Sekolah

(KKPS), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP),

Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS), dan Musyawarah

Kerja Pengawas Sekolah (MKPS).

Forum Kelompok Kerja atau Forum Musyawarah Kerja

diharapkan dapat terbentuk pada masing-masing Kelompok

Kerja dan Musyawarah Kerja, yang dimaksudkan untuk

2

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

meningkatkan kinerja KKG/MGMP, KKKS/MKKS, dan

KKPS/MKPS melalui koordinasi dan jejaring antar kelompok

kerja atau musyawarah kerja. Forum-forum tersebut dibentuk

pada tingkat kabupaten/kota sebagai wadah koordinasi dan

sinkronisasi program kerja antar KKG/MGMP, KKKS/MKKS,

dan KKPS/MKPS. Forum yang dapat dibentuk terdiri dari:

Forum Kelompok Kerja Guru (FKKG), Forum Kelompok Kerja

Kepala Sekolah (FKKKS), Forum Musyawarah Guru Mata

Pelajaran (FMGMP), dan Forum Musyawarah Kerja Kepala

Sekolah (FMKKS).

Khusus untuk KKG, sampai saat ini ada beberapa KKG yang

belum memberikan kontribusi yang signifikan terhadap

peningkatan kompetensi dan kinerja guru. Di sisi lain, FKKG

yang diharapkan dapat meningkatkan kinerja KKG belum

terbentuk di tiap kabupaten/kota.

Kendala-kendala lain yang dihadapi oleh guru dalam

menciptakan kelompok kerja/musyawarah kerja yang aktif

dan efektif selain hal tersebut di atas adalah sebagai berikut:

1. manajemen KKG masih perlu ditingkatkan kualitasnya

dalam upaya optimalisasi intensifikasi pembinaan kegiatan

KKG.

3

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

2. program-program kegiatan KKG masih kurang sesuai

dengan kebutuhan pengembangan profesionalitas guru,

kepala sekolah, dan pengawas sekolah.

3. dana pendukung operasional belum memadai dan kurang

dimanfaatkan secara tepat.

4. bervariasinya perhatian dan kontribusi pemerintah daerah

melalui Dinas Pendidikan terhadap program dan kegiatan

KKG.

5. belum ada faktor pendorong untuk membentuk FKKG.

Upaya untuk merevitalisasi KKG yang ada, dan membentuk

FKKG agar kegiatan yang dilakukan di setiap KKG dapat

memberikan manfaat dalam meningkatkan kompetensi dan

kinerja guru, sangat diperlukan. Hal ini diharapkan dapat

memberikan kontribusi untuk menumbuh kembangkan

budaya pembelajaran yang berpusat pada kebutuhan siswa

dan kelas, sehingga berdampak pada peningkatan kualitas

proses pembelajaran yang berujung pada peningkatan kualitas

pendidikan secara menyeluruh.

Sehubungan dengan hal tersebut di atas, Direktorat Jenderal

Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Ditjen

PMPTK), Kementerian Pendidikan Nasional (Kemdiknas)

melalui Program Better Education through Reformed

4

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Management and Universal Teacher Upgrading (BERMUTU)

Project mengembangkan program-program untuk peningkatan

mutu pendidikan pada pendidikan dasar yang diwadahi dalam

komponen 2 program BERMUTU. Program ini terkait dengan

usaha memantapkan struktur pengembangan mutu guru,

kepala sekolah, dan pengawas sekolah pada tingkat lokal.

Salah satu kegiatannya adalah pemberdayaan berbagai

kelompok kerja dan musyawarah kerja serta forum kelompok

kerja dan forum musyawarah kerja seperti: KKG, MGMP, KKKS,

MKKS, KKPS, MKPS, FMGMP, FKKS, FMGMP, dan FMKKS.

Dalam upaya pemberdayaan KKG dan FKKG tersebut, program

BERMUTU menyediakan block grant (Dana Bantuan Langsung)

yang akan diberikan secara langsung kepada KKG dan FKKG

melalui Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP).

Pemantapan KKG dan FKKG melalui pemanfaatan Dana

Bantuan Langsung secara tepat dan terprogram akan

menjadikan KKG dan FKKG sebagai wadah yang tepat bagi

peningkatan mutu dan profesionalisme guru. Kegiatan KKG

dan FKKG dapat diharapkan memberikan kontribusi dalam

peningkatan kompetensi dan kinerja anggota KKG untuk

meningkatkan kualitas proses pembelajaran di kelas dan dapat

melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian

5

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

berkelanjutan. Di samping itu, kegiatan-kegiatan KKG dan

FKKG juga dapat membantu guru dalam perolehan angka

kredit untuk kenaikan pangkat, peningkatan kualifikasi

akademik guru, dan persiapan dalam menghadapi proses

sertifikasi.

B. Dasar Hukum

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun

2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab XI

Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pasal 30 sampai

dengan Pasal 44.


2004 tentang Pemerintahan Daerah.


2004 tentang Perimbangan Keuangan antara Pemerintah

Pusat dan Pemerintah Daerah.


2005 tentang Guru dan Dosen.

5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19

Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74

Tahun 2008 tentang Guru.

6

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

7. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 80 Tahun

2003 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan Barang

dan Jasa Pemerintah.

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun

2006 tentang Standar Isi.


2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan.


2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar

Kompetensi Lulusan.


2007 tentang Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan

Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun

2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar

dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan

Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar

Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan

Menengah.

12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik

Indonesia Nomor 8 tahun 2007 tentang Organisasi dan

Tata Kerja Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK).

7

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG


2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh

Pemerintah Daerah.


2007 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru.

15. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik

Indonesia Nomor 129a/U/2004 tentang Standar

Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan.

16. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 128

Tahun 2007 tentang Penetapan Kabupaten/Kota sebagai

Pelaksana Program BERMUTU (Better Education through

Reformed Management and Universal Teacher

Upgrading).

17. Loan Agreement/Credit Agreement Nr.7476/4349 IND

tanggal 7 November 2007 dan Dutch Grant Agreement

Nr. TF-090794 for BERMUTU Project.

C. Tujuan

Tujuan umum dari buku pedoman ini adalah sebagai acuan

bagi para pengelola DBL di dalam pelaksanaan kegiatan DBL di

lapangan dan tujuan khususnya adalah: (1) Sebagai acuan bagi

KKG dan FKKG untuk melengkapi persyaratan dalam rangka

mengajukan usulan dana bantuan langsung; (2) Sebagai acuan

bagi tim evaluasi DBL untuk menetapkan KKG dan FKKG

8

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

sebagai penerima DBL; dan (3) Sebagai acuan bagi tim

evaluasi untuk memantau pelaksanaan kegiatan penerima

DBL di lapangan.

D. Sasaran

Pedoman ini diperuntukan bagi:

1. Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan, Dinas Pendidikan

Propinsi, Tim Evaluasi Dana Bantuan Langsung (DBL) di 15

propinsi sebagai pelaksana program BERMUTU

2. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota yang berlokasi di 75

(tujuh puluh lima) kabupaten/kota sebagai pelaksana

program BERMUTU berdasarkan Surat Keputusan Menteri

Pendidikan Nasional Nomor 128 Tahun 2007.

3. Kelompok/Musyawarah Kerja, Pengawas Sekolah, Kepala

Sekolah dan Guru penerima DBL yang berlokasi di 75

(tujuh puluh lima) kabupaten/kota sebagai pelaksana

program BERMUTU berdasarkan Surat Keputusan Menteri

Pendidikan Nasional Nomor 128 Tahun 2007.

9

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

BAB II DESKRIPSI DANA BANTUAN LANGSUNG

BAGI KKG DAN FKKG

Kegiatan kelompok kerja dan forum kelompok kerja diharapkan

dapat memberikan kontribusi di dalam peningkatan kompetensi

anggota kelompok kerja untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

di kelas. Dengan lebih terstrukturnya kegiatan di kelompok kerja

dan forum kelompok kerja diyakini dapat dijadikan wadah bagi guru

untuk melaksanakan kegiatan untuk pengembangan keprofesian

berkelanjutan. Guna kelancaran pelaksanaan kegiatan di KKG dan

FKKG perlu didukung dengan dana dalam bentuk dana bantuan

langsung untuk membiayai kegiatan KKG dan FKKG. Dana ini

merupakan dana pemicu bagi keberlangsungan kegiatan KKG dan

FKKG yang sifatnya sementara. Berikut ini dijelaskan tentang

pengertian, tujuan, peruntukan pembiayaan kegiatan, sifat bantuan,

keberlanjutan kegiatan, prinsip pengelolaan dana, dan hal-hal yang

tidak dibenarkan di dalam penggunaan dana.

A. Dana Bantuan Langsung (DBL) KKG

1. Pengertian

DBL KKG adalah dana bantuan yang disediakan untuk

pelaksanaan kegiatan kelompok kerja guru sekolah dasar di

tingkat kecamatan yang beranggotakan 8 (delapan) sampai

dengan 10 (sepuluh) sekolah atau 48 (empat puluh

10

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

delapan) sampai dengan 60 (enam puluh) orang guru dari

kelas satu sampai dengan kelas enam. Kegiatan KKG

dilaksanakan di sekolah inti yang diharapkan minimal

memiliki perlengkapan sebagai berikut: tape recorder,

kaset/CD/DVD, televisi, DVD player, OHP/LCD, microphone,

headphone, komputer, alat IPA dan kit. Jika alat yang

diperlukan kurang lengkap, maka Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota bertanggungjawab untuk menyediakan

peralatan atau dana untuk melengkapinya.

2. Tujuan

a. Tujuan Umum

Program ini bertujuan untuk meningkatkan

profesionalitas guru melalui pemberdayaan kapasitas

KKG dan FKKG.

b. Tujuan Khusus

1) Memberi kesempatan kepada anggota KKG dan

FKKG untuk berbagi pengalaman serta saling

memberikan bantuan dan umpan balik.

2) Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan,

serta mengadopsi pendekatan pembaharuan

dalam pembelajaran yang lebih profesional bagi

anggota KKG dan FKKG.

3) Memberdayakan dan membantu anggota KKG

11

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

dan FKKG dalam melaksanakan tugas-tugas

pembelajaran di sekolah.

4) Meningkatkan kompetensi dan kinerja anggota

KKG dan FKKG dalam mengembangkan

profesionalisme guru.

5) Meningkatkan mutu proses pembelajaran dan

mutu pendidikan yang tercermin dari

peningkatan hasil belajar siswa.

6) Mendorong guru untuk memiliki kemampuan

menggunakan metode Pembelajaran yang Aktif,

Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan

(PAIKEM) di dalam kelas tercermin dari

peningkatan hasil belajar siswa.

7) Membantu guru untuk perolehan angka kredit

untuk kenaikan pangkat, peningkatan kualifikasi

akademik guru dan persiapan guru dalam

menghadapi proses sertifikasi.

3. Hasil yang Diharapkan

a. Tersedianya kesempatan bagi anggota KKG dan FKKG

untuk saling tukar pengalaman dan saling memberi

umpan-balik.

b. Terwujudnya peningkatan pengetahuan dan

keterampilan anggota KKG dan FKKG dalam

12

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

mengadopsi pendekatan pembaharuan dalam

pembelajaran yang lebih profesional bagi anggota

KKG dan FKKG.

c. Terwujudnya pemberdayaan anggota KKG dan FKKG

dalam melaksanakan tugas-tugas pembelajaran di

sekolah.

d. Terwujudnya perubahan perilaku anggota KKG dan

FKKG dalam meningkatkan pengetahuan,

kompetensi, dan kinerja.

e. Terwujudnya peningkatan mutu proses pembelajaran

dan mutu pendidikan yang tercermin dari

peningkatan hasil belajar siswa yang ditandai dengan:

1) siswa belajar dengan aktif, inovatif, kreatif,

efektif, bermakna, dan menyenangkan;

2) guru menerapkan metode pembelajaran yang

sesuai dengan bahan ajar dan perkembangan

kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa;

3) hasil evaluasi belajar siswa meningkat dan sesuai

dengan target ketuntasan belajar dan nilai yang

disepakati oleh sekolah;

4) guru memberikan tugas dan umpan balik;

5) hasil karya siswa dan pemanfaatan lingkungan

yang digunakan sebagai sumber belajar.

13

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

4. Indikator Keberhasilan Program

a. Terjadinya saling tukar pengalaman dan umpan balik

antara guru anggota KKG dan FKKG.

b. Meningkatnya pengetahuan, keterampilan, sikap, dan

kinerja anggota KKG dan FKKG dalam melaksanakan

proses pembelajaran yang lebih profesional

ditunjukkan dari perubahan perilaku mengajar yang

lebih baik di dalam kelas.

c. Pemanfaatan hasil kegiatan KKG dan FKKG oleh

anggota KKG dan FKKG dalam rangka peningkatan

mutu pembelajaran di sekolah.

5. Manfaat

a. Bagi Siswa

Keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran yang

aktif, kreatif, bermakna, dan menyenangkan,

sehingga diharapkan prestasi hasil belajar siswa

meningkat.

b. Bagi Guru

1) Meningkatnya kompetensi dalam

menyelenggarakan Pembelajaran yang Aktif,

Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan

(PAIKEM).

14

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

2) Melalui keikutsertaan kegiatan di KKG dan FKKG

dapat diajukan untuk memperoleh Pengakuan

Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB) bagi

guru yang akan meningkatkan kualifikasi

akademik ke jenjang S1/D-IV sesuai dengan

ketentuan yang berlaku.

3) Melalui keikutsertaan kegiatan secara aktif dan

terus menerus di KKG dan FKKG dapat diajukan

untuk memperoleh sejumlah angka kredit untuk

kenaikan pangkat sebagai salah satu kegiatan

pengembangan keprofesian berkelanjutan sesuai

dengan ketentuan yang berlaku.

4) Terhimpunnya dokumen portofolio yang dapat

digunakan untuk kebutuhan peningkatan

kualifikasi akademik guru ke jenjang S1/D-IV dan

pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi

guru sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

c. Bagi Sekolah

1) Adanya kaitan antara pendidikan dan pelatihan

guru di KKG dan FKKG dengan pembenahan

pembelajaran di sekolah.

2) Tersedianya guru yang profesional dan mampu

meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah.

3) Kemudahan dalam pengelolaan keikutsertaan

15

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

guru dalam pendidikan dan pelatihan di KKG dan

FKKG dengan meminimalisasi dampak negatif

dikarenakan guru sering meninggalkan tugas

mengajar karena keikutsertaan dalam pelatihan-

pelatihan.

d. Bagi KKG dan FKKG

Terwujudnya KKG dan FKKG sebagai wadah

komunikasi, pembinaan, dan peningkatan

profesionalisme guru yang terpercaya.

e. Bagi Pemerintah , Pemerintah Provinsi, dan

Pemerintah Kabupaten/Kota

Tersedianya model pembinaan organisasi profesi

guru yang profesional untuk meningkatkan mutu

pendidikan di tingkat provinsi dan kabupaten/kota.

6. Dampak

a. Meningkatnya mutu layanan pembelajaran yang

menyenangkan dan bermakna bagi siswa dalam

pengembangan diri untuk pencapaian standar

kompetensi lulusan.

b. Terbangunnya komunitas profesional guru yang

kondusif dalam melaksanakan tanggungjawab

profesinya.

16

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

c. Terbangunnya budaya belajar yang berkelanjutan

bagi guru yang berdampak positif terhadap

peningkatan kinerja sekolah.

d. Terjalinnya kerjasama antar sekolah dalam

pengembangan kreativitas dan inovasi layanan

pendidikan serta meningkatnya kesadaran untuk

saling tukar informasi pengetahuan, keterampilan

dan budaya kerja yang berkualitas dalam kerangka

peningkatan mutu pendidikan.

e. Meningkatnya dukungan dan kepercayaan

masyarakat terhadap sekolah.

f. Meningkatnya hasil belajar siswa.

g. Diakuinya KKG dan FKKG sebagai wadah pembinaan

dan peningkatan profesionalisme guru yang

terstruktur, terencana, dan berkesinambungan.

7. Kegiatan KKG

Kegiatan KKG ini dilaksanakan atas dasar kebutuhan guru

untuk peningkatan kompetensi guru. Dalam menyusun

program kegiatan KKG, harus didahului dengan evaluasi diri

terhadap kualifikasi dan kompetensi diri masing-masing

guru dengan menggunakan instrumen evaluasi diri guru.

Setelah diketahui kualifikasi dan kompetensi setiap

anggota KKG, pengurus KKG melakukan analisis pemetaan

17

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

kompetensi guru untuk menentukan kebutuhan program

kegiatan atau kegiatan yang diperlukan dalam KKG. Dalam

melakukan kegiatan analisis program kegiatan KKG agar

dikonsultasikan kepada Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah,

dan/atau Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

Kegiatan KKG yang didanai melalui DBL ini adalah untuk

membiayai kegiatan yang berkaitan dengan tugas dan

fungsi guru yang dibagi ke dalam dua kegiatan besar

sebagai berikut:

a. Kegiatan pelatihan in-service selama minimal 3 (tiga)

hari bagi yang baru menerima dana DBL Tahun ke-1 dan

dan pelatihan in-service selama minimal 1 (satu) hari

bagi yang menerima dana DBL Tahun ke-2. Program

kegiatan yang dapat dilaksanakan pada kegiatan in-

service yang didasarkan kebutuhan guru akan

peningkatan kompetensinya antara lain hal-hal sebagai

berikut: (1) penggunaan Teknologi Informasi dan

Komunikasi (TIK) dan materi online, (2) Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) seperti

mengembangkan silabus, rencana pelaksanaan

pembelajaran, penyusunan bahan ajar, penilaian dan

evaluasi; (3) pengenalan Bahan Belajar Mandiri

BERMUTU, (4) pembahasan program kerja KKG, (5)

18

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

evaluasi kinerja guru, (6) model-model pembelajaran,

metode-metode pembelajaran, dan media

pembelajaran, (7) pembentukan karakter bagi guru dan

siswa, (8) penjelasan pengisian kuesioner evaluasi diri

anggota KKG, dan (9) kegiatan lain yang diperlukan

anggota KKG untuk peningkatan kompetensi. Di dalam

pelaksanaan kegiatan in service ini dihadiri oleh kepala

sekolah dan pengawas sekolah untuk terlibat aktif di

dalam pelaksanaan kegiatan dimaksud. Transport untuk

keikut sertaan kepala sekolah dan pengawas diambil

dari masing-masing dana bantuan langsung untuk

kepala sekolah dan pengawas sekolah.

b. Pertemuan rutin guru yang dilaksanakan minimum

sebanyak 16 (enam belas) kali/tahun untuk KKG Reguler

dan sebanyak 4 (empat) kali/tahun untuk KKG Terpencil

dan menginap selama 2 (dua) hari untuk setiap

pertemuannya) guna melaksanakan program kerja yang

telah disepakati dalam rangka peningkatan kompetensi

guru. Di dalam pelaksanaan pertemuan rutin ini, pada

pertemuan ke tujuh dan ke enam belas dihadiri oleh

Kepala sekolah dan Pengawas sekolah untuk melihat

efektivitas dan keterlaksanaan program di masing-

masing musyawarah kerja. Transport untuk kunjungan

kepala sekolah dan pengawas sekolah pada pertemuan

19

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

ke tujuh dan ke enam belas ini diambil dari masing-

masing dana bantuan langsung untuk kepala sekolah

dan pengawas sekolah. Pertemuan rutin guru yang

didasarkan pada kebutuhan guru untuk peningkatan

kompetensinya dimaksud antara lain dapat mencakup

kegiatan-kegiatan sebagai berikut:

1) mengembangkan berbagai model pelatihan bagi

guru SD/MI yang telah dikembangkan oleh berbagai

organisasi pemerintah, pemerintah daerah maupun

lembaga asing;

2) kunjungan studi ke sekolah lain dalam kabupaten/

kota yang sama dalam rangka kegiatan observasi;

3) pembahasan, pengembangan, serta pelaksanaan

materi yang diperoleh guru di KKG dengan guru lain

di sekolahnya;

4) pembahasan kajian kritis modul-modul pendidikan

dan pelatihan yang digunakan pada Bahan Belajar

Mandiri BERMUTU dan program lainnya atau jurnal

penelitian ataupun informasi yang relevan dari

media cetak/elektronik;

5) pelaksanaan observasi kegiatan, pemetaan profil

kekuatan dan kelemahan anggota KKG oleh

fasilitator dan anggota KKG;

20

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

6) evaluasi diri untuk mengetahui dampak pelatihan

terhadap kinerja guru yang dilaksanakan pada setiap

tindakan perbaikan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)

di sekolah dan evaluasi akhir tahun;

7) pelaksanaan kegiatan Penelitian Tindakan Kelas

(PTK);

8) melaksanakan kegiatan-kegiatan yang berkaitan

dengan pengembangan keprofesian berkelanjutan,

pembuatan karya inovatif dan karya tulis ilmiah;

atau

9) kegiatan lain yang diperlukan untuk peningkatan

atau pengembangan kompetensi yang disesuaikan

dengan kebutuhan guru anggota MGMP.

c. Memilih lesson learned dan best practices untuk

disajikan di FKKG.

d. Pertemuan rutin di kegiatan Forum KKG dengan

perwakilan masing-masing 2 (dua) orang guru dari KKG

yang merupakan wakil dari kelompok kelas rendah dan

kelompok kelas tinggi di kabupaten/kota sebanyak 2

(dua) kali per tahun.

Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan di musyawarah kerja

guru harus sejalan dengan Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan yang diatur dalam Peraturan Menteri

Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi

21

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru

dan Angka Kreditnya, yang terdiri dari kegiatan

Pengembangan Diri; Publikasi Ilmiah; dan Karya Inovatif.

