DAFTAR ISI - index - powered by h5ai v0.29.0 (...

Unit PembelajaranPROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)MELALUI PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN (PKP)BERBASIS ZONASI

MATA PELAJARAN AUTIS

Penggunaan Media SosialPenulis:Suswanto Heru Purnomo,S.Psi.,M.Ed

Penyunting:Dra. Lina Kurniati

Desainer Grafis dan Ilustrator:TIM Desain Grafis

Copyright © 2019Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Menengah dan Pendidikan KhususDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang

Dilarang mengopi sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

4

Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

DAFTAR ISIHal

DAFTAR ISI_____________________________________________________3DAFTAR GAMBAR______________________________________________4DAFTAR TABEL________________________________________________4PENDAHULUAN________________________________________________5KOMPETENSI DASAR DAN PERUMUSAN IPK_________________7

A. Kompetensi Dasar dan Target Kompetensi_________________________________7

B. Indikator Pencapaian Kompetensi___________________________________________7

APLIKASI DI DUNIA NYATA____________________________________9A. Media Sosial___________________________________________________________________9

B. Autis dan Media Sosial______________________________________________________10

BAHAN PEMBELAJARAN______________________________________11A. Aktivitas Pembelajaran_____________________________________________________11

Aktivitas Pembelajaran 1 (Pertemuan Ke-1)_____________________________________12

Aktivitas Pembelajaran 2 (Pertemuan Ke 2)______________________________________14

B. Bahan Bacaan________________________________________________________________18

1. Media Sosial___________________________________________________________________18

2. Pembuatan Akun Facebook__________________________________________________19

3. Menambah Teman di Facebook______________________________________________20

4. Status di Facebook____________________________________________________________21

5. Mengirim Pesan_______________________________________________________________23

6. Menjual Barang di Facebook_________________________________________________25

PENGEMBANGAN PENILAIAN________________________________27A. Penilaian Pengetahuan______________________________________________________27

B. Penilaian Keterampilan_____________________________________________________29

KESIMPULAN_________________________________________________31UMPAN BALIK________________________________________________32

5

Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial

DAFTAR GAMBARHal

Gambar 1 Facebook________________________________________________________________10

Gambar 2. Autis dan media sosial________________________________________________10

Gambar 3. Halaman pendaftaran Facebook______________________________________19

Gambar 4. Halaman konfirmasi email____________________________________________20

Gambar 5. Kolom Pencarian di Facebook________________________________________20

Gambar 6. Tambahkan teman Facebook_________________________________________21

Gambar 7. Membuat status di Facebook_________________________________________21

Gambar 8. Membuat status di Facebook_________________________________________22

Gambar 9. Mengomentari status di Facebook___________________________________23

Gambar 10. Pesan baru di Facebook_____________________________________________24

Gambar 11. Menulis pesan baru di Facebook____________________________________24

Gambar 12. Marketplace Facebook_______________________________________________25

Gambar 13. Jual Sesuatu di Marketplace Facebook_____________________________26

Gambar 14. Kotak isian di Marketplace Facebook_______________________________26

DAFTAR TABELHal

Tabel 1. Target Kompetensi Dasar_________________________________________________7

Tabel 2. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)_________________________________8

Tabel 3. Contoh Rubrik Penskoran Praktik______________________________________29

Tabel 4. Contoh Rubrik Penilaian Praktik________________________________________29

6


PENDAHULUAN

Unit ini sebagai salah satu aternatif sumber bahan ajar bagi guru untuk

memahami topik Penggunaan Media Sosial. Alasan dipilihnya topik ini karena

penggunaan Media Sosial selain merupakan keterampilan pilihan peserta

didik autis juga dapat berlaku sebagai sarana terapeutik yaitu sebagai sarana

pengembangan interaksi dan komunikasi peserta didik autis.

Landasan hukum yang digunakan unit ini adalah Peraturan Direktur Jenderal

Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor : 10/D/KR/2017 tentang Struktur

Kurikulum, Kompetensi Inti-Kompetensi Dasar, dan Pedoman Implementasi

Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Mata pelajaran yang diambil adalah

Keterampilan Pilihan Teknologi Informasi dan Komunikasi SMALB Autis,

kelas X.

