i

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE

DAN PICTURE AND PICTURE DITINJAU DARI HASIL BELAJAR

DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS 5

SD GUGUS MAWAR SURUH

SKRIPSI

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Triyani

292012233

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN & ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

ii

ABSTRAK

Triyani. 2016. Keefektifan model pembelajaran Example Non Example dan

Picture and Picture ditinjau dari hasil belajar dalam pembelajaran IPA kelas 5 SD

Gugus Mawar Suruh. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar – FKIP,

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dr. Mawardi, S.Pd. M.Pd.

Kata kunci: Model Pembelajaran Example Non Example dan Picture and Picture,

Hasil Belajar, Pembelajaran IPA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keragu-raguan peneliti terhadap hasil

penelitian sebelumnya bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara model

pembelajaran Example Non Example dengan Picture and Picture. Sementara

peneliti lain mengemukakan bahwa tidak terdapat perbedaan model pembelajaran

Example Non Example dengan Picture and Picture.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah perbedaan

keefektifan model pembelajaran Example Non Example dan Picture and Picture

dalam pembelajaran IPA kelas 5 SD Gugus Mawar Suruh.

Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimental eksperimen semu)

dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian adalah

siswa kelas 5 SD Negeri Plumbon 01, SD Negeri Plumbon 04, dan SD Negeri

Kebowan 02. Variabel dari penelitian yang dilakukan adalah variabel bebas yaitu

model pembelajaran Example Non Example (X1.1) dan Picture and Picture (X2.2).

Variabel terikat yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA

siswa serta variabel kovariat yang digunakan yaitu pretest yang berfungsi

mengontrol proses belajar sebelumnya.

Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik non-tes berupa

instrumen observasi kegiatan guru dan kegiatan siswa dan dokumentasi serta

teknik tes yang berupa tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan

adalah teknik deskriptif dan statistik dengan bantuan software SPSS 20 for

windows.

Hasil penelitian menggunakan uji ANCOVA pada varian model

pembelajaran, diperoleh nilai F hitung sebesar 0,535 dan taraf signifikansi sebesar

0, 467. Oleh karena probalitas 0,467 > 0,05, maka H0 diterima dan Ha ditolak.

Artinya bahwa tidak ada perbedaan hasil belajaryang signifikan dari model

Example Non Example dan Picture and Picture.

Saran yang penulis harapkan adalah dalam pembelajaran IPA guru dapat

menggunakan model pembelajaran Example Non Example dan Picture and

Picture sebagai salah satu solusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

iii

iv

v

MOTTO

Allah itu bagi kita tempat perlindungan dan kekuatan, sebagai penolong dalam

kesesakan sangat terbukti. (Mazmur 46:1)

Dia memberi kekuatan kepada yang lelah dan menambah semangat kepada yang

tidak berdaya. (Yesaya 40:29)

Sesuatu yang belum dikerjakan seringkali tampak mustahil, kita baru yakin kalau

kita telah berhasil melakukannya dengan baik.(Evelyn Underhill)

Keberhasilan akan diraih dengan belajar. Jangan ingat lelahnya belajar, tapi

ingat buah manisnya yang bisa dipetik kelak ketika sukses.

PERSEMBAHAN

Karya ini saya persembahkan kepada:

Tuhan Yang Maha Esa yang selalu memberikan kesehatan, kemampuan,

pengetahuan, kesempatan, nafas hidup dan cinta kasih untuk berkarya.

Almamater Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang menjadi kebanggaan

dan kehormatan.

Dr. Mawardi, S.Pd.,M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

motivasi, petunjuk serta saran kepada penulis dari awal hingga akhir penyusunan

skripsi.

Ayahanda Sudar Warsito, Ibunda Suyatemi, Adik Widiana dan David Agustian

dan seluruh keluarga yang selalu memberikan motivasi, doa dan kasih sayang

sehingga terselesaikan skripsi ini.

Sahabat tercinta Endah Yuliyanti, Ika Ernia, Sri Setyo, D. Fransiska Novitasari,

Harjani yang selalu menjadi inspirasi dan penyemangat.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan

rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang

berjudul “Keefektifan Model Pembelajaran Example Non Example dan Picture

and Picture Ditinjau dari Hasil Belajar dalam Pembelajaran IPA Kelas 5 SD

Gugus Mawar Suruh” dengan baik.