Pengembangan Diri terdiri dari kegiatan diklat fungsional

dan kegiatan kolektif guru yang dapat dilaksanakan.

Tabel 1 : Kegiatan KKG

No. Aktivitas/Kegiatan Keterangan 1 Kegiatan In-service: Pokok bahasan antara lain: (1)

Program kegiatan yang dapat dilaksanakan pada kegiatan in-service yang didasarkan kebutuhan guru; (2) kegiatan peningkatan kompetensi guru

1. Dilaksanakan selama 3 (tiga) hari berturut-turut bagi penerima DBL tahap I;

2. Dilaksanakan 1 (satu) hari bagi penerima DBL tahap II)

3. Di dalam kegiatan ini dihadiri oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah masing-masing dua orang dengan biaya kehadiran diambil dari masing-masing dana bantuan langsungnya.

2. Pertemuan Reguler: Dilaksanakan selama satu tahun

ajaran, minimal 16 kali pertemuan dengan pokok bahasan sesuai dengan program kegiatan yang

22

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No. Aktivitas/Kegiatan Keterangan telah disepakati dalam kegiatan in service dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Pertemuan 1 s.d. 7: kegiatan peningkatan kompetensi guru sesuai dengan standar kompetensi guru yang tercantum dalam Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru. Hasil peningkatan kompetensi guru dari pertemuan KKG diimplementasikan di masing-masing sekolah

Pada pertemuan ke 7 (tujuh) dihadiri oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah masing-masing dua orang. Kepala sekolah dan pengawas sekolah melakukan evaluasi kinerja guru dan membuat peta kompetensi guru. Biaya kehadiran diambil dari masing-masing dana bantuan langsungnya.

b. Pertemuan 8: observasi ke beberapa sekolah anggota KKG. Hasil best practices diimplementasikan di sekolah masing-masing

Masing-masing anggota menyepakati sekolah mana yang dikunjungi yang dapat dijadikan best practice

c. Pertemuan 9 sampai dengan 14: kegiatan peningkatan kompetensi guru sesuai dengan standar kompetensi guru yang tercantum dalam Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru. Hasil peningkatan kompetensi guru dari pertemuan KKG diimplementasikan di masing-masing sekolah.

23

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No. Aktivitas/Kegiatan Keterangan d. Pertemuan 15 dan 16:

pembuatan laporan hasil kegiatan KKG yang menggunakan dana DBL

Pada pertemuan ke 15 (lima belas) atau 16 (enam belas) dihadiri oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah masing-masing dua orang. Kepala sekolah dan pengawas sekolah mengevaluasi kinerja guru/ peta kompetensi guru dan memfasilitasi peningkatan kompetensi guru di masing-masing sekolah. Biaya kehadiran diambil dari masing-masing dana bantuan langsungnya.

8. Hasil kegiatan KKG

Hasil yang diharapkan dari pemberian DBL ini adalah

adanya perubahan peningkatan profesionalisme guru.

Untuk mewujudkan hal tersebut ditunjukan dengan

adanya:

a. Rencana kerja KKG dan laporan implementasi kegiatan

yang terkait dengan silabus, Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP), penyusunan bahan ajar dan bahan

penilaian dari mata pelajaran terkait oleh masing-

masing anggota KKG per tahun ajaran, dalam bentuk 2

24

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

(dua) set lengkap sesuai dengan proposal maupun

perubahannya yang telah disetujui

b. Rancangan serta hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

masing-masing guru yang disusun sesuai dengan Bahan

Belajar Mandiri BERMUTU atau karya tulis ilmiah suatu

LPTK/ jurnal penelitian .

c. Laporan pelaksanaan berbagai metode pembelajaran

(misalnya Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif,

dan Menyenangkan (PAIKEM)) dan media pembelajaran

di KKG dan hasil implementasi di masing-masing

sekolah.

d. Hasil kajian kritis terkait dengan pendidikan yang

dikembangkan merujuk pada Bahan Belajar Mandiri

BERMUTU.

e. Rekapitulasi profil peta kompetensi masing-masing

anggota KKG dan pemetaan hasil on-service (kekuatan

dan kelemahan kompetensi guru) di KKG.

f. Karya ilmiah dan/atau karya inovatif yang dikembangkan

dalam kegiatan kelompok kerja/musyawarah kerja guru.

g. Laporan hasil observasi kunjungan ke sekolah anggota

KKG sebanyak 2 (dua) set.

h. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang merujuk

pada hasil-hasil kegiatan KKG dan laporan hasil

implementasi pada KBM di sekolah.

25

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

i. Laporan hasil mengikuti kegiatan FKKG sebanyak 2 (dua)

set.

j. Laporan komprehensif tentang hasil kegiatan KKG

berikut permasalahan dan pemecahan serta saran

dalam penggunaan dana bantuan langsung (DBL).

9. Peruntukan Dana

DBL ini diberikan kepada KKG untuk mendukung kegiatan

kelompok kerja guru-guru kelas 1 (satu) sampai dengan

kelas 6 (enam) Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

(SD/MI). DBL diluncurkan berdasarkan tahun anggaran, dan

apabila KKG menunjukkan kinerja dan pertanggungjawaban

yang baik, akan diberikan selama 3 (tiga) tahun, namun

penggunaan dana tersebut dalam kegiatan KKG harus

dilaksanakan berdasarkan tahun ajaran sekolah.

Terdapat 2 (dua) jenis bantuan yang didasarkan pada

karakter penerimanya, yaitu DBL KKG Reguler dan DBL KKG

Terpencil. DBL tersebut disalurkan melalui LPMP dan dan

dikelola oleh KKG yang bersangkutan. Kedua jenis DBL

dimaksud adalah sebagai berikut.

a. DBL KKG Reguler

Bantuan ini diberikan kepada KKG yang anggotanya

terdiri atas guru-guru SD/MI yang berasal dari sekolah

26

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

yang berjarak dengan waktu tempuh maksimum 2 (dua)

jam perjalanan ke sekolah inti sebagai pusat kegiatan

KKG dengan transportasi umum darat atau air.

Keanggotaan KKG Reguler terdiri dari guru yang berasal

dari 8 (delapan) sampai dengan 10 (sepuluh) sekolah

atau 48 sampai dengan 60 orang guru di sekitar sekolah

inti atau disesuaikan dengan kondisi di masing-masing

kecamatan. Jumlah keanggotaan disyahkan/diperkuat

dengan surat keterangan dari Kepala Dinas Pendidikan

setempat.

DBL digunakan untuk membiayai kegiatan in service

selama 3 hari untuk penerima Tahun ke-1 dan in service

selama 1 hari untuk penerima Tahun ke-2 dan

pertemuan rutin yang dilaksanakan minimum 16 (enam

belas) kali pertemuan.

1) Besarnya dana bantuan

Besarnya dana bantuan untuk KKG Reguler

maksimum sebesar Rp. 27.000.000,- (dua puluh

tujuh juta rupiah) untuk tahun pertama, Rp.

14.000.000,- (empat belas juta rupiah) untuk tahun

kedua, dan Rp. 11.000.000,- (sebelas juta rupiah)

untuk tahun ketiga. Dana tersebut disalurkan oleh

27

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

LPMP dan dikelola langsung oleh KKG yang

bersangkutan.

2) Komponen kegiatan yang didanai

Dana tersebut digunakan untuk membiayai

keperluan sebagai berikut:

a) Uang Harian

DBL untuk KKG dapat digunakan untuk

membiayai uang harian nara sumber∗

b) Biaya Transportasi

yang

diperlukan pada kegiatan in service, dan dalam

kegiatan pertemuan rutin yang diperlukan antara

lain sebagai narasumber dalam kegiatan PTK,

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), studi

kunjungan/observasi, tata cara penulisan dan

presentasi laporan, dan kegiatan lain-lain yang

diperlukan.


membiayai transportasi:

(1) nara sumber yang diperlukan pada kegiatan

in service, dan dalam kegiatan pertemuan

rutin antara lain: TIK, PTK, studi

kunjungan/observasi, tata cara penulisan

∗ Konsultan BERMUTU yang bertindak sebagai nara sumber, supervisor, fasilitator, dan lain-lain tidak

diperkenankan menerima uang harian, transportasi dan akomodasi dari dana bantuan langsung.

28

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

dan presentasi laporan, dan kegiatan lain-

lain yang diperlukan;

(2) peserta dalam kegiatan studi

kunjungan/observasi dan untuk mengikuti

kegiatan di FKKG.

c) Biaya Konsumsi


membiayai konsumsi:

(1) nara sumber yang diperlukan pada kegiatan

in service, dan dalam kegiatan pertemuan

rutin antara lain: TIK, PTK, studi

kunjungan/observasi, tata cara penulisan

dan presentasi laporan, dan kegiatan lain-

lain yang diperlukan;

(2) peserta KKG pada kegiatan in service dan

dalam kegiatan studi kunjungan/observasi.

d) Akomodasi


membiayai akomodasi nara sumber yang


kegiatan pertemuan rutin antara lain sebagai nara

sumber dalam hal: TIK, PTK, studi

kunjungan/observasi, tata cara penulisan dan

29

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

presentasi laporan, dan kegiatan lain-lain yang

diperlukan.

e) Alat Tulis Kantor (ATK)


membiayai pengadaan ATK yang diperlukan pada

kegiatan in service, dan dalam kegiatan

pertemuan rutin selama minimal 16 kali

pertemuan.

f) Bahan

Dana Bantuan Langsung untuk KKG dapat

digunakan untuk membiayai pengadaan bahan

yang diperlukan pada kegiatan in service, dan

dalam kegiatan pertemuan rutin selama 16 (enam

belas) kali pertemuan.

Komponen Pembiayaan pada DBL KKG Reguler

dapat digambarkan pada Tabel 2 di bawah ini.

Tabel 2. Contoh Komponen Pembiayaan DBL KKG Reguler

Komponen Kegiatan In Service

Kegiatan Pertemuan Rutin antara lain: Kegiatan F-MGMP PTK TIK Observasi Penyusunan

Laporan Uang Harian Nara

Sumber Nara Sumber

Nara Sumber

Fasilitator/Nara Sumber

Fasilitator/Nara Sumber -

Transportasi Nara Sumber

Nara Sumber

Nara Sumber √ Fasilitator/Nara

Sumber Peserta

Konsumsi √ Nara Sumber

Nara Sumber √ Fasilitator/Nara

Sumber -

Akomodasi Nara Sumber

Nara Sumber

Nara Sumber

Fasilitator/Nara Sumber

Fasilitator/Nara Sumber -

ATK √ √ √ √ √ - Bahan √ √ √ √ √ - Keterangan: √: nara sumber, fasilitator, dan peserta -: tidak diperkenankan

30

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Catatan: Transport dan konsumsi pertemuan guru selama menghadiri kegiatan pertemuan rutin KKG dibiayai oleh masing-masing sekolah anggota musyawarah kerja yang bersumber dari anggaran sekolah, dana BOS atau sumber lain yang relevan untuk peningkatan kompetensi guru sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

b. DBL KKG Terpencil

Bantuan ini diberikan kepada KKG yang anggotanya

terdiri atas guru-guru SD/MI yang berasal dari sekolah

yang berjarak dengan waktu tempuh paling sedikit 2

(dua) jam ke sekolah inti sebagai pusat kegiatan KKG

dengan transportasi umum darat atau air, disertai

dengan surat keterangan yang ditandatangani oleh

Kepala Dinas setempat yang menyatakan sebagai KKG

terpencil.

Keanggotaan KKG Terpencil terdiri dari guru yang

berasal dari 8 (delapan) sampai dengan 10 (sepuluh)

sekolah atau 48 (empat puluh delapan) sampai dengan

60 (enam puluh) orang guru di sekitar sekolah inti atau

disesuaikan dengan kondisi di masing-masing

kecamatan. Untuk jumlah keanggotaan disyahkan/

31

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

diperkuat dengan surat keterangan dari Dinas

Pendidikan setempat.

Untuk jumlah keanggotaan disyahkan/diperkuat dengan

surat keterangan dari Kepala Dinas Pendidikan

setempat.

DBL digunakan untuk membiayai kegiatan in-service dan

pertemuan rutin. Untuk DBL Tahun Ke-1, kegiatan in-

service dilaksanakan selama 3 (tiga) hari dan untuk DBL

tahun ke-2 kegiatan in-service dilaksanakan selama 2

(dua) hari. Kegiatan pertemuan rutin dilaksanakan

sebanyak 4 (empat) kali pertemuan per tahun, dimana

setiap pertemuan peserta menginap selama 2 (dua)

hari.

1) Besarnya Dana Bantuan

Besarnya DBL untuk KKG Terpencil maksimum

sebesar Rp. 136.000.000,- (seratus tiga puluh enam

juta rupiah) untuk tahun pertama, Rp 95.000.000,-

(sembilan puluh lima juta rupiah) untuk tahun

kedua, Rp 95.000.000,- (sembilan puluh lima juta

rupiah) untuk tahun ketiga. Dana bantuan ini

disediakan oleh program BERMUTU untuk KKG

Terpencil. Dana tersebut disalurkan melalui LPMP

32

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

kepada KKG yang menerima DBL dan dikelola

langsung KKG yang bersangkutan.

2) Komponen kegiatan yang didanai

DBL ini digunakan untuk membiayai keperluan

sebagai berikut:

a) Uang Harian


membiayai uang harian nara sumber∗

b) Biaya Transportasi

yang


kegiatan pertemuan rutin antara lain: PTK, TIK,

studi kunjungan/observasi, tata cara penulisan

dan presentasi laporan, dan kegiatan lain-lain

yang diperlukan.


membiayai transportasi narasumber dan

peserta KKG yang diperlukan pada kegiatan in

service, dan dalam kegiatan pertemuan rutin

antara lain: PTK, TIK, studi kunjungan/

observasi, tata cara penulisan dan presentasi ∗ Konsultan BERMUTU yang bertindak sebagai nara sumber, supervisor, fasilitator, dan lain-lain tidak diperkenankan menerima uang harian, transportasi dan akomodasi dari dana bantuan langsung dan atau dari LPMP/unit lainnya yang terkait dengan kegiatan BERMUTU (catatan: alokasi dana dari LPMP untuk narasumber pusat digunakan untuk membiayai perjalanan/akomodasi narasumber pusat dari Direktorat Bindiklat, Profesi Pendidik dan Tendik atau Satker lain yang terkait BERMUTU sesuai dengan kegiatan yang dilaksanakan.

33

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

laporan, dan wakil KKG yang ditugaskan

mengikuti kegiatan Forum KKG.

c) Biaya Konsumsi


membiayai konsumsi narasumber dan peserta

KKG yang diperlukan pada kegiatan in service,

dan dalam kegiatan pertemuan rutin antara

lain: PTK, TIK, studi kunjungan/observasi, tata

cara penulisan dan presentasi laporan, dan

wakil KKG yang ditugaskan mengikuti kegiatan

Forum KKG.

d) Akomodasi


membiayai akomodasi narasumber dan peserta

yang diperlukan pada kegiatan in service, dan

dalam kegiatan pertemuan rutin antara lain:

PTK, TIK, studi kunjungan/ observasi, tata cara

penulisan dan presentasi laporan.

e) Alat Tulis Kantor (ATK)


membiayai pengadaan ATK yang diperlukan

pada kegiatan in service, dan dalam kegiatan

pertemuan rutin antara lain: PTK, TIK, studi

kunjungan/observasi, dan tata cara penulisan

34

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

dan presentasi laporan. Untuk penulisan

/dokumentasi output yang diharapkan seperti

penulisan best practices, dan peta kompetensi

guru

f) Bahan


membiayai pengadaan bahan yang diperlukan

pada kegiatan in service, dan dalam kegiatan

pertemuan rutin antara lain: PTK, TIK, studi

kunjungan/observasi, dan tata cara penulisan

dan presentasi laporan.

Komponen pembiayaan pada DBL KKG terpencil

dapat digambarkan pada Tabel 3 di bawah ini.

Tabel 3. Contoh Komponen Pembiayaan DBL KKG Terpencil

Komponen Kegiatan In Service

Kegiatan Pertemuan Rutin antara lain: Kegiatan F-KKG PTK TIK Observasi Penyusunan

Laporan Uang Harian Nara

sumber Nara

sumber Nara

sumber Fasilitator Fasilitator -

Transportasi √ √ √ √ √ √ Konsumsi √ √ √ √ √ √ Akomodasi

√ √ √ √ √ √

ATK √ √ √ √ √ -

Bahan √ √ √ √ √ -

Keterangan: √: nara sumber, fasilitator, dan peserta -: tidak diperkenankan

35

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

B. Dana Bantuan Langsung FKKG

1. Pengertian

FKKG adalah kegiatan pertemuan para guru di SD/MI di

tingkat kabupaten sebagai perwakilan KKG. Setiap KKG

diwakili oleh 2 (dua) orang guru yang merupakan

perwakilan guru kelas rendah dan guru kelas tinggi.

DBL FKKG adalah dana bantuan yang disediakan untuk

pelaksanaan kegiatan FKKG yang dihadiri oleh wakil guru

dari KKG.

DBL FKKG akan diberikan dan dikelola kepada salah satu

KKG yang memenuhi persyaratan dan berlokasi di

kecamatan yang terletak di ibukota kabupaten/kota yang

memiliki akses termudah untuk dijangkau oleh KKG

lainnya, serta mendapatkan rekomendasi dari Dinas

Pendidikan Kabupaten/Kota.

2. Tujuan

Tujuan DBL FKKG adalah untuk membiayai kegiatan FKKG

yang merupakan wadah bagi guru peserta FKKG untuk

membangun jejaring (network), koordinasi, membahas

masalah dan merumuskan solusi, melakukan refleksi dan

36

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

apresiasi, serta rencana perbaikan penyelenggaraan

kegiatan KKG.

3. Kegiatan FKKG

Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan dalam FKKG adalah

sebagai berikut.

a. Pertemuan koordinasi

Peserta dari pertemuan koordinasi ini adalah wakil-

wakil dari masing-masing KKG. Setiap KKG mewakilkan

2 (dua) orang guru anggotanya untuk hadir di kegiatan

FKKG. Transport kegiatan didanai dari DBL yang diterima

oleh KKG. Pertemuan koordinasi dilaksanakan 2 (dua)

kali dalam satu tahun ajaran. Agenda dalam pertemuan

koordinasi adalah membahas masalah, merumuskan

solusi, refleksi, apresiasi, dan diseminasi hasil KKG.

b. On-service

Melaksanakan kegiatan kunjungan ke masing-masing

KKG yang dilaksanakan 8 (delapan) kali kunjungan per

tahun yang diwakili oleh 2 (dua) orang anggota Forum

KKG secara bergantian yang ditunjuk oleh ketua atas

kesepakatan anggotanya. Sasaran kunjungan adalah 2

(dua) kelompok (kelas rendah dan kelas tinggi) per

kunjungan. Maksud dari kunjungan ini adalah

melakukan observasi kegiatan KKG, mengevaluasi

37

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

kekuatan dan kelemahan kegiatan KKG, serta

pemberian rekomendasi bagi KKG yang dikunjungi.

c. Mengkaji hasil KKG dan memilih 3 (tiga) karya terbaik

di dalam kegiatan KKG dan memberi rekomendasi

untuk penyempurnaan. Selanjutnya karya tersebut

dikirim ke KKKS, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan

jika ada ke forum/simposium/ workshop guru di

tingkat provinsi.

d. Pengembangan dan pencetakan buletin

Buletin merupakan kumpulan tulisan hasil kegiatan,

evaluasi, pengalaman menarik, dan lain-lain kegiatan

yang sifatnya peningkatan kompetensi guru di KKG

dan FKKG yang didistribusikan ke masing-masing KKG

Reguler dan KKG Terpencil sebanyak 2 (dua)

eksemplar per KKG. Buletin diterbitkan 2 (dua) kali

dalam satu tahun.

4. Hasil yang diharapkan

Diharapkan melalui pemberian DBL, FKKG dapat:

a. terselenggaranya rapat koordinasi minimal sebanyak 2

(dua) kali dalam 1 (satu) tahun dan membuat laporan

kegiatan hasil rapat koordinasi sebanyak 2 (dua)

rangkap;

38

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

b. terselenggaranya kegiatan observasi dan evaluasi KKG

oleh anggota FKKG melalui kegiatan on service dan

membuat laporan tertulis hasil observasi dan evaluasi

sebanyak 2 (dua) rangkap;

c. terseleksinya 3 (tiga) hasil kegiatan terbaik dari KKG

peserta yang didasarkan pada hasil kajian terhadap

semua laporan hasil kegiatan yang disampaikan oleh

masing-masing KKG peserta, minimal 3 (tiga) hasil

kegiatan terbaik;

d. tersusunnya laporan kegiatan on-service dan

rekomendasi, yang dibuat oleh fasilitator sebanyak 4

(empat) rangkap;

e. tersusunnya strategi implementasi pemecahan

masalah dan rencana pembelajaran 1 (satu) tahun dari

masing-masing KKG sebagai anggota FKKG;

f. diterbitkannya buletin sebanyak 2 (dua) kali dalam

setiap tahun ajaran. Pada setiap penerbitan, masing-

masing sekolah anggota KKG mendapatkan 2 (dua)

eksemplar.

5. Peruntukkan Dana

Besarnya DBL untuk FKKG maksimum sebesar Rp

13.000.000,- (tiga belas juta rupiah) untuk tahun pertama,

39

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

dan jumlah yang sama untuk tahun kedua dan tahun

ketiga. Dana tersebut disalurkan melalui LPMP dan dikelola

oleh FKKG yang bersangkutan.

