DAFTAR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)...

1

DAFTAR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 5

DAFTAR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 5 .................................................................................................................................................. 1

TEL301 TATA TULIS ILMIAH ..................................................................................................................................................................................................... 2

TEL303 PENGUKURAN DAN INSTRUMENTASI ................................................................................................................................................................... 10

TEL305 SISTEM MIKROPROSESOR......................................................................................................................................................................................... 18

TEL307 PENGOLAHAN SINYAL DIGITAL ............................................................................................................................................................................. 26

TEL501 MESIN-MESIN LISTRIK ............................................................................................................................................................................................... 35

TEL503 ANALISIS SISTEM TENAGA ...................................................................................................................................................................................... 47

TEL 505 PEMBANGKIT TENAGA LISTRIK ............................................................................................................................................................................ 55

TEL507 ELEKTRONIKA INDUSTRI ......................................................................................................................................................................................... 63

TEL509 ELEKTRONIKA DIGITAL ............................................................................................................................................................................................ 70

TEL 511 ELEKTRONIKA BIOMEDIK ....................................................................................................................................................................................... 78

TEL513 SISTEM KOMUNIKASI DIGITAL ............................................................................................................................................................................... 85

TEL 515 JARINGAN TELEKOMUNIKASI DAN KOMPUTER ............................................................................................................................................... 93

TEL519 TEKNIK PEUBAH KEADAAN ................................................................................................................................................................................... 107

TEL 521 MEKATRONIKA ........................................................................................................................................................................................................ 114

TEL 523 KONTROL DIGITAL .................................................................................................................................................................................................. 122

TEL 529 INTERAKSI MANUSIA DAN KOMPUTER ............................................................................................................................................................. 129

2

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

TEL301 TATA TULIS ILMIAH

( Dr. Fitri Arnia, ST., M.Eng.Sc )

(Dr. Nasaruddin, S.T., M.Eng )

(Dr. Suriadi, S.T, M.Sc )

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS SYIAH KUALA

(2018)

3


Mata Kuliah : Tata Tulis Ilmiah Semester : 5 Kode : TEL301 SKS : (2-0)

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Dr. Fitri Arnia, ST., M.Eng.Sc

2) Dr. Nasaruddin, S.T.,M.Eng

3) Dr. Suriadi, S.T, M.Sc

Capaian Pembelajaran Program Studi (CPL) :

LO.6 Mampu berkomunikasi secara efektif, berkerjasama dalam tim multi-disiplin dan multi-kultural, serta bertanggung jawab secara

mandiri atas pekerjaannya dan mematuhi etika profesi dalam menyelesaikan permasalahan teknik;

LO.7 Mampu membaca karya ilmiah (terutama dalam bahasa Inggris), melakukan tinjauan pustaka dan mampu menyusun karya ilmiah

termasuk tugas akhir berdasarkan hasil analisis matematis dan data hasil percobaan serta mampu menuliskannya secara akurat, efektif

dan komunikatif dengan mengikuti kaidah-kaidah ilmiah;

LO.8 Mampu memahami kebutuhan akan pembelajaran sepanjang hayat, atau memiliki latar belakang untuk melanjutkan pendidikan ke

tahap selanjutnya termasuk akses terhadap pengetahuan terkait isu-isu kekinian yang relevan di bidang teknik elektro.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK) :

1. Mampu menulis karya ilmiah dengan baik dalam Bahasa Indonesia;

2. Mampu membaca dan mereview karya tulis sederhana berbahasa Inggris;

3. Mampu mempresentasikan karya ilmiah dalam bentuk presentasi seminar dan poster.

Kriteria Penilaian :

Nomor Nilai Angka Nilai Huruf

1 ≥87 A

2 78 - <87 AB

3 69 - <78 B

4

4 60 - <69 BC

5 51 - <60 C

6 41 - <51 D

7 <41 E

Item Penilaian : Absensi 5%

Tugas 25%

Kuis 10%

UTS 25%

UAS 35%

Total 100%

JADWAL, URAIAN MATERI DAN KEGIATAN PERKULIAHAN.

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Mampu menjelaskan

ciri-ciri dokumen ilmiah

berdasarkan susunan

isinya

Pengenalan karya

ilmiah

Ceramah, diskusi dan tanya

jawab

340

3

2. Mahasiswa dapat

menjelaskan tahapan

dalam menggali ide

untuk ditulis dalam

bentuk karya ilmiah

mencakup: teknik

membangkitkan ide,

mengumpulkan

informasi tentang latar

belakang, merencanakan

Tahapan

penulisan Karya

ilmiah; tugas

pertama:

Menuliskan satu

paragraph

mengenai (1)

penggambaran

diri sendiri, (2)

minat riset


jawab, dan tugas

340 Kualitas tulisan

4

5

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

rencana pengujian,

4melaksanakan

percobaan dan

menuliskan hasil.

3. Mampu menentukan

cakupan materi yang

akan ditulis dengan

mempertimbangkan,

jumlah subjek yang akan

dibahas, kedalaman

penulisan, tinggat

rincian, maksud dan

tujuan

Strategi penulisan

karya ilmiah


jawab


4

4. Mampu menulis karya

ilmiah dengan cara dan

hasil yang benar, dengan

memperhatikan pilihan

kata, konstruksi kalimat,

dan isi paragraph.

Gaya penulisan

karya ilmiah


jawab

340

4

5. Mampu memahami

pentingnya ilustrasi

sebagai suatu komponen

pada karya ilmiah.

Mampu membuat

ilustrasi yang baik dan

representatif.

Mengetahui cara

mengacu ilustrasi dan

menuliskan judul

ilustrasi.

Penggunaan

ilustrasi pada

karya ilmiah


jawab

340

4

6

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

6. Mampu menulis bagian

pembuka karya ilmiah

mencakup judul,

abstrak, pendahuluan

dengan baik

Bagian pembuka

pada karya

ilmiah: judul,

abstrak dan

pendahuluan


jawab

340

4


inti karya ilmiah dengan

baik

Bagian inti pada

karya ilmiah:

metode, proses

dan hasil


jawab

340

4


penutup karya ilmiah

dengan baik

Bagian penutup

pada karya

ilmiah;

pengumpulan

tugas 2; tugas 2:

penerapan topik 1

s.d. 8 dalam

penulisan karya

ilmiah.

Ceramah, diskusi, tanya

jawab, dan tugas


3

9. Mahasiswa sadar dan

dapat menerapkan

beberapa etika penulisan

karya ilmiah yaitu, isi

plagiariasi dan cara

mengacu.

Etika penulisan

karya ilmiah


jawab

340

4

10. Mahasiswa mampu

memberikan kritikan

terhadap suatu karya

ilmiah

Diskusi dan

review naskah

tugas 1

Diskusi dan tanya jawab 340

9

7

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

11. Mahasiswa mampu

memberikan kritikan

terhadap suatu karya

ilmiah

Diskusi dan

review naskah

tugas 2

Diskusi dan tanya jawab 340

8

12. Memahami dan mampu

menjelaskan komponen

penting dalam suatu

berkas presentasi

berbentuk oral dari suatu

karya ilmiah

Presentasi oral Ceramah, diskusi dan

pemutaran video presentasi

340

9

13. Memahami dan mampu

menjelaskan komponen

penting dalam suatu

berkas presentasi poster

dari suatu karya ilmiah

Presentasi poster Ceramah, diskusi dan

pemutaran video poster

340

8

14. Mampu membuat bahan

presentasi untuk seminar

oral, mampu melakukan

presentasi oral, dan

mampu memberikan

kritik terhadap suatu

materi presentasi oral

Praktek presentasi

oral

Praktek 340 Susunan materi

dan kualitas

presentasi

4

15. Mampu membuat bahan

presentasi untuk seminar

oral, mampu melakukan

presentasi oral, dan

mampu memberikan

kritik terhadap suatu

materi presentasi oral

Praktek presentasi

oral

Praktek 340 Susunan materi

dan kualitas

presentasi 4

8

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

16 Mampu membuat bahan

presentasi dalam bentuk

poster, mampu

menerapkan sikap yang

baik pada saat presentasi

poster, dan mampu

memberikan kritik

terhadap poster

Presentasi poster Praktek 340 Tampilan poster

dan sikap

24

TOTAL 100

9

Sumber Belajar/ Referensi

1. Strunk, William Jr. and E. B. White. The Elements of Style (International Edition). New York: Longman, 2000.

2. Rosenberg, Barry. Spring into Technical Writing for Engineers and Scientists. Boston: Addison-Wesley Professional, 2005.

3. Pearlman, Daniel D. and Paula R. Pearlman. Guide to Rapid Revision. New York: Longman, 2002.

Mengetahui, Banda Aceh, 03 September 2018

Ketua Program Studi, Koordinator/ Penanggungjawab,

(Zulhelmi, S.T., M.Sc) (Dr. Nasaruddin, S.T.,M.Eng)

NIP. 197907022003121001 NIP. 197404021999031003

10


TEL303 PENGUKURAN DAN INSTRUMENTASI

(Ir. Syahrizal, M.T)

(Hafidh, S.T., MT )

(Dr. Ira Devi Sara, ST., M. Eng.Sc )


FAKULTAS TEKNIK


(2018)

11


Mata Kuliah : Pengukuran dan Instrumentasi Semester : 5 Kode : TEL303 SKS : (2-0)

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Ir. Syahrizal, M.T

2) Hafidh, S.T., MT

3) Dr. Ira Devi Sara, ST., M. Eng.Sc


LO.2 Memiliki pengetahuan sains, komputer, dan prinsip-prinsip rekayasa serta mampu menerapkannya untuk memecahkannya masalah

rekayasa kompleks, seperti dalam menganalisis dan merancang peralatan elektronik atau elektrikal, perangkat lunak dan sistem yang

terdiri dari perangkat keras dan lunak;

LO.3 Memiliki pengetahuan matematika dan penerapannya, termasuk didalamnya kalkulus diferensial dan integral, probabilitas & proses

acak, aljabar linier, variabel kompleks, dan metode transformasi;

LO.5 Mampu melakukan perancangan, implementasi dan verifikasi komponen, proses atau sistem yang sesuai dengan bidang keahlian

untuk memenuhi spesifikasi atau kebutuhan yang diinginkan dan juga mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti: ekonomi,

lingkungan, sosial, kesehatan dan keselamatan, dan keberlanjutan;








12


1. Dapat memahami konsep dasar pengukuran;

2. Mampu menggunakan alat ukur listrik dengan benar untuk mengukur besaran listrik tertentu;

3. Mampu melakukan kalibrasi alat ukur;

4. Dapat memahami prinsip kerja alat ukur besaran listrik;

5. Mampu menjelaskan jenis kesalahan dalam melakukan pengukuran;

6. Mampu menghitung tingkat kesalahan dalam suatu pengukuran dan menghasilkan data pengukuran yang akurat.



1 ≥87 A

2 78 - <87 AB

3 69 - <78 B

4 60 - <69 BC

5 51 - <60 C

6 41 - <51 D

7 <41 E

Item Penilaian : Tugas 25%

Kuis 20%

UTS 25%

UAS 30%

Total 100%

13


Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Dapat memahami

konsep dasar

pengukuran

Kontrak

perkuliahan,

Pengenalan

Konsep Dasar

Pengukuran,

Standar dalam

pengukuran,

aplikasi

pengukuran,

Komponen dalam

Pengukuran, dan

Memilih alat ukur

yang tepat

Metode: ceramah, tanya

jawab, dan demonstrasi

(memberikan contoh)

340 Kemampuan

menyelesaikan

soal, menjawab

pertanyaan,

memberikan

contoh dan

presentasi

5

2. Mampu Mampu

menjelaskan jenis

kesalahan dalam

melakukan pengukuran,

menghitung tingkat

kesalahan dalam suatu

pengukuran dan

menghasilkan data

pengukuran yang akurat.

Kesalahan dalam

Pengukuran:

sumber kesalahan,

Klasifikasi

kesalahan,

Kuantifikasi

kesalahan dan

usaha mengurangi

tingkat kesalahan

Metode: ceramah,

demonstrasi, dan tanya

jawab.

340 Kemampuan

menyelesaikan

soal, menjawab

pertanyaan,

memberikan

contoh dan

presentasi

5

3. Mampu melakukan

kalibrasi alat ukur

Kalibrasi alat

ukur: Prinsip

kalibrasi,

Pengaturan

kondisi

lingkungan saat

Metode: ceramah,


jawab.

340 Kemampuan

menyelesaikan

soal, menjawab

pertanyaan,

memberikan

contoh dan

15

14

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

melakukan

kalibrasi, Rantai

dan jejak kalibrasi

presentasi dan

Quiz

4 Dapat memahami

prinsip kerja alat ukur

besaran listrik.

Alat Ukur DC:

Voltmeter

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya jawab

dan memberikan latihan.

340

5 Dapat memahami


besaran listrik.

Alat Ukur DC:

Amperemeter dan

Ohmmeter.

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya jawab

dan memberikan latihan

340

6. Dapat memahami


besaran listrik

Alat Ukur AC:

Voltmeter dan

Amperemeter

Metode: ceramah,


jawab.

340

7 Dapat memahami


besaran listrik

Alat Ukur AC:

Wattmeter dan

kWHmeter

Metode: ceramah,


jawab.

340

8 Mampu menerapkan

materi perkulihan dalam

1-7 dalam

menyelesaikan

permasalahan

pengukuran listrik

Ujian Tengah

semester

Metode: ujian 90 Kemampuan

menyelesaikan

soal

25

9. Dapat memahami


besaran listrik

Osiloskop:

Prinsip kerja

osiloskop, bagian

osiloskop,

Rangkaian

timebase,

pengaturan posisi

vertical dan

horizontal dan

Metode: ceramah,


jawab.

340

15

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

pembacaan hasil

pengukuran

osiloskop

10.&11. Mampu menggunakan

alat ukur listrik dengan

benar untuk mengukur

besaran listrik tertentu

Pengukuran

komponen listrik:

Rangkaian

jembatan

wheatstone,

pengukuran

tahanan,

pengukuran

induktansi,

pengukuran

kapasitansi,

pengukuran arus,

pengukuran

frekuensi dan

pengukuran

phase.

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya jawab,

memberikan tugas

340

12.&13. Mampu menghitung

tingkat kesalahan dalam

suatu pengukuran dan

menghasilkan data


Noise dalam

pengukuran dan

pengolahan

sinyal: Sumber

noise, Teknik

dalam mereduksi

noise, Filter

sinyal analog,

operasi

pengolahan sinyal

Metode: ceramah,


memberikan tugas

2 x 340 Kemampuan

menyelesaikan

soal, menjawab

pertanyaan,

memberikan

contoh dan

presentasi

5

16

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

dan pengolahan

sinyal digital

14. Mampu menghitung

tingkat kesalahan dalam

suatu pengukuran dan

menghasilkan data


Digital interfaces

dalam sistem

pengukuran: teori

sampling, digital

to analog

converter, analog

to digital

converter, GPIB,

komunikasi data

series dan sistem

PXI.

Metode: ceramah,


memberikan tugas

340

15. Mampu mengolah hasil

pengukuran dan

merepresentasikan

dengan baik

Displaying,

recording and

representation

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya jawab.