Pembahasan materi yang terdapat pada unit ini agar guru dapat memiliki

dasar pengetahuan untuk mengajarkan materi yang sama ke peserta

didiknya yang disesuaikan dengan indikator yang telah disusun. Selain itu,

materi ini juga aplikatif untuk guru sendiri sehingga mereka dapat

menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Dalam rangka memudahkan guru mempelajari konten dan cara

mengajarkannya, di dalam unit ini dimuat kompetensi dasar terkait yang

memuat target kompetensi dan indikator pencapaian kompetensi, bahan

bacaan tentang aplikasi topik Penggunaan Media Sosial di kehidupan sehari-

hari. Komponen-komponen di dalam unit ini dikembangkan dengan tujuan

agar guru dapat dengan mudah memfasilitasi peserta didik autis menguasai

penggunaan Media Sosial.

Topik Penggunaan Media Sosial yang dikembangkan pada bahan bacaan

diarahkan pada salah satu media sosial yaitu Facebook dengan pertimbangan

7


media sosial ini mempunyai fitur yang paling lengkap dibanding media sosial

yang lain. Submateri yang telah diarahkan ke Facebook tersebut adalah: 1)

Pembuatan akun Facebook; 2) Status di Facebook; 3) Pengiriman Pesan di

Facebook; dan 4) Penjualan barang di Facebook.

8


KOMPETENSI DASAR DAN PERUMUSAN IPK

A. Kompetensi Dasar dan Target Kompetensi

Tabel 1. Target Kompetensi Dasar

No. Kompetensi Dasar Target Kompetensi Kelas

3.17 Menerapkan prosedur penggunaan media sosial

Menerapkan prosedur penggunaan media sosial

X

4.17 Menggunakan media sosial

Menggunakan media sosial X

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi dasar dikembangkan menjadi beberapa indikator pencapaian

kompetensi. Indikator ini menjadi acuan bagi guru untuk mengukur

pencapaian kompetensi dasar. Kompetensi Dasar 3.17 dan 4.17 di kelas X

dikembangkan menjadi 3 indikator untuk ranah pengetahuan dan 3 indikator

untuk ranah keterampilan.

Dalam rangka memudahkan guru menentukan indikator yang sesuai dengan

tuntutan kompetensi dasar, indikator dibagi menjadi ke dalam tiga kategori,

yaitu indikator pendukung, indikator kunci, dan indikator pengayaan. Berikut

ini rincian indikator yang dikembangkan pada Kompetensi Dasar 3.17 dan

4.17 di kelas X.

9


Tabel 2. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

IPK Pengetahuan IPK KeterampilanIPK Penunjang

3.17.1 Mengidentifikasi Prosedur penggunaan media sosial

4.17.1 Mengaktifkan media sosial

IPK Kunci3.17.2 Menerapkan prosedur

pembuatan akun media sosial

3.17.3 Menerapkan prosedur menambah teman

3.17.4 Menerapkan prosedur membuat status

3.17.5 Menerapkan prosedur memberi komentar status teman

3.17.6 Menerapkan prosedur mengirim pesan

3.17.7 Menerapkan prosedur menjual barang

4.17.2 Menunjukan cara membuat Akun media sosial

4.17.3 Menunjukkan cara menambah teman

4.17.4 Menunjukkan cara membuat status

4.17.5 Menunjukkan cara memberi komentar status

4.17.6 Menunjukkan cara mengirim pesan

4.17.7 Menunjukkan cara menjual barang

IPK Pengayaan

10


APLIKASI DI DUNIA NYATA

A. Media Sosial

Media sosial atau medsos merupakan suatu media daring yang penggunanya

(user) dapat berbagi, berpartisipasi, dan menciptakan konten yang didukung

oleh teknologi multimedia yang canggih. Internet, media sosial dan teknologi

multimedia menjadi satu kesatuan yang sulit dipisahkan serta mendorong

pada hal-hal baru.