DBL ini digunakan untuk membiayai keperluan sebagai

berikut:

a. transport anggota forum sebanyak 2 (dua) orang yang

mewakili anggota kelompok pada kegiatan on-service

KKG;

b. pengadaan material penunjang kegiatan review KKG,

koordinasi KKG, dan on-service di KKG;

c. konsumsi kegiatan rapat koordinasi forum KKG di

tingkat kabupaten/kota; dan

d. mengembangkan dan mencetak buletin yang terbit 2

(dua) kali dalam setahun ajaran.

C. Sifat Bantuan

1. Bersifat kompetitif, sementara, dan terbatas. Oleh sebab

itu, KKG dan FKKG yang berdasarkan hasil evaluasi memiliki

kinerja baik dapat menerima DBL maksimum selama 3

(tiga) tahun.

2. Bersifat stimulus, karena sekolah dan Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota harus memberikan kontribusi dan

dukungan untuk keberlangsungan kegiatan KKG dan FKKG

sesuai dengan kesepakatan.

40

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

D. Prinsip-prinsip Pengelolaan

1. Swakelola dan Partisipatif

Pelaksanaan kegiatan di KKG dan FKKG dilakukan secara

swakelola, yaitu direncanakan, dilaksanakan, dan diawasi

sendiri oleh anggota musyawarah kerja. Yang dimaksud

dengan prinsip partisipatif adalah bahwa setiap anggota KKG

harus terlibat secara aktif di dalam proses kegiatan KKG

sesuai dengan tujuan.

2. Transparan

Setiap anggota musyawarah kerja berhak a) mengetahui

laporan keuangan; b) mendapatkan hasil kegiatan; c)

memberikan saran dan kritik; dan d) bersama-sama

melakukan pengawasan dan pengendalian terhadap mutu

pelaksanaan kegiatan oleh KKG dan FKKG.

3. Akuntabel

Dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi kualitas dan

kuantitas maupun penggunaan keuangan sesuai dengan

proposal yang telah disetujui.

4. Demokratis

Penyusunan perencanaan, pengambilan keputusan, dan

pemecahan masalah ditempuh melalui jalan musyawarah

mufakat dengan memberikan kesempatan kepada setiap

individu untuk mengajukan kritik, saran, atau pendapat.

41

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

5. Efektif dan Efisien

Menghindari pemborosan waktu dan penggunaan dana

untuk kegiatan yang kurang bermanfaat dengan

mengutamakan pemberdayaan potensi dan sumber daya

yang dimiliki oleh anggota musyawarah kerja.

6. Tertib Administrasi dan Pelaporan

a. Semua jenis pengeluaran dibukukan pada buku kas

umum dan bukti-buktinya dilaporkan dan dipertanggung-

jawabkan sesuai dengan bukti transaksi nyata yang

terjadi, berdasarkan ketentuan yang berlaku.

b. Setiap adanya pemasukan sumber dana lainnya selain

DBL untuk menutupi kekurangan dana DBL, tetap harus

dicatat dan dipertanggungjawabkan dalam Buku Kas

Kelompok/Musyawarah Kerja.

c. Bila terjadi kelebihan dana maka sisa dana tersebut

dapat diusulkan kembali. Untuk perubahan/revisi

kegiatan dibawah dan sampai dengan 10% dapat

dilakukan revisi sendiri; bila diperlukan perubahan/revisi

kegiatan di atas 10% memerlukan persetujuan LPMP

terlebih dahulu; atau bila waktu sudah tidak

memungkinkan dapat dimasukkan pada usulan proposal

tahun anggaran berikutnya dengan mencantumkan sisa

dana dan rencana kegiatan yang akan dibiayai.

42

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

d. Semua laporan pelaksanaan kegiatan dilaporkan dan

diarsipkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

7. Keberlanjutan

Adanya jaminan keberlangsungan pelaksanaan kegiatan di

musyawarah kerja dengan atau tanpa adanya dukungan

dana dari pihak lain.

E. Keberlanjutan Program

KKG dan FKKG yang terpilih untuk memperoleh DBL adalah

yang mempunyai komitmen untuk melanjutkan dan

senantiasa mempertahankan mutu dan keberlangsungan

kegiatan KKG dan FKKG. Komitmen ini harus tertuang secara

jelas dan lugas dalam dokumen proposal yang diajukan, yaitu

bahwa setelah periode 3 (tiga) tahun berakhir, Dinas

Pendidikan Kabupaten/Kota dan masing-masing sekolah

berkewajiban melanjutkan program DBL ini dengan biaya yang

ditanggung bersama. Pembiayaan tersebut dimaksudkan

untuk keberlanjutan program dan memperkuat kapasitas,

jejaring KKG dan FKKG. Besaran konstribusi dari pihak sekolah

dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota disesuaikan dengan

kebutuhan dan rencana yang disepakati bersama.

43

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

F. Hal-hal yang Tidak dibenarkan

Untuk menghindari segala bentuk manipulasi dan

penyimpangan pelaksanaan kegiatan yang mengakibatkan

kerugian negara serta penyimpangan keuangan negara yang

disebabkan dari ketidaksesuaian penggunaan dan penyaluran

DBL ini, tidak dibenarkan untuk melakukan hal-hal sebagai

berikut.

1. Mengurangi jenis, frekuensi, volume kegiatan serta sasaran

yang telah disepakati dalam proposal.

2. Menentukan fasilitator yang tidak kompeten dan kurang

bertanggungjawab serta peserta yang tidak berpartisipasi

secara aktif yang dapat mengakibatkan proses dan hasil

kegiatan KKG dan FKKG tidak maksimal sehingga terjadi

pemborosan keuangan negara.

3. Membiayai kegiatan lain di luar ketentuan yang sudah

disepakati.

4. Korupsi, manipulasi, pemberian upeti, tanda terima-kasih,

atau pemotongan dalam bentuk apapun, dengan alasan

apapun, oleh siapa pun, dan untuk kepentingan apapun.

5. Membiayai kegiatan-kegiatan serupa yang telah dibiayai

oleh dana yang berasal dari RAPBS, APBD kabupaten/kota,

dan APBD provinsi atau jenis bantuan pendidikan lainnya.

6. Memindahkan dari rekening KKG dan/atau FKKG ke

rekening pribadi untuk tujuan dan alasan apapun.

44

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

7. Menggunakan DBL untuk keperluan simpan pinjam.

8. Menggunakan DBL untuk insentif guru atau tenaga

kependidikan lainnya.

9. Menggunakan DBL untuk investasi, misalnya untuk

membeli ternak dengan meraih keuntungan, dan

sebagainya.

10. Menggunakan DBL untuk perjalanan dinas yang tidak

berkaitan langsung dengan program/kegiatan DBL.

11. Menggunakan DBL untuk membayar kegiatan di luar

ketentuan pemberi dana.

12. Merekayasa kegiatan ataupun bukti pengeluaran agar

jumlah/angka-angkanya sesuai dengan proposal yang telah

diajukan dan disetujui oleh LPMP.

G. Sanksi

Apabila berdasarkan hasil pemantauan dan evaluasi penerima

DBL terbukti secara sah melakukan kekeliruan/kesalahan

dalam melaksanakan program berikut laporan kegiatannya

dan pengelolaan keuangan yang dapat merugikan keuangan

negara, maka LPMP harus memberi peringatan/teguran secara

lisan dan/atau tertulis kepada penerima. Selanjutnya

penerima DBL wajib menindaklanjuti peringatan/teguran

tersebut. Jika penerima mengabaikan peringatan tersebut,

45

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

LPMP dapat memberlakukan sanksi kepada penerima DBL

sebagai berikut :

1. memerintahkan kepada kelompok/musyawarah kerja yang

bersangkutan untuk menyetorkan sisa DBL yang telah

disalurkan (tetapi belum digunakan), ke Kas Negara, bukti

penyetoran diserahkan ke LPMP. Dana yang telah

digunakan tetap dipertanggungjawabkan dalam bentuk

laporan kegiatan dan laporan keuangan dan diserahkan ke

LPMP.

2. meminta bantuan kepada institusi pemeriksa yang

berwenang (Inspektorat Jenderal/BPKP/BPK) untuk

melakukan pemeriksaan langsung ke penerima DBL;

3. memasukkan penerima DBL (KKG dan FKKG) yang terbukti

melanggar ke dalam daftar KKG dan FKKG yang tidak

memenuhi syarat sebagai penerima DBL di tahun

berikutnya; dan/atau

4. melaporkan secara tertulis kepada Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota tentang pelanggaran yang dilakukan oleh

KKG dan FKKG, dan meminta Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota untuk menegur dan menindaklanjutinya.

Tembusan dari laporan ini disampaikan kepada Direktur

Jenderal PMPTK sebagai Project Coordination Unit (PCU)

Program BERMUTU.

46

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

47

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

BAB III PENERIMA DANA BANTUAN LANGSUNG

Dengan mempertimbangkan kondisi berbagai KKG dan FKKG yang

ada di daerah saat ini, dipandang perlu untuk menerapkan

kriteria secara bertahap dalam menentukan KKG dan FKKG yang

dinilai layak menerima DBL. Pemenuhan terhadap kriteria akan

dijadikan dasar dalam menetapkan prioritas pemberian DBL

kepada KKG dan FKKG yang bersangkutan. Kriteria penilaian KKG

dan FKKG sebagai berikut.

A. Kategorisasi KKG

Landasan pemikiran kategorisasi KKG didasarkan pada

perbedaan kondisi geografis lokasi sekolah yang

menyebabkan berbagai kendala dalam penyelenggaraan

pendidikan. Perbedaan kondisi tersebut meliputi hal-hal

sebagai berikut:

1. hambatan transportasi;

2. hambatan komunikasi;

3. keterbatasan informasi;

4. jumlah dan sebaran sekolah;

5. jumlah dan sebaran guru;

6. keunikan kondisi lingkungan yang harus diakomodasikan

ke dalam proses pembelajaran;

48

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

7. ketersediaan dan penggunaan ilmu pengetahuan

teknologi;

8. masalah keamanan;

9. kondisi lingkungan sosial, ekonomi, budaya lainnya yang

ada di masyarakat setempat dan

10. perbedaan dengan karakteristik sebagaimana terlihat

dalam tabel penilaian.

Agar Program BERMUTU mampu memberikan pelayanan

yang berkualitas kepada semua sasaran penerima DBL. Untuk

itu, program ini harus mempertimbangkan perbedaan kondisi

geografis tersebut dan keterbatasan-keterbatasan tersebut.

Selain itu, program DBL ini juga harus secara konsisten

mempertahankan prinsip pembinaan yang berkeadilan dan

relevan.

Berdasarkan landasan pemikiran sebagaimana diuraikan di

atas, maka dalam pemberian DBL diterapkan kategorisasi

MGMP berdasarkan lokasi dalam Tabel 4 berikut ini.

Tabel 4. Kategori KKG Berdasarkan Lokasi

Kategori Kriteria Indikator

A. Reguler KKG yang anggotanya terdiri atas guru-guru SD/MI yang berasal dar 8 (delapan) sampai dengan 10 (sepuluh) sekolah atau 48 sampai dengan 60

49

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Kategori Kriteria Indikator

orang guru atau disesuaikan dengan kondisi lapangan yang memiliki jarak dengan waktu tempuh maksimum 2 (dua) jam perjalanan ke sekolah inti sebagai pusat kegiatan KKG dengan transportasi umum darat atau air.

B. Terpencil KKG yang anggotanya terdiri atas guru-guru SD/MI yang berasal dari 8 (delapan) sampai dengan 10 (sepuluh) sekolah atau 48 sampai dengan 60 orang guru atau disesuaikan dengan kondisi lapangan yang memiliki jarak dengan waktu tempuh lebih dari 2 (dua) jam perjalanan ke sekolah inti sebagai pusat kegiatan KKG dengan transportasi umum darat atau air.

B. Kriteria Penerima DBL KKG

1. Mempunyai struktur organisasi kepengurusan yang

disahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

2. Anggota kepengurusan inti melibatkan perempuan

dengan jumlah yang proporsional sesuai dengan kondisi

di daerah yang merupakan kombinasi antara ketua,

bendahara, sekretaris, dan ketua bidang.

3. Kepengurusan KKG terdiri dari: Ketua; Sekretaris;

Bendahara; Ketua Bidang Perencanaan; Ketua Bidang

Pengembangan Organisasi, Administrasi, Sarana dan

Prasarana; dan Ketua Bidang Humas dan Kerjasama.

50

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

4. Masih aktif melaksanakan kegiatan setidaknya dalam 1

(satu) tahun terakhir, ditunjukkan dengan adanya

lampiran daftar hadir pertemuan-pertemuan secara

berkala, laporan, dan bukti fisik hasil pelaksanaan

kegiatan.

5. Mempunyai rekening yang masih aktif pada bank

pemerintah atas nama KKG (bukan atas nama pribadi).

6. Memiliki sistem manajemen yang transparan dan

akuntabel serta mampu menggali dukungan dalam

berbagai aspek dari sekolah, masyarakat dan pemerintah

daerah (dibuktikan dengan menyerahkan contoh laporan

kegiatan dan keuangan).

C. Kriteria Penerima DBL FKKG

KKG yang memenuhi kriteria dan lolos seleksi KKG tetapi

belum memiliki FKKG diharuskan membentuk FKKG dan

forum ini diwajibkan untuk menyusun proposal kegiatan. DBL

FKKG akan diberikan kepada FKKG yang memenuhi syarat.

1. Forum KKG merupakan forum di tingkat kabupaten/kota

setempat yang keanggotaannya merupakan wakil dari

masing-masing KKG.

2. Mempunyai struktur kepengurusan yang disahkan oleh

Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat.

51

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

3. Kepengurusan FMGMP terdiri dari: Ketua; Sekretaris;

Bendahara; Ketua Bidang Perencanaan; Ketua Bidang

Pengembangan Organisasi, Administrasi, Sarana dan

Prasarana; dan Ketua Bidang Humas dan Kerjasama.

4. Lokasi FKKG adalah di sekolah inti yang memiliki fasilitas

yang lengkap dibandingkan sekolah lainnya serta

kemudahan akses bagi KKG sehingga memudahkan

anggota FKKG untuk mengikuti kegiatan di lokasi yang

ditunjuk.

5. Menggunakan rekening bank milik pemerintah atas nama

FKKG.

52

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

53

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

BAB IV MEKANISME PENYALURAN DANA BANTUAN LANGSUNG

A. Penetapan Kuota

Mekanisme penyaluran DBL KKG dan FKKG terlebih dahulu

diawali dengan menentukan kuota untuk setiap provinsi oleh

Direktorat Jenderal PMPTK. Jumlah kuota yang ditetapkan

untuk masing-masing provinsi selanjutnya dikelola di masing-

masing LPMP. Jumlah kuota pada masing-masing LPMP

didasarkan pada jumlah sekolah dan KKG yang berada di

wilayah kabupaten/kota di masing-masing provinsi.

Kuota pada Tahun Anggaran 2010 ditetapkan berdasarkan

pada kemajuan pelaksanaan pemberian DBL tahun 2009 dan

jumlah maksimum alokasi DBL pada kabupaten/kota peserta

yang bersangkutan.

B. Sosialisasi

Penetapan kuota ditindaklanjuti dengan kegiatan sosialisasi

pemberian DBL melalui pertemuan-pertemuan formal dan

informal secara berjenjang. Sosialisasi dilakukan di tingkat

pusat kepada LPMP, Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas

Pendidikan Kabupaten/Kota. Selanjutnya di dalam

pelaksanaan sosialisasi di masing-masing Provinsi, LPMP,

54

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

bekerjasama dengan Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas

Pendidikan Kabupaten/Kota, menyebarkan informasi tentang

tersedianya DBL untuk KKG dan FKKG di wilayahnya. Hal ini

dilakukan agar Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas

Pendidikan Kabupaten/Kota dengan menginformasikan atau

mengumumkan tentang adanya DBL ke Dinas Pendidikan

Kecamatan/UPTD, KKG/MGMP, KKPS/MKPS, dan KKKS/MKKS.

Pengumuman memuat informasi tentang DBL meliputi: besar

DBL, lama pemberian bantuan, program kegiatan dan hasil

yang diharapkan, proses seleksi dan kriteria seleksi, jadwal

kegiatan seleksi termasuk batas waktu penyerahan proposal,

tanggal seleksi, dan tanggal pengumuman. Di dalam

pengumuman juga dijelaskan bahwa KKG/FKKG yang terpilih

memperoleh bantuan diminta menyerahkan profil KKG/FKKG

dan data administrasi sesuai persyaratan.

C. Pengajuan Proposal

KKG dan FKKG yang memenuhi persyaratan administrasi

sebagaimana dijelaskan di dalam pengumuman diharuskan

menyusun proposal dan diajukan kepada Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota masing-masing. Selanjutnya Dinas

Pendidikan Kabupaten/Kota menyampaikan proposal secara

kolektif kepada LPMP untuk dievaluasi.

55

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Demikian pula bagi KKG dan FKKG yang akan menerima dana

DBL Tahun ke-2 (dua) dan ke-3 (tiga) diwajibkan membuat

proposal untuk kegiatan tahun berjalan. Proposal tahun ke-2

(dua) dan ke-3 (tiga) tetap akan dievaluasi oleh tim penilai

pada setiap pengajuan DBL .

D. Sistematika Penulisan Proposal

Di dalam penulisan proposal pengajuan DBL menggunakan

sistimatika penulisan sebagai berikut:

HALAMAN JUDUL

HALAMAN PENGESAHAN

Halaman pengesahan ditandatangani oleh Ketua KKG dan

diketahui oleh Kepala Dinas Pendidikan Kecamatan/UPTD

dan untuk FKKG ditandatangani oleh Ketua FKKG dan

diketahui oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

(contoh pada lampiran 1).

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I. PENDAHULUAN

Memuat latar belakang yang berisi tentang gambaran kondisi

pendidikan di wilayah masing-masing termasuk permasalahan

yang dihadapi, sumber dana, dan menggambarkan komitmen

KKG dan FKKG terhadap peningkatan mutu guru melalui

56

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

program yang telah dilaksanakan, tujuan, sasaran, hasil yang

diharapkan, dan manfaat, (termasuk penjelasan kegiatan DBL

KKG/FKKG yang sudah dilaksanakan pada tahun

sebelumnya).

BAB II. DESKRIPSI PELAKSANAAN PROGRAM KKG

Bab ini berisi tentang rangkuman pelaksanaan kegiatan

KKG/FKKG sebelum mendapatkan DBL dari program

BERMUTU untuk penerima DBL tahap I, atau kegiatan

KKG/FKKG yang sudah dilaksanakan di tahap I bagi penerima

DBL tahap II. Bagi penerima DBL tahap II, pelaksanaan

kegiatan DBL tersebut harus sesuai dengan proposal yang

telah disetujui/revisi kegiatan yang telah

dilaporkan/mendapatkan persetujuan terlebih dahulu dari

LPMP (BAB IV. Subbab K. No. 6 tentang Revisi Program Kerja ),

dimana perubahan kegiatan tersebut mengacu pada

kebutuhan guru/musyawarah kerja guru atau Forum KKG.

Penjelasan Bab II ini menggambarkan 5W +1H (what, where,

when, why, who, and how), yaitu what = menjelaskan nama

kegiatan/pelatihan; where = menjelaskan tempat

pelaksanaan kegiatan; when = menjelaskan waktu

pelaksanaan; why = alasan kegiatan dilaksanakan, apakah

sesuai dengan kebutuhan gurunya; who = menjelaskan

peserta, narasumber, fasilitator, instruktur yang terlibat

dalam kegiatan; how = menjelaskan strategi dan metode

pelaksanaan program, frekuensi kegiatan KKG atau FKKG,

57

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

keterlibatan anggota KKG atau FKKG, sumber dana, dan

sistem dokumentasi kegiatan/pelaporan kesinambungan/

keberlanjutan program, dan tugas/tanggung

jawab/koordinasi tim administrasi KKG atau FKKG dalam

pelaksanaan program, hasil kegiatan, manfaat program,

kendala, dan upaya pemecahannya.

Penjelasan kegiatan dimaksud memuat hal-hal terkait dengan

hasil pelaksanaan kegiatan kelompok kerja yang telah

dilaksanakan dan disetujui sebelumnya untuk mencapai hal-

hal sebagaimana tertuang dalam BAB II. Subbab A. No. 8

tentang Hasil Kegiatan pada pedoman ini.

BAB III. RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM

Bab ini berisi tentang rencana pelaksanaan program DBL

KKG/FKKG meliputi rencana strategi dan metode pelaksanaan

program dalam mencapai hasil yang diharapkan (sesuai

dengan BAB II. Subbab A. Nomor 8 tentang Hasil Pelaksanaan

Kegiatan), materi kegiatan, deskripsi narasumber/fasilitator,

waktu/jadwal pelaksanaan, tempat pelaksanaan,

pemantauan dan evaluasi pelaksanaan program (sesuai

dengan BAB VII) dan pelaporan hasil pelaksanaan kegiatan

(sesuai dengan BAB V). Apabila ada kegiatan DBL KKG/FKKG

tahun sebelumnya yang belum dapat dilaksanakan, maka

rencana kegiatan yang tertunda tersebut harus dituangkan

didalam proposal ini walaupun pembiayaan kegiatan diluar

pengajuan biaya proposal (menggunakan format pada

58

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 8).

BAB IV. PENUTUP

Memuat kesimpulan rencana pelaksanaan kegiatan DBL

secara singkat, termasuk jadwal pelaksanaan kegiatan. Dalam

menyusun jadwal berdasarkan tahun ajaran sekolah yang

sedang berjalan walaupun penerimaan DBL KKG/FKKG

mengacu pada tahun anggaran berjalan.

