DASAR-DASAR PENDIDIKAN
description
Transcript of DASAR-DASAR PENDIDIKAN
DASAR-DASARDASAR-DASARPENDIDIKANPENDIDIKAN
Oleh :Oleh :
KUNTJOJOKUNTJOJOProgram Akta MengajarProgram Akta Mengajar
Universitas Nusantara PGRI KediriUniversitas Nusantara PGRI Kediri20082008
04/22/2304/22/23 11
PENDIDIKAN MERUPAKANPENDIDIKAN MERUPAKANAKTIVITAS YG BERSIFAT TELEOLOGIAKTIVITAS YG BERSIFAT TELEOLOGISS
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 22
PESERTADIDIK
TUJUANPENDIDIKAN
AKTIVITAS PENDIDIKAN
DASARFILOSOFIS
DASARPSIKOLOGIS
DASARTEKNOLOGIS
DASAR SOSIO-
KULTURAL
A. DASAR FILOSOFISA. DASAR FILOSOFIS
1. Pengertian Filsafat Istilah filsafat (philosphy) berasal dari
dari bahasa Yunani PHILEIN (love) dan SOPHIA (wisdom).
Dengan demikian filsafat secara etimologis artinya cinta/gemar akan kebijaksanaan atau kebenaran.
Filsafat dapat berarti pengetahuan dan pandangan hidup.
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 33
Filsafat sebagai pengetahuan adalah pengetahuan yang berusaha mempelajari segala sesuatu secara spekulatif, menyeluruh, dan mendalam.
Sebagai pandangan hidup, filsafat merupakan sistem nilai atau pandangan hidup yang dijadikan pedoman dalam bertindak seseorang atau sekelompok orang
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 44
2. Hubungan Filsafat dengan Pendidikan Filsafat dan pendidikan merupakan
dua hal yang tak terpisahkan. Pendidikan merupakan
aktivitas yang bersifat teleologis, yaitu aktivitas yang diarahkan pada pencapaian tujuan.
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 55
Tujuan pendidikan merupakan sesuatu yang ideal berkenaan dengan sosok manusia yang diharapkan.
Filsafat membahas segala sesuatu termasuk fenomena pendidikan. Cabang filsafat yang khusus membahas fenomena pendidikan adalah filsafat pendidikan.
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 66
3.Filsafat Pendidikana. Filsafat pendidikan adalah nilai-nilai dan
keyakinan-keyakinan filosofis yang menjiwai, mendasari dan memberikan identitas suatu sistem pendidikan.b. Filsafat pendidikan merupakan analisis
filosofis terhadap fenomena pendidikan.C. Filsafat pendidikan memiliki fungsi :
1) spekulatif2) normatif3) kritik4) teoritis 5) aplikatif
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 77
4.Filsafat Pendidikan PancasilaFilsafat pendidikan Pancasila merupakan nilai-nilai dan keyakinan-keyakinan filosofis yang menjiwai, mendasari, dan memberikan identitas sistem pendidikan nasional Indonesia. Pendidikan Nasional berdasarkan Pancasila dan Undang – Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (Bab II Pasal 2 UU RI No. 20 Tahun 2003)
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 88
B. DASAR PSIKOLOGISB. DASAR PSIKOLOGIS1. Pentingnya Dasar Psikologis
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 99
MEMPERTIMBANGKANSEGI PSIKOLOGIS
MANUSIA
PROSES PENYESUAIANTERCAPAI DG BAIK
MEMPERLAKUKAN PESERTA
DIDIK DGN BAIK
2.Segi-segi Psikologis Peserta Didik yang Harus Dipahami dan Diperhitungkan dalam Pendidikan, a.l.:a. Gejala-gejala jiwa (kognisi, afeksi, dan konasi).b. Kemampuan-kemampuan potensial.c. Kepribadiand. Kecerdasan (kecerdasan jamak)e. Minatf. Kreativitasg. Pertumbuhan dan perkembanganh. Rasa percaya diri
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 1010
3.Fakta-fakta Psikologis Peserta Didik ;Peserta didik merupakan individu-individu yang :a. memiliki kemampuan kognitif, afektif, dan konatif;b. tumbuh dan berkembang;c. memiliki berbagai potensid. membutuhkan stimuli;e. memiliki kecerdasan;f. aktif dan kreatif;g. memiliki kepribadian yang unik;
dst.
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 1111
4. Aplikasi Dasar Psikologis dalam Pendidikan, a.l.:a. penyusunan kurikulum;b. penyusunan program;c. pengenalan pendidik pada setiap peserta didik;d. Pengembangan model-model pembelajaran;e. Pemanfaatan media pembelajaran;f. Penyusunan buku teks.
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 1212
C. DASAR SOSIO-KULTURALC. DASAR SOSIO-KULTURAL1. Pendikan Merupakan Proses Sosialisasi dan
Enkulturasi Manusia pada dasarnya merupakan makhluk
sosial dan makhluks yang berbudaya. Keberadaan manusia sebagai makhluk sosial dan berbudaya bukan merupakan faktor pembawaan tetapi harus dijalani dengan proses pendidikan.
Proses pendidikan merupakan proses penyiapan peserta didik menjadi warga masyarakat.
Proses pendidikan merupakan interaksi sosial yang di dalamnya terdapat nilai-nilai edukatif.
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 1313
2.Hubungan Timbal Balik Pendidikan dengan Masyarakat.a. Fungsi lembaga pendidikan bagi masyarakat 1)Lemb. pend sebagai tempat latihan hidup
bermasyarakat. 2)Pendidikan sebagai proses pewarisan nilai-
nilai sosial budaya. 3)Pendidikan sebagai proses perubahan sikap
mental. 4)Pendidikan merupakan wahana rekonstruksi
sosial.
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 1414
b. Fungsi Masyarakat bagi Pendidikana. Masyarakat berfungsi sbg sumber belajar
dan pembelajaran, dilakukan dg. :1) karya wisata;2) menggunakan nara sumber;3) KKN, baksos, dll.;4) magang.
b. Masyarakat sebagai sumber dana pendidikanc. Masyarakat sebagai “social support’.d. Masyarakat sebagai “social control”
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 1515
D. DASAR ILMU dan D. DASAR ILMU dan TEKNOLOGISTEKNOLOGIS
1. Hubungan Pendidikan dengan Ilmu dan Teknologi Ilmu dan teknologi merupakan unsur
kebudayaan yang dewasa ini mengalami perkembangan yang sangat pesat .
Perkembangan ilmu dan teknologi hanya terjadi jika ada SDM yang berkualitas. SDM yang berkualitas dapat terwujud melalui pendidikan yang berkualitas.
Pendidikan merupakan proses alih ilmu dan teknologi.
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 1616
Hubungan Pendidikan dengan Ilmu dan Hubungan Pendidikan dengan Ilmu dan TeknologiTeknologi
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 1717
PENDIDIKAN SDM YANGBERKUALITAS
ILMU DAN TEKNOLOGI
2. Aplikasi Dasar Ilmu & Teknologis dalam Pendidikan
a. Sebagai acuan dalam merumuskan tujuan pendidikan.
b. Sebagai acuan dalam mengembangkan kurikulum.c. Sebagai acuan dalam mendesain pembelajaran.c. Sebagai acuan dalam mengembangkan model pembelajaran.
04/22/2304/22/23 Designed by Kuntjojo, UNP Kediri Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 1818