DAFTAR PUSTAKA

Asmaran, Pengantar Studi Akhlak, PT RajaGrafindo, Jakarta, 2002

Asmidar, skripsi, Pola Pendidikan Islam Pada Anak Keluarga Nelayan Di Desa Lelamo Kec. Kulisusu Utara Kab. Buton Utara, Perpustakaan IAIN Kendari, Kendari, 2015.

Asriyani, skripsi, Dampak Lingkungan Pendidikan Terhadap Perilaku Beragama Anak di Desa Ramb-ramb kec. Laeya Kab. Konwe Selatan, Perpustakaan IAIN Kendari, Kendari, 2009.

Baharuddin H.M. Kusman, Akhlak Tasawuf, Perpustakaan IAIN Kendari, Kendari, 2011

Dedikanas, KBBI, BalaiPustaka, Jakarta, 2008.Depag RI, Al-Quran danterjemahan.Faisal Sanfiah, Metode Penelitian Sosial, Erlangga, jakarta, 2001

Hasbullah, Dasar-dasarIlmuPendidikan, PT RajaGrafindoPersada, Jakarta, 2005.

Hasbullah, Otonomi Pendidikan, PT Rajagrafindopersada, Jakarta, 2006

J. MelongLexy, MetodePeneitianKualitatif, PtRemajaRosdakarya, Bandung, 2000.

MahfudChoiril, Pendidikan Multicultural, pustakapelajar, Yogyakarta, 2011

Muhajir Noeng, Metodologi penelitian Kualitatif, cet 1, Yokyakarta, 2000

Murdiastuti,Skripsi,PeranGuruKelasDalamMeningkatkanPelaksanaanBelajarPendidikanAgamaIslamDSd,Yogyakarta,UI,2010,https://www.google.com/search?q=implementasi+nilainilai+islam+terhadap+warga+sekolah&ie=utf-8&oe=utf-8 Diakses Pada tanggal 3 Februari 2016.

Nata Abuddin, Akhlak Tasawuf, Pt RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2008

Pabeta Halimang, Akhlak Tasauf, perpustakaan kendari, Kendari, 2008

Prayitno, DasarTeoridanPraksisPendidikan, Ptgrasindo (anggotaikapi), Jakarta, 2009

Purwarwadarminta, kamusumumbahasa Indonesia, Jakarta, balaipustaka, 1999

Rahmawati, Akhlak Dalam Islam, Cv Sadra, Kendari, 2008

Rahmawati, Pembinaan Akhlak 1, Cv Ssadrah, Kendari, 2009

Samsiah, skripsi, Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru Di TK Smart School Kota Kendari, Perpustakaan IAIN, 2010

Sanjaya Wina, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar proses Pembelajaran, kencanaprenada media grup, Jakarta, 2007

Shaleh Muh, Filsafat Pendidikan Islam, Sadra, Kendari, 2007

Soetopo Hendiet, Kepemimpinan dan supervisi pendidikan, jakarta, Bumi aksara, 1988.

Sugiyono, Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods), Alfabeta, Bandung, 2013.

Syafarudin dan Nasution Irwan, Manajemen Pembelajaran, Quantum teaching, Jakarta, 2005

Tim Dosen administrasi pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia, manajement pendidikan, alfabeta, Bandung, 2014

Undang-undangRepoblik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang System PendidikanNasional.(online)https://scholar.google.co.id/scholar?hl=en&q=warga+sekolah+menurut+para+ahli&btnG, Diakses pada tanggal 2 februari 2016

UsmanHusaini, metodologipenelitian social, bmiaksara, Jakarta, 1995

Yuniarti Wulandari Risky, skripsi, Implementasi Nilai-nilai Pendidikan Islam DalamPembelajaran di SDN 10 Baruga kota Kendari, Perpustakaan IAIN Kendari, Kendari,2012

Lampiran: 1

PEDOMAN WAWNCARA

Implementasi Nilai-nilai Akhlak Siswa Peduli Lingkungan SMAN 2 Kendari Kecamatan Poasia Kota Kendari

Peneliti :Radiah Nama Informan : Asif Hasan Jabatan Informan : Kepala Sekolah SMAN 2 Kendari Hari/ Tanggal :08 September 2016Tempat :SMAN 2 Kendari

Pertanyaan:

1. Bagaimana lingkungan SMAN 2 Kendari?

2. Tindakan apa yang dilakukan bapak untuk menciptakan dan menjaga lingkungan yang

bersih?