LAMPIRAN

i. Susunan pengurus yang disahkan oleh Dinas Pendidikan

Kecamatan/UPTD atau Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

ii. Fotocopy bukti-bukti pengeluaran anggaran DBL KKG/

FKKG untuk kegiatan yang telah dilaksanakan setiap

tahun ajaran sekolah.

iii. Rekap pelaksanaan kegiatan yang telah dilaksanakan

setiap tahun ajaran sekolah.

iv. Daftar hadir peserta setiap kegiatan pada setiap tahun

ajaran sekolah.

59

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

60

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

E. Proses Seleksi

LPMP bertanggung jawab penuh dalam proses seleksi proposal,

mengelola, dan menyalurkan DBL yang dibantu oleh Konsultan

Manajemen LPMP. Untuk itu, LPMP membentuk tim seleksi DBL

antara lain terdiri dari perwakilan LPMP, Dinas Pendidikan

Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, dan Perguruan

Tinggi. Setiap KKG dan FKKG yang memenuhi persyaratan

administrasi mendapatkan surat rekomendasi dari Dinas

Pendidikan Kabupaten/Kota bahwa KKG/FKKG yang

bersangkutan telah memenuhi persyaratan dan berhak

mengajukan proposal DBL. Proposal yang masuk akan diseleksi.

Proses seleksi dilaksanakan dalam 2 (dua) tahap sebagai berikut.

1. Tahap 1 Seleksi Administratif

Seleksi Administratif digunakan pada Tahun Pertama calon

penerima DBL. Bagi penerima DBL Tahun Kedua dan ketiga

seleksi administratif tergantung dari penilaian kinerja

pelaksanaan DBL pada setiap tahun sebelumnya.

Tim DBL akan memeriksa keabsahan proposal apakah

KKG/FKKG yang mengajukan proposal memenuhi kriteria

seleksi awal (dinyatakan dengan adanya surat rekomendasi

dari Dinas Pendidikan Kabupaten /Kota ybs) pada Tahun

Pertama berdasarkan kriteria sebagai berikut.

a. Struktur organisasi yang disahkan oleh Dinas

Pendidikan Kecamatan/UPTD untuk KKG dan struktur

61

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

organisasi yang disahkan oleh Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota untuk FKKG.

b. Laporan pelaksanaan kegiatan satu tahun terakhir,

ditunjukkan dengan lampiran daftar hadir pertemuan-

pertemuan secara berkala; laporan kegiatan dan

laporan keuangan yang telah dilaksanakan.

c. Mempunyai rekening yang masih aktif pada bank

pemerintah:

1) atas nama KKG untuk DBL KKG; dan

2) atas nama FKKG untuk DBL FKKG.

Keduanya bukan atas nama pribadi.

d. Lembar pengesahan KKG ditandatangani oleh Ketua

KKG serta diketahui oleh Dinas Pendidikan

Kecamatan/UPTD. Lembar pengesahan FKKG

ditandatangani oleh Ketua FKKG dan diketahui oleh

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota yang

menyatakan bahwa KKG/FKKG telah memenuhi

persyaratan administrasi dan berhak mengajukan

proposal DBL.

2. Tahap 2 Seleksi Kualitas Proposal

a. Calon Penerima DBL Tahun Pertama

Tim penyeleksi proposal di LPMP akan melakukan

seleksi kualitas proposal yang didasarkan pada Tabel

5 format penilaian kualitas proposal di bawah ini.

62

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Tabel 5. Format Penilaian Kualitas Proposal

No KOMPONEN

(substansi proposal)

ASPEK Indikator Skor Bobot Aspek

1 BAB I PENDAHULUAN (Bobot Komponen: 20%)

a. Latar Belakang 1) Gambaran pendidikan

di kabupaten/kota masing-masing.

2) Permasalahan pendidikan yang dihadapi oleh kelompok kerja meliputi keanggotaan, pembelajaran, prestasi belajar siswa dan profesionalitas guru serta kepala sekolah

3) Gambaran komitmen kelompok kerja dalam menyelesaikan permasalahan pendidikan di lingkungannya.

4) Sumber dana yang diperlukan untuk peningkatan mutu guru.

5) Program peningkatan mutu pendidikan yang telah dilaksanakan.

• Menyajikan kelima aspek yang diminta secara jelas dan tegas.

• Kelima aspek dijelaskan secara tegas dan didukung oleh data dan informasi yang valid, reliabel, dan mutakhir.

4 5


• Minimal 3 (tiga) dari aspek yang dikemukakan didukung oleh data dan informasi yang valid, reliabel, dan mutakhir.

3

• Menyajikan 3 (tiga) sampai 4 (empat) aspek yang diminta.


2

• Menyajikan 1(satu) sampai 2 (dua) aspek yang diminta.

Minimal 1 (satu) dari aspek yang dikemukakan didukung oleh data dan informasi yang valid, reliabel, dan mutakhir

1

63

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No KOMPONEN



a. Tujuan Meliputi 4 (empat) aspek: • Sesuai dengan rumusan • masalah • Terkait dengan

peningkatan kompetensi guru

• Terkait dengan permasalahan pembelajaran di sekolah

Meliputi keseluruhan 4 (empat) aspek.

4 3

Meliputi 3 (tiga) dari 4 (empat) aspek.

3

Meliputi 2 (dua) dari 4 (empat) aspek.

2

Meliputi 1 (satu) dari 4 (empat) aspek.

1

c. Hasil yang Diharapkan

Relevan dengan keempat aspek tujuan yang akan dicapai.

4 4

Relevan dengan 3 (tiga) dari keempat aspek tujuan yang akan dicapai.

3

Relevan dengan 2 (dua) dari keempat aspek tujuan yang akan dicapai.

2

Relevan dengan 1 (satu) dari keempat aspek tujuan yang akan dicapai.

1

d. Sasaran meliputi 4 (empat) aspek: • kategori guru

berdasarkan kualifikasi akademik;

• kategori guru berdasarkan kompetensinya;

• kategori kondisi sekolah tempat guru bertugas; dan

• kinerja guru termasuk angka kredit yang telah dimilikinya.

Ditetapkan dengan mempertimbangkan keseluruhan 4 (empat) aspek.

4 4

Ditetapkan dengan mempertimbangkan 3 (tiga) dari 4 (empat) aspek.

3

Ditetapkan dengan mempertimbangkan 2 (dua) dari 4 (empat) aspek.

2

Ditetapkan dengan mempertimbangkan 1 (satu) dari 4 (empat) aspek

1

e. Manfaat Meliputi 4 (empat) manfaat: • Bermanfaat untuk

meningkatkan kualitas kompetensi guru peserta diklat.

Memberikan 4 (empat) manfaat yang diharapkan.

4 4

Memberikan 3 (tiga) dari 4 (empat) manfaat yang diharapkan.

3

64

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No KOMPONEN



• Bermanfaat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah peserta.

• Bermanfaat untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di KKG yang bersangkutan.

• Bermanfaat untuk meningkatkan kualitas kelompok kerja.

Memberikan 2 (dua) dari 4 (empat) manfaat yang diharapkan.

2

Memberikan 1 (satu) dari 4 (empat) manfaat yang diharapkan.

1

2 BAB II DESKRIPSI PROGRAM PELAKSANAAN KEGIATAN, 1 (Satu) tahun terakhir (periksa bukti-bukti yang ada) (Bobot Komponen 30%)

a. Strategi dan metode pelaksanaan program (HOW) Meliputi 4 (empat) kriteria: • diselenggarakan

sepenuhnya oleh kelompok kerja;

• Sesuai dengan tujuan pencapaian kegiatan;

• Sesuai dengan kondisi sarana yang tersedia;

• Melibatkan supervisi oleh salah satu atau gabungan dari: Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Ke-camatan/UPTD.

Memenuhi 4 (empat) kriteria.

4 4

Memenuhi 3 (tiga) dari 4 (empat) kriteria.

3

menggambarkan hasil pelaksanaan kegiatan kelompok kerja yang telah dilaksanakan yang telah disetujui sebelumnya untuk mencapai hal-hal sebagaimana tertuang dalam BAB II. Subbab A. Nomor 8 tentang Hasil Kegiatan pedoman ini

Memenuhi 2 (dua) dari 4 (empat) kriteria.

2

Memenuhi 1 (satu) dari 4 (empat) kriteria.

1

b. Sistem dokumentasi kegiatan/pelaporan Meliputi 4 (empat) kriteria: • disusun sesuai

dengan pedoman yang diterbitkan oleh Ditjen PMPTK atau lembaga lain pemberi dana;

• dilengkapi dengan semua data adminstrasi kegiatan yang diminta;

• dilengkapi dengan semua data administrasi keuangan yang diminta; dan


4 4


3


2


1

65

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No KOMPONEN



• diserahkan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan oleh Ditjen PMPTK.

c. Kualitas program (WHAT)

Meliputi 4 (empat) kriteria: • terkait dengan

kompetensi guru (pedagogik, kepribadian, sosial, dan professional);

• terkait dengan kebutuhan peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah;

• terkait dengan gagasan pengembangan keprofesian berkelanjutan; dan

• penerapan hasil pelatihan/pertemuan di musyawarah kerja/forum membawa dampak pada perbaikan kegiatan belajar mengajar di kelas antara lain penerapan metoda pembelajaran dengan menggunakan metoda pembelajaran yang bervariasi yang meningkatkan minat dan kemampuan siswa dan diseminasi hasil kegiatan pertemuan musyawarah kepada rekan kerja disekolah


4

5

Memenuhi 3 (tiga) dari 4 (empat).

3

Memenuhi 2 (dua) dari 4 (empat).

2


1

d. Frekuensi kegiatan per tahun (WHEN) catatan : Dibedakan atas daerah regular dan daerah khusus

Lebih dari 15 (lima belas) kali untuk daerah regular.

4 4

Antara 11(sebelas)-15 (lima belas) kali.

3

Antara 6 (enam)-10 (sepuluh) kali.

2

Kurang dari 6 (enam)kali.

1

66

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No KOMPONEN



e. Keterlibatan peserta kelompok kerja (WHO)

Melibatkan 90% -100% anggota kelompok kerja.

4 5

Melibatkan 70 % -89 % anggota kelompok kerja.

3

Melibatkan anggota kelompok kerja 60%-79 %.

2

Melibatkan kurang dari 60% anggota kelompok kerja.

1

f. Gambarkan alasan pelaksanaan program kegiatan (WHY) Meliputi 4 (empat) kriteria: • tergambarkan dengan

jelas dan tegas; • relevan dengan upaya

peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah;

• relevan dengan peran kelompok kerja guru; dan

• didukung oleh data dan fakta di lapangan.


4 4


3


2


1

g. Tempat pelaksanaan (WHERE)

Sekolah Inti 4 4 Sekolah Imbas 3 Kantor Dinas

Pendidikan 2

Gedung Pertemuan 1 3 BAB III RENCANA

PELAKSANAAN PROGRAM (Bobot Komponen 50%) Rencana kegiatan harus sesuai dengan penjelasan Bab II pedoman ini, untuk mencapai Hasil Kegiatan sebagaimana tertuang pada BAB II Nomor 8

a. Penyusunan Perencanaan Kegiatan Kelompok Kerja/Musyawarah Kerja

Perencanaan kegiatan disusun didasarkan pada pengalaman kegiatan tahun sebelumnya, potensi yang dimiliki oleh kelompok kerja/musyawarah kerja, permasalahan yang muncul dari pelaksanaan proses pembelajaran di kelas, dan analisis kebutuhan guru akan peningkatan kompetensinya

4 15

67

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No KOMPONEN



Perencanaan kegiatan disusun didasarkan pada pengalaman kegiatan tahun sebelumnya, permasalahan yang muncul dari pelaksanaan proses pembelajaran di kelas, dan analisis kebutuhan guru akan peningkatan kompetensinya

3

Perencanaan kegiatan disusun didasarkan pada pengalaman kegiatan tahun sebelumnya, dan analisis kebutuhan guru akan peningkatan kompetensinya

2

Perencanaan kegiatan disusun didasarkan pada pengalaman kegiatan tahun sebelumnya

1

b. Strategi dan metode rencana pelaksanaan program.

Dapat dilaksanakan di tingkat kelompok kerja.

3 5

Perlu bantuan Dinas Pendidikan Kecamatan/UPTD.

2

Perlu bantuan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

1

c. Materi kegiatan. Penting, mendesak, dan luas.

3 5

Penting dan mendesak

2

Penting. 1

d. Narasumber/instruktur/

guru inti

Kepakaran sesuai dengan masalah, kualifikasi memadai, mudah diperoleh.

3

5

68

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No KOMPONEN



Kepakaran kurang sesuai dengan masalah, kualifikasi memadai, mudah diperoleh.

2

Kepakaran tidak sesuai dengan masalah, kualifikasi tidak memadai, sulit diperoleh.

1

e. Waktu/jadwal pelaksanaan.

Ada jadwal kegiatan dan lengkap/rinci.

3 5

Ada jadwal kegiatan tetapi kurang lengkap/kurang rinci.

2

Tidak ada jadwal kegiatan.

1

f. Tempat pelaksanaan Sekolah Inti. 4 5 Sekolah imbas. 3 Kantor Dinas

Pendidikan. 2

Gedung pertemuan/lainnya.

1

g. Rencana pemantauan dan evaluasi pelaksanaan program

Sejak persiapan, saat pelaksanaaan, dan akhir kegiatan.

3 5

Saat pelaksanaan, dan akhir kegiatan.

2

Akhir kegiatan. 1 h. Rencana pelaporan Laporan

bulanan/triwulan, tengah tahun, dan akhir tahun.

3 5

Laporan tengah tahun, dan akhir tahun.

2

Laporan akhir tahun. 1 Total Bobot Komponen = 100 %

Total Bobot Aspek = 100

69

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Rumus Penetapan Nilai Akhir Nilai Per Komponen: NK = ∑ (Na x Ba) Nilai Akhir Proposal: NAP = (20% x NK1) + (30% x NK2) + (50% x NK3) Yang mana: NK = Nilai Komponen Na = Nilai Aspek Ba = Bobot Aspek

NAP = Nilai Akhir Proposal NK1 = Nilai Komponen 1 (Pendahuluan) NK2 = Nilai Komponen 2 (Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan) NK3 = Nilai Komponen 3 (Rencana Pelaksanaan Program)

b. Penerima DBL KKG/FKKG Tahun Kedua dan Ketiga Proposal DBL KKG/FKKG Tahun Kedua dan Ketiga akan dinilai dari :

No KOMPONEN



1 BAB I PENDAHULUAN (Bobot Komponen: 20%)

a. Latar Belakang 1) Gambaran pendidikan

di kabupaten/kota masing-masing.

2) Permasalahan pendidikan yang dihadapi oleh siswa dalam kegiatan pembelajaran, prestasi belajar siswa dan profesionalitas guru serta kepala sekolah dan juga permasalahan yang muncul di dalam pelaksanaan kegiatan kelompok kerja/musyawarah kerja tahun sebelumnya


• Kelima aspek dijelaskan secara tegas dan didukung oleh data dan informasi yang valid, reliabel, dan mutakhir.

4 5


• Minimal 3 (tiga) dari aspek yang dikemukakan didukung oleh data dan informasi yang valid, reliabel, dan

3

70

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No KOMPONEN



3) Gambaran komitmen

kelompok kerja/musywarah kerja dalam menyelesaikan permasalahan pendidikan di lingkungannya.

4) Sumber dana yang diperlukan untuk peningkatan mutu guru.

5) Program peningkatan mutu pendidikan yang telah dilaksanakan.

mutakhir. • Menyajikan 3 (tiga)

sampai 4 (empat) aspek yang diminta.


2

• Menyajikan 1(satu) sampai 2 (dua) aspek yang diminta.

Minimal 1 (satu) dari aspek yang dikemukakan didukung oleh data dan informasi yang valid, reliabel, dan mutakhir

1

b. Tujuan Meliputi 4 (empat) aspek: • Sesuai dengan rumusan • masalah. • Terkait dengan

peningkatan kompetensi guru.

• Terkait dengan permasalahan pembelajaran di sekolah.

Meliputi keseluruhan 4 (empat) aspek.

4 3

Meliputi 3 (tiga) dari 4 (empat) aspek.

3

Meliputi 2 (dua) dari 4 (empat) aspek.

2

Meliputi 1 (satu) dari 4 (empat) aspek.

1

c. Hasil yang Diharapkan

Relevan dengan keempat aspek tujuan yang akan dicapai.

4 4

Relevan dengan 3 (tiga) dari keempat aspek tujuan yang akan dicapai.

3

Relevan dengan 2 (dua) dari keempat aspek tujuan yang akan dicapai.

2

71

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No KOMPONEN



Relevan dengan 1(satu) dari keempat aspek tujuan yang akan dicapai.

1

d. Sasaran meliputi 4 (empat) aspek: • kategori guru

berdasarkan kualifikasi akademik;

• kategori guru berdasarkan kompetensinya;

• kategori kondisi sekolah tempat guru bertugas; dan

• kinerja guru termasuk angka kredit yang telah dimilikinya.

Ditetapkan dengan mempertimbangkan keseluruhan 4 (empat) aspek.

4 4

Ditetapkan dengan mempertimbangkan 3 (tiga) dari 4 (empat) aspek.

3

Ditetapkan dengan mempertimbangkan 2 (dua) dari 4 (empat) aspek.

2

Ditetapkan dengan mempertimbangkan 1 (satu) dari 4 (empat) aspek.

1

e. Manfaat Meliputi 4 (empat) manfaat: • Bermanfaat untuk

meningkatkan kualitas kompetensi guru peserta diklat.

• Bermanfaat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah peserta.

• Bermanfaat untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di KKG yang bersangkutan.

• Bermanfaat untuk meningkatkan kualitas kelompok kerja.

Memberikan 4 (empat) manfaat yang diharapkan.

4 4

Memberikan 3 (tiga) dari 4 (empat) manfaat yang diharapkan.

3

Memberikan 2 (dua) dari 4 (empat) manfaat yang diharapkan.

2

Memberikan 1 (satu) dari 4 (empat) manfaat yang diharapkan.

1

2

BAB II DESKRIPSI PELAKSANAAN KEGIATAN (PELAKSANAAN KEGIATAN DANA DBL 1 (Satu) tahun terakhir dilengkapi (periksa bukti-bukti yang ada) (Bobot Komponen 40%)

a. Laporan Pelaksanaan Kegiatan

Laporan kegiatan memuat semua aktivitas yang telah disetujui termasuk kegiatan hasil revisi yang telah mendapatkan persetujuan dari LPMP, hasil evaluasi kegiatan kelompok kerja/ musyawarah kerja dalam satu

4 10

72

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No KOMPONEN



tahun, permasalahan yang muncul dan upaya pemecahannya serta implementasi hasil aktivitas kelompok kerja/musyawarah kerja dalam pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah Laporan kegiatan memuat semua aktivitas yang telah disetujui termasuk kegiatan hasil revisi yang telah mendapatkan persetujuan dari LPMP, hasil evaluasi kegiatan kelompok kerja/musyawarah kerja dalam satu tahun, serta memuat permasalahan yang muncul dan upaya pemecahannya,

3

Laporan kegiatan memuat semua aktivitas yang telah disetujui termasuk kegiatan hasil revisi yang telah mendapatkan persetujuan dari LPMP, dan hasil evaluasi kegiatan kelompok kerja/ musyawarah kerja dalam satu tahun

2

Laporan kegiatan memuat semua aktivitas yang telah disetujui termasuk kegiatan hasil revisi yang telah mendapatkan persetujuan dari LPMP,

1

b. Strategi dan metode pelaksanaan program (HOW)


4 4

Memenuhi 3 (tiga) 3

73

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No KOMPONEN



Meliputi 4 (empat) kriteria: • diselenggarakan

sepenuhnya oleh kelompok kerja;

• Sesuai dengan tujuan pencapaian kegiatan;

• Sesuai dengan kondisi sarana yang tersedia;

• Melibatkan supervisi oleh salah satu atau gabungan dari: Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Ke-camatan/UPTD.

dari 4 (empat) criteria .


2


1

c. Sistem dokumentasi kegiatan/pelaporan Meliputi 4 (empat) kriteria: 1) disusun sesuai

dengan pedoman pedoman DBL yang diterbitkan oleh Ditjen PMPTK ;

2) dilengkapi dengan semua data adminstrasi kegiatan yang diminta

3) dilengkapi dengan semua data administrasi keuangan yang diminta (Laporan pertanggung jawaban keuangan (catatan Laporan keuangan disusun berdasarkan kegiatan yang dilaksanakan dan bukti pengeluaran nyata dari pemberi jasa / penyedia barang dapat berupa bon tunai (alamat toko/ warung tertera, dapat ditulis) / kwitansi) ; dan

4) diserahkan sesuai dengan jadwal yang


4 4

Memenuhi 3 (tiga) criteria; yaitu 1,2, dan 3.

3

Memenuhi 3 (tiga) dari 4 (empat) criteria yaitu 1, 2 , dan 3 akan tetapi tidak dilengkapi dengan bukti-bukti administrasi kegiatan dan keuangan yang lengkap.

2

Memenuhi 2 (dua) dari 4 (empat) criteria yang ada.

1

74

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No KOMPONEN



telah ditetapkan oleh Ditjen PMPTK.

d. Kualitas program (WHAT) Meliputi 4 (empat) kriteria: 1) terkait dengan

kompetensi guru (pedagogik, kepribadian, sosial, dan professional);

2) terkait dengan kebutuhan peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah;

3) terkait dengan gagasan pengembangan keprofesian berkelanjutan; dan

4) penerapan hasil pelatihan/pertemuan di musyawarah kerja/forum membawa dampak pada perbaikan kegiatan belajar mengajar di kelas antara lain penerapan metoda pembelajaran dengan menggunakan metoda pembelajaran yang bervariasi yang meningkatkan minat dan kemampuan siswa dan diseminasi hasil kegiatan pertemuan musyawarah kepada rekan kerja disekolah


4

5

Memenuhi 3 (tiga) dari 4 (empat).