340 Kemampuan

menyelesaikan

soal, menjawab

pertanyaan,

memberikan

contoh dan

presentasi dan

quiz

15

16. Mampu melakukan

sintesis dari semua

materi yang telah

diajarkan

Ujian Akhir

Semester (UAS)

90 Kemampuan

menyelesaikan

soal

30

TOTAL 100

17


1. Sujana Safie dan Osamu Nishino, Pengukuran dan Alat-alat Ukur Listrik, Penerbit Pradya Paramita, 1982.

2. William D. Cooper, Instrumentasi Elektronik dan Teknik Pengukuran, Penerbit Airlangga, 1999.

3. David A, Bell, Electronic Instrumen and Measurements, Prentice Hall, 1994.



(Zulhelmi, S.T., M.Sc) (Ir. Syahrizal, M.T)

NIP. 197907022003121001 NIP. 196709151995121002

18


TEL305 SISTEM MIKROPROSESOR

(Zulhelmi, ST., M.Sc)

(Fardian, ST., M.Sc )


FAKULTAS TEKNIK


(2018)

19


Mata Kuliah : Sistem Mikroprosesor Semester : 5 Kode : TEL305 SKS : (2-1)

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Zulhelmi, ST., M.Sc

2) Fardian, ST., M.Sc















20


1. Mampu mengambarkan dan menjelaskan arsitektur sistem mikroprosesor Intel dan Zilog/Rabbit;

2. Mampu menjelaskan, menkonversikan, dan menginterpretasikan sistem data dan bilangan dalam format data komputer/mikroprosesor;

3. Mampu menjelaskan secara visual/gambar terhadap aliran data dalam sistem mikroprosesor dari setiap instruksi assembly mikroprosesor

baik yang pabrikasi Intel maupun Zilog;

4. Mampu menjelaskan dan membuat program aplikasi assembly untuk operasi aritmetika dan logika menggunakan Microsoft Visual

Studio;

5. Mampu membuat program dan modular dengan memanfaatkan modular peraga video dan keyboard;

6. Mampu mendisain, menganalisis, dan menentukan alamat pada antar muka memori dan I/O;

7. Mampu mendisain sistem minimum dan mengaplikannya pada sistem kontrol, computing, dan instrumentasi sederhana.;

8. Mampu membaca timing diagram dan aliran data pada sistem mikroprosesor;

9. Mampu menguji program assembly, sistem minimum, dan aplikasi-aplikasi kontrol, computing, dan instrumentasi di dalam percobaan

praktikum pada skala laboratorium.



1 ≥87 A

2 78 - <87 AB

3 69 - <78 B

4 60 - <69 BC

5 51 - <60 C

6 41 - <51 D

7 <41 E


Praktikum & Tugas 40%

Kuis 10%

UTS 20%

UAS 25%

Total 100%

21


Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Mengetahui ruang

lingkup perkuliahan

Sistem Mikroprosesor;

mampu memahami

penggunaan Sistem

Mikroprosesor dalam

menyelesaikan masalah

analisis sistem digital.

Keteknikan, dan

masalah rekayasa.

Kontrak

perkuliahan,

Pengenalan

histori sistem

mikroprosesor.

Ceramah, Diskusi dan

Tanya jawab.

340 Kemampuan

menjelaskan dan

menceritakan

histori sistem

mikroprosesor

dari era mekanik

ke era listrik.

2. Mampu

menggambarkan dan

menjelaskan arsitektur

sistem mikroprosesor

Intel 8086/8088 dan

mikroprosesor Intel

lanjutan.

Arsitektur sistem

mikroprosesor

Intel 8086/8088

dan lanjutan

Ceramah, Diskusi,


memberikan latihan, dan

memberikan tugas.

340 Pemahaman

tentang

konsep

rangkaian

logika

Kemampuan

meng-gambarkan

arsitektur sistem

mikroprosesor

Intel dan

menjelaskan

setiap item di

dalam arsitektur.

2

3. Mampu

menggambarkan dan

menjelaskan arsitektur

sistem mikroprosesor

Zilog dan Rabbit 2000.

Arsitektur sistem

mikroprosesor

Zilog dan Rabbit

2000

Ceramah, Diskusi,



memberikan tugas.

340 Kemampuan

desaian

rangkaian

digital

Kemampuan

menjelaskan dan

menggambarkan

arsitektur sistem

mikroprosesor

Zilog

2


secara visual arah aliran

data dalam sistem

mikroprosesor Intel

disebabkan eksekusi

Instruksi

Assembly

programming

transfer data

Mikroprosesor

Ceramah, Diskusi,



memberikan tugas

340 Pemahaman

tentang

programming

Kemampuan

praktis dalam

menggambarkan

proses transfer

data antar unit

2

22

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

instruksi assembly

transfer data.

INTEL +

Simulasi

memori dan

register di dalam

sistem

mikroprosesor

Intel


secara visual arah aliran

data dalam sistem

mikroprosesor

Zilog/Rabbit 200

disebabkan eksekusi

instruksi assembly

transfer data.

Instruksi

Assembly

programming

transfer data

Mikroprosesor

Zilog/Rabbit +

Lab

Ceramah, Diskusi,



memberikan tugas.

Praktikum; Instruksi

Transfer Data

680 Kemampuan

praktis dalam

menggambarkan

proses transfer

data antar unit

memori dan

register di dalam

sistem

mikroprosesor

Zilog/Rabbit

2000

4


dan membuat program

aplikasi assembly untuk

operasi aritmetika dan

logika menggunakan

Microsoft Visual Studio

Instruksi

Assembly

programming

operasi aritmetika

dan logika

Mikroprosesor

INTEL +

Simulasi

Ceramah, Diskusi,



memberikan tugas

340 Berjalannya

program aplikasi

aritmetika di

bawah operasi

sistem windows 3


dan membuat program


operasi aritmetika dan

logika menggunakan

modul Lucas Null

Instruksi

Assembly

programming

operasi aritmetika

dan logika

Ceramah, Diskusi, dan

memberikan tugas.

Praktikum: Instruksi-

instruksi operasi aritmetika

dan logika

680 Kemampuan

menganalisa

modul

praktikum

rangkaian

digital

Kemampuan

menjalankan

modul Lucas

Null dengan

program

assembly untuk

4

23

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Mikroprosesor

Zilog/Rabbit 2000

operasi

aritmetika dan

Logika

8. Mahasiswa dapat

menjawab pertanyaan

tentang bahasan pertama

s.d. ketujuh

Ujian Tengah

Semester (UTS)

- 100 Benar/Salah

menjawab soal

20

9. Mampu membuat

program assembly

dengan instruksi-

instruksi tambahan

seperti JUMP,

INC,ROR, dan lain-lain

Instruksi dan

Assembly

programming

lanjutan sistem

mikroprosesor +

Lab


memberikan tugas.

Praktikum: Instruksi-

instruksi assembly lanjutan

680 Pengalaman

praktikum

modul

sebelumnya

Kemampuan

menjalankan

program

assembly dengan

instruksi

tambahan pada

Modul Lucas

Null.

4


dan membuat program


untuk modular video

dan keyboard

menggunakan Microsoft

Visual Studio

Pemrograman

modular dan

penggunaan

peraga video dan

keyboard + Lab


memberikan tugas.

Praktikum: Modular Video

dan Keyboard

680 Pengalaman

praktikum

modul

sebelumnya

Kemampuan

menjalankan

aplikasi modular

video dan

keyboard pada

OS windows.

4

11 & 12 Mampu merancang antar

muka dan menentukan

alamat memori dan

Input/Output.

Memori dan I/O

serta disain

pengalamatannya

Ceramah, Diskusi,



memberikan tugas

680 Kemampuan

meng-gambarkan

rangkaian

skematik untuk

disain antar

muka memori

dan I/O dan

menjalankan

3

24

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

modul lucas Null

untuk operasi

Memori & I/O

13. Mampu merancang antar

muka dan menentukan

alamat PPI 8522 sebagai

unit I/O.

Disain antar muka

I/O, (12) Disain

PPI 8255 sebagai

antar muka I/O

Ceramah, Diskusi,



memberikan tugas.

Ppraktikum: Memori dan

I/O

340 Pengalaman

praktikum

modul

sebelumnya

Kemampuan

menggambarkan

rangkaian

skematik untuk

disain antar

muka I/O PPI

8255

4

14. Mampu mendesain

sistem minimum based

Intel mikroprosesor

Disain sistem

minimum based

Intel

Microprosessor +

Simulasi

Ceramah, Diskusi,



memberikan tugas.

Praktikum Sistem

Minimum

680 Pengalaman

praktikum

modul

sebelumnya

Kemampuan

meng-gambarkan

dan

mensimulasikan

diagram blok

atau rangkaian

skematik untuk

sistem minimum.

4

15. Mampu memprogram

Instruksi Assembly

dengan C programming

pada modul Lucas Null.

Assembly dan C

Programming

pada Module

Lucas Null

(sistem

Mikroprosesor

Rabbit 2000) +

Lab

Ceramah, Diskusi,



memberikan tugas.

Praktikum: Flashing LED

dan Display

680 Pengalaman

praktikum

modul

sebelumnya

Kemampuan

menjalan

program

assembly dengan

instruksi I/O

pada Modul

Lucas Null.

4

16. Mahasiswa dapat

menjawab pertanyaan

tentang bahasan semua

topik yang diajarkan

Ujian Akhir

Semester (UAS)

- 100 Benar/Salah

menjawab soal

25

25

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TOTAL 100


1. B. B. Brey, Intel Microprosessors, 8th ed., Ohio, New Jersey: Prentice Hall, 2009.

2. R. L. Tokheim, Digital Principles, New York: McGraw-Hill, 1994.

3. --, Microprocessor Intel 8086 Data Sheet, California: Intel, 1990.

4. --, Microprocessor Intel 8088 Data Sheet, California: Intel, 1990.

5. --, "Rabbit 2000 Microprocessor," User's Manual, 2007.

6. --, Rabbit Family of Microprocessors:Intruction Reference Manual, New York: Digi International.Inc, 2008.



(Zulhelmi, S.T., M.Sc) (Fardian, ST., M.Sc)

NIP. 197907022003121001 NIP. 197901022003121004

26


TEL307 PENGOLAHAN SINYAL DIGITAL

(Dr. Fitri Arnia, ST., M.Eng.Sc)

(Dr. Rusdha Muharar, ST., M.Sc )


FAKULTAS TEKNIK


(2018)

27


Mata Kuliah : Pengolahan Sinyal Digital Semester : 5 Kode : TEL307 SKS : (2-1)

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Dr. Fitri Arnia, ST., M.Eng.Sc

2) Dr. Rusdha Muharar, ST., M.Sc
















1. Mampu merancang filter IIR dan FIR pada berbagai aplikasi dan sistem;

2. Mampu menggunakan materi-materi pengolahan sinyal digital pada mata kuliah berkaitan.

28



1 ≥87 A

2 78 - <87 AB

3 69 - <78 B

4 60 - <69 BC

5 51 - <60 C

6 41 - <51 D

7 <41 E

Item Penilaian : Kehadiran 5%

Praktikum/Tugas 40%

Kuis 10%

UTS 20%

UAS 25%

Total 100%

29


Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa dapat

membedakan sinyal

analog dan sinyal

diskrit, menentukan

ciri-ciri filter,

khususnya filter lewat

rendah dan lewat

tinggi,

menggambarkan

bagaimana bidang

pengolahan sinyal

digital berkontribusi

terhadap bidang

rekayasa komputer

dan multimedia

Sejarah dan

Tinjauan

Pendahuluan

Ceramah, diskusi dan

tanya jawab

510 Mahasiswa mencari

dan mendiskusikan

aplikasi dan kontribusi

ilmu pengolahan

sinyal digital pada

bidang rekayasa

computer dan

multimedia

- -

2 Mahasiswa mampu

menuliskan definisi

dan persamaan

matematika dari

sinyal dan sistem,

menjelaskan elemen

dasar dari sistem

pengolahan sinyal,

membedakan antara

sinyal real dan

kompleks, kanal

tunggal dan banyak

kanal, sinyal waktu

kontinyu dan diskrit,

Teori dasar dan

konsep; sinyal,

sistem dan

pengolahan

sinyal,

klasifikasi

sinyal, konsep

frekuensi pada

waktu kontinyu

dan waktu

diskrit, konversi

analog ke diskrit

dan sebaliknya.


tanya jawab. Praktikum

510 Mahasiswa mengenali

konsep kontinyu dan

diskrit, memahami

konsep perubahan

analog ke digital dan

konsep aliasing,

menyimulasikan

konsep aliasing

dengan program

komputer

Tugas

Praktikum

5

30

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

sinyal nilai kontinyu

dan diskrit, konsep

frekuensi dan fasa dari

sinyal kontinyu dan

diskrit, frekuensi

fundamental dan

harmonisanya, konsep

perubahan analog ke

digital dan sebaliknya,

konsep aliasing.

3 Mahasiswa mampu

menuliskan

representasi sinyal

waktu diskrit,

menjelaskan sinyal

dasar (sampel, ramp,

step, exponensial,

compeks

eksponensial, dan

sinusoidal);

membedakan antara

sinyal daya dan sinyal

energi, sinyal periodic

dan a-periodik, sinyal

simetrik dan anti-

simetrik; menjelaskan

operasi dasar sinyal

(shifting, folding,

addition, product, dan

scaling); menjelaskan

Jenis-jenis dan

operasi-operasi

sinyal waktu

diskrit; dasar

analisis sistem

waktu diskrit

linier tak-ubah

waktu dengan

konvolusi


tanya jawab. Praktikum

510 Mahasiswa

mengerjakan soal-soal

yang mengandung

operasi dasar sinyal

seperti shifting,

folding, addition,

product dan scaling

Tugas

Praktikum: A/D

dan D/A,

aliasing.

5

31

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

hubungan input-

output pada blok

diagram pengolahan

sinyal digital

4 Mahasiswa mampu

mengingat kembali,

menggunakan dan

menghitung

Transformasi-Z (T-Z)

dan T-Z balik.

Review

Tranformasi-Z

(T-Z) dan T-Z

balik


tanya jawab

510 Mahasiswa


transformasi-Z

Tugas

Praktikum: soal-

soal

Transformasi-Z

5 Mahasiswa mampu

menghitung

transformasi Fourier

waktu diskrit untuk

sinyal aperiodik

Transformasi

Fourier Waktu

Diskrit


tanya jawab & Praktikum

510

&

170

Menghitung


secara manual dan

dengan program

komputer

Tugas

Praktikum

5

6 Mahasiswa mampu

menjelaskan sifat-sifat

Transformasi Fourier;

menjelaskan karakter

sistem LTI pada

domain frekuensi

yang ditunjukkan oleh

respon frekuensinya;

menghitung respon

frekuensi dari sistem

LTI yang mempunyai

fungsi sistem yang

rasional

Analisis

frekuensi dari

sinyal dan

sistem; Sifat-

sifat

Transformasi

Fourier untuk

sinyal diskrit;

karakteristik

sistem LTI pada

domain

frekuensi


tanya jawab

510 Mahasiswa

menghitung


sederhana dan

memperlajari karakter

sistem LTI pada

domain frekuensi

Quiz: dengan

bahan

pertemuan

pertama s.d

pertemuan 4

5

7 Mahasiswa mampu

menggunakan filter

Analisis

frekuensi dari



510

&

Membentuk

/mengubah spektrum

Tugas

praktikum

5

32

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

(sistem LTI) untuk

pembentukan

spektrum atau filter

sinyal dan

sistem; Sistem

LTI sebagai

Filter

170 suatu sinyal

menggunakan filter

(sistem LTI)

8 Mahasiswa dapat

menjawab pertanyaan

tentang bahasan

pertama s.d. ketujuh

UTS Test tertulis 510 - Test tertulis:

bahan

pertemuan

pertama s.d.

ketujuh

20

9 Mahasiswa mampu

menghitung TFD dari

suatu sinyal diskrit

dan menggunakan

TFD untuk memfilter

Transformasi

Fourier Diskrit

(TFD) dan

metode cepat

menghitung

TFD (FFT- Fast

Fourier

Transform)


tanya jawab

510 Menghitung TFD dan

menggunakannya

untuk memfilter

- -

10 Mahasiswa mampu

menggunakan TFD

untuk menganalisis

sinyal pada domain

frekuensi,

menggunakan FFT

untuk menghitung

DFT

Transformasi

Fourier Diskrit

(TFD) dan

metode cepat

menghitung

TFD (FFT- Fast

Fourier

Transform)


tanya jawab

510 Mengimplementasikan

perhitungna cepat

TFD menggunakan

FFT

- -

11 Mahasiswa mampu

menjelaskan masalah-

masalah pada realisasi

sistem waktu diskrit,

Implementasi

sistem Waktu

Diskrit; Struktur

dari realisasi


tanya jawab

510 Membuat bagan dari

struktur filter FIR dan

IIR, berdasarkan

persamaan beda.

