DAFTAR ISI - TKPLBfile.tkplb.net/_MODUL/2019/UP-PKP/03._Unit_Pembelajaran... · Web viewDengan...

Unit PembelajaranPROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)MELALUI PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN (PKP)BERBASIS ZONASI

MATA PELAJARAN VOKASIONAL TUNARUNGUSEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA(SMALB)

Prosedur Pembuatan dan Penggunaan Akun EmailPenulis:Dr. H. Agus Supriatna, M.Pd.

Penyunting:Temmy Syamsu Taufiq, S.Sos, Med.

Desainer Grafis dan Ilustrator:TIM Desain Grafis

Copyright © 2019Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Menengah dan Pendidikan KhususDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Hak Cipta Dilindungi Undang-UndangDilarang mengopi sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

4

Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

DAFTAR ISI

Hal

DAFTAR ISI_____________________________________________________3DAFTAR GAMBAR______________________________________________4DAFTAR TABEL________________________________________________5PENDAHULUAN________________________________________________6KOMPETENSI DASAR__________________________________________7

A. Kompetensi Dasar dan Target Kompetensi_________________________________7

B. Indikator Pencapaian Kompetensi___________________________________________7

APLIKASI DI DUNIA NYATA____________________________________9A. Pentingnya Komunikasi Melalui Email______________________________________9

B. Email sebagai Media Promosi dan Akses ke Dunia Kerja_________________10

BAHAN PEMBELAJARAN______________________________________12A. Aktivitas Pembelajaran_____________________________________________________12

Aktivitas 1___________________________________________________________________________15

Aktivitas 2___________________________________________________________________________18

B. Lembar Kerja Peserta Didik_________________________________________________20

Lembar Kerja Peserta Didik Aktivitas 1___________________________________________20

Lembar Kerja Peserta Didik 2______________________________________________________21

C. Bahan Bacaan________________________________________________________________22

1. Hakikat Email dan Berbagai Istilah__________________________________________22

2. Menulis Email dan Menyisipkan File (dok, gambar, video)________________31

PENGEMBANGAN PENILAIAN________________________________36KESIMPULAN_________________________________________________38UMPAN BALIK________________________________________________39

5

Unit PembelajaranProsedur Pembuatan dan Penggunaan Akun Email

DAFTAR GAMBAR

Hal

Gambar 1 Siswa sedang mengerjakan tugas melalui akun email________________9

Gambar 2. Melamar Pekerjaan secara Online____________________________________11

Gambar 3. Protokol Email: IMAP, POP3, SMTP and HTTP______________________16

Gambar. 4 Pendaftaran Yahoo! Mail______________________________________________23

Gambar .5 Biodata yang Harus di Isikan_______________________________________24

Gambar .6 Form Pendaftaran_____________________________________________________24

Gambar .7 Halaman Ucapan Selamat Telah Berhasil___________________________25

Gambar .8 Muncul Halaman Utama E-mail Dari Id_____________________________26

Gambar .9 Muncul Halaman Utama E-mail Dari Id_____________________________27

Gambar . 10 Muncul Halaman Untuk Pembuatan Surat Baru__________________27

Gambar .11 Tombol Browse______________________________________________________28

Gambar . 12 Attachment___________________________________________________________28

Gambar .13 Halaman Pembuatan Surat__________________________________________29

Gambar .14 Message Sent_________________________________________________________29

Gambar .15 Tombol Tulis__________________________________________________________30

Gambar .16 Mengirim Surat_______________________________________________________31

Gambar .17 Tanda Surat Terkirim________________________________________________32

Gambar .18 Tombol Attach file____________________________________________________32

Gambar .19 Tombol Attach file____________________________________________________33

Gambar .20 Tombol Pilih File_____________________________________________________33

Gambar .21 Membaca Pesan Masuk______________________________________________33

Gambar .22 Judul Surat Masuk____________________________________________________34

Gambar .23 Membalas Pesan Masuk (Reply)_____________________________________34

Gambar .24 Membalas Pesan______________________________________________________34

Gambar .25 Meneruskan Pesan (Forward)______________________________________35

Gambar .26 Memasukkan Alamat Email_________________________________________35

6


Gambar. 27Menutup Email________________________________________________________36

DAFTAR TABEL

Hal

Tabel 1. Target Kompetensi Dasar_________________________________________________7

Tabel 2 Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)_________________________________8

Tabel 3. Desain Aktivitas Pembelajaran__________________________________________13

7


PENDAHULUAN

Secara umum unit ini disusun sebagai salah satu aternatif sumber bahan ajar

bagi guru untuk memahami Prosedur Pembuatan dan Penggunaan Email.

Melalui pembahasan materi yang terdapat pada unit ini, guru dapat memiliki

dasar pengetahuan untuk mengajarkan materi yang sama ke peserta

didiknya yang disesuaikan dengan indikator yang telah disusun, dan

terutama dalam memfasilitasi kemampuan bernalar peserta didik. Selain itu,

materi ini juga aplikatif untuk guru sendiri sehingga mereka dapat

menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Sebagai usaha dalam memudahkan guru mempelajari konten dan cara

mengajarkannya, maka dalam unit ini memuat kompetensi dasar terkait

dengan target kompetensi dan indikator pencapaian kompetensi. Di samping

itu, disajikan pula bahan bacaan tentang aplikasi topik Prosedur Pembuatan

dan Penggunaan Email dalam kehidupan sehari-hari, soal-soal tes, deskripsi

alternatif aktivitas pembelajaran, Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD).

Semua itu dapat digunakan guru untuk memfasilitasi pembelajaran, bahan

bacaan yang dapat dipelajari oleh guru, maupun peserta didik, dan deskripsi

prosedur mengembangkan soal HOTS.