Jawaban:

1. Lingkungan SMAN 2 Kendari sekarang dapat dikatakan telah masuk kategori

lingkungan yang bersih, indah dan asri, karena sekolah telah mampu bersaing dalam

aspek kebersihan dengan sekolah-sekolah ternama di Kota Kendari dan mendapatkan

penghargaan Adwiyata kota dan akan bersaing kembali di tingkat provinsi untuk

mendapatkan penghargaan adwiyata tingkat provinsi. Semua itu tidak didaptkan dengan

mudah dan tanpa kerja keras, saya dan semua pihak yang terkait dengan sekolah selalu

berusah dan memenuhi berbagai criteria-kriteri peduli lingkungan yang berdasarkan

adwiyata seerti kurikulum, kesiapan lapangan misalnya, kita adakan tanaman bunga,

green house, tanaman obat, kebun sekolah, dan membuang sampah pada tempatnya

telah dilaksanakan dan dijaga sehingga criteria rambu-rambu penilaian dapat diraih dan

mendapatkan pengahargaan adwita tingkat provinsi

2. Kebersihan bukan hanya diprioritaskan dikelas dan dihalaman sekolah saja tetapi

kantin-kantin yang berada dalam lingkungan sekolah juga dijaga kebersihannya. Setiap

akhir semester sekolah mengadakan lomba antar kelasa dan setiap satu tahun sekolah

juga mengadakan lomba untuk kantin yang berada dalam lingkungan SMAN 2 Kendari.

Bagi kelasa yang menjadi juara akan mendapatkan hadiah dan penghargaan sedangkan

untuk kantin yang menang mendapatkan sertifikat dan bagi kanin yang tidak memenuhi

kriteria yang telah ditentukan akan diberikan sanksi.

Lampiran: 2

PEDOMAN WAWNCARA

Implementasi Nilai-nilai Akhlak Siswa Peduli Lingkungan SMAN 2 Kendari Kecamatan Poasia Kota Kendari

Peneliti :Radiah Nama Informan : RasnaJabatan Informan : Guru Pendidikan Agama Islam SMAN 2 KendariHari/ Tanggal :10 September 2016Tempat : Ruang Guru SMAN 2 Kendari

Pertanyaan:

Bagaiman peran Guru dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah?

Jawaban:

Kami ikut serta menjaga dan membersikan lingkungan sekolah. Kami tidak hanya

memerintahkan siswa memunggut sampah tetapi guru-guru ikut serta dalam menjaga dan

membersikan lingkungan sekolah. Jika kami selalu memberikan contoh teladan yang baik dan

arahan-arahan didalam kelas, pada saat pembinaan, dan apel pagi yang mendukung perbuatan

kami siswa akan tergerak hatinya dan menyadari akan pentingnya kebersihan lingkungan

sekolah. Walaupun usaha tersebut sudah dilakukan tetapi masi ada sebagian siswa yang belum

sadar akan pentingnya kebersihan lingkungan.

Lampiran: 3

PEDOMAN WAWNCARA

Implementasi Nilai-nilai Akhlak Siswa Peduli Lingkungan SMAN 2 Kendari Kecamatan Poasia Kota Kendari

Peneliti :Radiah Nama Informan : Muh. HaldiJabatan Informan : Pembina Siswa SMAN 2 Kendari Hari/ Tanggal :10 September 2016Tempat :Teras SMAN 2 Kendari

Pertanyaan:

Bagaiman cara bapak membina siswa agar mereka peduli akan lingkungan?

Jawaban:

Saya selain berfungsi sebagai Pembina siswa saya juga merupakan guru sejarah. Untuk

menanamkan pada diri siswa agar para siswa cinta akan lingkungan yang bersih nan indah dan

asri, saya tidak melakukan pembinaan khusus yang dimana hanya pada ndividu saja. Tetapi

saya juga memasukkan nilai-nilai yang berkaitan dengan peduli lingkungan dan kebersihan

dalam mata pelajaran yang saya ajarkan. Tidak semua materi dapat dikaitkan dengan

kepedulian lingkungan hanya materi-materi saja yang berkaitan yang saya masukkan terutama

yang berkaitan langsung dengan kehidupan.

Lampiran: 4

PEDOMAN WAWNCARA

Implementasi Nilai-nilai Akhlak Siswa Peduli Lingkungan SMAN 2 Kendari Kecamatan Poasia Kota Kendari

Peneliti :Radiah Nama Informan : RobinJabatan Informan : Wakasek sarana dan prasarana dan Sub Bagian Lingkungan

SMAN 2 Kendari Hari/ Tanggal :08 September 2016Tempat :Ruangan Wakasek SMAN 2 Kendari

Pertanyaan:

1. Fasilitas-fasilita apa saja yang disedian oleh sekolah?

2. Program apa saja yang dilakukan oleh sekolah dalam menjaga kebersihan lingkungan

sekolah?