- -

33

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

menjelaskan struktur

Filter FIR dan IIR

sistem diskrit,

IIR dan FIR

12 & 13 Mahasiswa mampu

menjelaskan konsep

filter simetrik dan

anti-simetrik,

merancang filter linier

menggunakan jendela

(Rectangular,

Hamming, dstnya),

merancang filter liner

dengan metode

sampling frekuensi,

merancang filter FIR

linier equiripple

optimum

Perancangan

filter digital FIR



2 x 510

&

170

Merancang filter

menggunakan metode

windowing, dan

mempelajari pengaruh

penggunaan berbagai

jenis window untuk

melemahkan ripple.

Kuis 2

(pertemuan 13)

dengan materi

pertemuan 8 s.d.

12 . Tugas

Praktikum

10%

(praktikum)

dan 5% (kuis

2)

14-15 Mahasiswa mampu

menjelaskan konsep

perancangan filter IIR

dengan transformasi

bilinier, merancang

filter lewat rendah

(Butterworth,

Chebyshev, dstnya),

merancang filter IIR

dengan metode

bilinear

Perancangan

filter digital IIR



2 x 510

&

170

Merancang filter IIR

secara teori dan

dengan program

komputer. Metode

perancangan yang

dibahas adalah metode

bilinear lewat rendah.

Tugas

Praktikum

10

16. Mahasiswa dapat

menjawab pertanyaan

Ujian Akhir

Semester (UAS)

- 100 Benar/Salah

menjawab soal

25

34

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

tentang bahasan

semua topik yang

diajarkan

TOTAL 100


1. Vinay K. Ingle and John G. Proakis (2015), Digital Signal Processing Using MATLAB: A Problem Solving Companion, 4th ed.

2. Sanjit K. Mitra (2011), Digital Signal Processing: A Computer-Based Approach, 4th ed.



(Zulhelmi, S.T., M.Sc) (Dr. Rusdha Muharar, ST., M.Sc)

NIP. 197907022003121001 NIP. 197804182006041003

35


TEL501 MESIN-MESIN LISTRIK

( Mahdi Syukri, ST., MT )

( Dr. Rakhmad Syafutra Lubis, ST., MT )


FAKULTAS TEKNIK


(2018)

36


Mata Kuliah : Mesin-Mesin Listrik Semester : 5 Kode : TEL501 SKS : (2-1)

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Mahdi Syukri, ST., MT

2) Dr. Rakhmad Syafutra Lubis, ST., MT





LO.4 Memiliki pengetahuan teoritis yang luas untuk mengidentifikasi, merumuskan, menganalisa dan menyelesaikan masalah atau

memberikan solusi alternatif dalam bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang keahliannya;











37


1. Memiliki pengetahuan tentang analisis mesin-mesin listrik, yang meliputi tiga kategori yaitu mesin arus bolak-balik (AC), mesin arus

sarah (DC) dan Transformator serta besaran tegangan, arus maupun daya yang ada pada elemen-elemen mesin berupa stator, rotor,

kumparan jangkar, kumparan medan, belitan primer, belitan sekunder dan inti belitan serta komponen penting yang lain yaitu tahanan,

induktor dan kapasitor baik pada AC maupun DC;

2. Mempunyai pengetahuan teoritis yang luas atau umum di bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang

keahliannya;

3. Mampu melakukan atau merancang eksperimen (percobaan) baik secara terpisah maupun berhubungan dengan teknik elektro terkait mesin-

mesin listrik dan kemudian melakukan analisis dan interpretasi data;

4. Mampu berkerjasama dalam tim multi-disiplin dan multi-kultural;

5. Memiliki latar belakang untuk pendidikan tahap selanjutnya.



1 ≥87 A

2 78 - <87 AB

3 69 - <78 B

4 60 - <69 BC

5 51 - <60 C

6 41 - <51 D

7 <41 E

Item Penilaian : Sikap 5%


Kuis 10%

UTS 20%

UAS 25%

Total 100%

38


Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Setelah mengikuti pokok

bahasan ini mahasiswa

dapat menjelaskan besar

tegangan dan torsi pada

generator dan motor DC

1. Pembangkitan

Tegangan dan Torsi

pada Mesin DC;

2. Induksi Tegangan

pada Loop berputar;

3. Torsi induksi pada

loop berputar;

4. Komutasi pada

Generator DC

Pendekatan:

Pemecahan masalah.


jawab,

presentasi. penugasan

Model : Kooperatif, PBL.

510 Mahasiswa

berdiskusi

kelompok

dan

melakukan

simulasi

dengan

model

struktur

Kemampuan

menyelesaikan

soal, menjawab

pertanyaan,

memberikan

contoh dan

presentasi

2. Setelah menyelesaikan

mata kuliah ini,

diharapkan mahasiswa

akan dapat memahami

jenis dan konstruksi

Generator DC,

Kumparan Jangkar dan

Medan Generator DC

serta rangkaian ekivalen

dan mampu

mengoperasikan mesin

DC.

Generator Arus

Searah (DC)

Jenis-jenis

Generator DC

Konstruksi

Generator DC

Kumparan Jangkar

dan Medan

Generator DC

Rangkaian Ekivalen

Generator DC

Persamaan-

persamaan pada

Generator DC

Pendekatan:

ketrampilan proses,

Metode: ceramah,

tanya jawab, diskusi

kelompok,


Model : Kooperatif,

PBL.

510 Testertulis:

Kemampuan

menyelesaikan

soal, menjawab

pertanyaan,

Menganalisis

konstruksi

mesin DC dan

perinsip

kerjanya

Ketrampilan:

Ketepatan

merangkai

Rangkaian

ekivalen mesin

DC

5

39

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Afektif: tepat

waktu,tanggung

jawab,

kerjasama. 3. Setelah menyelesaikan

mata kuliah ini,


akan dapat memahami


Motor DC, Kumparan

Jangkar dan Medan

Motor DC serta

rangkaian ekivalen dan

persamaan-persamaan

pada motor DC.

Jenis-jenis Motor

DC;

Konstruksi Motor

DC;

Kumparan Jangkar

dan Medan Motor

DC;

Rangkaian

Ekivalen Motor

DC;

Persamaan-

persamaan pada

Motor DC;

Konstruksi Motor

DC;

Kumparan Jangkar

dan Medan Motor

DC;

Rangkaian

Ekivalen Motor DC

Persamaan-

persamaan pada

Motor DC

Pendekatan:

ketrampilan proses,

Metode: ceramah,


kelompok,


Model : Kooperatif,

PBL. Praktikum generator

sinkron

510

&

170

Mahasiswa

berdiskusi

kelompok

dan

melakukan

simulasi

dengan

model

struktur


mata kuliah ini,


Penggunaan

Generator DC Pendekatan:

ketrampilan proses,

510 Testertulis:

Kemampuan

menyelesaikan

5

40

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

akan dapat memahami

penggunaan Generator

dan Motor DC.

Penggunaan

Mootor DC Metode: ceramah,


kelompok,


Model : Kooperatif,

PBL.

soal, menjawab

pertanyaan,

Memaparkan

jenis-jenis

mesin DC,

menentukan

penggunaan

mesin DC

Ketrampilan:

Ketepatan

memberikan

contoh sesuai

penggunaan di

lapangan

Afektif: tepat

waktu,

tanggung

jawab,

kerjasama. 5. Setelah menyelesaikan

mata kuliah ini,


akan dapat memahami

Prinsip Kerja dan fungsi

Transformator.

Prinsif Kerja

Transformator;

Konstruksi

Transformator;

Rangkian Ekivalen

Transformator;

Transformator

ideal;

Daya pada

Transformator;

Pendekatan:

ketrampilan proses,

Metode: ceramah,


kelompok,


Model : Kooperatif,

PBL. Praktikum transformator

510

&

170

41

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Perbandingan Arus

pada Transformator


mata kuliah ini,


akan dapat memahami

Prinsip penggunaan dan

berbagai hubungan

Transformator 3 Fasa.

Hubungan

Transformator 3

Fasa;

Transformator 3

fase dari 3 buah

transformator 1

Fasa;

Hubungan Wye-

Wyeo Hubungan

Delta-Wye

Hubungan Delta-

Delta;

Pemakaian

Transformator 3

Fasa pada Sistem

Tenaga

Pendekatan:

ketrampilan proses,

Metode: ceramah,


kelompok,


Model : Kooperatif,

PBL.

510 Testertulis:

Kemampuan

menyelesaikan

soal, menjawab

pertanyaan,

Menganalisis

konstruksi

transformator,

menjelaskan

perinsip kerja

dan

penggunaannya

Ketrampilan:

Ketepatan

merangkai dan

menyusun

Rangkaian

ekivalen

transformator

Afektif: tepat

waktu,tanggung

jawab,

kerjasama

5


mata kuliah ini,


Transformator

Tegangan; Pendekatan:

ketrampilan proses,

510

&

170

Testertulis:

Kemampuan

menyelesaikan

5

42

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

akan dapat memahami

Prinsip penggunaan

Transformator Ukur.

Transformator

Arus;

Transformator

Daya

Metode: ceramah,


kelompok,


Model : Kooperatif,

PBL. Praktikum transformator

soal, menjawab

pertanyaan,

Menganalisis

pemasangan

transformator

dan

menentukan

jenis dan posisi

Ketrampilan:

Ketepatan

merangkai

Hubungan way-

delta

Afektif: tepat

waktu,

tanggung

jawab,

kerjasama 8. Mengetahui kemajuan

belajar mahasiswa

Ujian tengah semester:

Semua pokok bahasan

satu sampai tujuh

90 Testertulis:

Kemampuan

menyelesaikan

soal

20


mata kuliah ini,


akan dapat memahami

prinsip kerja mesin

sinkron baik sebagai

Jenis-jenis Mesin

Arus Bolak-balik;

Mesin Sinkron

Pendekatan:

ketrampilan proses,

Metode: ceramah,


kelompok,


510

&

170

Mahasiswa

melakukan

kerja

kelompok

dan

melakukan

43

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

motor sinkron maupun

generator sinkron Model : Kooperatif,

PBL. Praktikum mesin arus-

searah

presentasi di

depan

kelompok

lainnya


mata kuliah ini,


akan dapat memahami


Generator Sinkron,

Kumparan Jangkar dan

Medan magnet

Generator Sinkron serta

rangkaian ekivalen dan

persamaan-persamaan

pada Generator Sinkron.

Konstruksi

Generator Sinkron;

Kecepatan putaran

generator sinkron;

Tegangan internal

yang dihasilkan

generator sinkron;

Rangkaian ekivalen

generator sinkron

Pendekatan:

ketrampilan proses,

Metode: ceramah,


kelompok,


Model : Kooperatif,

PBL.

510 Mahasiswa

berdiskusi

kelompok

dan

melakukan

simulasi

dengan

model

struktur


mata kuliah ini,


akan dapat memahami

torsi, kerja paralel dan

rating pada generator

sinkron

Diagram pasor pada

generator sinkron;

Daya dan torsi pada

generator sinkron;

Pengukuran

parameter generator

sinkron;

Kerja paralel

generator sinkron;

Rating Generator

Sinkron

Pendekatan:

ketrampilan proses,

Metode: ceramah,


kelompok,


Model : Kooperatif,

PBL.

510 Mahasiswa

berdiskusi

kelompok

dan

melakukan

simulasi

dengan

model

struktur


mata kuliah ini,

Operasi motor

sinkron pada Pendekatan:

ketrampilan proses,

510 Mahasiswa

berdiskusi

44

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


akan dapat memahami

penggunaan Motor

Sinkron.

keadaan steady

state;

Karakteristik torsi-

putaran motor

sinkron;

Starting motor

sinkron;

Rating motor

sinkron

Metode: ceramah,


kelompok,


Model : Kooperatif,

PBL.

kelompok

dan

melakukan

simulasi

dengan

model

struktur


mata kuliah ini,


akan dapat memahami

Prinsip Kerja Mesin

Asinkron.

Kontruksi mesin

Asinkron;

Prinsip

pengoperasian

Motor asinkron;

Rangkaian

Ekivalen motor

asinkron

Pendekatan:

ketrampilan proses,

Metode: ceramah,


kelompok,


Model : Kooperatif,

PBL.

510 melakukan

kerja

kelompok

dan

melakukan

presentasi di

depan

kelompok

lainnya


mata kuliah ini,


akan dapat memahami

Karakteristik mesin

asinkron.

Daya melalui celah

udara pada mesin

asinkron;

Torsi dan Daya

Output pada mesin

asinkron;

Penentuan

parameter mesin

asinkron.

Pendekatan:

ketrampilan proses,

Metode: ceramah,


kelompok,


Model : Kooperatif,

PBL. Praktikum motor induksi

510

&

170

melakukan

kerja

kelompok

dan

melakukan

presentasi di

depan

kelompok

lainnya

45

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

15 Setelah menyelesaikan

mata kuliah ini,


akan dapat memahami

Prinsip Starting dan

Pengaturan Kecepatan

Motor Induksi.

Jenis-jenis starting

motor induksi;

Pengaturan

kecepatan Motor

induksi.

Pendekatan:

ketrampilan proses,

Metode: ceramah,


kelompok,


Model : Kooperatif,

PBL.

510 melakukan

kerja

kelompok

dan

melakukan

presentasi di

depan

kelompok

lainnya

16. Mahasiswa dapat

menjawab pertanyaan



Ujian Akhir Semester

(UAS)

- 90 Testertulis: Kemampuan

menyelesaikan

soal

25

TOTAL 100


1. Stephen J. Chapman, (2012), Electric Machinary Fundamentals, Fifth Edition, MCGraw-Hill, New York.

2. A.E. Fitzedgerald, Charles Kingley Jr, Stephen D. Umans, Djoko Achyanto, (1990), Mesin-Mesin Listrik, Edisi 4, Penerbit Erlangga,

Jakarta.

46

3. I.J. Nagarath, DP Kothari, (2004), Electric Machines, Third Edition, Tata McGraw-Hill Education.

4. Donald V. Richardson, Arthur J. Caisse Jr., (1996), Rotating Electric Machineryand Transformer Technology, 4th Edition, Reston

Publishing Company, Inc, A Prentice Hall Company, Reston, Virginia.

5. Slobodan N Vukosavic, (2013), Electrical Machines, Springer-Verlag, Ney York.



(Zulhelmi, S.T., M.Sc) (Mahdi Syukri, ST., MT)

NIP. 197907022003121001 NIP. 196812101998021001

47


TEL503 ANALISIS SISTEM TENAGA

(Ir. Syahrizal, MT)


FAKULTAS TEKNIK


(2018)

48


Mata Kuliah : Analisis Sistem Tenaga Semester : 5 Kode : TEL503 SKS : (3-0)

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Ir. Syahrizal, MT


















1. Memiliki pengetahuan tentang analisisa sistem tenaga listrik sistem tenaga listrik seperti daya listrik, besaran persatuan, diagram

pengganti sehingga dapat melakukan perhitungan analisa aliran daya, analisia gangguan dan kestabilan pada sistem tenaga listrik;

49

2. Mempunyai pengetahuan teoritis yang luas atau umum di bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang

keahliannya;

3. Mampu melakukan atau menganlisis dan interpretasi data sistem Tenaga Listrik;

4. Mampu berkerjasama dalam tim multi-disiplin dan multi-kultural;

5. Memiliki latar belakang untuk pendidikan tahap selanjutnya.



1 ≥87 A

2 78 - <87 AB

3 69 - <78 B

4 60 - <69 BC

5 51 - <60 C

6 41 - <51 D

7 <41 E


Tugas 20%

Kuis 20%

UTS 25%

UAS 30%

Total 100%

50


Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Setelah mengikuti kuliah

ini, mahasiswa akan

dapat: menjelaskan

pengertian Sistem

Tenaga Listrik yang

meliputi Sistem

Pembangkit, Saluran

Transmisi, Distribusi,

dan perkembangan STL

secara umum.

