Daftar Nama Siswa No. Inisial Namadigilib.unila.ac.id/3178/21/LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf · dengan Musik...
Transcript of Daftar Nama Siswa No. Inisial Namadigilib.unila.ac.id/3178/21/LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf · dengan Musik...
118
Daftar Nama Siswa
No. Inisial Nama1. MLN Milan Tri Septiani2. PTR Putri Ananda Lestari3. AND Adinda Putri Maharani4. DPN Tri Ingdupan Mms5. RSD Rosdiana6. BL Bella Indah Setya Wati7. SNT Sintia Li Aunila8. CSY Chessya Tivani Wijaya9. FBR Febri Damayanti10. KAI Kaira Milani Fitria11. SFT Septi Dwi Anggraini12. SYF Sifa Indriane Putri13. NF Nafa Putri Rrean Segara14. FK Fika Dwi Noviana
119
Tabel 1. Lembar Pengamatan Tes Praktik
No. NamaKemampuan
GerakKetepatan Gerak
dengan MusikEkspresi
TotalSkor
SkorMaksimal
Nilai Kriteria
1. ADN 5 5 5 15
15
100Baik
Sekali
2. SFT 2 4 4 10 67 Cukup
3. SNT 4 5 5 14 93Baik
Sekali
4. FBR 4 4 5 13 87Baik
Sekali
5. BL 4 3 4 11 73 Cukup
6. RSD 2 3 4 9 60 Cukup
7. NF 4 3 4 11 73 Cukup
8. FK 4 3 4 11 73 Cukup
9. PTR 4 4 4 12 80 Baik
10. SYF 3 4 3 10 67 Cukup
11. MLN 4 4 4 12 80 Baik
12. DPN 4 5 5 14 93Baik
Sekali
13. CSY 3 4 4 11 73 Cukup
14. KAI 1 1 1 3 20 Gagal
120
Dari perolehan nilai pada tes praktik siswa diatas, didapatkan rata-rata nilai siswa pada tes praktik adalah:
Nilai rata-rata = Nilai Siswa X 100
Nilai Maksimum
= 1039 x 100
1400
= 74
Jadi nilai rata-rata siswa pada tes praktik adalah 74.
121
Tabel 2. Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa
No NamaAspek
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8V L M V L M V L M V L M V L M V L M V L M V L M
1 APM - - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - -2 BL - - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - - √ - √ - - -3 CSY - - - √ √ √ √ √ √ - - √ √ √ √ - - - - - √ - - -4 FBR - - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - -5 FK - - - - - - √ √ - √ √ √ - - - - - - - - √ - - -6 KAI - - - - - - √ √ - √ - - √ - √ - - - - √ √ - - -7 MLN - - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - -8 NF - - - - - - √ √ √ √ √ - √ √ √ - - - √ √ √ - - -9 PTR - - - √ √ √ √ √ √ √ - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - -10 RSD - - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - - √ √ √ - - -11 SPT - - - - - - √ √ √ √ √ √ - - - - - - √ √ √ - - -12 SYF - - - √ √ √ √ √ √ - - √ √ √ √ √ √ √ - - √ - - -13 SNT - - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - - -14 DPN - - - √ √ √ √ √ √ √ - - √ - √ √ √ √ √ √ √ - - -
Jml Siswa 10 10 10 14 14 12 12 9 10 12 10 12 7 7 7 10 10 14
Skor 4 4 4 5 5 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 5
122
Keterangan :
P1 = Pertemuan 1 P5 = Pertemuan 5 V = Visual Activities
P2 = Pertemuan 2 P6 = Pertemuan 6 L = Listening Activities
P3 = Pertemuan 3 P7 = Pertemuan 7 M = Motor Activities
P4 = Pertemuan 4 P8 = Pertemuan 8
Berdasarkan hasil pengamatan pada lembar pengamatan Aktivitas Siswa maka data yang diperoleh adalah sebagai berikut.