Penulisan skripsi dibuat dalam rangka memenuhi salah satu syarat dalam

menyelesaikan studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari berbagai pihak.

Ucapan terimaksih kepada pihak-pihak yang telah membantu, mendukung, dan

bekerjasama dalam pelaksanaan program ini mulai dari tahap perencanaan,

pelaksanaan, hingga tahap penyelesaian. Pihak-pihak tersebut adalah sebagai

berikut.

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

member fasilitas-fasilitas yang menunjang selama perkuliahan.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD yang memberikan

kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi PGSD FKIP UKSW.

3. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah

membimbing dan memberi pengarahan dengan penuh kesabaran.

4. Yasak, S.Pd selaku kepala sekolah, Endang Susilawati, S.Pd. SD dan

Kartiningsih selaku guru kelas 5 SD Negeri Plumbon 01 yang telah

memberikan ijin dan bantuan dalam penelitian eksperimen ini.

5. Dwi Retno Indrati, S.Pd dan Anida Noviana selaku guru kelas 6 SD Negeri

Plumbon 02

6. Muh Budiyanto, S.Pd dan Maryati selaku guru kelas 5 SD Negeri Plumbon

04

7. Siti Fatimah, S.Pd, M.Pd selaku kepala sekolah dan Slamet Sumarmo, S.Pd.

SD selaku guru kelas 5 SD Negeri Kebowan 02

vii

8. Murid-murid SD Negeri Plumbon 01, SD Negeri Plumbon 02, SD Negeri

Plumbon 04 dan SD Negeri Kebowan 02 khususya kelas 5 yang bersedia

menjadi subjek penelitian, dan kelas 6 yang bersedia menjadi subjek uji

validitas dan reliabilitas soal.

9. Orang tua serta keluarga, terima kasih yang sebesar-besarnya untuk selalu

memberikan semangat, dorongan, doa dan dukungan material.

10. Sahabat-sahabat penulis Endah, Ika, Sri, Vita, Jani, teman-teman RS12G,

yang selama ini memberikan motivasi bantuan.

11. Teman-teman peneliti yaitu Erika, Dhevita dan Vivi yang telah membantu

dan selalu mendukung peneliti saat melakukan penelitian.

12. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam melaksanakan program ini.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan yang terdapat dalam

penyusunan skipsi ini, oleh karena itu penulis sangat berharap atas saran dan

kritik yang membangun serta upaya-upaya berbagai pihak guna menyempurnakan

skripsi ini di masa datang. Dengan disusunnya skripsi ini, penulis berharap

semoga bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi pembaca.

Salatiga, Mei 2016

Penulis

Triyani

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

ABSTRAK .......................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..................................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi

DAFTAR ISI ....................................................................................................... vii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ............................................................................................... 1

1.2 Batasan Masalah ............................................................................................ 7

1.3 Rumusan Masalah .......................................................................................... 7

1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................................... 7

1.5 Manfaat Penelitian ......................................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ................................................................................................... 9

2.1.1 Hakikat Pembelajaran IPA .................................................................... 9

2.1.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ....................................... 10

2.1.3 Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ....................................... 11

2.1.4 Model Pembelajaran Example Non Example ...................................... 13

2.1.5 Langkah- langkah Model Pembelajaran Example Non Example ....... 14

2.1.6 Kelebihan Model Pembelajaran Example Non Example .................... 16

2.1.7 Kelemahan Model Pembelajaran Example Non Example .................. 17

2.1.8 Komponen Model Pembelajaran Example Non Example ................... 17

2.1.8.1 Sintagmatik ....................................................................................... 18

2.1.8.2 Prinsip Reaksi .................................................................................. 19

2.1.8.3 Sistem Sosial ..................................................................................... 19

2.1.8.4 Daya Dukung ................................................................................... 20

ix

2.1.8.5 Dampak Instruksional dan Dampak Pengiring ................................ 20

2.1.9 Penerapan Model Pembelajaran Example Non Example dalam

Pembelajaran IPA ............................................................................ 22