Pendahuluan,

Sistem Tenaga

Listrik; Bagian

Utama Sistem

Tenaga Listrik

(Pembangkit,

saluran transmisi,

Distribusi/Beban);

Karateristik

Sistem Tenaga

Listrik;

Pengoperasian

Sistem Tenaga

Listrik; Peranan

Teknologi

Informasi pada

Sistem Tenaga

Listrik

Metode: ceramah,


memberikan latihan.

510 Kemampuan

menjelaskan dan

menceritakan

histori sistem

mikroprosesor

dari era mekanik

ke era listrik.

2 dan 3 Setelah mengikuti kuliah

ini, mahasiswa akan

dapat: menjelaskan dan

menyelesaikan persoalan

dasar Daya Listrik baik

daya aktif maupun daya

reaktif pada sistem 1

phasa dan 3 phasa

Konsep-konsep

dasar Listrik yang

terdiri dari: Daya

Listrik; Bentuk

Komplek dari

Besaran

Tegangan dan

Arus; Daya dalam

bentuk Kompleks;

Aliran Daya

Aktif; Aliran

Metode: ceramah,


memberikan latihan,

memberikan tugas.

2 x 510 Kemampuan

menyelesaikan

soal, menjawab

pertanyaan,

memberikan

contoh dan

presentasi

5

51

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Daya Reaktif,

Sistem 3 Phase;

Hubungan Delta

dan Wye; dan

Daya pada sstem

tiga phase

4 & 5 Setelah mengikuti kuliah

ini, mahasiswa akan


menyelesaikan persoalan

dasar rangkaian

pengganti, diagram

segaris dan besaran

persatuan.

Representasi

Sistem Tenaga

Listrik meliputi:

Komponen-

komponen Sistem

Tenaga Listrik;

Rangkaian

Pengganti

Generator

Sinkron, Saluran

Transmisi,

Transformator,

dan Beban;

Diagram Segaris;

Diagram

Impedansi/

Reaktansi; dan

Besaran Persatuan

Metode: ceramah,


memberikan latihan,

memberikan tugas.

2 x 510

6 Setelah mengikuti kuliah

ini, mahasiswa akan


mampu menentukan

matriks Ybus dan ZBus

dari STL

Model Rangkaian,

Matrix [YBus];

dan Matrik [Zbus]

Metode: ceramah,


memberikan latihan

510 Kemampuan

menyelesaikan

soal, menjawab

pertanyaan,

memberikan

5

52

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

contoh dan

presentasi

7 & 8 Setelah mengikuti mata

kuliah ini, mahasiswa

akan mampu

menyelesaikan Aliran

daya pada STL yang

sederhana

Metode

Penyelesaian

Aliran daya,

Metode Gauss-

Seidel; dan

Metode Newton-

Rapshon.

Metode: ceramah,


memberikan latihan,

memberikan tugas.

2 x 510

15

9 Mahasiswa dapat

menjawab pertanyaan


s.d. ketujuh

Ujian Tengah

Semester (UTS)

- 100 Benar/Salah

menjawab soal

25



akan mampu

menjelaskan konsep

dasar dari Gangguan

Hubung Singkat 3 phasa

dan menghitung

kapasitas/Rating CB.

Analisi Gangguan

Hubung Singkat 3

phase simetri;

Simulasi Analisis

Hubung singkat

pada Rangkaian

Sistem Tenaga

Listrik; Penentuan

Kapasitas/Rating

Pemutus (CB)

Metode: ceramah,


memberikan latihan

2 x 510



akan mampu

menjelaskan konsep

dasar dari Gangguan

Hubung Singkat tidak

simetri dan menentukan

Analisa

Gangguan

Hubung Singkat

tidak Simetri,

Komponen

Simetri; Daya

pada sistem Tidak

Metode: ceramah,


memberikan latihan,

memberikan tugas.

2 x 510 Kemampuan

menyelesaikan

soal, menjawab

pertanyaan,

memberikan

contoh dan

presentasi

5

53

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

hubungan rangkaian

urutan pada gangguan

tidak simetri.

Seimbang;

Impedansi Urutan

saluran transmisi,

trafo, mesin

sinkron dan

beban; Hubungan

rangkaian Urutan;

Hubung singkat 3

phase ke tanah,

Hubung singkat 1

phase ke Tanah;

Hubung singkat

dua phasa ke

tanah; Hubung

singkat antar

phasa.



akan mampu

menjelaskan pengertian

stabilitas Sistem Tenaga

listrik

Analisis

Stabilitas,

Pengertian dan

masalah Stabilitas

tenaga listrik;

pengertian

hilangnya

sinkronisasi;

Kurva P=fs(Sudut

Daya); Stabilitas

steady state;

Stabilitas

transient;

Persamaan

Metode: ceramah,


memberikan latihan,

memberikan tugas.

2 x 510 Kemampuan

menyelesaikan

soal, menjawab

pertanyaan,

memberikan

contoh dan

presentasi, dan

Quiz

15

54

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

ayunan; kriteria

sama luas

16. Mahasiswa dapat

menjawab pertanyaan



Ujian Akhir

Semester (UAS)

- 100 Benar/Salah

menjawab soal

30

TOTAL 100


1. William D. Stevenson Jr., Analisis Sistem Tenaga Listrik, Edisisi ke 4, 1994

2. Hadi Saadat, Power System Analysis, 1998

3. Goran Anderson, Power System Analysis, 2012.



(Zulhelmi, S.T., M.Sc) (Ir. Syahrizal, MT)

NIP. 197907022003121001 NIP. 196709151995121002

55


TEL 505 PEMBANGKIT TENAGA LISTRIK

(Ramdhan Halid Siregar, ST., MT)


FAKULTAS TEKNIK


(2018)

56


Mata Kuliah : Pembangkit Tenaga Listrik Semester : 5 Kode : TEL505 SKS : (3-0)

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Ramdhan Halid Siregar, ST., MT













1. Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa memahami dan mengenal rekayasa tenaga listrik dengan system

pembangkit tenaga, pengoperasian, isu ekonomi, pengontrolan, dan terutama mengenai karakteristik system pembangkit termal dan

hidro.

57



1 ≥87 A

2 78 - <87 AB

3 69 - <78 B

4 60 - <69 BC

5 51 - <60 C

6 41 - <51 D

7 <41 E


Tugas 20%

Kuis 20%

UTS 25%

UAS 30%

Total 100%

58


Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)



memahami sumber-

sumber energi, defenisi

dan satuan energi serta

sejarah pemanfatan

energi dalam

perkembangan

kesejahteraan manusia.

Pendahuluan

Sumber-sumber energy

Defenisi dan satuan

Sejarah penggunaan energi

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya

jawab, memberikan

latihan, memberikan

tugas.

510 Kemampuan

menjelaskan

dan

menceritakan

histori sistem

mikroprosesor

dari era

mekanik ke

era listrik.



memahami energi sebagai

arus panas, konversi

energi panas menjadi

energi mekanikal

sehingga berubah

menjadi kerja yang

bermanfaat.

Siklus energy mesin tenaga

Efisiensi·

Siklus Carnot(ideal)·

Siklus Realistik

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya

jawab, memberikan

latihan, memberikan

tugas.

510 Tugas-1 5



memahami prinsip kerja,

siklus Rankine,

komponen-komponen

PLTU dan teknologi

PLTU untuk

menanggulangi polusi

akibat sulfur yang masih

terdapat pada batu bara

Pusat Listrik Tenaga Uap

Siklus Rankin·

Komponen utama PLTU

PLTU pembakaran lapisan

mengambang

PLTU penggasan

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya

jawab, memberikan

latihan, memberikan

tugas.

510 Kuis1 10

59

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)




siklus turbin gas, siklus

turbin gas regeneratif dan

siklus kombinasi untuk

peningkatan efisiensi

turbin gas.

Pusat Listrik Tenaga Gas

Siklus turbin gas

Siklus turbin gas regeneratif

Siklus Kombinasi

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya

jawab, memberikan

latihan, memberikan

tugas.

510 Tugas-2

5




siklus tenaga gas yang

dapat menggerakkan

piston, motor diesel

dengan percikan

kompresi dalam proses

pembakaran berlaku

sebagai penggerak mula.

Pusat Listrik Tenaga Diesel

Siklus tenaga gas

Motor diesel

Komponen utama PLTD

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya

jawab, memberikan

latihan, memberikan

tugas.

510

6 & 7 Setelah mengikuti pokok


memahami sumber daya

air, komponen-komponen

utama PLTA dan PLTA

pompa sebagai salah satu

solusi pemikul beban

puncak

Pusat listrik tenaga air:

Sumber daya energy air

Komponen-komponen utama

PLTA

PLTA pompa

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya

jawab, memberikan

latihan, memberikan

tugas.

510 Tugas-3

5

8. Mahasiswa dapat

menjawab pertanyaan


s.d. ketujuh

Ujian Tengah Semester (UTS) - 100 Benar/Salah

menjawab

soal

25

60

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)



memahami potensi

sumber daya panas bumi,

komponen-komponen

utama PLTPB, PLTPB

jenis tekanan balik dan

PLTPB jenis kondensing.

Pusat listrik tenaga panas bumi

Sumber energy magma

Komponen utama PLTPB

Jenis-jenis PLTPB

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya

jawab, memberikan

latihan, memberikan

tugas.

510

10 Setelah mengikuti pokok


memahami potensi energi

nuklir berdasarkan reaksi

fusi dengan PLTN

teknologi jenis air

mendidih, air tekan, air

berat, gas suhu tinggi,

pembiak cepat dan reaksi

fusi yang masih dalam

tahap penelitian.

Pusat Listrik Tenaga Nuklir

Energi Nuklir

PLTN Air Mendidih

PLTN Air Tekan

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya

jawab, memberikan

latihan, memberikan

tugas.

510 Kuis-2

10




pengoperasian beserta

kelebihan dan kendala

dari PLTGU yang

merupakan gabungan

PLTG dan PLTU.

Pusat Listrik Tenaga Gas Uap

Prinsip kerja

Pengoperasian

Pemeliharaan

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya

jawab, memberikan

latihan, memberikan

tugas.

510



memahami instalasi apa

Instalasi pusat listrik

Instalasi bahan bakar

Instalasi penggerak mula

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya

jawab, memberikan

510 Tugas-4 5

61

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

saja yang terdapat pada

pusat listrik beserta

fungsi dan perannannya

dalam penyediaan tenaga

listrik untuk pelanggan.

Instalasi pendingin

Instalasi listrik

latihan, memberikan

tugas.



memahami cara kerja,

keutamaan-keutamaan

dan kendala penerapan

beberapa pembangkit non

konvensional yang masih

dalam tahap riset.

Pembangkit non konvensional

Sel surya

Magneto hidro dinamik

Sel pembakaran

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya

jawab, memberikan

latihan, memberikan

tugas.

510

14 & 15 Setelah mengikuti pokok


memahami manajemen

pembangkitan agar dapat

memenuhi kebutuhan

pelanggan selama 24 jam

dengan biaya yang

minimum tanpa

melanggar kendala mutu

dan keandalan.

Manajemen pembangkitan

Manajemen operasi

Manajemen pemeliharaan

Manajemen logistik

Metode: ceramah,

demonstrasi, tanya

jawab, memberikan

latihan, memberikan

tugas.

510 Keaktifan 5

16. Mahasiswa dapat

menjawab pertanyaan



Ujian Akhir Semester (UAS) - 100 Benar/Salah

menjawab

soal

30

TOTAL 100

62


1. Djiteng Marsudi. (2005). Pembangkitan Energi Listrik. Jakarta: Penerbit Erlangga.

2. Abdul Kadir. (1998). Pembangkit Tenaga Listrik. Jakarta: Penerbit UI.

3. Abdul Kadir. (1995). Energi, Sumber Daya, Inovasi, Tenaga Listrik dan Potensi Ekonomi. Jakarta: Penerbit UI.



(Zulhelmi, S.T., M.Sc) (Ramdhan Halid Siregar, ST., MT)

NIP. 197907022003121001 NIP. 196909201999031001

63


TEL507 ELEKTRONIKA INDUSTRI

(Zulfikar, ST., M.Sc)


FAKULTAS TEKNIK


(2018)

64


Mata Kuliah : Elektronika Industri Semester : 5 Kode : TEL507 SKS : (3-0)

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Zulfikar,S.T., M.Sc















1. Memahami konsep Elektronika pada industri;

2. Memahami konsep aplikasinya;

65

3. Memahami konsep peralatan kontrol di industri;

4. Memahami teknik pemrograman PLC.



1 ≥87 A

2 78 - <87 AB

3 69 - <78 B

4 60 - <69 BC

5 51 - <60 C

6 41 - <51 D

7 <41 E


Tugas 20%

Kuis 15%

UTS 25%

UAS 35%

Total 100%

66


Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Elektronika industri

dan aplikasi serta

sistem control secara

umum

· Pemaparan

RPS· Kontak kuliah

dan

penilaian.· Review

materi dasar yang

mendukung

Pemaparan materi dan

tanya jawab

510 Keaktifans 5

2. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Wiring diagram dan

saklar

· Menjelaskan

secara singkat tentang

wiring diagram dan

saklar· Merangkum

perkuliahan


tanya jawab

510 Tugas-1 5

3. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Relay dan Timer

· Menjelaskan


relay dan

timer· Menerangkan

aplikasi relay dan

timer· Merangkum

perkuliahan


tanya jawab

510

4. Mahasiswa memahami

tentang Katup

pneumatik

· Menjelaskan


katup-katup pneumatic

yang sering digunakan

di industri

· Merangkum

perkuliahan


tanya jawab

510 Tugas-2

5

5. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Katup pneumatic

lanjutan

· Menjelaskan


katup lanjutan dan

aplikasinya;


tanya jawab

510 Quiz-1

7.5

67

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

· Merangkum

perkuliahan

6. Mahasiswa mampu

memahami tentang

aktuator

· Menjelaskan


aktuator, seperti

solenoid, katup ,

silinder dan motor

stepper ;

· Merangkum

perkuliahan


tanya jawab

510 Tugas-3

5

7. Mahasiswa mampu

meahami tentang PLC

secara umum

· Menjelaskan


PLC secara umum

serta wiring sederhana

dengan input dan

outputnya

· Merangkum

perkuliahan


tanya jawab

510

8. Mahasiswa mampu


ujian tengah semester

· Menjelaskan

secara singkat Petunjuk

pengerjaan soal ujian

tengah semester

90 Benar/Salah

menjawab soal

25

9. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Instruksi dasar PLC

· Menjelaskan


instalasi dasar sebuah

PLC; · Merangkum

perkuliahan


tanya jawab

510

10. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Instruksi lanjutan PLC

· Menjelaskan


instruksi lanjutan pada


tanya jawab

510

68

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

sebuah PLC;

· Merangkum

perkuliahan

11. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Aplikasi kasus dengan

Instruksi dasar

· Menjelaskan


kasus aplikasi PLC

dengan instruksi dasar;

· Merangkum

perkuliahan


tanya jawab

510 Quiz-2 7.5

12. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Instruksi advance

· Menjelaskan


instruksi advance

dalam sebuah PLC

· Merangkum

perkuliahan


tanya jawab

510

13. Mahasiswa mampu

memahami tentang

aplikasi instruksi

advance

· Menjelaskan


aplikasi instruksi

lanjutan pada sebuah

PLC; · Merangkum

perkuliahan


tanya jawab

510 Tugas-4 5

14. Mahasiswa mampu

memahami tentang

aplikasi advance

lanjutan

· Menjelaskan


aplikasi instruksi

lanjutan pada sebuah

PLC; · Merangkum

perkuliahan


tanya jawab

510

15. Mahasiswa mampu

memahami tentang

· Menjelaskan


pemahaman dan


tanya jawab

510

69

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

PLC DCS dan

SCADA

perbedaan antara PLC,

SCADA dan DCS;

· Merangkum

perkuliahan

16 Mengukur kemampuan

mahasiswa menguasai

materi pertemuan 1

sampai 15

· Menjelaskan

secara singkat Petunjuk

pengerjaan soal ujian

akhir semester


tanya jawab

90 Benar/Salah

menjawab soal

35

TOTAL 100


1. J. D. Irwin and B. M. Wilamowski, The Industrial electronics Handbook-Five Volume Set, CRC Press, 2011.

2. C. D. Simpson, Industrial Electronics, Englewood Cliffs, Prentice Hall, 1996.

3. T. E. Kissel, Industrial Electronics, Prentice Hall, 1997.

4. J. Han, “From PID to active Disturbance Rejection Control,” IEEE Transactions on Industrial Electronics, 56(3), 900-906, 2009.



