HUBUNGAN ANTARA KINERJA GURU DENGAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN KESULITAN BELAJAR PAI SISWA

MTs. NURUL HUDA RAJEKWESI MAYONG JEPARATAHUN PELAJARAN 2009/2010

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1) dalam Ilmu Agama Islam

Pada Program Studi Pendidikan agama Islam

Oleh :

Nama : AHMAD SOLEH

NIM : 066050158

UNIVERSITAS WAHID HASYIMFAKULTAS AGAMA ISLAM

SEMARANGTAHUN 2010

Drs. H. Mudzakkir Ali, M.A.Jl. Mahoni No. 84 Sampangan Semarang Telp. (024) 8318118

HALAMAN NOTA PEMBIMBING

Lamp. : eksemplar Semarang, Maret 2010Hal : Naskah Skripsi An. Sdr. Ahmad Soleh

Kepada Yth. Bapak Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim di Semarang

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Setelah mengadakan koreksi dan perbaikan seperlunya, maka bersama ini saya

kirimkan naskah skripsi Saudara :

Nama : Ahmad Soleh

NIM : 066050158

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Judul : Hubungan Antara Kinerja Guru dengan Kemampuan

Memecahkan Kesulitan Belajar PAI Siswa MTs. Nurul Huda

Rajekwesi Mayong Jepara Tahun Pelajaran 2009/2010

Selanjutnya saya mohon kepada Bapak Dekan Fakultas Agama Islam agar

skripsi Saudara tersebut dapat dimunaqasyahkan. Dan atas perhatian Bapak, kami

ucapkan banyak terima kasih.

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Pembimbing

Drs. H. Mudzakkir Ali, M. A.

ii

PENGESAHAN

Skripsi Saudara : Ahmad Soleh

NIM : 066050158

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Judul : Hubungan Antara Kinerja Guru dengan Kemampuan

Memecahkan Kesulitan Belajar PAI Siswa MTs. Nurul Huda

Rajekwesi Mayong Jepara Tahun Pelajaran 2009/2010

Telah dimunaqasyahkan oleh Dewan Penguji Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang pada tanggal :

06 Desember 2008dan dapat diterima sebagai ujian akhir dalam rangka menyelesaikan Studi Program Sarjana Strata Satu (S1) guna memperoleh gelar Sarjana dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam.

Semarang, 06 Desember 2008

Dewan Penguji

iii

Ketua Sidang,

Drs. Akhirin, M.Ag.

Sekretaris Sidang,

Drs. Abdul Rozaq Alkam, M.Ag.

Penguji I,

H. Syafi’i, AMS. M.A.

Penguji II,

Dr. Sa’dullah Assa’idi, M.A.

Pembimbing,

Drs. Abdul Rozaq Alkam, M.Ag.

iii

PERSEMBAHAN

Karya skripsi ini kupersembahkan untuk :

1. Ibu dan Ayahku tersayang yang telah

mendidik, membimbing serta mengarahkan

saya mulai kecil sampai sekarang ini.

2. Anakku tercinta Siti Ayu Linda Kurniawati

3. Teman senasib dan seperjuangan

4. Almameter UWH Semarang.

iv

MOTTO

االعراف( :

42)

Artinya : “Dan orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal-amal yang saleh, Kami tidak memikulkan kewajiban kepada diri seseorang melainkan sekedar kesanggupannya, mereka Itulah penghuni-penghuni surga; mereka kekal di dalamnya”. (QS. Al-A’raf : 42)

(7: )يوسف

Artinya : Jangan kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya tiada berputus asa dari rahmat Allah, melainkan kaum yang kafir". (QS. Yusuf : 87)

R. Soenaryo, Al-Qur'an dan Terjemahnya, Yayasan Penyelenggara Penterjemah Pentafsir Al-Qur'an, Departemen Agama RI, Jakarta, 1992, h. 475.

ibid., h. 875.v

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan

rahmat, hidayah serta inayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan penulisan skripsi

yang berjudul “Hubungan Antara Kinerja Guru dengan Kemampuan Memecahkan

Kesulitan Belajar PAI Siswa MTs. Nurul Huda Rajekwesi Mayong Jepara Tahun

Pelajaran 2009/2010” yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh gelar

Sarjana S1 dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam.

Disamping itu, apa yang telah tersaji ini juga tidak lepas dari bantuan berbagai

pihak, kepadanya kami mengucapkan terima kasih :

1. Bapak Prof. Dr. H. Achmad Rofiq, M.A. selaku Rektor Universitas Wahid Hasyim

Semarang.

2. Bapak Drs. H. Asro’ie Thohir, M.Pd.I. selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Wahid Hasyim Semarang.

3. Bapak Drs. H. Mudzakkir Ali, M.A. selaku Pembimbing Satu dan H. Fakih, S.Pd.I.,

M.Pd.I. selaku Pembimbing Dua yang meluangkan waktu untuk menuntun agar

skripsi ini cepat selesai.

4. Bapak Dosen Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang yang

telah memberikan bimbingan, pengarahan dan pengertian yang sangat berarti dalam

proses perkuliahan serta dalam proses penyusunan skripsi ini.

