KONTRIBUSI KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP

PENGUASAAN KONSEP MATERI PESAWAT SEDERHANA

PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

DI KELAS V SD MUHAMMADIYAH 2 PONTIANAK

WILA INGRI ANGGRAINI

NIM. F03111029

DESAIN PENELITIAN

Diajukan untuk diseminarkan dalam Rangka Penyusuan Skripsi

Program Studi Pendidikan Fisika

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIIVERSITAS TANJUNGPURA

PONTIANAK

2015

Daftar Referensi

Aktamis, H., & Ergin, O. (2008, Juny 24). The Effect of Scientific Process Skills Education on Student's Scientific Creativity, Science Attitude and Academic Achievements. Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, hal. 20.

Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara.

Ary, D., Jacobs, L. C., & Razavieh, A. (2004). Penantar Penelitian dalam Pendidikan. (Penterjemah: Arief Furchan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Asy'ari, M. (2006). Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat dalam Pembelajaran Sains Sekolah Dasar. Yogyakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Baharuddin. (2011). Miskonsepsi Siswa Kelas V SD Negeri 8 Teluk Pakedai tenang Pesawat Sederhana. Pontianak: FKIP UNTAN.

Berg, E. v. (1991). Miskonsepsi Fisika dan Remediasi. Salatiga: Universitas Kristen Satya Wacana.

Best, J. W. (1981). Reserch in Education. New Jersey: Prentice-Hall.

BSNP. (2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas.

BSNP. (2006). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SD/MI. Jakarta: Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas.

Darmodjo, H., & Kaligis, J. R. (1992). Pendidikan IPA 2. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Devi, P. K. (2010). Keterampilan Proses dalam Pembelajaran IPA. Jakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA.

Djojosoediro, W. (2010). Hakikat IPA dan Pembelajaran IPA SD. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Haryanto. (2007). Sains untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Erlangga.

Mariana, I. M., & Praginda, W. (2009). Hakikat IPA dan Pendekatan IPA. Bandung: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA.

Nasution, N. (2007). Pendidikan IPA di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Osman, K. (2012). Primary Science: Knowing about the World through Science Process. Asian Social Science, 1-2.

Pesman, H. (2005). Development of a Three-Tier Test to Asses Ninth Grade Students' Misconceptions about Simple Electric Circuits. (Online). Secondary Science and Mathematics Education, Middle East Technical University: Thesis. (http://etd.lib. metu.edu.tr/upload/12606625/index.pdf, diakses 10 Maret 2015).

Raysa. (2010). Penyebab Miskonsepsi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 19 Pontianak tentang Hukum Newton. Pontianak: FKIP UNTAN.

Rustaman, N. (1995). Pengembangan Butir Soal Keterampilan Proses Sains. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesa.

Rustaman, N. (2003). Kemampuan Proses Ilmiah dalam Pembelajaran Sains. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesa.

Setiawan, H. (2013). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Melalui Pendekatan Keterampilan Proses dalam IPA Kelas III SD. Pontianak: FKIP UNTAN.

Subana, Rahadi, M., & Sudrajat. (2000). Statistik Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Sudijono, A. (2012). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta Bandung.

Sugiyono. (2010). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Suja, I. W. (2006). Profil Kompetensi Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Buleleng. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No. 4 Th. XXXIX Oktober 2006. ISSN 0215-8250.hlm.769-781.

Sukarno, Permanasari, A., & Hamidah, I. (2013). The Profile of Science Process Skill (SPS) Student at Secondary High School (Case Study in Jambi). International Journal of Scientific Engineering and Research (IJSER), 82.

Suparno, P. (2005). Miskonsepsi dan Perubahan Konsep dalam Pendidikan Fisika. Jakarta: Grasindo.

Sutrisno, L., Kresnadi, H., & Kartono. (2007). Hakikat Pembelajaran IPA SD. Jakarta: P JJ S1 PGSD.

Turker, F. (2005). Developing A Three-tier Test to Assess High School Students’ Misconceptions Concerning Force and Motion. (Online). Secondary School Science and Mathematics Education, Middle East Technical University: Thesis. (http: //etd.lib.metu.edu.tr/ upload/12606828 / index.pdf, diakses 2 April 2014).

Widodo, A., Wuryastuti, S., & Margaretha. (2010). Pedidikan IPA di Sekolah Dasar. Bandung: UPI Press.

Zeidan, A. H., & Jayosi, M. R. (2014). Science Process Skills and Attitudes toward Science among Palestinian. World Journal of Education, 13-14.