(Zulhelmi, S.T., M.Sc) (Zulfikar,S.T., M.Sc)

NIP. 197907022003121001 NIP. 19750720200604100

70


TEL509 ELEKTRONIKA DIGITAL

(Zulfikar, ST., M.Sc)


FAKULTAS TEKNIK


(2018)

71


Mata Kuliah : Elektronika Digital Semester : 5 Kode : TEL509 SKS : (3-1)

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Zulfikar, ST., M.Sc

















72


1. Memahami konsep Elektronika Digital tingkat lanjut

2. Memahami konsep aplikasinya

3. Memahami konsep memori

4. Memahami teknik pemrograman rangkaian elektronika digital dengan VHDL.



1 ≥87 A

2 78 - <87 AB

3 69 - <78 B

4 60 - <69 BC

5 51 - <60 C

6 41 - <51 D

7 <41 E

Item Penilaian : Tugas 10%

Praktikum 25%

Kuis 10%

UTS 20%

UAS 35%

Total 100%

73


Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Elektronika digital dan

Flip-flop

· Pemaparan

RPS· Kontak

kuliah dan

penilaian.· Review

materi mata kuliah

Logika digital.


tanya jawab

510

2. · Mahasiswa mampu

memahami tentang

Penambahan Biner,

Pengurangan, Perkalian

dan Pembagian biner;

· Mahasiswa mampu

memahami pengenalan

program VHDL

· Menjelaskan

secara singkat

tentang Penambahan

Biner Pengurangan,

Perkalian dan

Pembagian biner;

· Program dengan

VHDL;

· Merangkum

perkuliahan


tanya jawab

510

3. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Penambahan BCD,

Rangkaian Arithmatic

dan ALU

· Menjelaskan

secara singkat

tentang Penambahan

BCD, Rangkaian

Arithmatic dan ALU;

· Merangkum

perkuliahan


tanya jawab

510 Quiz 1 5


tentang Counter

Asinkron dan Counter

Sinkron

· Menjelaskan

secara singkat

tentang Counter

Asinkron dan

Counter sinkron;


tanya jawab

510 Quiz 2; Tugas 1 10

74

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

· Merangkum

perkuliahan

5. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Modulus Counter,

Up/Down Counter dan

Presetable Counter

· Menjelaskan

secara singkat

tentang Modulus

Counter, Up/down

Counter dan

presetable Counter;

· Merangkum

perkuliahan


tanya jawab

510 Quiz 3 5

6. Mahasiswa mampu

memahami tentang

PIPO, SISO, SIP, PISO

dan Shift Register

Counter

· Menjelaskan

secara singkat

tentang PIPO, SIPO,

SISO, PISO;

· Merangkum

perkuliahan


tanya jawab; Praktikum:

Pengenalan program

VHDL

510

Prak: 340 Quiz 4; Laporan

praktikum 5

7. Mahasiswa mampu

meahami tentang

Terminologi IC, Family

TTL dan Famili MOS

· Menjelaskan

secara singkat

tentang terminology

IC, Family TTL dan

family CMOS;

· Merangkum

perkuliahan


tanya jawab; Praktikum

pemrograman gerbang

logika dasar

510

Prak: 340 Quiz 5; Tugas 2;

Laporan

Praktikum

5

8. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Piranti Open Collector/

Drain, Tri State dan

Famili ECL/BiCMOS

· Menjelaskan

secara singkat

tentang Piranti Open

Collector/ Drain, Tri

State dan Famili

ECL/BiCMOS;



pemrograman Test Bench

510


praktikum 5

75

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

· Merangkum

perkuliahan

9. Mahasiswa mampu


ujian tengah semester

· Menjelaskan

secara singkat

Petunjuk pengerjaa

soal ujian tengah

semester

90 Ujian Tengah

Semeste

20

10. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Decoder dan Encoder

· Menjelaskan

secara singkat

tentang Decoder dan

Encoder;

· Merangkum

perkuliahan



pemrograman Rangkaian

Kombinasional

510

Prak: 340 Laporan

Praktikum 5

11. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Multiplexer dan

Demultiplexer

· Menjelaskan

secara singkat

tentang Multiplexer

dan Demultiplexer;

· Merangkum

perkuliahan




Kombinasional Lanjutan

510


praktikum 5

12. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Rangkaian DAC serta

Aplikasinya

· Menjelaskan

secara singkat

tentang Rangkaian

DAC serta

Aplikasinya;

· Merangkum

perkuliahan



Rangkaian Tersinkronisasi

oleh Clock

510

Prak: 340 Quiz 7; Tugas 3;

Laporan

Praktikum

5

13. Mahasiswa mampu

memahami Digital

Ramp ADC, SAR

· Menjelaskan

secara singkat

tentang Digital Ramp

ADC, SAR ADC,




Counter

510


Praktikum

5

76

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

ADC, Flash ADC serta

Jenis ADC lain

Flash ADC serta

Jenis ADC lain;

· Merangkum

perkuliahan


tentang Osiloskop

Digital dan Teknik

DSP

· Menjelaskan

secara singkat

tentang Osiloskop

Digital dan Teknik

DSP;

· Merangkum

perkuliahan




Counter lanjutan

510 Laporan

Praktikum

5

15. Mahasiswa mampu

memahami tentang

Operasi Memori,

ROM, RAM dan

Memori Dinamik

· Menjelaskan

secara singkat

tentang Operasi

Memori, ROM, RAM

dan Memori

Dinamik;

· Merangkum

perkuliahan


tanya jawab

510

16. Mahasiswa dapat

menjawab pertanyaan




(UAS)

- 100 Benar/Salah

menjawab soal

35

TOTAL 100

77


1. P. Horowitz and W. Hill, The Art of Electronics, Ohio, Cambridge Univ. Press., 1989.

2. H. Taub and D.L. Schilling, Digital Integrated Circuits, Mc. Graw Hill. College, 1977.

3. R. L. Tokheim, Digital Principles, New York: McGraw-Hill, 1994.

4. R. J. Tocci. Digital Principles and Applications, Pearson Education, India, 1980.



(Zulhelmi, S.T., M.Sc) (Zulfikar, ST., M.Sc)

NIP. 197907022003121001 NIP. 197507202006041003

78


TEL 511 ELEKTRONIKA BIOMEDIK

( Yunidar,S.Si.,MT )

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO DAN KOMPUTER

FAKULTAS TEKNIK UNSYIAH


(2018)

79


Mata Kuliah : Elektronika Biomedik Semester : 5 Kode : TEL-511 SKS : 2(2-0)SKS

Program Studi : Teknik Elektro Dosen :1) Yunidar,S.Si.,MT


















1. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah: Mahasiswa memahami karakteristikInstrumentasi Biomedik

80



1 ≥87 A

2 78 - <87 AB

3 69 - <78 B

4 60 - <69 BC

5 51 - <60 C

6 41 - <51 D

7 <41 E

Item Penilaian : Kehadiran 5 %

Tugas 20 %

Kuis 20 %

UTS 25 %

UAS 30 %

Total 100 %

JADWAL, URAIAN MATERI DAN KEGIATAN PERKULIAHAN

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Meto

de Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Mengetahui ruang lingkup

perkuliahan Elektronika

Biomedik

Kontrak Perkuliahan

Pemaparan RPS

Presentasi,diskusi

dan tutorial

340 Mahasiswa

berdiskusi

kelompok

dan

menentukan

Ketua Kelas

Tanya Jawab 5

2. Memahami sifat listrik

dalam tubuh

Listrik dalam tubuh Presentasi, diskusi

dan tutorial

340 Pendekatan: Tugas dan

Tanya Jawab

5

81

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Meto

de Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

pemecahan

masalah.

Metode :

diskusi

presentasi,

penugasan.

Model :

kooperatif

3. Dapat membedakan

karakteristik Tranduser

untuk Instrumentasi

Kedokteran

Tranduser dan

Instrumentasi

Kedokteran

Presentasi, diskusi

dan tutorial

340

Pendekatan:

Pemecahan

masalah

Tranduser

Metode :

diskusi

presentasi,

penugasan.

Model :

kooperatif

Tugas dan

Tanya Jawab

4. Jenis-jenis penguat

intrumentasi Biomedik

Penguat Biopotensial Pre test, diskusi dan

tutorial

340 Pendekatan:

Pemecahan

soal pre test

Metode :

diskusi

presentasi,

penugasan.

Model :

kooperatif

Tugas dan

Tanya Jawab

5

82

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Meto

de Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

5. Jenis-jenis Instrumentasi

Kedokteran

Instrumentasi

Kedokteran

Presentasi, tutorial 340 Pendekatan:

Menganalisa

berkas

cahaya

Metode :

diskusi

presentasi,

penugasan.

Model :

kooperatif

Tugas 5

6. Jenis-jenis Instrumentasi

Kedokteran

Instrumentasi

Elektronika Biomedik

Presentasi, tutorial 340 Pendekatan:

Menganalisa

berkas

cahaya

Metode :

diskusi

presentasi,

penugasan.

Model :

kooperatif

Tugas 5

7. Persentasi Tugas Persentasi Tugas

Paper

Presentasi, tutorial 340 Model :

Persentasi

Tugas 10

8. UTS Penyelesaian soal-

soal UTS

Menjawab Soal 90 Metode :

Menjawab

soal UTS

UTS 25

9. Memahami karakteristik

Elektrokardiograph

Elektrokardiograph Presentasi, diskusi

dan tutorial

340 Metode :

diskusi

Tugas 2.5

83

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Meto

de Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

presentasi,

penugasan.

Model :

kooperatif

10. Mengetahui prinsip kerja

dari rangkaian Pengukuran

tekanan darah

Pengukuran Tekanan

Darah

Pre test, diskusi dan

tutorial

340 Metode :

diskusi

presentasi

Model :

kooperatif

Responsi 5

11. Memahami rangkaian

sistem pernafasan manusia

Pengukuran Sistem

Pernafasan

Diskusi dan tutorial 340 Metode :

diskusi

presentasi,

penugasan.

Model :

kooperatif

Tugas 2

12. Persentasi Tugas Persentasi Tugas

Paper

Presentasi, tutorial 340 Model :

Persentasi

Tugas 10

13. Kuis Mengerjakan soal

kuis

Menjawab soal 340 Model:

Menjawab

soal

20

14. Mengetahui prinsip kerja

karakteristik peralatan

Ultrasonic

Peralatan Ultrasonic Pre test, diskusi 340 Metode :

diskusi

presentasi,

penugasan.

Model :

kooperatif

Tugas 5

84

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Meto

de Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

15. Memahami konsep X-ray X-Ray Presentasi, diskusi

dan tutorial

340 Metode :

diskusi

presentasi,

penugasan.

Model :

kooperatif

Tugas 10

16. Mengukur kemampuan

mahasiswa menguasai

materi pertemuan 1 sampai

terakhir

Materi pertemuan 1

sampai 15

Menjelaskan

peraturan UAS dan

mahasiswa

mengerjakan soal-

soal UAS.

90 Metode :

Menjawab

soal Ujian

Ujian Akhir

Semester

30

TOTAL 100


1. G.S Shawhney, fundamental of Biomedical Engineering (2006), New Age International limited,New Delhi

2. Gabor Harsanyi, Ph.D., Sensors in Biomedical applications (2010), CRS Press



(Zulhelmi, S.T., M.Sc) (Yunidar,S.Si.,MT)

NIP. 197907022003121001 NIP. 197406292000032001

85


TEL513 SISTEM KOMUNIKASI DIGITAL

(Dr. Nasaruddin, ST., M.Eng)


FAKULTAS TEKNIK


(2018)

86


Mata Kuliah : Sistem Komunikasi Digital Semester : 5 Kode : TEL513 SKS : (2-1)

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Dr. Nasaruddin, ST., M.Eng














87


1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, aplikasi dan teknologi sistem komunikasi digital.

2. Mahasiswa mampu menjelaskan elemen-elemen, kanal dan karakteristiknya, dan perkembangan dari sistem komunikasi digital.

3. Mahasiswa memahami tahapan pemrosesan sinyal (formatting) informasi yang sesuai dengan sistem digital.

4. Mahasiswa mampu menjelaskan pensinyalan baseband, deteksi dan optimisasi penerima sinyal informasi.

5. mampu membuat model simulasi modulasi dan deteksi pada sistem komunikasi digital.

6. mampu menganalisis kinerja system komunikasi digital dengan parameter-parameter yang berbeda.

7. memahami perkembangan teknologi dan isu-isu sistem komunikasi digital terkini..



1 ≥87 A

2 78 - <87 AB

3 69 - <78 B

4 60 - <69 BC

5 51 - <60 C

6 41 - <51 D

7 <41 E



Kuis 10%

UTS 20%

UAS 25%

Total 100%

88


Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


konsep, aplikasi dan

teknologi sistem

komunikasi digital

Pendahuluan:

kontrak kuliah,

konsep dasar

sistem komunikasi

digital, aplikasi dan

teknologi

komunikasi digital


jawab

340 4


elemen-elemen, kanal

dan karakteristiknya,

dan perkembangan dari

sistem komunikasi

digital

Pengenalan sistem

komunikasi digital:

elemen sistem

komunikasi digital,

kanal komunikasi

dan

karakteristiknya,

pengembangan

komunikasi digital


jawab

340 4

3. Memahami tahapan

pemrosesan sinyal

(formatting) informasi

yang sesuai dengan

sistem digital

Formatting dan

modulasi baseband:

sistem baseband,

format data,

sumber-sumber

gangguan, pulse

code modulation,

kuantisasi uniform

dan non-uniform


jawab

340

Prak: 170 5

4. Memahami tahapan

pemrosesan sinyal

(formatting) informasi

yang sesuai dengan

Formatting dan

modulasi baseband:

modulasi baseband,

pengkodean


jawab

340

Prak: 170

5

89

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

sistem digital dan

modulasi baseband

korelatif dan

permasalahan dan

solusi


pensinyalan baseband,

deteksi dan optimisasi

penerima sinyal

informasi

Demodulasi/deteksi

baseband: sinyal

dan noise, deteksi

sinyal biner dalam

noise gaussian


jawab

340

Prak: 170

5


pensinyalan baseband,

deteksi dan optimisasi

penerima sinyal

informasi. Mahasiswa

juga memahami

pengaruh interferensi

pada sistem komunikasi

digital.