Merebaknya situs media sosial yang muncul menguntungkan banyak orang

dari berbagai belahan dunia untuk berinteraksi dengan mudah, cepat dan

dengan ongkos yang murah. Berikut ini manfaat media sosial secara umum

yaitu sebagai:

1. Sarana bersosialisasi

2. Menyimpan kenangan dan catatan harian

3. Alat untuk mencari dan menambah teman baru

4. Sarana untuk mencari dan menemukan teman-teman lama

5. Sarana berbagi kabar dan berita

6. Sarana berbagi hobby dan kegemaran

7. Sarana berjualan barang dan jasa

8. Sarana menunjukkan eksistensi diri

9. Media pembelajaran

11


Gambar 1 FacebookSumber: english.kolkata24x7.com

B. Autis dan Media Sosial

Permasalahan yang pokok pada anak autis adalah masalah interaksi sosial

dan komunikasi. Anak Autis mempunyai hambatan dan keterbatasan dalam

menjalin hubungan dan komunikasi dengan orang-lain.

Gambar 2. Autis dan media sosialSumber: www.cartoonday.com

Media Sosial dapat menjadi alat bagi

peserta didik autis untuk berlatih dan

mengembangkan beberapa keterampilan

sekaligus sebagai sarana terapeutik pada

keterbatasan yang dimiliki anak autis.

Melalui media sosial anak autis dapat

belajar berkomunikasi dan berinteraksi

dengan orang lain, belajar

mengembangkan diri, berlatih untuk

mengekspresikan diri. Manfaat lain dari

media sosial bagi anak autis yaitu sebagai

sarana untuk berlatih menghasilkan uang.

12


BAHAN PEMBELAJARAN

Bahan pembelajaran yang diuraikan di sini merupakan contoh panduan

pembelajaran yang dapat Saudara implementasikan ketika akan

membelajarkan topik Penggunaan media Sosial. Bahan pembelajaran

dikembangkan dengan prinsip berpusat pada peserta didik dan berusaha

memfasilitasi kemampuan berpikir tingkat tinggi. Bahan pembelajaran ini

berisikan rincian aktivitas pembelajaran, lembar kegiatan peserta didik dan

bahan bacaan.

A. Aktivitas Pembelajaran

Bahan pembelajaran berisi rincian alternatif kegiatan pembelajaran yang

dilakukan guru dan peserta didik untuk mencapai kompetensi pada topik

Penggunaan Media Sosial. Sebelum menguraikan aktivitas pembelajaran,

terlebih dahulu disusun desain aktivitas pembelajaran yang dapat dilihat

pada Tabel 3.

Pada Tabel 3 selain dapat dapat dilihat Indikator Pencapaian Kompetensi,

submateri yang dibelajarkan, dan aktivitas pembelajaran. Aktivitas

pembelajaran dan submateri diarahkan pada salah satu contoh media sosial

yaitu Facebook dengan pertimbangan media sosial ini mempunyai fitur yang

paling lengkap dibanding media sosial yang lain. Submateri yang telah

diarahkan ke Facebook tersebut adalah: 1) Pembuatan akun Facebook; 2)

Status di Facebook; 3) Pengiriman Pesan di Facebook; dan 4) Penjualan

barang di Facebook. Aktivitas pembelajaran untuk mencapai masing-masing

indikator yang telah ditetapkan dan dapat dicapai dalam dua kali pertemuan.

Aktivitas pembelajaran akan diuraikan lebih rinci menjadi dua skenario

pembelajaran. Berikut ini rincian aktivitas pembelajaran untuk mesing-

masing pertemuan.

13


Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi/Submateri

Aktivitas Pembelajaran

Alokasi Waktu

3.17.1 Menerapkan prosedur pembuatan akun media sosial

Pembuatan akun Facebook;

Penambahan Teman

Status di Facebook;

Berkirim Pesan di Facebook

Prosedur Penjualan barang di Facebook.

1. Observasi dan Praktik pembuatan akun Facebook dan menambah teman;

2. Observasi dan Praktik Status Facebook, berkirim pesan dan Penjualan barang di Facebook

4 X 40’

Dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan (2JP dan 2JP)

3.17.2 Menerapkan prosedur menambah teman

3.17.3 Menerapkan prosedur membuat status

3.17.4 Menerapkan prosedur memberi komentar status teman

3.17.5 Menerapkan prosedur mengirim pesan

3.17.6 Menerapkan prosedur pembuatan akun media sosial

Aktivitas Pembelajaran 1 (Pertemuan Ke-1)

Langkah awal untuk dapat menggunakan media sosial adalah dengan

memiliki akun media sosial tersebut, dalam hal ini akun media sosial

Facebook, untuk itu pada aktivitas pembelajaran ini peserta didik autis

dibimbing untuk membuat akun Facebook, mengaktifkan, dan menambah

teman.