2.1.10 Pengertian Model Pembelajaran Picture and Picture ...................... 23

2.1.11 Langkah-langkah Model Pembelajaran Picture and Picture............. 24

2.1.12 Kelebihan Model Pembelajaran Picture and Picture ....................... 26

2.1.13 Kelemahan Model Pembelajaran Picture and Picture ..................... 27

2.1.14 Komponen Model Pembelajaran Picture and Picture ...................... 28

2.1.14.1 Sintagmatik .................................................................................... 28

2.1.14.2 Prinsip Reaksi ................................................................................ 29

2.1.14.3 Sistem Sosial .................................................................................. 30

2.1.14.4 Daya Dukung ................................................................................. 30

2.1.14.5 Dampak Instruksional dan Dampak Pengiring .............................. 30

2.1.14.6 Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture

dalam Pembelajaran IPA ............................................................... 32

2.1.15 Pengertian Hasil Belajar .................................................................... 34

2.1.16 Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ........................................ 35

2.1.17 Kriteria Keefektifan Model .............................................................. 36

2.2 Kajian Penelitian yang Relevan .................................................................... 37

2.3 Kerangka Pikir ............................................................................................. 39

2.4 Hipotesis Penelitian ..................................................................................... 43

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis, Desain, dan Lokasi Penelitian............................................................. 44

3.1.1 Jenis Penelitian ................................................................................... 44

3.1.2 Desain Penelitian ................................................................................ 44

3.1.3 Lokasi Penelitian ................................................................................ 45

3.2 Variabel Penelitian ....................................................................................... 46

3.3 Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ................................... 47

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................................. 49

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 49

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................. 49

x

3.5 Uji Coba Validitas, Reliabilitas, Daya Pembeda, Uji Tingkat

Kesukaran Butir Soal dan Fungsi Pengecoh ................................................ 55

3.5.1 Uji Validitas ........................................................................................ 55

3.5.2 Uji Reliabilitas .................................................................................... 57

3.5.3 Daya Pembeda ..................................................................................... 57

3.5.4 Tingkat Kesukaran ............................................................................... 57

3.5.5 Fungsi Pengecoh ................................................................................. 58

3.6 Prosedur Pemberian Perlakuan ..................................................................... 58

3.7 Teknik Analisis Data .................................................................................... 59

3.7.1 Teknik Deskriptif ................................................................................ 59

3.7.2 Teknik Analisis Statistik ..................................................................... 59

3.7.2.1 Uji Prasyarat .................................................................................... 59

3.7.2.2 Uji Homogenitas .............................................................................. 60

3.7.2.3 Uji Homogenitas Regresi Linear Data .............................................. 60

3.7.3 Uji Anakova ........................................................................................ 61

3.7.4 Hipotesis ............................................................................................. 61

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian ............................................................................................ 63

4.1.1 Hasil Implementasi Pembelajaran IPA menggunakan

Model Example Non Example sebagai Kelompok

Eksperimen/Eksperimen 1 .................................................................. 65

4.1.1.1 Hasil Observasi Proses Pembelajaran IPA menggunakan

Model Example Non Example Kelompok

Eksperimen/Eksperimen 1 ................................................................ 66

4.1.1.2 Tingkat Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri

Plumbon 01 dan SD Negeri Kebowan 02 Menggunakan

Model Example Non Example Sebagai

Kelompok Eksperimen/Eksperimen 1 ........................................ 68

xi

4.1.2 Hasil Implementasi Pembelajaran IPA menggunakan

Model Picture and Picture sebagai Kelompok

Kontrol/Eksperimen 2 ........................................................................ 72

4.1.2.1 Hasil Observasi Proses Pembelajaran IPS Menggunakan

Model Picture and Picture Sebagai Kelompok

Kontrol/ Eksperimen 2 .................................................................. 74

4.1.2.2 Tingkat Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri

Plumbon 01 dan SD Negeri Plumbon 04 Menggunakan

Model Picture and Picture Sebagai Kelompok

Kontrol/ Eksperimen 2 ................................................................... 76

4.1.3 Deskripsi Komparasi Hasil Pengukuran ............................................. 79

4.1.4 Hasil Uji Perbedaan Rerata Hasil Belajar Menggunakan

Model Example Non Example dan Picture and Picture .................... 81

4.1.4.1 Hasil Uji Normalitas dan Homogenitas ........................................... 81

4.1.4.2 Hasil Uji Homogenitas Koefisien Regresi Linier ............................ 84

4.1.5 Hasil Uji Hipotesis .............................................................................. 86

4.2 Pembahasan Penelitian ................................................................................ 86

4.3 Keterbatasan Penelitian ............................................................................... 94

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ...................................................................................................... 95