Demodulasi/deteksi

baseband:

interferensi antar

symbol dan

ekualisasi


jawab

340

Prak: 170

Benar/salah

menjawab soal

5

7. Mampu membuat model

simulasi modulasi dan

deteksi pada sistem

komunikasi digital

menggunakan

pemrograman Matlab

Model simulasi

untuk modulasi dan

demodulasi/deteksi


jawab

340

Prak: 170

5

8. Mahasiswa dapat

menjawab pertanyaan

tentang bahasan


Ujian Tengah

Semester (UTS)

- 90 Benar/Salah

menjawab soal

20

9 Mampu menjelaskan

modulasi bandpass

digital dan metode

Modulasi Bandpass

Digital: PSK, FSK,

ASK, deteksi


jawab

340

Prak: 170

90

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

deteksi pada sistem

penerima

Sinyal deteksi

koheren dan non-

koheren

10 Mampu menganalisis

kinerja system

komunikasi digital

dengan parameter-

parameter yang berbeda

Kinerja sistem

komunikasi digital:

bit error rate, eye-

diagram dan

Analisis outage dan

simulasi kinerja

igital:


jawab

340

Prak: 170

4

11. Memahami perancangan

sinyal untuk kanal-kanal

band-limited dan kinerja

deteksi dari sistem

Perancangan sinyal

untuk kanal band-

limited :

karakteristik kanal

band-limited,

perancangan sinyal

dan kinerja deteksi


jawab

340

Prak: 170 4

12. Mampu menganalisis

link komunikasi dengan

mempertimbangkan

elemen-elemen sistem

secara keseluruhan

Analisis link

komunikasi:

received signal

power and noise

power, analisis link

budget, Noise-

noise link

komunikasi dan

contoh analisis link


jawab

340

Prak: 170

Benar/salah

menjawab soal

4

13. Memahami

perkembangan

teknologi sistem

komunikasi terkini

Topik Khusus I:

perkembangan

teknologi sistem

komunikasi terkini


jawab

340

91

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

14. Memahami isu-isu

terkini dari penelitian

tentang sistem

komunikasi yang

sedang berkembang

Topik Khusus II:

isu-isu terkini dari

penelitian yang

sedang

berkembang


jawab

340 Quiz 10

15. Mampu mendapatkan

arah atau topik riset

yang perlu dilakukan

dalam waktu dekat

Topik Khusus III:

topik riset yang

urgent untuk

dilakukan


jawab

340

16. Mahasiswa dapat

menjawab pertanyaan



Ujian Akhir

Semester (UAS)

- 100 Benar/Salah

menjawab soal

25

TOTAL 100

92


1. J. G. Proakis, “Digital Communications”, 4th Edition.

2. B. Sklar, “Digital Communications: Fundamental and Applications”, 2nd Edition.

3. A First Course in Digital Communications.



(Zulhelmi, S.T., M.Sc) (Dr. Nasaruddin, ST., M.Eng)

NIP. 197907022003121001 NIP. 197404021999031003

93


TEL 515 JARINGAN TELEKOMUNIKASI DAN KOMPUTER

(Dr. Teuku Yuliar Arif, ST., M.Kom)

(Dr. Ir. Rizal Munadi, MM., MT)

(Dr. Ir. Syahrial, M.Eng)


FAKULTAS TEKNIK


(2018)

94


Mata Kuliah : Jaringan Telekomunikasi Dan Komputer Semester : 5 Kode : TEL515 SKS : (3-0)

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Dr. Teuku Yuliar Arif, ST., M.Kom

2) Dr. Ir. Rizal Munadi, MM., MT

3) Dr. Ir. Syahrial, M.Eng














95


1. Mampu memahami konsep jaringan telekomunikasi dan komputer berbasis protokol standar TCP/IP;

2. Mampu memahami cara kerja aplikasi jaringan dan ukuran kierja jaringan;

3. Mampu memahami cara kerja lapisan physical, data link, network dan transport;

4. Mampu merancang dan menganalisis jaringan telekomunikasi dan komputer serta aplikasinya.



1 ≥87 A

2 78 - <87 AB

3 69 - <78 B

4 60 - <69 BC

5 51 - <60 C

6 41 - <51 D

7 <41 E


Tugas 25%

Kuis 10%

UTS 25%

UAS 35%

Total 100%

96


Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Mengetahui ruang

lingkup perkuliahan

Jaringan

Telekomunikasi dan

Komputer dan

memahami konsep

lapisan TCP/IP.

Pengantar kuliah

dan susunan

lapisan TCP/IP



(memberikan contoh)

510

2. Mampu memahami cara

kerja aplikasi jaringan

populer sepeti HTTP,

SMTP, DNS, FTP dan

mampu memahami

ukuran kierja jaringan

seperti throughput,

delay, jitter dan packet

loss.

Lapisan aplikasi

dan ukuran kinerja

jaringan

Metode: ceramah,


memberikan latihan.

510


kerja lapisan physical

seperti teknik modulasi,

multiplexing dan

memahami jenis media

komunikasi serta

coding/decoding pada

lapisan PHY.

Lapisan physical:

modulasi,

frekuensi,

bandwidth,

multiplexing,

media komunikasi,

coding

Metode: ceramah,


510 Tes tertulis (30

menit) 5


kerja lapisan data link

seperti pembentukan

frame, deteksi error,

Lapisan data link:

pembentukan

frame, deteksi

error, flow control

dan loss recovery.

Metode: ceramah,


memberikan latihan

510

97

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

flow control dan loss

recovery.

5. Mampu memahami

fungsi lapisan data link

sebagai switching,

bridging, teknik

multiple access dan

memahami cara kerja

Ethernet.

Lapisan data link :

Switching, multiple

access, Ethernet,

Bridging.

Metode: ceramah,


memberikan tugas

510 Tes tertulis (30

menit)

5


kerja lapisan network

seperti internetworking,

packet IP, packet

forwarding dan

memahami fungsi

protokol ARP.

Lapisan Network:

internetworking,

Internet Protocol

(IP), Packet

forwarding, ARP

Metode: ceramah,


510

7. Mamapu memahami

cara pengalamatan IP

menggunakan konsep

CIDR, cara kerja

DHCP, NAT dan

pengalamatan IPv6.

Lapisan Network:

CIDR IP

Addressing,

DHCP, NAT, IPv6

Metode: ceramah,


510

8. Mahasiswa dapat

menjawab pertanyaan

tentang bahasan


Ujian Tengah

Semester (UTS)

- 90 Benar/Salah

menjawab soal

25

9. Mampu memahami

konsep intra domain

routing berbasis

distance vector dan link

Intra domain

routing, Distance

Vector, Link State,

RIP, OSPF,



(memberikan contoh)

510

98

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

state serta mampu

memahami cara kerja

algoritma routing RIP

dan OSPF.

10. Mampu memahami

konsep inter domain

routing dan mampu

memahami cara kerja

algoritma routing BGP

serta desain router.

Inter domain

routing, BGP,

router design.

Metode: ceramah,


memberikan latihan.

510 Keaktifan 5


kerja Virtual Circuit,

Tunneling, VPN, ATM

dan MPLS.

Virtual Circuit,

Tunneling, VPN,

ATM, MPLS

Metode: ceramah,


510 Tugas kelompok 5


kerja lapisan transport,

protokol TCP dan UDP

serta mampu memahami

konsep congestion

control.

Lapisan transport :

TCP, Congestion

Control

Metode: ceramah,


memberikan latihan



kerja TCP handshake,

TCP reliability dan TCP

congestion avoidance.

Lapisan transport :

TCP connection

setup/data transfer,

TCP reliability,

TCP congestion

avoidance.

Metode: ceramah,


memberikan tugas


14. Mampu memahami

TCP slow start dan

mampu memahami

pemodelan algoritma

Lapisan transport :

TCP slow start,

TCP modeling,

TCP performance

Metode: ceramah,



99

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TCP serta mampu

menganalisis kinerja

TCP.

15. Mampu memahami

konsep Wireless

neworking, ad-hoc

network dan sensor

networks.

Wireless

neworking, ad-hoc

network dan sensor

networks

Metode: ceramah,



16. Mahasiswa dapat

menjawab pertanyaan



Ujian Akhir

Semester (UAS)

- 100 Benar/Salah

menjawab soal

35

TOTAL 100

100


3. Computer Networking: A Top-Down Approach, 6th edition, by James Kurose and Keith Ross, 2012.

4. Computer Networks: A Systems Approach, 5th edition, by Larry Peterson and Bruce Davie, 2011.

5. CCENT/CCNA ICND1 100-101 Official Cert Guide 1st Edition, by Wendell Odom, 2013



(Zulhelmi, S.T., M.Sc) (Dr. Teuku Yuliar Arif, ST., M.Kom)

NIP. 197907022003121001 NIP. 197307031999031003

101


TEL517 SISTEM KOMUNIKASI NIRKABEL

Dr. Ir. RIZAL MUNADI, M.M., M.T.

Ir. ERNITA DEWI MEUTIA, DIPL. PG., M.Sc.


FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS SYIAH KUALA

2018

102

Mata Kuliah : Sistem Komunikasi Nirkabel Semester : 5 Kode : TEL517 SKS : (3-0)

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Dr. Ir. Rizal Munadi, MM., MT

2) Ir. Ernita Dewi Meutia, Dipl. PG., M.Sc.















1. Mengetahui dan memahami konsep-konsep dasar sistem komunikasi seluler dan teknologi nirkabel.

2. Memahami migrasi layanan dan teknologi, arsitektur, pemrosesan informasi standar komunikasi seluler dan nirkabel

3. Mampu merancang dan memperkirakan dimensi (dimensioning) jaringan akses radio sistem komunikasi seluler.

4. Mampu melakukan pengukuran kinerja jaringan akses radio sistem komunikasi nirkabel

5. Memahami fading dan propagasi pada sistem komunikasi nirkabel serta konsep rekayasa sistem komunikasi nirkabel

103

Kriteria Penilaian:


1 87 – 100 A

2 78 – 86 AB

3 69 – 77 B

4 60 – 68 BC

5 51 – 59 C

6 41 – 50 D

7 0 – 40 E

Item Penilaian:

Komponen Penilaian Bobot

Penilaian

Kehadiran 5%

Tugas Individual 15%

Tugas Kelompok/Presentasi 15%

Quiz 15%

Ujian Tengah Semester (UTS) 25%

Ujian Akhir Semester (UAS) 25%

Total 100%

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Memahami Sistem

Komunikasi Nirkabel dan

mampu menjelaskan

teknologi nirkabel dan

penggunaannya

RPS dan Kontrak

Kuliah dan Sistem

Evaluasi Perkuliahan,

Pendahuluan Sistem

Komunikasi Nirkabel

ceramah, diskusi dan tanya

jawab

510 Tugas Format penulisan

dan kerapian

Tata bahasa

Penggunaan

referensi

Rata-rata

tugas

individual

= 15%

2. Mengetahui dan memahami

perkembangan Komunikasi

Nirkabel dan mampu

Perkembangan

Komunikasi Nirkabel:

1G, 2G, 3G dan 4G


jawab


dan kerapian

Tata bahasa

Penggunaan

referensi

Rata-rata

tugas

individual

= 15%

3. Memahami spektrum

frekuensi pada sistem

komunikasi nirkabel, model

kanal dan propagasi

gelombang radio. Mampu

Masalah-masalah

pada Lapisan Fisik:

Spektrum Frekuensi,

Model Kanal dan


jawab

510 Quiz Materi 1-3 5%

104

mengenali masalah dan

menemukan solusinya.

Propagasi Gelombang

Radio

4. Memahami teknik modulasi

pada sistem komunikasi

nirkabel dan Pemrosesan

sinyal untuk aplikasi.

Mampu mengenali masalah

dan menemukan solusinya.

Masalah-masalah pada Lapisan Fisik: Teknik Modulasi, Pemrosesan sinyal untuk aplikasi nirkabel


jawab

510

Tugas Format penulisan

dan kerapian

Tata bahasa

Penggunaan

referensi

Rata-rata

tugas

individual

= 15%

5. Memahami dan menguasai

dasar sistem seluler dan

routing dalam jaringan

nirkabel. Mampu mengenali

masalah dan menemukan

solusinya

Masalah-masalah

pada Lapisan Saluran

Data: Pengenalan

Dasar Sistem Seluler

dan Routing dalam

jaringan nirkabel


jawab


dan kerapian

Tata bahasa

Penggunaan

referensi

Rata-rata

tugas

individual

= 15%

6. Memahami dan menguasai

jaringan nirkabel. Mampu

mengenali masalah dan

menemukan solusinya

Masalah-masalah pada Lapisan Jaringan


jawab


dan kerapian

Tata bahasa

Penggunaan

referensi

Rata-rata

tugas

individual

= 15%

7. Memahami dan menjelaskan

cakupan dan kapasitas pada

sistem komunikasi nirkabel.

Cakupan dan Kapasitas ceramah, diskusi dan tanya

jawab


8 Evaluasi materi minggu ke-1

hingga ke -7

Ujian Tengah Semester

(UTS)

Ujian 100 Evaluasi

Belajar

Materi 1-7 Rata-rata

tugas

individual

= 15%

9 Mampu memahami konsep

fading dan handoff.

Mampu menjelaskan

mekanisme terjadinya

handoff.

Fading dan Handoff ceramah, diskusi dan tanya

jawab


dan kerapian

Tata bahasa

Penggunaan

referensi

Rata-rata

tugas

individual

= 15%

10 Mampu merencanakan

sistem radio dan

menganalisis masalah trafik.

Radio System design and Traffic


jawab


dan kerapian

Tata bahasa

Rata-rata

tugas

individual

= 15%

105

Penggunaan

referensi

11. Mampu memahami dan

menjelaskan komunikasi

satelit

Satellite and Space Communication


jawab


dan kerapian

Tata bahasa

Penggunaan

referensi

Rata-rata

tugas

individual

= 15%


menjelaskan komunikasi

akustik dan cahaya

Acoustic and Light Communication


jawab



menjelaskan standar yang

digunakan pada saat ini dan

masa yang akan datang.

Current and Future Wireless Standards: Packet radio networks and protocols, Short-range wireless data systems, Personal communications services (PCS), Wireless LANs


jawab


dan kerapian

Tata bahasa

Penggunaan

referensi

Rata-rata

tugas

individual

= 15%

14. Mampu menggunakan alat

ukur dan menyusun laporan

hasil pengukuran

Tools, Measurement and Report: Tools in Wireless Communication and Measurement & Field Project: Identification, measurement and Report

Pembelajaran berbasis

projek:

Kerja Mandiri (tiap Judul)

Kerja Kelompok (Judul

yang terpilih)

Laporan Proyek

Presentasi

510 Survei

Lapangan

Studi literatur

Penyusunan

Laporan

Individual dan

Tugas

Kelompok

Presentasi

Format penulisan

dan kerapian

Tata bahasa

Penggunaan

referensi

Rata-rata

tugas

individual

dan

kelompok

masing-

masing=

15%

106

15. Mampu mengevaluasi dan

mengidentifikasi masalah

dan solusi pada komunikasi

seluler dan nirkabel.

Mampu mempresentasikan

tugas.