5. Bapak Kepala MTs. Nurul Huda Rajekwesi Mayong Jepara yang telah memberi

izin dan pelayanan terhadap penulis dalam mengadakan penelitian.

6. Siswa serta siswi MTs. Nurul Huda Rajekwesi Mayong Jepara yang telah

membantu dalam kegiatan penelitian ini.

7. Bapak, ibu tercinta dan terkasih serta anakku dan seluruh keluarga yang telah ikut

berdo’a memberikan restu dan dorongan selama ini.

8. Rekan-rekan mahasiswa-mahasiswi yang telah membantu penulis baik moril

maupun spirituil hingga terwujud skripsi ini.

vi

Atas jasa dan budi baik mereka, semoga Allah SWT. membalas dengan imbalan

yang setimpal.

Disadari atau tidak bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh

karena itu penulis berharap saran dan kritik yang membangun guna untuk

penyempurnaan penulisan. Mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri

pribadi, para pembaca dan dunia menambah khazanah pengetahuan Islam di Indonesia.

Amin.

Alhamdulillahirabbil ‘alamin.

Semarang, Maret 2010

Ahmad Soleh

vii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ………………………………………………………….. i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING ………………………………………….. ii

HALAMAN PENGESAHAN ………….……………………………………… iii

HALAMAN PERSEMBAHAN …………….………………………………… iv

HALAMAN MOTTO …………………………………….…………………… v

KATA PENGANTAR ……………………………………………………….. vi

DAFTAR ISI …………………………………………………………………… viii

DAFTAR TABEL ……………………………………………………………… xi

PEDOMAN TRANSELITERASI ……………………………………………… xii

BAB I : PENDAHULUAN …………………………………………… 1

A. Latar Belakang Masalah ………………………………….. 1

B. Alasan Pemilihan Judul …………………………………….. 4

C. Telaah Pustaka ..………………………………………….. 5

D. Rumusan Masalah ………………………………….…….. 7

E. Penegasan Istilah ………………………………………….. 7

F. Tujuan dan Manfaat Penelitian …………………………….. 9

G. Rumusan Hipotesis ….…………………………………….. 10

H. Metodologi Penelitian …………………………………….. 11

I. Sistematika Penulisan Skripsi …………………………….. 17

BAB II : KINERJA GURU DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN

KESULITAN BELAJAR PAI ……..……................................ 19

A. Kinerja Guru ………………….…………………………. 19

1. Pengertian Kinerja Guru ………………………………… 19

2. Aspek-aspek yang Berhubungan dengan Kinerja Guru … 21

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru ……….. 28

B. Kemampuan Memecahkan Kesulitan Belajar ……………… 29

1. Pengertian Kesulitan Belajar .…….……………………… 29

2. Jenis-jenis Kesulitan Belajar .…….……………………… 30

viii

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar ….. 32

4. Usaha Mengatasi Masalah Kesulitan Belajar ………….. 38

C. Hubungan Kinerja Guru dengan Kemampuan Mengatasi

Masalah Kesulitan Belajar ……………………………….. 40

BAB III : HASIL PENELITIAN HUBUNGAN KINERJA GURU

DENGAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN KESULITAN

BELAJAR PAI SISWA …………………………………….. 43

A. Gambaran Umum MTs. Nurul Huda Rajekwesi

Mayong Jepara

………………………………………………….

43

1. Sejarah Berdirinya

…………………………………….

43

2. Keadaan Guru dan Siswa

……………………………….

44

3. Fasilitas Sekolah

………………………………………..

45

B. Kinerja Guru PAI dalam Kegiatan Belajar Mengajar di

MTs. Nurul Huda Rajekwesi Mayong Jepara …………. 47

1. Pengelolaan Kelas

………………………………………

47

2. Kegiatan Belajar Mengajar

……………………………..

48

3. Evaluasi Belajar

………………………………………...

48

4. Upaya untuk meningkatkan Prestasi Belajar PAI

di MTs. Nurul Huda Rajekwesi Mayong Jepara

…………..

49

C. Data Nilai Angket tentang Kinerja Guru dan

Kemampuan Memecahkan Kesulitan Belajar PAI Siswa di

MTs. Nurul Huda Rajekwesi Mayong Jepara

…………………………

50

ix

1. Data Nilai Angket tentang Kinerja Guru

………………

50

2. Data Nilai Angket tentang Kemampuan

Memecahkan Kesulitan Belajar PAI

…………………………………..

51

BAB IV : ANALISIS TENTANG HUBUNGAN KINERJA GURU

DENGAN KEMAMPUAN MENGATASI MASALAH

KESULITAN BELAJAR PAI SISWA MTs. NURUL HUDA

RAJEKWESI MAYONG JEPARA TAHUN PELAJARAN

2009/2010 …………………………………………………….. 54

A. Analisis Pendahuluan

…………………………………….

54

B. Analisis Uji Hipotesis

……………………………………

58

C. Analisis Lanjut

…………………………………………..