Aktivitas pembelajaran ini akan mencapai indikator 3.17.1, 3.17.2, 3.17.3,

4.17.1, 4.17.2, dan 4.17.3 yang dilakukan dengan pembelajaran saintifik yang

meliputi aktivitas 1) mengamati; 2) menanya; 3) mengumpulkan informasi;

4) mengasosiasi; dan 5) mengomunikasikan.

14


Pembuatan Akun dan Penambahan Teman Facebook

Tujuan Aktivitas Pembelajaran:

Tujuan Aktivitas Pembelajaran ini adalah:

a. Melalui Bimbingan, peserta didik mampu mengidentifikasi Prosedur

pembuatan akun Facebook

b. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu mengaktifkan media

sosial Facebook

c. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menerapkan prosedur

pembuatan akun media sosial

d. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menunjukan cara

membuat akun media sosial

e. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menerapkan prosedur

menambah teman

f. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menunjukkan cara

menambah teman

Estimasi Waktu Aktivitas Pembelajaran : 2 x 40 Menit

Media, alat, dan bahan yang digunakan adalah:

a. Bahan Bacaan;

b. Komputer/Laptop/ Handphone;

c. LCD Projector

Apa yang Saudara lakukan:

1. Pembuatan akun Facebook

a. Menginstruksikan peserta didik untuk mempelajari prosedur pembuatan

akun Facebook yang ada di bahan bacaan. (mengamati, mengumpulkan

informasi)

b. Mendemonstrasikan prosedur pembuatan akun Facebook, peserta didik

diminta memperhatikan (mengamati, mengumpulkan informasi)

15


c. Menginstruksikan peserta didik untuk membuat akun Facebook berdasar

bahan bacaan dan hasil pengamatan demonstrasi. (mencoba)

d. Meminta peserta didik saling berdiskusi dengan teman sebelahnya

apabila ada hal-hal yang dirasa kurang jelas (menanya, mengasosiasi)

e. Meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil yang telah

dilakukan (mengkomunikasikan)

2. Penambahan teman di Facebook

a. Menginstruksikan peserta didik untuk mempelajari prosedur menambah

teman Facebook yang ada di bahan bacaan. (mengamati, mengumpulkan

informasi)

b. Mendemonstrasikan prosedur menambah teman Facebook, peserta didik

diminta memperhatikan (mengamati, mengumpulkan informasi)

c. Menginstruksikan peserta didik untuk menambah teman Facebook

berdasar bahan bacaan dan hasil pengamatan demonstrasi. (mencoba)





Aktivitas Pembelajaran 2 (Pertemuan Ke 2)

Setelah berhasil membuat akun dan menambah teman, maka Facebook siap

digunakan. Pada aktivitas pembelajaran ini akan dibahas bagaimana

menggunakan Facebook untuk beberapa aktivitas yaitu membuat status,

memberi komentar status teman, mengirim pesan kepada beberapa teman

dan menjual barang di Facebook.

Aktivitas pembelajaran ini akan mencapai indikator 3.17.4, 3.17.5, 3.17.6,

4.17.4, 4.17.5, dan 4.17.6 yang dilakukan dengan pembelajaran saintifik yang

16


meliputi aktivitas 1) mengamati; 2) menanya; 3) mengumpulkan informasi;

4) mengasosiasi; dan 5) mengomunikasikan.