3

Memenuhi 2 (dua) dari 4 (empat).

2


1

e. Frekuensi kegiatan per tahun (WHEN) catatan : Dibedakan atas daerah regular dan daerah

Lebih dari 15 (lima belas) kali untuk daerah regular.

4 4

Antara 11(sebelas)-15 (lima belas) kali.

3

75

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No KOMPONEN



khusus Antara 6 (enam)-10 (sepuluh) kali.

2

Kurang dari 6 (enam)kali.

1

f. Keterlibatan peserta kelompok kerja (WHO)

Melibatkan 90% -100% anggota kelompok kerja.

4 5

Melibatkan 70 % -89 % anggota kelompok kerja.

3

Melibatkan anggota kelompok kerja 60%-79 %.

2

Melibatkan kurang dari 60% anggota kelompok kerja.

1

g. Gambarkan alasan pelaksanaan program kegiatan (WHY) Meliputi 4 (empat) kriteria: • tergambarkan dengan

jelas dan tegas; • relevan dengan upaya

peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah;

• relevan dengan peran kelompok kerja guru; dan

• didukung oleh data dan fakta di lapangan.


4 4


3


2


1

h. Tempat pelaksanaan (WHERE)

Sekolah Inti 4 4 Sekolah Imbas 3 Kantor Dinas

Pendidikan 2

Gedung Pertemuan

1

3 BAB III RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM (Bobot Komponen 40%)

a. Penyusunan Perencanaan Kegiatan Kelompok Kerja/Musywaraha Kerja

Perencanaan kegiatan disusun didasarkan pada pengalaman kegiatan tahun sebelumnya, potensi yang dimiliki oleh kelompok kerja/mustawarah kerja, permasalahan yang muncul dari pelaksanaan proses pembelajaran di kelas, dan analisis

4 15

76

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No KOMPONEN



kebutuhan guru akan peningkatan kompetensinya

Perencanaan kegiatan disusun didasarkan pada pengalaman kegiatan tahun sebelumnya, permasalahan yang muncul dari pelaksanaan proses pembelajaran di kelas, dan analisis kebutuhan guru akan peningkatan kompetensinya

3

Perencanaan kegiatan disusun didasarkan pada pengalaman kegiatan tahun sebelumnya, dan analisis kebutuhan guru akan peningkatan kompetensinya

2

Perencanaan kegiatan disusun didasarkan pada pengalaman kegiatan tahun sebelumnya

1

b. Strategi dan metode rencana pelaksanaan program.

Dapat dilaksanakan di tingkat kelompok kerja.

3 5

Perlu bantuan Dinas Pendidikan Kecamatan/UPTD.

2

Perlu bantuan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

1

c. Materi kegiatan. Penting, mendesak, dan luas.

3 5

Penting dan mendesak.

2 Penting. 1

d.. Narasumber/instruktur/

guru inti Kepakaran sesuai dengan masalah,

3 5

77

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

No KOMPONEN



kualifikasi memadai, mudah diperoleh.

Kepakaran kurang sesuai dengan masalah, kualifikasi memadai, mudah diperoleh.

2

Kepakaran tidak sesuai dengan masalah, kualifikasi tidak memadai, sulit diperoleh.

1

e. Waktu/jadwal pelaksanaan.

Ada jadwal kegiatan dan lengkap/rinci.

3 5

Ada jadwal kegiatan tetapi kurang lengkap/kurang rinci.

2

Tidak ada jadwal kegiatan.

1

f. Tempat pelaksanaan Sekolah Inti. 4 5 Sekolah imbas. 3 Kantor Dinas

Pendidikan. 2

Gedung pertemuan/lainnya.

1

g. Rencana pemantauan dan evaluasi pelaksanaan program

Sejak persiapan, saat pelaksanaaan, dan akhir kegiatan.

3 5

Saat pelaksanaan, dan akhir kegiatan.

2

Akhir kegiatan. 1 h. Rencana pelaporan Laporan

bulanan/triwulan, tengah tahun, dan akhir tahun.

3 5

Laporan tengah tahun, dan akhir tahun.

2

Laporan akhir tahun. 1 Total Bobot Komponen = 100 %

Total Bobot Aspek = 100

78

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Rumus Penetapan Nilai Akhir Nilai Per Komponen: NK = ∑ (Na x Ba) Nilai Akhir Proposal: NAP = (20% x NK1) + (40% x NK2) + (40% x NK3) Yang mana: NK = Nilai Komponen Na = Nilai Aspek Ba = Bobot Aspek

NAP = Nilai Akhir Proposal NK1 = Nilai Komponen 1 (Pendahuluan) NK2 = Nilai Komponen 2 (Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan) NK3 = Nilai Komponen 3 (Rencana Pelaksanaan Program)

3. Kelompok Nilai Akhir Proposal (NAP):

Untuk menetapkan kualitas terhadap proposal yang

dinilai, kemungkinan NAP terendah 38 dan NAP tertinggi

130,5. NAP tersebut dikelompokkan ke dalam tiga

kelompok: Baik, Cukup, dan Kurang. Rentang NAP dapat

dilihat dalam Tabel 6 berikut ini.

Tabel 6. Kualitas Proposal dan Rentang Nilainya

No. Rentang Nilai Kualitas 1 38 < NAP < 68,5 Kurang 2 68,5 < NAP < 99,5 Cukup 3 99,5 < NAP < 130,5 Baik

79

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

F. Penetapan Penerima DBL Tahun Pertama

Dalam proses seleksi calon penerima DBL, tim seleksi akan

menentukan nilai kelulusan (passing grade) bagi KKG/FKKG

yang memenuhi syarat untuk menerima DBL. Selanjutnya

bagi KKG/FKKG yang memenuhi syarat atau lulus seleksi,

akan dipilih sebagai KKG/FKKG penerima DBL.

Bila diperlukan, Tim seleksi meminta KKG/FKKG penerima

DBL Tahun Pertama untuk memperbaiki proposal sesuai

dengan masukan Tim Penilai dan menyerahkan kembali

dalam waktu 2 dua minggu kepada tim seleksi di LPMP

setempat

G. Penetapan Penerima DBL Tahun Kedua dan Ketiga

LPMP bertanggung jawab penuh dalam proses penilaian

keterlaksanaan DBL ditingkat musyawarah kerja dan tingkat

sekolah dan evaluasi proposal, mengelola, serta

menyalurkan DBL Tahun Kedua dan Ketiga dibantu oleh

Tim Penilai DBL / Konsultan Manajemen LPMP. Setelah

penilaian dan evaluasi proposal, Tim seleksi meminta calon

penerima DBL KKG/FKKG tahun kedua dan ketiga untuk

memperbaiki usulan rencana kegiatan yang diajukan sesuai

dengan masukan dari Tim Penilai dan menyerahkan kembali

dalam waktu 2 (dua) minggu kepada tim seleksi LPMP

setempat.

80

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

H. Proses Pembuatan SK

Pada Tahun Pertama, Kedua dan Ketiga tim seleksi

membuat rekomendasi calon penerima dan penerima DBL

lanjutan agar dapat diterbitkan surat keputusan penetapan

KKG/FKKG sebagai penerima DBL yang ditandatangani oleh

Kepala LPMP setempat. Pengumuman penetapan penerima

DBL disampaikan kepada semua KKG/FKKG yang mengajukan

proposal dan masyarakat melalui berbagai saluran informasi

Program BERMUTU. Tim Seleksi mengundang semua

KKG/FKKG penerima DBL Tahun pertama/kedua dan ketiga

untuk mengikuti kegiatan sosialisasi DBL. Tim seleksi

meminta KKG/FKKG penerima DBL Tahun ke-1, ke-2 dan ke-

3 untuk memperbaiki proposal sesuai dengan masukan dan

menyerahkan kembali dalam waktu 2 (dua) minggu kepada

tim seleksi LPMP setempat.

LPMP mengirimkan fotokopi SK penetapan KKG/FKKG

penerima DBL beserta data pendukungnya kepada Direktur

Jenderal PMPTK cq. Direktur Pembinaan Pendidikan dan

Pelatihan dengan tembusan kepada Direktur Profesi

Pendidik disertai dengan hasil penilaian proposal dan

keterlaksanaan program DBL ditingkat forum, musyawarah

kerja dan sekolah pada tahun sebelumnya.

81

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Catatan: Bagi KKG yang lolos seleksi dan ditetapkan sebagai penerima DBL, maka KKKS, KKPS, dan forum KKKS yang membawahi KKG secara otomatis mendapatkan DBL untuk KKKS, KKPS, dan forum KKKS.

I. Tim Penilai Proposal

Tim penilai proposal DBL antara lain meliputi unsur sebagai

berikut:

1. Perwakilan Dinas Pendidikan Provinsi;

2. Tenaga Struktural LPMP;

3. Widyaiswara LPMP;

4. Konsultan Manajemen LPMP;

5. Dosen Perguruan Tinggi;

6. Kepala Sekolah;

7. Pengawas Sekolah;

8. Perwakilan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota; dan

9. Lainnya (bila diperlukan)

J. Mekanisme Penyaluran DBL

Program DBL dikelola dengan menggunakan mekanisme

sebagai berikut.

1. Persyaratan Administratif

Penyaluran dana dapat dilakukan apabila persyaratan

administrasi di bawah ini telah terpenuhi, yaitu:

82

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

a. Adanya SK penetapan KKG/FKKG sebagai penerima

DBL yang diterbitkan oleh LPMP.

b. Adanya kuitansi yang harus ditandatangani sebanyak 5

(lima) rangkap dengan rincian 4 (empat) rangkap

termasuk yang bermaterai Rp. 6.000,- diberikan

kepada pemberi bantuan, dan satu rangkap sebagai

pertinggal penerima DBL (contoh pada lampiran 2).

c. Adanya Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB)

antara LPMP dan penerima DBL dibuat 5 (lima)

rangkap dengan 2 (dua) menggunakan materai dengan

posisi materi 1 (satu) materai di Pihak Kedua dan 1

(satu) materai di Pihak Pertama. Penerima DBL

mendapatkan 1 (satu) rangkap SPPB yang bermaterai

yang telah ditandatangani Pihak Pertama (contoh pada

lampiran 3).

d. Adanya fotocopy rekening bank yang masih aktif atas

nama KKG untuk DBL KKG dan atas nama FKKG untuk

DBL FKKG. Keduanya bukan atas nama pribadi.

2. Pembayaran

Masing-masing KKG Reguler dan Remote dan FKKG

terpilih dapat memperoleh DBL selama 3 (tiga) tahun

berturut-turut. Pembayaran DBL akan diberikan pada

setiap tahun anggaran guna membiayai program kegiatan

83

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

untuk satu tahun ajaran. Pembayaran pada tahun kedua

dan ketiga tergantung dari hasil penilaian kinerja dari

KKG/FKKG yang berdasarkan laporan hasil pelaksanaan

kegiatan/ketercapaian program kegiatan di tingkat

KKG/FKKG, sekolah dan pertanggungjawaban penggunaan

keuangan DBL yang telah diterima pada tahun

sebelumnya. Laporan Pelaksanaan Program BERMUTU

Tahun I dilengkapi dengan usulan rencana kegiatan DBL

KKG/FKKG untuk tahun ajaran berikutnya.

Pemberian DBL tahun kedua dan/atau ketiga tidak akan

diberikan kepada KKG/FKKG apabila:

a. KKG/FKKG tidak dapat melaksanakan pekerjaan

sesuai dengan ketentuan pada Surat Perjanjian

Pemberian Bantuan (Block Grant) Pasal 2 dan Pasal 3

(Lampiran 3).

b. Hasil verifikasi oleh LPMP dan Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota terhadap laporan pelaksanaan

kegiatan menunjukkan ketidaksesuaian antara

proposal (isi, prosedur dan hasil) ataupun perubahan

kegiatan yang telah disetujui oleh LPMP sebelumnya

dengan kegiatan yang dilaksanakan.

c. Laporan pertanggungjawaban penerimaan/

pengeluaran keuangan tidak dibuat/dana tidak

84

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

dipertanggungjawabkan sesuai ketentuan yang

ditetapkan.

3. Prosedur dan Syarat Pembayaran

Prosedur pembayaran DBL KKG/FKKG Tahun Pertama,

Kedua dan Ketiga dapat dilaksanakan pembayaran

dengan mekanisme sebagai berikut:

a. DBL KKG Reguler dan Remote, serta FKKG Tahun

Pertama pada tahun anggaran 2009 dapat dilakukan

dalam 2 (dua) ataupun 1 (satu) tahap pembayaran.

b. Mekanisme pembayaran DBL pada tahun 2010

diatur sebagai berikut:

1) DBL dengan jumlah dana sampai dengan Rp.

60.000.000 dibayar satu tahap (100% sekaligus).

Hal ini berlaku untuk KKG Reguler.

2) DBL lebih dari Rp. 60.000.000,- dibayar dengan

dua tahap. Hal ini berlaku untuk KKG Remote

dengan mekanisme pembayaran sebagai berikut:

• Tahap pertama sebesar 50% dari nilai SPPB

diberikan setelah penandatanganan SPPB.

• Tahap kedua diberikan sebesar 50% dari nilai

SPPB apabila penggunaan dana tahap I daya

serapnya sekurang-kurangnya telah mencapai

75%

85

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

c. Prosedur Pembayaran DBL KKG/FKKG dengan

mekanisme 1 (satu) tahap pembayaran untuk setiap

tahun anggaran dilaksanakan dengan tata cara

pembayaran sebagai berikut:

Pengajuan Surat Permintaan Pembayaran (SPP)–LS

dimana KKG/FKKG mengajukan surat permintaan

pembayaran (SPP) pada setiap tahun anggaran yang

dilengkapi dengan lampiran yang dipersyaratkan

selama 3 (tiga) tahun pelaksanaan kegiatan

sebagaimana penjelasan berikut ini :

1) SPP-LS DBL KKG/FKKG Tahun Pertama

a) Surat Perjanjian Pemberian Bantuan pada

tahun anggaran berjalan (format pada

lampiran 3);

b) kuitansi dengan nilai yang sama sebesar 100%

yang tertera pada SPPB tahun berjalan

(format pada lampiran 2)

c) Berita Acara Pembayaran I (format pada

lampiran 4);

2) SPP-LS DBL KKG/FKKG Tahun Kedua



lampiran 3)

b) Berita Acara Pembayaran Tahun ke-2 (format

86

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

pada lampiran 5)

c) Berita Acara Verifikasi pelaksanaan kegiatan

Program DBL oleh kelompok/forum kelompok

kerja Tahun Pertama pada tahun anggaran

sesuai dengan jumlah dana yang diterima dari

nilai SPPD (format pada lampiran 7); terhadap

Laporan Kegiatan dan Keuangan Tahun

Pertama yang diketahui dan diverifikasi oleh

Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan LPMP

setempat.

d) Laporan Rincian Penggunaan DBL Tahun

Pertama berikut fotocopy rekening dan

laporan kas termasuk sisa dana yang dapat

diusulkan atau dirubah penggunaannya untuk

kegiatan peningkatan kompetensi guru sesuai

kebutuhan, dilengkapi dengan rincian

penggunaan DBL yang ditandatangani oleh

Ketua dan Bendahara kelompok kerja/forum

kelompok kerja (format pada lampiran 11);

e) kuitansi harus sesuai dengan realisasi

pengeluaran yang sesungguhnya dari jumlah

nilai DBL pada SPPB tahun berjalan (format

pada lampiran 2)

f) Rencana Kegiatan KKG Tahun ajaran Kedua.

87

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

3) SPP-LS DBL KKG/FKKG Tahun Ketiga



lampiran 3);

b) Berita Acara Pembayaran Tahun ke-3 (format

pada lampiran 6)

c) Berita Acara Verifikasi pelaksanaan kegiatan

Program DBL oleh kelompok kerja/forum

kelompok kerja Tahun Kedua pada tahun

anggaran sesuai dengan jumlah dana yang

diterima dari nilai SPPD (format pada lampiran

7); terhadap Laporan Kegiatan dan Keuangan

Tahun Pertama yang diketahui dan diverifikasi

oleh Dinas Pendidikan

Kecamatan/UPTD/Kabupaten/Kota dan LPMP

setempat.

d) Berita Acara Verifikasi pelaksanaan kegiatan

Program DBL oleh kelompok kerja/forum

kelompok kerja Tahun Kedua pada tahun

anggaran sesuai dengan jumlah dana yang

diterima dari nilai SPPD (format pada lampiran

7); terhadap Laporan Kegiatan dan Keuangan

Tahun Pertama yang diketahui dan diverifikasi

oleh Dinas Pendidikan

88

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Kecamatan/UPTD/Kabupaten/Kota dan LPMP

setempat.

e) Laporan Rincian Penggunaan DBL Tahun

Kedua berikut fotokopi rekening dan laporan

kas termasuk sisa dana yang dapat diusulkan

atau dirubah penggunaannya untuk kegiatan

yang berkaitan dengan peningkatan

kompetensi guru sesuai kebutuhan,

dilengkapi dengan rincian penggunaan DBL

yang ditandatangani oleh Ketua dan

Bendahara kelompok kerja/forum kelompok

kerja, (format pada lampiran 11)

f) Kuitansi harus sesuai dengan nilai DBL pada

SPPB tahun berjalan(format pada lampiran 2)

g) Rencana Kegiatan KKG tahun ajaran ketiga.

Prosedur dan Persyaratan Pembayaran DBL KKG

dengan mekanisme 2 (dua) tahap pembayaran untuk

setiap tahun anggaran. Pembayaran DBL KKG

Remote (terpencil) tahun pertama, tahun kedua dan

tahun ketiga pada TA 2010 dan selanjutnya harus

89

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

dilaksanakan dalam 2 (dua)1

1) SPP DBL KKG/FKKG Tahun Pertama

tahap pembayaran

dengan tata cara pembayaran sebagai berikut :

Pengajuan Surat Permintaan Pembayaran (SPP)

dimana KKG Remote mengajukan surat permintaan

pembayaran (SPP) untuk tahap pertama dan tahap

kedua pada setiap tahun anggaran yang dilengkapi

dengan lampiran yang dipersyaratkan selama 3 (tiga)

tahun pelaksanaan kegiatan sebagaimana penjelasan

berikut ini.

a) Tahap pertama sebesar 50 % dari nilai SPPB

pada Tahun Pertama dengan melampirkan:

• Surat Perjanjian Pemberian Bantuan

(SPPB) pada tahun anggaran berjalan

yang telah ditanda tangani oleh kedua

belah pihak (format pada lampiran 3);

• Kuitansi senilai 50% dari nilai SPPB pada

tahun pertama yang harus ditandatangani

sebanyak 5 rangkap dengan rincian 4

rangkap termasuk yang bermaterai

diberikan kepada pemberi bantuan

1 Sebagian pembayaran DBL KKG regular dan remote serta FKKG pada TA 2009 dilaksanakan dalam dua (2) tahap pembayaran.

90

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

(LPMP), dan satu rangkap sebagai

pertinggal penerima DBL.

• Fotocopy rekening bank atas nama

KKG/FKKG;

• daftar penerima DBL berikut nomor

rekening KKG (disiapkan oleh BPP–

bendahara Pengeluaran Pembantu,

contoh pada lampiran 10);

b) Tahap kedua sebesar 50 % diberikan apabila

penggunaan dana tahap I sekurang-

kurangnya telah mencapai 75% dari tahap

pertama, dengan melampirkan:

• Berita Acara Pembayaran (contoh pada

lampiran 4);

• Laporan penggunaan DBL tahap 1; berikut

fotocopy rekening dan laporan kas,

dilengkapi dengan rincian penggunaan

DBL yang ditandatangani oleh Ketua dan

Bendahara KKG (contoh pada lampiran

11);

• Laporan pelaksanaan Kegiatan,

mencakup:

Kegiatan In-service

91

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Kegiatan terkait dengan

Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan

Kegiatan terkait dengan peningkatan

kompetensi guru

(sesuai dengan BAB II.8 HASIL KEGIATAN

yang harus dicapai, dilengkapi dengan

Berita Acara Serah Terima Pekerjaan

yang ditandatangani oleh Ketua KKG,

contoh pada lampiran 9 dan lampiran

14).

2) SPP DBL KKG/FKKG Tahun Kedua


dengan melampirkan:

• Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB)

yang telah ditanda tangani.

• Laporan Penggunaan Dana Tahun Pertama

berikut fotocopy rekening dan laporan kas,

dilengkapi dengan rincian penggunaan DBL

yang ditandatangani oleh Ketua dan

Bendahara KKG (contoh pada lampiran 11);

• daftar penerima DBL berikut nomor

rekening KKG (contoh pada lampiran 10);

92

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

• kuitansi sesuai dengan besar dana yang

diajukan (50% dari nilai SPPB);

• Laporan Kegiatan Tahun Pertama lengkap

dengan dokumentasi pendukung yang

diketahui oleh Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota sesuai dengan sistematika

penulisan laporan , dilengkapi dengan

Berita Acara Serah Terima Pekerjaan yang

ditandatangani oleh Ketua KKG (contoh

pada lampiran 9); dan

• Rencana Kegiatan KKG Tahun Kedua.


KKG/Forum KKG.

b) Tahap kedua sebesar 50 % diberikan apabila

penggunaan dana tahap I sekurang-kurangnya

telah mencapai 75% dari tahap pertama,

dengan melampirkan:

• Berita Acara Pembayaran

• Laporan penggunaan DBL tahap 1;

• Surat pernyataan tanggung jawab belanja

(SPTB)

• Bahan dan laporan terkait dengan

pelaksanaan:

Kegiatan In-service

93

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG



Berkelanjutan


kompetensi guru


yang harus dicapai, dilengkapi dengan Berita

Acara Serah Terima Pekerjaan yang

ditandatangani oleh Ketua KKG, contoh pada

lampiran 9 dan lampiran 14).