60

BAB V : PENUTUP …………………………………………………… 62

A. Simpulan …………………………………………………… 62

B. Saran ………………………………………………………. 63

C. Kata Penutup ……………………………………………….. 64

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN PENULIS

x

DAFTAR TABEL

TABEL :

HALAMAN

1.1. DAFTAR POPULASI PENELITIAN ….…………………………… 13

3.1. KEADAAN GURU DI MTs. NURUL HUDA RAJEKWESI

MAYONG JEPARA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 ………….. 44

3.2. KEADAAN SISWA DI MTs. NURUL HUDA RAJEKWESI

MAYONG JEPARA TAHUN PELAJARAN 2009/2010 ………….. 45

3.3. NILAI ANGKET TENTANG KINERJA GURU SISWA MTs.

NURUL HUDA RAJEKWESI MAYONG JEPARA ......................... 50

3.4. NILAI ANGKET TENTANG KEMAMPUAN MEMECAHKAN

KESULITAN BELAJAR PAI SISWA MTs. NURUL HUDA

RAJEKWESI MAYONG JEPARA .................................................... 52

4.1. DISTRIBUSI FREKUENSI KINERJA GURU MTs. NURUL HUDA

RAJEKWESI MAYONG JEPARA ...................................................... 56

4.2. DISTRIBUSI FREKUENSI KEMAMPUAN MEMECAHKAN

KESULITAN BELAJAR PAI SISWA MTs. NURUL HUDA

RAJEKWESI MAYONG JEPARA ...................................................... 57

4.3. KOEFISIEN KORELASI ANTARA VARIABEL KINERJA GURU

DENGAN VARIABEL KEMAMPUAN MEMECAHKAN

KESULITAN BELAJAR PAI .............................................................. 58

xi

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN

Berdasarkan SKB Menteri Agama dan MenteriPendidikan dan Kebudayaan RI

Nomor 0543 b /U/1987 tertanggal 22 Mei 1988

A. Konsonan Tunggal

HURUF

ARABNAMA HURUF LATIN KETERANGAN

ا Alif - Tidak dilambangkan

ب Ba’ B -

ت Ta’ T -

ث Sa S S dengan titik di atas

ج Jim J -

ح Ha’ H h dengan titik di bawah

خ Kha’ Kh -

د Dal D -

ذ Zal Z z dengan titik di atas

ر Ra’ R -

ز Za’ Z -

س Sin S -

ش Syin Sy -

ص Sad S s dengan titik di bawah

ض Dad D d dengan titik di bawah

ط T T t dengan titik di bawah

xii

HURUF

ARABNAMA HURUF LATIN KETERANGAN

ظ Za’ Z z dengan titik di bawah

ع ‘ain ‘ koma terbalik (aposotrof tunggal)

غ Gain G -

ف Fa’ F -

ق Qaf Q -

ك Kaf K -

ل Lam L -

م Mim M -

ن Nun N -

و Waw W -

ه Ha’ H -

ء Hamzah koma lurus miring (tidak untuk

awal kata)

ي Ya’ Y -

ة Ta’

marbutah

H dibaca ah ketika mauquf

....ة Ta’

marbutah

H/T dibaca ah/at ketika mauquf

B. Vokal Pendek

ARAB LATIN KETERANGAN CONTOH - A Bunyi fathah pendek اقل

- I Bunyi kasrah pendek سليم

- U Bunyi dammah pendek احد

xiii

C. Vokal Panjang

ARAB LATIN KETERANGAN CONTOH ــا a Bunyi fathah panjang كان

ــى

ــي

I Bunyi kasrah panjang بنى

ــو u Bunyi dammah panjang كونو

D. Diftong

ARAB LATIN KETERANGAN CONTOH

ــو> Aw Bunyi fathah diikuti waw موز

ــي> Ai Bunyi fathah diikuti ya كيد

E. Pembauran kata sandang tertentu

ARAB LATIN KETERANGAN CONTOH ... ال al – Qa Bunyi al Qomariyah القمر

ش - ال asy – Sy Bunyi al Syamsiyah dengan / (el)Diganti huruf berikutnya

الشمسية

... وال Wal – Mu / wat – Ta

Bunyi al Qomariyah/ al Syamsiyah Diawali dengan huruf hidup, maka tidak terbaca mandiri

والمعاملةوالتربية

بالصواب اعلم والله

xiv

xv

BIODATA PENULIS

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : KARYONO

NIM : T227302

Tempat/Tgl. Lahir : Sleman, 21 April 1957

Alamat : Jondang Kedung Jepara

Riwayat Pendidikan :

1. SDN Pakem Sleman Yogyakarta, lulus tahun 1969

2. PGA 4 Tahun Pakem Sleman Yogyakarta, lulus tahun 1973

3. PGA 6 Tahun Pakem Sleman Yogyakarta, lulus tahun 1975

4. D-II, Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang lulus

tahun 1997

5. Mahasiswa Fakultas Tarbiyah INISNU Jepara.

Demikian biodata penulis ini buat dengan sesungguhnya, agar semua pihak

menjadi maklum adanya.

Jepara, Agustus 2009

Penulis

xvi

xvii

xviii