Komponen-komponen di dalam unit ini dikembangkan dengan tujuan agar

guru dapat dengan mudah memfasilitasi peserta didik menerapkan Prosedur

Pembuatan dan Penggunaan Email, sekaligus mendorong peserta didik

mencapai kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam penggunaan media

social.

Topik Prosedur Pembuatan dan Penggunaan Email yang dikembangkan

dalam unit ini melingkupi; (1) Pengenalan Email; (2) Langkah-langkah

Pendaftaran Email; dan (3) Langkah-langkah Penggunaan Email.

8


KOMPETENSI DASAR

A. Kompetensi Dasar dan Target Kompetensi

Sub unit pembelajaran ini dikembangkan berdasarkan Kompetensi Dasar

kelas XI:

Tabel 1. Target Kompetensi Dasar

No. Kompetensi Dasar Target Kompetensi Kelas

3.9 Menerapkan prosedur pembuatan akun email

1. Menerapkan prosedur pembuatan email yahoo.

2. Menerapkan prosedur pembuatan email gmail.

XI

4.9 Menggunakan akun email

1. Menggunakan akun email yahoo2. Menggunakan akun email gmail.

XI

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar dikembangkan menjadi beberapa indikator pencapaian

kompetensi. Indikator ini menjadi acuan bagi guru untuk mengukur

pencapaian Kompetensi Dasar. Kompetensi Dasar 3.9 dan 4.9 di Kelas XI

dikembangkan menjadi 6 indikator untuk ranah pengetahuan dan 6 indikator

untuk ranah keterampilan.

Dalam rangka memudahkan guru menentukan indikator yang sesuai dengan

tuntutan kompetensi dasar, indikator dibagi menjadi ke dalam tiga kategori,

yaitu indikator pendukung, indikator kunci, dan indikator pengayaan. Berikut

ini rincian indikator yang dikembangkan pada Kompetensi Dasar 3.9 dan 4.9

di Kelas XI.

9


Tabel 2 Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

IPK Pengetahuan IPK KeterampilanIPK Penunjang

3.9.1 Menjelaskan istilah-istilah dalam email.

34

4.94.9.1 Membuat draf tulisan surat

elektronik dalam email.4.9.2 Menemukan alamat-alamat

email dalam website.4.9.2 Mengirim gambar melalui

email.3.9.3 Menyusun langkah-langkah

pembuatan email.4.9.3 Menyusun langkah-langkah

pengiriman email.IPK Kunci

3.9.4 Menjelaskan cara membuat email yahoo.

34

4.94.9.4 Menggunakan akun email

yahoo3.9.5 Menjelaskan cara membuat

email gmail.34

4.94.9.5 Menggunakan akun email

gmail.IPK Pengayaan

3.9.6 Mengatur prosedur pengelolaan berbagai alamat email.

34

4.94.9.4 Membangun kebiasaan

komunikasi melalui email.

5

5.9

10


APLIKASI DI DUNIA NYATA

A. Pentingnya Komunikasi Melalui Email

Di era teknologi informasi yang berkembang demikian pesat, manusia

hampir tidak bisa dipisahkan dari produk-produk teknologi informasi.

Misalnya, media internet mampu mempermudah beragam aktivitas

hubungan antarmanusia sehingga lebih sederhana, tanpa sekat ruang dan

waktu.

Fasilitas teknologi informasi melalui akun email, pelajar dalam hal ini

peserta didik tunarungu akan mendapat kemudahan mendapatkan informasi

dengan waktu yang singkat serta kemudahan melaksanakan tugas-tugas

sekolah dari guru dengan cara mengunduhnya. Aplikasi teknologi informasi

tersebut mempermudah proses belajar mengajar dan mampu memberikan

akses global. Peserta didik dituntut menjadi pembelajar yang aktif tidak

bergantung pada materi di dalam kelas, namun di luar kelas juga bisa

menggali melalui internet.

Gambar 1 Siswa sedang mengerjakan tugas melalui akun emailSumber: https://www.antarafoto.com

Di samping di atas, komunikasi melalui akun email pun sangat bermanfaat

dalam hal pengiriman gambar, foto, video, atau dokumen lain dengan cepat

dan mudah. Email pun efisien untuk mengirim lembar dokumen dalam

https://www.antarafoto.com/

11


jumlah banyak, tetapi kalau secara konvensional tentu akan memakan

banyak biaya dan waktu, karena dokumen harus dicetak dulu dan dikirim

lewat paket pos biasa. Alamat email juga sebagai identitas pengguna di

internet. Misalnya, dipakai pada saat menggunakan fasilitas tertentu seperti

untuk membuat blog, akun facebook, twitter, YM, mailing list (milis), dan lain-

lain.

Dengan demikian, komunikasi dengan menggunakan akun email sangat

penting dalam kehidupan sehari-hari.

B. Email sebagai Media Promosi dan Akses ke Dunia Kerja

Dewasa ini sedang marak toko online atau online shop diberbagai kalangan

masyarakat. Hal ini pun bisa dilakukan oleh peserta didik tunarungu selepas

sekolah dan tugas-tugas sekolah setelah beres dikerjakan. Dalam keadaan

santai, peserta didik dapat menggunakan email, owner bisnis onine dapat

melakukan promosi produk onlien shop yang dimiliki kepada pelanggannya

dengan menggunakan daftar email pelanggan. Promosi dengan email ini juga

dirasa lebih efektif dan murah dibandingkan dengan harus menyebar brosur

kepada masyarakat umum.

