dan Rekayasa - · PDF fileBidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa ... Menggambar garis...

Click here to load reader

  • date post

    06-Feb-2018
  • Category

    Documents

  • view

    235
  • download

    7

Embed Size (px)

Transcript of dan Rekayasa - · PDF fileBidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa ... Menggambar garis...

  • 1

    KompetensiUtama

    Standar Kompetensi Guru Standar Isi

    Indikator EsensialKompetensi Inti

    Kompetensi GuruMapel/Guru Kelas

    Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    1. Menguasaikarakteristik pesertadidik dari aspek fisik,moral, spiritual,sosial kultural,emosional, danintelektual

    1.1 Menentukankarakteristik pesertadidik dalam aspekfisik, intelektual,sosial-emosional,moral-spiritual, dansosial budaya

    1.Menguasaikarakteristik pesertadidik dalam aspekfisik, moral,spiritual, sosialkultural, emosional,dan intelektualdalam kompetensikeahlian teknikbangunan

    1.1 Menentukankarakteristik pesertadidik dalam aspekfisik, intelektual,sosial-emosional,moral-spiritual, dansosial budaya dalamkompetensi keahlianteknik bangunan

    1.1.1 Menyesuaikan materipembelajaran denganperkembanganintelektual pesertadidik dalamkompetensi keahlianteknik bangunan

    1.2. Mengidentifikasipotensi peserta didikdalam kompetensi

    1.2 Mengklasifikasipotensi peserta didikdalam proses

    1.2.1. Mengklasifikasipotensi peserta didikdalam proses

    Bangunan

    Program Studi Keahlian : Teknik

    Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

    KISIKISI UKA ONLINE

  • 2

    keahlian teknikbangunan.

    pembelajaran padakompetensi keahlianteknik bangunan.

    pembelajaran padakompetensi keahlianteknik bangunan

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    1.3. Menentukankarakteristik pesertadidik dalam aspekfisik, intelektual,sosial-emosional,moral-spiritual, dansosial budaya

    1. Menguasaikarakteristik pesertadidik dalam aspekfisik, moral,spiritual, sosialkultural, emosional,dan intelektualdalam kompetensikeahlian teknikbangunan

    1.3.Mengidentifikasikesulitan belajarpeserta didik dalambidang keahlianteknik bangunan

    1.3.1 Menganalisis caramenemukan kesulitanbelajar peserta didikdalam program studikeahlian teknikbangunan

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    2. Menguasai teoribelajar dan prinsippembelajaran yangmendidik.

    2.1 Memahamiberbagai teori belajardan prinsippembelajaran yangmendidik.

    1.Menguasai teoribelajar dan prinsippembelajaran yangmendidik.

    2.1 Memahami berbagaiteori belajar danprinsip pembelajaranyang mendidik

    2.1.1 Mngkatagorikan teoribelajar yangdigunakan.

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    2. Menguasai teoribelajar dan prinsippembelajaran yangmendidik

    2.1 Memahamiberbagai teori belajardan prinsippembelajaran yangmendidik

    2. Menguasai teoribelajar dan prinsippembelajaran yangmendidik

    2.2 Menerapkan berbagaipendekatan, strategi,teknik, metode,teknik pembelajaransecara kreatif

    2.2.1. Menerapkanpendekatanpembelajaran dalamkompetensi keahlianteknik bangunan

  • 3

    2.2.2. Menerapkan strategipembelajaran dalamkompetensi keahlianteknik bangunan

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    2. Menguasai teoribelajar dan prinsippembelajaran yangmendidik

    2. Menguasai teoribelajar dan prinsippembelajaran yangmendidik

    2. Menguasai teoribelajar dan prinsippembelajaran yangmendidik

    2.3. Menerapkanberbagai pendekatan,strategi, teknik,metode, teknikpembelajaran secarakreatif

    2.2.2 Menerapkan metodepembelajaran dalamkompetensi keahlianteknik bangunan

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    3.Mengembangkankurikulum yangterkait dengaanbidang keahlianteknik bangunan

