x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ………………………………………………….... iHALAMAN NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING ……………….. iiPENGESAHAN MAJELIS PENGUJI UJIAN MUNAQOSAH iiiHALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN …………………………..... ivHALAMAN ABSTRAK ……………………………………………...... vHALAMAN MOTTO ………………………………………………....... viHALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………………... viiHALAMAN KATA PENGANTAR ………………………………….... viiiDAFTAR ISI ………………………………………………………….... xDAFTAR TABEL …………………………………………………….... xiiDAFTAR GAMBAR ………………………………………………....... xiiiBAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ………………………………… 1B. Fokus Penelitian ………………………………………… 4C. Rumusan Masalah ……………………………………….. 5D. Tujuan Penelitian ………………………………………... 5E. Manfaat Penelitian ………………………………………. 5

BAB II KAJIANPUSTAKAA. Deskripsi Pustaka ….......................................................... 7

1. Peran Kiai di Pesantren ................................................ 72. Konsep Pendidikan Pesantren ....................................... 123. Macam-macam Pesantren ………………..................... 134. Peran Pesantren ............................................................. 135. Keunggulan dan Kelemahan Pesantren ........................ 146. Tawadhu’ dalam Belajar............................................... 157. Faktor Pendukung dan Penghambat Terbentuknya Sikap

Tawadhu’ ............................................................ 17B. Hasil Penelitian Terdahulu ................................................ 19C. Kerangka Berpikir ............................................................. 22

BAB III METODE PENELITIANA. Jenis dan Pendekatan Penelitian ………………………… 24B. Sumber Data …………………………………………….. 25C. Lokasi Penelitian …………………................................... 26D. Instrumen Penelitian ………………………………......... 27E. Teknik Pengumpulan Data ……………………………… 27F. Uji Keabsahan Data ……………………........................... 30G. Analisis data ...................................................................... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANA. Gambaran Obyek Penelitian ……...................................... 34

1. Sejarah berdiri dan perkembangan MTs Daarusy Syifa

xi

Ploso Kudus …...........….............................................. 342. Letak Geografis MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus …... 353. Visi, Misi, dan Tujuan MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus

............................................................................ 354. Keadaan Guru dan Karyawan MTs Daarusy Syifa Ploso

Kudus .................................................................. 365. Keadaan siswa MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus ......... 386. Sarana dan Prasarana MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus 397. Profil Kiai Nasyiruddin Abdullah ................................ 40

B. Deskripsi Data Penelitian ...............………....................... 441. Peran Kiai dalam Membentuk Sikap Tawadlu’ dalam

Belajar Siswa Kelas IX di MTs Daarusy Syifa’ Ploso Kudus .......………..................................................... 44

2. Bentuk-bentuk Sikap Tawadlu’ dalam Belajar Siswa Kelas IX di MTs Daarusy Syifa’ Ploso Kudus ............ 49

3. Faktor Pendukung dan Penghambat Terbentuknya Sikap Tawadlu’ dalam Belajar Siswa Kelas IX di MTs Daarusy Syifa’ Ploso Kudus ......................................... 52

C. Pembahasan Data Penelitian………….....….................... 581. Peran Kiai dalam Membentuk Sikap Tawadlu’ dalam

Belajar Siswa Kelas IX di MTs Daarusy Syifa’ Ploso Kudus .......………........................................................ 58

2. Bentuk-bentuk Sikap Tawadlu’ dalam Belajar Siswa Kelas IX di MTs Daarusy Syifa’ Ploso Kudus ............ 62

3. Faktor Pendukung dan Penghambat Terbentuknya Sikap Tawadlu’ dalam Belajar Siswa Kelas IX di MTs Daarusy Syifa’ Ploso Kudus ......................................... 65

BAB V PENUTUPA. Kesimpulan ……………………………………………… 69B. Saran ……………………………………………….......... 70C. Penutup ………………………………………………….. 70

DAFTAR PUSTAKALAMPIRAN-LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Data guru MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus ……........…... 36

Tabel 4.2 Data siswa MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus tahun pelajaran 2012/2013 - 2018/2019…………....................... 38

Tabel 4.3 Data siswa MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus tahun pelajaran 2018/2019............................................................. 39

Tabel 4.4 Sarana dan prasarana di MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus. 40

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ……........…................................ 22

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………....

i

HALAMAN NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING ………………..

ii

PENGESAHAN MAJELIS PENGUJI UJIAN MUNAQOSAH

iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ………………………….....

iv

HALAMAN ABSTRAK ……………………………………………......

v

HALAMAN MOTTO ……………………………………………….......