5.2 Saran ............................................................................................................ 95

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 96

LAMPIRAN .......................................................................................................... 99

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ......................................... 10

Tabel 2.2 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran IPA dengan

Model Pembelajaran Example Non Example ....................................... 22

Tabel 2.3 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran IPA dengan

Model Pembelajaran Picture and Picture ............................................ 32

Tabel 3.1 Daftar Jumlah Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar

Gugus Mawar ....................................................................................... 47

Tabel 3.2 Daftar Subjek Penelitian ....................................................................... 48

Tabel 3.3 Kisi-kisi Observasi Guru dengan Model Pembelajaran

Example Non Example .......................................................................... 50

Tabel 3.4 Kisi-kisi Observasi Guru dengan Model Pembelajaran

Picture and Picture ............................................................................... 51

Tabel 3.5 Kisi-kisi Observasi Siswa dengan Model Pembelajaran

Example Non Example .......................................................................... 53

Tabel 3.6 Kisi-kisi Observasi Siswa dengan Model Pembelajaran

Picture and Picture ............................................................................... 53

Tabel 3.7 Kisi-kisi Instrumen Tes Uji Coba .......................................................... 54

Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Instrumen Uji Coba Siswa Kelas VI

SD Plumbon 02 Semester 2 Tahun Ajaran 2015/2016 .......................... 56

Tabel 4.1 Statistik Deskriptif Skor Pretest dan Posttest Kelompok

Eksperimen/Eksperimen 1 ..................................................................... 68

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Skor Pretest dan Posttest Kelompok

Eksperimen/Eksperimen 1 ..................................................................... 70

Tabel 4.3 Statistik Deskriptif Skor Pretest dan Posttest Kelompok

Eksperimen 2/Kontrol .......................................................................... 76

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Skor Pretest dan Posttest Kelompok

Eksperimen 2 ....................................................................................... 78

Tabel 4.5 Tabel Komparasi Hasil Pengukuran Kelompok

Eksperimen 1 dan Kelompok Eksperimen 2 ........................................ 80

xiii

Tabel 4.6 Hasil uji Normalitas Nilai Pretest Kelompok

Eksperimen 1 dan Kelompok Eksperimen 2 ........................................ 81

Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Nilai Postest Kelompok

Eksperimen 1 dan Kelompok Eksperimen 2 ........................................ 82

Tabel 4.8 Hasil Uji Homogenitas Skor Pretest Kelompok

Eksperimen 1 dan Kelompok Eksperimen 2 ........................................ 83

Tabel 4.9 Hasil Uji Homogenitas Skor Posttest Kelompok

Eksperimen 1 dan Kelompok Eksperimen 2 ........................................ 83

Tabel 4.10 Hasil Uji Homogenitas Koefisien Regresi Linear ............................... 84

Tabel 4.11 Hasil Uji ANCOVA .............................................................................. 85

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Dampak Instruksional dan Dampak Pengiring

Penggunaan Model Example Non Example .......................................................... 21

Gambar 2.2 Bagan Dampak Instruksional dan Dampak Pengiring

Model Picture and Picture .................................................................................... 31

Gambar 2.3 Bagan Kerangka Berpikir Model Example Non Example ................ 41

Gambar 2.4 Bagan Kerangka Berpikir Model Picture and Picture ..................... 42

Gambar 3.1 Nonequivalent Control Group Design .............................................. 45

Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 Menggunakan

Model Example Non Example ................................................................................ 71

Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 Menggunakan

Model Picture and Picture ..................................................................................... 79

Gambar 4.3 Grafik Deskripsi Komparasi Hasil Pengukuran

Kelompok Eksperimen 1 dan Kelompok Eksperimen 2 ....................................... 80

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Keterangan Penelitian ............................................. 100

Lampiran 2 Hasil Output Data ............................................................. 108

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok

Eksperimen 1 dan Eksperimen 2 ...................................... 112

Lampiran 4 Lembar Observasi Guru dan Siswa .................................. 215

Lampiran 5 Daftar Nilai ....................................................................... 239

Lampiran 6 Dokumentasi ..................................................................... 241

Lampiran 7 Uji Plagiat ......................................................................... 245