    3.1 Memahamiprinsippengembangankurikulum

    3.Mengembangkankurikulum yangterkait denganbidang keahlianteknik bangunan

    3.1. Menerapkan prinsippengembangankurikulum.

    3.1.1 Menerapkan prinsippengembangankurikulum keahlianteknik bangunan

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    3.Mengembangkankurikulum yangterkait dengaanbidang keahlianteknik bangunan

    3.2 Merancangsilabus dalamkompetensi keahlianteknik konstruksibatu dan betonberdasarkankurikulum KTSP

    3.Mengembangkankurikulum yangterkait denganbidang keahlianteknik bangunan

    3.2 Merancang silabusdalam kompetensikeahlian teknikkonstruksi batu danbeton berdasarkankurikulum KTSP

    3.2.1 Menentukan prinsippengembangan silabus

    KOMPETENSI 3.Mengembangkankurikulum yang

    3.2 Merancangsilabus dalam

    3.Mengembangkankurikulum yang

    3.2 Merancang silabusdalam kompetensi

    3.2.2 Menyusun silabusuntuk pembelajaran

  • 4

    PEDAGOGIK terkait dengaanbidang keahlianteknik bangunan

    kompetensi keahlianteknik konstruksibatu dan betonberdasarkankurikulum KTSP

    terkait denganbidang keahlianteknik bangunan

    keahlian teknikkonstruksi batu danbeton berdasarkankurikulum KTSP

    teori, praktik, labor,studio, dan lapangandalam kompetensikeahlian teknikbangunan

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    3.Mengembangkankurikulum yangterkait dengaanbidang keahlianteknik bangunan

    3.3 Memilih dan menatamateri pembelajaranyang terkait denganpengalaman belajardan tujuanpembelajaran

    3.Mengembangkankurikulum yangterkait dengaanbidang keahlianteknik bangunan

    3.3 Memilih dan menatamateri pembelajaranyang terkait denganpengalaman belajardan tujuanpembelajaran

    3.3.1 Menyusun urutan dankomposisi RPP padamata pelajarankompetensi keahlianteknik bangunan

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    4. Menyelenggarakanpembelajaran yangmendidik

    4.1.Menyusunrancanganpembelajaran yanglengkap untukkegiatanpembelajaran dikelas, workshop,labor, studio, danlapangan sda

    4.Merancangpembelajaran yangmendidik

    4.1 Menyusun rancanganpembelajaran yanglengkap untukkegiatanpembelajaran dikelas, workshop,labor, studio, danlapangan

    4.1.1. Merumuskan standarkompetensi,kompetensi dasar,indikator, dan tujuansecara baik dan benar.

  • 5

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    4. Menyelengga-rakan pembelajaranyang mendidik

    4.1.Menyusunrancanganpembelajaran yanglengkap untukkegiatanpembelajaran dikelas, workshop,labor, studio, danlapangan sda

    4. Menyelengga-rakan pembelajaranyang mendidik

    4.1 Menyusun rancanganpembelajaran yanglengkap untukkegiatanpembelajaran dikelas, workshop,labor, studio, danlapangan

    4.2.2 Menyusun komponenrencana pelaksanaanpembelajaran (RPP)untuk pembelajaran dikelas, labor, studio,dan workshop

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    4. Menyelengga-rakan pembelajaranyang mendidik

    4.3 Melaksanakanpembelajaran yangmendidik di kelas,workshop, labor,studio, dan lapangan

    4. Menyelengga-rakan pembelajaranyang mendidik

    4.3 Melaksanakanpembelajaran yangmendidik di kelas,workshop, labor,studio, dan lapangan

    4.3.1 Menerapkan metodepembelajaran yangcocok dengankarakteristikpembelajaran teknikbangunan di kelas,labor, workshop, danlapangan

