SKRIPSIrepository.ump.ac.id/4911/1/PRABOWO COVER.pdfadalah 26 siswa dan yang tidak tuntas adalah 2...

PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN MATERI PENGERTIAN DAN SARANA

HUBUNGAN INTERNASIONAL BAGI SUATU NEGARA MELALUI

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD

TOGETHER) PADA SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH

PANGANDARAN SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagai dari

Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :

Prabowo Habiburrokhman

0901030014

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMADIYAH PURWOKERTO

2014

Peningkatan Motivasi dan Prestasi..., Prabowo Habiburrokhman, FKIP UMP 2014

iii


iv


ABSTRAK

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan

prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan materi pengertian dan sarana

hubungan Internasional bagi suatu negara dengan model pembelajaran

cooperative Learning tipe NHT (Numbered Head Together). Subyek penelitian

adalah siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah Pangandaran, dengan jumlah 28

siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Penelitian ini

merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus yang tiap siklusnya

terdiri dari 2 kali pertemuan. Setiap kali pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran.

Prosedur penelitian ini merujuk pada model Kemmis dan Mc Taggart yang

meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.

Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan lembar observasi

siswa, untuk memperoleh data motivasi belajar diperoleh dari angket motivasi

belajar sedangkan untuk memperoleh prestasi belajar siswa diperoleh dari tes

evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan. Kemudian dari data yang

sudah diperoleh diolah dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif

persentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh motivasi belajar siswa pada

siklus I mencapai nilai rata – rata 73,53 dengan kriteria motivasi baik dan pada

siklus II naik menjadi 82,69 dengan kriteria motivasi baik sekali. Prestasi belajar

siswa dari dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan, pada siklus I dari 28

siswa, yang tuntas belajar adalah 20 dan siswa yang tidak tuntas adalah 8 siswa,

nilai rata – rata siklus I adalah 72,67 dengan ketuntasan belajar secara klasikalnya

mencapai 71,42%. Sedangkan pada siklus II dari 28 siswa, yang tuntas belajar

adalah 26 siswa dan yang tidak tuntas adalah 2 siswa, nilai rata – rata siklus II

adalah 86,07 dengan ketuntasan belajar secara klasikalnya mencapai 92,85% .

Kata Kunci : Motivasi, Prestasi Belajar, Pendidikan Kewarganegaraan, NHT

(Numbered Head Together)

v


ABSTRACT

The aim of this research is to improve motivation and achievement in

learning Civic Education in material of definition and means of international

relations for a state throughCooperative Learning type NHT (Numbered Head

Together) at second grade students of IPS SMA Mhammadiyah Pangandaran. The

subjects of this research are 28 students of IPS. It consists of 13 male and 15

female students. This research was conducted in two cycles. Each cycle consist of

planning, acting, observing and reflecting. Time allocation for action was 2 x 45

minutes of teaching and learning process for each cycle. The data was collected

by conducting observation, interview, and test. The data was analyzed by using

descriptive percentage technique. The average of students’ motivation in learning

increased from cycle 1 meeting (73.53) to cycle 2 meeting (82, 69). Based on the

result of the research, the mean value of the students’ learning motivation in cycle

I obtained 73.53 or good and it increased until 82.69 or very good in Cycle II. The

students’ learning achievement of Cycle I to Cycle II increased. In Cycle I, there

were 20 of 28 students who completed and the rest wasincomplete. The mean

value of Cycle I was 72.67 and its mastery learning classically obtained 71.42 %.

Meanwhile, in Cycle II, there were 26 of 28 students who completed and the rest

was incomplete.The mean value of Cycle II was 86.07 and its mastery learning

classically obtained 92.85 %. Based on the result above, it can be concluded that

the motivation and achievement of second grade of IPS class aboutdefinition and

means of international relations for a state can be improved by using “Numbered

Head Together”.

KEYWORDS: Motivation, Achievement, Civic Education, NHT (Numbered

Head Together)

vi Peningkatan Motivasi dan Prestasi..., Prabowo Habiburrokhman, FKIP UMP 2014

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila

kamu telah selesai (urusan dunia), bersungguh – sungguhlah

(beribadah), dan hanya kepada Tuhan – mulah kamu berharap(Q.S

Al-Insyirah:6 – 8)

Jangan bicarakan tujuan hidup ini. Nikmati keajaiban yang menawan.

Kuncintai pengembaraan jauh yang berkali – kali, karena setiap

keberangkatan adalah tantangan bagiku (Muhammad iqbal)

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kuperuntkan kepada:

Ayah (Sapon Sarpono SIP), dan ibuku (Partiem S.Pd),

yang telah menyanyangi ananda selama ini, sang pemberi

nasehat, semangat dan perhatian.

