DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP POLA KOMUNIKASI …repository.ump.ac.id/4042/1/COVER_YENI YEN...

i

DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP POLA KOMUNIKASI ANAK

DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SOPAN SANTUN

DI SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Disusun untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjanan Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

YENI YEN PANGESTI

1301100168

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

Dampak Media Sosial..., Yeni Yen Pangesti, FKIP UMP, 2017

iii


iv


v

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya pendidikan karakter sopan

santun dalam berkomunikasi menggunakan media sosial. Melalui penelitian ini

diharapkan dapat memberikan gambaran data yang jelas tentang penggunaan

media sosial dikalangan siswa sehingga pihak sekolah dan orang tua dapat

mengambil kebijakan dan antisipasi yang tepat untuk menghindari dampak negatif

penggunaan media sosial dan pengaruh lingkungan siswa sehingga dapat tercapai

karakter siswa yang sopan santun sesuai yang diharapkan. Permasalahan yang

diangkat dalam penelitian ini adalah apa saja dampak positif dan juga dampak

negatif dalam berkomunikasi menggunakan media sosial, bagaimana pendidikan

krakter sopan santun berkomunikasi dengan menggunakan media sosial, dan juga

bagaimana upaya guru dan orang tua dalam menanamkan pendidikan karakter

sopan santun pada siswa SD N 2 Berkoh. Jenis penelitian ini adalah penelitian

lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Objek penelitian itu sendiri

adalah dampak media sosial terhadap pola komunikasi anak dalam pembentukan

karakter sopan santun di sekolah dasar. Sample penelitian ini adalah siswa kelas 4

dan 5 SD N 2 Berkoh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah

menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data

dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan

kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa

adanya dampak negatif dan dampak positif dalam berkomunikasi menggunakan

media sosial. Media sosial dapat melunturkan karakter sopan santun siswa dalam

bekomunikasi dengan guru. Upaya yang dilakukan oleh guru dan orang tua yaitu

dengan cara meminimalisir dan mengawasi siswa dalam penggunaan media sosial.

Kata Kunci: Dampak Media Sosial, Pola Komunikasi Anak, Karakter Sopan

santun


vi

ABSTRACT

The Effect of Social Media toward Child Communication Pattern on

Politeness Character Building in Primary School Background of this research is

the importance of politeness character building in communication using social

media. Research as expected can provide data giving a clear illustration on the use

of social media among students so that school management and parents can take

policy and anticipation to avoid the negative effect the use of social media and

environment so it can be achieved character of students whose manners

appropriate expected. The problems of this research is the positive and negative

effects in communication using social media, how to implemented politeness

character building in communication use social media, and also how efforts

teachers and parents in infuse politeness character building for students in SD

Negeri 2 Berkoh. This research was field research using descriptive qualitative

research. Object of this research was the effect of Social Media toward pattern of

child communication on politeness character building in primary school. Sample

of this research was students in class 4 and SD Negeri 2 Berkoh. Data collecting

technique was used Observation, Interview, and documentation. Data analysis was

used data reduction, data presentation, and conclusion. Based on the result can be

concluded that there was positive and negative effect in communication use social

media. Social media can fade students' politeness character in communication

with teachers. An effort did by teachers and parents that were minimize and

supervise students in the use of social media.

Keywords: Social Media Effect, Child Communication Pattern, Politeness

Character

v

vi


vii

MOTTO

“Diharamkan terhadap api neraka tiap-tiap orang lemah lembut lagi murah

senyum juga dermawan kepada orang lain.”

(H.R Ahmad)

vii Dampak Media Sosial..., Yeni Yen Pangesti, FKIP UMP, 2017

viii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobbil ‘alamin,

Dengan segala nikmat, karunia dan ridho Alloh SWT skripsi ini mampu

terselesaikan,

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak Daryanto dan Ibu Mukhsonah, dan juga Adik saya Afriza Yusna Maulana,

serta teman-teman yang senantiasa mendo’akan di setiap waktu dan selalu

mendukung dengan penuh kesabaran, ketulusan dan kasih sayang dalam setiap

langkahku.

Terimakasih untuk setiap tetes keringat yang kalian perjuangkan demi putri kalian

untuk terus menuntut ilmu. Serta untuk adek dan teman-teman tercinta,

terimakasih atas do’a dan motivasi yang telah kalian berikan sehingga penulis

dapat menyelesaikan skripsi ini.

viii


ix

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat

Alloh SWT yang telah melimpahkan karunia-Nya kepada penulis, sehingga

berhasil menyelesaikan skripsi dengan judul “dampak media sosial terhadap pola

komunikasi anak dalam pembentukan karakter sopan santun di sekolah dasar”.

Sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi Agung

Muhammad SAW sebagai suri tauladan terbaik bagi umatnya. Skripsi ini

merupakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan di SD Negeri 2 Berkoh, yang

bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan media sosial dan juga

mengetahui pendidikan karakter sopan santun siswa SD N 2 Berkoh. Skripsi ini

peneliti susun untuk memenuhi sebagai persyaratan guna memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan (S.Pd.).