Pada era perkembangan teknologi ini, banyak perusahaan atau kantor yang

menerima surat lamaran pekerjaan melalui email, bukan lagi dengan berkas

dokumen secara konvensional lagi. Dengan memiliki akun email, peserta

didik yang sudah lulus sekolah, dapat melamar pekerjaan tidak perlu

menenteng lamaran dari satu kantor ke kantor lain. Maka dari itu, melalui

email, pelamar kerja dapat mengirimkan satu file ke berbagai perusahaan

untuk melakukan lamaran kerja.

12


Gambar 2. Melamar Pekerjaan secara OnlineSumber: https://www.jaditau.net

https://www.jaditau.net/

13


BAHAN PEMBELAJARAN

Bahan pembelajaran yang diuraikan di sini merupakan contoh panduan

pembelajaran yang dapat diimplementasikan oleh Saudara ketika akan

membelajarkan topik Prosedur Pembuatan dan Penggunaan Email. Bahan

pembelajaran dikembangkan dengan prinsip berpusat pada peserta didik

dan berusaha memfasilitasi kemampuan berpikir tingkat tinggi. Bahan

pembelajaran ini berisikan rincian aktivitas pembelajaran, lembar kegiatan

peserta didik yang digunakan , dan bahan bacaannya.

A. Aktivitas Pembelajaran

Aktivitas pembelajaran berisi rincian alternatif kegiatan pembelajaran yang

dilakukan guru dan peserta untuk mencapai kompetensi pada topik Prosedur

Pembuatan dan Penggunaan Email. Sebelum menguraikan aktivitas

pembelajaran, terlebih dahulu disusun desain aktivitas pembelajaran yang

dapat dilihat pada Tabel 3.

Berdasarkan Tabel 3, dapat terlihat aktivitas pembelajaran untuk mencapai

masing-masing indikator yang telah ditetapkan, yang dapat dicapai dalam

dua kali pertemuan. Aktivitas pembelajaran akan diuraikan lebih rinci,

menjadi dua skenario pembelajaran. Pengembangan skenario pembelajaran

mengacu pada kriteria yang ditetapkan pada Standar Proses (Permendikbud

nomor 22 tahun 2016). Berikut ini rincian aktivitas pembelajaran untuk

masing-masing pertemuan.

14


Tabel 3. Desain Aktivitas Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi/ Submateri

Aktivitas PembelajaranBentuk dan

Jenis PenilaianMedia

Alokasi Waktu

3.9.1 Menjelaskan istilah-istilah dalam email.

Hakikat dan Istilah-istilah dalam email

Alamat-alamat email

Langkah-langkah pembuatan email.

Prosedur pembuatan email yahoo.

Prosedur pembuatan email gmail.

Prosedur pengelolaan berbagai

1. Mengamati berbagai istilah yang digunakan dalam email melalui video/gambar.

2. Berdiskusi kelebihan dan kekurangan setiap akun email.

3. Melakukan kegiatan membuat alamat email.

4. Mendiskusikan hasil pembuatan alamat email.

5. Merancang tulisan dan memilih gambar dalam email

6. Mendemonstrasikansaling kirim email dengan teman.

7. Mengevaluasi hasil pengiriman email teman

1. Observasi kegiatan praktik

2. Observasi keterampilan presentasi

3. Penilaian produk

1. Video2. Lembar

Pengamatan3. Lembar

Penilaian Produk

4. Lembar Kerja Peserta Didik

6x40’ Dilaksanakan dengan 2 pertemuan (3 JP dan 3 JP)

3.9.2 Mengidentifikasi alamat-alamat email dalam website.

3.9.3 Menyusun langkah-langkah pembuatan email.

3.9.4 Menerapkan prosedur pembuatan email yahoo.

3.9.5 Menerapkan prosedur pembuatan email gmail.

3.9.6 Mengatur prosedur pengelolaan berbagai alamat email.

4.9.1 Merancang draf

15


Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi/ Submateri

Aktivitas PembelajaranBentuk dan

Jenis PenilaianMedia

Alokasi Waktu

tulisan surat elektronik dalam email.

alamat email.

Menulis Surat Elektronik

Menyisipkan gambar/video dalam Email

Mengirim email

Menerima email masuk

8. Praktik pengiriman email kepada teman di jejaring sosial.

9. Mempresantasikan pengalaman positif dalam pengiriman dan penerimaan email.

4.9.2 Mendemonstrasikan pengiriman gambar/video dalam email.

4.9.3 Mengemas langkah-langkah mengirim email.

4.9.4 Mengelola akun email yahoo

4.9.5 Mengelola akun email gmail.

4.9.6 Membangun kebiasaan komunikasi melalui email.

Aktivitas 1

Dewasa ini peran email dalam komunikasi sangat penting. Dengan

pengelolaan akun email akan mempermudah berbagai aktivitas komunikasi

di dunia maya. Oleh karena itu, Saudara harus menanamkan dan meyakinkan

kepada peserta didik tunarungu, bahwa salah satu aspek yang penting dalam

komunikasi dewasa ini menggunakan media email. Dengan demikian,

Saudara akan dibekali berbagai istilah-istilah dalam email, alamat-alamat

email yang dapat dan mudah diakses, dan langkah-langkah pembuatan email.

Untuk mencapai tujuan-tujuan tersebut, Saudara akan beraktivitas pada

aktivitas 1 yaitu sebagai berikut; (1) Mengamati berbagai istilah yang

digunakan dalam email melalui gambar/video; (2) Berdiskusi kelebihan dan

kekurangan setiap akun email; (3) Melakukan kegiatan membuat alamat

email; (4) Mendiskusikan hasil pembuatan alamat email.