Satu kakakku (Puput) dan satu adiku (Mahbub) atas tawa

ceria yang kalian beri.

vii


KATA PENGANTAR

Puji syukur panjatkan kepada Alloh SWT, atas rahmat dan karuniaNya,

sehingga Skripsi ini terselesaikan dengan baik. Skripsi ini berisi deskripsi

Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada

materi pengertian dan sarana hubungan Internasional bagi suatu negara melalui

Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Di kelas XI IPS

SMA Muhammadiyah Pangandaran semester 2 tahun ajaran 2013/2014.

Peneliti menyadari bahwa Skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan

dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan

terimakasih dan penghargaan yang setinggi – tingginya kepada :

1. Drs, Ahmad M.Pd, selaku Dekan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

atas segala kebijaksanaan, perhatian dan pemberian kesempatan hingga

peneliti selesai studi;

2. Drs. H. Banani Ma’mur, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Kewarganegaraan, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah

memberikan kesempatan hingga peneliti selesai studi;

3. Prof. Dr. H. Tukiran Tanireja, M.M, selaku Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, pengarahan dan bantuan kepada peneliti;

4. Eko Priyanto, S.Pd, selaku Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, dan petunjuk kepada peneliti;

5. Seluruh Dosen Pengajar Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu

viii Peningkatan Motivasi dan Prestasi..., Prabowo Habiburrokhman, FKIP UMP 2014

pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada peneliti untuk

berkarya dalam masyarakat;

6. Kosasih, S.Pd, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah

Pangandaran, Kecamatan Pangandaran, Kabupaten Pangandaran, yang telah

memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan PTK di Sekolah tersebut;

7. Ayu Kedasih S.Pd, selaku guru Pendidikan Kewarganegaraan SMA

Muhammadiyah pangandaran yang telah membantu pelaksanaan penelitian

ini;

8. Rekan-rekan mahasiswa Prodi Pendidikan Kewarganegaraan yang telah

memberikan dorongan dan bantuan hingga selesai penelitian ini.

Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada

peneliti mendapat pahala yang berlimpah-limpah dari Alloh Subkhanahu wa

ta’ala. Teriring harapan semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Amin.

Purwokerto,....Februari 2014

Peneliti

Prabowo Habiburrokhman

ix


DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

SURAT PERYATAAN .................................................................................. iv

ABSTRAK ...................................................................................................... v

ABSTRACT.................................................................................................... vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTARISI .................................................................................................... x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv

BABI PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Perumusan Masalah .............................................................. 8

C. Tujuan Penelitian ................................................................... 9

D. Manfaat Penelitian ................................................................ 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ....................................................................... 13

1. Motivasi Belajar .............................................................. 13

2. Prestasi Belajar ................................................................ 22

3. Pendidikan Kewarganegaraan ......................................... 27

4. Model Pembelajaran Kooperatif ..................................... 31

x Peningkatan Motivasi dan Prestasi..., Prabowo Habiburrokhman, FKIP UMP 2014

5. Kooperatif Tipe NHT ...................................................... 41

B. Penelitian Yang Relevan ........................................................ 47

C. Kerangka Berpikir .................................................................. 50

D. Hipotesis Tindakan................................................................. 52

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian ................................................................... 54

B. Subjek Penelitian .................................................................... 55

C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ...................................... 55

D. Analisis Data .......................................................................... 61

E. Indikator Keberhasilan ........................................................... 62

F. Prosedur Penelitian................................................................. 62

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ...................................................................... 72

1. Profil Sekolah SMA Muhammadiyah Pangandaran........ 72

2. Kondisi Awal Sebelum Pelaksanaan Siklus I ................. 74

3. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas .......................... 77

B. Pembahasan ............................................................................ 125

1. Pencapaian Motivasi Belajar ........................................... 125

2. Pencapaian Prestasi Belajar ............................................ 130

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................ 134

B. Saran ....................................................................................... 135

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 137

LAMPIRAN – LAMPIRAN .......................................................................... 140

xi


DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 : Hasil Prestasi Belajar Kelas XI IPS SMA Muhammadiayh

Pangandaran dalam 3 Tahun Terakhir........................................... 4

Tabel 1.2 : Kehadiran Siswa Kelas XI IPS SMA Muhammadiyah

Pangandaran dalam 3 Tahun Terakhir........................................... 5

Tabel 2.1 : Pedoman Pemberian Skor Perkembangan Individu ...................... 46

Tabel 2.2 : Format Lembar Penyekoran Kuis ................................................. 46