Penggunaan Facebook

Tujuan Aktivitas Pembelajaran:

Tujuan Aktivitas Pembelajaran ini adalah:

a. Melalui Bimbingan, peserta didik mampu mengidentifikasi Prosedur

penggunaan Facebook

b. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menerapkan prosedur

membuat status

c. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menunjukkan cara

membuat status

d. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menunjukkan cara

memberi komentar status.

e. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menunjukkan cara

mengirim pesan di Facebook

f. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menerapkan prosedur

memberi komentar status teman

g. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menerapkan prosedur

mengirim pesan

h. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menerapkan prosedur

menjual barang di Facebook

i. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menunjukkan

prosedur menjual barang di Facebook

Estimasi Waktu Aktivitas Pembelajaran : 2 x 40 Menit

Media, alat, dan bahan yang digunakan adalah:

a. Bahan Bacaan;

17


b. Komputer/Laptop/ Handphone;

c. LCD Projector

Apa yang Saudara lakukan:

1. Pembuatan Status

a. Menginstruksikan peserta didik untuk mempelajari prosedur

membuat status di Facebook yang ada di bahan bacaan. (mengamati,

mengumpulkan informasi)

b. Mendemonstrasikan prosedur membuat status di Facebook, peserta

didik diminta memperhatikan (mengamati, mengumpulkan informasi)

c. Menginstruksikan peserta didik untuk membuat status di Facebook

sesuai bahan bacaan dan hasil pengamatan demonstrasi. (mencoba)





2. Pemberian komentar pada Status


memberi komentar di status Facebook teman yang ada di bahan

bacaan. (mengamati, mengumpulkan informasi)

b. Mendemonstrasikan prosedur memberi komentar di status Facebook

teman, peserta didik diminta memperhatikan (mengamati,


c. Menginstruksikan peserta didik untuk memberi komentar di status

Facebook teman dan hasil pengamatan demonstrasi. (mencoba)





18


3. Berkirim pesan di Facebook


berkirim pesan di Facebook yang ada di bahan bacaan. (mengamati,


b. Mendemonstrasikan prosedur berkirim pesan di Facebook, peserta

didik diminta memperhatikan (mengamati, mengumpulkan informasi)

c. Menginstruksikan peserta didik untuk mengirim pesan kepada

beberapa teman di Facebook sesuai bahan bacaan dan hasil

pengamatan demonstrasi. (mencoba)





4. Penjualan barang di Facebook


Penjualan barang di Facebook yang ada di bahan bacaan. (mengamati,


b. Mendemonstrasikan prosedur prosedur Penjualan barang di

Facebook, peserta didik diminta memperhatikan (mengamati,


c. Menginstruksikan peserta didik untuk melakukan prosedur Penjualan

barang di Facebook sesuai bahan bacaan dan hasil pengamatan

demonstrasi. (mencoba)





19


B. Bahan Bacaan

1. Media Sosial

Media Sosial (Social Media) adalah saluran atau sarana pergaulan sosial

secara online di dunia maya (internet). Para pengguna (user) media sosial

berkomunikasi, berinteraksi, saling kirim pesan, dan saling berbagi (sharing),

dan membangun jaringan (networking).

Media sosial bisa dikatakan sebagai sebuah media online, dengan para

penggunanya (users) bisa dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan

menciptakan isi meliputi blog, jejaring sosial, wiki, forum, dan dunia virtual.

Blog, jejaring sosial dan wiki merupakan bentuk media sosial yang paling

umum digunakan oleh masyarakat di seluruh dunia.

Berikut ini manfaat media sosial secara umum yaitu sebagai:

1. Sarana bersosialisasi

2. Menyimpan kenangan dan catatan harian

3. Alat untuk mencari dan menambah teman baru

4. Sarana untuk mencari dan menemukan teman-teman lama

5. Sarana berbagi kabar dan berita

6. Sarana berbagi hobby dan kegemaran

7. Sarana berjualan barang dan jasa

8. Sarana menunjukkan eksistensi diri

9. Media pembelajaran

Karakteristik Media Sosial

Gamble, Teri, dan Michael (2005) media sosial mempunyai ciri - ciri sebagai

berikut :

1. Pesan yang di sampaikan tidak hanya untuk satu orang saja namun bisa

keberbagai banyak orang contohnya pesan melalui SMS ataupun internet

2. Pesan yang di sampaikan bebas, tanpa harus melalui suatu Gatekeeper

20


3. Pesan yang di sampaikan cenderung lebih cepat di banding media lainnya

4. Penerima pesan yang menentukan waktu interaksi

Jenis-Jenis Media Sosial

Media sosial yang populer digunakan di Indonesia antara lain

Facebok, Twitter, Youtube, Blog, Instagram dan lain-lain.