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu

peneliti ucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. H. Samsuhadi Irsyad, M.H., rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Pudiyono, M.Hum, dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sony Iriyanto, M.Pd, ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, sekaligus pembimbing I skripsi yang selalu memberikan semangat,

saran yang membangun, dan dengan ikhlas mengoreksi dengan cermat,

4. Okto Wijayanti, S.Pd, M.A, pembimbing II skripsi yang selalu memberikan

semangat, saran yang membangun, dan dengan ikhlas mengoreksi dengan

cermat,

5. Segenap dosen Program Study Pendidikan Guru Sekolah Dasar, yang telah

memberikan ilmu dengan penuh dedikasi,

6. Sudarno, S.Pd, selaku kepala sekolah SD Negeri 2 Berkoh yang telah

memberikan ijin penelitian,

7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi, yang peniliti

tidak dapat sebutkan satu persatu.

ix


x

Hanya ucapan terimakasih yang dapat peneliti berikan, semoga bantuan

kebaikan dalam bentuk apapun selama peneliti melakukan penelitian hingga

terselesaikan skripsi ini, menjadi ibadah dan tentunya mendapat balasan kebaikan

pula dari Alloh SWT. Peneliti berhadap, adanya skripsi ini dapat memberikan

manfaat bagi pembaca, siswa, pendidik, maupun masyarakat. Amiin.

Purwokerto, Agustus 2017

Penulis,

Yeni Yen Pangesti

NIM. 1301100168

x


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN....................................................................................... iv

ABSTRAK ............................................................................................................... v

ABSTRACT ........................................................................................................... vi

MOTTO ................................................................................................................ vii

PERSEMBAHAN ................................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................. 1

B. Fokus Penelitian ............................................................................... 6

C. Rumusan Masalah ............................................................................ 7

D. Tujuan Penelitian ............................................................................. 7

E. Manfaat Penelitian ........................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori .............................................................................. 11

1. Media Sosial ............................................................................ 11

2. Komunikasi ............................................................................. 12

xi Dampak Media Sosial..., Yeni Yen Pangesti, FKIP UMP, 2017

xii

3. Pembentukan Karakter ............................................................ 15

4. Sopan Santun ........................................................................... 27

B. Hasil Penelitian yang Relevan ...................................................... 29

C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian.......................................................................... 34

B. Tempat Penelitian.......................................................................... 35

C. Instrumen Penelitian...................................................................... 36

D. Informan Penelitian ....................................................................... 36

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 37

F. Analisis Data ................................................................................. 41

G. Pengujian Keabsahan Data ............................................................ 43

BAB IV PEMBAHASAN DAN HASIL

A. Dampak Media Sosial terhadap Komunikasi Anak ...................... 46

B. Pendidikan Karakter Sopan Santun Siswa dalam Berkomunikasi

Menggunakan Media Sosial .......................................................... 58

C. Upaya Guru dan Orang Tua Dalam Menanamkan Pendidikan

Karakter Sopan Santun Dalam Berkomunikasi Menggunakan

Media Sosial .................................................................................. 66

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ...................................................................................... 70

B. Saran ............................................................................................. 71

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 73

LAMPIRAN ....................................................................................................... 76

xii Dampak Media Sosial..., Yeni Yen Pangesti, FKIP UMP, 2017

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Observasi ..................................................................... 38

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Wawancara dengan Kepala Sekolah ........................... 39

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Wawancara dengan Guru ............................................ 40

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Wawancara dengan Siswa ........................................... 40

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Wawancara dengan Orang Tua ................................... 41

xiii Dampak Media Sosial..., Yeni Yen Pangesti, FKIP UMP, 2017

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................ 33

Gambar 3.1 Proses Analisis Data ..................................................................... 42

Gambar 3.2 Triangulasi teknik ......................................................................... 44

Gambar 3.3 Triangulasi Sumber ...................................................................... 45

Gambar 4.1 Percakapan Siswa dan Guru Melalui Grup Whatsapp ................ 48

Gambar 4.2 Percakapan Siswa dan Guru melalui Facebook .......................... 51

xiv Dampak Media Sosial..., Yeni Yen Pangesti, FKIP UMP, 2017

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Kisi- Kisi Instrumen Penelitian Observasi dan Wawancara ...............

Lampiran 2. Pedoman Observasi Siswa ..................................................................

Lampiran 3. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ...............................................

Lampiran 4. Pedoman Wawancara Guru Kelas ......................................................

Lampiran 5. Pedoman Wawancara Orang Tua Siswa.............................................

Lampiran 6. Pedoman Wawancara Siswa ...............................................................

Lampiran 7. Surat-Surat Penelitian .........................................................................

Lampiran 8. Dokumentasi Penelitian ......................................................................

xv


DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP POLA KOMUNIKASI …repository.ump.ac.id/4042/1/COVER_YENI YEN...

Documents

Transcript of DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP POLA KOMUNIKASI …repository.ump.ac.id/4042/1/COVER_YENI YEN...