3) SPP DBL KKG/FKKG Tahun Ketiga


dengan melampirkan:

• Surat Perjanjian Pemberian Bantuan yang

telah ditanda tangani.

• Kuitansi yang harus ditandatangani

sebanyak 5 rangkap dengan rincian 4

rangkap termsuk yang bermaterai

diberikan kepada pemberi bantuan, dan

satu rangkap sebagai pertinggal

penerima DBL.


KKG/FKKG.

94

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

• Surat Pernyataan Tanggung Jawab

Belanja (SPTB)

• Proposal/rencana kegiatan DBL yang

telah disetujui LPMP untuk tahun ketiga

dan dilengkapi dengan proposal kegiatan

disertai rancangan yang jelas dan rinci

tentang bagaimana sekolah (dengan

dukungan Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota) akan melanjutkan dan

mempertahankan keberlangsungan

program KKG/FKKG masing-masing.

b) Tahap kedua sebesar 50 % diberikan pada

semester kedua tahun anggaran dengan

melampirkan:

• Berita Acara Pembayaran

• Laporan penggunaan DBL tahap 1;

• Surat Pernyataan Tanggung Jawab

Belanja (SPTB)

• Bahan dan laporan terkait dengan

pelaksanaan:

Kegiatan In-service



Berkelanjutan

95

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG


kompetensi guru


yang harus dicapai, dilengkapi dengan

Berita Acara Serah Terima Pekerjaan

yang ditandatangani oleh Ketua KKG,

contoh pada lampiran 9 dan lampiran

14).

d. Penerbitan SPM- LS DBL

LPMP melakukan verifikasi SPP-LS DBL yang diajukan

dan menerbitkan Surat Perintah Membayar (SPM)

yang ditujukan ke Kantor Pelayanan Perbendaharaan

Negara (KPPN) berdasarkan pengajuan SPP-LS dari

KKG/FKKG untuk pembayaran DBL terkait pada

setiap tahun anggaran dengan ketentuan sebagai

berikut

1) SPM–LS dibuat atas beban MAK yang tersedia

kreditnya pada DIPA.

2) SPM–LS diterbitkan atas beban APBN dilakukan

selambat-lambatnya 3 (tiga) hari kerja sejak SPP-

LS diterima oleh penerbit SPM.

3) SPM diterbitkan oleh Pejabat Penerbit SPM

setelah dilakukan verifikasi terhadap kelengkapan

96

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

dokumen SPP-LS sesuai dengan tahap

pembayaran yang diajukan (lihat penjelasan

perihal SPP-LS). SPM-LS diterbitkan dalam 4

(empat) rangkap:

i. Lembar 1 : KPPN pembayar

ii. Lembar 2 : KPPN pembayar

iii. Lembar 3 : Satker yang bersangkutan

iv. Lembar 4 : Arsip Pejabat Penerbit-SPM

e. Penerbitan SP2D-LS DBL

KPPN menerbitkan Surat Perintah Pencairan Dana

(SP2D-LS) kepada Bank Pemerintah yang ditunjuk

berdasarkan SPM-LS DBL yang diterbitkan oleh

Pejabat Penerbit SPM dengan ketentuan sesuai

dengan tahap pembayaran yang diajukan dengan

melampirkan:

1) Kontrak atau Surat Perjanjian Pemberian Bantuan

(SPPB) (format pada Lampiran 3);

2) Daftar Nominatif Penerima Bantuan KKG/FKKG

dengan melampirkan format sebagaimana

tercantum dalam Lampiran II Peraturan Direktur

Jenderal Perbendaharaan Nomor PER-

58/PB/2009 (Lampiran 18);

97

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

3) Surat Pernyataan Tanggung Jawab Belanja (SPTB)

(format pada Lampiran 13).

f. Bank Pemerintah yang ditunjuk menyalurkan dana

ke rekening penerima DBL, yang dalam hal ini adalah

rekening KKG/FKKG. DBL diberikan secara utuh

tanpa potongan pajak.

g. Pencairan DBL dari rekening KKG/FKKG harus

ditandatangani oleh Ketua dan Bendahara

KKG/FKKG yang bersangkutan.

4. Pengenaan Pajak

Dana DBL akan diberikan secara utuh kepada penerima

DBL. Pengenaan Pajak terkait dengan penggunaan DBL

akan dikenakan pada saat transaksi (pembelajaan) sesuai

dengan ketentuan perpajakan yang berlaku dan bukti

pembayaran pajak dari pihak ke 3 dilampirkan dalam

laporan.

5. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan

Jadwal Pelaksanaan Kegiatan KKG/FKKG disesuaikan

dengan program kerja untuk satu tahun ajaran yang

sudah disetujui dan merupakan lampiran pada SPPB.

98

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

6. Revisi Program Kerja

Revisi program kerja dapat dilaksanakan apabila pada

saat kegiatan sedang berjalan yang didasarkan pada

program kerja hasil kesepakatan dengan LPMP, ternyata

di pandang perlu melakukan perubahan program kerja.

Penerima DBL dapat mengajukan revisi program kerja

yang diperlukan untuk mengefektifkan dan

mengefisiensikan kegiatan, disertai dengan realokasi

usulan biayanya dengan tetap mengacu pada pedoman

pelaksanaan dan kebutuhan nyata dari kegiatan

KKG/FKKG.

Ketentuan revisi yang menyangkut perubahan/

pergeseran/penambahan kegiatan dan/atau dana sampai

dengan 10% dari total alokasi dana, perubahan dapat

dilakukan oleh masing-masing kelompok/musyawarah

kerja dengan memberikan surat laporan revisi (terperinci

dengan perubahannya) kepada LPMP dengan tembusan

kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat.

Revisi dianggap sah setelah kelompok/musyawarah kerja

menyampaikan surat laporan revisi.

99

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Untuk revisi yang berakibat pada adanya perubahan/

pergeseran/penambahan kegiatan dan/atau dana lebih

dari 10% dari total alokasi dana harus diajukan ke LPMP

untuk mendapatkan persetujuan. Revisi dianggap sah

setelah mendapat persetujuan dari LPMP setempat.

100

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

101

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

BAB V PELAPORAN KEGIATAN DAN PERTANGGUNGJAWABAN

KEUANGAN Setiap pelaksanaan kegiatan dan penggunaan dana KKG/FKKG

harus dilaporkan kepada instansi pemberi dana dan instansi

terkait. Laporan merupakan bukti nyata sebagai

pertanggungjawaban pelaksanaan program yang dilakukan oleh

KKG/FKKG penerima DBL kepada instansi pemberi dana dan

masyarakat pada umumnya. Berikut ini dijelaskan pelaporan

pelaksanaan kegiatan dan pertanggungjawaban penggunaan

dana yang harus dilakukan oleh KKG/FKKG penerima DBL.

A. Pelaporan

KKG/FKKG wajib menyusun laporan pelaksanaan kegiatan dan

laporan pertanggungjawaban penggunaan dana sesuai dengan

tahap pencairan dan penggunaan dana. Laporan diberikan

kepada LPMP sebagai pihak pertama, Dinas Pendidikan

Kecamatan/UPTD/Kabupaten/Kota dan ditembuskan kepada

Direktur Jenderal PMPTK sebagai PCU BERMUTU. Sebelum

didistribusikan, isi laporan terlebih dahulu dikonsultasikan

kepada KKKS dan KKPS. Berdasarkan hasil supervisi, KKKS dan

KKPS membubuhkan tanda tangan persetujuan laporan

tersebut.

102

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Untuk tujuan transparansi dan akuntabilitas publik dari

kegiatan ini, laporan juga harus dipublikasikan di sekolah inti

agar dapat diakses oleh berbagai pemangku kepentingan.

Publikasi ini dapat melalui media cetak maupun elektronik.

Laporan yang harus disiapkan oleh penerima DBL mencakup

dua hal utama; pelaksanaan kegiatan dan penggunaan dana.

Laporan sekurang-kurangnya berisi 3 (tiga) informasi utama

sebagai berikut.

1. Pelaksanaan Kegiatan:

a. Jadwal dan pelaksanaan kegiatan termasuk peserta

dan narasumber.

b. Hasil pelaksanaan kegiatan sesuai topik kegiatan

berdasarkan proposal yang disetujui dan hasil revisi

sendiri yang dilaporkan ke LPMP (untuk perubahan

dibawah dan sampai dengan 10%)/revisi yang

memerlukan persetujuan LPMP (untuk perubahan di

atas 10%).

c. Permasalahan yang dihadapi dan upaya

pemecahannya.

2. Pertanggungjawaban Keuangan:

a. Penggunaan DBL sesuai dengan proposal yang

disetujui dan hasil revisi sendiri yang dilaporkan ke

LPMP (untuk perubahan dibawah dan sampai dengan

103

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

10%)/revisi yang memerlukan persetujuan LPMP

(untuk perubahan di atas 10%).

b. Pertanggungjawaban keuangan harus sesuai dengan

bukti transaksi nyata yang terjadi. Bila terjadi

kekurangan pembiayaan Kelompok/Musyawarah

kerja diperkenankan untuk menggunakan sumber

dana lainnya (BOS2

c. Permasalahan yang dihadapi dan upaya

pemecahannya.

atau kontribusi anggota

kelompok). Setiap adanya pemasukan sumber dana

lainnya selain DBL dicatat dalam Buku Kas

Kelompok/Musyawarah Kerja. Bila terjadi kelebihan

dana maka sisa dana tersebut dapat diusulkan

kembali (lihat butir a di atas) atau bila waktu sudah

tidak memungkinkan dapat dimasukkan pada usulan

proposal tahun anggaran berikutnya dengan

mencantumkan sisa dana dan rencana kegiatan yang

akan dibiayai.

3. Rangkuman hasil evaluasi mandiri yang dilakukan sekolah

dan gugus.

2 Sesuai dengan ketentuan Buku Panduan Bantuan Operasional Sekolah, Januari 2010, Bab IV. Mekanisme pelaksanaan, C. Penggunaan dana BOS halaman 27-31

104

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Agar laporan memuat kedua informasi utama tersebut, maka

harus digunakan format laporan sebagai berikut.

1. Lembaran pengesahan oleh atasan langsung (contoh

lampiran 1).

2. Kata pengantar.

3. Daftar isi.

4. Bab I Pendahuluan (latar belakang, tujuan program, hasil

yang diharapkan, sasaran, dan sebagainya).

5. Bab II Pelaksanaan Program (menginformasikan semua

kegiatan sesuai dengan rencana kerja yang disepakati

yang mencakup tempat, waktu, kegiatan, penggunaan

dana, masalah, dan upaya pemecahan masalah).

6. Bab III Pelaksanaan Kegiatan.

a. Hasil Pelaksanaan Kegiatan

b. Pertanggungjawaban Dana

7. Bab IV Rangkuman Hasil Evaluasi Mandiri

8. Bab V Kesimpulan dan Rekomendasi.

9. Lampiran-lampiran

a. Hasil evaluasi mandiri oleh sekolah.

b. Hasil evaluasi mandiri oleh KKG/FKKG.

c. Dokumen hasil kegiatan.

d. Fotocopi dokumen pertanggungjawaban keuangan

(asli disimpan di masing-masing KKG/FKKG).

105

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Laporan dibuat 1 (satu) atau 2 (dua) kali sesuai dengan tahap

pencairan dan pertanggungjawaban.

B. Pertanggungjawaban Penggunaan Dana

Pelaporan pertanggungjawaban penggunaan dana bantuan

yang transparan dan akuntabel merupakan gambaran

efisiensi dan efektifitas dari dana yang digunakan.

1. Dasar Pertanggungjawaban

a. SPPB antara LPMP dengan KKG/FKKG.

b. Rencana Kerja DBL yang telah disepakati yang

merupakan lampiran SPPB.

2. Jenis Pertanggungjawaban

Ada 2 kategori pertanggungjawaban yang harus dilakukan

oleh penerima DBL yaitu :

a. pertanggungjawaban administrasi keuangan; dan

b. pertanggungjawaban pelaksanaan dan hasil kegiatan.

3. Siklus dan Bentuk Pertanggungjawaban

a. Mekanisme

1) Semua DBL yang telah digunakan oleh KKG/FKKG

dipertanggungjawabkan kepada LPMP.

2) LPMP melaporkan pengunaan DBL oleh masing-

masing KKG/FKKG secara ringkas kepada Ditjen

PMPTK cq. Direktur Pembinaan Pendidikan dan

Pelatihan.

106

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

3) Pertanggungjawaban secara internal di dalam

KKG/FKKG harus disimpan oleh masing-masing

KKG/FKKG agar sewaktu-waktu dapat ditunjukkan

sebagai bukti pengeluaran apabila diperlukan.

b. Pembukuan

1) Setiap pengeluaran DBL untuk KKG/FKKG harus

ditandatangani oleh ketua dan bendahara

KKG/FKKG dan dicatat atau dibukukan sesuai

dengan realisasi pengeluaran yang sesungguhnya

(contoh pada lampiran 15).

2) Menyertakan semua bukti pengeluaran dana

untuk keperluan pemeriksaan keuangan.

3) Semua bukti pengeluaran dana harus asli dari

penerima pembayaran, tidak boleh fotokopi dan

sesuai dengan realisasi pengeluaran dana setiap

kegiatan.

4) Bukti pengeluaran uang di atas Rp. 1.000.000,-

(satu juta rupiah) harus dibubuhi materai Rp.

6.000,-. Bukti pengeluaran harus jelas uraian

peruntukan pembayarannya (misalnya uang

konsumsi, pembelian barang atau jasa) serta

diberi tanggal dan nomor bukti pengeluaran.

5) Bukti pembelanjaan harus memberikan informasi

tentang penjual atau toko (nama, alamat,

107

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

telepon), produk atau barang yang dibeli; jumlah

dan harga per buah, tanggal transaksi, dan nama

penerima pembayaran (contoh lampiran 16).

6) Jika bukti pembayaran tidak tersedia (biasanya di

toko yang kecil), penjual atau toko dapat

menuliskan informasi serupa pada selembar

kertas dan menandatanganinya.

7) Ketua dan bendahara KKG/FKKG tidak diijinkan

untuk membuat sendiri bukti pembayaran. Segala

pengeluaran yang berkaitan dengan kegiatan

KKG/FKKG untuk anggota maupun pihak yang

terkait, harus membuat bukti pembayaran atau

penerimaan berupa kuitansi "bukti kas keluar"

yang dilengkapi dengan nama dan tandatangan

ketua, bendahara dan penerima, jumlah uang

yang dibayarkan, tanggal pembayaran serta

penjelasan tentang kegiatan yang dibayar

(contoh lampiran 17) .

8) Laporan pertanggungjawaban keuangan

KKG/FKKG dipublikasikan secara umum

menggunakan format 1 berikut ini:

108

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Format 1: Contoh

Laporan Pertanggungjawaban Keuangan DBL KKG/FKKG ……… Periode ……….

Saldo Awal:

Kas xxx Bank xxx +/+

XXX Penerimaan: Hibah (grants) xxx Donasi xxx Bunga bank xxx Lain lain xxx +/ XXX/+

Pengeluaran: Kegiatan A xxx Kegiatan B xxx …………. xxx/+ XXX/-

Saldo Akhir XXX Kas xxx Bank xxx

109

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

BAB VI

TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB PENGELOLAAN Setiap pihak terkait memiliki tugas dan tanggung jawab dalam

pelaksanaan program Dana Bantuan Langsung ini. Penetapan

tugas dan tanggung jawab tersebut sesuai dengan semangat

otonomi daerah serta mengutamakan prinsip-prinsip efisiensi,

keterbukaan dan akuntabilitas publik.

Program dilaksanakan dengan memberdayakan Konsultan

Manajemen LPMP yang ditempatkan di LPMP sesuai dengan

kewenangannya. Setiap konsultan manajemen bertanggungjawab

membina pelaksanaan kegiatan program Dana Bantuan Langsung

sampai dengan di 3 (tiga) kabupaten/kota. Pelaksanaan tugas

dan tanggungjawab tersebut tergambar dalam diagram alur

berikut.

110

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Ditjen PMPTK

Alokasi kuota, penyusunan pedoman, dan pemantauan

LPMP

Sosialisasi, seleksi proposal, distribusi DBL, pembinaan

kelompok kerja dan pemantauan kegiatan

Kelompok Kerja/

Musyawarah Kerja/Forum

Pelaksanaan program sesuai

dengan proposal yang disepakati

Dinas Pendidikan Kab/ Kota

Bimbingan penyusunan dan pengajuan proposal

serta pelaksanaan programpemantauan

Tingkat Pusat

Tingkat Provinsi

Tingkat kab/kota

Kelompok Kerja/Musya

warah Kerja/Forum

Diagram Alur Tugas dan Tanggung Jawab Lembaga Terkait dalam Pelaksanaan Program DBL

111

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

A. Tugas dan Tanggungjawab Tingkat Pusat

Direktorat Profesi Pendidik, Direktorat Tenaga Kependidikan

dan Direktorat Pembinaan Pendidikan dan Pelatihan secara

bersama-sama bertanggungjawab dalam:

1. menentukan kuota DBL untuk masing-masing provinsi

yang didasarkan pada jumlah sekolah pada masing-

masing wilayah kabupaten/kota;

2. menentukan alokasi DBL per kabupaten;

3. mengembangkan pedoman penyelenggaraan program

DBL, memantau, dan mengevaluasi pelaksanaan DBL;

4. mengkoordinasikan dan mensosialisasikan kebijakan-

kebijakan terkait pelaksanaan DBL.

B. Tugas dan Tanggungjawab LPMP

a. Bersama Dinas Pendidikan Provinsi, mengumumkan dan

mensosialisasikan adanya program DBL ke

kabupaten/kota dan kecamatan di wilayahnya.

b. Menghimpun dan menyediakan profil dan data

KKG/FKKG yang ada di daerahnya.

c. Menyeleksi proposal yang diusulkan KKG/FKKG dengan

merujuk pada pedoman yang berlaku.

d. Menetapkan KKG/FKKG yang lolos seleksi sebagai

penerima DBL.

112

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

e. Menyalurkan DBL kepada KKG/FKKG sesuai dengan Surat

Keputusan Penetapan KKG/FKKG penerima DBL.

f. Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan

KKG/FKKG, serta penggunaan DBL sebagai bagian dari

evaluasi pertanggungjawaban manajemen dan substansi.

g. Membuat laporan hasil pelaksanaan DBL KKG/FKKG dan

mengirimkannya kepada Direktur Jenderal Peningkatan

Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidik, cq. Direktur

Pembinaan Pendidikan dan Pelatihan, dengan alamat

sebagai berikut:

Direktur Pembinaan Pendidikan dan Pelatihan

Gedung D, Lantai-15, Kompleks Kemdiknas

Jl. Pintu-1, Senayan

Jakarta.

h. Tembusan Laporan dikirim kepada Direktur Profesi

Pendidik dengan alamat sebagai berikut:

Direktur Profesi Pendidik

Gedung D, Lantai-14, Kompleks Kemdiknas

Jl. Pintu-1, Senayan

Jakarta.

113

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

C. Tugas dan Tanggungjawab Dinas Pendidikan Kabupaten/

Kota

1. Menghimpun dan menyediakan data profil KKG/FKKG

yang ada di wilayahnya.

2. Membantu KKG/FKKG dalam pelaksanaan kegiatan

pelatihan.

3. Mengkoordinasikan pelaksanaan kegiatan DBL dan

memastikan bahwa mekanisme pelaksanaan, tata cara

administrasi dan pembiayaan serta waktu pelaksanaan

program di lapangan mengacu pada dan sesuai dengan

Pedoman Pelaksanaan Program DBL.

4. Membimbing KKG/FKKG dalam pelaksanaan kegiatan DBL

dan memastikan bahwa dana digunakan secara efisien

dan transparan.

5. Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan yang

dibiayai oleh DBL.

D. Tugas dan Tanggungjawab Konsultan Manajemen LPMP

1. Bersama-sama dengan tim pengelola DBL memastikan

bahwa dana digunakan secara efisien dan transparan

sesuai proposal yang diajukan.

2. Berperan aktif sebagai narasumber dalam kegiatan

sosialisasi program DBL.

114

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

3. Memfasilitasi KKG/FKKG dalam penyempurnaan

proposal, termasuk klarifikasi tujuan program yang ingin

dicapai, rencana kerja, biaya yang dibutuhkan, dan

kelengkapan proposal.

4. Membantu pengelola DBL dalam memastikan tersedianya

data profil KKG/FKKG pada wilayahnya.

5. Membimbing dan mengarahkan KKG/FKKG dalam

pelaksanaan kegiatan menyangkut semua prosedur

teknis, administrasi dan keuangan, serta kemajuan

pekerjaan.

6. Memfasilitasi pelaksanaan kegiatan yang dibiayai DBL

baik dari aspek teknis, administrasi dan keuangan untuk

menjamin kualitas hasil kegiatan yang baik, sesuai dengan

persyaratan yang berlaku.

7. Untuk melindungi kepentingan guru yang mengajar di

tempat terpencil maka Konsultan Manajemen LPMP juga

bertugas membantu memastikan bahwa desain

modul/materi pelatihan cukup fleksibel agar bisa

diadaptasikan dengan konteks budaya dan pendidikan

setempat, seperti:

a. memfasilitasi Penelitian Tindakan Kelas yang

memungkinkan para guru memilih suatu topik,

mendesain dan mengimplementasikannya sesuai

dengan situasi pembelajaran setempat;

115

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

b. memfasilitasi agar para guru setempat, koordinator

KKG/FKKG, pemangku kepentingan lain yang

memahami isu-isu pendidikan setempat dilibatkan

dalam pengembangan materi atau modul tersebut.