Jawaban:

1. Sekolah yang bersih dan bebas dari sampah tidak hanya dilakukan dengan penghargaan

saja tetapi dengan melengkapi fasilitas-fasilitas seperti sapu lidi, sapu ijuk, kain pel,

tempat sampah, dan ember sampah.

2. Program-program yang dilakukan agar terjaganya kebersihan lingkungan sekolah yakni

adanya gerakan sabtu bersih yang dimana semua komponen sekolah dibaawa komando

wali kelasa masing-masing, pembersihan kebun oleh siswa dan guru-guru prakarya,

piketosis pada setiap harinya, membersikan lingkungan sejkolah dan memberikan

hukuman bagi siswa yang terlambat berupa membersikan lingkungan sekolah, mencari

sampah dan lain-lain.

Lampiran: 5

PEDOMAN WAWANCARA

Implementasi Nilai-nilai Akhlak Siswa Peduli Lingkungan SMAN 2 Kendari Kecamatan Poasia Kota Kendari

Peneliti :Radiah Nama Informan : Mikarna HaryaniJabatan Informan : Wakasek Kesiswaan SMAN 2 Kendari Hari/ Tanggal :11 September 2016

Tempat :Ruangan Wakasek SMAN 2 Kendari

Pertanyaan:

Bagaiman tanggapan ibu terhadap siswa yang peduli akan lingkungan sekolah?

Jawaban:

Siswa di sekolah ini sudah peduli lingkungan sekolah terutama mengenai kebersihan.

Sseperti dengan berakunya piket-piket harian bagi siswa ada yang bertanggung jawab atas

kebersihan kelas dan halaman kelasa serta lingkungan sekolah setiap hari. Dengan berlakunya

piket kebersihan lingkungan sekolah tidak dibebankan pada satu siswa saja tetapi semua siswa

serta semua yang termasuk dalam lingkungan sekolah. Setiap hari siswa membersikan kelas,

halaman dan semua yang terdapat di dalam lingkungan sekolah. Selain siswa guru juga ikut

ambil bagian dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Selain mengontrol siswa kami

juga ikut turun tangan dalam menyapu halaman, membuang sampah dan menjaga tanaman

yang ada dalam lingkungan sekolah.

Lampiran: 6

PEDOMAN WAWNCARA

Implementasi Nilai-nilai Akhlak Siswa Peduli Lingkungan SMAN 2 Kendari Kecamatan Poasia Kota Kendari

Peneliti :Radiah Nama Informan : Ani Saputri Jabatan Informan : Siswa SMAN 2 Kendari Hari/ Tanggal :12 September 2016Tempat :Kelas XII SMAN 2 Kendari

Pertanyaan:

1. Bagaimana tanggapan anda mengenai kebersihan lingkungan sekolah SMAN 2

Kendari?

2. Menurut anda apakah lebih banyak siswa yang tidak peduli lingkungan sekolah atau

yang peduli lingkungan sekolah?

3. Apa yang dilakukan siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah?

Jawaban:

1. Kebersihan lingkungan sekolah sudah bagus.

2. Siswa disekolah ini sudah peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah, walaupun

tidak semua siswah.

3. Kami selalu membersikan kelasa dan membuang sampah pada tempatnya, pada saat

berjalan dihalaman maupun disaat kami sedang dikelas jika menemukan sampah kami

selalu mengambil dan memuang sampah pada tempatnya.

Lampiran: 7

PEDOMAN WAWNCARA

Implementasi Nilai-nilai Akhlak Siswa Peduli Lingkungan SMAN 2 Kendari Kecamatan Poasia Kota Kendari

Peneliti :Radiah Nama Informan : FitriaJabatan Informan : Siswa SMAN 2 Kendari Hari/ Tanggal :12 September 2016Tempat :Kelas XII SMAN 2 Kendari

Pertanyaan:

1. Bagaimana tanggapan anda mengenai kebersihan lingkungan sekolah SMAN 2

Kendari?

2. Menurut anda apakah lebih banyak siswa yang tidak peduli lingkungan sekolah atau

yang peduli lingkungan sekolah?

3. Apa yang dilakukan siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah?

Jawaban:

1. Sudah bagus.

2. Lebih banyak siswa yang peduli.

3. Melaksanakan piket-piket yang telah ditentukan dikelas. Siswa jua ikut membersikan

bukan hanya dalam kelas saja dilingkungan sekolah juga. Menjaga da membersikan

bunga-bunga dan taman-taman disetiap depan kelas. Hal tidak dilupa selalu

membersikan sampah yang berserakan dan dibaung ditempat sampah sesuai dengan

klasifikasi sampah, karena tempat sampah disekolah dibagi menjadi tiga bagian yakni

organic, anorganik dan berbahaya.