Tabel 2.3 : Kriteria Penghargaan Skor Tim .................................................... 47

Tabel 3.1 : Kisi-Kisi Angket Motivasi Siswa ................................................. 58

Tabel 3.2 : Pelaksanakan Tindakan Guru dan Siswa dalam PBM Siklus I .... 65

Tabel 3.3 : Pelaksanaan Tindakan Guru dan Siswa dalam PBM Siklus II ..... 68

Tabel 4.1 : Data Siswa SMA Muhammadiyah Pangandaran .......................... 73

Tabel 4.2 : Pencapaian Motivasi Pada Pelaksanaan Pree Tes ......................... 75

Tabel 4.3 : Pencapaian Hasil Evaluasi Pada Pelaksanaan Pre Tes ................. 76

Tabel 4.4 : Hasil Observasi Guru Pada Siklus I .............................................. 88

Tabel 4.5 : Hasil Observasi Siswa Pada Siklus I ............................................ 92

Tabel 4.6 : Pencapaian Motivasi Belajar pada Siklus I ................................... 94

Tabel 4.7 : Hasil Motivasi Belajar Pada Setiap Item Siklus I ......................... 95

Tabel 4.8 : Hasil Evaluasi Belajar Siklus I ..................................................... 97

Tabel 4.9 : Rekapitulasi Penghargaan Tim Siklus I ........................................ 98

Tabel 4.10: Keberhasilan dan Kelemahan Pelaksanaan Siklus I ..................... 100

Tabel 4.11: Hasil Observasi Guru pada Siklus II ............................................. 112

Tabel 4.12: Hasil Observasi Siswa pada Siklus II ........................................... 114

xii


Tabel 4.13: Pencapaian Motivasi Belajar pada Siklus II ................................. 116

Tabel 4.14: Hasil Motivasi Belajar pada Setiap Item Siklus II ........................ 117

Tabel 4.15: Hasil Evaluasi Belajar Siklus II .................................................... 120

Tabel 4.16: Rekapitulasi Penghargaan Tim Siklus II...................................... 121

Tabel 4.17: Keberhasilan dan Kelemahan Pelaksanaan Siklus II................... 124

Tabel 4.18: Pencapaian Motivasi Belajar Dalam Dua Siklus.......................... 126

Tabel 4.19: Indikator Motivasi Belajar Dalam Dua Siklus.............................. 128

Tabel 4.20: Hasil Prestasi Belajar Siswa.......................................................... 130

xiii


DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 : Hierarki Kebutuhan Maslow ...................................................... 14

Gambar 2.2 : Proses Motivasi Dasar ................................................................. 15

Gambar 2.3 : Bagan Kerangka Berfikir ............................................................. 52

Gambar 3.1 : Siklus Model Kemmis dan MC Taggart ..................................... 63

Gambar 4.1 : Diagram Pencapaian Motivasi Belajar Siswa.............................. 126

Gambar 4.2 : Diagram Pencapaian Indikator Motivasi Belajar ........................ 129

Gambar 4.3 : Diagram Prestasi Belajar Siswa dari siklus I dan II .................... 131

xiv


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Pra Penelitian dan Ulangan Harian Siswa

1.1 Daftar Hadir Siswa Tahun 2010/2011 ............................ 141

1.2 Daftar Hadir Siswa Tahun 2011/2012.............................. 142

1.3 Daftar Hadir Siswa Tahun 2012/2013.............................. 143

1.4 Hasil Nilai Ulangan Harian Tahun 2010/2011................. 144

1.5 Hasil Nilai Ulangan Harian Tahun 2011/2012................. 145

1.6 Hasil Nilai Ulangan Harian Tahun 2012/2013 ............... 146

Lampiran 2 : Daftar Nama Siswa, Panduan Wawancara dan hasil pree tes

2.1 Daftar Siswa Kelas XI IPS SMA Muhammadiyah

Pangandaran Tahun 2013/2014 ....................................... 147

2.1 Panduan Wawancara (Kondisi Awal) ............................. 148

Lampiran 3 : Silabus, RPP, Evaluasi dan LKS

3.1 Silabus .......................................................................... 149

3.2 RPP Siklus I Tindakan I ............................................... 153

3.3 Soal evaluasi dan jawaban Siklus I Tindakan I ............ 163

3.4 Soal LKS dan Jawaban Siklus I Tindakan I ................. 167

3.5 RPP Siklus I Tindakan II .............................................. 170

3.6 Soal Evaluasi dan Jawaban Siklus I Tindakan II .......... 180

3.7 Soal LKS dan Jawaban Siklus I Tindakan II ................ 184

3.8 RPP Siklus II Tindakan I .............................................. 187

3.9 Soal Evaluasi dan JawabanSiklus II Tindakan I ........... 197

3.10 LKS Siklus II Tindakan I .............................................. 201

xv


3.11 RPP Siklus II Tindakan II ............................................. 204

3.12 Soal Evaluasi dan Jawaban Siklus II Tindakan II ....... 214

3.13 LKS Siklus II Tindakan II ............................................ 218

Lampiran 4 : Lembar Observasi Guru dan Lembar Observasi Siswa

4.1 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I

Pertemuan I ................................................................... 221