E. Tugas dan Tanggungjawab Pengurus KKG/FKKG

1. Mengikuti sosialisasi program DBL yang dilaksanakan

oleh LPMP.

2. Menyusun proposal lengkap sesuai dengan pedoman

pelaksanaan DBL.

3. Jika diperlukan, memperbaiki proposal sesuai dengan

saran atau masukan dari Tim Penilai proposal DBL.

4. Melaksanakan kegiatan sesuai dengan usulan dalam

proposal.

5. Membuat pertanggungjawaban kegiatan, administrasi,

dan keuangan pelaksanaan program.

6. Membuat laporan administratif dan akademik

pelaksanaan kegiatan.

7. Membuat rencana rinci keberlanjutan program untuk

tahun berikutnya.

8. Membantu tim pemantau dan evaluasi dari tingkat pusat,

LPMP, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, dan Dinas

Pendidikan Kecamatan/UPTD.

116

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

9. Menjamin bahwa kegiatan yang dibiayai DBL

dilaksanakan secara akuntabel.

117

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

BAB VII PEMANTAUAN, PENGAWASAN, DAN PENGADUAN

MASYARAKAT

A. Pemantauan

Program DBL perlu dikendalikan melalui pemantauan,

pembinaan, dan pengawasan (Inspektorat Jenderal, BPK,

BPKP, dan BPD). Selain itu guna melindungi kepentingan

masyarakat terkait dengan pelaksanaan program ini

dikembangkan unit pengaduan masyarakat.

1. Tujuan

a. Memperoleh masukan terhadap efektifitas dan efisiensi

penyelenggaraan program DBL.

b. Memetakan kinerja KKG/FKKG dalam melaksanakan

berbagai program dan kegiatan DBL yang telah

ditentukan dalam proposal.

c. Menyusun rekomendasi sebagai bahan masukan untuk

perbaikan dan peningkatan program DBL.

2. Komponen yang dipantau

a. Organisasi dan Manajemen

1) Kepengurusan.

2) Komitmen pengurus dan anggota KKG dan FKKG

dalam pelaksanaan kegiatan KKG dan FKKG.

118

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

3) Pembinaan, fasilitasi dalam mengaktifkan kegiatan

KKG dan FKKG.

4) Pembinaan kemitraan dengan berbagai pihak yang

relevan.

b. Pengelolaan DBL

1) Jumlah dana bantuan yang diterima KKG dan FKKG.

2) Kesesuaian jumlah dana yang diterima dengan

pengeluaran.

3) Kesesuaian pengeluaran dengan rencana kegiatan

yang diajukan di dalam proposal ataupun yang sudah

direvisi.

4) Tersedianya pembukuan, lengkap, jelas, sesuai

dengan ketentuan yang berlaku dan disertai bukti-

buki pengeluaran yang sah.

c. Pelaksanaan Program Kerja

1) Kesesuaian pelaksanaan dan rencana kerja dalam hal

kegiatan program, jadwal, volume kegiatan,

prosedur, dan hasil.

2) Partisipasi anggota KKG dan FKKG.

3) Fasilitasi dari narasumber.

4) Identifikasi permasalahan yang dihadapi; solusi yang

diambil dan rencana tindak lanjut.

119

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

3. Pelaksanaan

Pemantauan dan evaluasi dilaksanakan dengan

mekanisme sebagai berikut.

a. Evaluasi Mandiri

1) Sekolah melakukan evaluasi mandiri dua kali

dalam setahun, yaitu tengah tahunan dan akhir

tahun.

2) KKG dan FKKG melakukan evaluasi mandiri dua

kali dalam setahun. Hasil evaluasi mandiri ini

merupakan bahan dan lampiran laporan kegiatan

secara keseluruhan.

b. Pemantauan Internal

Kegiatan pemantauan internal bertujuan untuk

melihat ketercapain hal-hal yang terkait dengan

indikator keberhasilan program dan hasil

pelaksanaan kegiatan sebagaimana termuat di dalam

bab II pedoman ini .

1) Tim Dinas Kabupaten/Kota, Tim LPMP, Konsultan

Manajemen, Dinas Pendidikan Provinsi, dan Tim

Ditjen PMPTK memantau kegiatan operasional di

KKG dan FKKG. Setiap tim membuat laporan hasil

pemantauan dengan menggunakan instrument

120

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

M&E3

2) Tim Fasilitator Kabupaten/Kota, Tim Fasilitator

Provinsi dan LPMP, Tim Pengembang dan P4TK

memantau pelaksanaan pelatihan anggota KKG

dan FKKG di kabupaten/kota. Setiap tim

membuat laporan

dan mendiseminasikannya kepada pihak

terkait.

4

3) Tim Fasilitator Kabupaten/Kota, Tim Fasilitator

Provinsi dan LPMP, Tim Pengembang, dan Tim

P4TK memantau kegiatan guru tingkat KKG dan

FKKG. Setiap tim membuat laporan

hasil pemantauan dan

mendiseminasikannya kepada pihak terkait.

5

c. Pemantauan Eksternal

hasil

pemantauan dan mendiseminasikannya kepada

pihak terkait.

Kegiatan pemantauan eksternal dilakukan oleh pihak

ketiga yang independen. Kegiatan yang dipantau

mencakup kegiatan operasional maupun kegiatan

teknis akademis. Pelaksanaan pemantauan

dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan tim eksternal

3 Bila instrument M&E belum ada, maka digunakan indicator ketercapaian dari kegiatan DBL sesuai dengan hasil yang diharapkan dalam Bab II Nomor 8 4 Lihat catatan kaki nomor 1 di atas. 5 Lihat catatan kaki nomor 1 di atas

121

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

4. Responden

Responden yang akan menjadi subyek pemantauan

adalah:

a. pengurus: ketua, sekretaris, dan bendahara KKG dan

FKKG;

b. anggota KKG dan FKKG, masing-masing minimum 3

(tiga) orang;

c. siswa, orang tua, dan masyarakat.

5. Metode

Pengumpulan data dilakukan melalui:

a. penyebaran angket;

b. wawancara;

c. observasi; dan

d. studi dokumentasi.

B. Pembinaan dan Pengawasan (Audit)

1. Tim Bank Dunia dan Tim Audit lain (Inspektorat Jenderal

Kemdiknas, BPKP, BPK) melakukan pemantauan terhadap

KKG dan FKKG kabupaten/kota penerima DBL.

Berdasarkan hasil pembinaan dan pengawasan, tim

membuat laporan hasil pemantauan. Laporan akan dibahas

dengan Tim Proyek Pusat yaitu PCU, Direktorat Profesi

Pendidik, dan Direktorat Pembinaan Pendidikan dan

Pelatihan, Ditjen PMPTK.

122

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

2. Daftar KKG dan FKKG penerima DBL dan kriteria seleksinya

diumumkan secara terbuka ke seluruh KKG dan FKKG.

Pengumuman dilakukan dengan mendistribusikan Surat

Edaran dari Ditjen PMPTK ke Dinas Pendidikan Provinsi,

Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, KKG, MGMP, KKKS,

MKKS, KKPS, dan MKPS.

3. LPMP mengumumkan di media massa lokal secara terbuka

tentang KKG dan FKKG penerima DBL, lokasi KKG dan FKKG,

jumlah dana total yang diberikan dan mekanisme

pelaksanaan program.

4. Bila terjadi temuan dari auditor, maka LPMP dan

kelompok/musyawarah kerja yang terkait dengan temuan

audit, dengan dibantu oleh konsultan manajemen dan

keuangan wajib menindak lanjuti temuan tersebut dan

melaporkan kepada PCU dan PIU terkait.

C. Pengaduan Masyarakat

Untuk kelancaran dan kesuksesan pelaksanaan program,

masyarakat diminta untuk menyampaikan informasi, kritik,

saran, atau pengaduan, tentang program baik yang

menyangkut keuangan, teknis, maupun kebijakan. Para

pengadu dapat menghubungi KPKPP (Koordinator Pusat

Kegiatan Penanganan Pengaduan) atau KDKPP {Koordinator

Daerah (kantor dinas pendidikan kabupaten/Kota) Kegiatan

123

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Penanganan Pengaduan}, Gerai Informasi dan Media

Kemdiknas, atau lembaga resmi lainnya yang berfungsi

sebagai unit penanganan pengaduan masyarakat. Selain itu

dapat melapor kepada lembaga sebagai berikut.

1. Tim DBL di tingkat provinsi (LPMP).

2. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota sebagai

pelaksana program BERMUTU.

3. Program BERMUTU di Jakarta,

Tembusan ke:

Ditjen PMPTK

u.p. Direktur Profesi Pendidik

Kompleks Kemdiknas Gd. D Lt. 14

Jl. Pintu 1 Senayan Jakarta Pusat

Telp./Fax.: 021-57974124

Email: [email protected]

Proses pengaduan dilakukan dengan cara sebagai berikut.

1. Penanganan Pengaduan

a. Pengaduan dan usulan/kritik diterima, dicatat, dan

diselesaikan di tingkat lokal dan disampaikan kepada

KDKPP atau lembaga resmi lainnya yang berfungsi

sebagai unit penanganan pengaduan masyarakat..

Selanjutnya KDKPP atau lembaga resmi lainnya yang

berfungsi sebagai unit penanganan pengaduan

mailto:[email protected]�

124

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

masyarakat merupakan pihak yang bertanggung

jawab melakukan penyelidikan dan menyelesaikan

pengaduan di tingkat Provinsi (LPMP).

b. KPKPP (Koordinator Pusat Kegiatan Penanganan

Pengaduan) atau lembaga resmi lainnya yang


masyarakat bertanggung jawab terhadap proses

penyelesaian pengaduan serius yang: (i) tidak dapat

diselesaikan di tingkat lokal oleh KDKPP atau lembaga

resmi lainnya yang berfungsi sebagai unit penanganan

pengaduan masyarakat; (ii) dilaporkan oleh Direktorat

terkait; dan atau (iii) dilaporkan oleh anggota

masyarakat.

c. Pengaduan yang masuk ke Direktorat terkait akan

dianalisis dan ditindaklanjuti secara terkonsentrasi

oleh KPKPP atau lembaga resmi lainnya yang berfungsi

sebagai unit penanganan pengaduan masyarakat

bekerjasama dengan Aparat Pengawas Fungsional

Pusat.

Tim Evaluasi Pusat akan melakukan penyelidikan baik

secara independen ataupun bersama-sama dengan

KPKPP dan Aparat Pengawas Fungsional Pusat. Hasil

dari penyelidikan tersebut akan diinformasikan ke

Direktorat terkait dengan tembusan kepada KDKPP

125

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

atau lembaga resmi lainnya yang berfungsi sebagai

unit penanganan pengaduan masyarakat.

2. Mekanisme Pengaduan

a. Seluruh pengaduan akan dicatat oleh KPKPP dan

KDKPP atau lembaga resmi lainnya yang berfungsi

sebagai unit penanganan pengaduan masyarakat

serta dilaporkan ke LPMP dan Direktorat terkait

untuk kemudian dimasukkan ke dalam basis data

(database).

b. Seluruh pengaduan akan ditindaklanjuti oleh KPKPP

atau KDKPP atau lembaga resmi lainnya yang


masyarakat selambat-lambatnya empat minggu

semenjak pengaduan diterima.

c. Hasil investigasi akan diinformasikan kepada pelapor

dan diumumkan melalui berbagai saluran informasi

Program BERMUTU .

d. Semua pelapor akan dilindungi identitasnya.

e. Pelapor yang merasa tidak puas atas hasil investigasi

yang telah dilakukan dapat melaporkan ke pihak yang

lebih tinggi.

f. Apabila dalam proses penyelidikan terbukti adanya

penyimpangan atau penyelewengan, maka pihak

126

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

yang dilaporkan akan diberikan sanksi sesuai dengan

peraturan yang berlaku.

127

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

LAMPIRAN-LAMPIRAN

128

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 1

HALAMAN PENGESAHAN

Judul Kegiatan : Laporan Penggunaan/Pengajuan Proposal *)

Dana Bantuan Langsung KKG dan FKKG......…………………………………... Kecamatan ………………………….............. Kabupaten/Kota ………………………........ Provinsi ………………………..................... Tahun ……………………..........................

Ketua : ................................................. Bendahara : ................................................. Sekretaris : ................................................. Alamat Sekolah Inti : SD .............................

Jln. .............................. Kab/Kota....... Telepon : ........................................

..........., ……………….20......

Mengetahui

Kepala Dinas Pendidikan Ketua KKG dan FKKG ..........

Kab/Kota .................. Kab/Kota....................

(.........................) (..............................)

NIP NIP *) Coret sesuai keperluan

129

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 2

KWITANSI Sudah terima dari : Kepala Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan

Propinsi ……………………..

Uang sejumlah : …………………………………………………………………. ………………………………………………………………….

Untuk pembayaran : DANA BANTUAN LANGSUNG (DBL) Tahun .........................

Kelompok/Musyawarah……………………………...........………… Kecamatan………………/Kabupaten/Kota…….…………..

………………, ……………… 20..... Yang menerima,

Meterai Rp.6.000,-

Terbilang : Rp……………… ………………………………………. Ketua Kelompok/Musyawarah

...........................................................

130

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 3

SURAT PERJANJIAN PEMBERIAN BANTUAN (BLOCK GRANT) ANTARA

KEPALA LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PROPINSI _____________ DENGAN

KELOMPOK KERJA GURU/MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN KELOMPOK KERJA SEKOLAH/MUSYAWARAH KERJA KELOMPOK SEKOLAH

KELOMPOK KERJA PENGAWAS SEKOLAH/MUSYAWARAH KERJA PENGAWAS SEKOLAH.....1) KECAMATAN---------------------------/KABUPATEN---------------------------------------

Nomor: ……………../…………./200.., Tanggal : ….- ………………………., 200.. Pada hari ini ………….tanggal …………..……………bulan ……………….. tahun dua ribu ……….., kami yang bertanda tangan di bawah ini:

1. N a m a : …………………………………………… Jabatan : Kepala Lembaga Penjaminan Mutu

Pendidikan Propinsi ……………………… Alamat : Jl. ………………………………. No. …………………………………………… Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Propinsi …………………………, selanjutnya disebut Pihak Pertama.

2. N a m a : ………………………………………….. Jabatan : Ketua/Penanggung Jawab Kelompok

Kerja/Musyawarah Kerja ………………………….………………

Alamat : Jl. …………………………….. ………………………………… Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Kelompok Kerja/Musyawarah Kerja6

1. DIPA Nomor: ……………………./…../-/20.…, tanggal ……………………………. 20.….

…………………………………………………………… selanjutnya disebut Pihak Kedua. Kedua pihak sepakat mengadakan perjanjian kerja sama dengan ketentuan sebagai berikut:

Pasal 1 Dasar Perjanjian

2. Surat Keputusan Kepala Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Propinsi ………………….. Nomor……………, tanggal ………………….20.…. tentang Penetapan Kelompok/Musyawarah …………………………….

3. Surat Keputusan (Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten ........................./Kota atau Kepala Cabang Dinas /UPTD Kecamatan ……………………)

6 Coret yang tidak perlu dan diisi sesuai dengan SK Pembentukan kelompok/musyawarah bersangkutan

131

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Nomor:…………………… tanggal ……………………..20.… tentang Pembentukan Kelompok/Musyawarah Kerja ……………………………………………….

4. Proposal Kegiatan yang disampaikan oleh Kelompok/Musyawarah …………………. dan telah disetujui.

Pasal 2 Pemberian Dana Bantuan Langsung (Block Grant)

Untuk peningkatan mutu dan kinerja Guru dan peningkatan prestasi siswa di sekolah di Kecamatan/Kabupaten ……………………….., Pihak Pertama memberikan Dana Bantuan Langsung (Block Grant) kepada Kelompok/Musyawarah ………………………. untuk melaksanakan berbagai kegiatan dalam proposal yang telah disetujui, dan pelaksanaannya mengacu pada Pedoman Operasional DBL Program BERMUTU.

Pasal 3 Jangka Waktu

Jangka waktu pelaksanaan kegiatan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 tersebut selama 3 (tiga) tahun anggaran terhitung mulai tahun anggaran …………………sampai dengan tahun anggaran ............ SPPB ini berlaku pada tahun anggaran......, yang akan diperbaharui/amandemen pada setiap tahun anggaran berjalan.

Pasal 4

PENCAIRAN DANA BANTUAN LANGSUNG

i. Jumlah Dana Bantuan Langsung (DBL) yang diberikan untuk Kelompok/Musyawarah7

………………...... Kecamatan........................... Kabupaten ………………………….... adalah sebesar . ……………..........

No. Tahun Anggaran Nilai DBL Keterangan 1 2 3

ii. Nilai DBL yang berlaku pada SPPB ini sesuai dengan pasal 4 (empat) ayat 1 (satu) butir ...... pada tabel

iii. Pemberian Dana Bantuan Langsung (DBL) dibayarkan melalui Rekening Bank .......................

Cabang …………………Nomor Rekening. …………… dan atas nama Kelompok/Musyawarah...............

7 Coret yang tidak perlu dan diisi sesuai dengan kelompok/musyawarah bersangkutan

132

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Pasal 5

Tata Cara Pembayaran Tahun ke-1 Tahun Anggaran ......... • MGMP mengajukan permintaan pembayaran yang dilengkapi dengan lampiran

yang dipersyaratkan sebagai berikut. a) Surat Perjanjian Pemberian Bantuan pada tahun anggaran berjalan

(contoh pada lampiran 1); b) kuitansi sesuai dengan nilai DBL pada SPPB tahun berjalan (contoh

pada lampiran 2) c) Berita Acara Pembayaran I (contoh pada lampiran 3);

Tahun ke-2 Tahun Anggaran ......... • MGMP mengajukan permintaan yang dilengkapi dengan lampiran yang

dipersyaratkan sebagai berikut. a) Surat Perjanjian Pemberian Bantuan pada tahun anggaran berjalan

(contoh pada lampiran 1) b) Berita Acara Pembayaran Tahun ke-2 (contoh pada lampiran 4) c) Berita Acara Verifikasi pelaksanaan kegiatan kelompok/musyawarah

........ Tahun ke- ....... tahun anggaran .............. sesuai dengan besar dana yang diberikan/dilaksanakan dari nilai SPPD (contoh pada lampiran 6); termasuk Laporan Kegiatan dan Keuangan Tahun Pertama yang diketahui dan diverifikasi oleh LPMP dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota .............................

d) Laporan Rincian Penggunaan Dana DBL Tahun Pertama berikut fotocopy rekening dan laporan kas, dilengkapi dengan rincian penggunaan DBL yang ditandatangani oleh Ketua dan Bendahara Kelompok/Musyawarah ………., termasuk bila terdapat sisa dana yang dapat digunakan untuk kegiatan peningkatan kompetensi guru/Kepala Sekolah/Pengawas (contoh pada lampiran 7.1 & 7.2 );

e) kuitansi sesuai dengan nilai DBL pada SPPB tahun berjalan (contoh pada lampiran 2)

f) Rencana Kegiatan MGMP Tahun Kedua.

Tahun ke-3 Tahun Anggaran ......... • MGMP mengajukan permintaan pembayaran yang dilengkapi dengan lampiran

yang dipersyaratkan sebagai berikut. a) Surat Perjanjian Pemberian Bantuan pada tahun anggaran berjalan

(contoh pada lampiran 1); b) Berita Acara Pembayaran Tahun ke-3 (contoh pada lampiran 5) c) Berita acara verifikasi pelaksanaan kegiatan kelompok/musyawarah

Kerja ............... Tahun ke- ................. tahun anggaran.............. sesuai dengan besar dana yang diajukan (100% dari nilai SPPB) (contoh pada lampiran 6); termasuk Laporan Kegiatan dan Keuangan Tahun Pertama yang diketahui dan diverifikasi oleh LPMP dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota .............................

d) Kuitansi sesuai dengan nilai DBL pada SPPB tahun berjalan (contoh lampiran 2)

e) Laporan Rincian Penggunaan Dana DBL Tahun Pertama dan Tahun

133

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Kedua berikut fotocopy rekening dan laporan kas, dilengkapi dengan rincian penggunaan DBL yang ditandatangani oleh Ketua dan Bendahara Kelompok/Musyawarah …………….. termasuk bila terdapat sisa dana yang dapat digunakan untuk kegiatan peningkatan kompetensi guru/Kepala Sekolah/ Pengawas (contoh pada lampiran 7.1 & 7.2);

f) Rencana Kegiatan MGMP Tahun Ketiga.

Pasal 6 PENYELESAIAN AKHIR KEGIATAN

Berita Acara Penyelesaian Akhir Kegiatan harus sesuai dengan rencana kegiatan tahun ketiga dan diverfikasi oleh LPMP bersama-sama dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. (contoh pada lampiran 8).

Pasal 7 MONITORING DANA BANTUAN LANGSUNG

Monitoring pelaksanaan kegiatan Kelompok/Musyawarah…………………….. dan pertanggungjawaban DBL dilakukan oleh Tim LPMP Propinsi ………… dan atau Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota………

Pasal 8 Sanksi

1. Pihak Pertama dapat menghentikan pemberian DBL tahun kedua dan

atau ketiga kepada Kelompok/Musyawarah …………………. Sesuai dengan mekanisme yang tertuang dalam pedoman DBL apabila:

a. Pihak Kedua tidak dapat melaksanakan pekerjaan sesuai dengan

ketentuan Pasal 2 dan Pasal 3 di atas. b. Hasil verifikasi oleh LPMP dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

menunjukkan ketidaksesuaian antara proposal (isi, prosedur dan hasil) dengan kegiatan yang dilaksanakan serta dana tidak dipertanggungjawabkan sesuai ketentuan yang ditetapkan.