Aktivitas pembelajaran tersebut akan mencapai indikator (3.9.1), (3.9.2),

(3.9.3), (3.9.4), (3.9.5) dan (3.9.6) yang dilakukan dengan pembelajaran

saintifik yang meliputi aktivitas (1) mengamati; (2) menanya; (3)

mengumpulkan informasi; (4) mengasosiasi; dan (5) mengomunikasikan.

Akan tetapi, dalam praktiknya disusun tidak sintak yang sesuai dengan

pendekatan saintifik.

Mengamati, Berdiskusi, dan Mengumpulkan Informasi Hakikat Email

Tujuan Aktivitas Pembelajaran:

Setelah melakukan aktivitas, diharapkan peserta mampu:

a. menjelaskan istilah-istilah dalam email melalui pengamatan

gambar/video dengan penuh kesungguhan;

b. menemukan alamat-alamat email dalam website dengan berselancar di

internet dengan penuh kesabaran;

16


c. menyusun langkah-langkah pembuatan email melalui kegiatan

berdiskusi secara bekerjasama;

d. menjelaskan cara membuat email yahoo melalui praktik di internet

dengan penuh kesungguhan;

e. menjelaskan cara membuat email gmail melalui praktik di internet

dengan bekerja keras; dan

f. mengatur prosedur pengelolaan berbagai alamat email malalui kegiatan

presentasi dengan penuh kesungguhan.

Estimasi Waktu Aktivitas Pembelajaran : 3 x 40 Menit

Media, alat, dan bahan yang digunakan adalah:

1. Komputer/Laptop

2. Jaringan internet

3. LCD

4. Video

Apa yang Saudara lakukan?

a. Menyajikan berbagai gambar/video yang berkaitan dengan istilah-istilah

dalam email.

17

Gambar 3. Protokol Email: IMAP, POP3, SMTP and HTTP

b. Memfasilitasi peserta didik bertanya jawab mengenai Protokol Email:

IMAP, POP3, SMTP and HTTP

c. Menjelaskan istilah-istilah dalam Email: IMAP, POP3, SMTP and HTTP

d. Menjelaskan pengertian email dan manfaatnya bagi kehidupan sehari-

hari bagi siswa.

e. Mendiskusikan langkah-langkah pembuatan email

f. Menugaskan peserta didik mendaftarkan akun email ke search engine

(mesin pencari) yahoo dan google.

g. Setiap peserta didik melaporkan hasil pendaftaran email secara

bergantian.

h. Membagikan Lembar Kerja Peserta Didik 1 (LKPD 1)

18


Aktivitas 2

Pada aktivitas 2, Saudara akan dibekali berbagai langkah cara pengiriman

surat elektronik yang disertai dengan dokumen teks, gambar, atau video.

Untuk mencapai tujuan-tujuan tersebut, Saudara akan beraktivitas pada

aktivitas 2 yaitu sebagai berikut; (1) Membuat draf tulisan dan memilih

gambar/video dalam email; (2) Saling kirim gambar/video melalui email

dengan teman; (3) Mengevaluasi hasil pengiriman email teman; (4) Praktik

pengiriman email kepada teman di jejaring sosial; dan (5) Mempresentasikan

pengalaman positif dalam pengiriman dan penerimaan email.

Aktivitas pembelajaran tersebut akan mencapai indikator (4.9.1), (4.9.2),

(4.9.3), (4.9.4), (4.9.5) dan (4.9.6) yang dilakukan dengan pembelajaran

saintifik yang meliputi aktivitas 1) mengamati; 2) menanya; 3)

mengumpulkan informasi; 4) mengasosiasi; dan 5) mengomunikasikan.

Praktik, Demonstrasi, dan Mengomunikasikan Hasil Pengelolaan

berbagai Alamat Email

Tujuan Aktivitas Pembelajaran:

Setelah melakukan aktivitas, diharapkan peserta mampu:

a. Mengevaluasi hasil pengiriman email teman

b. Praktik pengiriman email kepada teman di jejaring sosial.

c. Mempresantasikan pengalaman positif dalam pengiriman dan

penerimaan email.

Estimasi Waktu Aktivitas Pembelajaran : 3 x 40 Menit

Media, alat, dan bahan yang digunakan adalah:

1. Komputer/Laptop

2. Jaringan internet

3. LCD

19

4. Video

Apa yang Saudara lakukan?

a. Menugaskan peserta didik membuat draf tulisan surat elektronik dalam

email;

b. Membimbing peserta didik mendemonstrasikan pengiriman file

dokumen/gambar/video dalam email;

c. Menugaskan peserta didik mengemas langkah-langkah mengirim email;

d. menugasakan peserta didik mendemostrasikan mengelola akun email

yahoo atau dan akun email gmail;

e. meyakinkan peserta didik untuk membangun kebiasaan komunikasi

melalui email; dan

f. Membagikan Lembar Kerja Peserta Didik 2 (LKPD 2)

20


B. Lembar Kerja Peserta Didik

Lembar Kerja Peserta Didik Aktivitas 1

21

Nama : ____________________________

Kelas : ____________________________

No. Absen : ____________________________

Petunjuk: Berdasarkan pengalaman kalian, coba tuliskan hal-hal yang

dianggap sulit ketika mendaftarkan akun email dan berikan

solusinya!

1. Aktivitas yang Sulit

a. ...................................................................................................................

b. ...................................................................................................................

c. ...................................................................................................................

d. ...................................................................................................................

2. Cara Mengatasinya

a. ...................................................................................................................

...................................................................................................................

b. ...................................................................................................................

...................................................................................................................

c. ...................................................................................................................

...................................................................................................................

d. ...................................................................................................................

...................................................................................................................