Tabel 3. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa
No Aspek P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 Jumlah Rata-rata
1 Visual Activities - 4 5 4 4 3 4 - 24 4
2 Listening Activities - 4 5 3 4 3 4 - 24 4
3 Motor Activities - 4 4 4 4 3 5 - 23 4
Jumlah - 12 14 11 12 9 13 -
Rata-rata - 4 5 4 4 3 4 -
123
Tabel 4. Penilaian Aktivitas Siswa
No Aspek Nilai Kriteria1 Visual Activities 80 Baik
2 Listening Activities 80 Baik
3 Motor Activities 77 Baik
Jumlah 237Rata-rata 79
124
Tabel 5. Lembar Pengamatan Penggunaan Metode Latihan
No Nama
Aspek1 2 3 4 5 6 7 8
M KI M KI M KI M KI M KI M KI M KI M KI
1 APM - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - -2 BL - - √ √ √ √ √ √ √ √ - - √ √ - -3 CSY - - √ - √ - √ - √ √ - - √ - - -4 FBR - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - -5 FK - - - - - - √ √ - - - - √ √ - -6 KAI - - - - - - - - √ - - - √ √ - -7 MLN - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - -8 NF - - - - √ √ - - √ √ - - √ √ - -9 PTR - - √ √ √ - - - √ √ √ √ √ - - -10 RSD - - √ √ √ √ √ - √ √ - - √ √ - -11 SPT - - - - √ √ √ √ - - - - √ √ - -12 SYF - - √ √ √ - √ - √ - √ - √ √ - -13 SNT - - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ - -14 DPN - - √ √ √ √ - - √ - √ - √ √ - -
Jml Siswa - - 10 9 12 9 10 7 12 9 7 5 14 12 - -
Skor 4 3 4 3 4 3 5 3 3 2 5 4
125
Keterangan :
P1 = Pertemuan 1 P5 = Pertemuan 5 M = Motorik
P2 = Pertemuan 2 P6 = Pertemuan 6 KI = Kecakapan Intelek
P3 = Pertemuan 3 P7 = Pertemuan 7
P4 = Pertemuan 4 P8 = Pertemuan 8
Berdasarkan hasil pengamatan pada lembar pengamatan penggunaan metode latihan maka data yang diperoleh adalah sebagai berikut.
Tabel 6. Hasil Pengamatan Penggunaan Metode Latihan
No Aspek P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 Jumlah Rata-rata
1 Motorik - 4 4 4 5 3 5 - 25 4
2 Kecakapan Intelek - 3 3 3 3 2 4 - 18 3
Jumlah - 7 7 7 8 6 9 -
Rata-rata - 3 3 3 4 3 4 -
126
Tabel 7. Penilaian Penggunaan Metode Latihan
No Aspek Nilai Kriteria1 Motorik 83 Baik
2 Kecakapan Intelek 60 Cukup
Jumlah 143Rata-rata 72
Jadi total nilai rata-rata dari keseluruhan aspek (tes praktik, pengamatan metode latihan, dan pengamatan aktifitas siswa) mendapatkan rata-rata sebagai berikut.
Tabel 8. Nilai Rata-Rata pada Keseluruhan Aspek
No Aspek Nilai Kriteria1 Tes praktik 74 Cukup
2 Pwngamatan metode latihan 72 Cukup
3 Pengamatan aktivitas siswa 79 BaikJumlah 225
Rata-rata 75
127
Diagram nilai keseluruhan penilaian tes praktik, pengamatan aktivitas siswa dan
pengamatan penggunaan metode latihan.
Terlihat pada diagram diatas bahwa nilai ter praktik memperoleh rata-rata nilai 74
dengan kriteria cukup. Penilaian aktivitas siswa memperoleh rata-rata nilai 79
dengan kriteria baik. Dan penilaian penggunaan metode latihan memperoleh nilai
72 dengan kriteria cukup.