Project and

Presentation:

Mini Project in

Wireless

Communication:

Issues in Cellular and

Wireless

Communication

Individual task and

Group Presentation

Pembelajaran berbasis

projek:

Kerja Mandiri (tiap Judul)

Kerja Kelompok (Judul

yang terpilih)

Laporan Proyek

Presentasi

510 Studi literatur

Penyusunan

Laporan

Individual dan

Tugas

Kelompok

Presentasi

Format penulisan

dan kerapian

Tata bahasa

Penggunaan

referensi

Rata-rata

tugas

individual

dan

kelompok

masing-

masing=

15%

16 UAS Ujian Akhir Semester Ujian 90 Evaluasi

Belajar

Materi 9-13 25%


1. Nishith D.Tripathi and Jeffrey H Reed “Cellular Communications A Comprehensive and Practical Guide”, Wiley, 2014..

2. Rappaport, Theodore S, Wireless Communication : "Principles and Practice" , Prentice Hall, 2002.

3. Andrea Goldsmith : "Wireless Communication", Cambride University Press, 2005.

4. Erick Dahlman, Stefan Parkval, Johan Skold " 4G LTE/LTE Advanced for Mobile Broadband", Academic Press, 2011

5. H. Holma and A. Toskala, WCDMA for UMTS – HSDPA Evolution and LTE, John Wiley & Sons, New York, 4th Ed., 2007

6. David Tse and Pramod Viswanath, Fundamentals of Wireless Communication, Cambridge University Press, 2005.


Program Studi Teknik Elektro

Koordinator, Koordinator/ Penanggungjawab,

Zulhelmi, S.T., M.Sc. Dr. Ir. Rizal Munadi, M.M., M.T.

NIP. 19790702 200312 1 001 NIP. 19670815 199303 1 005

107


TEL519 TEKNIK PEUBAH KEADAAN

(Alfatirta Mufti, S.T., M.Sc)


FAKULTAS TEKNIK


2018

108


Mata Kuliah : Teknik Peubah Keadaan Semester : 5 (lima) Kode : TEL 519 SKS : 3-0

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Alfatirta Mufti, S.T., M.Sc.




terdiri dari perangkat keras dan lunak.


memberikan solusi alternatif dalam bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang keahliannya.



lingkungan, sosial, kesehatan dan keselamatan, dan keberlanjutan..




1. Mahasiswa mampu memahami konsep state-space, konsep kestabilan yang ditinjau dari berbagai segi, serta mampu mendesain sistem

menggunakan linear state feedback dan observer-based compensator.

109



1 ≥87 A

2 78 - <87 AB

3 69 - <78 B

4 60 - <69 BC

5 51 - <60 C

6 41 - <51 D

7 <41 E

Item Penilaian :

Absensi 10%

Tugas 20%

Kuis 20%

UTS 25%

UAS 25%

Total 100%


Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa mampu

menjelaskan struktur dan

fungsi dari persamaan

state-space, serta proses

linearisasi sistem non-

linear.

Pengantar teknik

variabel state,

perspektif sejarah

dan ruang lingkup,

persamaan state-

space, linearisasi

sistem non-linear.

Presentasi, diskusi, dan

tutorial

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas Baca 0.6

110

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

2 Mahasiswa mampu

menjelaskan dengan baik

solusi persamaan state,

representasi state-space

dalam domain laplace dan

transformasi koordinat.

State-space

fundamentals,

solusi persamaan

state, representasi

domain laplace,

transformasi

koordinat.


tutorial

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas Baca 0.6

3 Mahasiswa mampu

menjelaskan mengenai

controllability, dan

bentuk koordinat

transformasinya.

Controllability dan

contohnya,

transformasi

koordinat

controllability,

controller canonical

form.


tutorial

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas Baca 0.6

4 Mahasiswa mampu


observability, dan bentuk

koordinat

transformasinya.

Observability dan

contohnya,

transformasi

koordinat

observabilty,

observer canonical

form.


tutorial

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas Baca 0.7

5 Mahasiswa mampu

menjelaskan realisasi

minimal dari sistem

single input-single output

(SISO) dan multi input-

multi output (MIMO)

Realisasi minimal

single input-single

output, realisasi

minimal multi

input-multi output.


tutorial

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas Baca 0.6

111

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

6 Mahasiswa mampu

menjelaskan apa yang

dimaksud dengan

kestabilan pada suatu

sistem ditinjau dari

berbagai segi.

Kestabilan internal,

bounded-input,

bounded-output

stability, bounded-

input, bounded-

output stability

versus asymptotic

stability.


tutorial

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas Baca 0.6


mahasiswa menguasai

materi pertemuan 1

sampai 6.

Materi pertemuan 1

sampai 6, Review

soal-soal UTS

Menjelaskan peraturan UTS

dan mahasiswa mengerjakan

soal-soal UTS

100 Mahasiswa

mengerjakan soal-

soal UTS

Ujian Tengah Semester 0.6

25

8 Mahasiswa mampu

menjelaskan apa yang

dimaksud dengan hukum-

hukum state feedback

control dan menempatkan

nilai eigen closed-loop

sistem menggunakan


tersebut.

Design of linear

state feedback

control laws,

hukum state

feedback control,

pembentukan

sistem dinamis,

penempatan nilai

eigen closed-loop

sistem

menggunakan state

feedback.


tutorial

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas Baca 0.7

9 Mahasiswa mampu

mendesain dan

menggunakan apa yang

dimaksud dengan hukum-


control.

Kestabilan, steady-

state tracking,

pemodelan sistem

dinamis dan

mendesain hukum-

hukum state

feedback.


tutorial

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas Baca 0.6

112

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

10 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang

observer, detectability

dan reduced-order

observer.

Observer,

detectability, dan

reduced-order

observer


tutorial

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas Baca 0.6

11 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang

observer-based

compensator dan steady-

state tracking dengan

menggunakan

kompensator ini.

Observer-Based

Compensator,

Steady-State

Tracking, dan

Observer-Based

Compensator.


tutorial

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas Baca 0.6


mahasiswa menguasai

materi pertemuan 8

sampai 11

Materi pertemuan 8

sampai 11, Review

soal-soal Kuis

Menjelaskan peraturan Quis


soal-soal Kuis

100 Mahasiswa

mengerjakan soal-

soal Kuis

Kuis 0.7

20

13 Mahasiswa mampu

menjelaskan dan

mendesain observer-

based compensator

dengan menggunakan

Matlab.

Desain Observer-

Based

Compensator

dengan

menggunakan

MatLab.


tutorial

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas Baca 0.6

14 Mahasiswa

mempresentasikan linear

state feedback dan

observer-based

compensator.

Presentasi Tugas

Mahasiswa

Presentasi tugas mahasiswa

dan diskusi

510 Mahasiswa

mempresentasikan

final project

Tugas Presentasi 0.6

10

15 Mahasiswa

mempresentasikan linear

state feedback dan

observer-based

compensator.

Presentasi Tugas

Mahasiswa

Presentasi tugas mahasiswa

dan diskusi

510 Mahasiswa

mempresentasikan

final project


10

113

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


mahasiswa menguasai

materi pertemuan 1

sampai 15

Materi pertemuan 1

sampai 15

Menjelaskan peraturan UAS


soal-soal UAS

100 Mahasiswa

mengerjakan soal-

soal UAS

Ujian Akhir Semester 0.7

25

TOTAL 100


1. William II, R. et.all, “Linear State Space Control Systems”, John Wiley and Sons Inc. 2007.

2. Paul M. DeRusso, Rob J. Roy, Charles M. Close, Alan A. Desrochers “State Variables for Engineers, 2nd Edition”, John Wiley and Sons

Inc. 1997.

3. Ogata, Katsuhiko. Modern Control Engineering. (5th Ed.). Prentice Hall. 2010.



(Zulhelmi, S.T., M.Sc.) (Alfatirta Mufti, S.T., M.Sc.)

NIP. 197907022003121001 NIP. 198003062005011002

114


TEL 521 MEKATRONIKA

(Aulia Rahman, S.T., M.Sc)


FAKULTAS TEKNIK


2018

115


Mata Kuliah : Mekatronika Semester : 5 (lima) Kode : TEL 521 SKS : 3-0

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Aulia Rahman, S.T., M.Sc.













1. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar Mekatronika, terutama prosedur desain Mekatronika yang melibatkan integrasi semua

disiplin ilmu bidang teknik elektro, mekanikal dan komputer.

116



1 ≥87 A

2 78 - <87 AB

3 69 - <78 B

4 60 - <69 BC

5 51 - <60 C

6 41 - <51 D

7 <41 E

Item Penilaian :

Absensi 10%

Tugas/Project 20%

Pretest & Kuis 20%

UTS 20%

UAS 20%

Total 100%

117


Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa memahami

metoda-metoda yang

digunakan dalam

pelaksanaan perkuliahan

dan mengenal pengertian

dan konsep umum

Mekatronika.

Perkenalan materi

secara umum dan

kontrak kuliah:

Sistem

pelaksanaan

perkuliahan.

Pengenalan

Mekatronika.


tutorial.

510 Mahasiswa

mengerjakan soal

pre-test,

melakukan

diskusi dan

tutorial

Pre-Test 0.6

5


tentang sistem

pengukuran sebagai

bagian dari Mekatronika

dan konsep umum desain

sistem mekatronika.

Pendahuluan dan

pengenalan konsep

sistem pengukuran:

Sistem

pengukuran.

Konsep desain

sistem

Mekatronika.


tutorial.

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas 0.6


konsep pemodelan

matematik dan

manipulasi diagram blok

sistem fisik melalui

ekspresi fungsi alih.

Konsep pemodelan

sistem fisik:

Notasi operator

dan fungsi alih.

Manipulasi

diagram blok.


tutorial.

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas 0.6


konsep pemodelan

lanjutan pada sistem fisik

dengan kopling

mekatronik – listrik.

Konsep pemodelan

sistem fisik

(lanjutan):

Pemodelan blok

diagram.

Kopling

Mekatronik–

Listrik.

Kuis, Presentasi, diskusi, dan

tutorial.

510 Mahasiswa

mengerjakan soal

kuis, melakukan

diskusi dan

tutorial

kuis 0.7

5

118

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


elemen-elemen dan

komponen- komponen

listrik dasar, konsep

matching impedance,

serta hukum Listrik

berkaitan.

Rangkaian dan

Komponen listrik:

Elemen Listrik

Dasar.

Hukum Listrik

dan Komponen.

Matching

Impedance.


tutorial.

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas 0.6


mahasiswa menguasai

materi pertemuan 1

sampai 5.

Materi pertemuan 1

s/d 5.

Menjelaskan peraturan UTS


soal –soal UTS.

510 Mahasiswa

mengerjakan soal-

soal UTS

Ujian Tengah

Semester (UTS)

0.6

20


konsep tentang

komponen-komponen

semikonduktor dalam

mekatronika.

Elektronik

Semikonduktor:

Dioda

BJT

FET


tutorial.

100 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas 0.6


konsep komponen-

komponen dan rangkaian

digital dalam aplikasi

mekatronika.

2. Rangkaian Digital:

Rangkaian

Logika dan

Timing Diagram

TTL dan CMOS

Sistem IC.


tutorial.

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas. 0.7


tentang komponen dan

rangkaian Op-Amp dalam

aplikasi mekatronika.

Op Amp:

Op Amp Ideal

Inverting dan

non Amplifier

The real Op

Amp.


tutorial.

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas. 0.6

119

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


konsep linearitas dan

respon frekuensi pada

sistem.

Respon Sistem:

Amplifier

Linearitas

Bandwidth dan

Respon

Frekuensi

Linearitas phasa.


tutorial.

510 Mahasiswa

mengerjakan soal

kuis, melakukan

diskusi dan

tutorial

kuis. 0.6

5


tentang sensor dan

aktuator, serta konsep

aplikasinya pada sistem

mekatronika.

Sensor dan

Aktuator :

Pengukuran

posisi, kecepat-

an, tekanan dan

suhu.

Solenoid, Relay,

Motor,

Pneumatik dan

Hidraulik.


tutorial.

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas. 0.6


tentang pengkondisian

sinyal dan proses

konversi data.

3. Pengkondisian

sinyal dan

Interface:

Transducer dan

Pengkondisian

sinyal

Piranti dan

proses Konversi

Data

Software

aplikasi.


tutorial.

510 Mahasiswa

melakukan

diskusi dan

tutorial

Tugas. 0.7

120

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


konsep dan plikasi

Quantisasi, ADC dan

DAC, Virtual

Instrumentation, Akusisi

Data, dan Control.

4. Data Aquisisi:

Teori Quantisasi

ADC dan DAC

Instrumentasi

virtual, Akusisi

data, dan

Kontrol.


tutorial.

510 Mahasiswa

mengerjakan kuis,

melakukan

diskusi dan

tutorial

kuis. 0.6

5


aplikasi akusisi data dan

control melalui studi-

studi kasus sistem

mekatronika.

5. Studi

Kasus:

Comprehensive

Case Studies

Studi kasus

akusisi data.

Studi kasus

akusisi data dan

kontrol.


tutorial.

510 Mahasiswa

mempresentasikan

final project

Presentasi Tugas

Projek.

0.6

10

15 Mahasiswa mampu

mengapli-kasikan

prosedur rancang bangun

projek mekatronika dan

mempresen-tasikannya.

Presentasi Tugas

Projek.


tutorial.

510 Mahasiswa

mempresentasikan

final project

Presentasi Tugas

Projek.

0.6

10


mahasiswa menguasai

materi pertemuan 7

sampai 15

Materi pertemuan 7

s/d 15

Menjelaskan UAS dan

mahasiswa mengerjakan soal

–soal UAS.

100 Mahasiswa

mengerjakan soal-

soal UAS


(UAS)

0.7

20

TOTAL 100

121


1. David G. Alciatore, dan Michael B. Histand. Introduction to Mechatronics and Measurement Systems. (4th Ed.). McGraw Hill . (2012).

2. Devdas Shetty dan Richard A. Kolk. Mechatronics System Design. (2nd Ed.). Cengage Learning. (2011).



(Zulhelmi, S.T., M.Sc.) (Aulia Rahman, S.T., M.Sc.)

NIP. 197907022003121001 NIP. 198111022012121003

122


TEL 523 KONTROL DIGITAL

(Alfatirta Mufti, S.T., M.Sc)


FAKULTAS TEKNIK


2018

123


Mata Kuliah : Kontrol Digital Semester : 5 Kode : TEL 523 SKS : (2-1)

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Alfatirta Mufti, S.T., M.Sc.













1. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar sistem kontrol digital dan mampu mendesain suatu sistem pengendali.

124



1 ≥87 A

2 78 - <87 AB

3 69 - <78 B

4 60 - <69 BC

5 51 - <60 C

6 41 - <51 D

7 <41 E



Kuis 10%

UTS 20%

UAS 20%

Total 100%

125


Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa mampu

menjelaskan definisi dan

istilah umum dalam kontrol

digital, transformasi-z dan

solusi persamaan

diferensial.

Silabus, pengantar kontrol

digital, sistem waktu

diskrit, transformasi-z,

solusi persamaan

diferensial.


tutorial

340 Mahasiswa

melakukan,

diskusi, dan

tutorial

Tugas Baca 0.6

2 Mahasiswa mampu

menjelaskan inverse

transformasi-z dan state

variables

Inverse transformasi-z,

diagram blok dan aliran

sinyal, state variables


tutorial

340 Mahasiswa

melakukan,

diskusi, dan

tutorial

Tugas Baca 0.6

3 Mahasiswa mampu

menjelaskan jenis state-

variable yang lain dan

fungsi transfer

Other state-variable

formulations, transfer

function dan solusi

persamaan state.


tutorial

340 Mahasiswa

melakukan,

diskusi, dan

tutorial

Tugas Baca 0.6

4 Mahasiswa mampu


sampling dan rekonstruksi.

Pengenalan sampling dan

rekonstruksi, sampled-data

control systems, ideal

sampler, evaluation and

properties of E*(s).


tutorial

340 Mahasiswa

melakukan,

diskusi, dan

tutorial

Tugas Baca 0.7

5 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang open-

loop discrete-time system

Hubungan antara E(z) dan

E*(s), pulse transfer

function, sistem loop

terbuka dengan filter

digital, transformasi-z

yang dimodifikasi.


tutorial

340 Mahasiswa

melakukan,

diskusi, dan

tutorial

Tugas Baca 0.6

126

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

6 Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang open-

loop discrete-time system

(lanjutan)

Model state-variable,

review continuous state

variables, discrete state

equations.


tutorial

340 Mahasiswa

melakukan,

diskusi, dan

tutorial

Tugas Baca 0.6


mahasiswa menguasai


6.