Topik Penggunaan Media Sosial yang dikembangkan pada bahan bacaan

diarahkan pada salah satu media sosial yaitu Facebook dengan pertimbangan

media sosial ini mempunyai fitur yang paling lengkap dibanding media sosial

yang lain.

2. Pembuatan Akun Facebook

Berikut ini langkah membuat akun Facebook di komputer:

a. Buka www.Facebook.com/r.php.

Gambar 3. Halaman pendaftaran FacebookSumber: www.Facebook.com

https://www.facebook.com/r.php

21


b. Masukkan nama, email atau nomor ponsel, kata sandi, tanggal lahir,

dan jenis kelamin.

c. Klik tombol Daftar, akan muncul layar seperti berikut.

Gambar 4. Halaman konfirmasi emailSumber: www.Facebook.com

d. Untuk menyelesaikan pembuatan akun, silahkan klik tautan

konfirmasi dari Facebook di email atau di nomor ponsel yang

sebelumnya diberikan.

3. Menambah Teman di Facebook

Untuk menambahkan teman menggunakan namanya di komputer:

a. Klik bilah pencarian di bagian atas halaman Facebook.

Gambar 5. Kolom Pencarian di FacebookSumber: www.Facebook.com

22


b. Masukkan nama teman ke bilah pencarian lalu klik .

c. Untuk mengirimi seseorang permintaan pertemanan, klik

Tambahkan Teman di samping foto profilnya. Beberapa orang

mungkin tidak memiliki Tambahkan Teman di samping foto

profilnya, tergantung pada pengaturan privasinya.

Gambar 6. Tambahkan teman FacebookSumber: www.Facebook.com

4. Status di Facebook

Untuk berbagi perasaan atau kegiatan dalam status terbaru:

a. Klik Buat Postingan di bagian atas Kabar Beranda atau linimasa.

Ketuk Tulis Postingan di grup, atau Tulis sesuatu... di acara.

Gambar 7. Membuat status di FacebookSumber: www.Facebook.com

b. Klik , lalu pilih Perasaan/Aktivitas. Di acara, klik .

23


c. Pilih Perasaan... atau pilih apa yang sedang Anda lakukan (misalnya:

Bepergian Ke...) di menu pilihan.

d. Pilih apa yang Anda rasakan atau deskripsikan apa yang Anda lakukan

(misalnya: ke mana tujuan perjalanan Anda) dengan mengeklik salah

satu saran atau menuliskan sebuah kata untuk mencari saran lain. Jika

belum tercantum, Anda dapat memasukkan pilihan Anda sendiri dan

mengekliknya saat muncul di menu pilihan.

e. Untuk mengedit perasaan atau kegiatan Anda, klik

Perasaan/Aktivitas dan buat perubahan, atau klik X untuk

menghapusnya dari status Anda. Untuk mengubah ikon, klik ikon itu

di status terbaru Anda lalu pilih ikon baru dari menu pilihan.

f. Setelah menambahkan perasaan atau aktivitas, selesaikan mengisi

status lalu klik Bagikan atau Posting.

Gambar 8. Membuat status di FacebookSumber: www.Facebook.com

Jika Anda memilih kegiatan seperti menonton acara televisi atau membaca

buku, acara televisi atau buku itu juga akan muncul di bagian terkait di

halaman Tentang Anda.

Catatan: Anda hanya dapat menambahkan satu ikon suasana hati atau

aktivitas pada satu pembaruan status.

24


Untuk mengomentari sesuatu:

a. Klik Komentar di bawah postingan itu atau dalam kotak putih yang

bertuliskan Tulis komentar.

Gambar 9. Mengomentari status di FacebookSumber: www.Facebook.com

b. Ketikkan komentar Anda atau:

o Klik untuk memberi komentar dengan gif.

o Klik memberi komentar dengan emoji.

o Klik untuk melampirkan foto atau video.

o Klik untuk memposting stiker.

c. Tekan tombol enter atau return untuk menerbitkannya.

Untuk membuat paragraf atau baris baru dalam komentar, tahan tombol Shift

di keyboard Anda, lalu tekan Enter (di PC) atau Return (di Mac).