Lampiran: 8

PEDOMAN WAWNCARA

Implementasi Nilai-nilai Akhlak Siswa Peduli Lingkungan SMAN 2 Kendari Kecamatan Poasia Kota Kendari

Peneliti :Radiah Nama Informan : Velin RahmawatiJabatan Informan : Siswa SMAN 2 Kendari Hari/ Tanggal :10 September 2016Tempat :Kelas XII SMAN 2 Kendari

Pertanyaan:

1. Bagaimana tanggapan anda mengenai kebersihan lingkungan sekolah SMAN 2

Kendari?

2. Menurut anda apakah lebih banyak siswa yang tidak peduli lingkungan sekolah atau

yang peduli lingkungan sekolah?

3. Apa yang dilakukan siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah?

Jawaban:

1. Sudah bagus.

2. Sebagian siswa disini belum peduli lingkunan sekolah. Masi ada siswa yang tidak

peduli mengenai lingkungan sekolah.

3. Kebersihan kelas dan halaman adalah tugas kami sebagai siswa. Yang kami lakukan

adalah melaksanakan piket kelas yang telah ditentukan. Kami menyapu setiap hari

sesuai sesuai piket kelas yang tela ditentukan. Kami menyau setiap hari sesuai piket.

Pada hari minggu biasanya siswa yang bertgas/ iket pada hari senin datng

membersikan pada hari minggu sore agar tidak terlambat mengikuti upacara pagi pada

hari senin.

Lampiran: 9

PEDOMAN WAWNCARA

Implementasi Nilai-nilai Akhlak Siswa Peduli Lingkungan SMAN 2 Kendari Kecamatan Poasia Kota Kendari

Peneliti :Radiah Nama Informan : Toto HermansyahJabatan Informan : Siswa SMAN 2 Kendari Hari/ Tanggal :10 September 2016Tempat :Kelas XI SMAN 2 Kendari

Pertanyaan:

1. Bagaimana tanggapan anda mengenai kebersihan lingkungan sekolah SMAN 2

Kendari?

2. Menurut anda apakah lebih banyak siswa yang tidak peduli lingkungan sekolah atau

yang peduli lingkungan sekolah?

3. Apa yang dilakukan siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah?

Jawaban:

1. Sudah bagus dengan sekolah ini mendapatkan gelar adwiyaa merupakan hadiah dari

yang kami kerjakan selama ini yakni dengan selalu menjaga lingkungan sekolah agar

terlihat indah dan bersih. Hal ini secara tidak langsung dapat dikatakan bahwa

lingkungan sekolah sudah bagus dalam hal kebersihan dan keindahan.

2. Tidak semua siswa peduli dengan lingkungan sekolah masi ada sekitar10% yang diam

terhadap lingkungan sekolah.

Lampiran : 10

LEMBAR OBSERVASI

Observasi atau pengamatan yang akan dilakukan dalam penelitian ini, yakni melakukan

pengamatan tentang gambaran keadaan sekolah dan perilaku siswa terhadap kebersihan

lingkungan selama berada dalam lingkungan sekolah. Bertempat disekolah SMA Negeri 2

Kendari meliputi:

No UrainHasil Pengamatan

Terlaksana Tidak Terlaksana

1.

2.

3.

4.

Mengamati Lingkungan SMAN 2 Kendari

Mengamati perilaku siswa terhadap sampah di

lingkungan sekolah

Mengamati apakah siswa melaksanakan piket-

piket di kelas

Mengamati apakah guru-guru memberikan

contoh teladan yang baik berkaitan kebersihan

halaman sekolah.

Dokumentasi

Lingkungan SMAN 2 Kendari

Visi Misi dan tujuan SMAN 2 Kendari Struktur organisasi

Siswa sedang merawat Tanaman Siswa Sedang memindahkan bibit Pepaya dari

Pot Bunga depan kelas Ke Kebun Sekolah

Guru ikut serta dalam membersikan lingkungan sekolah

Siswa Sedang Melaksanakan Piket

Pemilahan klasifikasi sampah Bank Sampah SMAN 2 Kendari

Kebun Siswa Kebun Toga

Dokumentasi Wawancara

Wawancara Dengan Kepala Sekolah

Wawancara dengan Pembina Siswa Wawancara dengan Satpam

Wawancara Bersama Siswa