Materi pertemuan 1

sampai 6, Review soal-

soal UTS

Menjelaskan peraturan

UTS dan mahasiswa


UTS

100 Mahasiswa

mengerjakan

soal - soal UTS

Ujian Tengah

Semester (UTS)

0.6

20

8 Mahasiswa mampu

menjelaskan prinsip

closed-loop systems

Konsep awal, prosedur

penurunan, model state-

variable


tutorial

340 Mahasiswa

melakukan,

diskusi,

tutorial, dan

praktikum di

laboratorium

Tugas Baca

0.7

9 Mahasiswa mampu

menjelaskan respon waktu

dan karakteristik sistem

dan memahami cara

mapping s-plane ke z-

plane.

Response waktu dan

karakteristik sistem,

mapping s-plane ke z-

plane, steady-state

accuracy.

Praktikum Lab:

Analog to Digital

converter


tutorial

Praktikum

340

680

Mahasiswa

melakukan,

diskusi, dan

tutorial

Tugas. Baca

Laporan Praktikum

0.6

7

10 Mahasiswa mampu


teknik analisis kestabilan.

Pengertian kestabilan,

transformasi bilinear,

kriteria Routh-Hurwitz

dan Jury’s stability test.

Praktikum Lab:

Digital to Analog

converter


tutorial

Praktikum

340

680

Mahasiswa

melakukan,

diskusi,

tutorial, dan

praktikum di

laboratorium

Tugas. Baca

Laporan Praktikum

0.6

7

127

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir

Yang Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Strategi

Pembelajaran/Metode

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Pengalaman

Belajar

Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

11 Mahasiswa mampu


teknik analisis kestabilan

(lanjutan).

Root locus dan diagram

Bode

Praktikum Lab:

Pengamatan fungsi zero

order hold sebagai fungsi

ADC dengan simulink


tutorial

Praktikum

340

680

Mahasiswa

melakukan,

diskusi,

tutorial, dan

praktikum di

laboratorium

Tugas Baca

Laporan Praktikum

0.6

8


mahasiswa menguasai


11

Materi pertemuan 8

sampai 11, Review soal-

soal kuis


kuis dan mahasiswa


kuis

100 Mahasiswa

mengerjakan

soal-soal kuis

Kuis

0.7

10

13 Mahasiswa mampu

mendesain kontroler digital

dengan berbagai cara.

Spesifikasi kontrol sistem,

kompensasi (phase-lag

dan phase lead), desain

kontroler PID dan root

locus, pole assignment.

Praktikum Lab:

Desain kontroller digital


tutorial

Praktikum

340

680

Mahasiswa

melakukan,

diskusi,

tutorial, dan

praktikum di

laboratorium

Tugas Baca

Laporan Praktikum

0.6

8

14 Mahasiswa

mempresentasikan cara

mendesain kontroler

digital.

Presentasi Tugas

Mahasiswa

Presentasi tugas

mahasiswa dan diskusi

340 Mahasiswa

melakukan,

diskusi,

presentasi

tugas


5

15 Mahasiswa

mempresentasikan cara

mendesain kontroler

digital.

Presentasi Tugas

Mahasiswa

Presentasi tugas

mahasiswa dan diskusi

340 Mahasiswa

melakukan,

diskusi,

presentasi

tugas


5


mahasiswa menguasai


15

Materi pertemuan 1

sampai 15


UAS dan mahasiswa


UAS

100 Mahasiswa

mengerjakan

soal-soal UAS.


(UAS)

0.7

20

TOTAL 100

128


1. Phillips, Charles & Nagle (1995). Digital Control System Analysis and Design, Penerbit Prentice Hall.

2. Bennet, Stuart (1998), Real-Time Computer Control: an Introduction, Penerbit Prentice Hall.



(Zulhelmi, S.T., M.Sc.) (Alfatirta Mufti, S.T., M.Sc.)

NIP. 197907022003121001 NIP. 198003062005011002

129


TEL 529 INTERAKSI MANUSIA DAN KOMPUTER

Rahmad Dawood, S.Kom., M.Sc.

Roslidar, ST., M.S.Tc.E.


FAKULTAS TEKNIK


2018

130


Mata Kuliah : Interaksi Manusia dan Komputer Semester : 5 Kode : TEL 529 SKS : (3-0)

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Rahmad Dawood, S.Kom., M.Sc.

2) Roslidar, ST., M.S.Tc.E


LO.2. Memiliki pengetahuan sains, komputer, dan prinsip-prinsip rekayasa serta mampu menerapkannya untuk memecahkan masalah



LO.5. Mampu melakukan perancangan, implementasi dan verifikasi komponen, proses atau sistem yang sesuai dengan bidang keahlian


lingkungan, sosial, kesehatan dan keselamatan, dan keberlanjutan.

LO.6. Mampu berkomunikasi secara efektif, berkerjasama dalam tim multi-disiplin dan multi-kultural, serta bertanggung jawab secara

mandiri atas pekerjaannya dan mematuhi etika profesi dalam menyelesaikan permasalahan teknik.


1. Mengetahui dan memahami sejumlah istilah dasar dalam interaksi manusia-komputer (HCI) dan desain pengalaman pengguna (UX);

2. Memahami dan mampu menjalankan proses user centered design (UCD) dalam merancang dan mengembangkan suatu sistem;

3. Memahami dan mampu melaksanakan pengamatan serta analisa data etnografis untuk memahami kebutuhan, prilaku, dan permasalahan

para pemakai;

4. Memamahi dan mampu membuat berbagai model untuk menangkap tipe para pemakai, permasalahan yang dihadapai, solusi yang

ditawarkan, berbagai fungsionalitas yang harus ada, dan langkah-langkah yang harus dijalankan pada suatu sistem;

5. Memahami dan mampu melaksanakan pengujian cepat terhadap UX suatu sistem;

131

6. Memahami dan mampu melaksanakan proses Brainstorming untuk mendapatkan sejumlah solusi baru terhadap permasalahan para

pemakai;

7. Memahami sejumlah Heuristic dalam pengembangan UX yang luas pemakaiannya di HCI;

8. Memahami dan mampu menghasilkan berbagai Prototype untuk suatu aplikasi;

9. Memamahi dan mampu melaksanakan Usability Testing dengan para pemakai terhadap suatu aplikasi.

Kriteria Penilaian


1 87 – 100 A

2 78 – 86 AB

3 69 – 77 B

4 60 – 68 BC

5 51 – 59 C

6 41 – 50 D

7 0 – 40 E

Item Penilaian

Komponen Bobot

Bacaan 10%

Ujian harian 15%

Praktikum 15%

Analisa kebutuhan 10%

UTS 15%

Proyek 1 15%

Proyek 2 15%

PKM 5%

Total 100%

132

JADWAL, URAIAN MATERI DAN KEGIATAN PERKULIAHAN

Minggu

Ke-

Kemampuan Akhir Yang

Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1. a. Memahami kontrak kuliah;

b. Bisa membuat Cornell Notes;

c. Memahami apa itu

Affordance.

a. Perkenalan

b. Cornell notes

c. Affordance

d. Penentuan kelompok dan

project I

Ceramah, tanya-jawab,

tugas kelompok,

tugas bacaan

510 Membuat dan

menyelesaikan

dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

2 a. Memahami apa itu HCI;

b. Mengetahui sejarah HCI;

c. Bisa membedakan antar User

Interface (UI), User

Interaction (Interaction), dan

User Experience (UX);

d. Memahami metodelogi Goal-

Directed Design;

e. Memahami metode

pengamatan AEIOU.

a. Pengertian HCI

b. Sejarah HCI

c. UI vs Interaction vs UX

d. Metodelogi Goal-Directed

Design

e. Metode pengamatan AEIOU


tugas kelompok,

tugas bacaan

510 Membuat dan

menyelesaikan

dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

3

3 a. Memahami dan bisa membuat

Personas;

b. Memahami dan bisa membuat

User Case;

c. Memahami dan bisa membuat

User Case Diagram;

d. Memahami dan bisa membuat

Storyboard;

e. Memahami dan bisa membuat

Skenario;

f. Memahami dan bisa membuat

Activity Diagram.

a. Personas

b. Use Case

c. Use Case Diagram

d. Storyboard

e. Skenario

f. Activity Diagram


tugas kelompok,

tugas bacaan

510 Membuat dan

menyelesaikan

dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

3

4 a. Mampu membuat persona, use

case, use case diagram,

a. Presentasi kelompok Presentasi, ceramah,

tanya-jawab,

510 Membuat dan

menyelesaikan

3

133

Minggu

Ke-


Diharapkan


Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

storyboard, skenario, dan

activity diagram bagi project

yang ditetapkan;

b. Mampu membuat dan

melaksanan presentasi teknis

untuk memaparkan hasil

kerjanya.

tugas kelompok dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

5 a. Memahami apa itu Heuristic

Evaluation;

b. Mampu melakukan Heuristic

Evaluation;

c. Memahami dan mampu

melaksanakan 5 second test;

d. Mampu memberikan solusi

bagi permasalahan yang

terungkap.

a. Heuristic Evaluation

b. Nielsen's 10 Principle

c. Shneiderman's 8 Golden Rules

d. Don Norman’s 7 Design

Principles

e. Hick’s Law

f. Fitts’ Law

g. 5 second test


tugas kelompok,

tugas bacaan

510 Membuat dan

menyelesaikan

dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

3

6 a. Mampu melakukan 5 second

test terhadap project yang

ditetapkan;

b. Mampu melakukan Heuristic

Evaluation terhadap project

yang ditetapkan;

c. Mampu membuat dan



kerjanya.

a. Presentasi kelompok Ceramah, tanya-jawab,

tugas kelompok,

tugas bacaan

510 Membuat dan

menyelesaikan

dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

3

7 a. Memahami apa itu PKM;

b. Mampu membuat proposal

PKM yang baik dalam

konteks HCI.

a. PKM Ceramah, tanya-jawab,

tugas kelompok,

tugas bacaan

510 Membuat dan

menyelesaikan

dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

4

134

Minggu

Ke-


Diharapkan


Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

8 a. Memahami apa itu World

Usability Day;

b. Mampu mengevaluasi suatu

layanan publik dan

memberikan solusi terhadap

masalah-masalah yang

ditemukan.

a. World Usability Day

b. Layanan-layanan Pemerintah di

Aceh


tugas kelompok,

tugas bacaan

510 Membuat dan

menyelesaikan

dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

3

9 a. Mampu melakukan Heuristic

Evaluation tehadap layanan

publik yang disediakan oleh

pemerintah;

b. Mampu memberikan solusi

bagi permasalahan yang

terungkapkan dari proses

Heuristic Evaluation;




kerjanya.


tugas kelompok,

tugas bacaan

510 Membuat dan

menyelesaikan

dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

25

10 a. Memahami dan mampu

melaksanakan kegiatan

Brainstorming;

b. Memahami dan mampu

melaksanakan visioning bagi

suatu layanan baru;

c. Memahami dan mampu

membuat sebuah Prototype;

d. Memahami dan mampu

membuat sebuah Low Fidelity

Prototype atau Paper

Prototype;

a. Brainstorming

b. Visioning

c. Prototype

d. Low Fidelity Prototype (Paper

Prototype)

e. High Fidelity Prototype

f. Pencil


tugas kelompok,

tugas bacaan

510 Membuat dan

menyelesaikan

dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

4

135

Minggu

Ke-


Diharapkan


Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

e. Memahami dan mampu

membuat sebuah High

Prototype;

f. Memahami dan mengenali

aplikasi Pencil.

11 a. Mampu melakukan

Brainstorming untuk Vision

aplikasi baru dari layanan


pemerintah;

b. Mampu menghasilakn Low

Fidelity (Paper Prototype) dari

layanan publik yang

disediakan oleh pemerintah;

c. Mampu menghasilakn High

Fidelity memakai Pencil (atau

aplikasi sejenis) dari layanan


pemerintah;

d. Mampu membuat dan



kerjanya.


tugas kelompok,

tugas bacaan

510 Membuat dan

menyelesaikan

dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

4

12 a. Memahami apa itu Usability

Testing;

b. Mampu melakukan Usability

Testing.

a. Usability Testing Ceramah, tanya-jawab,

tugas kelompok,

tugas bacaan

510 Membuat dan

menyelesaikan

dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

4

136

Minggu

Ke-


Diharapkan


Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

13 a. Mampu menghasilkan

prototype dari layanan publik

yang disediakan oleh

pemerintah berdasarkan vision

yang telah dikembangkan

sebelumnya;


Test dengan memakai

Prototype yang telah

dikembangkan;

c. Mampu menganalisa hasil dari

Usability Test yang

dijalankan;




kerjanya.


tugas kelompok,

tugas bacaan

510 Membuat dan

menyelesaikan

dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

4

14 a. Mampu mengartikulasi ide

aplikasi yang hendak

dikembangkan;

b. Mampu menghasilkan Vision

dari aplikasi yang hendak

dikembangkan;

c. Mampu mengartikulasikan

para pemakai dan

menghasilkan persona dari


dikembangkan;

d. Mampu menghasilkan Use

Case, Use Case diagram,

Storyboard, dan Activity

a. Ide aplikasi untuk proyek akhir

b. Vision

c. Persona

d. Storyboard

e. Activity Diagram


tugas kelompok,

tugas bacaan

510 Membuat dan

menyelesaikan

dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

4

137

Minggu

Ke-


Diharapkan


Pembelajaran

Waktu

Belajar

(menit)

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Diagram dari fungsionalitas-

fungsionalitas dari aplikasi

yang hendak dikembangkan.

15 a. Mampu menghasilakn Low

Fidelity (Paper Prototype) dari


dikembangkan;

b. Mampu menghasilakn High

Fidelity memakai Pencil (atau

aplikasi sejenis) dari aplikasi

yang hendak dikembangkan;




kerjanya.


tugas kelompok,

tugas bacaan

510 Membuat dan

menyelesaikan

dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

3

16 a. Mampu menghasilkan

prototype dari aplikasi yang

hendak dikembangkan;


Test dengan memakai

Prototype yang telah

dikembangkan;

c. Mampu menganalisa hasil dari

Usability Test yang

dijalankan;




kerjanya.


tugas kelompok,

tugas bacaan

510 Membuat dan

menyelesaikan

dengan baik tugas-

tugas yang

diberikan.

30

138


1. A. Cooper, R. Reimann, D. Cronin, C. Noessel, J. Csizmadi, and D. LeMoine, About Face: The Essentials of Interaction Design, 4th

Edition. Indianapolis, IN: John Wiley & Sons, 2014.

2. P. Doncaster, The UX Five-Second Rules: Guidelines for User Experience Design’s Simplest Testing Technique. Waltham, MA: Morgan

Kaufmann, 2014.

3. IDEO.org, The Field Guide to Human-Centered Design: Design Kit. San Francisco, CA, 2015.

4. T. Lowdermilk, User-Centered Design. Sebastopol, CA: O’Reilly Media, 2013.

5. B. Martin and B. Hanington, Universal Methods of Design: 100 Ways to Research Complex Problems, Develop Innovative Ideas, and

Design Effective Solutions. Beverly, MA: Rockport Publishers, 2012.

6. J. Rubin and D. Chisnell, Handbook of Usability Testing: How to Plan, Design, and Conduct Effective Tests, 2nd Edition. Indianapolis,

IN: Wiley Publishing, 2008.

7. M. Soegaard and R. F. Dam, Eds., The Encyclopedia of Human-Computer Interaction, 2nd Edition. 2013.



(Zulhelmi, S.T., M.Sc.) (Rahmad Dawood, S.Kom., M.Sc)

NIP. 197907022003121001 NIP. 197203181995121001

DAFTAR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)...

Documents

Transcript of DAFTAR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)...