Lembar Kerja Peserta Didik Aktivitas 2

22

Nama : ____________________________

Kelas : ____________________________

No. Absen : ____________________________

Petunjuk: Berdasarkan pengalaman kalian, coba tuliskan hal-hal yang

dianggap sulit ketika mengirim email yang disertai file

dokumen, gambar, dan atau video dan berikan solusinya!

1. Aktivitas yang Sulit

a. ...................................................................................................................

b. ...................................................................................................................

c. ...................................................................................................................

d. ...................................................................................................................

2. Cara Mengatasinya

a. ...................................................................................................................

...................................................................................................................

b. ...................................................................................................................

...................................................................................................................

c. ...................................................................................................................

...................................................................................................................

d. ...................................................................................................................

...................................................................................................................


C. Bahan Bacaan

1. Hakikat Email dan Berbagai Istilah

Pengertian Email

E-mail adalah suatu perangkat lunak yang digunakan untuk pengiriman dan

penerimaan surat atau dokumen lain melalui internet. Ada banyak

keuntungan yang diperoleh dengan menggunakan e-mail. Misalnya,

penghematan waktu, dengan menggunakan e-mail maka surat atau dokumen

lain yang kita kirim akan sampai ke alamat penerima dalam hitungan detik

saja.

Fasilitas e-mail di internet ada yang disediakan secara gratis oleh ISP atau

dengan sistem pembayaran. Akun e-mail populer yang dapat digunakan

gratis antara lain Yahoo, Mail, hotmail, gmail, telkom, plasa, dan masih ada

yang lainnya. Untuk dapat menggunakan fasilitas e-mail dari berbagai ISP

tersebut, Saudara harus mendaftarkan diri dan mempunyai alamat e-mail

(e-mail address).

Istilah Protokol Email: IMAP, POP3, SMTP dan HTTP

Pada dasarnya protokol email merupakan metode standar yang digunakan

oleh saluran telekomunikasi dalam pemindahan informasi antara mail client

dan mail server. Mail client dan Mail Server tersebut dapat saling bertukar

informasi menggunakan berbagai protokol yang ada.

IMAP (Internet Message Access Protocol) adalah protokol standar untuk

mengakses/mengambil e-mail dari server. IMAP memungkinkan pengguna

memilih pesan e-mail yang akan diambil, membuat folder di server, mencari

pesan e-mail tertentu, bahkan menghapus pesan e-mail yang ada.

23

POP3 (Post Office Protocol version 3) adalah protokol yang digunakan untuk

mengambil surat elektronik (email) dari server email. Protokol POP3 dibuat

karena desain dari sistem e-mail yang mengharuskan adanya server yang

menampung e-mail untuk sementara sampai e-mail tersebut diambil oleh

penerima yang berhak. Kehadiran server ini diperlukan karena jarang ada

komputer yang terus-menerus terhubung dengan jaringan internet.

SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) merupakan salah satu protokol yang

umum digunakan untuk pengiriman surat elektronik di Internet. Protokol ini

dipergunakan untuk mengirimkan data dari komputer pengirim ke server

e-mail.

HTTP (Hypertext Transfer Protocol) sebenarnya bukan termasuk protokol

yang digunakan dalam komunikasi e-mail, tapi bisa digunakan untuk

membaca dan mengirimkan e-mail. Metode ini sering disebut juga dengan

webmail.

Langkah-langkah Pendaftaran Yahoo! Mail

(1) Buka halaman web Yahoo! Mail ( www.mail.yahoo.com)

1) tekan tombol Sign Up2) muncul halaman pendaftaran

Gambar. 4 Pendaftaran Yahoo! Mail

Tombol pendaftaran

24


Gambar .5 Biodata yang Harus di Isikan

(2) Isikan semua informasi yang diminta pada form pendaftaran

Gambar .6 Form Pendaftaran

(a) Tekan tombol Create My Account jika semua informasi yang sesuai

telah dimasukkan

(b) Muncul halaman ucapan selamat jika pendaftaran yang baru saja

dilakukan telah berhasil. Selain ucapan selamat, dalam halaman ini

juga akan tertera informasi penting berkenaan dengan account yang

25

baru saja dibuat (alamat e-mail, password, dan lain-lain). Informasi

tersebut sebaiknya perlu dicatat, disimpan atau bahkan dicetak demi

kelancaran selanjutnya

Gambar .7 Halaman Ucapan Selamat Telah Berhasil

(c) Di atas tertera alamat emailnya adalah [email protected],

soeswato adalah id yahoo, tanda @ dibaca at, yahoo.com adalah

domain yang memfasilitasi e-mail tersebut

Langkah-langkah Penggunaan Yahoo Mail

Jika telah mempunyai atau mendapatkan alamat email dari yahoo maka

kita dapat menggunakannya untuk mengirimkan surat atau dokumen

lain. Berikut langkah-langkah pengiriman surat melalui Yahoo! Mail

1) Buka halaman web Yahoo! Mail ( www.mail.yahoo.com)

2) Masukkan id yahoo dan password yang dipunyai pada form yang

tersedia

3) Tekan tombol sign in atau tekan enter

4) Muncul halaman utama e-mail dari id yang telah dimasukkan

26

http://www.mail.yahoo.com/


Gambar .8 Muncul Halaman Utama E-mail Dari Id

Halaman ini antara lain berisi informasi-informasi tentang banyaknya

surat masuk (Inbox), banyaknya surat yang sudah terkirim (Sent), dan

lain-lain. Selain itu di halaman ini juga terdapat beberapa tombol

perintah di antaranya untuk mengecek surat yang baru masuk (Check

Mail), untuk membuat surat baru (Compose), dan lain-lain.