7071727374757677787980
penilaian tes praktik penilaian pengamatanaktivitas siswa
penilaian penggunaanmetode latihan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar LampungMata Pelajaran : Seni Budaya/Seni TariKelas / Semester : VIII / 2Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya seni tariKompetensi Dasar : 13.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan seni tari berpasangan/kelompokAlokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu Menjelaskan ragam gerak tari Halibambang Menjelaskan makna yang terkandung dalam tari Halibambang
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )
B. Materi Pembelajaran Tari Halibambang
C. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi
D. Langkah-langkah Kegiatana. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi,persepsi dan apresiasi
b. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan ragam gerak tari Halibambang Menjelaskan makna yang terkandung dalam tari Halibambang memfasilitasi peserta didik melakukan tanya jawab
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat kelompok belajar diskusi
Mendiskusikan tentang kesan ragam dan makna yang terkandungdalam tari Halibambang
Menyimpulkan hasil diskusi
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Menanyakan kepada siswa tentang kesulitan selama pelajaran
berlangsung Menyimpulkan materi pembelajaran
E. Alat dan Sumber Belajar Buku referensi tari Halibambang
Guru Seni Budaya
Fitria, S.Pd
B.Lampung, 4 Januari 2014Penulis
Arum Puspita PutriNPM. 1013043013
Mengetahui,Kepala SMP N 13 B. Lampung
Hj. Rosmaini, M.PdNIP : 196004151984122003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar LampungMata Pelajaran : Seni Budaya/Seni TariKelas / Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 menitStandar Kompetensi : 14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tariKompetensi Dasar : 14.1. Mengekplorasi pola lantai gerak tari
Berpasangan / kelompok Nusantara
A. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Memeragakan ragam gerak tari Halibambang yaitu lapah tebeng,
lapah injing, gubu gaghang, giser, jong sembah, dan jong simpuh.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )
B. Materi PembelajaranTari Halibambang
C. Metode PembelajaranDemonstrasi, Latihan
D. Langkah-langkah Kegiatana. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi,persepsidan apresiasi
b. Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari
Halibambang Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang
c. Kegiatan Penutup Guru membuat kesimpulan hasil latihan tari Halibambang oleh
siswa
E. Alat dan Sumber Belajar* Buku Tari Halibambang, guru tari
F. Penilaian1. Teknik : Tes praktik/ kinerja2. Bentuk Instrumen : Tes Uji Kerja3. Instrumen :
a. Tampilkan ragam gerak tari Halibambang yang telah dipelajari?
Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari Halibambangsebagai berikut :
Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian
1 2 3 4 5MotorikKecakapan Intelek
Keterangan1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik
Guru Seni Budaya
Fitria, S.Pd
B.Lampung, 4 Januari 2014Penulis
Arum Puspita PutriNPM. 1013043013
Mengetahui,Kepala SMP N 13 B. Lampung
Hj. Rosmaini, M.PdNIP : 196004151984122003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar LampungMata Pelajaran : Seni Budaya/Seni TariKelas / Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 menitStandar Kompetensi : 14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tariKompetensi Dasar : 14.1. Mengekplorasi pola lantai gerak tari
Berpasangan / kelompok Nusantara
A. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Memeragakan ragam gerak tari Halibambang yaitu sesayak, seluang
mudik,melayang dan ngelap.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )
B. Materi PembelajaranTari Halibambang
C. Metode PembelajaranDemonstrasi, Latihan
D. Langkah-langkah Kegiatanc. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi,persepsidan apresiasi
d. Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari
Halibambang Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang
c. Kegiatan Penutup Guru membuat kesimpulan hasil latihan tari Halibambang oleh
siswa
E. Alat dan Sumber Belajar* Buku Tari Halibambang, guru tari
F. Penilaian4. Teknik : Tes praktik/ kinerja5. Bentuk Instrumen : Tes Uji Kerja6. Instrumen :
b. Tampilkan ragam gerak tari Halibambang yang telah dipelajari?
Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari Halibambangsebagai berikut :
Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian
1 2 3 4 5MotorikKecakapan Intelek
Keterangan1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik
Guru Seni Budaya
Fitria, S.Pd
B.Lampung, 4 Januari 2014Penulis
Arum Puspita PutriNPM. 1013043013
Mengetahui,Kepala SMP N 13 B. Lampung
Hj. Rosmaini, M.PdNIP : 196004151984122003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar LampungMata Pelajaran : Seni Budaya/Seni TariKelas / Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 menitStandar Kompetensi : 14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tariKompetensi Dasar : 14.2. Menyiapkan pementasan berpasangan /
kelompok Nusantara
A. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu : Memeragakan ragam gerak tari Halibambang yaitu timbangan, injek
lado dan salimpat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )
B. Materi PembelajaranTari Halibambang
C. Metode PembelajaranDemonstrasi, Latihan
D. Langkah-langkah Kegiatana. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa motivasi, persepsidan apresiasi
b. Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari
Halibambang Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang Siswa mampu menghafal gerak tari Halibambang dari awal hingga
akhir
c. Kegiatan Penutup Guru membuat kesimpulan hasil latihan tari Halibambang oleh
siswa
E. Alat dan Sumber BelajarBuku referensi tari Halibambang, guru
F. Penilaian7. Teknik : Tes praktik/ kinerja8. Bentuk Instrumen : Tes Uji Kerja9. Instrumen :
c. Tampilkan ragam gerak tari Halibambang yang telah dipelajari?
Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari Halibambangsebagai berikut :
Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian
1 2 3 4 5MotorikKecakapan Intelek
Keterangan1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik
Guru Seni Budaya
Fitria, S.Pd
B.Lampung, 4 Januari 2014Penulis
Arum Puspita PutriNPM. 1013043013
Mengetahui,Kepala SMP N 13 B. Lampung
Hj. Rosmaini, M.PdNIP : 196004151984122003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar LampungMata Pelajaran : Seni Budaya/Seni TariKelas / Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 menitStandar Kompetensi : 14. Mengekpresikan diri melalui karya seni tariKompetensi Dasar : 14.2. Menyiapkan pementasan berpasangan /
kelompok Nusantara
A. Tujuan Pembelajaran :Siswa mampu :
Hafal gerak tari Halibambang dari awal hingga akhir dengan hitungan yangbenar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )
B. Materi PembelajaranTari Halibambang
C. Metode PembelajaranDemonstrasi, Latihan
D. Langkah-langkah Kegiatana. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa motivasi, persepsidan apresiasi
b. Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari
Halibambang Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang Siswa mampu menghafal gerak tari Halibambang dari awal hingga
akhir
c. Kegiatan Penutup Guru membuat kesimpulan hasil latihan tari Halibambang oleh
siswa
E. Alat dan Sumber BelajarBuku referensi tari Halibambang, guru
F. Penilaian10. Teknik : Tes praktik/ kinerja11. Bentuk Instrumen : Tes Uji Kerja12. Instrumen :
d. Tampilkan ragam gerak tari Halibambang yang telah dipelajari?
Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari Halibambangsebagai berikut :
Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian
1 2 3 4 5MotorikKecakapan Intelek
Keterangan1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik
Guru Seni Budaya
Fitria, S.Pd
B.Lampung, 4 Januari 2014Penulis
Arum Puspita PutriNPM. 1013043013
Mengetahui,Kepala SMP N 13 B. Lampung
Hj. Rosmaini, M.PdNIP : 196004151984122003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar LampungMata Pelajaran : Seni Budaya/Seni TariKelas / Semester : VIII / 2Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.Kompetensi Dasar : 14.3 Mementaskan tari berpasangan/kelompok
NusantaraAlokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu memeragakan tari Halibambang dengan menggunakan
musik iringan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )
B. Materi PembelajaranTari Halibambang
C. Metode PembelajaranLatihan
D. Langkah-langkah Kegiatan(a) Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi,persepsi dan apresiasi
(b) Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara
berkelompok dengan menggunakan musik iringan Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari
Halibambang secara berkelompok dengan menggunakan musikiringan
Konfirmasi
Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang secaraberkelompok dengan menggunakan musik iringan
c. Kegiatan Penutup Guru membuat kesimpulan hasil latihan tari Halibambang oleh
siswa
E. Alat dan Sumber BelajarBuku Referensi tari Halibambang, guru/model, kaset musik tari Halibambang
F. Penilaian13. Teknik : Tes praktik/ kinerja14. Bentuk Instrumen : Tes Uji Kerja15. Instrumen :
e. Tampilkan Tarian Bedana sesuai dengan iringan musik?
Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari Halibambangsebagai berikut :
Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian
1 2 3 4 5MotorikKecakapan Intelek
Keterangan1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik
Guru Seni Budaya
Fitria, S.Pd
B.Lampung, 4 Januari 2014Penulis
Arum Puspita PutriNPM. 1013043013
Mengetahui,Kepala SMP N 13 B. Lampung
Hj. Rosmaini, M.PdNIP : 196004151984122003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar LampungMata Pelajaran : Seni Budaya/Seni TariKelas / Semester : VIII / 2Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.Kompetensi Dasar : 14.3 Mementaskan tari berpasangan/kelompok
NusantaraAlokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu memeragakan tari Halibambang dengan menggunakan
musik iringan secara berkelompok
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )
B. Materi PembelajaranTari Halibambang
C. Metode PembelajaranLatihan
D. Langkah-langkah Kegiatan(c) Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi,persepsi dan apresiasi
(d) Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara
berkelompok dengan menggunakan musik iringan Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari
Halibambang secara berkelompok dengan menggunakan musikiringan
Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara
berkelompok dengan menggunakan musik iringan
c. Kegiatan Penutup Guru membuat kesimpulan hasil latihan tari Halibambang oleh
siswa
E. Alat dan Sumber BelajarBuku Referensi tari Halibambang, guru/model, kaset musik tari Halibambang
F. Penilaian16. Teknik : Tes praktik/ kinerja17. Bentuk Instrumen : Tes Uji Kerja18. Instrumen :
f. Tampilkan Tarian halibambang sesuai dengan iringan musik secaraberkelompok?
Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari Halibambangsebagai berikut :
Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian
1 2 3 4 5MotorikKecakapan Intelek
Keterangan1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik
Guru Seni Budaya
Fitria, S.Pd
B.Lampung, 4 Januari 2014Penulis
Arum Puspita PutriNPM. 1013043013
Mengetahui,Kepala SMP N 13 B. Lampung
Hj. Rosmaini, M.PdNIP : 196004151984122003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah : SMP Negeri 13 Bandar LampungMata Pelajaran : Seni Budaya/Seni TariKelas / Semester : VIII / 2Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.Kompetensi Dasar : 14.3 Mementaskan tari berpasangan/kelompok
NusantaraAlokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu memeragakan tari Halibambang secara keseluruhan dengan
menggunakan musik iringan dan teknik gerak yang baik
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )
B. Materi PembelajaranTari Halibambang
C. Metode PembelajaranLatihan
D. Langkah-langkah Kegiatan(e) Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi,persepsi dan apresiasi
(f) Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara
berkelompok dengan menggunakan musik iringan Elaborasi memfasilitasi peserta didik melakukan latihan ragam gerak tari
Halibambang secara berkelompok dengan menggunakan musikiringan
Konfirmasi Siswa mampu memeragakan ragam gerak tari Halibambang secara
berkelompok dengan menggunakan musik iringan
c. Kegiatan Penutup Guru membuat kesimpulan hasil latihan tari Halibambang oleh
siswa
E. Alat dan Sumber BelajarBuku Referensi tari Halibambang, guru/model, kaset musik tari Halibambang
F. Penilaian19. Teknik : Tes praktik/ kinerja20. Bentuk Instrumen : Tes Uji Kerja21. Instrumen :
g. Tampilkan Tarian Bedana sesuai dengan iringan musik?
Perhitungan nilai akhir berdasarkan ketepatan penampilan Tari halibambangsebagai berikut :
Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian
1 2 3 4 5WiragaWirasaWirama
Keterangan1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik
Guru Seni Budaya
Fitria, S.Pd
B.Lampung, 4 Januari 2014Penulis
Arum Puspita PutriNPM. 1013043013
Mengetahui,Kepala SMP N 13 B. Lampung
Hj. Rosmaini, M.PdNIP : 196004151984122003