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    4. Menyelengga-rakan pembelajaranyang mendidik

    4.3 Melaksanakanpembelajaran yangmendidik di kelas,workshop, labor,studio, dan lapangan

    4. Menyelengga-rakan pembelajaranyang mendidik

    4.3 Melaksanakanpembelajaran yangmendidik di kelas,workshop, labor,studio, dan lapangan

    4.3.2 Menerapkanketrampilan mengajardasar dalampembelajaran di kelas,labor, studio, danworkshop

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    4. Menyelengga-rakan pembelajaranyang mendidik

    4.4 Menggunakan mediapembelajaran dansumber belajar yangrelevan karakteristik

    4. Menyelengga-rakan pembelajaranyang mendidik

    4.4 Menggunakan mediapembelajaran dansumber belajar yangrelevan karakteristik

    4.4.1 Menerapkan mediapembelajaran yangsesuai dengan materiajar teknik bangunan

  • 6

    peserta didik danmata pelajaran

    peserta didik danmata pelajaran

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    4. Menyelengga-rakan pembelajaranyang mendidik

    4.4 Menggunakan mediapembelajaran dansumber belajar yangrelevan karakteristikpeserta didik danmata pelajaran

    4. Menyelengga-rakan pembelajaranyang mendidik

    4.4 Menggunakan mediapembelajaran dansumber belajar yangrelevan karakteristikpeserta didik danmata pelajaran

    4.4.2 Memanfaatkanmedia internet untukkeperluan pengayaanmateri pembelajarandalam kompetensikeahlian teknikbangunan

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    5. Memanfaat-kanteknologi informasidan komunikasiuntuk kepentinganpembelajaran

    5.1 Memanfaatkanteknologi informasidan komunikasidalam pembelajaranteknik bangunan

    5.Memanfaat-kanteknologi informasidan komunikasiuntuk kepentinganpembelajaran

    5.1 Memanfaatkanteknologi informasidan komunikasidalam pembelajaranteknik bangunan

    5.1.1 Merancangpemanfaatan ITsebagai mediapembelajaran.

    Bidangkeahlian

    bangunan

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    6.Memfasilitasipengembanganpotensi peserta didikuntuk mengaktuali-sasikan berbagaipotensi yang dimiliki

    6.1 Menyediakanberbagai kegiatanpembelajaran yangmendorong danmengaktuali-sasikanpotensi peserta didikuntuk mencapaiprestasi secara

    6.Memfasilitasipengembanganpotensi peserta didikuntuk mengaktuali-sasikan berbagaipotensi yangdimiliki

    6.1 Menyediakanberbagai kegiatanpembelajaran yangmendorong danmengaktuali-sasikanpotensi peserta didikuntuk mencapai

    6.1.1 Menyusun lembarkerja untukpembelajaran di kelas,labor, studio, danworkshop

  • 7

    optimal prestasi secaraoptimal

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    6.Memfasilitasipengembanganpotensi peserta didikuntuk mengaktuali-sasikan berbagaipotensi yang dimiliki

    6.2 Menyediakanberbagai kegiatanpembelajaran untukmengaktualisasikanpotensi peserta didiktermasukkreativitasnya

    6.Memfasilitasipengembanganpotensi peserta didikuntuk mengaktuali-sasikan berbagaipotensi yangdimiliki

    6.2 Menyediakanberbagai kegiatanpembelajaran untukmengaktualisasikanpotensi peserta didiktermasukkreativitasnya

    6.2.1 Menyusun skenariopembelajaran diworkshop, labor, danstudio yang dapatmengembangkankreativitas pesertadidik

    KOMPETENSIPEDAGOGIK

    7. Berkomuni-kasisecara efektif,empatik, dan santundengan peserta didik

    7.1 Berkomunikasisecara efektif,empatik, dan santundengan peserta didikdengan bahasa khasdalam interaks