5) Tekan tombol Compose untuk membuat surat yang akan dikirimkan.

6) Muncul halaman untuk pembuatan surat baru. Tuliskan surat atau

pesan yang yang akan disampaikan. Isikan alamat email penerima

surat (lengkap dengan tanda @ dan nama domainnya). Untuk

penerima yang jumlahnya lebih dari satu maka sisipkan tanda

hubung ; di antara alamat email contohnya:

[email protected];[email protected];mendiknas@

gmail.com.

27

mailto:[email protected];[email protected];[email protected]

mailto:[email protected];[email protected];[email protected]

Gambar .9 Muncul Halaman Utama E-mail Dari Id

Gambar . 10 Muncul Halaman Untuk Pembuatan Surat Baru

Menyisipkan file (Dokumen/Gambar/Video)

1) Tekan tombol Attach files jika ingin menyertakan file-file tertentu

sebagai lampiran. File-file yang kita lampirkan dapat berbentuk

dokumen, gambar, video, musik, atau yang lainnya (setiap akun

memiliki kapasitas maksimal yang berbeda).

2) Muncul halaman untuk memasukkan file-file yang akan dilampirkan.

28


3) Tekan tombol browser kemudian pilih salah satu nama file yang akan

dilampirkan dari hardisk atau media penyimpanan data lain yang ada

di komputer. Tekan enter.

Gambar .11 Tombol Browse

4) Ulangi langkah 3 untuk melampirkan file-file yang lain.

5) Jika file-file lampiran telah dipilih, tekan tombol Attach files.

6) Tunggu sampai proses attachment selesai, muncul halaman

Attachment yang menandakan bahwa file-file yang sebelumnya

dipilih telah berhasil dilampirkan.

Gambar . 12 Attachment

29

7) Tekan tombol Continue to Message untuk melanjutkan pengiriman

surat.

8) Muncul halaman pembuatan surat yang sudah disertai dengan file-

file lampiran.

Gambar .13 Halaman Pembuatan Surat

9) Tekan tombol Send jika dirasa surat telah siap untuk dikirimkan.

10) Muncul halaman Message Sent yang menandakan surat telah selesai

dikirimkan.

Gambar .14 Message Sent

Langkah-langkah Pendaftaran Email Gmail

30


1) Di dalam halaman Gmail, klik tombol Tulis. Setelah itu akan muncul

jendela di sebelah kanan bawah seperti gambar berikut.

Gambar .15 Tombol Tulis

Keterangan:

Kepada: digunakan untuk menulis alamat email penerima. Isi kotak ini

dengan alamat email yang menjadi penerima utama dari email yang Anda

buat.

Subjek: sebagai identitas isi yang mau dikirim

CC (Carbon Copy): diisi dengan alamat-alamat email lain selain sipenerima

utama. Semua alamat email yang ada di sini akan mendapatkan salinan dari

email terkait. Semua orang yang berada dikolom CC akan dapat melihat

alamat email lainnya yang berada di kolom To dan CC.

BCC (Blind Carbon Copy): sama halnya dengan CC, semua alamat email yang

berada di kolom ini akan menerima salinan dari email. Bedanya, semua

email penerima, baik yang tertulis di kolom To, CC,atau BCC itu sendiri tidak

akan dapat melihat alamat email orang lainyang berada di kolom BCC.

31

2. Menulis Email dan Menyisipkan File (dok, gambar, video)

Menulis email sama halnya dengan menulis surat konvensional yaitu ditulis

di bagaian isi dan ketika mengirimkannya perlu amplop. Begitupun ketika

Saudara menulis surat, tulislah dalam dokumen terpisah yang disimpan

dalam file dan diberi nama. Ketika mau mengirim lewat email, bukalah

alamat email Saudara dan tulis alamat yang dituju (Saudara sedang menulis

di luar amplop), maka isinya diambil dari file yang tersimpan sebelumnya.

Contoh untuk mengirim sebuah surat seperti gambar di bawah ini.

Gambar .16 Mengirim Surat

a) Klik Kirim untuk mengirimkan email tersebut. Bila surat berhasil

terkirim maka akan mucul notifikasi seperti di bawah ini.

32


Gambar .17 Tanda Surat Terkirim

Menyisipkan File di dalam email

Ada kalanya seseorang ingin mengirimkan sebuah

dokumen/foto/video melalui email. Untuk kepentingan tersebut,

gunakan fasilitas Attach file untuk melampirkan dokumen. Caranya

sebagai berikut.

a) Klik tombol Attach file

Gambar .18 Tombol Attach file

33

b) Kemudian akan muncul jendela berikut.

Gambar .19 Tombol Attach file

c) Pilih file yang akan Saudara kirimkan kemudian klik Open. Jika proses

upload file berhasil, akan terlihat seperti pada gambar di bawah.

Gambar .20 Tombol Pilih File

d) Klik Send untuk mengirimkan email tersebut.

e) Ketika Saudara berhasil melakukan login, secara otomatis halaman

email akan menampilkan judul surat-surat yang masuk, seperti pada

gambar di bawah.

Gambar .21 Membaca Pesan Masuk

34


f) Klik salah satu judul surat yang masuk, maka akan muncul isi surat

secara lengkap seperti tampilan di bawah ini.

Gambar .22 Judul Surat Masuk

g) Untuk membalas pesan, klik tombol Reply, atau menulis langsung

pada kotak yang tersedia.

Gambar .23 Membalas Pesan Masuk (Reply)

h) Contoh salah satu tampilan membalas pesan seperti ini.