4.2 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I

Pertemuan II.................................................................. 224

4.3 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II

Pertemuan I ................................................................... 227

4.4 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II

Pertemuan II.................................................................. 230

4.5 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I

Pertemuan I ................................................................... 233

4.6 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I

Pertemuan II.................................................................. 235

4.7 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II

Pertemuan I ................................................................... 237

4.8 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II

Pertemuan II.................................................................. 239

Lampiran 5 : Kisi-Kisi Angket Motivasi dan Angket Motivasi Siswa

5.1 Kisi-Kisi Angket Motivasi ............................................. 241

5.2 Angket Motivasi Siswa ................................................... 242

xvi


Lampiran 6 : Kisi-Kisi Penulisan Soal dan Hasil Pekerjaan Siswa

6.1 Kisi-Kisi Tes Evaluasi Siklus I Tahapan I .................... 245

6.2 Kisi-Kisi Tes Evaluasi Siklus I Tahapan II .................. 245

6.3 Kisi-Kisi Tes Evaluasi Siklus II Tahapan I .................. 246

6.4 Kisi-Kisi Tes Evaluasi Siklus II Tahapan II ................. 246

6.5 Hasil Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan I .................. 247

6.6 Hasil Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan II ................. 250

6.7 Hasil Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan I ................. 253

6.8 Hasil Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan II ................ 256

6.9 Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan I ................... 259

6.10 Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan II ................. 262

6.11 Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan I ................. 265

6.10 Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan II ................ 268

6.11 Hasil LKS Siswa Siklus I Pertemuan I ......................... 271

6.12 Hasil LKS Siswa Siklus I Pertemuan II ........................ 272

6.13 Hasil LKS Siswa Siklus II Pertemuan I ........................ 273

6.14 Hasil LKS Siswa Siklus II Pertemuan II ...................... 274

Lampiran 7 : Nama Kelompok dan Penghargaan Kelompok

7.1 Nama Anggota Kelompok ............................................ 275

7.2 Rekapitulasi Skor Penghargaan Kelompok .................. 277

7.3 Lembar Penyekoran Kelompok .................................... 279

Lampiran 8 : Soal Pree Tes, Nilai Pre Tes dan Hasil Motivasi Pre Tes

8.1 Soal dan Jawaban Pree Tes ........................................... 283

xvii


8.2 Nilai Pree Tes................................................................. 289

8.3 Hasil Motivasi Dalam Pelaksanaan Pre tes.................... 290

Lampiran 9 : Daftar Tes Pretasi Siklus I, II dan Rekapitulasi Angket

9.1 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus I ............................. 291

9.2 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus II ........................... 292

9.3 Rekapitulasi Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan I ....... 293

9.4 Rekapitulasi Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan II ..... 294

9.3 Rekapitulasi Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan I ..... 295

9.4 Rekapitulasi Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan II .... 296

Lampiran 10: Foto Penelitian

10.1 Foto Penelitian ............................................................... 297

Lampiran 11: Surat Ijin Penelitian dan Biodata Tim Peneliti

11.1 SK Pembimbing Skripsi ............................................... 304

11.2 Surat Permohonan Ijin Observasi dari Dekan FKIP ..... 306

11.3 Surat Pemberian Ijin Observasi dari Kepala Sekolah

SMA Muhammadiyah Pangandaran............................... 307

11.4 Surat Permohonan Ijin Penelitian dari Dekan FKIP ..... 308

11.5 Surat pemberian Ijin Penelitian dari Kepala Sekolah

SMA Muhammadiyah Pangandaran ............................. 309

11.6 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............ 310

11.7 Biodata Tim Peneliti ..................................................... 311

11.7 Biodata Peneliti ............................................................. 312

xviii


SKRIPSIrepository.ump.ac.id/4911/1/PRABOWO COVER.pdfadalah 26 siswa dan yang tidak tuntas adalah 2...

Documents

Transcript of SKRIPSIrepository.ump.ac.id/4911/1/PRABOWO COVER.pdfadalah 26 siswa dan yang tidak tuntas adalah 2...