2. Pihak Kedua harus mengembalikan DBL yang telah diterima apabila terjadi penyalahgunaan DBL dimaksud.

Pasal 9 Lain-lain

1. Segala hal yang belum diatur dalam perjanjian ini atau perubahan-perubahan

yang dipandang perlu oleh kedua pihak akan diatur lebih lanjut dalam

134

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

perjanjian tambahan yang merupakan perjanjian yang tidak terpisahkan dari Perjanjian ini.

2. Perjanjian kerja sama ini dibuat rangkap 4 (empat) terdiri dari 2 (dua) asli

bermaterai Rp.6.000,- yang mempunyai kekuatan hukum yang sama untuk pihak-pihak yang berkepentingan dengan pelaksanaan pemberian dana bantuan/ hibah kepada Kelompok/Musyawarah ………………………..

3. Perjanjian ini berlaku sejak hari …….. tanggal ……………… bulan ……….. tahun dua

ribu …………….. 4. Perjanjian ini dibuat atas dasar kata sepakat dengan kesadaran tanpa ada

paksaan dan apabila terdapat perselisihan maka akan diselesaikan dengan cara musyawarah oleh kedua belah pihak.

Pihak Pertama, Pihak Kedua, Kepala LPMP Propinsi .................... Ketua Kelompok/Musyawarah

……………………………………

……………………………….. ……….……………………….. NIP NIP:

135

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 4

BERITA ACARA PEMBAYARAN TAHUN KE-1 Nomor: …………………../…./20....

Pada hari ini ………….tanggal …………..……………bulan ……………….. tahun dua ribu ……………, kami yang bertanda tangan di bawah ini: 1. N a m a : ……………………………………………

Jabatan : Kepala Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Propinsi ………………………

Alamat : Jl. ………………………………. No. ……………………………………………

Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Propinsi …………………………, selanjutnya disebut Pihak Pertama.

2. N a m a : ………………………………………….. Jabatan : Ketua/Penanggung Jawab Kelompok Kerja/

Musyawarah Kerja ............................................. Alamat : Jl. …………………………….. Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Kelompok Kerja/Musyawarah Kerja ……………………Kecamatan/Kabupaten ……………………………, selanjutnya disebut Pihak Kedua.

Berdasarkan Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (Block Grant) Nomor:……………………../20..… tanggal ……………………20......, maka Pihak Kedua dapat menerima Dana Bantuan Langsung (DBL) sebesar Rp. ………… (……………………. rupiah). Demikian Berita Acara Pembayaran ini dibuat, untuk proses pencairan pembayaran oleh Pihak Pertama kepada Pihak Kedua. Pihak Kedua, Pihak Pertama, ………………………… ………………………… Ketua Kelompok/Musyawarah Kepala LPMP ......... …… Propinsi ………………

136

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 5 BERITA ACARA PEMBAYARAN TAHUN KE-2

Nomor: …………………../…./20....



Alamat : Jl. ………………… No. …………………………… Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Propinsi …………………………, selanjutnya disebut Pihak Pertama.

2. N a m a : ………………………………………….. Jabatan : Ketua/Penanggung Jawab Kelompok Kerja/Musyawarah Kerja ……….……………………………………………….. Alamat : Jl. ….........................................………………………….. …………………………………

Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Kelompok Kerja/Musyawarah Kerja ……………………Kecamatan/Kabupaten ……………………………, selanjutnya disebut Pihak Kedua.

Berdasarkan Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (Block Grant) Nomor:……………………../20.… tanggal ……………………20...., dan Berita Acara Verifikasi Pelaksanaan Kegiatan Pemberian DBL Tahun Pertama Kelompok/Musyawarah Kerja.................. Kecamatan..................... Kabupaten......................................................................... Nomor:……………………../20..… tanggal ……………………20...., .................... maka Pihak Kedua berhak menerima Dana Bantuan Langsung (DBL) sebesar Rp. …………(……………………. rupiah). Demikian Berita Acara Pembayaran ini dibuat, untuk proses pencairan pembayaran DBL oleh Pihak Pertama kepada Pihak Kedua. Pihak Kedua, Pihak Pertama,

…………………………….. ………………………… Ketua Kelompok/Musyawarah Kepala LPMP ...…… Propinsi ………………

137

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 6 BERITA ACARA PEMBAYARAN TAHUN KE-3

Nomor: …………………../…./20..


Jabatan : Kepala Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Propinsi ……………………… Alamat :Jl. ………………….……………………………… Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Propinsi …………………………, selanjutnya disebut Pihak Pertama.


Kerja/Musyawarah Kerja ……………………….. Alamat :Jl. ……………..…………………………………

Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Kelompok Kerja/Musyawarah Kerja ……………………Kecamatan/Kabupaten ……………………………, selanjutnya disebut Pihak Kedua.

Berdasarkan Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (Block Grant) Nomor:……………………../20 … tanggal ……………………20 .., dan Berita Acara Verifikasi Pelaksanaan Kegiatan Pemberian DBL Tahun Kedua Kelompok/Musyawarah Kerja.............. Kecamatan..................... Kabupaten ........................................ Nomor ……………………../20.… tanggal ……………………20..., .................... maka Pihak Kedua berhak menerima Dana Bantuan Langsung sebesar Rp. …………(……………………. rupiah). Demikian Berita Acara Pembayaran ini dibuat, untuk proses pencairan pembayaran DBL oleh Pihak Pertama kepada Pihak Kedua. Pihak Kedua, Pihak Pertama, …………………………….. ………………………… Ketua Kelompok/Musyawarah Kepala LPMP.......... Propinsi ………………

138

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 7

BERITA ACARA VERIFIKASI

PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBERIAN DANA BANTUAN LAGSUNG/DBL TAHUN KE- ....................... TAHUN ....................

KELOMPOK/MUSYAWARAH KERJA..........................................

KECAMATAN..............................KABUPATEN.................................... Nomor: ……………/…./20....

Pada hari ini ………….tanggal …………..……… bulan ……………….. tahun dua ribu ……………, kami yang bertanda tangan di bawah ini: 1. N a m a : ……………………………………………


Alamat : Jl. ……………………… No. …………………… ......................................................... Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Propinsi …………………………, selanjutnya disebut Pihak Pertama.


Musyawarah Kerja ……….……………….. Alamat : Jl. ……………………………..……………

…………………..........................

Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Kelompok Kerja/Musyawarah Kerja …………………… Kecamatan/Kabupaten ……………………, selanjutnya disebut Pihak Kedua.

Berdasarkan Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (Block Grant) Nomor:………… …………../20… tanggal ……………………20...., Pihak Pertama bersama-sama dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota ............................. melakukan pemeriksaan pelaksanaan Kegiatan Pemberian DBL Tahun ke- ..........................Tahun .................. (pertama/kedua) kepada Pihak Kedua. Hasil pemeriksaan sesuai dengan kegiatan yang telah disepakati dan mengacu kepada Pedoman Dana Bantuan Langsung/DBL Kelompok/Musyawarah Kerja ............................. serta laporan yang

139

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

dilengkapi dokumen pendukung terkait dengan : - hasil kegiatan dengan predikat sangat memuaskan/ memuaskan/ tidak

memuaskan dan - keuangan dapat/ tidak dapat dipertanggungjawabkan (rekapitulasi

kegiatan terlampir). Berdasarkan hasil verifikasi tersebut, maka Pihak Kedua berhak menerima Dana Bantuan Langsung/DBL Tahun ke- ................ tahun anggaran ........................... sebesar Rp. ………… (……………………. rupiah). Demikian Berita Acara Verifikasi ini dibuat, untuk proses pencairan pembayaran DBL oleh Pihak Pertama kepada Pihak Kedua. Pihak Kedua, Pihak Pertama,

…………………………….. ………………………… Ketua Kelompok/Musyawarah Kepala LPMP ........……. Propinsi ………………

Mengetahui,

........................................... Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.....................

140

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

LAMPIRAN BERITA ACARA VERIFIKASI

KELOMPOK/MUSYAWARAH ………………………………….

KECAMATAN……………………..KABUPATEN/KOTA ……………………..

NO KEGIATAN VOLUME SATUAN Satuan Biaya (Rp)

JUMLAH (RP)

Status Hasil

Kegiatan

Status Pertanggungjawaban

Keuangan JUMLAH

Terbilang: (…………………………………………………….JUTA RUPIAH)

......................................., 200... Ketua Kelompok/Musyawarah..... Kecamatan....... kabupaten/Kota... Keterangan: 1. Status Hasil Kegiatan :

• 80 – 100 Sangat Memuaskan • 60–79 Memuaskan • <60 Kurang Memuaskan

2. Status Pertanggungjawaban Keuangan: Dapat dipertanggungjawabkan bila seluruh pengeluaran dilengkapi dengan bukti (dokumen pendukung) sesuai dengan pengeluaran sesungguhnya di lapangan. Bila terdapat sisa dana dapat diusulkan/digunakan untuk menunjang kegiatan peningkatan kompetensi guru (lampiran 7.2)

141

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 8

KELOMPOK/MUSYAWARAH …………………………………. KECAMATAN……………………..KABUPATEN/KOTA ……………………..

LAMPIRAN USULAN PENGGUNAAN SISA DANA UNTUK MENUNJANG KEGIATAN PENINGKATAN KOMPETENSI GURU/KEPALA SEKOLAH/PENGAWAS


JUMLAH (RP) KETERANGAN

JUMLAH

Terbilang: (…………………………………………………….JUTA RUPIAH)

………………………………., ……………..20…

Ketua Kelompok/Musyawarah….……………………. Kecamatan………………Kabupaten/Kota….…………

142

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 9

LAPORAN AKHIR

PENYELESAIAN AKHIR KEGIATAN PEMBERIAN DANA BANTUAN LANGSUNG/DBL

KELOMPOK/MUSYAWARAH KERJA..........................................

KECAMATAN..............................KABUPATEN.................................... Nomor: ……………/…./20....

Pada hari ini ………….tanggal …………..……… bulan ……………….. tahun dua ribu ……………, kami yang bertanda tangan di bawah ini: 1. N a m a : ……………………………………………


Alamat :Jl. …………………………. No. …………………… ......................................................... Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Propinsi …………………………, selanjutnya disebut Pihak Pertama.


Musyawarah Kerja ………………………….…….... Alamat : Jl. ……………………………..……………

…………………..........................

Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Kelompok Kerja/ Musyawarah Kerja……………………… Kecamatan/Kabupaten …………………………, selanjutnya disebut Pihak Kedua.

Berdasarkan Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (Block Grant) Nomor:………… …………../20… tanggal ……………………20...., Pihak Pertama bersama-sama dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota ............................. melakukan pemeriksaan Penyelesaian Kegiatan Pemberian DBL kepada Pihak Kedua. Hasil pemeriksaan sesuai dengan kegiatan yang telah disepakati dan mengacu kepada Pedoman Dana Bantuan Langsung/DBL Kelompok/Musyawarah Kerja ............................. serta laporan yang dilengkapi dokumen pendukung terkait dengan : - hasil kegiatan dengan predikat sangat memuaskan/ memuaskan/ tidak

memuaskan dan - keuangan dapat/ tidak dapat dipertanggungjawabkan (rekapitulasi kegiatan

terlampir). Berdasarkan hasil pemeriksaan tersebut, maka Pihak Kedua telah menyelesaikan seluruh kegiatan yang telah disepakati dari tahun pertama sampai dengan tahun

143

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

ketiga dengan total Dana Bantuan Langsung sebesar Rp. ………… (……………………. rupiah). Demikian Berita Acara Penyelesaian Akhir Kegiatan ini dibuat sebagai dasar penetapan tingkat kompetensi Kelompok/Musyawarah Kerja .................................... yang dapat dijadikan rujukan bagi Kelompok/Musyawarah Kerja lainnya. Pihak Kedua, Pihak Pertama,

…………………………….. ………………………… Ketua Kelompok/Musyawarah Kepala LPMP ………… Propinsi ………………

Mengetahui,

...........................................

144

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 10

Daftar Penerima Dana Bantuan Langsung (DBL)

No Nama

Kelompok/Musya-warah

Nama penjab

kelompok /ketua

Alamat No rek

Nama dan alamat Bank

Dokumen SPPDBL*) Jumlah

dibayarkan (rp) Nomor Tanggal Nilai (rp)

TOTAL

*)SPPDBL adalah Surat Perjanjian Pemberian DANA BANTUAN LANGSUNG

………….., …………………200.. Mengetahui: Menyetujui: Kepala Seksi Perbendaharaan Kepala Satker Bendahara Pengeluaran Satker, KPPN ...................................... .................................... ............................................. ........................................ .................................................. NIP: ..................................... NIP: ................................ NIP: ............................................

145

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 11 MUSYAWARAH ………………………………….

KECAMATAN……………………..KABUPATEN/KOTA ……………………..

RINCIAN PENGGUNAAN DANA BANTUAN LANGSUNG (DBL)


JUMLAH (RP)

JUMLAH

(…………………………………………………….JUTA RUPIAH)

………………………………., ……………..200… Mengetahui, Ketua Kelompok/Musyawarah….… Bendahara Kelompok/Musyawarah….… ___________________________ ________________________________

146

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 12 BERITA ACARA PEMBAYARAN Nomor: …………………../…./2008


Jabatan : Kepala Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Propinsi………………

Alamat : Jl. …………………………. No. …………………………………… Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Propinsi …………………………, selanjutnya disebut Pihak Pertama.

4. N a m a : ………………………………………….. Jabatan : Ketua/Penanggung Jawab Musyawarah

Kerja…………………..….. Alamat : Jl. …………………………. No. ……………………………………

Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Musyawarah Kerja ……………………………Kecamatan/Kabupaten ……………………………, selanjutnya disebut Pihak Kedua.

Berdasarkan Berita Acara Serah Terima Pekerjaan Nomor:……………………../200… tanggal ……………………200.., maka Pihak Kedua berhak menerima Dana Bantuan Langsung (DBL) sebesar Rp. …………(…………………….juta rupiah) sesuai dengan Perjanjian Penggunaan Dana Bantuan Langsung Nomor: ……………../…./200… tanggal ……………..200….. Demikian Berita Acara Pembayaran ini dibuat, untuk keperluan kelengkapan pembayaran oleh Pihak Pertama kepada Pihak Kedua. Pihak Kedua, Pihak Pertama, …………………………….. ………………………… Ketua Musyawarah Kepala LPMP ……………………….. Propinsi ………………

147

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 13

SURAT PERNYATAAN TANGGUNG JAWAB BELANJA PENGELUARAN BENDAHARA PEMBANTU PENGELUARAN (BPP)

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PROPINSI ……………………..

NOMOR: ……/SPTB/…../…../2008

1. Nama Satuan Kerja : LPMP Propinsi…………………….. 2. Kode Satuan Kerja : ……………………………………….. 3. Tanggal/Nomor DIPA : ……………………………………….. 4. Kegiatan/Sub Kegiatan : Pemberian Dana Bantuan Langsung (DBL) ……………… 5. Jenis Belanja : …..572111 Biaya Bantuan /Hibah (Block Grant) Sekolah

Lembaga/Guru.

Yang bertanda tangan di bawah ini Kuasa Pengguna Anggaran Satuan Kerja Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Propinsi ………………menyatakan bahwa, saya bertanggung jawab penuh atas segala pengeluaran yang telah dibayar oleh Bendahara Pengeluaran kepada yang berhak menerima dengan rincian sbb:

NO

MAK

NAMA KELOMPOK

NO/TGL KONTRAK

NAMA PENERIMA

URAIAN

JUMLAH (Rp)

1

572111

Dana Bantuan Langsung (DBL) Sekolah /Lembaga/Guru

JUMLAH

Bukti-Bukti Belanja tersebut di atas disimpan sesuai ketentuan yang berlaku pada Satuan Kerja Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Propinsi …………………. Untuk kelengkapan administrasi dan keperluan pemeriksaan Aparat Pngawasan Fungsional.

Mengetahui/Setuju dibayar …………………….,…………………20…

Penanggung Jawab Kegiatan Bendahara Pembantu Pengeluaran …………………………………. ……………………………………. NIP:……………………. NIP:………………………………….

148

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 14

BERITA ACARA SERAH TERIMA PEKERJAAN

(disesuaikan dengan hal 67 dan hal 68 DBL MGMP) Nomor: …………………………./…./200..

Pada hari ini ………….tanggal …………..……………bulan ……………….. tahun dua ribu ……., kami yang bertanda tangan di bawah ini:

1. N a m a : …………………………………………… Jabatan : Kepala Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan

Provinsi ……………………… Alamat : Jl. ……………………………….

No……………………………………… Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Propinsi …………………………, selanjutnya disebut Pihak Pertama.


Musyawarah Kerja ………………………………………….. Alamat : Jl. …………………………….. …………………………………

Dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Kelompok Musyawarah Kerja ……………………………Kecamatan/Kabupaten ……………………………, selanjutnya disebut Pihak Kedua.

Pasal 1

Berdasarkan Surat Perjanjian Penggunaan Dana Bantuan Langsung No................... tanggal .....................200... ,: a. Pihak Kedua sebagai pelaksana kegiatan dalam rangka peningkatan mutu

dan kinerja Guru/Pengawas/Kepala Sekolah pada Musyawarah……..……. Kecamatan……… Kabupaten/kota………….…. telah melaksanakan kegiatan sebagaimana terlampir dalam Rincian Penggunaan Dana sebagai berikut: Dana yang diterima sebesar Rp. ...................... Dana telah digunakan sebesar Rp. ...................... (.....%) Sisa Dana Rp. ......................

149

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

b. Pihak Kedua menyerahkan kepada Pihak Pertama Pelaksanaan Kegiatan dan pertanggungjawaban sebagaimana disebut dalam Pasal 1.a dan Pihak Pertama menerima dengan baik Laporan dan pertanggungjawaban pelaksanaan kegiatan tersebut. Demikian Berita Acara ini dibuat untuk keperluan kelengkapan pembayaran Tahun ke-3 oleh Pihak Pertama kepada Pihak Kedua.

Pihak Kedua, Pihak Pertama, …………………………….. ………………………… Ketua Kelompok/Musyawarah Kepala LPMP ………………………………….. Propinsi......................

Catatan: *) Coret yang tidak perlu

150

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 15 Model Buku Kas Umum

BUKU KAS UMUM

MGMP/FMGMP ………….. BULAN ……….. 20……..

Penerimaan Pengeluaran

No Tgl Uraian Jumlah

(Rp) No Tgl Uraian

No.

bukti

Jumlah

( Rp )

1 1 Dana block

grant

10.000.000 1.

2.

3.

4.

5

Pelaksanaan MGMP

- Beban ATK

- Fotokopi Bahan

- Materi PTK

- Transport Fasilitator

K.6

K.8

K.9

K.5

300.000

2.000.000

1.200.000

500.000

Jumlah Penerimaan

10.000.000 Jumlah Pengeluaran 4. 000.000

Saldo Saldo 6.000.000

Total 10.000.000 10.000.000

Mengetahui/Menyetujui ………., ………………..,20…..

Ketua MGMP/FMGMP, Bendahara,

…………………………… ……………………………..

151

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 16

Faktur Pembelian ATK dari toko sebagai lampiran Bukti Pengeluaran Toko …………………………

Alamat: Jalan ………………………………………………… F A K T U R Faktur No. F.34

Kepada Yth. Bendahara MGMP/FMGMP……………………

di …………………………………………………….

Perincian barang

No Nama Barang Kuantitas Harga Satuan Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Kertas HVS Kertas Dorslag Tinta Printer HP Isi stepler 10” Lakban Stopmap

5 rim 10 rim 1 buah 5 dos 5 dos 2 dos

Rp. 30.000,- Rp. 15.000,-

Rp. 150.000,- Rp. 10.000,- Rp. 20.000,- Rp. 50.000,-

Rp.150.000,- Rp.150.000,- Rp.150.000,- Rp. 50.000,- Rp.100.000,- Rp.100.000,-

Jumlah Rp.700.000,-

…………………, ………………20…… Bagian Penjualan,

………………………

152

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 17

Bukti Pengeluaran Kas

Bukti Pengeluaran Kas

Nomor : K – 71

Dibayar kepada : Bendahara MGMP/FMGMP ...............

Uang sebesar : Rp 200.000; (dua ratus ribu rupiah )

Untuk pembayaran : Transport mengikuti kegiatan Forum MGMP

………………,………….,20….

Setuju dibayar

Ketua MGMP

………………

Lunas dibayar

Bendahara

………………..

Yang Menerima,

…………………

153

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Lampiran 18

154

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

155

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

156

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

157

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

158

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

159

Program BERMUTU

DBL KKG DAN FKKG

Tim Penyusun

Drs. Ahmad Dasuki, MM, M.Pd. (Direktur Profesi Pendidik) Sumarna Surapranata, Ph.D. (Direktur Pembinaan Pendidikan dan Pelatihan)

Dr. Suparno, M.Pd. (Direktorat Profesi Pendidik) Dra. Maria Widiani, MA. (Direktorat Profesi Pendidik) Dian Wahyuni, SH, M.Ed. (Direktorat Profesi Pendidik)

Abdorrahman Gintings, Ph.D. (Direktorat Profesi Pendidik) Jabang Tutuka, SE, MBA. (Direktorat Profesi Pendidik) Adra H. Rinny, SH, M.Si. (Direktorat Profesi Pendidik)

Design Layout

Efrini Supriadi, S.Pd, M.Pd (Direktorat Profesi Pendidik) Syamsul Bachri (Direktorat Profesi Pendidik)

Dbl Kkg 15 Juli 2010 Final

Documents

Transcript of Dbl Kkg 15 Juli 2010 Final