Gambar .24 Membalas Pesan

35

Meneruskan pesan artinya mengirimkan kembali pesan yang masuk

kepada alamat email yang tidak tercantum di dalam pengiriman. Istilah

yang sering digunakan adalah forward email.

a) Klik salah satu tombol berikut untuk meneruskan pesan.

atau

Gambar .25 Meneruskan Pesan (Forward)

b) Masukkan alamat email lain yang akan dituju untuk meneruskan

pesan tersebut.

Gambar .26 Memasukkan Alamat Email

36


c) Apabila telah selesai menggunakan email, jangan lupa untuk ke luar

(Sign Out), agar email Anda tidak terbaca oleh orang lain yang secara

tidak sengaja atau sengaja membuka.

d) Pada halaman Gmail, di pojok kanan atas, klik tautan nama email Anda

seperti gambar dibawah, kemudian lanjutkan dengan klik Sign Out

Gambar. 27Menutup Email

PENGEMBANGAN PENILAIAN

Penilaian Pengetahuan

Pada bagian ini akan dimodelkan soal-soal untuk menilai KD 3.9

Menerapkan prosedur pembuatan akun email.

1. Protokol standar untuk mengakses/mengambil e-mail dari server adalah...a. POP3 (Post Office Protocol version 3)b. IMAP (Internet Message Access Protocol)c. SMTP (Simple Mail Transfer Protocol)d. HTTP (Hypertext Transfer Protocol)

2. Langkah kedua dalam membuat akun email yahoo adalah ...a. Buka halaman web Yahoo! Mailb. Tekan tombol Create My Account jika semua informasi yang sesuai

telah dimasukkanc. Isikan semua informasi yang diminta pada form pendaftarand. Tekan enter untuk memastikan pendaftaran diterima

3. Urutkanlah langkah yang benar dalam Penggunaan Yahoo Mail!

37

(1) Masukkan id yahoo dan password yang dipunyai pada form yang tersedia

(2) Buka halaman web Yahoo! Mail ( www.mail.yahoo.com)(3) Muncul halaman utama e-mail dari id yang telah dimasukkan(4) Tekan tombol sign in atau tekan enter(5) Muncul halaman untuk pembuatan surat baru.(6) Tekan tombol Compose untuk membuat surat yang akan dikirimkan.

a. (1), (2), (3), (4), (6), (5)b. (2), (4), (1), (3), (6), (5)c. (3), (1), (4), (2), (6), (5)d. (2), (1), (4), (3), (6), (5)

4. Urutan yang benar dalam menyisipkan File ke dalam email adalah ...a. Pilih Attach file, pilih file, klik Open, klik Sendb. Pilih Attach file, klik Open, pilih file, klik Sendc. Klik Open, Pilih Attach file, pilih file, , klik Sendd. Pilih Attach file, pilih file, klik Send, klik Open

5. Perhatikan gambar berikut!

Gambar di atas menggambarkan langkah dalam ...a. Meneruskan Pesan (Forward)b. Memasukkan Alamat Email c. Membalas Pesand. ke luar (Sign Out)

Penilaian Keterampilan

Pada bagian ini akan dimodelkan soal-soal untuk menilai KD 4.9

Menggunakan akun email.

Penilaian keterampilan adalah penilaian yang dilakukan untuk mengukur

kemampuan peserta didik dalam menerapkan pengetahuan dalam

melakukan tugas tertentu di berbagai macam konteks sesuai dengan

38


indikator pencapaian kompetensi. Penilaian keterampilan dapat dilakukan

dengan berbagai teknik, antara lain penilaian praktik, penilaian produk,

penilaian proyek, dan penilaian portofolio. Begitupun dalam topik Prosedur

Pembuatan dan Penggunaan Email, Saudara akan lebih tepat menggunakan

penilaian praktik ketika poses berlangsung dan penilaian produk dari hasil

email yang terkirim.

Penilaian praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa

keterampilan melakukan suatu aktivitas sesuai dengan tuntutan kompetensi.

Dengan demikian, aspek yang dinilai dalam penilaian praktik adalah kualitas

proses mengerjakan atau melakukan suatu tugas. Penilaian praktik bertujuan

untuk dapat menilai kemampuan peserta didik dalam mendemonstrasikan

keterampilannya dalam melakukan suatu kegiatan. Penilaian praktik lebih

otentik daripada penilaian paper and pencil, karena bentuk-bentuk tugasnya

lebih mencerminkan kemampuan yang diperlukan dalam praktik kehidupan

sehari-hari. Berikut salah satu contoh penialian praktik dengan Lembar

Pengamatan.

No. Aspek yang Diamati Kriteria Penilaian4 3 2 1

1. Menulis surat elektronik dalam file dokumen

2. Menyisipkan gambar/foto pada email3. Menyisipkan video pada email4. Mengirimkan email ke alamat yang

dituju dengan menggunakan CC/ BCCSkor Maksimum 16

Isilah rubrik tersebut dengan penilaian kriteria :

Skor 4 : Jika langkahnya tepat sekali 4

Skor 3 : Jika langkahnya tepat 3

Skor 2 : Jika langkahnya kurang tepat 2

Skor 1 : Jika langkahnya tidak tepat 1

Skor 0 : Jika langkahnya sama sekali tidak tepat

39

Di samping penilaian praktik, Saudara dapat menggunkan penilaian produk.

Berikut salah satu contoh penialian produk.

Berikut contoh Penilaian Produk

Kelas /semester : XI / 1

KD 4.9 : Menggunakan akun email

Materi : Merancang draf tulisan surat elektronik dalam email

Indikator Produk : Melalui penugasan, peserta didik dapat menulis email

yang dilengkapi dengan file dokumen, gambar, atau

dan video.