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………………...

vii

HALAMAN KATA PENGANTAR …………………………………....

viii

DAFTAR ISI …………………………………………………………....

x

DAFTAR TABEL ……………………………………………………....

xii

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………….......

xiii

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah …………………………………

1

B. Fokus Penelitian …………………………………………

4

C. Rumusan Masalah ………………………………………..

5

D. Tujuan Penelitian ………………………………………...

5

E. Manfaat Penelitian ……………………………………….

5

BAB II

KAJIANPUSTAKA

A. Deskripsi Pustaka …..........................................................

7

1. Peran Kiai di Pesantren ................................................

7

2. Konsep Pendidikan Pesantren .......................................

12

3. Macam-macam Pesantren ……………….....................

13

4. Peran Pesantren .............................................................

13

5. Keunggulan dan Kelemahan Pesantren ........................

14

6. Tawadhu’ dalam Belajar...............................................

15

7. Faktor Pendukung dan Penghambat Terbentuknya Sikap Tawadhu’ ............................................................

17

B. Hasil Penelitian Terdahulu ................................................

19

C. Kerangka Berpikir .............................................................

22

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian …………………………

24

B. Sumber Data ……………………………………………..

25

C. Lokasi Penelitian …………………...................................

26

D. Instrumen Penelitian ……………………………….........

27

E. Teknik Pengumpulan Data ………………………………

27

F. Uji Keabsahan Data ……………………...........................

30

G. Analisis data ......................................................................

31

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Obyek Penelitian ……......................................

34

1. Sejarah berdiri dan perkembangan MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus …...........…..............................................

34

2. Letak Geografis MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus …...

35

3. Visi, Misi, dan Tujuan MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus ............................................................................

35

4. Keadaan Guru dan Karyawan MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus ..................................................................

36

5. Keadaan siswa MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus .........

38

6. Sarana dan Prasarana MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus

39

7. Profil Kiai Nasyiruddin Abdullah ................................

40

B. Deskripsi Data Penelitian ...............……….......................

44

1. Peran Kiai dalam Membentuk Sikap Tawadlu’ dalam Belajar Siswa Kelas IX di MTs Daarusy Syifa’ Ploso Kudus .......……….....................................................

44

2. Bentuk-bentuk Sikap Tawadlu’ dalam Belajar Siswa Kelas IX di MTs Daarusy Syifa’ Ploso Kudus ............

49

3. Faktor Pendukung dan Penghambat Terbentuknya Sikap Tawadlu’ dalam Belajar Siswa Kelas IX di MTs Daarusy Syifa’ Ploso Kudus .........................................

52

C. Pembahasan Data Penelitian………….....…....................

58

1. Peran Kiai dalam Membentuk Sikap Tawadlu’ dalam Belajar Siswa Kelas IX di MTs Daarusy Syifa’ Ploso Kudus .......………........................................................

58

2. Bentuk-bentuk Sikap Tawadlu’ dalam Belajar Siswa Kelas IX di MTs Daarusy Syifa’ Ploso Kudus ............

62

3. Faktor Pendukung dan Penghambat Terbentuknya Sikap Tawadlu’ dalam Belajar Siswa Kelas IX di MTs Daarusy Syifa’ Ploso Kudus .........................................

65

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan ………………………………………………

69

B. Saran ………………………………………………..........

70

C. Penutup …………………………………………………..

70

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1

Data guru MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus ……........…...

36

Tabel 4.2

Data siswa MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus tahun pelajaran 2012/2013 - 2018/2019………….......................

38

Tabel 4.3

Data siswa MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus tahun pelajaran 2018/2019.............................................................

39

Tabel 4.4

Sarana dan prasarana di MTs Daarusy Syifa Ploso Kudus.

40

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1

Kerangka Berfikir ……........…................................

22

xiii