5. Mengirim Pesan

Untuk mengirim pesan langsung melalui Facebook di komputer:

a. Klik di bagian kanan atas layar.

25


b. Klik Pesan Baru.

Gambar 10. Pesan baru di FacebookSumber: www.Facebook.com

c. Ketikan nama teman atau kenalan ke bidang Kepada

d. Nama teman akan muncul di pilihan.

e. Pilih nama orang atau orang-orang yang ingin Anda kirimi pesan.

Gambar 11. Menulis pesan baru di FacebookSumber: www.Facebook.com

f. Ketikan Pesan, lalu tekan enter untuk mengirim.

Anda juga dapat mengirim pesan kepada seseorang dengan mengklik Pesan di bagian atas profilnya.

26


6. Menjual Barang di Facebook

Fasilitas untuk penjualan barang di Facebook yaitu Marketplace.

Gambar 12. Marketplace FacebookSumber: www. Facebook .com

Saat menjual barang di Marketplace, Anda membuat tawaran publik yang

bisa dilihat siapa pun di Marketplace dan di Kabar Beranda, pencarian, dan

tempat lain di atau di luar Facebook. Ada Kebijakan Dagang dari Facebook

yang harus dipatuhi.

Berikut langkah untuk menjual barang di Marketplace:

a. Siapkan Foto/Gambar barang yang akan dijual

b. Klik Marketplace di kolom kiri Kabar Beranda.

c. Klik + Jual Sesuatu, lalu klik Barang Dijual.

http://www.Facebook.com/

27


Gambar 13. Jual Sesuatu di Marketplace FacebookSumber: www. Facebook .com

d. Masukkan judul tawaran, harga, lokasi, dan kategori barang Anda

(misalnya: Perabotan, Bayi & Anak). Anda juga bisa menambahkan

deskripsi. Untuk menandai barang sebagai Gratis, Anda bisa

memasukkan 0 sebagai harganya.

e. Klik +10 Foto untuk mengunggah foto barang Anda dari komputer.

f. Klik Posting. Jika Posting berwarna abu-abu, pastikan Anda sudah

memasukkan judul, harga, lokasi, foto, dan kategorinya.

Gambar 14. Kotak isian di Marketplace FacebookSumber: www. Facebook .com



28


PENGEMBANGAN PENILAIAN

A. Penilaian Pengetahuan

Pada bagian ini akan dimodelkan soal-soal untuk menilai KD 3.17

Menerapkan prosedur penggunaan media.

1. Data yang harus dimasukkan ketika membuat akun Facebook adalah:

a. Nama, alamat rumah atau nomor ponsel, kata sandi, tanggal lahir, dan

jenis kelamin.

b. Nama, alamat email atau nomor ponsel, Hobby, tanggal lahir, dan jenis

kelamin.

c. Nama, alamat email atau nomor ponsel, kata sandi, tanggal lahir, dan

jenis kelamin.

d. Nama, alamat email atau nomor ponsel, kata sandi, tanggal lahir, dan

hari lahir.

2.

untuk mencari orang di Facebook dengan mudah, tulisan yang harus kita

ketik pada kolom pencarian di atas adalah:

a. Nama orang

b. Alamat rumah

c. Nomor ponsel

d. Tanggal lahir

3. Area untuk menuliskan status adalah:

a.

b.

29


c.

d.

4. Ikon untuk mengirim Pesan adalah:

a.

b.

c.

d.

5. Ikon untuk mengirim menjual barang di Facebook adalah:

a.

b.

c.

d.

30


B. Penilaian Keterampilan

Pada bagian ini akan dimodelkan soal-soal untuk menilai KD 4.17

Menggunakan media sosial :

Tabel 3. Contoh Rubrik Penskoran Praktik

No Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3 4

1. Membuat Akun Facebook

2. Menambah Teman

3. Membuat Status

4. Memberikan komentar pada status teman

5. Mengirim pesan

6. Menjual barang di Facebook

Tabel 4. Contoh Rubrik Penilaian Praktik

No Indikator Rubrik

1. Membuat Akun Facebook

4: selesai membuat akun Facebook

3: membuat akun Facebook sampai tahap daftar

2: membuat akun Facebook sampai mengisi biodata

1: Tidak mengisi halaman pendaftaran

0: Tidak membuka halaman pendaftaran

31


6. Menambah Teman 4: selesai menambah 4 teman

3: selesai menambah 3 teman



0: Tidak bisa menambah teman

11. Membuat Status 4:

3:

2:

1:

0:

16. Memberikan komentar pada status teman

4:

3:

2:

1:

0:

21. Mengirim pesan 4:

3:

2:

1:

0:

26. Menjual barang di Facebook

4:

3:

2:

1:

0:

32


KESIMPULAN

Unit ini dikembangkan berdasarkan pasangan KD 3.17. Menerapkan prosedur

penggunaan media sosial dan KD 4.17 Menggunakan media sosial di kelas X.

Dari pasangan kompetensi dasar tersebut diturunkan 7 indikator pencapaian

kompetensi dimensi pengetahuan dan 7 indikator pencapaian kompetensi

dimensi keterampilan.

KD pengetahuan menuntut Saudara melatihkan pengetahuan prosedural, hal

ini kemungkinan tidak terlalu susah karena karakteristik peserta didik autis

yang cenderung terstruktur dan prosedural. KD keterampilan menuntut

Saudara memfasilitasi peserta didik untuk mempunyai keterampilan era 4.0

ini yaitu keterampilan digital.

Media sosial yang ada jumlahnya sangatlah banyak, bisa sampai ratusan

jumlahnya, sehingga tidak mungkin dalam unit ini dibahas tentang

penggunaan semua media sosial. Saudara bisa mengajarkan penggunaan

Facebook sebagai perwakilan media sosial karena Facebook mempunyai

fitur-fitur paling lengkap dibandingkan media sosial lainnya.

Di Unit ini ada aktivitas pembelajaran dan materi tentang penggunaan media

sosial sebagai sarana untuk menjual barang. Hal ini merupakan poin penting

karena tujuan akhir dari program keterampilan pilihan salah satunya adalah

peserta didik mampu menghasilkan uang.

33


UMPAN BALIK

Dalam rangka mengetahui pemahaman terhadap unit ini, Saudara perlu

mengisi lembar persepsi pemahaman. Berdasarkan hasil pengisian

instrumen ini, Saudara dapat mengetahui posisi pemahaman beserta umpan

baliknya. Oleh karena itu, isilah lembar persepsi diri ini dengan objektif dan

jujur.

Lembar Persepsi Pemahaman Unit

No AspekKriteria

1 2 3 41. Memahami indikator yang telah

dikembangkan berdasarkan Kompetensi Dasar

2 Mampu menghubungkan konten dengan fenomena kehidupan sehari-hari

4 Memahami tahapan aktivitas yang disajikan dengan baik

5 Mampu dengan baik mengaplikasikan aktivitas pembelajaran di dalam kelas

8 Memahami Konten secara menyuluh dengan baik

9 Mampu mengembangkan Instrumen penilaian KD Pengetahuan dengan baik

10 Mampu mengembangkan Instrumen penilaian KD Keterampilan dengan baik

Jumlah

Jumlah Total

Keterangan

1=tidak menguasai

2 = cukup menguasai

3 = menguasai

Pedoman Penskoran

Skor = Jumlah Total X 100

40

34


4 = Sangat Menguasai

Keterangan Umpan Balik

Skor Umpan Balik

< 70 Masih banyak yang belum dipahami. Saudara membaca ulang unit

ini dan mendiskusikannya dengan dengan fasilitator di MGMP

sampai anda memahaminya.

70-79 Masih ada yang belum dipahami dengan baik. Saudara perlu

mendiskusikan bagian yang belum dipahami dengan fasilitator

atau teman lain di MGMP.

80-89 Memahami konten, cara membelajarkan, mengembangkan

penilaian dengan baik.

> 90 Memahami konten, cara membelajarkan, mengembangkan

penilian dan melaksanakan penilaian dengan sangat baik. Saudara

dapat menjadi fasilitator bagi teman-teman lain di MGMP untuk

membelajarkan unit ini.

DAFTAR ISI - index - powered by h5ai v0.29.0 (...

Documents

Transcript of DAFTAR ISI - index - powered by h5ai v0.29.0 (...