No. Kriteria 4 3 2 1 0

1. Adanya identitas pengiriman email

2. Adanya file dokumen surat

3. Disertai file gambar

4. Disertai file video

5. Menggunakan CC (Carbon Copy)/BCC (Blind Carbon Copy)

6. Menggunakan gunakan fasilitas Attach file

Skor Maksimum 24

Isilah rubrik tersebut dengan penilaian kriteria :

Skor 4 : Jika tersedia dan tepat sekali 4

Skor 3 : Jika tersedia dan tepat 3

Skor 2 : Jika tersedia, tapi kurang lengkap 2

Skor 1 : Jika tersedia, tapi tidak lengkap 1

Skor 0 : Jika tidak tersedia sama sekali

40


41

KESIMPULAN

Unit ini dikembangkan berdasarkan pasangan KD 3.9. Menerapkan prosedur

pembuatan akun email dan 4.9 Menggunakan akun email di kelas XI.

Berdasarkan KD pengetahuan dapat diketahui bahwa indikator yang

dikembangkan baru mencapai level penerapan (C3). Artinya, KD ini belum

melatihkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Dengan

demikian, Saudara dituntut untuk mengembangkan kemampuan peserta

didik ke jenjang lebih tinggi dengan KD pengayaan.

Adapun KD keterampilan (P3) menuntut Saudara memfasilitasi peserta didik

berkreasi dalam menggunakan akun email. Hal ini, Saudara perlu

memberikan ruang dan waktu mengembangkan kreativitas untuk terus

terampil mengelola email dan diimplementasikan dalam kehidupan

keseharian peserta didik.

Penguasaan keterampilan berpikir tingkat tinggi oleh peserta didik

memerlukan proses pembelajaran yang relevan. Oleh karena itu, aktivitas

satu dan aktivitas 2 menggunakan pembelajaran saintifik dan model, dengan

metode praktik dan diskusi melalui dua kali pertemuan. Seperti telah

diketahui, pendekatan pembelajaran ini dapat membekalkan kemampuan

berpikir tingkat tinggi kepada peserta didik. Ketika implementasi,

pembelajaran juga dipandu dengan menggunakan LKPD yang dirancang

untuk memudahkan penguasaan konsep sesuai tingkat kognitifnya dan

penguasaan keterampilan yang mengedepankan konstruktivisme. Artinya,

peserta didik memperoleh konsep dengan merumuskannya terlebih dahulu.

Dengan unit ini, Saudara akan lebih mudah mempersiapkan, mengelola, dan

mengevaluasi sebuah pembelajaran dengan memperhatikan HOTS, baik

ketika proses pembelajaran maupun dalam kegiatan evaluasi.

42


UMPAN BALIK

Dalam rangka mengetahui pemahaman terhadap unit ini, Saudara perlu

mengisi lembar persepsi pemahaman. Berdasarkan hasil pengisian

instrumen ini, Saudara dapat mengetahui posisi pemahaman beserta umpan

baliknya. Oleh karena itu, isilah lembar persepsi diri ini dengan objektif dan

jujur dengan memberikan tanda silang (X) pada kriteria yang menurut

saudara tepat.

Lembar Persepsi Pemahaman Unit

No AspekKriteria

1 2 3 4

1. Memahami dengan baik semua indikator yang telah dikembangkan di unit ini.

2 Mampu menghubungkan konten dengan fenomena kehidupan sehari-hari.

3 Memhammi dengan baik bahwa aktivitas pembelajaran yang disusun dapat mengembangkan HOTS peserta didik.

4 Memahami dengan baik tahapan urutan aktivitas pembelajaran yang disajikan.

5 Mampu dengan baik mengaplikasikan aktivitas pembelajaran di dalam kelas.

6 Memahami dengan baik lembar kerja peserta didik yang dikembangkan.

7 Mampu melaksanakan dengan baik lembar kerja peserta didik yang dikembangkan.

8 Memahami konten secara menyuluh dengan baik.

9 Memahami prosedur penyusunan soal HOTS dengan baik.

10 Mampu membahas soal HOTS yang disajikan dengan tepat.

Jumlah

Jumlah Total

43

Keterangan1 = tidak menguasai2 = cukup menguasai3 = menguasai4 = Sangat Menguasai

Pedoman Penskoran

Skor = Jumlah Total X 100 40

Keterangan Umpan Balik

Skor Umpan Balik

< 70 : Masih banyak yang belum dipahami, di antara konten, cara membelajarkannya, mengembangkan penilaian dan melaksanakan penilaian berorientasi HOTS. Saudara perlu membaca ulang unit ini dan mendiskusikannya dengan dengan fasilitator di GUGUS sampai Saudara memahaminya.

70-79 : Masih ada yang belum dipahami dengan baik, di antara konten, cara membelajarkan, mengembangkan penilian dan melaksanakan penilaian berorientasi HOTS. Saudara perlu mendiskusikan bagian yang belum dipahami dengan fasilitator atau teman lain di GUGUS.

80-89 : Memahami konten, cara membelajarkan, mengembangkan penilaian dan melaksanakan penilaian berorientasi HOTS dengan baik.

> 90 : Memahami konten, cara membelajarkan, mengembangkan penilaian dan melaksanakan penilaian berorientasi HOTS dengan sangat baik. Saudara dapat menjadi fasilitator bagi teman-teman lain di GUGUS untuk membelajarkan unit ini.

44


45

DAFTAR ISI - TKPLBfile.tkplb.net/_MODUL/2019/UP-PKP/03._Unit_Pembelajaran... · Web viewDengan...

Documents

Transcript of DAFTAR ISI - TKPLBfile.tkplb.net/_MODUL/2019/UP-PKP/03._Unit_Pembelajaran... · Web viewDengan...